การวางแผนใน โรงเรียนอนุบาลมีเป้าหมายในการสร้างความมั่นใจว่าการดำเนินการตามโปรแกรมสำหรับแต่ละกลุ่มอายุตลอดจนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาอย่างสม่ำเสมอและเป็นระบบโดยมุ่งมั่นที่จะบรรลุผลลัพธ์เชิงบวกในกระบวนการศึกษา ในส่วนนี้คุณจะพบแผนสำเร็จรูปและ คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ผู้เชี่ยวชาญในการวางแผนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรม
มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:
- ฤดูใบไม้ผลิ. ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับธีมฤดูใบไม้ผลิ
- การวางแผน แผนสำหรับช่วงสุขภาพช่วงฤดูร้อน (ฤดูร้อน)
- การวางแผน แผนงานประจำปีการศึกษา, การวางแผนประจำปี
กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 ของ 20683.
ทุกส่วน | การวางแผน แผนงาน
การวางแผนระยะยาวในกลุ่มเรือนเพาะชำตาม Tokaeva T. Eโปรแกรมนี้นำเสนอเทคโนโลยีสำหรับเด็กเพื่อให้ได้รับแนวคิดเกี่ยวกับตัวเอง สุขภาพของเขา และ วัฒนธรรมทางกายภาพ- การพัฒนาทางกายภาพของเด็กนั้นดำเนินการผ่านการพลศึกษาและกิจกรรมด้านสุขภาพและการสร้างระบบความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับเขา "ตัวตนทางกายภาพ",...
แผนมุมมองสำหรับการดำเนินการในส่วน "ความปลอดภัย" ในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกกันยายน - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎพื้นฐานของพฤติกรรมเด็ก สวน: เล่นกับเด็กโดยไม่รบกวนหรือทำให้เจ็บปวด ออกจากโรงเรียนอนุบาลกับผู้ปกครองเท่านั้น การสนทนา: “เหตุใดจึงต้องมีคำสั่งเป็นกลุ่ม”- การสนทนา “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว อากาศหนาวแล้ว”สถานการณ์ “ถ้าคุณพัง...
การวางแผน แผนงาน - แผนมุมมองสำหรับการดำเนินการในส่วน "การศึกษาด้านแรงงาน" ในช่วงเวลาพิเศษ
สิ่งพิมพ์ “แผนมุมมอง-ใจความในการดำเนินการตามหัวข้อ “แรงงาน...”กันยายน. สอนเด็กให้ถอดและสวมเสื้อผ้าบางชิ้น สร้างนิสัยในการทำความสะอาดหลังจบเกม ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ โดยนำของเล่นกลับเข้าที่ - d/i “เก็บตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ” ช่วยครูจัดของในห้องกลุ่มก่อนออกไปข้างนอก...
ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"
การวางแผนระยะยาวในการทำงานกับเด็กที่มีภาวะ SLD เกี่ยวกับการออกแบบจากกระดาษโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษแผนมุมมองสำหรับการฝึกอบรมเทคนิคการพับกระดาษสำหรับเด็กในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส (ปีแรกของการศึกษา) เดือน หัวข้อคำศัพท์ธีม Origami งานหลัก (เนื้อหาโปรแกรม วรรณกรรม กันยายน “ผัก” “ผลไม้” 1. “การเดินทางสู่ประเทศ origami ที่น่าสนใจ” 2. “มาเติบโต...
แผนกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์วันที่ ธันวาคม หัวข้อ: “ฤดูหนาว. การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล เสื้อผ้าของผู้คน” เด็กๆ จะได้พัฒนาความคิดเกี่ยวกับฤดูหนาว (การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ ชีวิตของพืชในฤดูหนาว พฤติกรรมของสัตว์และนก การแต่งกายของผู้คน พวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับกีฬาฤดูหนาว (สเก็ต สกี เลื่อนหิมะ) พวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับ.. .
แผนของเกมภารกิจ "Santa Claus's Surprise" (วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)หัวข้อ: “ความประหลาดใจของซานตาคลอส” ผู้เข้าร่วม: เด็กอายุ 6-7 ปี วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาความเด็ดขาด (ความสามารถในการฟังคำแนะนำจากผู้ใหญ่ตามกฎของเกม 2. พัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ 3. พัฒนาทักษะยนต์ของเด็กก่อนวัยเรียน 4....
การวางแผน แผนงาน - แผนระยะยาวเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในกลุ่มอายุน้อย
1 กันยายน บทสนทนา “ ตุ๊กตา Matryoshka มาเยี่ยมพวกเรา” เป้าหมาย: สอนให้ทักทายอย่างอบอุ่นเมื่อพบกันบอกลาเมื่อจากกัน เกมการสอน: “มารู้จักกัน (บอกลา) ทำรังตุ๊กตา” 2. บทสนทนา “สอนหมีขอครู” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะ...
บ่อยครั้งที่นักการศึกษามือใหม่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในแง่ของการบำรุงรักษาเอกสารในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เนื่องจากจำเป็นต้องกรอกและบำรุงรักษาเอกสารจำนวนมากอย่างไม่น่าเชื่อ และไม่มีใครสนใจว่างานหลักของครูคือการรักและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในกลุ่มของเขา ในประเทศของเรา งานเอกสารมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นทุกปีสำหรับทั้งครูและครูก่อนวัยเรียน ควรเก็บเอกสารอะไรบ้างและอย่างไร? ลองคิดดูสิ
เนื่องจากได้มีการนำกระบวนการศึกษามาใช้แล้ว มาตรฐานของรัฐสำหรับโรงเรียนอนุบาล นี่คือมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา จากนั้นจึงจัดทำเอกสารการบำรุงรักษา ครูอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง DO คือ ขั้นตอนที่จำเป็นงาน. แต่การเก็บบันทึกอาจเป็นอุปสรรคสำหรับนักการศึกษารุ่นใหม่ที่ไม่มีประสบการณ์ แต่แผนที่ได้รับการออกแบบอย่างเหมาะสมไม่ได้ออกแบบมาเพื่อทำให้งานของครูยากขึ้น แต่เพื่อทำให้ง่ายขึ้น นี่คือจุดที่ความขัดแย้งเกิดขึ้น ทำไมกระทรวงศึกษาธิการไม่พัฒนาตัวเองเลยแม้แต่น้อย แผนการคร่าวๆซึ่งยังคงต้องทำการปรับเปลี่ยนตามลักษณะเฉพาะของกลุ่ม ไม่น่าเป็นไปได้ที่พวกเขาต้องการมัน มันง่ายกว่าเสมอที่จะผลักดันงานไปสู่ระดับล่างของอาชีพ แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่เรากำลังพูดถึงตอนนี้ ท้ายที่สุดแล้ว เอกสารยังคงต้องได้รับการดูแล ระบบต้องการมัน
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน ครูจะต้องรักษาและจัดทำเอกสาร:
1. การกระทำในท้องถิ่น– นี่คือโฟลเดอร์พร้อมคำแนะนำ: รายละเอียดงาน, ความปลอดภัยในการทำงาน, สุขภาพและการคุ้มครองชีวิตของเด็ก ๆ ตามแบบจำลองของสถาบันก่อนวัยเรียนของคุณ เสร็จสิ้นเพียงครั้งเดียวและอัปเดตเป็นระยะ อายุการเก็บรักษาเป็นแบบถาวร
รายการเอกสารพื้นฐานสำหรับนักการศึกษารวมถึงการกระทำในท้องถิ่นเพื่อรับรองกิจกรรมของนักการศึกษา:
1.1. รายละเอียดงานของครู
1. 2. คำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก
1.3. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงาน
2. เอกสารเกี่ยวกับการจัดงานของครู:
2.1. โปรแกรมการทำงานซึ่งรวบรวมเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาตามกลุ่มอายุเป็นเวลา 1 ปีการศึกษา สะท้อนถึงทิศทางหลักของงานด้านการศึกษากับเด็กในช่วงวัยหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ใช้โปรแกรมการทำงาน "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เป็นพื้นฐาน และคุณจะต้องสร้างเอกสารดังกล่าวสำหรับกลุ่มของคุณตามโปรแกรมทั่วไป
การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม
มันถูกสร้างขึ้นบนหลักการเฉพาะเรื่องและช่วยให้ครูไม่เพียง แต่สามารถแก้ปัญหางานที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นระบบและแนะนำองค์ประกอบระดับภูมิภาคและชาติพันธุ์วัฒนธรรมได้อย่างง่ายดาย แต่ยังขึ้นอยู่กับลักษณะของสถาบันก่อนวัยเรียนของเขาด้วยดุลยพินิจของเขาเองเปลี่ยนหัวข้อหรือหัวข้อบางส่วนหรือทั้งหมด ชื่อ
แผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนคือแผนการทำงานกับเด็ก ๆ ตามฤดูกาลและสัปดาห์ของแต่ละเดือนซึ่งมีการบันทึกงานทั่วไปไว้ นั่นคือสิ่งที่คุณต้องการบรรลุในแต่ละเดือน
แผนปฏิทินสำหรับงานการศึกษา
ในการระบุและปรับงานการศึกษาที่จัดทำโดยแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม ครูจะใช้แผนปฏิทินในงานของเขา เพื่อความสะดวกในการใช้แผน ครูจะแบ่งออกเป็นสองส่วน: ครึ่งแรกและครึ่งหลังของวัน
ในการเขียนแผน ขอแนะนำให้ใช้ไซโคลแกรม นอกเหนือจากแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม กิจกรรมการศึกษากลุ่ม (ไม่บังคับ แต่สะดวกมากและช่วยให้ครูวางแผนงานกับเด็ก ๆ ในระหว่างวันได้อย่างเหมาะสม)
ในช่วงครึ่งแรกของวัน ครูวางแผนการสนทนา กิจกรรมส่วนบุคคลและร่วมกัน การอ่าน นิยายเช้า นิ้ว ยิมนาสติกข้อต่อ เกมการสอน ปลูกฝังทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย การเดิน
ในช่วงบ่าย - เติมพลังให้กับยิมนาสติก, การสนทนา, การทำงานส่วนบุคคล, การทดลอง, เกมเล่นตามบทบาทและการสอน, เดินเล่น, ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
แผนปฏิทินสำหรับกิจกรรมการศึกษามีความเฉพาะเจาะจงอยู่แล้ว แผนรายละเอียดสำหรับทุกวัน จะต้องสอดคล้องกับแผนงานและแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม ที่นี่เราจดทุกสิ่งที่เราจะทำกับเด็ก ๆ ในระหว่างวัน: ออกกำลังกาย กิจกรรม เกม เดินเล่น ช่วงเวลากิจวัตร การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ฯลฯ
2.3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา (ตารางคลาส).
ตารางกิจกรรมทำให้การวางแผนกิจกรรมการศึกษาง่ายขึ้นและเป็นตารางตามวันในสัปดาห์ที่เราเข้าสู่กิจกรรมทั้งหมดรวมถึงดนตรีพลศึกษา
ช่วยให้ครูจัดระบบงานกับเด็กในช่วงเดือนปัจจุบัน ตามข้อกำหนดของ SanPin 2.4.1.3049-13 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบของโหมดการทำงานของเด็กก่อนวัยเรียน องค์กรการศึกษา» เกี่ยวกับปริมาณกิจกรรมการศึกษาสูงสุดที่อนุญาต ภาระในช่วงครึ่งแรกของวันในกลุ่มผู้เยาว์และกลุ่มกลางไม่ควรเกิน 30-40 นาทีในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการ - 45 นาทีและ 1.5 ชั่วโมงตามลำดับ ในช่วงเวลาที่กำหนดสำหรับกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องจะมีการจัดวิชาพลศึกษา พักระหว่างช่วงกิจกรรมต่อเนื่องและกิจกรรมการศึกษาอย่างน้อย 10 นาที
2.4. การประเมินผลของการเรียนรู้โปรแกรม
การวินิจฉัยเชิงการสอน
ครูแต่ละคนศึกษานักเรียนอย่างต่อเนื่องขณะทำงาน งานดังกล่าวดำเนินการในระหว่างการสังเกตกิจกรรมของเด็กในกิจกรรมที่เกิดขึ้นเองและจัดขึ้นเป็นพิเศษ เพื่อจุดประสงค์นี้ เอกสารของครูอนุบาลรวมถึงบัตรสังเกตพัฒนาการของเด็กซึ่งทำให้สามารถบันทึกพลวัตและโอกาสการพัฒนาของเด็กแต่ละคนในกิจกรรมประเภทต่างๆ (คำพูด ความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ การเล่น โครงการ และพัฒนาการทางร่างกาย)
ในระหว่างกิจกรรมการศึกษา ครูจะต้องสร้างสถานการณ์การวินิจฉัยเพื่อประเมินพลวัตของเด็กแต่ละคนและปรับการกระทำของพวกเขา
ตัวอย่าง - บัตรสังเกตการณ์การพัฒนาเด็กสำเร็จรูปพร้อมคำแนะนำในการสร้างวิถีการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับทุกกลุ่มอายุสำหรับโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณ "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน"เรียบเรียงโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
โฟลเดอร์การวินิจฉัยน้ำท่วมทุ่ง - นี่คือการ์ดข้อสังเกตของเด็ก การวินิจฉัย และคำแนะนำ
2.5. ผลงานของครู
ในความทันสมัย สถาบันก่อนวัยเรียนนักการศึกษาต้องทำงานภายใต้สภาวะที่มีการแข่งขันอย่างต่อเนื่อง ในกรณีส่วนใหญ่ ผลงานของครูอนุบาลจะเป็นโฟลเดอร์ที่สร้างและอัปเดตโดยครูอนุบาลเพื่อปรับปรุงคุณสมบัติ ซึ่งจำเป็นต้องมีหลักฐานกิจกรรมการทำงาน นอกจากนี้เรายังสามารถพูดได้ว่าแฟ้มผลงานของครูเป็นรูปแบบหนึ่งของการรับรองครู ซึ่งคุณสามารถนำเสนอเอกสารจากงานของคุณ หลักสูตรที่เข้าร่วม ประสบความสำเร็จ- ผลงานของครูอยู่ในกลุ่มหรือในสำนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน อายุการเก็บรักษาเป็นแบบถาวร
2.6. โฟลเดอร์สร้างสรรค์เพื่อการศึกษาด้วยตนเอง (อายุการเก็บรักษา-ถาวร).
อาชีพใดก็ตามต้องมีการพัฒนาตนเองและยิ่งไปกว่านั้นงานที่เกี่ยวข้องกับเด็ก หนึ่งในวิธีการเพิ่มขึ้น ความเป็นเลิศทางวิชาชีพครูคือการศึกษาด้วยตนเอง นี่เป็นงานที่มีวัตถุประสงค์ของครูในการขยายและเพิ่มพูนความรู้เชิงทฤษฎีของเขา ปรับปรุงที่มีอยู่และได้รับทักษะและความสามารถทางวิชาชีพใหม่ ๆ ในแง่ของข้อกำหนดสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยา ในระหว่างปีการศึกษาหรือช่วงเวลาอื่น ครูจะต้องศึกษาปัญหาอย่างลึกซึ้ง วิธีแก้ปัญหาที่ทำให้เขาลำบากบางประการ หรือเป็นหัวข้อที่เขาสนใจเป็นพิเศษ การจัดทำเอกสารนี้ให้เสร็จสิ้นทันเวลายังช่วยในการรวบรวมเอกสารสำหรับการรับรองครูอีกด้วย เลือกหัวข้อและค่อยๆ เติมสื่อการสอนลงในโฟลเดอร์
3. เอกสารการจัดงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน
3.1. ใบเข้าร่วมประชุม
อันดับแรกจำเป็นต้องบันทึกจำนวนเด็กในกลุ่มทุกวัน สิ่งนี้ช่วยให้แน่ใจว่าเด็กได้รับอาหารและชำระค่าธรรมเนียมผู้ปกครอง
ประการที่สอง ครูจะมุ่งเน้นไปที่การจัดชั้นเรียนและแจกจ่ายสื่อการสอนให้กับเด็กแต่ละคนได้ง่ายขึ้น
ประการที่สาม ช่วยติดตามอุบัติการณ์ของเด็กในบางช่วงเวลา ร่างงานของพยาบาลที่มุ่งปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา และในช่วงระยะเวลาการปรับตัว ระบุการละเว้นที่ไม่สมเหตุสมผลซึ่งทำให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ยาก
3.2. ข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับผู้ปกครองและนักเรียน
เอกสารของครูก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการระบุข้อมูลไม่เพียงเกี่ยวกับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย
ในทางปฏิบัติที่เป็นที่ยอมรับอย่างเป็นทางการ วารสารพิเศษมักจะมีข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่ม:
- นามสกุล ชื่อเด็ก;
- วันเดือนปีเกิด;
- ที่อยู่อาศัยและหมายเลขโทรศัพท์
- ชื่อเต็มของพ่อแม่ปู่ย่าตายาย;
- สถานที่ทำงานและหมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครอง
- สถานะทางสังคมครอบครัว (จำนวนบุตรในครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ สมบูรณ์ - ไม่ใช่ครอบครัวที่สมบูรณ์).
ในการสนทนาอย่างมีไหวพริบ ครูควรค้นหาข้อมูลจากผู้ปกครองและสะท้อนข้อมูลนั้นในสมุดบันทึก นอกจากนี้ข้อมูลที่ได้รับไม่สามารถเปิดเผยได้ข้อมูลนี้จะต้องเป็นความลับ ขณะนี้ผู้ปกครองยังต้องให้ความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลอีกด้วย
ข้อมูลที่ได้รับช่วยให้ครูสามารถต่อต้านผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดขึ้นจากสภาพแวดล้อมในครอบครัวที่มีต่อเด็กได้ (ถ้ามี) และคุณจะเข้าใจเด็กได้ดีขึ้นหากคุณรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่และสถานะพ่อแม่ของเขา
3.3. รายการอายุของเด็ก
องค์ประกอบของเด็กในกลุ่มเดียวกันนั้นมีอายุต่างกันและบางครั้งความแตกต่างอาจนานถึงหนึ่งปี ครูต้องคำนึงถึงอายุของเด็กแต่ละคนในกลุ่มเนื่องจากอายุที่แตกต่างกันส่งผลต่อลักษณะของแนวทางของเด็กแต่ละคน รายการอายุอย่างง่ายสามารถช่วยป้องกันปัญหาร้ายแรงบางอย่างในกลุ่มได้
3.4. ใบตรวจสุขภาพสำหรับนักเรียนกลุ่ม
ในทางปฏิบัติ การพัฒนาแนวทางที่แตกต่างสำหรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ โดยคำนึงถึงภาวะสุขภาพของพวกเขาด้วย เพื่อจุดประสงค์นี้กลุ่มจึงเรียกว่า “แผ่นอนามัย”ซึ่งบุคลากรทางการแพทย์เป็นผู้กรอก ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะไม่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเนื่องจากเจ็บป่วย เจ้าหน้าที่การแพทย์และครูจะต้องทำงานใกล้ชิดกัน หากไม่มีความสัมพันธ์นี้ งานด้านสุขภาพที่มีความสามารถก็เป็นไปไม่ได้
แพทย์จะแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มสุขภาพ จากผลการตรวจสุขภาพ (ดำเนินการปีละ 2 ครั้งในกลุ่มอนุบาลและปีละ 4 ครั้งในกลุ่มอายุต้น) ขึ้นอยู่กับลักษณะและความรุนแรงของการเบี่ยงเบนในสุขภาพของเด็กแพทย์จะให้คำแนะนำและบันทึกไว้
ใน งานภาคปฏิบัติสำหรับนักการศึกษา คำแนะนำเป็นสิ่งสำคัญ ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก (เป็นความลับทางการแพทย์)- ทั้งหมดที่กล่าวมาสะท้อนให้เห็นใน “ใบสุขภาพ”สำหรับเด็กแต่ละคน
3.5. บันทึกเหตุการณ์การแข็งตัว
บันทึกกิจกรรมการทำให้แข็งตัวช่วยในการดำเนินกิจกรรมพัฒนาสุขภาพร่วมกับเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมาย ในขณะเดียวกันก็เคารพลักษณะเฉพาะของเด็กด้วย
3.6. แผนผังที่นั่งสำหรับเด็กที่โต๊ะ
ดังที่ได้ทราบกันดีอยู่แล้วว่าสำหรับการก่อตัวนั้น ท่าทางที่ถูกต้องและการป้องกันความบกพร่องทางการมองเห็น การจัดที่นั่งเด็กที่โต๊ะให้เหมาะสมก็มีความสำคัญไม่น้อย โดยเลือกชุดเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กแต่ละคน (ความสูงของโต๊ะและเก้าอี้)- กำหนดส่วนสูงและน้ำหนักของเด็กปีละ 2 ครั้งตามลำดับควรกำหนดชุดเฟอร์นิเจอร์ปีละ 2 ครั้ง ด้วยเหตุนี้ เราจำเป็นต้องมีแผนการจัดที่นั่งเด็กที่โต๊ะ โดยจะมีการปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นโดยขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงสภาพร่างกายของเด็กในกลุ่ม
3.7. กิจวัตรประจำวันของกลุ่ม
กิจวัตรประจำวันในช่วงเวลาที่อบอุ่นและเย็นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับระยะเวลาที่สมเหตุสมผลและการสลับกิจกรรมประเภทต่างๆ และการพักผ่อนสำหรับเด็กในระหว่างวันอย่างสมเหตุสมผล
3.8. แผนที่อุจจาระเด็กและตัวกรองตอนเช้า (เฉพาะเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี).
แผนที่อุจจาระเด็กและตัวกรองในตอนเช้าช่วยให้คุณระบุความเจ็บป่วยของเด็กได้ตั้งแต่ระยะแรก และใช้มาตรการเพื่อรักษาสุขภาพของกลุ่มเด็ก กรองเช้าในที่อื่นๆ กลุ่มอายุดำเนินการและกรอกเฉพาะช่วงระบาดวิทยาเท่านั้น
3.9. แผ่นปรับตัว.
สำหรับช่วงการปรับตัวของเด็กจะมีการแนะนำเอกสารประเภทอื่น - เอกสารการปรับตัว บันทึกวันที่รับเด็กเวลาที่ใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและลักษณะพฤติกรรมในลักษณะเชิงสัญลักษณ์ การวิเคราะห์เอกสารนี้อย่างทันท่วงทีช่วยให้ครูระบุและขจัดหรือแก้ไขปัญหาการปรับตัวของเด็กได้ จากการวิเคราะห์ก็จะมีการประสานงานกัน การทำงานร่วมกัน “ครู – แพทย์ – นักจิตวิทยา – ผู้ปกครอง”.
3.10. ทะเบียนการรับและดูแลเด็กที่ลงนามโดยผู้ปกครอง
การรับเด็กในตอนเช้าทุกวันควรดำเนินการโดยนักการศึกษาที่สัมภาษณ์ผู้ปกครองเกี่ยวกับสภาวะสุขภาพของเด็กตรวจคอหอยผิวหนังหากมีการระบุไว้ให้วัดอุณหภูมิร่างกาย ใน กลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กการนัดหมายจะดำเนินการโดยวัดอุณหภูมิร่างกายทุกวัน ในช่วงที่มีการระบาดของไข้หวัดใหญ่จะมีการวัดอุณหภูมิร่างกายทุกวันในทุกกลุ่มอายุ เด็กที่ระบุในระหว่างการตรวจว่ามีอาการต้องสงสัยจะไม่เข้ารับการรักษาในโรงเรียนอนุบาล และเด็กที่ป่วยระหว่างวันจะถูกแยกออกจากเด็กที่มีสุขภาพดีในแผนกกักกันจนกว่าพ่อแม่จะมาถึง
4. เอกสารการจัดปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียน
4.1. ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียนกลุ่ม
เนื้อหาการทำงานกับผู้ปกครองมีการวางแผนเป็นเวลาหนึ่งเดือนหรือหนึ่งสัปดาห์ ควรระบุวันและสิ่งที่ครูแต่ละกลุ่มจะทำและงานสวนทั่วไปที่จะจัดขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น จำเป็นต้องเขียนไม่เพียงแต่กิจกรรมที่ครูเป็นผู้ดำเนินการเท่านั้น แต่ยังต้องเขียนโดยผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในกลุ่มนี้ด้วย ไม่ว่าใครจะเป็นผู้ดำเนินการสอน ผู้จัดจะเป็นครูในทุกกรณี
สามารถกำหนดเวลาการทำงานได้หลายรูปแบบ:
การประชุมผู้ปกครอง
- การให้คำปรึกษา (รายบุคคล, กลุ่ม,
- การประชุมเชิงปฏิบัติการ
- นิทรรศการเฉพาะเรื่อง
- การสนทนากับผู้ปกครองเป็นครั้งคราว
- สโมสรที่น่าสนใจ
- วันหยุดร่วม
- ความบันเทิงและการพักผ่อน
- สำรวจ,
- การรวมตัวของผู้ปกครอง
- การฝึกอบรม
- ทัศนศึกษา
- ทริปเดินป่า
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองใน ชีวิตสาธารณะกลุ่มและอื่น ๆ
จะวางแผนกี่เหตุการณ์ก็ขึ้นอยู่กับทุกคนตัดสินใจด้วยตัวเอง ควรวางแผนการทำงานในโรงเรียนอนุบาลกับผู้ปกครองตามเป้าหมายประจำปีของสถาบัน พบกับกิจกรรมร่วมการเลี้ยงดูผู้ใหญ่ที่จัดขึ้นในรูปแบบดั้งเดิมและนวัตกรรมที่หลากหลายได้ในโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน".
คลังสินค้า,
- ชั้นเรียนปริญญาโท
- การฝึกอบรม
- แอสเซมบลี
- ค่ำคืนแห่งดนตรีและบทกวี
- เยี่ยมครอบครัวเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมโครงการสมาชิกครอบครัว จัดโดยสถาบันวัฒนธรรมและศิลปะตามคำร้องขอของโรงเรียนอนุบาล
- ห้องนั่งเล่นสำหรับครอบครัว
- เทศกาล
- สโมสรครอบครัว
- คำถามและคำตอบตอนเย็น
- ร้านเสริมสวย สตูดิโอ
- วันหยุด (รวมถึงครอบครัว
- เดินเล่น ทัศนศึกษา
- กิจกรรมโครงการ
- โรงละครสำหรับครอบครัว
4.2. โปรโตคอล การประชุมผู้ปกครองกลุ่ม
รายงานการประชุมผู้ปกครองในระดับอนุบาล ได้แก่ เอกสารสำคัญ- การเตรียมการจะต้องได้รับการติดต่ออย่างมีความรับผิดชอบและมีความสามารถ การตัดสินใจใดๆ จะมีผลก็ต่อเมื่อมีระเบียบการเท่านั้น จะต้องดำเนินการอยู่เสมอ โดยไม่คำนึงถึงระดับความสำคัญของประเด็นที่กำลังหารือ สมุดบันทึกโปรโตคอลเริ่มต้นขึ้นระหว่างการก่อตั้งกลุ่มและคงอยู่จนกระทั่งสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาล เป็นหมายเลขหน้าทีละหน้า ยื่น ปิดผนึกด้วยตราประทับของโรงเรียนอนุบาลและลายเซ็นต์ของหัวหน้า
ร่างแผนพิธีสาร:
ชื่อเต็มของสถาบัน
- วันประชุม ณ สถานศึกษาก่อนวัยเรียน
- รายชื่อผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน (ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง)
- หัวข้อการประชุม (วาระ)
- รายชื่อวิทยากร (นักการศึกษา, บุคลากรทางการแพทย์, นักบำบัดการพูด, นักจิตวิทยาด้านการศึกษา, หัวหน้าชมรม, สตูดิโอ, ผู้ปกครอง ฯลฯ)
- โซลูชั่น
- ลายมือชื่อเลขานุการ อาจารย์ และประธานคณะกรรมการผู้ปกครอง
โปรโตคอลทั้งหมดจะถูกเก็บไว้โดยครู
เอกสารทั้งหมดนี้สามารถแบ่งออกเป็นภาคบังคับและที่แนะนำ แต่สิ่งที่บังคับและสิ่งที่ไม่ได้ถูกกำหนดโดยครู แต่โดยเจ้าหน้าที่
สำหรับการวางแผนและเอกสารที่มีความสามารถคุณต้องมีความรู้ที่มั่นคงในเรื่องของเอกสารประกอบ: โปรแกรมการทำงานของโรงเรียนอนุบาลของคุณโดยยึดตามเอกสารอื่น ๆ เกือบทั้งหมด
ต้องใช้เอกสารดังต่อไปนี้:
แผนปฏิทินกิจกรรมการศึกษาของกลุ่ม
- โปรแกรมการทำงานของครูสำหรับกลุ่มของเขา
- ใบเข้างานของเด็ก
เอกสารแนะนำที่อาจเก็บหรือไม่ได้เก็บ:
แฟ้มข้อมูลและข้อบังคับ: พระราชบัญญัติท้องถิ่น รายละเอียดงาน, ความปลอดภัย, สุขภาพ ฯลฯ ;
- โฟลเดอร์การวางแผนและการวิเคราะห์: ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก เกี่ยวกับผู้ปกครอง แผนการสร้างความเข้มแข็งและช่วงเวลากิจวัตรอื่น ๆ ตารางเรียน รูปแบบการจัดที่นั่งเด็กที่โต๊ะ เอกสารการปรับตัว การลงทะเบียนรับเด็ก ฯลฯ ;
- การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีสำหรับกระบวนการศึกษา: แผนงานเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม รายการโปรแกรม เทคโนโลยี การพัฒนาของผู้เขียน เอกสารสำหรับการวินิจฉัยการสอน ผลงานของครู เอกสารสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง และทุกสิ่งที่คุณมี
หากคุณไม่ชอบข้อความยาวๆ คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้การ์ดได้ นี้ไม่ต้องห้ามและสะดวกมาก ไฟล์งานกับผู้ปกครอง ตารางกิจกรรม แผนงานสามารถจัดทำขึ้นในรูปแบบของแผ่นกระดาษแข็งแยกต่างหากพร้อมกิจกรรมที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ตัวอย่างการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา
ตัวอย่างการสร้างแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมสำหรับเดือนตุลาคม กลุ่มกลาง- เราใช้หลักการเดียวกันนี้ในการเตรียมตัวสำหรับเดือนอื่นๆ แต่ไปทำงานอื่นแทน
ดังนั้นเดือนตุลาคม:
สัปดาห์ที่ 1-2 หัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง” เนื้อหาของงาน: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล ทำความเข้าใจสัญญาณและลักษณะต่างๆ ของปรากฏการณ์สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง สอนให้พวกเขาสร้างการเชื่อมโยงพื้นฐานระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ดำเนินการสังเกตธรรมชาติตามฤดูกาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงและความงามของมัน ให้ข้อคิดเกี่ยวกับวิชาชีพเกษตรกรรมและป่าไม้ ขยายความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้ตามฤดูกาลรวมทั้งผักแปลกๆ ขอแนะนำดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและของประทานจากธรรมชาติ สร้างข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับนิเวศวิทยา
กิจกรรม: รอบบ่าย “ฤดูใบไม้ร่วง” นิทรรศการงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ โครงการ “เก็บเกี่ยว” เดินตามเป้าหมาย
หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: “หลักเบื้องต้นแห่งความสุภาพ” เนื้อหางาน พัฒนาแนวคิดมาตรฐานคุณธรรมและจริยธรรม พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักศึกษาทุกคน เสริมสร้างนิสัยเชิงบวก เช่น กล่าวสวัสดี ขอบคุณ แสดงคำขออย่างถูกต้อง ฯลฯ กรอกบัตรพัฒนาการของเด็กแต่ละคน
กิจกรรม: เกมเล่นตามบทบาท “หมีสุภาพ” การแสดงหุ่นกระบอก “สวัสดี!” การพัฒนาเอกสารการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน
หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: “ของเล่นที่ฉันชื่นชอบ” เนื้อหางาน : การปรับปรุงและพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็กก่อนวัยเรียน การสร้างความรู้และทักษะการสื่อสารเชิงปฏิบัติระหว่างเพื่อนและผู้ใหญ่ผ่านการเล่น ขยายเทคนิคการเล่นเกมและเพิ่มพูนประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการเล่นเกม เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในทิศทางของการพัฒนาแผนการเกมใหม่อย่างอิสระ เสริมสร้างเนื้อหาด้านการศึกษาผ่านเกมการสอน
กิจกรรม: วันหยุด เกมพื้นบ้านและงานเฉลิมฉลอง การแข่งขันในเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน เกมการสอนและการเล่นตามบทบาทที่ซับซ้อน
แผนปฏิทินมีลักษณะอย่างไรในแต่ละวัน
แผนเฉพาะเรื่องปฏิทินในแต่ละวันได้รับการออกแบบในรูปแบบที่แตกต่างกัน มีนิตยสารสำเร็จรูปจำหน่ายเรียงราย โดยทั่วไปคอลัมน์จะเป็นดังนี้: เดือน วันในสัปดาห์ วัน ธีมประจำสัปดาห์เป็นไปตามแผนระยะยาว เช่น ที่ฉันเขียนไว้ข้างต้น “ฤดูใบไม้ร่วง” “หลักธรรมแห่งความสุภาพ” “ของเล่นโปรดของฉัน” สำหรับเดือนตุลาคม
จากนั้นคอลัมน์มีดังนี้: แนวตั้ง - กิจกรรมร่วมกันของครูและเด็ก, การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา, การสนับสนุนความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็ก อาจมีคอลัมน์อื่นๆ ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ ตัวอย่างเช่น ตามเป้าหมาย: การสื่อสารทางสังคม พัฒนาการทางปัญญา การพูด ทางกายภาพและสุนทรียภาพ
หากเราเลือกตัวเลือกที่สองสำหรับการบันทึกแผนเราจะเขียนอะไรได้บ้างในคอลัมน์ "กิจกรรมร่วม" ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ในบรรทัด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด: การสังเกต " ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ตรวจดูใบและเปลือกของต้นไม้ที่อยู่บริเวณนั้น เรียนรู้ถึงความแตกต่างระหว่างต้นไม้กับพุ่มไม้ กำหนดลักษณะรูปร่างของใบ พืชที่แตกต่างกัน, สี. ส่งเสริมให้เด็กสื่อสารอย่างกระตือรือร้น เราฟังเสียงใบไม้ที่พลิ้วไหว เสียงลม และพัฒนาประสาทสัมผัส
กิจกรรมวิจัย “ต้นไม้ชอบอะไร” เราค้นหาเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเจริญเติบโตของต้นไม้ เราพัฒนาความสามารถทางปัญญา ความสามารถในการสังเกต วิเคราะห์ และแสดงความคิดของเรา
สถานการณ์ปัญหา: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ถกเถียงกันของปี เราเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับทัศนคติของผู้คนที่มีต่อสิ่งเหล่านั้น เราพยายามวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของฤดูใบไม้ร่วง และเราพัฒนาความสามารถในการพิสูจน์มุมมองของเรา
บทสนทนาในหัวข้อฤดูใบไม้ร่วง อาจมีหัวข้อได้มากมาย ฉันจะไม่แสดงรายการเหล่านั้น
FEMP : การเรียนรู้การนับ เปรียบเทียบปริมาณ โดยทั่วไป ตามแผนการสอน เกมการสอน อีกทั้งยังมีความหลากหลายมาก กำหนดได้ตามที่คุณต้องการ
นี่เป็นเพียงหนึ่งคอลัมน์ที่กรอก คุณต้องกรอกส่วนที่เหลือตามโปรแกรมและแผนระยะยาวตลอดจนตารางเรียน ยากสำหรับมือใหม่ใช่ไหม?
บนเว็บไซต์ของเราคุณจะพบกับกูรู 7 คน แผนพร้อมและเพียงเขียนใหม่ เปลี่ยนวันที่ และแก้ไขให้เหมาะกับกลุ่มของคุณ
คำแนะนำ
การทำงานร่วมกับนักเรียนจะต้องเกิดขึ้นภายในระบบ โดยจะต้องคำนึงถึงแง่มุมต่างๆ ของกิจกรรมด้วย สิ่งแรกที่ครูควรใส่ใจคือ การศึกษาก่อนวัยเรียน- วางแผนช่วงเวลาตอนเช้าของคุณ องค์ประกอบของแผนสามารถแยกแยะได้ดังต่อไปนี้:
1. การต้อนรับนักเรียน.
2. การชาร์จ
3. อาหารเช้า.
4.เล่นกิจกรรม
ในระหว่างเล่นเกม ครูสามารถจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่นเกมที่มีวัสดุก่อสร้างต่างๆ (ชุดก่อสร้าง) หรือรวบรวมปริศนาต่างๆ เกมสามารถเป็นได้ทั้งความสงบและกระฉับกระเฉง (ใช้ลูกบอล กีฬาสกี กระโดดเชือก ฯลฯ)
ในแผนคุณจะต้องจดชื่อเกมและระบุจุดประสงค์ในการเล่น ตัวอย่างเช่น เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็กหรือทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง ในเวลานี้ คุณยังสามารถวางแผนการสนทนาสั้นๆ กับนักเรียนบางคนได้ เช่น พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของมิตรภาพในทีมเด็กหรือเกี่ยวกับการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แผนควรสะท้อนให้เห็น กิจกรรมการทำงานเด็ก. ดังนั้นในตอนเช้าจึงได้มอบหมายให้พนักงานช่วยจัดแก้วและจานก่อนรับประทานอาหารเช้า หากกลุ่มนี้มีมุมของสัตว์ป่า คุณจะต้องวางแผนการดูแลสัตว์เลี้ยงด้วย กิจกรรมการทำงานประเภทนี้สามารถให้กำลังใจได้ เนื่องจากเด็กๆ มักจะชอบเล่นกับสัตว์ต่างๆ นอกจากนี้ ในกรณีนี้ ความรับผิดชอบยังได้รับการส่งเสริมในเด็กก่อนวัยเรียนอีกด้วย
เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับการปลูกฝังทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยให้กับเด็ก ควรระบุสิ่งนี้ไว้ในแผนด้วย เด็กๆ ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร หลังเดิน และมีผลิตภัณฑ์สุขอนามัยของตนเอง ในเวลานี้คุณสามารถสอนเด็กๆ บทกลอนหรือบทสวดเกี่ยวกับความสะอาดได้
รายการถัดไปในแผนคือการเดิน การเดินควรเป็นตอนเช้า (ก่อนนอน) และตอนเย็น (หลังการนอนหลับ)
ครูจะต้องจัดกิจกรรมที่กระตือรือร้นและมีความหมายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระหว่างเดินเล่น คุณสามารถวางแผนเกมที่กำลังดำเนินอยู่เพื่อพัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ความแข็งแกร่ง ความคล่องแคล่ว และความเฉลียวฉลาดได้ เกมเหล่านี้อาจเป็นเกมเล่นตามบทบาทก็ได้ (โจร ซ่อนหา ฯลฯ)
ระหว่างเดิน คุณสามารถวางแผนการสนทนาเกี่ยวกับการเคารพธรรมชาติ ชมชีวิตของแมลงปอ ผีเสื้อ ฯลฯ คุณสามารถจัดระเบียบงานของเด็ก ๆ ได้ในเตียงสวนที่มอบหมายให้แต่ละกลุ่ม เด็กๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู ปลูกดอกไม้และผัก ดูแลพวกเขา ดูพัฒนาการของพวกเขา จากนั้นเก็บเกี่ยวอย่างอิสระสำหรับห้องรับประทานอาหาร
จากนั้น ครูสะท้อนแผนกิจกรรมของเด็กๆ ในช่วงบ่าย หลังอาหารกลางวัน งีบกลางวัน และของว่างยามบ่าย เด็กก่อนวัยเรียน หากเป็นกลุ่มผู้สูงอายุหรือกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา (มีส่วนร่วม) กิจกรรมการศึกษา- ในเวลาเดียวกันคุณสามารถกำหนดเวลาการทำงานเป็นรายบุคคลกับนักบำบัดการพูดได้ เด็ก ๆ เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมความบันเทิง ( โรงละครหุ่นกระบอก, การแสดงดนตรี, แบบทดสอบวรรณกรรม)
จากนั้นการเดินครั้งที่สอง (ตอนเย็น) และการส่งเด็กกลับเข้ากลุ่มเพื่อรับประทานอาหารค่ำจะถูกบันทึกไว้ในแผน ในช่วงเวลาที่ครูพบกับผู้ปกครองที่มารับลูก คุณสามารถกำหนดเวลาการสนทนาสั้นๆ เป็นการส่วนตัวและให้คำแนะนำกับผู้ปกครองได้
วิคตอเรีย ซาร์
แผนงานตามปฏิทินสำหรับครูประจำสัปดาห์ (กลุ่มเตรียมการ)
กลุ่มเตรียมความพร้อม.
วัน สัปดาห์: วันจันทร์ที่ 19.09.16 เรื่อง วัน: เราขอเชิญคุณไปเที่ยว
แบบฟอร์มประเภทกิจกรรม งาน
กำลังดูรูปถ่ายและหนังสือเล่มเล็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ นำเสนอภาพประกอบ หนังสือ วีดีโอของเมืองต่างๆ พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ ให้แนวคิดว่าประเทศของเราใหญ่แค่ไหน ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ
เสนอที่จะสร้างแบบจำลองเมืองของคุณที่คุณจะเชิญเพื่อนของคุณ เตือนเด็กเกี่ยวกับส่วนหลัก บ้าน: ผนัง หลังคา ปล่องไฟ ประตู หน้าต่าง ระเบียง ระเบียง เรียนรู้การสร้างบ้านต่างๆ พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ภาพประกอบของเมือง วีดีโอ "อัจฉริยะจากเปล"- ชุดก่อสร้าง (ไม้เล็ก เลโก้ อัลบั้ม กาว กระดาษสี กรรไกร
การสื่อสาร - การสนทนาเป็นวงกลม “บอกฉันหน่อยสิว่าคุณไปเที่ยวที่ไหนในฤดูร้อนนี้”พัฒนาความสามารถในการสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง
เกม "โทรศัพท์เสีย"แนะนำให้เด็กเข้าใจถึงความสำคัญของคำพูดที่มีความสามารถในการสื่อสารกับคู่สนทนา
เกม “เราจะไม่บอกว่าเราอยู่ที่ไหน แต่เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง...”เรียนรู้การเล่นด้วยกัน จดจำการกระทำของเพื่อนของคุณด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ภาพถ่าย-นิทรรศการ "การเดินทางและพักผ่อนในฤดูร้อน", การ์ดเกม "โทรศัพท์เสีย"
เกม -S/r เกม "การเดินทางไปตามถนน"(นักท่องเที่ยวมาจากเมืองอื่นมาหาเราในการท่องเที่ยว คู่มือแสดงสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง พัฒนาทักษะการสื่อสาร พัฒนาจินตนาการ ส่งเสริมความสะดวกสบายทางอารมณ์ ความสามารถในการสวมบทบาท เล่นด้วยกัน เกมที่มีคอลเลกชันเล็ก ๆ ของเล่น: รถ สัตว์ ต้นไม้ บ้าน ภาพถ่าย ภาพประกอบของเมือง
เกมกระดาน “ทายประเภทการขนส่ง”. “คนขับรถอะไร”ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการขนส่งประเภทต่าง ๆ พัฒนาความคิด ความสนใจ และความทรงจำ ศูนย์เกมการศึกษา
แรงงาน - รดน้ำและทำความสะอาดใบไม้แห้งในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับกฎและเทคนิคในการดูแลต้นไม้ในร่ม สภาพที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพวกเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะการทำงาน
การสนทนา “ของเล่นทุกชิ้นย่อมมีที่ของมัน”,เรียนรู้ที่จะเก็บมุมการเล่นตามลำดับ
หน้าที่โรงอาหารยังคงพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ต่อไป ห้องรับประทานอาหาร: จัดโต๊ะ เก็บจาน ปลูกฝังการทำงานหนักความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย บัตรปฏิบัติหน้าที่ บัวรดน้ำ อุปกรณ์ทำความสะอาดพื้นที่ธรรมชาติ
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
ประสิทธิผล - การวาดภาพการสร้างแบบจำลอง “สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดในวันหยุดของฉัน”เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจผ่านวิธีการต่างๆ - ดินสอสี ดินสอ สี แผ่นอัลบั้ม ดินน้ำมัน
สธ -D/ ออกกำลังกาย “ใครจะใส่เสื้อผ้าให้ถูกต้องและรวดเร็ว”ปรับปรุงความสามารถในการแต่งกายและเปลื้องผ้าอย่างอิสระในลำดับที่แน่นอน
ดี "สวัสดีชาวโลก"- แนะนำรูปแบบการกล่าวสุภาพที่ล้าสมัยและภาษารัสเซียบางส่วน ประเพณีประจำชาติรับแขก; สรุปความคิดของกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมบางอย่าง สถานการณ์ที่แตกต่างกันภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Masha และหมี", "โคโลบก", "ตามคำสั่งของหอก", "เจ้าหญิงกบ",ผ้าปูโต๊ะ,ชุด,จานไม้,ผ้าเช็ดตัว,ขนมปัง,ขวดเกลือ สมุดงานสำหรับเด็ก.
-“ระหว่างทางไปเอบีซี”- จำชื่อของเล่น วิธีเล่นกับของเล่น ระบุส่วนประกอบ รูปร่าง สี วัสดุ เรียนรู้ที่จะแยกแยะแนวคิดของเสียงและตัวอักษร พัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ ปรับปรุงวัฒนธรรมเสียงของคำพูด ของเล่นเม่น สุนัขจิ้งจอกและนกฮูก การ์ดปริศนา สมุดงานสำหรับเด็ก.
เช้า. เดิน
การสังเกตดอกไม้และต้นไม้ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อพิจารณาว่าเมล็ดพันธุ์จะกระจายอยู่บนพื้นอย่างไร เลือกพืชราก ตัดแต่ง ตรวจสอบว่าพืชรากมีสารอาหารเพียงพอ เพิ่มไปที่ กลุ่มสังเกตการณ์- การอ่าน "ออกจาก" S. Kogan ภาพประกอบด้วยดอกไม้ ต้นไม้ และเมล็ดพืช
เกม ดี/เกม “ค้นหาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย”เรียนรู้การนำทางในอวกาศ นำขึ้นมาความสามารถในการฟังปลายผู้พูด การ์ดพร้อมคำอธิบายของรายการ
แรงงาน ทำงานในแปลงดอกไม้สอนเด็กๆ เตรียมดินสำหรับปลูกพืชในอนาคต พัฒนาทักษะเด็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้อุปกรณ์สำหรับเด็ก
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
อ่านนิยาย อ่านเรื่องโดย M. Zoshchenko “นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่”สอนให้ฟังอย่างตั้งใจและเข้าใจข้อความที่อ่านตอบคำถาม ครู- หนังสือสำหรับอ่าน 5-7 ปี
ประสิทธิผล - การออกแบบอัลบั้ม "ท่องเที่ยวพักผ่อน", วาดรูปฟรี . พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทักษะ ทำงานร่วมกัน.
-“มารักษาหนังสือกันเถอะ”, งาน: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีซ่อมหนังสือ ปลูกฝังการทำงานหนักความสามารถในการทำอย่างระมัดระวัง ภาพถ่ายศูนย์พัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ
กาว กระดาษ กรรไกร ผ้าเช็ดปาก
ดนตรีและการแสดงละคร การเรียนรู้การละเล่นสำหรับ รอบบ่ายในฤดูใบไม้ร่วง- การเรียนรู้เนื้อเพลงของเพลง "รถพ่วง"หมวกละคร
เนื้อเพลง
องค์ความรู้และการวิจัย งานมุมหนังสือ: การตรวจสอบภาพประกอบโดยศิลปินต่าง ๆ กับนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่เด็ก ๆ คุ้นเคย
เป้า: เชิญชวนให้เด็ก ๆ พยายามจำนิทานจากภาพประกอบ สังเกตวิธีการแสดงออกที่กำหนดตัวละครของภาพ ค้นหาว่าภาพประกอบใดในเทพนิยายเดียวกันที่เด็กแต่ละคนชอบมากกว่าและเพราะเหตุใด ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Masha และหมี", "โคโลบก", "ตามคำสั่งของหอก", "เจ้าหญิงกบ"ฯลฯ
ตอนเย็น. เดิน
เกมมอเตอร์กลางแจ้ง “พวกเราเป็นคนตลก”,พัฒนาความสามารถในการทำตามสัญญาณ,ฝึกเด็กๆในการวิ่ง พัฒนาความสนใจ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความคล่องตัว และความอดทน
กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระของเด็ก ๆ สอนให้เด็กจัดเกมอย่างอิสระ ค้นหากิจกรรมตามความสนใจของพวกเขา ใช้คุณลักษณะทางกีฬาที่หลากหลายในการออกกำลังกาย ระยะไกล วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, เชือกกระโดด
ดัชนี ทำงานกับเด็ก ๆ S Vanya P. แก้ไขคะแนนภายใน 10 ในความสามารถในการหาตัวเลขที่ถูกต้อง ด้วย Atyom K ฝึกฝนความสามารถในการรับลูกบอล
เกม "สับไม้"ช่วยกำจัดความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ ระบายความรู้สึกด้านลบที่สะสม และรับพลังแห่งความแข็งแกร่ง (กับ กลุ่มย่อยของเด็ก) ดี/เกม "แต่งเรื่อง"โดยมีลีรอยฝึกความสามารถในการแต่งเพลง เรื่องราวเชิงพรรณนาตามภาพโครงเรื่อง ภาพฉากลูกบอลขนาดกลาง แกนถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและสถาบันทางสังคมในวัยเด็ก
ข้อมูลในมุมผู้ปกครอง "เราทำได้"- การให้คำปรึกษา “เรื่องสุขอนามัยและมารยาทที่ดีที่โต๊ะ”- รวบรวมภาพเพื่อการออกแบบอัลบั้ม "การเดินทางและการพักผ่อน"- คอลเลกชันของแตงโมและเมล็ดแตงโม (สำหรับแรงงานมือ).
คำเชิญโรงละคร "ร่วมสมัย", ยอร์กา, การแสดง "ซูโทเปีย"
วัน สัปดาห์: วันอังคารที่ 09/20/59 เรื่อง วัน: ความทรงจำแห่งฤดูร้อน
แบบฟอร์มประเภทกิจกรรม งาน, เนื้อหา, สภาพแวดล้อมการพัฒนางาน
องค์ความรู้ - การวิจัย
ความโปร่งใสของน้ำ (ประสบการณ์)
พาเด็กๆ ไปสู่ภาพรวม “น้ำสะอาดมีความโปร่งใส”, ก “สกปรก – ทึบแสง”
น้ำสองใบและวัตถุจมขนาดเล็กชุดหนึ่ง (ก้อนกรวด กระดุม ลูกปัด เหรียญ).
การสนทนาเชิงสื่อสารเกี่ยวกับฤดูร้อน - สรุปและจัดระบบความคิดของฤดูร้อนตามคุณสมบัติสำคัญที่สำคัญ สร้างความปรารถนาที่จะแบ่งปันความรู้ของคุณและ ความทรงจำกับเพื่อนฝูง.
เกมเล่นเกมนิ้ว "แมลง", "กระรอกอยู่ไม่สุข"- ความสามารถในการเชื่อมโยงคำและการเคลื่อนไหวของมือ
เกมคำพูด "ห่วงโซ่คำ", “ป่าเอคโค่”- พัฒนาคำพูดของเด็ก
เกมกลางแจ้ง “ดอกไม้บานในทุ่งนา”- รวบรวมความสามารถในการวิ่งแบบหลวม ๆ โดยไม่ชนกันพัฒนา การรับรู้สี, ความเร็วของปฏิกิริยา การ์ด 1.10 และ 1.103
การ์ด 2.21 และ 2.7
กลีบดอกจากดอกไม้กระดาษ
เก้าอี้ล้างแรงงาน - เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการใช้แรงงานเพื่อรวบรวมความสามารถในการใช้อุปกรณ์อย่างถูกต้อง ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมทำงานกับผู้ใหญ่ ถังผ้าเช็ดปาก
สธ (บริการตนเอง งานบ้าน)เสริมการล้างมือหลังจากเยี่ยมชมห้องสุขอนามัย เรายังคงสอนพฤติกรรมที่เหมาะสมที่โต๊ะต่อไป
OOD 9.00 ทุกอย่างเรียบร้อยดี “การระบุคุณสมบัติของวัตถุ”
9.55 กิจกรรมทางดนตรี- โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
15.30 น. ถ่ายแบบ - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ. สมุดงาน, รูปภาพกับวัตถุ
เช้า. เดิน
องค์ความรู้และการวิจัย
บัตรแรงงาน ดูบัตร 11.13
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
อ่านนิยาย อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน "ก้อย"- เรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวละครของตัวละคร เสริมคำศัพท์ ผู้อ่าน
การวาดภาพที่มีประสิทธิผล "วันฤดูร้อนที่สดใสที่สุด"- รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจในช่วงฤดูร้อนของคุณในรูปแบบภาพวาด ดินสอ ปากกามาร์กเกอร์ กระดาษ
“เริ่มเต้นรำเป็นวงกลม”
เกม “ชายชราผู้ร่าเริงแห่งป่า”- เรียนรู้การใช้น้ำเสียงต่างๆ บัตร 8.50
การ์ด 8.16
การทดลองทางปัญญาและการวิจัย “มีหินอะไรบ้าง?”- พัฒนาความสนใจในหินความสามารถในการตรวจสอบและตั้งชื่อคุณสมบัติของหิน ชุดหิน แว่นขยาย ภาชนะใส่น้ำ ผ้าเช็ดปาก
ตอนเย็น. เดิน
เกมมอเตอร์กลางแจ้ง "กระโดดเชือก"
เกมกลางแจ้ง "ทำประตู"- พัฒนาสายตา ความชำนาญ กระโดดเชือก
ดัชนี งานกับลูกๆ กับลีรอย รวบรวมเดือนฤดูร้อนตามลำดับ
ด้วย Lenya ให้แก้ไขตัวเลข 1-10 ด้วย Anya ให้รวมองค์ประกอบของพยางค์พร้อมเสียง "ล"
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและสถาบันทางสังคมในวัยเด็ก การสนทนากับผู้ปกครอง “การมอบหมายงานในครอบครัว”.
วัน สัปดาห์: วันพุธ 09/21/59 เรื่อง วัน: การเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง
แบบฟอร์มประเภทกิจกรรม งาน, เนื้อหา, สภาพแวดล้อมการพัฒนางาน
องค์ความรู้และการวิจัย
"ผลไม้"- การแก้ปัญหา สถานการณ์: ขณะเดินทางผ่านทะเลทราย เด็กๆ เริ่มกระหายน้ำ แต่ฉันมีผลไม้ติดตัวฉันเท่านั้น คุณจะเมากับพวกเขาได้ไหม? – เรียนรู้การวิเคราะห์และสรุปผล
รูปภาพที่มีผักและผลไม้
สนทนาธรรมเรื่องผัก. สร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผัก ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับผักหลากหลายชนิด หยิบขึ้นมาความสามารถในการตอบคำถามที่ถูกตั้งไว้ได้อย่างเต็มที่
การไขปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้คือการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการคิด รูปภาพที่มีผักและผลไม้
เกมเล่นตามบทบาทสมมติ "พนักงานขาย"- ยังคงสอนให้เด็กๆ จำแนกสิ่งของตามลักษณะทั่วไปและขยายคำศัพท์ สอนให้เด็ก ๆ นำไปใช้และพัฒนาโครงเรื่องของเกม
เกมคำพูด “นักอธิบาย”, "ฝน"- พัฒนาคำพูดของเด็ก
เกมกลางแจ้ง “หาคู่ให้เจอ”- พัฒนาความสนใจและความเร็วในการตอบสนอง เครื่องบันทึกเงินสด ผัก ผลไม้ เบอร์รี่
การ์ด 2.31 และ 2.9
บทสนทนาเรื่องแรงงานเกี่ยวกับหน้าที่ - บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของหน้าที่มา กลุ่มเตรียมการ งานใหม่สำหรับเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ ข้อกำหนดสำหรับคุณภาพของการกระทำที่ดำเนินการ ( ทำงานได้อย่างรวดเร็วคล่องแคล่ว เรียบร้อย ง่ายดาย จัดการสิ่งของได้อย่างชำนาญ สามารถวิเคราะห์การกระทำของตนเองได้)
ซักผ้า วัสดุก่อสร้าง- เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบแรงงาน ปริมาณมากเพื่อน; สร้างนิสัยรักความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ถังน้ำผ้าเช็ดปาก
สธ (บริการตนเอง งานบ้าน)เรียนรู้วิธีพับสิ่งของอย่างเรียบร้อยและรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยในล็อกเกอร์ การใช้คำพูดที่สุภาพ ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร
OOD 9.00 ออกแบบท่าเต้น - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
9.35 น. คณิตของฉัน "เงยหน้าขึ้นมอง"- ทำความรู้จักกับสิ่งที่ง่ายที่สุด แผน, การเรียนรู้การนำทาง วางแผน- เรียนรู้การค้นหาและตั้งชื่อรูปแบบต่างๆ
16.00 น. ถ่ายแบบ - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
16.00 น. พลศึกษา - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
สมุดงาน, ของเล่นกระรอก, วางแผน
เช้า. เดิน
องค์ความรู้และการวิจัย
บัตรแรงงานดูบัตร 11.23
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
“แอปเปิ้ลมหัศจรรย์”- สอนให้เข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยายตัวละครของฮีโร่ เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของฮีโร่พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ผู้อ่าน เทพนิยาย “แอปเปิ้ลมหัศจรรย์” การประมวลผลโดย Eliseeva
การวาดภาพที่มีประสิทธิผลตามเทพนิยาย “แอปเปิ้ลมหัศจรรย์”- พัฒนาทักษะยนต์รวบรวมความประทับใจในเทพนิยาย ดินสอ ปากกามาร์กเกอร์ กระดาษ
ละครเพลงและละคร "ปริศนาที่ไม่มีคำพูด"- พัฒนาการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง
ตอนเย็น. เดิน
เกมมอเตอร์กลางแจ้ง "เช้าเย็น"- การพัฒนาความแข็งแกร่งทางกายภาพและความอดทน ความเร็วของปฏิกิริยา ความสนใจ กระดานขาวดำ
ดัชนี งานกับเด็ก ๆ ด้วย Misha ทำซ้ำวิธีการนำทาง วางแผน.
ด้วย Matvey ฝึกกระโดดสองขา
วางแผน
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและสถาบันทางสังคมในวัยเด็ก การสนทนากับผู้ปกครอง “เสื้อผ้าเด็กสำหรับเดินเล่นและ กลุ่ม.
การให้คำปรึกษา "เราเรียนรู้จากการเล่น" (ดิมา จี.)
วัน สัปดาห์: พฤหัสบดี 09/22/59 เรื่อง วัน: เพื่อนกัน
แบบฟอร์มประเภทกิจกรรม งาน, เนื้อหา, สภาพแวดล้อมการพัฒนางาน
องค์ความรู้และการวิจัย
“ดินแห้งและเปียก”- เรียนรู้การระบุและเปรียบเทียบดินแห้งและเปียก บันทึกผลการวิจัย
ขวดแก้ว 2 ใบ (อันหนึ่งเป็นแบบแห้ง อีกอันมีดินเปียก แผ่นลูกแก้ว
การสื่อสาร การดูรูปถ่ายกับผู้สูงอายุ กลุ่มจำไว้ว่าปีที่แล้วคุณเป็นยังไง คุณชอบเล่นเกมไหน ชอบเล่นกับใคร
การสนทนา “ฉันและคนอื่นๆ”- สอนให้เด็กๆ แบ่งปันข้อสังเกตระหว่างกัน ส่งเสริมให้เด็กคนอื่นๆ ชื่นชมอารมณ์ของตนเอง
เกมคำพูด "ทวนคำที่ถูกต้อง"- พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ การรับรู้- จดจำคำศัพท์ด้วยเสียงที่ถูกต้อง สไลด์ภาพถ่าย
การเล่นเกม เกมกระดาน "หมากฮอส"- สอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎของเกม พัฒนาความสนใจและความสามารถในการเล่นเกมกระดานของเด็ก
เกมกลางแจ้ง "กระจกเงา"- พัฒนาความสามารถในการแสดงและทำซ้ำท่าและการเคลื่อนไหว นำขึ้นมาศิลปะและการแสดงออกของการเคลื่อนไหว หมากฮอส
แรงงานรดน้ำดอกไม้ คลายดิน-เรียนรู้การดูแลดอกไม้
การทำความสะอาดชั้นวางแบบเปียก - พัฒนาความขยัน
หน้าที่รับประทานอาหาร - เพื่อให้แน่ใจว่าการจัดโต๊ะถูกต้อง ถังน้ำ ผ้าเช็ดปาก บัวรดน้ำ แท่งสำหรับคลาย
สธ (บริการตนเอง งานบ้าน)เสริมสร้างทักษะการล้างมือหลังเยี่ยมชมห้องสุขอนามัย เสริมสร้างทักษะทางสังคม พฤติกรรม: ทักทายผู้ใหญ่ก่อน กล่าวคำอำลาอย่างสุภาพ และขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ
OOD 9.00 คุณคือคำพูด ฉันคือคำพูด “การสื่อสารคืออะไร”- เพื่อแสดงให้เห็นว่าหากไม่มีการสื่อสารชีวิตมนุษย์เป็นไปไม่ได้ การสื่อสารควรเป็นมิตร
9.40 น. กิจกรรมดนตรี - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
15.30 น. ทำความรู้จักตัวเอง - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ. สมุดงาน, สื่อสาธิต
เช้า. เดิน
องค์ความรู้และการวิจัย
บัตรแรงงาน ดูบัตร 11.10
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
อ่านนิยาย อ่านนิทาน "พุซอินบู๊ทส์"- สอน รับรู้เนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างความหมายทางศีลธรรม พัฒนาความถูกต้อง ความหมาย ความชัดเจนในการนำเสนอ ผู้อ่าน เรื่องโดย C. Perrault "พุซอินบู๊ทส์"
Origami ที่มีประสิทธิผล "แมว"- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์โดยการเปิดใช้งานกระบวนการทางจิต มาร์กเกอร์กระดาษ
เกมดนตรีและละคร "การเปลี่ยนแปลง"-สอนการแสดงออก ฟื้นฟูจินตนาการ พัฒนาความเป็นอิสระอย่างสร้างสรรค์ในการถ่ายทอดภาพ หมวกโรงละคร
ตอนเย็น. เดิน
เกมมอเตอร์กลางแจ้ง "กระโดดเชือก"- เรียนรู้การกระโดดเชือก
เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"- รวมความสามารถในการประสานงานการกระทำของคุณกับข้อความ พัฒนาความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหว กระโดดเชือก
ดัชนี ทำงานกับเด็กๆ กับ Zakhar, Katya Ch. – การเลือกคำตามพยางค์แรก (มู-ฮา, มู-คา).
ด้วย Dima Ch. เกมเพื่อความสนใจของผู้ฟัง “มันฟังดูเป็นยังไงบ้าง?”
งานเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและกล้ามเนื้อมัดรวม "วงกลมจุด".
เครื่องดนตรี
งานพิมพ์
การโต้ตอบกับผู้ปกครองและสถาบันทางสังคมในวัยเด็ก การสนทนากับผู้ปกครองที่ไม่ได้ใช้งาน - เพื่อระบุสาเหตุที่ผู้ปกครองไม่สนใจชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
วัน สัปดาห์: วันศุกร์ที่ 23/09/59 เรื่อง วัน: ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง เราอยากให้คุณมาเยือน
แบบฟอร์มประเภทกิจกรรม งาน, เนื้อหา, สภาพแวดล้อมการพัฒนางาน
องค์ความรู้ - การวิจัย
การตรวจสอบใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง - เรียนรู้ที่จะแยกแยะใบไม้ตามรูปร่างและขนาดต่อไป เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ ค้นหาความแตกต่าง เรียนรู้วิธีการสร้างแบบจำลองสมุนไพรจากใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
ใบของโอ๊ค, เบิร์ช, แอสเพน, ป็อปลาร์ และโรวัน
การสนทนาเพื่อการสื่อสาร “ไฟเข้า. ป่าฤดูใบไม้ร่วง» สร้างกฎเกณฑ์ในป่าฤดูใบไม้ร่วงเพื่อหลีกเลี่ยงไฟ นำขึ้นมาทัศนคติที่รับผิดชอบต่อธรรมชาติ
เกมคำพูด "การเดินทางเข้าไปในป่า"- การพัฒนาคำศัพท์และระบบเสียงอัตโนมัติ "ล".
เกมกระดานเกม “ป่าแห่งปาฏิหาริย์”- พัฒนาความเพียรและความสนใจ
เกมกลางแจ้ง “ใครใส่ใจ” - นำขึ้นมาความสนใจและการจัดระเบียบ เกม
หน้าที่แรงงานในชั้นเรียน สอนให้เด็ก ๆ ปฏิบัติหน้าที่อย่างอิสระ (เค้าโครง สื่อการสอนที่ครูเตรียมไว้, พาพวกเขาออกไปหลังเลิกเรียน)
สนทนาเรื่องหน้าที่ - เรียนรู้ด้วยตนเอง วางแผนการทำงาน, นำขึ้นมาเด็กมีความรับผิดชอบ ดินน้ำมัน กระดาน กอง
สธ (บริการตนเอง งานบ้าน)สอนเด็กๆ ต่อไปให้อาบน้ำให้ถูกวิธีและเช็ดตัวให้แห้งโดยใช้ผ้าเช็ดตัวเดี่ยวๆ ดูของคุณ รูปร่าง,เพื่อความสะอาดของเสื้อผ้าของคุณ
OOD 9.00 ท่าเต้น - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
10.00 น. ถ่ายแบบ - โดย แผนผู้เชี่ยวชาญ.
10.00 การรับรู้นิยาย.
เรื่อง: "ฤดูร้อนของอินเดีย"- กระตุ้นให้นักเรียนท่องจำข้อความบทกวี พัฒนาความสามารถในการควบคุมระดับเสียงและอัตราการพูด
สมุดงาน, สื่อสาธิต.
บทกวี "ฤดูร้อนของอินเดีย"ดี. เคดริน (สิ่งพิมพ์).
เช้า. เดิน
องค์ความรู้และการวิจัย
บัตรแรงงานดูบัตร 11.14
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
อ่านนิยาย แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ D. Kedrin ด้วยความช่วยเหลือของบทกวีเพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ให้แสดงความห่วงใย สิ่งแวดล้อม- บทกวีของ D. Kedrin (สิ่งพิมพ์).
การสร้างแบบจำลองประสิทธิผลของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นจากดินน้ำมันและ วัสดุธรรมชาติ- เสริมสร้างความสามารถในการหมุนลูกบอลดินน้ำมันแล้วดึงออกด้วยมือของคุณเพื่อให้ได้ภาพที่มีลักษณะเฉพาะ ดินน้ำมัน, เข็มสปรูซ, กอง, กระดาน, ผ้าเช็ดปาก
ดนตรีและละคร เกมดนตรี "ตบมือเพลง"- พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
เกม "เลือกสัมผัส"- พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
ตอนเย็น. เดิน
เกมมอเตอร์กลางแจ้ง “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์”การพัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว การประสานงาน การรับรู้ถึงความซื่อสัตย์ความสามารถในการประพฤติตนเป็นกลุ่มสหาย
เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"- รวมความสามารถในการประสานงานการกระทำของคุณกับข้อความ พัฒนาความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหว หน้ากากจิ้งจอก
ดัชนี งานกับเด็ก ๆ กับ Semyon และ Masha ในสมรรถภาพทางกาย - ฝึกกระโดดเชือก
ด้วย Lera - ช่วยค้นหาเสียงที่กำหนดในคำ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและสถาบันทางสังคมในวัยเด็ก บทสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของผักและผลไม้ บทสนทนาเกี่ยวกับการใช้วันหยุดสุดสัปดาห์อย่างน่าสนใจและเป็นประโยชน์
“การวางแผนปฏิทินในโรงเรียนอนุบาล”
Koinova Natalya มิคาอิลอฟนา
อาจารย์ MKDOU ครั้งที่ 16
โนโวซีบีสค์
การวางแผนงานการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลคือ การสร้างแบบจำลองการสอนกิจกรรมครู
แผนการทำงานของครูอนุญาตให้:
- กำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์และยุทธวิธีของการเลี้ยงดูและการศึกษาอย่างชัดเจน
- พัฒนาเนื้อหาอย่างตั้งใจและเลือกวิธีการ แบบฟอร์มองค์กรงานด้านการศึกษา
- ทำนายผลกิจกรรมของคุณ การวางแผน และปรับความเคลื่อนไหวไปข้างหน้าในการพัฒนาทีมงานและแต่ละคนโดยรวม
แผนการทำงานของครูสามารถเป็นได้ มีแนวโน้ม(รวบรวมมายาวนาน - ปี ไตรมาส เดือน) ปฏิทิน(เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ทุกวัน) และด้วย ใจความที่ครอบคลุม(การกระจายหัวข้อตามสัปดาห์)
ครูสามารถเลือกรูปแบบแผนได้อย่างอิสระ อย่างไรก็ตามขอแนะนำให้สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนใช้รูปแบบการเขียนแผนแบบครบวงจร
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการวางแผนให้ประสบความสำเร็จคือเงื่อนไขที่มั่นคง ความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม- แต่ความรู้เกี่ยวกับโปรแกรมไม่ใช่เงื่อนไขเดียวสำหรับการวางแผนที่ประสบความสำเร็จ ครูต้อง รู้จักเด็กในกลุ่มของคุณเป็นอย่างดีศึกษาเด็กแต่ละคนเกี่ยวกับพลวัตของพัฒนาการของเขา
ครูยังสามารถช่วยวางแผนการทำงานให้ประสบความสำเร็จได้อีกด้วย คู่มือระเบียบวิธี, คำแนะนำ,รับที่สภาครู สมาคมระเบียบวิธี หลักสูตร ฯลฯ
เงื่อนไขต่อไปคือ ร่วมกันจัดทำแผนโดยนักการศึกษาสองคนทำงานในวัยเดียวกัน การปฏิบัติตามเงื่อนไขนี้จะรับประกันแนวทางที่เป็นเอกภาพสำหรับเด็ก ข้อกำหนดที่เหมือนกันสำหรับพวกเขา และจะเพิ่มความรับผิดชอบของครูแต่ละคนในการดำเนินการตามแผนและโปรแกรม ครูกะควรมีการติดต่อในแต่ละวันในการทำงาน การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการสังเกตเด็ก: พวกเขาเรียนรู้เนื้อหาโปรแกรมอย่างไร พวกเขาปฏิบัติหน้าที่อย่างไร ทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของพวกเขาคืออะไร ลักษณะนิสัย ใครเล่น อย่างไรและด้วย ใคร ฯลฯ
กำหนดการรวบรวมบนพื้นฐานของรายปีและระยะยาว และสรุปโดยคำนึงถึงการสังเกตของเด็กในกลุ่มและการประเมิน รวมถึงการหารือกับนักการศึกษาคนอื่นๆ และการสนทนากับผู้ปกครอง มันถูกเขียนขึ้นทุกวันหรือสัปดาห์และรวมถึง ประเภทต่างๆกิจกรรมในขั้นตอนของความคุ้นเคย การพัฒนา และการรวมเข้าด้วยกัน การประยุกต์ใช้จริงความรู้. การวางแผนดำเนินการบนพื้นฐานของโปรแกรม และถึงแม้จะไม่ได้ปฏิเสธบทบาทนำของผู้ใหญ่ แต่ก็ถูกกำหนดโดยความสนใจและความต้องการของเด็กเป็นส่วนใหญ่ ตามจากการสังเกตประจำวันของเจ้าหน้าที่ทุกคน การติดตามอย่างต่อเนื่อง และ เกิดจากการพูดคุยกับพ่อแม่ ด้วยลักษณะของการวางแผนนี้ จึงมีการนำแนวทางที่แตกต่างและเป็นรายบุคคลมาใช้กับเด็กแต่ละคน
เทคโนโลยีในการพัฒนาแผนปฏิทิน
- เริ่มเขียนแผนด้วยช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตร: เช้า; วัน; ตอนเย็น.
- การออกแบบแผนจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุนทรียภาพเนื่องจาก นามบัตรดาวโจนส์
- คำนึงถึงอัตราส่วนภาระของเด็ก: อารมณ์; ปัญญา; ทางกายภาพ.
- พิจารณาระดับความซับซ้อนของวัสดุ
- การปฏิบัติตามซอฟต์แวร์และการสนับสนุนด้านระเบียบวิธี
- รวมทุกกิจกรรม
- เพื่อติดตามความซับซ้อนของเทคนิค ไม่เพียงแต่ด้วยภาพและวาจาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการค้นหาโดยรวม การสนทนา เกมการศึกษา
มีหลักการดังต่อไปนี้ในการวางแผนงานด้านการศึกษากับเด็ก:
- จะต้องมีการกำหนด ตัวเลือกที่ดีที่สุดภาระทางการศึกษาของเด็ก ข้อมูลที่มากเกินไปเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
- ต้องคำนึงถึงข้อกำหนดทางการแพทย์และสุขอนามัยสำหรับลำดับ ระยะเวลา และคุณลักษณะของกระบวนการควบคุมต่างๆ
- คำนึงถึงคุณลักษณะของภูมิภาคในท้องถิ่น (สภาพภูมิอากาศ สภาพธรรมชาติ)
- โดยคำนึงถึงช่วงเวลาของปีและสภาพอากาศด้วย
ระบุไว้ในแผนของคุณ สลับกิจกรรมที่จัดขึ้นและเป็นอิสระเด็ก. กิจกรรมฟรีต้องมีอย่างน้อย 40% ของปริมาณกิจกรรมที่ได้รับการควบคุม รวมถึงกิจกรรมกลางแจ้ง 3-4 ชั่วโมงในระหว่างวัน ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี การจัดสรรเวลาบังคับสำหรับการเล่นฟรีในโรงเรียนอนุบาล
โดยคำนึงถึงระดับพัฒนาการของเด็กด้วย การใช้ผลการวินิจฉัยเพื่อการปรับให้เหมาะสม กระบวนการศึกษาการวางแผนงานรายบุคคลกับเด็กแต่ละคน
รวมองค์ประกอบของกิจกรรมที่ส่งเสริมการปลดปล่อยอารมณ์ สร้างสรรค์ในเด็ก อารมณ์สนุกสนานที่ทำให้พวกเขามีความสุข
การวางแผนขึ้นอยู่กับการบูรณาการความพยายามของผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดที่ทำงานในกลุ่มที่มีเด็ก จำเป็นต้องคำนึงถึงคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญด้วย
ในกิจกรรมที่ครูวางแผนไว้กับเด็ก ๆ ควรทบทวนงานประจำปีที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแก้ไข
ต้องติดตามการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
มีอัลกอริทึมสำหรับจัดทำแผนปฏิทินสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
- หน้าแรก
- รายชื่อเด็กในกลุ่ม
- แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
- ตารางเรียนประจำสัปดาห์
- การวางแผนชั้นเรียนที่จัดเป็นพิเศษ (ระบุวันและวันที่)
- การวางแผนกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูและเด็กๆ
- การวางแผนกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก
- การวางแผนยิมนาสติก
แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
สามารถกำหนดเวลาการทำงานได้หลายรูปแบบ:
- การประชุมผู้ปกครอง
- การให้คำปรึกษา (รายบุคคล กลุ่ม)
- การประชุมเชิงปฏิบัติการ
- นิทรรศการเฉพาะเรื่อง
- การสนทนากับผู้ปกครองเป็นครั้งคราว
- สโมสรที่น่าสนใจ
- วันหยุดร่วมกัน
- ความบันเทิงและการพักผ่อน
- สำรวจ,
- การรวมตัวของผู้ปกครอง
- ทัศนศึกษา
- ทริปเดินป่า,
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตสังคมของกลุ่ม ฯลฯ
การวางแผนกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูและเด็กๆ
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์บังคับกับการเรียนรู้ที่เป็นระบบ: ผู้ใหญ่อยู่ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ที่ผู้ใหญ่เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการได้รับความรู้ในห้องเรียนในภายหลัง นอกจากนี้ ครูยังเติมกิจกรรมนี้ด้วยเนื้อหาที่ไม่สามารถ "ออกกำลังกาย" ในห้องเรียนได้ ผู้ใหญ่ทำงานอยู่ในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกันเพื่อรวบรวม ชี้แจง และทำให้แนวคิด แนวคิด และทักษะลึกซึ้งยิ่งขึ้น บล็อคนี้อิ่มเอมกับกิจกรรมต่างๆมากมาย
เรามาแสดงรายการ “ความจำเป็น” หลักๆ ของแต่ละวันกัน:
- บทสนทนาส่วนตัวกับเด็กแต่ละคน
- กิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกัน (บนถนนในกลุ่ม);
- การอ่านหรือการเล่าเรื่อง
- แบบฝึกหัดการสอน เกมการศึกษา
- เกมสร้างสรรค์
- การสังเกต (เป็นกลุ่ม กลางแจ้ง);
- จิตยิมนาสติก, การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย, การแสดงละคร;
- แรงงาน (ประเภทต่างๆ);
- กิจกรรมทางศิลปะและการผลิต
- ดนตรี;
- ข้อมูลห้านาที
ขอแนะนำ (บังคับ) เพื่อกำหนดเวลากิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กตามช่วงเวลาปกติ: เช้าเดินบ่าย
การวางแผนช่วงเช้าของคุณ
จำเป็นต้องจำไว้ว่าตอนเช้าเป็นช่วงเวลาที่สงบและเป็นกิจวัตร ภารกิจหลักของงานสอนในตอนเช้าคือการรวมเด็ก ๆ ไว้ในจังหวะชีวิตของโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างอารมณ์ร่าเริงและร่าเริงให้กับพวกเขา มันสำคัญมากที่จะทำยิมนาสติกกระตุ้นอารมณ์ที่นี่ งานจะดำเนินการในกลุ่มย่อยและเป็นรายบุคคล ถ้าเราพูดถึงงานหน้าผากก็อาจรวมถึงการเต้นรำและกิจกรรมเงียบ ๆ
การรับช่วงเช้าเป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการสื่อสารระหว่างครูกับเด็กแต่ละคน คุณสมบัติที่โดดเด่นคือความสะดวก อาศัยความสนใจ ความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก รูปแบบความบันเทิงและเนื้อหาของกิจกรรม นี่คืองานเกี่ยวกับการแก้ไขและให้ความรู้แก่เด็กในการออกเสียงที่ถูกต้อง การพัฒนาคำพูดด้วยวาจา การพัฒนาน้ำเสียงที่ถูกต้อง พลศึกษา (กระตุ้นการเคลื่อนไหวของมอเตอร์) เมื่อวางแผนการทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็ก ครูจะระบุชื่อของนักเรียนที่จะทำงานด้วยโดยเฉพาะและกำหนดประเภทของงาน
- กิจกรรมการเล่นเกม
- การสนทนากับเด็ก ๆ
- การดูวัตถุและภาพประกอบ
- การสังเกตระยะสั้นในธรรมชาติและปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคม
เป็นการดีที่จะวางแผนการสนทนาสั้นๆ ในตอนเช้ากับเด็กกลุ่มหนึ่งหรือเด็กแต่ละคนในหัวข้อที่วางแผนไว้ล่วงหน้าและหัวข้อที่เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของเด็ก บ่อยครั้งการสนทนาดังกล่าวมาพร้อมกับการดูภาพประกอบ
จำนวนกิจกรรมในช่วงเช้า:
- ในวัยจูเนียร์และวัยกลางคน - 3-4 ประเภท
- ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา - 4-6 ประเภท ขึ้นอยู่กับเด็กในกลุ่ม
ครูเป็นผู้กำหนดว่าควรมีกิจกรรมกี่ประเภทโดยพิจารณาจากหลักการโดยประมาณ
การวางแผนการเดิน
กิจวัตรประจำวันสำหรับแต่ละกลุ่มอายุประกอบด้วยการเดินสองครั้ง: เช้าและเย็น เป้าหมายของการเดินในช่วงครึ่งแรกของวันคือการฟื้นฟูความแข็งแกร่งหลังออกกำลังกายและรับประจุบวกสูงสุด การเดินควรช่วยให้เด็กรู้สึกผ่อนคลาย คลายความเครียดหลังเลิกเรียน และสร้างอารมณ์ร่าเริงในตัวเด็ก ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจที่ประสบความสำเร็จในสภาวะและกิจกรรมอื่น ๆ
ถ้าก่อนเดินมีพลศึกษาหรือ บทเรียนดนตรีจากนั้นการเดินจะเริ่มต้นด้วยการสังเกต หากมีกิจกรรมที่เงียบสงบ การเดินจะเริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่กระฉับกระเฉง
ข้อสังเกต.ควรให้ความสนใจกับการสังเกตการวางแผน โดยให้ความสำคัญกับการทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับวัตถุธรรมชาติในกระบวนการรับรู้โดยตรง กิจกรรมของเด็กประเภทนี้ระหว่างเดินเล่นในตอนเช้ามีการวางแผนทุกวัน ควรวางแผนการสังเกตตามสภาพอากาศและช่วงเวลา: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง สามารถวางแผนการสังเกตได้ทั้งระยะสั้นและระยะยาว
ประเภทของการสังเกต:
- การสังเกตสภาพแวดล้อม (วัตถุไม่มีชีวิต)
- การสังเกตสัตว์ป่า (ดอกไม้ ต้นไม้ พุ่มไม้)
- การสังเกตการขนส่ง
- การสังเกตวัตถุที่มีชีวิต
- การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่
สามารถสังเกตได้สี่ครั้งภายในหนึ่งเดือน เมื่อวางแผนเนื้อหา งานการศึกษาในระหว่างการเดิน ครูจัดให้มีการสลับความสงบและการออกกำลังกายของเด็กอย่างสม่ำเสมอ การกระจายการออกกำลังกายที่ถูกต้องตลอดการเดิน โดยยึดตามค่าประมาณต่อไปนี้ โครงสร้าง:
- กิจกรรมที่สงบและเป็นอิสระของเด็ก ๆ (เกมการสังเกต)
- จากนั้นเกมกลางแจ้งที่มีองค์ประกอบของกีฬาความบันเทิงด้านกีฬา
- กิจกรรมการทำงานของเด็ก
ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในการจัดกิจกรรมที่กระตือรือร้น มีความหมาย หลากหลายและน่าสนใจสำหรับเด็ก: เกม งาน การสังเกต ในระหว่างที่มีการจัดตั้งทีมเด็ก ได้รับและปลูกฝังทักษะพฤติกรรมเชิงบวก และความคิดของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติโดยรอบและสังคม ชีวิตถูกสะสม
เกมกลางแจ้งสถานที่สำคัญในการเดินคือเกมกลางแจ้งซึ่งเด็กทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม ด้วยเหตุนี้ครูจึงกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมและทำให้มันน่าตื่นเต้น เฉพาะการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในเกมเท่านั้นที่สร้างอารมณ์สนุกสนานในตัวพวกเขาและรับประกันผลการสอน
เมื่อเลือกเกมกลางแจ้งคุณต้องใส่ใจกับประเภทของการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ในฤดูร้อน ควรมีเกมกลางแจ้งที่มีการขว้าง คลาน และปีนเขาให้มากขึ้น ในสภาพอากาศหนาวเย็น - ด้วยการวิ่งขว้างกระโดด
การใช้เกมกลางแจ้งต้องปฏิบัติตามหลักการระเบียบวิธีดังต่อไปนี้:
- โดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก: ยิ่งเด็กโตขึ้น เกมก็จะยิ่งซับซ้อนมากขึ้น โครงเรื่องและการสวมบทบาทมีความสำคัญมากขึ้น กฎจะค่อยๆ ซับซ้อนมากขึ้น และบทบาทของความคิดริเริ่มส่วนบุคคลก็มีความสำคัญมากขึ้น
- การเลือกเกมตามวัตถุประสงค์ของการบำบัด การสอน การบำบัด และการศึกษา
- การปฏิบัติตามกฎทางสรีรวิทยาของการปรับตัวต่อความเครียด
- คำอธิบายกฎของเกมและการแบ่งบทบาทที่ชัดเจน
ในการเลือกเกมกลางแจ้งและองค์ประกอบการแข่งขันจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพัฒนาการทางร่างกายและสุขภาพของเด็กด้วย เกมเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งสำหรับเด็ก มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการกายภาพบำบัดเพื่อแก้ปัญหาที่กำหนดไว้
งานส่วนบุคคลในวิชาพลศึกษาผลการปรับปรุงสุขภาพของการเดินส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่ได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมของเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อวางแผนการเดินครูจะจัดเตรียมงานพลศึกษาให้กับเด็กเป็นรายบุคคล ควรมีการวางแผนงานพลศึกษาส่วนบุคคลทุกวันและกับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน โปรดทราบว่า มีเด็กที่มีความคล่องตัวแตกต่างกัน งานส่วนบุคคลสามารถเกิดขึ้นได้อย่างสนุกสนาน เกมกีฬาและความบันเทิง
เกมเล่นตามบทบาทเกมเล่นตามบทบาทต้องสอดคล้องกับอายุ ความสนใจ และระดับพัฒนาการของเด็ก ขึ้นอยู่กับความรู้ที่เด็กๆ มี หัวข้อควรมีความหลากหลายมาก เกมจะจัดขึ้นในหัวข้อในชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรม เกมเพื่อตอกย้ำกฎ การจราจรและกฎเกณฑ์การปฏิบัติบนท้องถนนในเมือง การก่อสร้าง การแสดงละคร; เกมที่มีธีมเกี่ยวข้องกับชีวิตสมัยใหม่
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือการเคลื่อนไหวของนิ้วและมือของเด็กส่งผลต่อพัฒนาการเป็นพิเศษ การพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือควรดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ จากนั้นจึงจะบรรลุผลสูงสุดจากการออกกำลังกาย การออกกำลังกายเหล่านี้ควรดำเนินการตามเวลาของปีและสภาพอากาศ การออกกำลังกายจะดำเนินการในทุกกลุ่มอายุ เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นรายบุคคล โดยมีกลุ่มย่อยของเด็กและส่วนหน้า คอมเพล็กซ์จะจัดขึ้นในเวลาใดก็ได้ที่สะดวกของวันทุกวัน ชุดแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาทักษะยนต์ปรับประกอบด้วย:
- ยิมนาสติกนิ้ว - แนะนำสำหรับเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการพูด
- วางบนพื้นยางมะตอย ทราย หิมะ จากวัสดุธรรมชาติ (แท่ง กรวด ปลั๊กพลาสติก ใบไม้ร่วงผลไม้และวัสดุอื่นๆ)
- อาคารที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ (จอมปลวก, ไม้กวาดทำจากใบหญ้า)
- เกมที่มีทราย (การร่อนเค้กอีสเตอร์ แม่พิมพ์)
- ตัวยึดการปักประเภทต่าง ๆ - การเลือกควรสอดคล้องกับความสนใจอายุของเด็กก่อนวัยเรียน
- การยึดชิ้นส่วนด้วยวิธีต่างๆ
- โมเสกจากวัสดุปริศนาต่างๆ
- เกมที่มีน้ำและทราย
- วาดด้วยไม้ ดินสอสีบนยางมะตอย ทราย หิมะ
- เกมที่มีสตริง
กิจกรรมแรงงานขั้นพื้นฐานมีสองประเภท:
- งานบ้าน: เด็กๆ พร้อมด้วยครูและเพื่อนๆ ทำความสะอาดพื้นที่ มุมเด็กเล่น และตู้เก็บของ
- ทำงานท่ามกลางธรรมชาติ: เด็กๆ ทำงานในสวนดอกไม้ แปลงดอกไม้ สวนผัก
เมื่อวางแผนปริมาณและเนื้อหาของกิจกรรมการทำงาน ครูพร้อมกับการสอนทักษะการปฏิบัติในการทำงานในธรรมชาติให้กับเด็ก ๆ จะต้องจัดเตรียมความคุ้นเคยกับพืช สัตว์ กฎเกณฑ์ในการดูแลพวกเขา คิดหาวิธีจัดระเบียบเด็ก ๆ ในเรื่องนี้ กิจกรรม ลำดับของงาน เทคนิคที่ช่วยพัฒนาความรู้สึกพึงพอใจจากงานที่ทำ ความรับผิดชอบต่อสาเหตุร่วม
กิจกรรมการทดลองการทดลองดำเนินการโดยใช้วัสดุที่หลากหลายและคำนึงถึงช่วงเวลาของปีเสมอ ควรให้ความสนใจเพื่อความปลอดภัย
การวางแผนช่วงบ่าย
ควรวางแผนเนื้อหาการเดินตอนเย็นโดยคำนึงถึงกิจกรรมก่อนหน้าของเด็กทั้งหมด มีการวางแผนการสังเกตการณ์ การเล่น การใช้แรงงาน การออกกำลังกาย และการเล่นกลางแจ้ง อย่างไรก็ตามต้องจำไว้ว่าในตอนเย็นคุณไม่ควรเล่นเกมที่มีความคล่องตัวสูงซึ่งกระตุ้นระบบประสาทของเด็ก สถานที่สำคัญในช่วงเวลานี้คือกิจกรรมการเล่นที่หลากหลายของเด็ก ๆ
ดีหลังจากงีบหลับ การวางแผนและกิจกรรมการทำงานของเด็ก:
- การทำความสะอาดห้องกลุ่ม
- การซ่อมแซมหนังสือ คู่มือ เกมกระดาน
- ซักผ้าตุ๊กตา ผ้าเช็ดหน้า ริบบิ้น
- ทำของเล่นทำเองสำหรับเกมของคุณเองและเกมสำหรับเด็ก
- หุ่นเชิด โต๊ะ โรงละครเงา;
- คอนเสิร์ต;
- สันทนาการด้านกีฬา ดนตรีและวรรณกรรม
- การฟังเทปเสียงและอีกมากมาย
ในช่วงบ่ายจะมีกิจวัตรประจำวัน เดินซึ่งประกอบด้วยการเล่นกลางแจ้ง เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็ก และกิจกรรมการทำงาน ครูสร้างเงื่อนไขในการจัดกิจกรรมคัดเลือกเด็กเป็นรายบุคคลตามความสนใจและความต้องการของพวกเขา
มีรูปแบบงานที่สามารถกำหนดเวลาได้ทั้งครึ่งแรกของวันและครึ่งวันหลัง
รูปแบบและวิธีการทำงานเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิตขั้นพื้นฐาน (เราจะบันทึก ช่วย แสดง สอน):
- การทำความคุ้นเคยกับนิยาย
- กฎการคล้องจองของพฤติกรรมความปลอดภัย
- การตรวจสอบภาพวาด หัวเรื่องและภาพหัวเรื่อง อัลบั้ม โปสเตอร์ ภาพประกอบ แบบจำลอง แบบจำลอง
- ทัศนศึกษาการเดินตามเป้าหมาย
- กิจกรรมสำหรับเด็กประเภทที่มีประสิทธิผล - การทำโปสเตอร์เลย์เอาต์ร่วมกับเด็ก ๆ
- การสนทนากับเด็ก: การป้องกันการโทรเท็จ การสนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์อันตราย (ในกลุ่มสูงอายุ)
จากกิจกรรมดังกล่าว เด็กๆ จะเรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือหากจำเป็น โทรสายด่วนที่จำเป็นทางโทรศัพท์ และจดจำที่อยู่บ้านของตน
การแนะนำเด็กให้รู้จักกับนิยาย
การอ่านนิยายเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมร่วมระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก และแบบฟอร์มนี้ไม่สามารถให้เด็กอ่านต่อได้อย่างอิสระ และไม่สามารถกลายเป็นกิจกรรมอิสระของพวกเขาได้ เนื่องจากเด็กส่วนใหญ่อ่านหนังสือไม่คล่องและต้องพึ่งพาผู้ใหญ่ พันธมิตร. นี่เป็นการมอบความรับผิดชอบพิเศษให้กับครูในแง่ของการเลือกวรรณกรรมสำหรับการอ่าน
ในช่วงระหว่างการอ่านงานใหญ่สองงานจะใช้งานสั้น ๆ (นิทานพื้นบ้านและเทพนิยายดั้งเดิมบทกวีเรื่องราวที่สมจริง) ครูสามารถร่างข้อความวรรณกรรมสำหรับการอ่านระยะยาวและเรียงลำดับล่วงหน้า 2-3 เดือนโดยคำนึงถึงความสนใจของเด็ก ๆ ในกลุ่ม สั้น งานศิลปะสำหรับการอ่านสั้น ๆ จะถูกเลือกเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์หรือหนึ่งเดือน
เมื่อเลือกและวางแผนลำดับข้อความ ครูจะได้รับคำแนะนำจากเหตุการณ์ปัจจุบัน (ฤดูกาล วันหยุด วันที่น่าจดจำ) วงจรเฉพาะเรื่อง และจุดเน้นของความสนใจในปัจจุบันของเด็ก ๆ ในกลุ่ม ครูจะปรับเปลี่ยนรายการโดยคำนึงถึงความขัดแย้งและการชนกันที่เกิดขึ้นในกลุ่ม ซึ่งแนวทางแก้ไขที่หนังสือแนะนำได้
การจัดงานกิจกรรมการแสดงละคร:
กิจกรรมการแสดงละครมีการวางแผนในช่วงเช้าและเย็นในช่วงเวลาที่ไม่มีการควบคุม สามารถนำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนเรื่อง ประเภทต่างๆกิจกรรมหรือสามารถวางแผนเป็นบทเรียนพิเศษได้
ประเภทของกิจกรรมการแสดงละคร:
- ชมการแสดงหุ่นกระบอกและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
- เกมละคร: ใช้นิ้วกับตุ๊กตา bibabo การแสดงด้นสด
- การจัดเตรียมและการแสดงนิทานและละครต่างๆ
- แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการแสดงออกของการแสดง (ทางวาจาและอวัจนภาษา)
- แบบฝึกหัดที่เลือกสรรในด้านจริยธรรม
- แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็ก
การวางแผนยิมนาสติก
มีการออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน เมื่อวางแผนออกกำลังกายตอนเช้าคุณต้องใส่ใจ การสะกดที่ถูกต้องการวางแผน สามารถเขียนลงบนการ์ดหรือรวมไว้ในแผนก็ได้ จะต้องปฏิบัติตามโครงสร้างต่อไปนี้เมื่อวางแผนยิมนาสติก:
- ส่วนที่ 1 – เบื้องต้นเกี่ยวกับการเดินและวิ่งประเภทต่างๆ
- ส่วนที่ 2 – สื่อ รวมถึงชุดแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปที่ระบุ I. p.
- ตอนที่ 3 คือตอนสุดท้าย
ต้องระบุปริมาณสำหรับการเคลื่อนไหวและการออกกำลังกายทั้งหมด
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับดำเนินการทุกวันในช่วงบ่ายเป็นเวลา 5-7 นาทีโดยใช้แบบฝึกหัดการหายใจที่ช่วยให้กิจกรรมของระบบหัวใจและหลอดเลือดเป็นปกติและฝึกทักษะการหายใจที่เหมาะสม
เกณฑ์หลักในการกำหนดคุณภาพ แผนการที่ดีคือการจัดให้มีกิจกรรมที่มีความหมายและน่าสนใจแก่เด็กแต่ละคน อารมณ์ร่าเริง เด็กๆ ยุ่งกับธุรกิจหรือ เกมที่น่าสนใจเมื่อไม่มีเด็กที่เบื่อหน่ายหรือเศร้าในหมู่เด็ก ๆ นี่คือหลักคำสอนของครูที่แท้จริง
เพื่อให้การวางแผนประสบความสำเร็จ แนะนำให้ใช้ลำดับงานแบบดั้งเดิมสำหรับครูในกลุ่ม: วันหนึ่งในตอนเช้า และอีกวันหนึ่งในช่วงบ่าย จากนั้นภาระงานจะกระจายในหมู่ครูอย่างเท่าเทียมกัน นอกจากนี้ทุกคนยังมีโอกาสสังเกตเด็กอย่างเป็นระบบในกิจกรรมทุกประเภท
แผนใดๆ จะไม่มีประสิทธิภาพหากไม่มีการสนับสนุนด้านระเบียบวิธีซึ่งสามารถนำเสนอในรูปแบบได้ แผนระยะยาว, คำแนะนำระเบียบวิธี,หนังสือ,ไฟล์การ์ด.
ข้อดีของดัชนีบัตร:
- กำลังรวบรวมเนื้อหาของกระบวนการสอน รูปแบบต่างๆ และวิธีการทำงานกับเด็ก รวมถึงผู้ใหญ่ ในช่วงเวลาที่เหมาะสมครูใช้สิ่งที่จะช่วยให้เขาแก้ปัญหาทางการศึกษาได้ดีที่สุดจาก "ธนาคาร" ของเขา
- ดัชนีบัตรช่วยให้คุณสามารถนำวัสดุที่สะสมกลับมาใช้ใหม่ได้ โดยปรับเปลี่ยนได้หากจำเป็น ช่วยให้ครูประหยัดพลังงานและเวลาในการสื่อสารกับเด็กๆ
- การจัดเก็บข้อมูลในรูปแบบของดัชนีการ์ดช่วยให้คุณเข้าใจระบบ ตรรกะ และการพึ่งพาระหว่างวัสดุต่างๆ
- ครูเรียนรู้ที่จะสร้างแบบจำลองกระบวนการสอนกับเด็ก ๆ เนื่องจากมีตัวเลือกมากมายในการรวมการ์ดสำเร็จรูป
หากมีการวางแผนปฏิทินแบบบล็อกสำหรับสัปดาห์ร่วมกับการ์ดสำหรับวันนั้น ครูจะมีมุมมองแบบองค์รวมของกระบวนการสอน ความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปในกลุ่มอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า
บทสรุป:
การตั้งเวลาเขียนเป็นวันหรือหนึ่งสัปดาห์ การวางแผนต้องระบุวันที่ กิจกรรมร่วมกัน ตามระยะเวลาที่กำหนด และคำนึงถึงเพศ อายุ และลักษณะส่วนบุคคลของเด็กด้วย แผนควรสะท้อนถึงความหลากหลายและเนื้อหาของกิจกรรมเด็กทุกประเภท
กำลังโหลด...
