1 จาก 24

การนำเสนอในหัวข้อ:เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

ลักษณะทั่วไปของอวัยวะรับความรู้สึก การรับรู้อิทธิพลภายนอกต่างๆ ในฐานะกระบวนการรับและประมวลผลข้อมูลของระบบที่ซับซ้อนนั้นดำเนินการโดยระบบประสาทสัมผัสพิเศษ - เครื่องวิเคราะห์ ระบบเหล่านี้เปลี่ยนสิ่งเร้าจากโลกภายนอกและภายในให้เป็นแรงกระตุ้นเส้นประสาทและส่งไปยังศูนย์กลางของสมอง การเปลี่ยนแปลงของสัญญาณทางประสาทสัมผัสในส่วนที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลางจะจบลงด้วยความรู้สึก ความคิด และการจดจำภาพ เครื่องมือประสาทที่ซับซ้อนซึ่งรับรู้และวิเคราะห์สิ่งเร้าที่มาจากสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในของร่างกายเรียกว่าเครื่องวิเคราะห์โดย I.P.

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

ตัวรับรับรู้อิทธิพลภายนอกและการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมภายในในร่างกาย ในตัวรับ กระบวนการที่ซับซ้อนของการวิเคราะห์ปฐมภูมิของสิ่งเร้าและการแปลงสัญญาณจากโลกภายนอกและภายในเป็นแรงกระตุ้นของเส้นประสาทเกิดขึ้น ส่วนที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้าของเครื่องวิเคราะห์ประกอบด้วยเซลล์ประสาทและเส้นทางที่ละเอียดอ่อนจากตัวรับไปยังเปลือกสมอง ระหว่างทางไปยังส่วนเยื่อหุ้มสมองของเครื่องวิเคราะห์ แรงกระตุ้นของเส้นประสาทจะผ่านจุดศูนย์กลางหลายแห่งในไขสันหลัง ก้านสมอง และฐานดอก ศูนย์แต่ละแห่งจะประมวลผลสัญญาณและรวมเข้ากับข้อมูลประเภทอื่นๆ เส้นทางการนำไฟฟ้าของขอบเขตการนำไฟฟ้ามีหลายประเภท ได้แก่ แบบเฉพาะเจาะจง ไม่เฉพาะเจาะจง และแบบเชื่อมโยง ทางเดินอวัยวะเฉพาะส่วนใหญ่จะประเมินพารามิเตอร์ทางกายภาพของแรงกระตุ้นโดยส่งสัญญาณจากตัวรับประเภทหนึ่งไปยังพื้นที่หนึ่งของเปลือกสมอง ส่วนเยื่อหุ้มสมองของเครื่องวิเคราะห์คือพื้นที่ของเปลือกสมองที่รับข้อมูลจากตัวรับที่เกี่ยวข้อง. เส้นใยนำเข้าที่ส่งสัญญาณจากตัวรับต่างๆ จะมาถึงบริเวณหนึ่งของคอร์เทกซ์ I.P. Pavlov เรียกบริเวณเหล่านี้ว่านิวเคลียสของเยื่อหุ้มสมองของเครื่องวิเคราะห์ การวิเคราะห์ข้อมูลที่สูงขึ้นเกิดขึ้นในเยื่อหุ้มสมอง ผ่านเครื่องวิเคราะห์ ระบบประสาทส่วนกลางและทั้งร่างกายได้รับข้อมูลเกี่ยวกับโลกภายนอกและสภาพแวดล้อมภายในของร่างกาย ความระคายเคืองอย่างต่อเนื่องที่ส่งผลต่อบุคคลบังคับให้เขาปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่กระตือรือร้น

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

โครงสร้างและการทำงานของตัวรับ กิจกรรมของระบบประสาทสัมผัสใด ๆ เริ่มต้นด้วยการรับรู้พลังงานทางกายภาพหรือเคมีภายนอกโดยตัวรับ การเปลี่ยนแปลงเป็นแรงกระตุ้นเส้นประสาท และการถ่ายทอดไปยังระบบประสาทส่วนกลาง ตัวรับมีบทบาทสำคัญในร่างกายในการรับข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ตัวรับเป็นโครงสร้างพิเศษ (เซลล์หรือจุดสิ้นสุดของเดนไดรต์ของเซลล์ประสาทรับความรู้สึก) ที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อรับรู้สิ่งเร้าที่สอดคล้องกันและเปลี่ยนพลังงานให้เป็นกิจกรรมเฉพาะของ ระบบประสาท

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

การจำแนกประเภทของตัวรับตามประเภทของผลกระทบ: ตัวรับกลไก - ปรับให้เข้ากับการรับรู้พลังงานกลของตัวกระตุ้นที่ระคายเคือง ตัวรับความร้อน - รับรู้การกระตุ้นด้วยอุณหภูมิ - ไวต่อการกระทำของสารเคมีรับแสง - รับรู้สิ่งเร้าที่เจ็บปวด

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

การส่งสัญญาณในตัวรับ เมื่อสิ่งเร้ามีปฏิสัมพันธ์กับตัวรับ ความสามารถในการซึมผ่านของพลาสมาเมมเบรนของตัวรับจะเปลี่ยนไปและศักยภาพของตัวรับ (RP) จะเกิดขึ้น ศักยภาพของตัวรับที่เกิดขึ้นจะแพร่กระจายผ่านเดนไดรต์และร่างกายของเซลล์ประสาทที่ไวต่อความรู้สึกไปยังแอกซอนของมัน และกลายเป็นศักยะงานในการดำเนินการ (AP)

สไลด์หมายเลข 10

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของตัวรับ ตัวรับสามารถกระตุ้นได้สูงโดยสัมพันธ์กับสิ่งเร้าที่จำเพาะต่อตัวรับ ความไวเฉพาะเจาะจงต่อสิ่งเร้าที่เพียงพอเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของตัวรับ ดังนั้น เพื่อกระตุ้นเซลล์รับแสงหนึ่งเซลล์ของเรตินา แสงหนึ่งควอนตัมก็เพียงพอแล้ว คุณสมบัตินี้เรียกว่าการปรับตัว ในกรณีนี้ความไวของตัวรับจะลดลงหรือเพิ่มขึ้น

สไลด์หมายเลข 11

คำอธิบายสไลด์:

จักษุ. เครื่องวิเคราะห์ภาพ ระบบประสาทสัมผัสทางการมองเห็นร่วมกับระบบการได้ยิน มีบทบาทพิเศษในกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ ผ่านเครื่องวิเคราะห์ภาพบุคคลจะได้รับข้อมูลมากถึง 90% เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ฟังก์ชั่นต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของเครื่องวิเคราะห์ภาพ: ความไวแสง, การกำหนดรูปร่างของวัตถุและขนาดของระยะห่างของวัตถุจากดวงตา, ​​การรับรู้การเคลื่อนไหว, การมองเห็นสี, การมองเห็นด้วยสองตา

สไลด์หมายเลข 12

คำอธิบายสไลด์:

อุปกรณ์อำนวยความสะดวกประกอบด้วยเลนส์ปรับเลนส์ ม่านตา และเลนส์ โครงสร้างเหล่านี้ส่งรังสีแสงที่เล็ดลอดออกมาจากวัตถุที่เป็นปัญหาไปยังเรตินาโดยตรงไปยังบริเวณจุดภาพ (รอยบุ๋ม) การเปลี่ยนแปลงความโค้งของเลนส์ถูกควบคุมโดยกล้ามเนื้อที่ซับซ้อนของเลนส์ปรับเลนส์ เมื่อมัดกล้ามเนื้อหดตัว ความตึงเครียดในเส้นใยของแถบเลนส์ปรับเลนส์ที่ติดอยู่กับแคปซูลเลนส์จะลดลง เลนส์จะนูนมากขึ้นโดยไม่ต้องเผชิญกับแรงกดดันจากแคปซูล สิ่งนี้จะเพิ่มพลังการหักเหของแสง เมื่อกล้ามเนื้อปรับเลนส์คลายตัว เส้นใยของเข็มขัดปรับเลนส์จะกระชับขึ้น เลนส์จะแบนลง และกำลังการหักเหของแสงจะลดลง ด้วยความช่วยเหลือของกล้ามเนื้อปรับเลนส์ เลนส์จะเปลี่ยนความโค้งอยู่ตลอดเวลา ปรับดวงตาให้มองเห็นวัตถุได้ชัดเจนในระยะห่างที่แตกต่างจากดวงตา คุณสมบัติของเลนส์นี้เรียกว่าที่พัก

สไลด์หมายเลข 13

คำอธิบายสไลด์:

ลูกตาจะหักเหรังสีคู่ขนานโดยเน้นที่เรตินาอย่างเคร่งครัด หากกำลังการหักเหของกระจกตาหรือเลนส์ลดลง รังสีของแสงจะมาบรรจบกันที่จุดโฟกัสด้านหลังเรตินา ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าสายตายาว เมื่อสายตายาว บุคคลจะมองเห็นวัตถุที่อยู่ไกลได้ดี แต่วัตถุที่อยู่ใกล้ๆ จะมองเห็นได้ไม่ดี ด้วยพลังการหักเหของแสงที่เพิ่มขึ้นของสื่อโปร่งใสของดวงตา รังสีของแสงจะมาบรรจบกันที่จุดหนึ่งไม่ได้อยู่ที่เรตินา แต่อยู่ที่ด้านหน้าของมัน ในขณะเดียวกัน สายตาสั้นก็พัฒนาขึ้น โดยบุคคลจะมองเห็นวัตถุใกล้เคียงได้ดี แต่วัตถุที่อยู่ห่างไกลจะมองเห็นได้ไม่ดี ทั้งสายตาสั้นและสายตายาวได้รับการแก้ไขโดยใช้แว่นตาที่มีเลนส์ไบคอนเคฟหรือเลนส์ไบคอนเวกซ์

สไลด์หมายเลข 14

คำอธิบายสไลด์:

การดำเนินการเส้นทางของเครื่องวิเคราะห์ภาพ จุดเชื่อมต่อที่ไวต่อการรับแสงของเครื่องวิเคราะห์ภาพ (จุดเชื่อมต่อแรก) คือแท่งและกรวยที่อยู่ในเรตินา ทางเดินจากแท่งและกรวยไปยังเปลือกสมองแสดงถึงจุดเชื่อมต่อที่สองของเครื่องวิเคราะห์ภาพ จุดเชื่อมต่อส่วนกลาง (ที่สาม) คือเปลือกสมองที่มองเห็นบนพื้นผิวตรงกลางของกลีบท้ายทอยของสมองซีกโลก การประมวลผลข้อมูลภาพในตัววิเคราะห์ภาพเริ่มต้นที่เรตินา ส่วนด้านนอกของแท่งและกรวยมีลักษณะเป็นแผ่นเมมเบรนแบบเรียงเป็นแนวของแผ่นเมมเบรน แผ่นเหล่านี้เกิดจากการพับของพลาสมาเมมเบรนและมีโมเลกุลของเม็ดสีที่ไวต่อแสง: โรดอปซินเป็นแท่ง ไอโอโดซินในโคน

สไลด์หมายเลข 15

คำอธิบายสไลด์:

ปฏิกิริยาเคมีทำให้เกิดศักยภาพของตัวรับในเซลล์ที่ไวต่อแสง ซึ่งสร้างแรงกระตุ้นของเส้นประสาท แท่งไม่สามารถแยกแยะสีได้ ส่วนใหญ่จะใช้ในการมองเห็นเวลาพลบค่ำและกลางคืนเพื่อจดจำวัตถุตามรูปร่างและแสงสว่าง โคนทำหน้าที่ในระหว่างวันและจำเป็นต่อการมองเห็นสี ตามลักษณะโครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมี กรวยบางอันรับรู้สีน้ำเงิน บ้างเป็นสีแดง และบ้างเป็นสีเขียว เช่น กรวยบางประเภทรับรู้คลื่นแสงที่มีความยาวต่างกัน แรงกระตุ้นเส้นประสาทที่เกิดขึ้นในแท่งและกรวยจะถูกส่งไปยังเซลล์สองขั้วที่อยู่ในความหนาของเรตินาและจากนั้นไปยังแอกซอนของเซลล์ปมประสาทซึ่งรวมตัวกันในจุดบอด ,สร้างเส้นประสาทตา เส้นประสาทตาจะเข้าไปในโพรงสมองไปจนถึงจุดแยกของตา จากนั้นไปที่ศูนย์การมองเห็นใต้เปลือกตา จากนั้นไปยังศูนย์กลางการมองเห็นของเยื่อหุ้มสมอง - กลีบท้ายทอยของสมอง ความแตกแยกบางส่วนทำให้มั่นใจในการมองเห็นแบบสองตา

สไลด์หมายเลข 16

คำอธิบายสไลด์:

การมองเห็นแบบสองตา การมองเห็นด้วยสองตาทำให้สามารถรับรู้ภาพสามมิติของวัตถุ ความลึกของตำแหน่ง และประเมินระยะทางที่วัตถุนั้นอยู่ เมื่อตรวจสอบวัตถุ ตาขวาจะมองเห็นมันทางขวา ซ้าย-ทางซ้าย ในเวลาเดียวกันคน ๆ หนึ่งมองว่าภาพทั้งสองนี้เป็นภาพเดียวเท่านั้นด้วยความโล่งใจ ดวงตาทั้งสองข้างทำงานร่วมกันเพื่อรวมข้อมูลภาพเข้าด้วยกัน ซึ่งช่วยให้คุณได้แนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง ปริมาตร และความลึกของวัตถุที่แม่นยำยิ่งขึ้น

การมองเห็นสี การมองเห็นสีเกิดขึ้นได้จากเซลล์เซลล์ประสาทรูปกรวย (โคน) เท่านั้น ศูนย์การมองเห็นของสมองยังเกี่ยวข้องกับการรับรู้สีด้วย ความบกพร่องทางการมองเห็น (ตาบอดสี) เกิดขึ้นในผู้ชาย 8% และผู้หญิง 0.5% ในกรณีเช่นนี้ จะไม่มีการรับรู้ถึงสีแดง น้ำเงิน หรือเขียว ตาบอดสีโดยสมบูรณ์ (achromasia) นั้นพบได้น้อยมาก

สไลด์หมายเลข 19

คำอธิบายสไลด์:

การพัฒนาและลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของอวัยวะที่มองเห็น เมื่อสิ้นสุดอายุครรภ์ 1 เดือนจะมีการยื่นออกมาที่ผนังด้านข้างของกระเพาะปัสสาวะหลัก - ถุงตา ในเดือนที่ 2 แอ่งของเลนส์จะปรากฏขึ้นเลนส์จะถูกสร้างขึ้น ในเดือนที่ 2 จะมีการสร้างร่างกายน้ำเลี้ยงกระจกตารูม่านตาและระบบไหลเวียนโลหิต ในเดือนที่ 3 เปลือกตาเยื่อบุผิวและต่อมน้ำตาจะเกิดขึ้น g เมื่ออายุ 5 ปีน้ำหนักจะเพิ่มขึ้น 70% และ 20-25 ปี 3 เท่าเมื่อเทียบกับทารกแรกเกิด กระจกตาของทารกแรกเกิดค่อนข้างหนาความโค้งของมันแทบจะไม่เปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต เลนส์เกือบกลม เติบโตอย่างรวดเร็วในช่วง 1 ปีของชีวิต จากนั้นอัตราการเติบโตจะลดลง ม่านตานูนออกมาด้านหน้า มีเม็ดสีเล็กน้อย เส้นผ่านศูนย์กลางรูม่านตา 2.5 มม. เมื่อเด็กโตขึ้น ความหนาของม่านตาจะเพิ่มขึ้น ปริมาณเม็ดสีในม่านตาจะเพิ่มขึ้น และเส้นผ่านศูนย์กลางของรูม่านตาก็จะใหญ่ขึ้น เมื่ออายุ 40-50 ปี รูม่านตาจะแคบลงเล็กน้อย ร่างกายปรับเลนส์ในทารกแรกเกิดมีการพัฒนาไม่ดี การเจริญเติบโตเร็วมาก กล้ามเนื้อลูกตาในทารกแรกเกิดมีการพัฒนาค่อนข้างดี ยกเว้นส่วนของเส้นเอ็น ดังนั้นการเคลื่อนไหวของดวงตาจึงเป็นไปได้ทันทีหลังคลอด แต่การประสานงานของการเคลื่อนไหวเหล่านี้เริ่มตั้งแต่เดือนที่ 2 ของชีวิตเด็ก ต่อมน้ำตาในทารกแรกเกิดมีขนาดเล็กและช่องขับถ่ายของต่อมนั้นบาง การทำงานของน้ำตาไหลจะเกิดขึ้นในเดือนที่ 2 ของชีวิตเด็ก รอยแยกของเปลือกตาในทารกแรกเกิดจะแคบลง ต่อจากนั้นรอยแยกของเปลือกตาจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ในเด็กอายุต่ำกว่า 14-15 ปี จะมีความกว้างของดวงตาจึงดูใหญ่กว่าผู้ใหญ่

สไลด์หมายเลข 22

คำอธิบายสไลด์:

การรับรู้เสียง เสียงซึ่งเป็นการสั่นสะเทือนของอากาศ เข้ามาในรูปของคลื่นอากาศผ่านใบหูเข้าไปในช่องหูภายนอกและออกฤทธิ์ที่แก้วหู ความแรงของเสียงขึ้นอยู่กับความกว้างของการสั่นของคลื่นเสียง ซึ่งรับรู้ได้จากแก้วหู ยิ่งความสั่นสะเทือนของคลื่นเสียงและแก้วหูมากเท่าไร เสียงก็จะยิ่งชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น ระดับเสียงจะขึ้นอยู่กับความถี่ในการสั่นสะเทือนของคลื่นเสียง ความถี่การสั่นสะเทือนที่สูงขึ้นต่อหน่วยเวลาจะถูกรับรู้โดยอวัยวะการได้ยินในรูปแบบของโทนเสียงที่สูงกว่า (เสียงแหลมสูงที่ละเอียด) อวัยวะการได้ยินจะรับรู้ความถี่การสั่นสะเทือนของคลื่นเสียงที่ต่ำกว่าในรูปแบบของโทนเสียงต่ำ (เบส, เสียงหยาบ) หูของมนุษย์รับรู้เสียงที่มีความถี่ตั้งแต่ 16 ถึง 20,000 ครั้งต่อวินาที ในผู้สูงอายุ หูสามารถรับรู้การสั่นสะเทือนได้ไม่เกิน 15,000–13,000 ครั้งต่อวินาที ยิ่งบุคคลมีอายุมากเท่าใด คลื่นเสียงที่หูก็จะสั่นน้อยลงเท่านั้น --- กระดูกแก้วหู -- หน้าต่างรูปไข่ --- เยื่อบุช่องท้อง – คอเคลีย – เยื่อหุ้มหลัก --- เยื่อหุ้มเซลล์ --- ตัวรับ --- ศักยภาพของตัวรับ (ชีพจรของเส้นประสาท)

สไลด์หมายเลข 23

คำอธิบายสไลด์:

เส้นทางการทำงานของเครื่องวิเคราะห์การได้ยิน แรงกระตุ้นเส้นประสาทการได้ยิน --- เซลล์ประสาทของคอเคลีย (แอกซอนของพวกมันก่อตัวเป็นเส้นประสาทการได้ยิน) --- เส้นใยของเส้นประสาทประสาทหูเทียม – สมอง (นิวเคลียสอยู่ที่สะพาน) --- ศูนย์การได้ยินใต้คอร์เทกซ์ (แรงกระตุ้น ถูกรับรู้โดยไม่รู้ตัว) --- ศูนย์กลางเยื่อหุ้มสมองของเครื่องวิเคราะห์การได้ยิน เยื่อหุ้มสมองประมวลผลข้อมูล: การวิเคราะห์สัญญาณเสียง การแยกความแตกต่างของเสียง ในเยื่อหุ้มสมอง ความคิดที่ซับซ้อนเกี่ยวกับสัญญาณเสียงที่เข้าสู่หูทั้งสองข้างแยกจากกัน และยังมีหน้าที่รับผิดชอบในการแปลสัญญาณเสียงเชิงพื้นที่ด้วย แรงกระตุ้นของเส้นประสาทที่เข้ามาตามเส้นทางการนำของเครื่องวิเคราะห์การได้ยินจะถูกส่งไปยังทางเดินกระดูกสันหลังส่วนด้านหน้าไปยังส่วนหน้า เขาของไขสันหลังและผ่านพวกเขาไปยังกล้ามเนื้อโครงร่าง ด้วยการมีส่วนร่วมของทางเดินกระดูกสันหลังส่วนโค้งสะท้อนที่ซับซ้อนจะปิดลงซึ่งแรงกระตุ้นทำให้เกิดการหดตัวของกล้ามเนื้อโครงร่างเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณเสียงบางอย่าง (ยาม, ปฏิกิริยาตอบสนองการป้องกัน) .

สไลด์หมายเลข 24

คำอธิบายสไลด์:

พัฒนาการและลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของอวัยวะในการได้ยินและความสมดุล สัปดาห์ที่ 3 ของการพัฒนามดลูก - พื้นฐานของเขาวงกตเมมเบรน สัปดาห์ที่ 4 - แอ่งการได้ยิน, ถุงหู สัปดาห์ที่ 6 - การสร้างความแตกต่าง เดือนที่ 3 - เขาวงกตเมมเบรน, อวัยวะของคอร์ติ, ประสาทสัมผัส เซลล์เริ่มก่อตัว เดือนที่ 5 - แคปซูลหู, แก้วหู , ใบหู ในทารกแรกเกิด ใบหูจะแบน กระดูกอ่อนนิ่ม ผิวหนังบาง ใบหูจะโตเร็วที่สุดในช่วง 2 ปีแรกและหลัง 10 ปี ช่องหูภายนอกของทารกแรกเกิดจะแคบ (15 มม.) และโค้งชัน และมีความแคบลง ในเด็กอายุ 1 ขวบจะมีขนาด 20 มม. ส่วนเด็กอายุ 5 ขวบจะมีขนาด 22 มม. แก้วหูในทารกแรกเกิดมีขนาดค่อนข้างใหญ่ สูง – 9 กว้าง 8 มม. เอียง -35-40 องศา.

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อบทเรียน:

“ความไวของเครื่องวิเคราะห์ ปฏิสัมพันธ์

หนังสือเรียน: Sonin N. I., Sapin M. R. “ชีววิทยา มนุษย์"

เรียบเรียงโดย: Burmistrova Inna Evgenievna

มอสโก 2552

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทดสอบการได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ในลักษณะที่ซับซ้อนและถ่ายทอดไปสู่สภาวะใหม่

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:ยังคงสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับประสาทสัมผัส ทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของการโต้ตอบระหว่างเครื่องวิเคราะห์ต่อไปเมื่อสร้างภาพทั่วไปของโลกโดยรอบ ทำซ้ำและสรุปความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเครื่องวิเคราะห์

พัฒนาการ: พัฒนาการดำเนินงานทางจิตของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ พัฒนาความสามารถในการสรุปผลและสรุป พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม พัฒนาความสามารถในการมุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ

ทางการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อสุขภาพของคุณและสุขภาพของผู้อื่น การพัฒนาความสนใจในความรู้วัฒนธรรมการทำงานทางจิต การพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสาร การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมอิสระของนักเรียน การสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตใจ: นักเรียนรู้สึกถึงความสุขในการสร้างสรรค์และความสุขจากความตึงเครียดทางสติปัญญา

อุปกรณ์:

มัลติมีเดีย โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์

เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับกลุ่ม: กระดาษ Whatman, ดินสอสี, กาว, รูปถ่ายที่พิมพ์

ประเภทบทเรียน: การทำซ้ำบทเรียน การวางนัยทั่วไป และการจัดระบบความรู้

รูปแบบบทเรียน: การทำซ้ำ - สรุปบทเรียนด้วยองค์ประกอบของเกม

ประเภทกิจกรรมนักศึกษา:ในช่วงแรกของบทเรียน นักเรียนจะทำงานเป็นรายบุคคล มีการใช้การสนทนาด้านหน้า ในขั้นที่ 2 ของบทเรียน จะใช้รูปแบบงานกลุ่ม ชั้นเรียนแบ่งออกเป็น 5 ทีมแล้วเมื่อเริ่มบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวทีองค์กร:

การทักทายร่วมกันระหว่างครูและนักเรียน: ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนที่ขาดเรียนสำหรับบทเรียน สร้างบรรยากาศชนชั้นแรงงาน

1. ขั้นตอนการทำซ้ำและการวางนัยทั่วไปของแนวคิดและการดูดซึมของระบบความรู้:

การสำรวจหน้าผากในหัวข้อที่ศึกษา:

1. ประสาทสัมผัสมีความสำคัญอย่างไร?
2. เครื่องวิเคราะห์คืออะไร?
3. การมองเห็นมีความสำคัญต่อบุคคลอย่างไร?
4. โครงสร้างและหน้าที่ของดวงตา เพราะเหตุใดจึงไม่สามารถรับรู้ภาพของวัตถุในบริเวณที่เส้นประสาทตาออกจากเรตินาได้?
5. เครื่องวิเคราะห์ภาพประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
6. สาเหตุของความบกพร่องทางสายตาคืออะไร?
7. เหตุใดการอ่านหนังสือในยานพาหนะที่กำลังเคลื่อนที่จึงเป็นอันตราย
8. การได้ยินมีความสำคัญต่อชีวิตของบุคคลอย่างไร?
9. หูประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
10. การสั่นสะเทือนของเสียงถูกส่งไปยังเครื่องรับการได้ยินอย่างไร?
11. ความสำคัญของความสมดุลสำหรับบุคคลคืออะไร? อุปกรณ์ขนถ่ายทำงานอย่างไร?
12. อวัยวะรับรสมีความสำคัญต่อบุคคลอย่างไร? รสชาติอาหารแยกแยะได้อย่างไร?
13. ทำไมจึงแยกแยะรสชาติอาหารได้ยากเมื่อมีอาการน้ำมูกไหล?

14. อธิบายอวัยวะรับกลิ่นของมนุษย์

15.เครื่องวิเคราะห์ใดที่ใช้เพื่อชดเชยการขาดการมองเห็นและการได้ยินในคนหูหนวกตาบอด? ตัวรับอะไรที่พบในผิวหนัง?

บทสรุป: เหตุใดเครื่องวิเคราะห์ทั้งหมดจึงจำเป็นต้องทำงานเชื่อมต่อถึงกัน

3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคเกม

แต่ละทีมจะได้รับงานเกี่ยวกับเครื่องวิเคราะห์หนึ่งคน:

1. เครื่องวิเคราะห์รสชาติ

B) เครื่องวิเคราะห์ภาพ

1. เครื่องวิเคราะห์การดมกลิ่น D) เครื่องวิเคราะห์การได้ยิน

D) เครื่องวิเคราะห์ผิวหนังและกล้ามเนื้อ

การมอบหมายกลุ่ม:

1. เลือกกัปตันทีม
2. เตรียมโฆษณาสำหรับเครื่องวิเคราะห์ของคุณเพื่อให้ทุกคนเข้าใจว่ามันเป็นเช่นนั้นจริงๆสำคัญต่อบุคคล

คุณมีเอกสารประกอบคำบรรยายบนโต๊ะที่คุณควรใช้สำหรับการนำเสนอโฆษณา

สำหรับแต่ละข้อโต้แย้งที่คุณได้รับ 1 คะแนน

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันของคุณจัดสรร - 4 นาที

"กล่องดำ"

แต่ละทีมจะต้องตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษรบนกระดาษ 1 คะแนน

ก่อนที่คุณจะเป็น “กล่องดำ” โปรดเดาว่ามีอะไรอยู่ในนั้นตามคำอธิบายของฉัน:

> อวัยวะนี้มีรูปร่างเป็นทรงกลม เชื่อกันว่านี่คืออวัยวะที่เคลื่อนที่ได้มากที่สุดในบรรดาอวัยวะทั้งหมดของร่างกายมนุษย์ เขาเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องแม้จะอยู่ในสภาวะพักผ่อนก็ตาม การเคลื่อนไหวจะดำเนินการโดยใช้กล้ามเนื้อ (อวัยวะของการมองเห็น - ตา)

การแข่งขัน 3

"การแข่งขันกัปตัน"

กัปตันแต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมคำถามเขียนอยู่ ไม่มีเวลาให้คิด กล่าวคือ คำตอบจะถูกคิดทันที เพื่อความสะดวกในการคำนวณผลลัพธ์บัตรจะยังคงอยู่กับผู้ตอบเพื่อคำตอบที่ถูกต้อง

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องที่ทีมได้รับ 1 คะแนน

• เซลล์ใดที่ไวต่อแสงมีมากในมาคูลา (กรวย)
• อวัยวะช่วยของดวงตามีอะไรบ้าง?

(กล้ามเนื้อตา, ต่อมน้ำตา, คิ้ว, เปลือกตา, ขนตา)

♦ ตัวรับการมองเห็นอยู่ที่ไหน? (ในเรตินา)

• ตัวรับการได้ยินอยู่ที่ไหน? (ในหอยทาก)

♦ ท่อยูสเตเชียนมีความสำคัญอย่างไร? (ปรับความดันในช่องหูชั้นกลางให้เท่ากันกับความดันบรรยากาศ)

"แบบทดสอบ"

แต่ละทีมจะถูกถามคำถาม เลขคำถามออกโดยการจับสลาก

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องที่ทีมได้รับ 1 คะแนน

1. คำถาม: เสียงดังส่งผลเสียต่อระบบประสาท ทำให้เกิดอาการเหนื่อยล้า นอนไม่หลับ และมีอาการป่วยทางจิต นักวิทยาศาสตร์ทั่วโลกกำลังคิดที่จะปกป้องผู้คนจากเสียงรบกวนจากอุตสาหกรรมและในครัวเรือน คุณสามารถแนะนำมาตรการอะไรได้บ้าง? (เปลี่ยนการคมนาคมที่มีเสียงดังเป็นความเงียบ, การเพิ่มพื้นที่สีเขียวในเมือง, ต้นไม้อุดเสียง, การใช้วัสดุกันเสียงในการก่อสร้างบ้าน, การสร้างรถยนต์เงียบแบบใหม่, การรักษาความเงียบในที่สาธารณะ)
2. คำถาม: มนุษย์มีประสาทรับกลิ่นที่พัฒนามาอย่างดี อย่างไรก็ตาม การอยู่ในห้องที่มีควันเป็นเวลานาน หลังจากนั้นไม่นานผู้คนก็เลิกรู้สึกถึงกลิ่นควันอันไม่พึงประสงค์ ทำไม -การระคายเคืองเป็นเวลานานด้วยกลิ่นเดียวจะลดความไวของตัวรับกลิ่น)
3. คำถาม: เครื่องวิเคราะห์รสชาติมีความไวต่อสารที่มีรสขมมากที่สุด รู้สึกว่าควินินมีความเข้มข้นหนึ่งส่วนต่อล้านส่วน น้ำตาลในความเข้มข้นนี้ไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจน คุณลักษณะของเครื่องวิเคราะห์รสชาตินี้มีความสำคัญทางชีวภาพอย่างไร -ความไวสูงของเครื่องวิเคราะห์รสชาติถึงรสขมมีค่าป้องกันเนื่องจากสารพิษส่วนใหญ่มีรสขม)
4. คำถาม: นักเรียนคนหนึ่งพูดว่า: “ตาดู แต่สมองมองเห็น” คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร? (ในตาเรตินามีเพียงตัวรับเท่านั้นที่ตื่นเต้นในการรวมกันและเรารับรู้ภาพเฉพาะเมื่อแรงกระตุ้นของเส้นประสาทไปถึงโซนการมองเห็นของ KBP)

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์อวัยวะรับสัมผัส Oksana Viktorovna Kurta ครูชีววิทยา โรงเรียนมัธยมหมายเลข 189 โนโวซีบีร์สค์

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เชื่อกันมานานแล้วว่าเรารู้จักโลกรอบตัวเราด้วยประสาทสัมผัสของเราเท่านั้น เราเห็นด้วยตา เราได้ยินด้วยหู เราลิ้มรสด้วยลิ้น เราดมกลิ่นด้วยจมูก ด้วยผิวหนังของเรา รู้สึกถึงความหยาบ ความกดดัน อุณหภูมิ อันที่จริงประสาทสัมผัสเป็นเพียงระยะเริ่มแรกของการรับรู้เท่านั้น เลนส์ตาของเราจะเน้นภาพไปที่ตัวรับการมองเห็นของเรตินา หูแปลงการสั่นสะเทือนของเสียงเป็นการสั่นสะเทือนทางกลของของเหลวในหูชั้นใน ซึ่งถูกขยายโดยตัวรับการได้ยิน ไม่ว่าในกรณีใดการวิเคราะห์เหตุการณ์ภายนอกและความรู้สึกภายในเริ่มต้นด้วยการระคายเคืองของตัวรับ - ปลายประสาทที่ละเอียดอ่อนหรือการก่อตัวที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งตอบสนองต่อตัวบ่งชี้ทางกายภาพหรือทางเคมีของสภาพแวดล้อมและสิ้นสุดในเซลล์ประสาทของสมอง

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์คือระบบที่ประกอบด้วยตัวรับ วิถีทาง และศูนย์กลางในเปลือกสมอง เครื่องวิเคราะห์แต่ละเครื่องมีวิธีการรับข้อมูลที่แตกต่างกันออกไป เช่น การมองเห็น การได้ยิน การรับลม ฯลฯ การกระตุ้นที่เกิดขึ้นในตัวรับของอวัยวะที่มองเห็นการได้ยินและการสัมผัสมีลักษณะเหมือนกัน - สัญญาณไฟฟ้าเคมีในรูปแบบของการไหลของแรงกระตุ้นเส้นประสาท แรงกระตุ้นเส้นประสาทแต่ละอันจะเข้าสู่บริเวณที่สอดคล้องกันของเปลือกสมอง ที่นี่ในโซนละเอียดอ่อนหลัก การวิเคราะห์ความรู้สึกจะเกิดขึ้นในโซนรอง - การก่อตัวของภาพที่ได้รับจากความรู้สึกในรูปแบบเดียว (จากการมองเห็นเท่านั้นหรือจากการได้ยินหรือการสัมผัสเท่านั้น) ในที่สุด ในโซนตติยภูมิของคอร์เทกซ์ รูปภาพหรือสถานการณ์ที่ได้รับจากอวัยวะรับความรู้สึกในรูปแบบต่างๆ เช่น การมองเห็นและการได้ยิน จะถูกทำซ้ำ

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความรู้สึกเป็นภาพสะท้อนคุณสมบัติของวัตถุในโลกแห่งวัตถุประสงค์ ซึ่งเกิดจากการส่งผลกระทบโดยตรงต่อตัวรับ

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การรับรู้ - กระบวนการสร้างภาพของวัตถุองค์รวมที่ส่งผลโดยตรงต่อเครื่องวิเคราะห์ ต่างจากความรู้สึกซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลของวัตถุเท่านั้น วัตถุทั้งหมดจะแสดงในรูปของการรับรู้

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

สิ่งมีชีวิตทุกชนิด รวมถึงมนุษย์ ต้องการข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โอกาสนี้มอบให้กับพวกเขาโดยระบบประสาทสัมผัส (อ่อนไหว) กิจกรรมของระบบประสาทสัมผัสใด ๆ เริ่มต้นด้วยการรับรู้พลังงานกระตุ้นโดยตัวรับการแปลงเป็นแรงกระตุ้นของเส้นประสาทและการถ่ายทอดผ่านสายโซ่ของเซลล์ประสาทไปยังสมองซึ่งแรงกระตุ้นของเส้นประสาทจะถูกแปลงเป็นความรู้สึกเฉพาะ - การมองเห็นการดมกลิ่นการได้ยิน ฯลฯ .

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความสำคัญของการมองเห็น ความเป็นเอกลักษณ์ของการมองเห็นเมื่อเปรียบเทียบกับเครื่องวิเคราะห์อื่นๆ คือ ไม่เพียงแต่ช่วยให้ระบุวัตถุได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งของวัตถุในอวกาศ ตรวจสอบการเคลื่อนไหว และกำหนดความสว่างของสีอีกด้วย บุคคลได้รับข้อมูลมากกว่า 95% ผ่านการมองเห็น ดวงตาหรือค่อนข้างเป็นลูกตานั้นอยู่ในวงโคจร - รอยหดหู่ที่จับคู่กันในกะโหลกศีรษะ สีของม่านตาจะเป็นตัวกำหนดสีของดวงตา

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์ภาพ ส่วนต่อพ่วงของเครื่องวิเคราะห์ - อวัยวะที่มองเห็นประกอบด้วยลูกตาและอวัยวะเสริม: เปลือกตา, ขนตา, ต่อมน้ำตา, กล้ามเนื้อตา ผนังลูกตาประกอบด้วยเยื่อหุ้มสามชั้น เยื่อหุ้มสีขาวด้านนอก (ตาขาว) ที่ด้านหน้าของดวงตามีความโปร่งใส ส่วนนี้เรียกว่ากระจกตา

สไลด์ 14

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์ภาพ: ตัวรับจอประสาทตา, เส้นประสาทตา, เยื่อหุ้มสมองภาพ ในโซนที่มีความละเอียดอ่อนหลัก - การวิเคราะห์ความรู้สึก ในโซนรอง - การก่อตัวของภาพ

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์การมองเห็นประกอบด้วยสามส่วน: ส่วนรับของเรตินา เส้นประสาทตา และโซนการมองเห็นของเปลือกสมอง

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก คุณเห็นอะไรบนสไลด์? ก่อนที่คุณจะเป็นภาพลวงตาหรือการรับรู้ที่ผิด ภาพลวงตาคืออะไร? ร่างกายได้รับความคิดที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบได้อย่างไร? ภาพลวงตาแตกต่างจากภาพหลอนอย่างไร? (หน้า 243) ในตำราเรียน ผลงานหมายเลข 186,187 ในสมุดงาน

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

โคนในเรตินาแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม บ้างก็ตื่นเต้นด้วยแสงสีแดง บ้างก็ตื่นเต้นด้วยสีเขียว และบ้างก็ตื่นเต้นด้วยสีน้ำเงิน หากโคนบางกลุ่มไม่ทำงาน โรคจะเกิดขึ้นโดยที่บุคคลแยกแยะสีบางสีอย่างผิดปกติ Protanopia – การรับรู้สีแดงผิดปกติ Deuteranopia - การรับรู้สีเขียวผิดปกติ Tritanopia - การรับรู้สีน้ำเงินผิดปกติ เครื่องวิเคราะห์ภาพ

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เช่นเดียวกับการมองเห็น การได้ยินทำให้สามารถรับรู้ข้อมูลในระยะไกลได้ สัตว์ใช้การได้ยินเพื่อตรวจจับเหยื่อ หลบหนีจากผู้ล่า และสื่อสาร การได้ยินก็มีความสำคัญสำหรับมนุษย์เช่นกัน เนื่องจากเครื่องวิเคราะห์นี้เกี่ยวข้องกับคำพูดที่ชัดแจ้ง เมื่อคนเราสูญเสียการได้ยินในวัยเด็ก พวกเขาสูญเสียความสามารถในการออกเสียงคำศัพท์ จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมการบำบัดรักษาระยะยาวโดยใช้เทคนิคพิเศษเพื่อให้คนที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดสามารถพูดได้ การสั่นสะเทือนตามยาวของเสียงที่พาอากาศทำให้เกิดการสั่นสะเทือนทางกลของแก้วหู ด้วยความช่วยเหลือของกระดูกหูมันจะถูกส่งไปยังเมมเบรนของหน้าต่างรูปไข่และผ่านไปยังของเหลวในหูชั้นใน การสั่นสะเทือนเหล่านี้ทำให้เกิดการระคายเคืองต่อตัวรับของอวัยวะก้นหอย การกระตุ้นที่เกิดขึ้นจะเข้าสู่โซนการได้ยินของเปลือกสมอง และที่นี่พวกมันก่อตัวเป็นความรู้สึกทางการได้ยิน อวัยวะการได้ยิน

สไลด์ 19

คำอธิบายสไลด์:

การวางแนวของร่างกายในอวกาศนั้นดำเนินการโดยอุปกรณ์ขนถ่าย ตั้งอยู่ลึกเข้าไปในปิรามิดของกระดูกขมับถัดจากโคเคลียของหูชั้นใน อุปกรณ์ขนถ่ายประกอบด้วยถุงสองถุงและคลองครึ่งวงกลมสามช่อง ช่องสัญญาณตั้งอยู่ในทิศทางตั้งฉากกันสามทิศทาง ซึ่งสอดคล้องกับสามมิติของพื้นที่ (ความสูง ความยาว ความกว้าง) และช่วยให้สามารถกำหนดตำแหน่งและการเคลื่อนไหวของวัตถุในอวกาศได้ เครื่องวิเคราะห์การทรงตัวจะสิ้นสุดที่เปลือกสมอง การมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวอย่างมีสติช่วยให้คุณสามารถควบคุมร่างกายในอวกาศได้ อวัยวะแห่งความสมดุล

20 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ในเยื่อเมือกของลิ้นมีระดับความสูงเล็ก ๆ - ต่อมรับรสซึ่งมีรูปร่างคล้ายเห็ดร่องหรือรูปใบไม้ ตุ่มแต่ละอันจะสื่อสารกับช่องปากผ่านช่องเปิดเล็กๆ ในบางครั้ง มันนำไปสู่ห้องเล็ก ๆ ที่ด้านล่างซึ่งมีปุ่มรับรส ปลายลิ้นรับรู้ของหวานได้ดีกว่าขอบลิ้นด้านข้างมีรสเปรี้ยว ตัวรับที่อยู่บริเวณขอบด้านหน้าและด้านข้างของลิ้นจะตอบสนองต่ออาหารที่มีรสเค็ม ในขณะที่ตัวรับที่ด้านหลังของลิ้นจะตอบสนองต่ออาหารที่มีรสขม นอกเหนือจากความรู้สึกในการรับรสแล้ว การดมกลิ่น อุณหภูมิ การสัมผัส และบางครั้งตัวรับความเจ็บปวดก็มีส่วนร่วมในการกำหนดรสชาติด้วย การสังเคราะห์ความรู้สึกทั้งหมดนี้เป็นตัวกำหนดรสชาติของอาหาร บริเวณรับรสของเปลือกสมองตั้งอยู่ที่ด้านในของกลีบขมับ ถัดจากบริเวณรับกลิ่น อวัยวะแห่งการรับรส

การนำเสนอนี้มาพร้อมกับบทเรียนในหัวข้อ "เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับสัมผัส" การใช้การนำเสนอนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจโครงสร้างและหน้าที่ของเครื่องวิเคราะห์ เห็นความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "เครื่องวิเคราะห์" และ "อวัยวะรับความรู้สึก"

จะให้ความเข้าใจถึงความสำคัญของการดำเนินการร่วมกันของผู้วิเคราะห์ จะช่วยให้คุณทดสอบความรู้และไตร่ตรองกิจกรรมของคุณเอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก

เครื่องวิเคราะห์ - จากภาษาละติน "sensus" - ความรู้สึกความรู้สึก เหล่านี้เป็นระบบประสาทที่ให้การรับรู้และวิเคราะห์สิ่งเร้าทั้งหมดที่กระทำต่อสัตว์และมนุษย์ หลักคำสอนเรื่องเครื่องวิเคราะห์หรือระบบประสาทสัมผัสถูกสร้างขึ้นโดย Ivan Petrovich Pavlov ในปี 1909

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเครื่องวิเคราะห์และประเภทของเครื่องวิเคราะห์ รู้ความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "เครื่องวิเคราะห์" และ "อวัยวะรับความรู้สึก" เข้าใจถึงความสำคัญของการดำเนินการร่วมกันของผู้วิเคราะห์เพื่อตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้รับ -

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เราได้รับข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราด้วยเครื่องวิเคราะห์ (ระบบประสาทสัมผัส)

โครงร่างแนวคิดของ “เครื่องวิเคราะห์” สิ่งเร้า อวัยวะรับสัมผัส (ตัวรับ) ศูนย์กลางอยู่ที่เปลือกสมอง

เครื่องวิเคราะห์ประกอบด้วย: ส่วนต่อพ่วง (การรับรู้) - ตัวรับ - แปลงสัญญาณจากโลกภายนอก (แสง เสียง อุณหภูมิ) เป็นแรงกระตุ้นเส้นประสาท ส่วนตรงกลาง (การนำไฟฟ้า) - ทางเดินประสาทที่เชื่อมต่ออวัยวะรับความรู้สึกกับส่วนกลาง ส่วนกลาง ส่วน (เยื่อหุ้มสมอง) - โซนของเปลือกสมองที่มีการวิเคราะห์ข้อมูลที่มาจากความรู้สึกและความรู้สึกเกิดขึ้น

ขึ้นอยู่กับวิธีการโต้ตอบของตัวรับกับสิ่งเร้า: 1) ตัวรับการติดต่อ: - ตัวรับผิวหนัง - รสชาติ 2) ตัวรับระยะไกล: - ภาพ - การได้ยิน - การดมกลิ่น

เครื่องวิเคราะห์รับรู้ ความรู้สึก อวัยวะ สิ่งที่รับรู้ การมองเห็น ตา คลื่นแสง การได้ยิน หู การสั่นของอากาศและของเหลวในหูชั้นใน รสชาติ ลิ้น โมเลกุลอาหาร กลิ่น จมูก กลิ่น (โมเลกุลระเหย) สัมผัส ผิวหนัง ความหยาบของพื้นผิว ความดัน อุณหภูมิ

เครื่องวิเคราะห์ภาพ เครื่องวิเคราะห์ภาพช่วยให้คุณสามารถระบุวัตถุ กำหนดตำแหน่งในอวกาศ และตรวจสอบการเคลื่อนไหวได้ เราได้รับข้อมูลมากถึง 90% ผ่านช่องทางประสาทสัมผัสทางการมองเห็น

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์ภาพ: ตัวรับจอประสาทตา, เส้นประสาทตา, เยื่อหุ้มสมองภาพ ในโซนที่มีความละเอียดอ่อนหลัก - การวิเคราะห์ความรู้สึก ในโซนรอง - การก่อตัวของภาพ

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์การมองเห็นประกอบด้วยสามส่วน: ส่วนรับของเรตินา เส้นประสาทตา และโซนการมองเห็นของเปลือกสมอง

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก ด้วยความช่วยเหลือของการได้ยิน คุณสามารถรับรู้ข้อมูลได้ในระยะไกลมาก สำหรับบุคคล เครื่องวิเคราะห์นี้มีความเกี่ยวข้องกับคำพูดที่ชัดแจ้ง

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก การสั่นสะเทือนของเสียงไปถึงตัวรับการได้ยินผ่านอวัยวะของหูชั้นกลางและหูชั้นใน แรงกระตุ้นของเส้นประสาทจะถูกส่งไปตามเส้นประสาทการได้ยินไปยังเปลือกสมองส่วนการได้ยินในกลีบขมับของสมอง มีการระบุวิเคราะห์ประเมินเสียง ศูนย์การได้ยิน

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์ชื่ออะไร? ส่วนประกอบของมันอยู่ที่ไหน? สารอะไรทำให้เรามีกลิ่นได้?

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์จมูก: ตัวรับโพรงจมูก; เส้นประสาทรับกลิ่น โซนรับกลิ่นของกลีบขมับของสมอง

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์ชื่ออะไร? ส่วนประกอบของมันอยู่ที่ไหน? ทำไมเราถึงลิ้มรสอาหารแห้งไม่ได้?

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์รสชาติ: ตัวรับบนลิ้น; ประสาทรับรส; โซนการรับลมของสมองกลีบขมับ

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก ชิ้นส่วนของเครื่องวิเคราะห์แบบสัมผัสอยู่ที่ไหน เราจะได้รับข้อมูลอะไรบ้างจากความช่วยเหลือของพวกเขา? คุณคิดว่าความรู้สึกที่แตกต่างกันทำให้เกิดการระคายเคืองต่อเซลล์ตัวรับที่แตกต่างกันหรือเหมือนกันหรือไม่ เพราะเหตุใด

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์แบบสัมผัส: ตัวรับผิวหนัง เส้นประสาทสัมผัส โซนสัมผัสของกลีบข้างขม่อมของสมอง

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก เครื่องวิเคราะห์ที่แตกต่างกันจะช่วยเสริมและชี้แจงซึ่งกันและกัน

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก การผ่าตัดสมองทำได้โดยใช้ยาชาเฉพาะที่ ผู้ป่วยมีสติและคุณสามารถสื่อสารกับเขาได้ เพื่อไม่ให้เนื้อเยื่อที่มีสุขภาพดีเสียหายจำเป็นต้องทำให้บริเวณของสมองระคายเคืองด้วยอิเล็กโทรด - ผู้ทดสอบพิเศษ ในระหว่างการผ่าตัด ผู้ป่วย "ได้ยิน" คำพูดของเพื่อนร่วมงานที่พูดคุยเรื่องวิชาชีพ ศัลยแพทย์ระคายเคืองส่วนใดของสมอง? พวกมันอยู่ที่กลีบใดของสมองส่วนหน้า? คนไข้มองเห็นจุดเรืองแสง ศัลยแพทย์ระคายเคืองส่วนใดของสมอง? พวกเขาตั้งอยู่ในซีกโลกใด?

เครื่องวิเคราะห์ อวัยวะรับความรู้สึก รูปนี้แสดงเครื่องวิเคราะห์ภาพของบุคคลที่มีสุขภาพดีและผู้ป่วย พิจารณาว่าผู้ป่วยรายใดมีสุขภาพดี และส่วนใดของเครื่องวิเคราะห์ภาพได้รับความเสียหายในผู้ป่วยแต่ละราย บี เอ ซี ดี

ทดสอบตัวเอง 1. เครื่องวิเคราะห์คือ 1) ดวงตา 2) ระบบที่ให้การรับรู้และการวิเคราะห์สิ่งเร้าทั้งหมด 3) อวัยวะรับความรู้สึก 4) หู 2. ตัวรับการมองเห็นในมนุษย์อยู่ใน 1) เลนส์ 2) ตัวแก้วตา 3) จอประสาทตา 4) เส้นประสาทตา 3. แรงกระตุ้นของเส้นประสาทในอวัยวะการได้ยินของมนุษย์เกิดขึ้น 1) ในโคเคลีย 2) ในหูชั้นกลาง 3) บน แก้วหู 4) บนเยื่อหุ้มของหน้าต่างรูปไข่ 4 สายตาสั้นอาจเกิดจาก 1) เพิ่มระดับการเผาผลาญ 2) การอ่านข้อความขณะนอนราบ 3) เพิ่มความตื่นเต้นง่ายของระบบประสาท 4) การอ่านข้อความที่ระยะ 30- ห่างจากดวงตา 35 ซม. 5. โซนการมองเห็นของมนุษย์อยู่ที่กลีบใดของเปลือกสมอง ? 1) ท้ายทอย 2) ขมับ 3) หน้าผาก 4) ข้างขม่อม 6. ส่วนนำไฟฟ้าของเครื่องวิเคราะห์ภาพ 1) จอประสาทตา 2) รูม่านตา 3) เส้นประสาทตา 4) โซนการมองเห็นของเปลือกสมอง 7. บริเวณใดของเปลือกสมองที่ได้รับแรงกระตุ้นเส้นประสาทจากตัวรับการได้ยิน? 1) ท้ายทอย; 2) ข้างขม่อม; 3) ชั่วคราว; 4) หน้าผาก

สรุปฉันรู้ว่าฉันเรียนรู้อะไรในบทเรียนที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม