การนำเสนอผลงานวิจัยของเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อ “ผู้คนกับแสงสว่าง การนำเสนอประสบการณ์การทำงาน "กิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัยของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง" ผลงานการวิจัยสำเร็จรูปของเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมการนำเสนอ

โครงการวิจัย “Tasty Danger” ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

ปัญหา:

พวกเราหลายคนไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ปราศจากขนมหวานได้ ขนมหวานเป็นของโปรดของเด็กและผู้ใหญ่มากที่สุด แต่ดีต่อสุขภาพฟันจริงหรือ? และลูกอมชนิดใดที่อันตรายที่สุด?

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลของการกินขนมหวานที่มีต่อสุขภาพฟัน

งาน:

• แนะนำให้เด็กรู้จักโรคทางทันตกรรม - โรคฟันผุ และสาเหตุของการเกิดขึ้น
• เพื่อระบุผลกระทบของการบริโภคขนมหวานประเภทต่างๆ ต่อสุขภาพฟัน โดยขึ้นอยู่กับส่วนประกอบและปริมาณน้ำตาล และระยะเวลาที่ขนมยังคงอยู่ในช่องปากระหว่างการบริโภค
• พัฒนากฎเกณฑ์ในการเลือกขนมที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพฟันน้อยที่สุด
• เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์ สรุป แผนผัง และดำเนินการทดลอง
• ปลูกฝังทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพร่างกายของคุณ (โดยเฉพาะสุขภาพฟัน)
• พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการวิจัย

ประเภทโครงการ:

• ตามจำนวนผู้เข้าร่วม – รายบุคคล
• ตามลำดับความสำคัญของวิธีการ - การวิจัยและค้นหา
• ไปในทิศทาง - รักษ์สุขภาพ
• ตามภาระผูกพันของผู้เข้าร่วม - อายุเท่ากัน
• ตามระยะเวลา - ระยะเวลาเฉลี่ย

แผนโครงการ:

ขั้นตอนแรก - “สร้างกระปุกออมสิน”

คอลเลกชันของเราประกอบด้วยขนมหวานประเภทต่างๆ ข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับผลกระทบของน้ำตาลต่อสุขภาพฟัน และข้อมูลที่เราได้รับจากการสนทนากับทันตแพทย์

ขั้นตอนที่สอง

เราจำแนกขนมหวานตามเกณฑ์ต่างๆ:

ขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ลูกอมยังคงอยู่ในปากระหว่างการบริโภค

เราบันทึกประเภทของขนม (อมยิ้ม ท๊อฟฟี่ คาราเมลธรรมดา ลูกอมช็อคโกแลต) และเวลาบริโภคลงในตาราง

จากการทดลองพบว่าลูกอมแข็งจะอยู่ในปากของคุณได้นานที่สุดในขณะที่คุณกิน ซึ่งหมายความว่าลูกอมแข็งนั้นเป็นลูกอมที่เป็นอันตรายต่อฟันของคุณมากที่สุด ลูกอมช็อกโกแลตมีอันตรายน้อยกว่า (ขนมทุกประเภท)

สำหรับการทดลอง เราใช้ขนมหวานหลายประเภท:

• คาราเมลปกติ
• คาราเมลลูกอมรสเปรี้ยว,
• คาราเมลลูกอมรสเปรี้ยวที่มีโซดา (“ Fizzy”)
• ลูกอมช็อคโกแลต,
• ช็อคโกแลตขม

เราตรวจสอบส่วนประกอบของลูกอมเหล่านี้ทั้งหมดแล้วชิมเพื่อเตรียมสารละลายที่คล้ายกับส่วนประกอบของลูกอมสำหรับการทดลองครั้งต่อไป

เราบันทึกประเภทของขนมและส่วนประกอบไว้ในตาราง

เราทำการทดลองต่อไปนี้เพื่อค้นหาว่าขนมชนิดใดมีอันตรายมากที่สุด

เพื่อไม่ให้ทำร้ายฟันของเราในการทดลองเราใช้ไข่ไก่ (เปลือกของพวกมันมีแคลเซียมด้วย) ซึ่งแช่ในขวดที่เตรียมไว้พร้อมสารละลายขนมแล้วทิ้งไว้หลายวัน

ยิ่งเปลือกไข่แตกเร็วในสารละลายลูกกวาด ลูกอมชนิดนี้ก็จะยิ่งทำลายฟันมากขึ้นเท่านั้น

การทดลองนี้ช่วยให้เราค้นหาว่าขนมชนิดใดมีอันตรายมากที่สุด

• ปรากฎว่านี่คือขนมรสเปรี้ยว "Kislinka" เพราะนอกจากน้ำตาลแล้วยังมีกรดซิตริกซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพฟันอีกด้วย
• อันดับสอง “ในแง่ของความเป็นอันตราย” คืออมยิ้ม “Fizzy”
• ในวันที่สาม - คาราเมลปกติ
• ในวันที่สี่ - ลูกอมช็อคโกแลต

และในสารละลาย "Bitter Chocolate" เปลือกไข่ยังคงสภาพเดิม แม้จะผ่านไป 15 วันแล้วก็ตาม นอกจากนี้ตามข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเราได้เรียนรู้ว่าในทางกลับกันโกโก้ที่บรรจุดาร์กช็อกโกแลตในปริมาณมากจะช่วยปกป้องฟันจากฟันผุได้

นอกจากนี้เรายังได้เรียนรู้ว่าน้ำตาลอีกประเภทหนึ่งที่พบในผลไม้ทุกชนิด ซึ่งก็คือฟรุคโตสนั้นไม่เป็นอันตรายต่อฟันเลย ดังนั้นผลไม้และผลเบอร์รี่รวมถึงผลไม้แห้งจึงสามารถเติมลงในขนมหวานได้แทนน้ำตาลปกติที่เป็นอันตรายต่อฟัน

เราได้พัฒนารูปแบบการเลือกขนมหวานให้ถูกต้องซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพฟันน้อยที่สุด

• มันควรจะอยู่ในปากของคุณให้น้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ในขณะที่คุณกินมัน
• ไม่ควรเปรี้ยว
• ไม่ควรติดฟัน
• ควรมีน้ำตาลเล็กน้อย
• อาจมีโกโก้เป็นจำนวนมาก
• อาจมีผลไม้ ผลเบอร์รี่ หรือผลไม้แห้ง

โมเดลนี้เป็นผลิตภัณฑ์ของโครงการของเราด้วย - คำเตือนเกี่ยวกับการเลือกขนมที่ถูกต้อง:

การนำเสนอโครงการเกิดขึ้นในรูปแบบของรายงานทางวิทยาศาสตร์

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของโครงการ

ในความเห็นของเรา โครงการนี้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการวิจัยและความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ตลอดจนการเลือกใช้ขนมหวานที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพฟันอย่างมีสติ และดูแลสุขภาพร่างกายของตนเอง

มุมมองโครงการ

ในอนาคต เราวางแผนที่จะเจาะลึกหัวข้อของโครงการของเราและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์และโทษของขนมหวานต่อร่างกายโดยรวม

บันทึก. แกล้งทำเป็นของเล่นในราคาต่ำในร้านค้าเฉพาะ "อนุบาล" - detsad-shop.ru

พอร์ทัลสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง และครู

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

ส่วน "โครงการสำหรับเด็ก"

“ดอกคอร์นฟลาวเวอร์!”

Margarita เป็นเด็กผู้หญิงที่ร่าเริงและยิ้มแย้มมาก ชอบวาดด้วย gouache และดินสอสีเทียน Margarita รู้จักบทกวีและร้องเพลงมากมาย

โครงการ “สภาวะการเจริญเติบโตของดอกทานตะวัน”

Dasha ค้นพบว่าดอกทานตะวันสามารถเจริญเติบโตได้ในสภาวะใด ดาชาเตรียมวัสดุสำหรับเพาะเมล็ดพันธุ์ที่โรงเรียนอนุบาล และทำการทดลองที่บ้าน

โครงการ “สบู่วิตามิน”

ดาชาและแม่ของเธอทำสบู่ที่บ้าน

โครงการ “เข็มเป็นแม่มด”

ถ้าไม่มีการปักริบบิ้น สินค้าคงจะน่าเบื่อและไม่มีรูปลักษณ์ที่เป็นเอกลักษณ์

โครงการ “คนมีหางไหม?”

ขณะอ่านหนังสือเกี่ยวกับตัวแทนของสัตว์โลก ฉันสงสัยว่าทำไมคนถึงไม่มีหาง? ฉันต้องการที่จะเข้าใจปัญหานี้และได้ทำการศึกษาในหัวข้อ “คนมีหางหรือไม่?”

โครงการ “หนูตะเภา”

โครงการนี้ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับการเลี้ยง การดูแลรักษา การดูแล และการให้อาหารหนูตะเภา

โครงการ “ฉันเรียนรู้การออกเสียงเสียง [R] ได้อย่างไร”

โปรเจ็กต์นี้เสร็จสมบูรณ์โดยเด็กคนหนึ่งที่ประสบปัญหาเรื่องการออกเสียง โปรเจ็กต์นี้จะอธิบายงานเกี่ยวกับการตั้งค่าและทำให้เสียง [P] และ [P"] เป็นแบบอัตโนมัติ

โครงการ “รักษ์ต้นไม้”

โครงการวิจัยเกี่ยวกับวิธีการใช้เศษกระดาษ ประดิษฐ์กระดาษที่บ้าน และมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์ป่าไม้

โครงการ “ป่าฤดูใบไม้ร่วงในน้ำ”

คุณสามารถค้นพบครั้งแรกด้วยการวาดภาพแบบดั้งเดิม เช่น ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาทางศิลปะที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการวาดภาพวัตถุในน้ำ

โครงการ "ลานสกีแห่งแรก"

การค้นพบครั้งแรกอาจแตกต่างกันไป วันนี้ผมจะมาแบ่งปันประสบการณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่เปิดลานสกีแห่งแรกในป่าจริง

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

โครงการ “โลกใต้น้ำ”

ในทัศนศิลป์ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนาขึ้น: เด็ก ๆ สร้างผลงานตามแผนส่วนบุคคล ทดลองใช้วัสดุภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วิธีการปลูกแตงกวาแบบ Trellis

วิธีตาข่ายช่วยให้คุณได้แตงกวาที่ให้ผลผลิตสูงขึ้น ยืดอายุการออกผลของพืชชนิดนี้ และเพิ่มเวลาการบริโภคผักสดซึ่งดีต่อสุขภาพ

โครงการ “ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของชายน้อย”

งานนี้นำเสนอการวิเคราะห์ปัญหาการเติบโตโดยใช้ตัวอย่างวีรบุรุษแห่งวรรณกรรมเด็ก มหากาพย์ บุคคลที่ประสบความสำเร็จในด้านวิทยาศาสตร์และศิลปะ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันของทัศนคติแบบเหมารวมที่ว่าความสำเร็จและการเติบโตที่สูงเป็นของคู่กัน

โครงการ “พระเครื่อง. กลับคืนสู่ต้นกำเนิด"

โครงการกิจกรรมศึกษาและจัดทำพระเครื่องเพื่อเป็นแนวทางให้เด็กๆ เอาชนะความกลัว

โครงการ “นมและผลิตภัณฑ์นม”

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนมในฐานะผลิตภัณฑ์ที่มีคุณค่าและมีประโยชน์ต่อการเจริญเติบโตของร่างกายเด็ก

โครงการ “ความลับของน้ำ”

โครงการการศึกษาที่น่าสนใจที่ช่วยให้คุณเข้าใจคุณสมบัติของน้ำได้ดีขึ้น เป็นสื่อเสริมที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวและกิจกรรมนอกหลักสูตร

โครงการ “ดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิ”

ผักตบชวาเป็นดอกไม้ที่มีความงามแปลกตาดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เป็นส่วนใหญ่ จากนั้นเด็ก ๆ ก็อยากจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับดอกไม้นี้เกี่ยวกับต้นกำเนิดและเงื่อนไขของการเจริญเติบโต

โครงการ "สืบสวนกับเชอร์ล็อก โฮล์มส์"

การทดลองเป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเด็กเสมอ ดังนั้น ฉันจึงยินดีที่จะรวมการทดลองเล็กๆ น้อยๆ ต่างๆ ไว้ในชั้นเรียน "กิจกรรม" และวันหนึ่งเราเริ่มสนใจว่าคนร้ายถูกจับได้อย่างไร!

แร่ธาตุและน้ำประปาส่งผลต่อการเจริญเติบโตของดอก Kalanchoe อย่างไร?

เพื่อศึกษาผลของน้ำประปาและน้ำแร่ “ทัสไซ” ต่อการเจริญเติบโตของดอกกะลันโช เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของดอก Kalanchoe หลังรดน้ำด้วยน้ำประปาและน้ำแร่

โครงการ “ของเล่นที่ไม่ได้มาตรฐาน”

ของเล่นที่ไม่ได้มาตรฐานทำจากวัสดุเหลือใช้ วัสดุเพิ่มเติม และสิ่งทอ ของเล่นดังกล่าวพัฒนาจินตนาการและส่งเสริมการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ผิดปกติในการผลิต

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

โครงการ “หมากฝรั่ง ประโยชน์หรือโทษ”

หมากฝรั่ง. มีอะไรเพิ่มเติมในนั้น: ประโยชน์หรืออันตราย? ฉันอุทิศงานของฉันเพื่อศึกษาประวัติความเป็นมาองค์ประกอบและคุณสมบัติของหมากฝรั่ง

โครงการ “เกมหลา. อดีตและปัจจุบัน"

การสื่อสารสดกับเพื่อนฝูงและเกมในสนามถือเป็นเรื่องในอดีต จึงมีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องคืนความสุขให้กับเด็กๆ เพื่อรักษาสมดุลและบรรทัดฐานของการใช้สื่อสมัยใหม่

โครงการ “ตกแต่งต้นไม้อย่างไร”

ทุกปีจะมีการประดับต้นคริสต์มาสสำหรับปีใหม่ และต้นเบิร์ชจะเริ่มแต่งกายด้วยชุดสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น คุณจะตกแต่งต้นเบิร์ชในฤดูหนาวได้อย่างไร? แน่นอนว่ามีมาลัยหลากสีสัน!

โครงการ “สายรุ้งคือความสุข”

ในโครงการนี้ เราได้ตรวจสอบรุ้งจากทุกด้าน ทำการทดลอง และได้ข้อสรุปว่ารุ้งนำพาความสุขมาให้

โครงการ "สตรีเหล็กแห่งปารีส"

“เธออายุ 90 ไปแล้ว แต่เธอดูอ่อนกว่าวัยและยืนตัวตรงอย่างสมบูรณ์ ... เธอไม่มีเสน่ห์มากนัก บางคนถึงกับอ้างว่าเธอน่าเกลียด แต่ชีวิตที่ไม่มีเธอก็แตกต่างออกไปเล็กน้อย” ฉันกำลังพูดถึงใคร?

โครงการ “ทำไมพ่อถึงสำคัญมาก”

เด็กๆต้องการพ่อ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่พ่อจะเล่น อ่านหนังสือ และเดินเล่นกับพวกเขา ปล่อยให้เป็นการตกปลา เดินป่า หรือเล่นเกมเพื่อให้เด็กพูดว่า: “แต่ฉันจะอยู่กับพ่อเสมอ...”

โครงการ “เดือนและทะเล”

วันหนึ่ง เมื่อพระจันทร์เต็มดวงบนท้องฟ้า ข้าพเจ้าสังเกตเห็นว่ามีจุดบางจุดบนนั้น ฉันสงสัยว่ามันจะเป็นอะไร? และฉันอยากรู้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

โครงการ “ห้องปฏิบัติการครัว”

โปรเจ็กต์ที่นักเรียนค้นหาคำถามว่าห้องครัวคล้ายกับห้องทดลองเคมีอย่างไร

โครงการ “แม่มดแป้ง”

โครงการสำรวจข้อเท็จจริงที่ว่าแป้งสามารถนำมาใช้ผลิตผลิตภัณฑ์ได้หลากหลาย เช่น ขนมหวาน ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ และอื่นๆ อีกมากมาย

โครงการสร้างสรรค์ “ขนมปังขิงเพื่อเมืองของฉัน”

ฉันจินตนาการว่าฉันจะเป็นผู้ประกอบการที่ทำธุรกิจของตัวเองใน Kogalym บ้านเกิดของฉันโดยผลิตคุกกี้ขนมปังขิงของที่ระลึก

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

โครงการ “หิมะคืออะไร”

ครั้งหนึ่งระหว่างการท่องเที่ยวเราสังเกตหิมะ ดูเกล็ดหิมะ และฉันเริ่มสนใจว่าหิมะคืออะไร มันก่อตัวอย่างไร หิมะมีคุณสมบัติอย่างไร นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงอยากสำรวจหิมะ

โครงการ “เพลงกล่อมเด็ก”

เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีเหตุการณ์อันน่ายินดีเกิดขึ้นในครอบครัวของเรา: ลูกพี่ลูกน้องของฉันเกิด ฉันสังเกตว่าเขาชอบหลับไปฟังเสียงเพลงกล่อมเด็ก ฉันสงสัยว่าทำไมเพลงเหล่านี้ถึงถูกเรียกอย่างนั้น มีเพลงกล่อมเด็กแบบไหน แตกต่างจากเพลงอื่นอย่างไร? นี่คือที่มาของหัวข้อการวิจัยของฉัน

โครงการ “เพาะพันธุ์คาวาเลียร์สตาร์”

งานนี้นำเสนอประสบการณ์ในการปลูกเมล็ดฮิปพีสตรัมเพื่อเพาะพันธุ์ไม้ในบ้านประเภทนี้

โครงการ “ต้นไม้ยอดนิยม”

ระหว่างบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฉันกับเด็กๆ ในชั้นเรียนได้ทำการวิจัยเล็กๆ น้อยๆ โดยระหว่างนั้นเรานับต้นไม้รอบๆ โรงเรียนของเรา ฉันสงสัยว่าต้นไม้อะไรเป็นที่นิยมที่สุดในหมู่บ้านของเราและเพราะเหตุใด

โครงการ "วัยเด็กของฉัน"

โครงการนี้จัดทำขึ้นเพื่อสนามเด็กเล่นที่กำลังพังทลายต่อหน้าต่อตาเด็กอายุ 7 ขวบ ผู้เขียนโครงการคิดว่าจะทำอะไรได้บ้างเพื่อรักษาสวนและวัยเด็กของเขา

โครงการวิจัย "เขาวงกต"

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อพิสูจน์ความเป็นไปได้ในการออกจากเขาวงกต

โครงการ “นกในเครื่องให้อาหาร”

โครงการฯ มีแผนจะสังเกตการณ์นกมาถึงที่ให้อาหารเพื่อติดตามลักษณะพฤติกรรมและการให้อาหารของนก

โครงการ “สิ่งประดิษฐ์ต้องฉลาด”

ศึกษาหน่วยวลีที่ครูใช้เมื่อทำงานกับเด็กและกำหนดความเข้าใจของนักเรียนในความหมายของพวกเขา

โครงการ “การอ่านเป็นพื้นฐานการพัฒนาเด็กเล็ก”

บทความนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในโรงเรียนสมัยใหม่

โครงการ “การ์ตูน: มันคืออะไร?”

ฉันชอบดูการ์ตูนเหมือนเด็กทุกคน ฉันอยากลองตัวเองเป็นแอนิเมเตอร์ดูบ้าง

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

โครงการ “ลูกโป่ง สนุก มีประโยชน์!”

งานวิจัยเกี่ยวกับผลของบอลลูนในการฝึกหายใจที่มีต่อสุขภาพของเด็ก ในการเพิ่มความสามารถที่สำคัญของปอด

โครงการ “อัลไตในเวลาและโชคชะตา: พบกับนักบินอวกาศ”

งานวิจัยนี้อุทิศให้กับนักบินอวกาศที่เป็นแขกของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 38 ในเมืองบาร์นาอูลในปีต่างๆ

โครงการ "อัฟกานิสถานไดอารี่"

งานนี้อุทิศให้กับเด็กผู้ชายในยุค 80 ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมหมายเลข 38 ในเมืองบาร์นาอูล ซึ่งไปปฏิบัติหน้าที่ระหว่างประเทศในอัฟกานิสถาน

โครงการ “Matryoshka – ของเล่นรัสเซียสุดโปรด”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อสร้างองค์ประกอบการตกแต่งตุ๊กตาทำรังโดยใช้เทคนิคการฝังฟาง

โครงการ “การเผยแพร่และการใช้คำทักทายในภาษารัสเซีย”

งานนี้อุทิศให้กับคำทักทายที่ใช้ในสังคมยุคใหม่ โดยเฉพาะคำทักทายที่ใช้โดยนักเรียนชั้น ป.5

งานวิจัยเรื่อง “ผู้รับใช้ของพระเจ้า”

ฉันเชื่อว่าผึ้งถูกเรียกว่า "ผู้รับใช้ของพระเจ้า" เพราะตามคำสั่งของพระเจ้า ผู้สร้างธรรมชาติ มันให้ประโยชน์ต่อธรรมชาติโดยรอบ

โครงการ "เพื่อนร่วมชาติของเรา: ศิลปิน Fyodor Semyonovich Torkhov"

เอฟ.เอส. Torkhov เป็นศิลปินร่วมสมัยที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นที่รู้จักทั้งในประเทศและต่างประเทศ เป็นเพื่อนที่ดีของมองโกเลียซึ่งเขาถือว่าเป็นบ้านเกิดที่สองของเขา บุคคลสาธารณะ.

โครงการ “ประติมากร Sergei Gennadievich Mozgovoy”

งานนี้อุทิศให้กับ Sergei Mozgovoy ประติมากรชาวอัลไตสมัยใหม่ซึ่งทำงานด้านพลาสติกราก น้ำแข็ง และประติมากรรมในสวนสาธารณะ

ศึกษาประติมากรรมโฮมเมดในสนามเด็กเล่น

เรานำเสนอการตรวจสอบสภาพแวดล้อมทางสังคมของสนามเด็กเล่น ในโครงการนี้มีการสำรวจและถ่ายภาพสนามเด็กเล่นหลายแห่งในเขตย่อยแห่งหนึ่ง

คำศัพท์ความรักเนื้อเพลงของกวีชาวรัสเซีย

ในขณะที่อ่านบทกวีเกี่ยวกับความรักของกวีต่าง ๆ ฉันเคยคิดว่าบทกวีเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายศตวรรษหรือไม่? และนั่นคือที่มาของแนวคิดสำหรับโครงการของฉัน

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

โครงการ “ขนมปังบนโต๊ะมาจากไหน”

โครงการนี้กำหนดหน้าที่ในการแนะแนวอาชีพ: เพื่อแนะนำผู้คนจากหลากหลายอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการผลิตขนมปัง

โครงการ “โยเกิร์ตล้วนมีประโยชน์หรือไม่?”

ปัจจุบันมีโยเกิร์ตจำหน่ายมากมาย เช่น Danone, Campina, Erman เป็นต้น เราจึงประสบปัญหา: เลือกโยเกิร์ตอย่างไรให้มีประโยชน์ต่อร่างกายของเรา?

โครงการ “เกมคอมพิวเตอร์ ดีหรือไม่ดี”

เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ใช้เวลาอยู่กับคอมพิวเตอร์เป็นจำนวนมาก ซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของพวกเขา แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดบ้างเพื่อรักษาสุขภาพของตนเอง

โครงการ “ตุ๊กตา – ของเล่นพื้นบ้าน”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซีย ทำเครื่องรางและตุ๊กตาเล่นเกม

โครงการ “ปัญหาการกำจัดขยะมูลฝอย”

ฉันเริ่มสนใจว่าผู้คนควรทิ้งขยะที่ไหน รีไซเคิลอย่างไร และทำความสะอาดหมู่บ้านของเราอย่างไร และฉันตัดสินใจทำวิจัยของตัวเอง

โครงการวิจัย “สีกับเด็ก”

งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพลของการออกแบบสีของสถานที่ของสถาบันการศึกษาที่มีต่ออารมณ์ พฤติกรรม และการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน

โครงการ “สมุดภาพ – งานอดิเรกที่สวยงาม”

Scrapbooking เป็นคำที่ไม่รู้จัก ฉันตัดสินใจค้นหาทุกอย่างเกี่ยวกับเขาและบอกทุกคน เอกสารวิจัยของฉันเกี่ยวกับการทำอัลบั้มรูปด้วยมือของคุณเอง

โครงการ “ยาสีฟันส่งผลต่อความแข็งแรงของฟันหรือไม่?”

โครงงานนี้ตรวจสอบผลกระทบของยาสีฟันต่อความแข็งแรงของฟัน การทดลองและการสังเกตที่ดำเนินการซึ่งเป็นผลมาจากการสรุปผล

โครงการ “บทบาทของประเพณีในครอบครัวของฉัน”

วัตถุประสงค์ของงานของฉัน: เพื่อค้นหาบทบาทของประเพณีในการสร้างครอบครัวที่เข้มแข็งและเป็นมิตร

โครงการ “พาราไดซ์สโนว์บอล”

ผู้ใหญ่และเด็กชอบไอศกรีม ฉันสนใจที่จะรู้ว่าไอศกรีมปรากฏขึ้นเมื่อใดและมีประโยชน์ต่อสุขภาพหรือไม่

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

โครงการ “ทำไมดูเรมารุถึงต้องการปลิง?”

เมื่อเราอ่านเทพนิยายของ A. Tolstoy เรื่อง "กุญแจสีทองหรือการผจญภัยของ Pinocchio" เราสงสัยว่าทำไม Duremar จึงขายปลิงและแน่ใจว่าพวกมันเป็นยา สิ่งนี้ทำให้เราสนใจ และเราตัดสินใจที่จะค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา

โครงการ “วิถีชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาวและปฏิสัมพันธ์กับคุณสมบัติของหิมะ”

บทความนี้ตั้งสมมติฐานว่าคุณสมบัติบางอย่างของหิมะมีผลกระทบอย่างมากต่อสัตว์ในฤดูหนาว

โครงการ “ความลับของต้นเบิร์ช”

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการต่าง ๆ ในการกำหนดอายุของต้นเบิร์ชและการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ

โครงการ “ลมหายใจแห่งใบไม้”

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อค้นหาว่าอากาศทางใบเข้าสู่โรงงานจากด้านใด

โครงการ “แมวเป็นสัตว์เลี้ยง”

เป้าหมายของงานของฉันคือการให้ความรู้และให้ความรู้แก่เราให้รักและปกป้องสัตว์อย่างแท้จริง

โครงการ “อิทธิพลของแม่เหล็กต่อการพัฒนาพืชในร่ม”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อดูว่าแม่เหล็กส่งผลต่อการพัฒนาของพืชหรือไม่ และอย่างไร

ผลงานนี้เป็นการวิเคราะห์เปรียบเทียบเชิงลึกเกี่ยวกับเทคโนโลยีการแกะสลักในด้านต่างๆ เช่น การทำอาหาร กีฬา การทำผม ฯลฯ

โครงการ “ภาพมังกรในวรรณกรรมเด็ก”

สัตว์ในตำนานที่มีชื่อเสียงและโด่งดังที่สุดคือมังกร ในงานของฉัน ฉันตัดสินใจที่จะบอกคุณว่ามังกรมีลักษณะอย่างไรและแบ่งออกเป็นกลุ่มใด

โครงการศูนย์อุตุนิยมวิทยา “สัญญาณประชาชน” รายงาน...

บทความนี้จะตรวจสอบปัญหาความน่าเชื่อถือของสัญญาณสภาพอากาศพื้นบ้านในสภาพอากาศสมัยใหม่ เป็นสหวิทยาการ (รวบรวม) และมีลักษณะเป็นการทดลอง ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ประวัติความเป็นมา บรรพบุรุษ นิทานพื้นบ้าน ประเพณีพื้นบ้าน และเคล็ดลับทักษะการพยากรณ์อากาศของครอบครัว

ศึกษาโมเดลหน้าจอและการเคลื่อนไหวของเต่าใน LogoWorlds

ในงานนี้ทดลองพบพิกัดของเต่าที่ขอบเขตพื้นที่ทุ่งนา ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสนามในทางเดินเหล่านี้มีรูปร่างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและแสดงถึงระบบพิกัดสี่เหลี่ยม และหน้าจอที่เต่าเคลื่อนที่อยู่นอกสี่เหลี่ยมผืนผ้านั้นเป็นพรู มีการรวบรวมโปรแกรมเกมสำหรับนักจิตวิทยา

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

โครงการ “เพลงแห่งชัยชนะ”

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพลงจากช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ผลงานโครงการของเราคือการสร้างอัลบั้มมัลติมีเดีย "Songs of Victory"

อะไรเป็นตัวกำหนด “ความเหนียว” ของหมึกและสีบนผ้าและกระดาษ

งานวิจัยระยะยาวมีการสลับภาคปฏิบัติ (การทดลอง 7 รายการ) และภาคทฤษฎี

โครงการ “ขยะไปไหน”

ในระหว่างการศึกษา จะมีการทดลองเกี่ยวกับการรีไซเคิลขยะ งานนี้ออกแบบมาเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมให้กับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์

โครงการ “ปลูกถั่วในฤดูใบไม้ร่วงได้ไหม?”

ในระหว่างการทัศนศึกษาเราสังเกตเห็นว่าเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง ไม้ล้มลุกที่อยู่เหนือพื้นดินทั้งหมดก็ตายไป นี่คือวิธีที่พืชเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว คำถามเกิดขึ้น:“ เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างเงื่อนไขในห้องเรียนเพื่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาไม้ล้มลุกในฤดูใบไม้ร่วง?”

โครงการ “ทำไมเรือไม่จม”

งานนี้สามารถนำมาใช้ในบทเรียนเกี่ยวกับโลกโดยรอบและฟิสิกส์ ผู้เขียนพิสูจน์กฎของอาร์คิมิดีสอย่างมีเหตุผล เข้าถึงได้ และสมเหตุสมผล

โครงการ “ครูยุคใหม่กับบทบาทของเขาในสังคม”

ในงานของฉัน ฉันจะพยายามค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพนี้ ใครคือครู? มันปรากฏเมื่อไหร่? เมื่อก่อนครูเป็นยังไงบ้าง ตอนนี้เป็นยังไงบ้าง? และบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

โครงการ “ศัพท์เฉพาะเยาวชนในการกล่าวสุนทรพจน์ของเด็กนักเรียนยุคใหม่”

ฉันสังเกตคำพูดของนักเรียนในชั้นเรียนเพื่อระบุลักษณะเฉพาะของการสื่อสารด้วยวาจาในหมู่เด็กนักเรียน ฉันรวบรวมพจนานุกรมลักษณะและคำศัพท์ที่ใช้บ่อยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โครงการ “อะไรดึงดูดแม่เหล็ก”

งานนี้ได้ทำการทดสอบทดลองคุณสมบัติบางอย่างของแม่เหล็ก

โครงการ “การปักชำกิ่งต้นเบิร์ชในร่ม”

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อค้นหาและตรวจสอบภายใต้เงื่อนไขว่าการตัด "ต้นเบิร์ช" จะหยั่งรากอย่างรวดเร็วภายใต้เงื่อนไขใด

โครงการ “ทัศนคติต่อบ้านเกิด: ระดับการใช้งานและเยคาเตรินเบิร์ก”

การวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่าง Perm และ Yekaterinburg โดยใช้ตัวอย่างทัศนคติของผู้อยู่อาศัยในทั้งสองเมืองต่อบ้านเกิดของพวกเขา

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

โครงการ “ทำไมคนถึงชอบท่องเที่ยว”

ฉันและครอบครัวชอบท่องเที่ยว เราเคยไปต่างประเทศและเยี่ยมชมหลายเมืองในมาตุภูมิของเรา ฉันอยากรู้ว่าทำไมคนถึงชอบท่องเที่ยว?

โครงการ “AVZ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ”

เราสนใจที่จะเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของเมืองของเรา ในอาณาเขตของตนในช่วงสงครามมีโรงงานแห่งหนึ่งในบริเวณที่ AVZ ตั้งอยู่ ดังนั้นเราจึงเลือกหัวข้อ “AVZ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ”

โครงการ “ประหยัดน้ำอย่างไร”

ระหว่างเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม ฉันได้ยินมาว่ามีน้ำจืดเพียง 3% ในโลก จากนั้นฉันก็ตัดสินใจหาวิธีประหยัดน้ำและเรียนรู้วิธีใช้อย่างระมัดระวัง

โครงการ “พืชดำรงชีวิตอย่างไร”

โลกของพืชมีความหลากหลายมาก พืชต้องการชีวิตอะไร? ความสัมพันธ์ระหว่างโลกของสัตว์และพืชคืออะไร? โครงการของเราจะพูดถึงเรื่องนี้

โครงการ “มรดกที่ถูกลืมแห่งเทือกเขาอูราล เรื่องราวของการท่องเที่ยวครั้งหนึ่ง”

ศึกษาโบสถ์ออร์โธดอกซ์ที่ถูกทิ้งร้างบางแห่งในภูมิภาค Sverdlovsk

โครงการ “ความสุขคืออะไร”

บ่อยครั้งที่พวกเขาเขียนคำต่อไปนี้: "ฉันขอให้คุณมีความสุข!" หรือ “จงมีความสุข!” ในงานวิจัยของฉัน ฉันตัดสินใจว่าความสุขคืออะไร และคำว่า “ความสุข” หมายถึงอะไร

โครงการ “ใครทำน้ำผึ้งผิด?”

งานนี้สามารถใช้เป็นแนวทางปฏิบัติในการทดสอบคุณภาพน้ำผึ้งได้

โครงการ “การพูดก้าวร้าวของเด็กนักเรียนอายุน้อยหรือความลับของคำพูด”

เราสงสัยว่าทำไมผู้คนถึงพูดจาทำร้ายกันและเป็นไปได้ไหมที่จะปรับปรุงสถานการณ์?

โครงการ “ฮีโร่รัสเซีย: ศูนย์รวมแห่งความฝันของฉัน”

งาน "ฮีโร่รัสเซีย: ศูนย์รวมแห่งความฝันของฉัน" อุทิศให้กับการสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ชาวรัสเซียจากการศึกษาผลงานวรรณกรรมและศิลปะ

โครงการ “แบตเตอรี่ผักและผลไม้”

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับผักและผลไม้ว่าเป็นแหล่งไฟฟ้าทางเคมีที่เป็นไปได้ และยังอภิปรายถึงการใช้งานจริงด้วย

โครงการ "พืชและแสงสว่าง"

แสงมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของพืช? ส่งผลต่อพืชอย่างไร? ต้นไม้ควรวางไว้ที่ไหนเพื่อให้สวยงาม? ฉันพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

โครงการ "คำพูดที่ล้าสมัยในเรื่องราวของพุชกิน"

ทำไมฮีโร่ของพุชกินถึงพูดแปลกๆ? ฉันเป็นคนเดียวหรือเปล่าที่ไม่เข้าใจคำเหล่านี้? และที่สำคัญที่สุดคือทำไมพุชกินถึงใช้มันในงานของเขา? นี่คือที่มาของโครงการวิจัยของฉัน

โครงการ “ทำไมนกถึงบิน”

ฉันรักสัตว์มาก ดูการแสดงเกี่ยวกับพวกมัน อ่านหนังสือ เล่นซอกับพวกมัน มีนกพิราบจำนวนมากใกล้ House of Culture และฉันมักจะดูพวกมัน บางครั้งนกพิราบก็บินสูงไปบนหลังคาอาคาร พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ฉันสงสัยว่าอะไรช่วยให้นกบินได้ ฉันอยากจะไขปริศนานี้

โครงการ “ทำไมเมฆถึงลอย?”

วันที่ไม่มีลม ไม่มีใบไม้แม้แต่ใบเดียวเคลื่อนไหว และเมฆที่อยู่สูงบนท้องฟ้าด้วยเหตุผลบางอย่างก็ไม่หยุดนิ่ง แต่ลอยอยู่ ไม่มีลมแล้วทำไมเมฆถึงลอยได้?

งานวิจัยเรื่อง “เปลือกโลก. นี่คืออะไร?"

ฉันเรียนในสตูดิโอเต้นรำสมัยใหม่และฉันอยากรู้ว่าทิศทางของ Tektonik มาจากไหน?

โครงการ "แขกไม่ได้รับเชิญ"

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2010 หมีเข้ามาในเมืองของเรา ถูกพบใกล้ถังขยะและเสียชีวิต ทำไมหมีถึงมาเมือง? ทำไมคนถึงฆ่าพวกเขา? ฉันตื่นเต้นกับปัญหานี้และตัดสินใจสำรวจมันในโครงการของฉัน

โครงการ "รูปแบบกราฟิกแรสเตอร์"

ในระหว่างโปรเจ็กต์นี้ ฉันเริ่มคุ้นเคยกับทรัพยากรทางเทคนิคของคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นในการทำงานกับกราฟิกแรสเตอร์

โครงการ “มรดกทางวัฒนธรรมของครอบครัวฉัน”

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อรักษามรดกทางวัฒนธรรมของครอบครัวของฉันและส่งต่อไปยังรุ่นต่อไป

โครงการ “แด่แม่ของเราในวันฤดูใบไม้ผลิ”

จะให้อะไรกับคุณแม่ในวันที่ 8 มีนาคมจะเอาใจพวกเขาได้อย่างไร? ดังบทกวีชื่อดังที่ว่า “ฉันรู้ว่าแม่ชอบดอกคาร์เนชั่นและไลแลค แต่ในเดือนมีนาคมไม่มีดอกไลแลค ดอกคาร์เนชั่นก็ไม่มี...” จากนั้นเด็กๆ ก็ตัดสินใจปลูกดอกไม้

โครงการ “ฉันรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับประวัติการสำรวจอวกาศ”

โครงการนี้จัดทำขึ้นโดยกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกี่ยวกับปัญหาการรับรู้ทั่วไปของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในประเด็นการสำรวจอวกาศ

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

โครงการ “เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น...”

เทพนิยายทุกเรื่องสอนเราบางอย่าง คุณเพียงแค่ต้องมองอย่างใกล้ชิดและฟังมัน วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อติดตามว่าชาวรัสเซียสอนเด็ก ๆ ให้มีความสัมพันธ์กับผู้เฒ่าผ่านเทพนิยายอย่างไร

โครงการ “คณิตในครัว”

โครงการ “จุกกับเก๊กไปเที่ยวไหน?”

งานของ Arkady Gaidar "Chuk and Gek" เริ่มต้นด้วยคำว่า: "มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ในป่าใกล้เทือกเขาบลู" แต่เทือกเขาสีน้ำเงินเหล่านี้อยู่ที่ไหน? พระเอกไปไหนแล้ว? ไม่พบคำตอบสำหรับคำถามนี้ทั้งบนแผนที่หรือบนอินเทอร์เน็ต

โครงการ “เรา ธรรมชาติ และสุขภาพของเรา”

เป้าหมายโครงการ: รวบรวมเคล็ดลับ วิธีรักษา และปรับปรุงสุขภาพไว้ใน “ตะกร้าสุขภาพ”

โครงการ “เชื้อราเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตบนโลก”

เป้าหมายของโครงการ: การศึกษาเชิงทฤษฎีและเชิงทดลองเกี่ยวกับเชื้อราในฐานะโครงสร้างทางชีววิทยา

โครงการ “ทำไมฟองสบู่ถึงกลม”

ทำไมฟองสบู่ถึงกลม? บางทีถ้าคุณใช้โครงลวดที่มีรูปร่างเป็นลูกบาศก์หรือสามเหลี่ยมเพื่อขยายฟองอากาศ คุณจะได้ฟองที่มีรูปร่างแตกต่างออกไป ลองพิจารณาดู...

โครงการ “ชัยชนะของปู่คือชัยชนะของฉัน!”

ทุกครอบครัวมีเรื่องราวสงครามเล็กๆ น้อยๆ ของตัวเอง และเราต้องเรียนรู้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เกี่ยวกับความสำเร็จของปู่และปู่ทวของเรา - ผู้พิทักษ์ผู้รุ่งโรจน์แห่งมาตุภูมิ!

โครงการ “รองเท้าสักหลาดเกิดมาได้อย่างไร”

ฉันเริ่มสนใจที่จะค้นหาว่าขนแกะธรรมดาๆ กลายเป็นรองเท้าบูทสักหลาดได้อย่างไร และจะทำรองเท้าบูทสักหลาดที่บ้านได้หรือไม่

โครงการ "คณิตศาสตร์และดนตรี"

มีความเชื่อมโยงอะไรระหว่างคณิตศาสตร์ ราชินีผู้ชาญฉลาดแห่งวิทยาศาสตร์ทั้งหมด และดนตรี? ฉันเสนอให้ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้เพื่อพิสูจน์ว่าดนตรีและคณิตศาสตร์มีความเชื่อมโยงกัน

โครงการ "Waxwing ในภูมิภาคมอสโก"

จากการสังเกตและการวิจัย นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับนกมากขึ้น กำหนดถิ่นที่อยู่และสภาพความเป็นอยู่ของแว็กซ์วิงในดินแดนดั้งเดิม ค้นหาว่าฤดูหนาวของภูมิภาคมอสโกคุกคามนกอย่างไร

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

โครงการ “ลดน้ำหนักได้ใน 10 วันได้ไหม?”

งานนี้เกี่ยวกับการลดน้ำหนักอย่างได้ผล 3-4 กก. ใน 10 วัน โดยไม่เป็นอันตรายต่อร่างกายเด็ก

โครงการ “แม่มดคนนี้คือน้ำของเรา”

เราร่วมกับเด็กๆ เพื่อศึกษาคุณสมบัติของน้ำ เรียนรู้ที่จะปกป้องทรัพยากรน้ำ และดำเนินการทดลองเชิงปฏิบัติเพื่อศึกษาคุณสมบัติของน้ำ

โครงการ “โลกของเด็ก มองผ่านกาลเวลา”

ในระหว่างเรียนดนตรี มักจะเล่นเพลงจาก "Children's Album" ของ P.I. ไชคอฟสกี้. เมื่อฟังเพลงฉันสงสัยว่าความสนใจของเด็ก ๆ ในสมัยของไชคอฟสกีนั้นคล้ายกับความสนใจของเพื่อนของฉันหรือไม่ งานของฉันทุ่มเทเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้

โครงการ “ความจริงทั้งหมดเกี่ยวกับช็อคโกแลต”

ช็อคโกแลตเป็นอาหารอันโอชะไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย แต่มีน้อยคนที่รู้ว่ามันปรากฏอย่างไรและที่ไหนประโยชน์และอันตรายของมัน

โครงการ “เสื้อคลุมกันหิมะควรสะอาดหรือไม่”

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อศึกษาคุณสมบัติของพืชที่งอกในน้ำละลายต่างๆ

โครงการ “ปู่ทวดของฉัน”

ฉันอยากให้หลาย ๆ คนรู้ว่าฉันมีปู่ทวดที่ยอดเยี่ยมขนาดไหนที่เขาผ่านสงครามทั้งหมดและทำผลงานมากมายเพื่อปกป้องมาตุภูมิของเขา

โครงการ “ครอบครัวคืออนุภาคของพื้นที่”

ผู้เขียนเปรียบเทียบชีวิตมนุษย์กับโครงสร้างของจักรวาล โดยคำนึงถึงชีวิตของดวงดาวและชีวิตของบุคคลในครอบครัวเป็นพื้นฐาน ปรากฎว่าไม่เพียงแต่ชีวิตมนุษย์เท่านั้นที่มีโครงสร้างตามกฎเดียวกัน แต่ยังรวมถึงโลกทั้งใบด้วย - จักรวาลของเรา

โครงการ “เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับครอบครัวใหญ่ของฉัน”

ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้านคอซแซคเล็กๆ ฉันอยากรู้ประวัติครอบครัวของฉันจริงๆ และวิธีที่เราพบบ้านเกิดใหม่ ที่ซึ่งฉันได้พบเพื่อนที่ดีและพบความสุข

โครงการ “การฟอกหนังคืออะไรและมีประโยชน์ต่อมนุษย์อย่างไร”

วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉัน: เพื่อค้นหาว่าเหตุใดการฟอกหนังจึงเกิดขึ้นและมีประโยชน์ต่อร่างกายมนุษย์หรือไม่

โครงการ “เสื้อคลุมขนสัตว์ช่วยให้คุณอบอุ่นหรือไม่?”

งานนี้ได้ทำการทดลองเปรียบเทียบค่าการนำความร้อนของผ้าและวัสดุต่างๆ มีการแสดงให้เห็นว่าเสื้อผ้าที่ทำจากขนดาวน์และขนสัตว์นั้นอบอุ่นที่สุด

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

โครงการ “ของที่ระลึกปีใหม่”

โครงการนี้บรรยายถึงการทำงานของเด็กในการทำของขวัญด้วยมือของตัวเองสำหรับวันหยุดปีใหม่โดยใช้เทคนิคคุสุดะมะ

โครงการ “การเปลี่ยนแปลงของเต่าทอง”

ฉันเห็นตัวอ่อนของเต่าทองบนใบของต้นเชอร์รี่นก ฉันรู้สึกประหลาดใจที่เด็กๆ แตกต่างจากพ่อแม่อย่างสิ้นเชิง และตัดสินใจดูการเปลี่ยนแปลงของพวกเขา

โครงการ “เย็บปักถักร้อยเพื่อจิตวิญญาณ”

ฉันตัดสินใจศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการเย็บปักถักร้อยทั้งหมด ขั้นตอน วัสดุ และทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของมัน

โครงการ “เทพนิยายรัสเซียและนิทานญี่ปุ่น”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อดูว่าเทพนิยายรัสเซียและญี่ปุ่นมีความคล้ายคลึงกันหรือไม่?

โครงการ “อีกาสีเทาในเมือง”

ในงานของฉัน ฉันบรรยายถึงการสังเกตกามีหมวกในช่วงเวลาที่พวกมันสร้างรัง

โครงการ “กระปุกออมสินวิตามิน”

เมื่อรู้ว่าผักและผลไม้เป็นแหล่งวิตามินหลัก เราจึงถือว่าหากคุณรวมวิตามินเหล่านี้ไว้ในอาหารเป็นประจำ จำนวนเด็กที่ป่วยจะลดลง

“ประติมากรที่มีพรสวรรค์คือความภาคภูมิใจของเมืองของเรา”

ฉันได้เรียนรู้ว่าช่างแกะสลักตัวจริงอาศัยอยู่ในเมือง Frolovo ของเรา ฉันภูมิใจที่เราอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน และฉันก็ฝันที่จะเป็นประติมากรตัวจริงด้วย

โครงการ "ตำนานแห่งสงครามที่มีชีวิต"

มีสถานที่ที่น่าจดจำมากมายในเมือง Frolovo ซึ่งเล่าถึงการมีส่วนร่วมของชาวโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพวกเขา ฉันตัดสินใจพบกับผู้เข้าร่วมสงคราม Kostina Maria Alexandrovna

โครงการ “ปัจจัยการเจริญเติบโตของดอกทิวลิป”

เพื่อเอาใจคนที่เรารักและมอบของขวัญให้พวกเขาในฤดูหนาว เราจึงตัดสินใจปลูกดอกไม้ในกระถางเป็นกลุ่มโดยปลูกของขวัญด้วยมือของเราเอง

โครงการ “นกฤดูหนาวแห่งภูมิภาคของเรา”

หากคุณเปลี่ยนสภาพความเป็นอยู่ของนกในฤดูหนาวบางทีนกอพยพทั้งหมดอาจไม่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่านี้ใช่ไหม นกที่หลบหนาวเป็นนกที่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาวะต่างๆ ได้

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

โครงการ "ปริศนาคีย์บอร์ด"

เหตุใดปุ่มบนแป้นพิมพ์จึงจัดเรียงเช่นนี้ วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉันคือการระบุพารามิเตอร์ที่ความเร็วในการพิมพ์บนแป้นพิมพ์ขึ้นอยู่กับ

โครงการ “อบรมหนูตกแต่ง”

งานนี้ตรวจสอบประเด็นการฝึกสัตว์ฟันแทะ โดยขึ้นอยู่กับอารมณ์และอุปนิสัยของสัตว์ฟันแทะ ความสำเร็จของการเลี้ยงหนูให้เชื่องนั้นขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของพวกมันกับมนุษย์

โครงการ “ทำไมแพะถึงให้นม”

งานนี้เกี่ยวข้องกับการเฝ้าดูแพะในฟาร์มส่วนตัว เป้าหมายของโครงการ: เพื่อค้นหาว่าทำไมแพะทุกตัวถึงไม่ให้นมและจะดูแลพวกมันอย่างไรอย่างเหมาะสม

โครงการ “ความลับของน้ำอัดลม”

บ่อยครั้งที่เราได้ยินคำพูดต่อไปนี้จากพ่อแม่: “โซดาเป็นอันตราย คุณดื่มไม่ได้” ทำไมร้านค้าถึงขายน้ำอัดลม? ฉันตัดสินใจตรวจสอบว่าโซดาเป็นอันตรายจริงหรือไม่

โครงการ “พืชนักล่า”

ฉันเพิ่งเรียนรู้ว่ามีพืชบนโลกที่เลือกวิธีที่น่าทึ่งในการรับสารอาหาร พวกมันจับและย่อยแมลง พืชชนิดนี้เรียกว่าพืชนักล่า

โครงการ “สีสันในชีวิตของเรา”

สีครอบครองสถานที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของเรา หากไม่มีสี โลกของเราก็จะเป็นสีเทา มนุษย์จึงพยายามหาทางทำให้ความเป็นจริงสดใสอยู่เสมอ

โครงการ “หยดน้ำบอกคุณได้อย่างไร”

ปัจจุบันปัญหาการขาดแคลนน้ำจืดที่สะอาดมีความรุนแรงมาก เรามักจะคิดว่าเราดื่มน้ำประเภทไหน? สุขภาพของประชาชนขึ้นอยู่กับคุณภาพน้ำ

โครงการ “ปรากฏการณ์ geotropism ในชีวิตพืช”

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อยืนยันสมมติฐานที่ว่า การเพาะเมล็ดอย่างเหมาะสม (หยั่งราก) จะทำให้ได้ต้นกล้าที่รวดเร็วและแข็งแรง

โครงการ “แสดงอารมณ์โดยนกแก้ว”

นกแก้วครอบครองสถานที่พิเศษในหมู่สัตว์เลี้ยง พฤติกรรมของนกแก้วขึ้นอยู่กับสภาวะทางอารมณ์และจะแสดงอารมณ์ออกมาในรูปแบบต่างๆ

โครงการ “ทำไมตาแมวถึงเรืองแสงในที่มืด”

ฉันเลือกหัวข้อนี้เพราะฉันรักแมวของฉันมากและฉันชอบดูมัน ฉันตัดสินใจค้นหาว่าดวงตาของแมวเรืองแสงในความมืดจริงๆ หรือไม่

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

โครงการ “ดอกไม้น้ำแข็ง”

โครงการ “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน”

โครงการ “ดอกไม้เพื่อแม่”

โครงการ “มีปาฏิหาริย์ มีปีศาจเร่ร่อนอยู่ที่นั่น...”

งานนี้จะรวมถึงการวิเคราะห์และมุมมองของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวีรบุรุษเชิงลบในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

โครงการ “ดอกไม้น้ำแข็ง”

เป้าหมายในงานของฉันคือค้นหาว่าลวดลายหิมะปรากฏบนหน้าต่างอย่างไร เหตุใดจึงมีลวดลายในอพาร์ทเมนต์เนื่องจากข้างนอกหนาวจัด? ทำไมลวดลายหิมะถึงมีรูปทรงต่างกัน?

โครงการ "นกฤดูหนาวแห่งเมือง Kalachinsk"

งานนี้เล่าถึงสิ่งที่นก Nastya เห็นที่เครื่องให้อาหารของเธอในฤดูหนาวในเมือง Kalachinsk ภูมิภาค Omsk

โครงการ “มีชีวิต-เคลื่อนไหว เคลื่อนไหว-ไร้ชีวิต”

โครงการวิจัยให้คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับประเภทของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต

โครงการ “สุขภาพของชาติ” สูบบุหรี่"

การสูบบุหรี่เป็นภัยร้ายอย่างแท้จริงในยุคสมัยของเรา ในงานของฉัน ฉันจะเล่าเรื่องราวของการสูบบุหรี่บนโลกและอันตรายที่มันเกิดขึ้น

โครงการ “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน”

ปัญหาการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นปัญหาที่เร่งด่วนที่สุดในปัจจุบัน หัวข้อวิจัย: ประวัติความเป็นมาของการสร้างกองพล, เมือง, การรับราชการทหารจรวด

โครงการ “คริสตัลมหัศจรรย์”

สารหลายชนิดมีโครงสร้างเป็นผลึก คริสตัลพบได้บ่อยมากในชีวิต แต่เด็ก ๆ รู้เกี่ยวกับมันเพียงเล็กน้อย

โครงการ “ดอกไม้เพื่อแม่”

โครงการ “ขา ปีก และ...เครื่องยนต์ไอพ่น”

ฉันกำลังเตรียมฉลองปีใหม่ ฉันกำลังเป่าลูกโป่ง ซึ่งหนึ่งในนั้นหลุดออกจากมือของฉันแล้วบินหนีไปจากฉัน ฉันถามตัวเองด้วยคำถาม: เกิดอะไรขึ้นกับลูกบอล?

โครงการ “แวดวงเพื่อผู้ปกครอง”

พ่อแม่ของฉันชอบดื่มชา แม่ชอบชาอุ่น ส่วนพ่อชอบชาร้อน ชาจะเย็นลงแตกต่างกันในแก้วแต่ละใบ ฉันสงสัยว่าสิ่งนี้ขึ้นอยู่กับอะไร

โครงการ “ดาวเสาร์ – ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ”

งานวิจัยนี้มุ่งศึกษาคำถาม: ทำไมดาวเคราะห์จึงถูกเรียกว่าดาวเสาร์? เมื่อใดและใครเป็นผู้สำรวจมัน?

โครงการ "Origami และคณิตศาสตร์"

โครงการวิจัยโดย Queen Dasha ในหัวข้อการระบุความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะการพับกระดาษกับคณิตศาสตร์

โปรเจ็กต์ “โอ้ ไดโนเสาร์พวกนั้น!”

ในงานนี้ Danil แนะนำประวัติชีวิตของสิ่งมีชีวิตเหล่านี้และถิ่นที่อยู่ของพวกมัน ผลงานมีความน่าสนใจในการนำเสนอซึ่งใช้ภาพถ่ายจำนวนมาก

โครงการ “นิ้วเต้นบัลเล่ต์”

ฉันเลือกหัวข้อนี้เพราะฉันชอบบัลเล่ต์ ฉันอยากรู้ว่านักบัลเล่ต์สามารถยืนหยัดและเชี่ยวชาญการเต้นได้อย่างไร

โครงการ “หยดเล็กๆ สู่โลกใบใหญ่”

บทความนี้จะอธิบายประวัติความเป็นมาของการสร้างบ่อน้ำในหมู่บ้าน Verkhouslino เขต Yaransky ภูมิภาค Kirov

โครงการ “พืชในร่มส่งผลต่อชีวิตเราอย่างไร”

ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากใช้เวลาถึง 20 ชั่วโมงต่อวันในบ้าน เพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของคุณ คุณต้องปลูกพืชในร่มไว้ในนั้น

โครงการ “พยากรณ์อากาศเดือนกุมภาพันธ์ 2554”

ดูพยากรณ์อากาศและเปรียบเทียบอุณหภูมิปี 2553

โครงการ “แม่น้ำยะหราน”

งานนี้ศึกษาแหล่งที่มาของแม่น้ำยารานี แม่น้ำสาขา พืชและสัตว์ในอ่างเก็บน้ำแห่งนี้ กำลังสำรวจสถานที่ว่ายน้ำในอดีต ปรากฎว่าแม่น้ำตื้นเขิน ตลิ่งรก และไม่มีที่สำหรับเล่นน้ำอีกต่อไป กำลังดำเนินการสำรวจ “เด็ก ๆ ว่ายน้ำที่ไหน”

โครงการ “ตุ๊กตากระต่าย”

บทความนี้ศึกษาประวัติความเป็นมาของต้นกำเนิดของของเล่นผ้า ขั้นตอนหลักในการผลิตของเล่นนุ่ม "กระต่าย" ถูกกำหนดไว้

โครงการ “Ladies' Things”

งานนี้น่าสนใจเพราะในเวลาอันสั้นคุณสามารถช่วยคนที่คุณรักแปลงและตกแต่งชุดและชุดสูท กระเป๋าและรองเท้าได้

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

โครงการ “หัวหอม” ความสุข

ความสนใจในปัญหาการปลูกหัวหอมเกิดจากการที่หัวหอมเป็นผักชนิดหนึ่งที่ทุกคนรับประทาน

โครงการ “การแต่งกายจากอดีต”

การศึกษาแนะนำประเพณีของชาวชูวัชและคุณสมบัติของเครื่องแต่งกายพื้นบ้าน การรู้สัญลักษณ์และสัญลักษณ์พื้นฐานที่ใช้ในการตกแต่งชุดของผู้หญิงเป็นสิ่งสำคัญมาก

โครงการ "โรงเรียน"

เราไปโรงเรียนทุกวัน ฉันสงสัยว่า: ก่อนหน้านี้มีโรงเรียนประเภทไหน?

โครงการ “ข้อควรระวัง – อาหาร!”

ฉันกับเพื่อนซื้อมันฝรั่งทอด คิริเยชกิ เครื่องดื่มอัดลมเพื่อดับความหิวกระหาย แต่เราได้ยินอยู่เสมอว่าสิ่งนี้เป็นอันตราย และฉันก็ตัดสินใจว่าอาหารสำเร็จรูปมีประโยชน์ต่อสุขภาพหรือเป็นอันตรายหรือไม่?

โครงการ “อิทธิพลของสีต่อสุขภาพของมนุษย์”

สีสันล้อมรอบบุคคลทุกที่ วัตถุประสงค์ของงานของฉันคือเพื่อศึกษาปัญหาผลกระทบของสีที่มีต่อสุขภาพจิตของมนุษย์

โครงการ "Nizhnevartovsk ในชื่อ"

งานวิจัยของฉันเชิญชวนให้ทุกคนคิดเกี่ยวกับชื่อของตน เพราะพวกเขาจะถูกมอบให้กับบุคคลเพียงครั้งเดียวเท่านั้น

“ทุกวันนี้มีญาติของไดโนเสาร์อยู่หรือเปล่า?”

ฉันอยากจะเข้าใจว่าพวกมันอาศัยอยู่อย่างไร เหตุใดพวกมันจึงสูญพันธุ์ และพวกมันมีญาติอยู่ในโลกของเราหรือไม่ ท้ายที่สุดแล้ว สัตว์ที่มีอยู่หลายชนิดก็มีลักษณะคล้ายกับไดโนเสาร์

โครงการ “เปียโน – เครื่องดนตรีที่ดีที่สุด”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อค้นหาว่าเหตุใดเปียโนจึงถือเป็นเครื่องดนตรีสากล (ยอดนิยม) ที่สุด

โครงการ “นกในฤดูหนาว”

ผลงานการออกแบบและวิจัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

โครงการ “เพื่อนบ้านฉัน”

มีงานที่น่าสนใจสำหรับคุณเพื่อนร่วมงาน!

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

โครงการวิจัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ข้อความสำหรับการสัมมนา “กิจกรรมโครงการเพื่อเป็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ และผู้ปกครองในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง” จัดทำโดยอาจารย์: Ovchinnikova I.V. E-Koleno 2015 MKDOU "โรงเรียนอนุบาล E-Kolenovsky หมายเลข 1"

“บอกฉันแล้วฉันจะลืม แสดงให้ฉันดู แล้วฉันจะจำ ให้ฉันได้ลองแล้วฉันจะเข้าใจ” (สุภาษิตจีน) โครงการวิจัย. เด็ก ๆ ทำการทดลอง จากนั้นจึงนำเสนอผลงานในรูปแบบหนังสือพิมพ์ หนังสือ อัลบั้ม และนิทรรศการ

กิจกรรมการวิจัยของเด็กก่อนวัยเรียน กิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ประเภทพิเศษที่สร้างขึ้นจากการทำงานของกลไกกิจกรรมการค้นหาที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของพฤติกรรมการวิจัย (A.I. Savenkov) นี่คือรูปแบบการพัฒนาสูงสุดเมื่อบุคคลจาก "ผู้ให้บริการกิจกรรมที่เกิดขึ้นเอง" กลายเป็น "หัวข้อของกิจกรรม" โดยเจตนาตระหนักถึงกิจกรรมการวิจัยของเขาในรูปแบบของการกระทำบางอย่าง (วี ไอ ปาโนวา)

โครงการวิจัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: พัฒนา: การทำงานของจิตที่สูงขึ้น (ความสนใจ การรับรู้ ความจำ การคิด) จินตนาการ คำพูด วิธีกิจกรรมทางจิต (ความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุป) กระตุ้นการพัฒนาของความอยากรู้อยากเห็น พัฒนาทักษะ: ดูปัญหา ถามคำถาม ตั้งสมมติฐาน กำหนดแนวคิด จำแนก สังเกตโครงสร้างเนื้อหาที่ได้รับ สรุปและสรุป พิสูจน์และปกป้องความคิดของคุณ

วิธีการของ Korotkova N.A. การทดลอง (การทดลอง) การรวบรวม (การจำแนกประเภท) การเดินทางบนแผนที่ เดินทางไปตาม "แม่น้ำแห่งกาลเวลา"

การทดลอง (การทดลอง) สถานะและการเปลี่ยนแปลงของสสาร การเคลื่อนที่ของอากาศและน้ำ คุณสมบัติของดินและแร่ธาตุ สภาพความเป็นอยู่ของพืช แสงและสีในธรรมชาติ กลไกที่ง่ายที่สุด สำหรับการทดลอง ควรหันไปหาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในธรรมชาติ ชีวิต หรือข้อเท็จจริงที่จำลองขึ้นมาโดยเฉพาะ ผลลัพธ์ (ผลิตภัณฑ์) ของกิจกรรม: - หัวข้อสำหรับการทดลอง (เครื่องร่อน เครื่องเล่นแผ่นเสียง แบบจำลองของบางสิ่งบางอย่าง) การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

การรวบรวม (จำแนก) ประเภทของพืช สัตว์ โครงสร้างอาคาร การขนส่ง วิชาชีพ และอื่นๆ ในการรวบรวม เป้าหมายของงานวิจัยคือการค้นหาเหตุผลในการจัดกลุ่มและจัดระบบชุดวัตถุต่างๆ ผลลัพธ์ (ผลิตภัณฑ์) ของกิจกรรม: - คอลเลกชันของตัวเอง

การเดินทางบนแผนที่ทิศทางสำคัญ ภาพนูนต่ำนูนสูงของภูมิประเทศ ธรรมชาติและผู้อยู่อาศัยของมัน บางส่วนของโลก ในการเดินทางบนแผนที่ คุณต้องมีลูกโลกและแผนที่ทางกายภาพของซีกโลกเป็นวัสดุ ซึ่งทำหน้าที่เป็นสิ่งทดแทนการมองเห็นสำหรับอวกาศของโลก ครูและเด็กๆ เลือกจุดเส้นทางและการขนส่ง จากนั้นจึงวางเส้นทางบนแผนที่ และให้คำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่อาจพบระหว่างทาง ต่อไปการ์ดจะถูกกรอกและ “มีชีวิตขึ้นมา” เพราะ ระหว่างการเดินทาง เด็กๆ จะทำเครื่องหมาย สเก็ตช์เส้นทาง สัตว์ ผู้คน ฯลฯ ผลลัพธ์ (ผลิตภัณฑ์) ของกิจกรรม: - ภาพร่างของพื้นที่ที่ทำการสำรวจ

เดินทางไปตาม “สายน้ำแห่งกาลเวลา” อดีตและปัจจุบันของมนุษย์ ประวัติศาสตร์วิชาต่างๆ ประวัติไปรษณีย์ อาชีพ และอื่นๆ ในการเดินทางข้ามเวลามีการใช้แผ่นกระดาษสีน้ำเงินติดกาวเข้าด้วยกันซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของ "แม่น้ำแห่งกาลเวลา" ซึ่งมีการวางแผนจุดจอดไว้เช่น "สมัยโบราณ - สมัยโบราณ - เวลาของเรา" ในระหว่างการเดินทาง ใน” และคลิปต่างๆ ติดอยู่พร้อมภาพประกอบในหัวข้อ ผลลัพธ์ (ผลิตภัณฑ์) ของกิจกรรม: -แบบจำลองของเมือง ป้อมปราการ ภูมิทัศน์

ขั้นตอนวิธีการของ A.I. Savenkov: การระบุและการกำหนดปัญหา การพัฒนาสมมติฐานและข้อเสนอ ค้นหาและเสนอแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ การรวบรวมเนื้อหา สรุปข้อมูลที่ได้รับ การเตรียมเอกสารการวิจัยเพื่อการป้องกัน (รายงาน ข้อความ) วิธีการวิจัยด้านการป้องกัน คิดด้วยตัวเอง ถามคนอื่น ดูในหนังสือ ดูใน ทีวี สังเกต ทำการทดลอง รับข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ติดต่อผู้เชี่ยวชาญ

อุปกรณ์ตัวอย่างสำหรับกิจกรรมการวิจัย 1.ภาชนะต่างๆ 2. ช้อนตวง กระชอน กรวยขนาดต่างๆ ถุงมือ 3. ปิเปต กระบอกฉีดพลาสติก (ไม่มีเข็ม) 4. หลอดยางขนาดต่างๆ 5. ท่อพลาสติก ยาง 6. แท่งไม้ ไม้พาย ไม้พาย 7. ภาชนะพลาสติก 8. รูเล็ต, ไม้บรรทัด 9. ตาชั่ง เข็มทิศ นาฬิกาทราย ไฟฉาย เทียน เครื่องวัดอุณหภูมิ 11. ชิ้นแก้วใสสี 12. แว่นขยาย กระจก แม่เหล็ก 14. แผนขั้นตอนการทำงาน การ์ดที่เตรียมไว้สำหรับกิจกรรมการวิจัยอิสระ

วัตถุดิบอาหาร: น้ำตาล เกลือ แป้ง กาแฟ ชา ช็อคโกแลต สารอะโรมาติกที่ละลายน้ำได้ (เกลืออาบน้ำ แชมพูเด็ก ฟองสบู่) วัสดุที่จะศึกษา วัสดุธรรมชาติ: กรวด ลูกโอ๊ก เปลือกไม้ กิ่งไม้ ชอล์ก ดิน ดินเหนียว เมล็ดพืช โคน ขนนก เปลือกหอย เปลือกถั่ว เศษวัสดุ: กระดาษที่มีพื้นผิวและสีต่างกัน ยางโฟม เศษผ้า ขนสัตว์ ไม้ก๊อก สำลี ผ้าเช็ดปาก ด้าย ยาง

กฎความปลอดภัย 1. ทำงานภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ 2. ถามก่อน ทดลองทีหลัง 3. นำสารทดลองทั้งหมดไปใช้ด้วยช้อนเท่านั้น 4. อย่าใช้มือสกปรกสัมผัสดวงตา 5.อย่าเอาอะไรเข้าปาก

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

โครงการวิจัย “MAGIC WATER” ผู้เข้าร่วมโครงการ: ครูและเด็กๆ กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา ผู้จัดการโครงการ: ครู Tyuleneva T.A.

กิจกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติในสภาพธรรมชาติมีบทบาทสำคัญในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน น่าเสียดายที่เด็กยุคใหม่ โดยเฉพาะเด็กในเมือง มีจำนวนจำกัดมาก...

โครงการวิจัยสำหรับเด็ก “หนังสือมาจากไหน” (หนังสือเดินทางโครงการกับลูกคนโต)

ในสังคมยุคใหม่ เด็กๆ จะถูกโจมตีด้วยข้อมูลจำนวนมากจากโทรทัศน์และอินเทอร์เน็ต หนังสือในชีวิตของเด็กถูกผลักไสให้เป็นเบื้องหลัง ภารกิจ: ขยายและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับหนังสือเกี่ยวกับ...

“การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน” - การฝึกอบรมผ่านวิดีโอ โรงเรียนสอนขี่ม้า. การดูแลพืชและสัตว์ สิ่งแวดล้อมศึกษา (โฆษณาชวนเชื่อ) กลุ่มสร้างสรรค์ ห้องนั่งเล่นสำหรับครอบครัว การเข้าร่วมการแข่งขัน แบบทดสอบ กิจกรรมการทดลอง ศูนย์นิเวศวิทยา "Rosyanka" อนาคต แผงข้อมูล ประเด็นหนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อม

“นิเวศวิทยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน” - สุขสันต์วันที่ 8 มีนาคม วัตถุประสงค์ของงานของเรา: การก่อตัวของจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาในบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งบ่งบอกถึงจิตสำนึกทางนิเวศวิทยาที่เกิดขึ้นพฤติกรรมและกิจกรรมที่มุ่งเน้นสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติทัศนคติด้านสิ่งแวดล้อมความสนใจทางปัญญาในความรู้เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา

“ผลงานของเด็กก่อนวัยเรียน” - ผลงานควรดึงดูดและสนใจ ดังนั้นจึงควรดึงดูดผู้ปกครองที่กระตือรือร้นและเอาใจใส่ในตอนแรก นี่คือลักษณะของแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ คำบรรยายบทกวีสำหรับภาพถ่าย ภาพวาด ฯลฯ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการสร้างแฟ้มผลงานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน สำหรับเด็ก การออกแบบพอร์ตโฟลิโอมีความสำคัญเป็นพิเศษ

“การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน” - เชิงระบบ พืชและสัตว์คุ้มครองบางชนิดในภูมิภาคประเทศของตน เป้า. กิจกรรมการเรียนรู้ ความเกี่ยวข้องของงาน ทำงานกับครอบครัว แยกแยะระหว่างพืชและสัตว์ที่ศึกษา งาน สัญญาณหลักของฤดูกาล ระบุประสิทธิผลของงานที่ทำ เพื่อวิเคราะห์วรรณกรรมในประเทศเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

“การศึกษาด้านกฎหมายของเด็กก่อนวัยเรียน” - ผู้คนขาดครอบครัวที่ไว้วางใจไม่ได้ จำไว้! การศึกษาด้านกฎหมายของเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาลของเราไม่เพียงแต่สอน พัฒนา และเสริมสร้างความเข้มแข็งเท่านั้น ที่นี่ดูแลสุขภาพของเด็กๆ พยาบาลจะชั่งน้ำหนักและฉีดวัคซีนให้เด็กๆ สิทธิในการดำรงชีวิตและการศึกษาในครอบครัวของตน ทุกคนในโลก ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ต่างรู้ดีว่าครอบครัวคือเพื่อนที่ดีที่สุดของเราบนโลกใบใหญ่

“ งานวิจัย” - งานวิจัย (ศึกษาค่าขึ้นอยู่กับปัจจัยง่ายๆหลายประการ) โครงสร้างงานวิจัย เหตุผลในการแนะนำรายวิชา OCDOD (เมษายน) ฟอรั่มเยาวชน. ส่วนที่ 5 หัวข้อหลัก วิธีการวิจัย การแข่งขัน จะเขียนบทวิจารณ์ได้อย่างไร? หัวข้อหลักของรายวิชา: เกณฑ์การประเมินผลงานวิจัย

ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การทำงานในหัวข้อ:

Nikiforova Olga Alekseevna ครูอาวุโสประเภทคุณวุฒิสูงสุดของ MBDOU หมายเลข 11 ใน Salavat

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 11"

เขตเมืองของเมือง Salavat แห่งสาธารณรัฐ Bashkortostan

สไลด์ 1.การนำเสนอในหัวข้อ:

“กิจกรรมการออกแบบและวิจัยร่วมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง”

กิจกรรมการวิจัยภาคปฏิบัติในสภาพธรรมชาติมีบทบาทสำคัญในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน น่าเสียดายที่เด็กยุคใหม่มีโอกาสน้อยมากในการสื่อสารกับธรรมชาติ ในระหว่างการเฝ้าสังเกต ปรากฎว่าเด็ก ๆ รู้จักพืชและสัตว์ของประเทศอื่นค่อนข้างดี - และสัตว์ที่อาศัยอยู่ข้างๆ พวกเขานั้นแย่กว่ามาก แต่การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมควรเริ่มต้นด้วยวัตถุของสภาพแวดล้อมปัจจุบันที่เด็กพบเจอในชีวิตประจำวัน รวมทั้งเพราะกระบวนการเรียนรู้จะไม่เกิดผลหากไม่มีการรับรู้ทางอารมณ์ของต้นไม้ หญ้า พระอาทิตย์ตก พระอาทิตย์ขึ้น... และสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นหากคุณ ศึกษาธรรมชาติจากภาพถ่ายและภาพถ่าย

สไลด์ 2. ในเมืองของเรามีวัตถุทางธรรมชาติที่น่าสนใจให้สังเกต เช่น ต้นไม้ หญ้า นก แมลง หิน ฯลฯ ควรศึกษาสิ่งเหล่านี้ในกระบวนการกิจกรรมการออกแบบและการวิจัยเนื่องจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมโครงการกลายเป็นช่องทางสำหรับเด็กๆ เพื่อสนองกิจกรรมการรับรู้ วิธีการแสดงออกและการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจถึงความสำคัญในหลายแง่มุมของธรรมชาติ และได้รับประสบการณ์ในกิจกรรมด้านการศึกษาและสิ่งแวดล้อม

สไลด์ 3. โครงการคืออะไร?

โครงการ (จากภาษาละตินโครงการ- หยิบยก) คือการพัฒนาแผน แนวคิด แผนโดยละเอียดสำหรับผลิตภัณฑ์เชิงปฏิบัติโดยเฉพาะ ในกรณีนี้ ไม่เพียงแต่ความคิดได้รับการพัฒนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติด้วย ผลลัพธ์นี้สามารถเห็น เข้าใจ และประยุกต์ใช้ในกิจกรรมจริงได้ เพื่อให้บรรลุผลนี้ จำเป็นต้องสอนเด็กๆคิดอย่างอิสระ ค้นหาและแก้ไขปัญหา โดยใช้ความรู้จากสาขาต่างๆ เพื่อจุดประสงค์นี้ ความสามารถในการทำนายผลลัพธ์และผลที่ตามมาที่เป็นไปได้ของตัวเลือกการแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

กิจกรรมโครงการเป็นวิธีการสอนในการกระตุ้นการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและในขณะเดียวกันก็สร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่าง ความรู้ที่เด็กได้รับในระหว่างโครงงานจะกลายเป็นสมบัติของประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเขา การศึกษาคือการได้รับประสบการณ์ชีวิต วิธีการของโครงการช่วยให้เด็ก ๆ สามารถสะสมประสบการณ์ได้ด้วยตนเอง และประสบการณ์นี้จะกลายเป็นแรงผลักดันสำหรับเด็ก ซึ่งทิศทางของการพัฒนาทางปัญญาและสังคมของแต่ละบุคคลจะขึ้นอยู่กับทิศทาง การเรียนรู้อยู่ในรูปแบบของการวิจัยการนำความรู้ที่มีอยู่ในกิจกรรมมาใช้ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้นั้นน่าสนใจสำหรับเด็กอย่างแท้จริง

ผู้เข้าร่วมโครงการไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่เท่านั้น แต่ยังได้รับทักษะความเอาใจใส่และทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อโลกรอบตัวพวกเขาอีกด้วยกิจกรรมโครงการร่วมช่วยให้ผู้ปกครองเชี่ยวชาญเทคนิคการสอนบางอย่างที่จำเป็นมากในการศึกษาของครอบครัว ประเมินความสามารถของบุตรหลานอย่างเป็นกลาง และร่วมมือกับพวกเขาในฐานะพันธมิตรที่เท่าเทียมกัน

อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการออกแบบที่ประสบความสำเร็จในกระบวนการศึกษาจำเป็นต้องเตรียมครูอย่างจริงจังเพื่อสนับสนุนการออกแบบ การสอน ระเบียบวิธี และลอจิสติกส์

ประการแรกคือการแก้ปัญหาบางอย่างในกระบวนการวิจัย ขนาดของงานอาจแตกต่างกันโดยขึ้นอยู่กับระยะเวลาของโครงการอายุและความสามารถของเด็กและเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาของสถาบันก่อนวัยเรียน

กับ ตะกั่ว 4 ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการใช้วิธีการโครงการในโรงเรียนอนุบาล:

หัวใจสำคัญของโครงการใดๆ ก็ตามคือปัญหาที่ต้องอาศัยการวิจัยเพื่อแก้ไข

โครงการนี้เป็น "เกมที่จริงจัง" ซึ่งผลลัพธ์มีความสำคัญสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

องค์ประกอบบังคับของโครงการ ได้แก่ ความเป็นอิสระของเด็ก (โดยได้รับการสนับสนุนจากครู) การสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็ก ทักษะการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับจากเด็กก่อนวัยเรียนในทางปฏิบัติ

เมื่อทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น:ขั้นตอนโครงการ:

เตรียมการ - การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การกำหนดเป้าหมาย วิธีการวิจัย การเตรียมงานร่วมกับครูและเด็กก่อนวัยเรียน การเลือกและเตรียมอุปกรณ์และวัสดุ ไม่ควรวางไว้หน้าเด็กฉันcom งานที่ห่างไกล เสนอโอกาสที่ห่างไกล ความต้องการที่จะครอบคลุมกิจกรรมหลายด้านพร้อมกัน

การวิจัยจริง ๆ - ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ถูกวาง

สุดท้าย - สรุปผลลัพธ์ของงาน วิเคราะห์ จัดทำข้อสรุป และหากเป็นไปได้ จัดทำข้อเสนอแนะสำหรับผู้ปฏิบัติงาน

ขั้นตอนของการพัฒนาและการดำเนินโครงการ:

ครูตั้งเป้าหมายตามความต้องการและความสนใจของเด็ก

ให้เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา (แสดงถึง "เป้าหมายของเด็ก")

สรุปแผนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายโดยยังคงรักษาความสนใจของเด็กและผู้ปกครอง

หารือเกี่ยวกับแผนร่วมกับครอบครัวของนักเรียน

ขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน (การค้นหาเชิงสร้างสรรค์)

เขาร่วมกับเด็กและผู้ปกครองจัดทำแผนสำหรับโครงการและแขวนไว้ในที่ที่มองเห็นได้

ร่วมกับผู้ปกครองและเด็กรวบรวมข้อมูลและเนื้อหาเกี่ยวกับโครงการ

ดำเนินชั้นเรียน เกม การสังเกต การเดินทาง - กิจกรรมทั้งหมดของส่วนหลักของโครงการ

มอบการบ้านให้กับทั้งเด็กและผู้ปกครอง - ปฏิบัติงานสร้างสรรค์อิสระ (งานฝีมือ ภาพวาด อัลบั้ม แอปพลิเคชัน การค้นหาวัสดุ ข้อมูล)

จัดการนำเสนอโครงการ (วันหยุด บทเรียนเปิด กิจกรรม KVN)

เขารวบรวมหนังสือหรืออัลบั้มจากโปรเจ็กต์ที่เสร็จสมบูรณ์ร่วมกับเด็ก ๆ

สรุปผล: สรุปประสบการณ์และพูดในที่ประชุมครู

สไลด์ 5. เรานำเสนอโปรเจ็กต์ที่พัฒนาโดยอาจารย์ของเราซึ่งตีพิมพ์ในคอลเล็กชั่นนี้มาสู่ความสนใจของคุณ และได้เข้าร่วมด้วยการแข่งขันทางไกล All-Russian "Rainbow of Discoveries" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โดยมี Babushkina Lyudmila Mikhailovna เป็นหัวหน้า

Nikiforova Olga Alekseevna ครูอาวุโส

Semyonova Anna Aleksandrovna ครู

Fayzullina Liliya Raifovna อาจารย์

Altynbaeva Zinira Shamilyevna อาจารย์

Rutskova Yulia Radikovna อาจารย์ ครูทุกคนได้รับจดหมายแสดงความขอบคุณ และเด็กๆ ได้รับประกาศนียบัตรในฐานะผู้ชนะในหมวดหมู่: "ผู้เชี่ยวชาญด้านธรรมชาติ", "การทดลองอันชาญฉลาด", "โมเสคแห่งการค้นพบ"

สไลด์ 6. โครงการ “นกแห่งภูมิภาคของเรา!”

ชื่อ: “นกคือดินแดนของเรา”

อัลตินบาเอวา ซินิรา ชามิลีเยฟนา

ผู้เข้าร่วม: ครู ผู้ปกครอง และเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโส

กำหนดเวลา : กันยายน-พฤศจิกายน.

ประเภทโครงการ: น้ำท่วมทุ่ง.

ประเภทโครงการ: ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย

เด็กๆ มักสับสนระหว่างนกฤดูหนาวและนกอพยพ นอกจากนี้เด็กๆ ยังมีความรู้สึกในการดูแลนกที่ด้อยพัฒนาอีกด้วยเราตัดสินใจดำเนินโครงการ “Birds of Our Land”! สิ่งนี้จะขยายและเพิ่มความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในภูมิภาคของเราให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น จะช่วยพัฒนาทัศนคติในการดูแลนก และความตระหนักรู้ถึงความจำเป็นในการดูแลนกในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดของปีสำหรับพวกเขา เมื่อทำงานร่วมกับผู้ปกครอง เราต้องเพิ่มจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก กระตุ้นความสนใจในการช่วยเหลือเพื่อนขนนก ซึ่งจะช่วยกระตุ้นความรู้สึกของเด็ก เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กสามารถประเมินพฤติกรรมของมนุษย์ในธรรมชาติและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหานี้ได้

สไลด์ 7. เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกในถิ่นกำเนิดและวิถีชีวิตของพวกเขา

งาน:

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับนกที่คุ้นเคย สภาพที่อยู่อาศัย บทบาทของมนุษย์ในชีวิตของนก: สัญญาณภายนอกของนก ลักษณะโครงสร้างภายนอกที่ทำให้พวกมันบินได้

พัฒนากิจกรรมการสังเกตและการรับรู้ของเด็ก

พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเพื่อนขนนก สอนให้พวกเขาดูแล

เกี่ยวกับนกในบริเวณใกล้เคียง

วิธีการทำงาน: การสนทนา การเลือกวรรณกรรม อินเตอร์เน็ต

รูปแบบงาน: ขี้เล่น การศึกษา มีประสิทธิผล ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

ที่คาดหวังผลลัพธ์:

ด้วยการศึกษานกในภูมิภาคของเราและการสังเกตนก การช่วยเหลือเด็กๆ เด็กๆ จะขยายความรู้เกี่ยวกับเพื่อนเล็กๆ ของเรา และพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์ต่อโลกธรรมชาติ พวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะมีความสุข เศร้า และประหลาดใจกับวัตถุทางธรรมชาติ โลกของนกจะกลายเป็นส่วนสำคัญของโลกของทุกคน

เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตนเองในฐานะส่วนหนึ่งของธรรมชาติ และลงมือปฏิบัติเพื่อปกป้องธรรมชาติ ความสามารถทางจิตของเด็กพัฒนาขึ้นซึ่งแสดงออกมาในความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล

เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะควบคุมการกระทำของตนเองและเรียนรู้ที่จะดูแลนก

สไลด์ 8 ขั้นตอนโครงการ:

ขั้นตอนการเตรียมการ

ในขั้นเตรียมการ ฉันและเด็กๆ พูดคุยกันในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับโครงการและกิจกรรมการวิจัย

นกพวกมันคืออะไร?

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนกบ้าง?

จะรู้จักนกได้อย่างไร?

เวทีหลัก.

เด็ก ๆ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับนกในภูมิภาคของเรา อ่านนิยาย เดาปริศนา เรียนรู้คำพูดและบิดลิ้น เด็ก ๆ นำหนังสือ นิทาน และแบ่งปันข้อมูลใหม่

ระหว่างเดินเราสังเกตนกในฤดูใบไม้ร่วงอย่างระมัดระวัง จากการสังเกตเราพบว่านกชนิดใดบินไปยังอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (นกพิราบ, นกกระจอก, อีกา, นกกางเขน)

สไลด์ 9 สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการทดลอง “อะไรจะบินหนีไปต่อไป” (กระดาษ ผ้า หรือขนนก) เด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมในการทดลองด้วยความยินดีมั่นใจว่าขนนกบินได้ไกลกว่าผ้าและกระดาษ หลังจากทำการศึกษานี้ “น้ำมันและขนนก” ได้ตอบคำถาม: จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อนกตกลงบนน้ำที่ปกคลุมไปด้วยฟิล์มน้ำมัน ขนจะสกปรกเกาะติดกัน นกไม่สามารถบินได้และตกเป็นเหยื่อของสัตว์นักล่า

สไลด์ 10. เพื่อเพิ่มอารมณ์และกล้ามเนื้อสร้างอารมณ์ร่าเริงสนุกสนานและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกมีการดำเนินการเกมการศึกษาการสอนการสอนที่กระฉับกระเฉง: "แบ่งนกออกเป็นนกอพยพและหลบหนาว"; “ลีshnรูปของฉัน"; “ เดาตามคำอธิบาย”; “ นกกระจอกและรถยนต์”; "สุนัขจิ้งจอกและไก่"

สไลด์ 11. เด็กๆ พร้อมด้วยพ่อแม่ออกแบบอัลบั้มพร้อมรูปถ่าย "ฉันกับนก" และเตรียมข้อความเกี่ยวกับนกในภูมิภาคของเรา จากข้อความที่เราได้เรียนรู้ว่านกแต่ละตัวกินอะไร พฤติกรรมของมันในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปี ที่ไหนและเมื่อไหร่ที่นกทำรัง เกี่ยวกับขนนก ฯลฯ เราได้เรียนรู้ว่านกหลายชนิดกินแมลง หนอน ผลเบอร์รี่ ส่วนนกที่เหลือกินผลเบอร์รี่โรวันและแอปเปิ้ล เพื่อช่วยให้นกได้รับอาหารในช่วงฤดูหนาว พ่อแม่จึงเตรียมอุปกรณ์ให้อาหารต่างๆ ฉันกับเด็ก ๆ แขวนเครื่องให้อาหารไว้ที่อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล ทุกวันเราเพิ่มอาหารที่แตกต่างกันลงในเครื่องป้อน นกกระจอกเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นอาหาร ในตอนแรกพวกเขาบินขึ้นไปที่เครื่องให้อาหารอย่างระมัดระวังและมองไปรอบ ๆ เป็นเวลานาน แต่พวกเขาก็ค่อยๆชินกับมันและเลิกกลัวเด็ก พวกเขากลายเป็นแขกประจำ นกกางเขนและกาบินเข้ามาทีละตัว

จากการสังเกตดังกล่าว เด็กๆ ได้เรียนรู้ที่จะ: เลี้ยงนกด้วยอาหารหลากหลายชนิด ดูแลเพื่อนอพยพ สังเกตและเก็บบันทึกประจำวันของการสังเกต

ผลลัพธ์:

สไลด์ 12. ด้วยการศึกษานกในภูมิภาคของเราและการสังเกตนก การช่วยเหลือพวกมัน ความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับเพื่อนตัวเล็กของเราได้ขยายออกไป และทัศนคติทางอารมณ์ต่อโลกธรรมชาติก็ก่อตัวขึ้น พวกเขาเรียนรู้ที่จะมีความสุข เศร้า และประหลาดใจกับวัตถุทางธรรมชาติ

สลา รหัส 13 โครงการ “อากาศที่มองไม่เห็น”

ชื่อโครงการ: "อากาศที่มองไม่เห็น"

หัวหน้างาน: รุตโควา ยูเลีย ราดิคอฟนา

นักแสดง:

ประเภทโครงการ: น้ำท่วมทุ่ง

ประเภทโครงการ: การศึกษา-การวิจัย

มาตราส่วนเวลา:กรกฎาคม – พฤศจิกายน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: อากาศ.

สไลด์ 14. เป้าหมายโครงการ: เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศ

วัตถุประสงค์ของโครงการ: พูดคุย ชี้แจง รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอากาศ พัฒนาความสนใจทางปัญญาในกิจกรรมโครงการการสื่อสาร

ทักษะ ปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือในงานวิจัย เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้เคารพสิ่งแวดล้อม

วิธีการ:

อ่านบทความจากสารานุกรมเกี่ยวกับอากาศ

ค้นหาข้อมูลอากาศบนอินเทอร์เน็ต

การทำการทดลองและการสังเกต

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: บทเรียนเปิด การออกแบบการนำเสนอ

สไลด์ 15. หัวข้อการวิจัย: คุณสมบัติของอากาศ

อากาศคืออะไร?

คุณมองเห็นอากาศได้อย่างไร?

สมมติฐาน: อากาศคือผู้ช่วยที่มองไม่เห็นของมนุษย์ เขาเป็นอย่างไร?

สไลด์ 16. หัวข้อการวิจัย: คุณสมบัติของอากาศ

ปัญหาที่ได้รับการแก้ไขในระหว่างโครงการ:

อากาศคืออะไร?

เหตุใดผู้คนและพืชจึงต้องการมัน?

คุณมองเห็นอากาศได้อย่างไร?

การจัดโครงการ

เวที. คำชี้แจงปัญหาการกำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงานวิจัย

คริสตินามาที่โรงเรียนอนุบาลแล้วพูดว่า “เมื่อวานฉันเป่าฟองสบู่กับคุณยาย” รามิสถามเธอว่า “พวกมันทำมาจากสบู่หรือเปล่า?” “ใช่” คริสตินาตอบ “และมาจากน้ำด้วย” และฉันก็เสริมว่า: “และจากอากาศบาง ๆ” เด็กๆ รู้สึกประหลาดใจว่าอากาศเกี่ยวข้องกับอากาศอย่างไร และอากาศช่วยสร้างฟองสบู่ได้อย่างไร จากนั้นฉันก็เริ่มขยายบอลลูน และเมื่อฉันพองมัน ฉันถามว่า: “อ้าว?ทำไมบอลลูนถึงพองตัว? เรากำลังพองอะไรอยู่ตรงนั้น...? ระหว่างการไตร่ตรองและสนทนา เด็กๆ ได้ระบุตัวตนปัญหา: “อากาศคืออะไร” “มันมาจากไหน”

ตามปัญหาเด็ก ๆ ร่วมกับครูกำหนดงานเพื่อการวิจัยปัญหาเพิ่มเติม:

เรียนรู้เกี่ยวกับอากาศให้มากที่สุด

ทำการทดลองกับอากาศ

เวที. การจัดงานวิจัยภายในโครงการ

ข้อสังเกต.

บทสนทนา

ประสบการณ์และการทดลอง

เวที. การนำเสนอผลการวิจัย

สไลด์ 17. สร้างดัชนีการ์ดการทดลองเพื่อความบันเทิงและการทดลองกับอากาศ

การนำเสนอโครงการ

สไลด์ 18. โครงการ “หนึ่งเม็ดทราย สองเม็ดทราย”

ชื่อโครงการ: « ทรายหนึ่งเม็ด ทรายสองเม็ด».

หัวหน้างาน: เซเมียโนวา แอนนา อเล็กซานดรอฟนา

นักแสดง: เด็กของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าและครู

ประเภทโครงการ: น้ำท่วมทุ่ง.

ประเภทโครงการ: ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย

มาตราส่วนเวลา:กรกฎาคม – พฤษภาคม

สไลด์ 19. เป้า : รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย: ทรายแห้งไหลได้ง่าย, แม่พิมพ์ทรายเปียก

งาน:

ขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย (ความสามารถในการไหล ความเปราะบาง ความสามารถในการส่งผ่านน้ำ) เกี่ยวกับการใช้ทรายของมนุษย์ (การก่อสร้าง นาฬิกาทราย ฯลฯ)

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในการเล่นอย่างอิสระด้วยทราย การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ และทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็ก

ปลูกฝังทักษะการสังเกต ส่งเสริมการสร้างนิสัยการเล่นและการเรียนร่วมกัน

งานเบื้องต้น: บทสนทนา “ทรายมีไว้ทำอะไร” เล่นกับทราย หิน มองเม็ดทรายใต้แว่นขยาย วาดภาพบนทราย ดูภาพประกอบ แกะสลักเค้กอีสเตอร์จากทราย ท่องจำบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับทราย

สไลด์ 20. ความเกี่ยวข้องของปัญหา:

ทรายที่ประกอบด้วยเม็ดเล็กๆ สะท้อนถึงความเป็นอิสระของมนุษย์ในเชิงสัญลักษณ์ และสื่อถึงชีวิตในจักรวาล ทรายช่วยให้น้ำไหลผ่านได้และยังดูดซับพลังงานด้านลบอีกด้วย การโต้ตอบกับทรายช่วยชำระล้างพลังงานของบุคคลและทำให้สภาวะทางอารมณ์ของเขาคงที่ การเล่นทรายมีผลดีต่ออารมณ์ และทำให้ทรายเป็นเครื่องมือพิเศษในการพัฒนาเด็ก

ในแซนด์บ็อกซ์มีการเน้นเพิ่มเติมไปที่ความไวต่อการสัมผัสและการแก้ไขการมองเห็น และ "ความฉลาดด้วยตนเองของเด็ก" จะพัฒนาขึ้น

ทรายมีคุณสมบัติที่น่าทึ่งในการ "กักขัง" พลังจิตด้านลบ การใช้แซนด์บ็อกซ์ให้ผลด้านการศึกษาและการรักษาที่ครอบคลุม

บน "แผ่นทราย" โลกภายในของเด็กถูกเปิดเผยต่อครู โลกนี้จับต้องได้จริงๆ หลักการโบราณที่ว่า “อย่าทำอันตราย” มีความสำคัญอย่างยิ่งในบริบทนี้

สไลด์ 21. การดำเนินโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็ก ความสามารถในการคาดการณ์สถานการณ์อันตราย และความสามารถในการหลีกเลี่ยงหากเป็นไปได้ และหากจำเป็น ให้ดำเนินการในลักษณะเร่งด่วนอย่างยิ่ง.

กิจกรรมการออกแบบและการวิจัย:

การทดลองที่ 1. “กรวยทราย”

การทดลองที่ 2. “คุณสมบัติของทรายเปียก”

การทดลองที่ 3 “ลมและทราย”

การทดลองที่ 4 “นาฬิกาทราย”

การทดลองที่ 5 “ทรายไม่ละลายน้ำ”

สัมผัส “รอยมือของเรา”

ประสบการณ์เรนโบว์แซนด์

สไลด์ 22. ดังนั้นการจัดการทดลองและเกมด้วยทรายจึงเป็นแรงจูงใจอันทรงพลังในการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญที่สุดของเด็ก: ความเป็นอิสระ ความมุ่งมั่น ความสามารถในการทำนายและวางแผนกิจกรรมของตนเอง

อ้างอิง

Bondarenko T. M. กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมกับเด็กอายุ 5-6 ปี: คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - โวโรเนจ: PE Lakotsenin S.S., 2550

Bobyleva L, Duplenko O. เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า // การศึกษาก่อนวัยเรียน 2541 ฉบับที่ 7, หน้า 36.

Davydova O.I., Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. สวัสดีชาวโลก! /โปรแกรมการศึกษา “โรงเรียน 2100”. วิธี. คำแนะนำ / มอสโก, บาลาส, 2013.

นิตยสาร "ห่วง" การศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 2 พ.ศ. 2541 กรุงมอสโก

นิตยสาร "การสอนก่อนวัยเรียน" ฉบับที่ 1, 2550, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

Ryzhova N.A. การศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล อ.: คาราปุซ, 2000.

Ryzhova N.A. การศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล อ.: การศึกษา, 2544.

Shorygina T. A. วันศุกร์นั่นสิ- พวกเขาคืออะไร? หนังสือสำหรับนักการศึกษา ผู้สอน และผู้ปกครอง - อ.: สำนักพิมพ์ GNOM และ D, 2000.

9. วัสดุของสะสม การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของรัสเซียทั้งหมด , 2014.