ความมีประสิทธิผลของงานนักแปลในกระบวนการ โปโกซอฟ เอ.เอ

เมื่อทำงานเป็นนักแปลที่บ้าน คุณต้องควบคุมคุณภาพการแปลโดยอิสระ นี่คือสิ่งที่ช่วยให้เราสามารถสร้างกลุ่มลูกค้าประจำและมีคำสั่งซื้อที่มั่นคง การรู้หลักเกณฑ์ในการทำงานของนักแปลที่ดีจะช่วยในเรื่องนี้ เรามาดูสิ่งที่สำคัญที่สุดกันดีกว่า

การแปลจะประสบความสำเร็จเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย หลักคือความแม่นยำสูงสุดของผลลัพธ์เมื่อเปรียบเทียบกับต้นฉบับ ข้อความที่ได้จะต้องสะท้อนถึงสาระสำคัญของต้นฉบับอย่างสมบูรณ์และการนำเสนอจะต้องเชื่อถือได้

เงื่อนไขที่สอง: ข้อความแปลต้องรองรับโทนเสียงของสื่อต้นฉบับ ความคิดอิสระและความพยายามที่ไม่เหมาะสมของนักแปลในเรื่อง "ความคิดสร้างสรรค์" ในส่วนของเขานั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในกรณีที่แหล่งที่มาและข้อความที่ได้รับเขียนเป็นภาษาจากตระกูลต่างๆ

ข้อความที่สื่อความหมายไม่ถูกต้องสามารถตีความได้โดยตัวแทนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ส่งผลให้ความแม่นยำในการแปลลดลง

ประเด็นที่สามคือความโปร่งใสของการแปล เอกสารที่แปลควรอ่านง่ายและเข้าใจง่ายสำหรับเจ้าของภาษา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้จากประสบการณ์ของนักแปลและความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับไวยากรณ์ การสะกดคำ และสำนวน

อาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะกับสำนวนและหน่วยวลีที่สร้างขึ้นในภาษาหนึ่งแต่ไม่ได้ใช้ในอีกภาษาหนึ่ง

การแปลโครงสร้างดังกล่าวหมายถึงการบิดเบือนความหมายของข้อความ อย่างไรก็ตามก็ไม่ควรละเว้น - จำเป็นต้องเลือกวลีที่คล้ายกันจากภาษาที่จะแปลเอกสาร

ความโปร่งใสของการแปลสามารถกำหนดได้ง่ายโดยหู โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเนื้อหามีความเฉพาะเจาะจง (ตัวอย่างที่โดดเด่นคือการแปลทางเทคนิค กฎหมาย และทางการแพทย์) ข้อความดังกล่าวเต็มไปด้วย "ความซุ่มซ่าม" และวลีที่เข้าใจยาก

ที่ดีที่สุด สิ่งนี้บ่งชี้ว่าการฝึกอบรมนักแปลไม่เพียงพอ ที่แย่ที่สุด - เกี่ยวกับการแปลด้วยเครื่องพร้อมการแก้ไขแบบคร่าวๆในภายหลังนั่นคือเกี่ยวกับงานคุณภาพต่ำโดยเจตนา

สุดท้าย เกณฑ์สุดท้ายแต่อาจเป็นเกณฑ์ที่สำคัญที่สุดสำหรับการแปลที่ดีก็คือความเชี่ยวชาญของผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อนี้ ความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของแนวคิดและกระบวนการที่สะท้อนให้เห็นในต้นฉบับ ประการแรกสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับข้อความทางเทคนิคซึ่งมีผู้ที่มีประสบการณ์ในสาขานี้เท่านั้นที่สามารถเข้าใจสาระสำคัญได้

เมื่อเสร็จแล้ว ปัญหานี้บางครั้งสามารถแก้ไขได้ด้วยการเข้าร่วม ผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม(ไม่จำเป็นต้องเป็นนักแปล) ซึ่งเชี่ยวชาญคำศัพท์เฉพาะของความรู้บางสาขาเป็นอย่างดี

สิ่งสำคัญคือคุณไม่จำเป็นต้องมองหาผู้เชี่ยวชาญในเมืองของคุณ ตัวอย่างเช่นสามารถพบได้ทางอินเทอร์เน็ตในประเทศที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่ในกรณีนี้ ผู้ดำเนินการหลักของคำสั่งซื้อจะรับผิดชอบต่อผลลัพธ์

เราสังเกตว่าความสอดคล้องกันระหว่างปริมาณของต้นฉบับและข้อความที่แปลไม่ได้เป็นเกณฑ์สำหรับคุณภาพของงานของผู้แปล นี่เป็นเพราะความแตกต่างและคุณสมบัติระหว่างภาษาต่างๆ ดังนั้นข้อความที่แปลเป็นภาษารัสเซียจากภาษาอังกฤษจะยาวกว่าต้นฉบับเกือบตลอดเวลา - และในทางกลับกัน

ยิ่งไปกว่านั้น ในบางกรณี ผู้แปลจะต้องจงใจทำให้ความหมายของซอร์สโค้ดง่ายขึ้น หรือในทางกลับกัน จะต้องชี้แจงให้ชัดเจน สิ่งสำคัญคือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ทั้งหมด

ทุกคนรู้ดีว่าไม่ใช่ทุกประเทศที่สามารถอวดศักยภาพทางอุตสาหกรรมได้ บางรัฐเลือกนโยบายการเกษตรเป็นจุดสนใจหลัก บางรัฐถึงกับใช้ชีวิตโดยไม่ได้ท่องเที่ยว มีผู้เล่นหลักเพียงไม่กี่รายในตลาดอุตสาหกรรมวิศวกรรมเครื่องกลและเทคนิค พวกเขาถือได้ว่าเป็นผู้ผูกขาดประเภทหนึ่ง ซึ่งรวมถึงสหรัฐอเมริกา รัสเซีย และจีนอย่างจริงจัง คุณมักจะพบเครื่องจักรและนวัตกรรมทางเทคนิคที่หลากหลายจากญี่ปุ่นและฝรั่งเศส โดยปกติแล้วเมื่อมีการเตรียมผลิตภัณฑ์ดังกล่าวเพื่อส่งออกไปยังประเทศอื่น ผู้ผลิตส่วนใหญ่มักจะตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำแนะนำและคู่มือการใช้งานทั้งหมดได้รับการแปลเป็นภาษาของประเทศเป้าหมาย แต่บางครั้งก็เกิดขึ้นว่าข้อมูลนี้ไม่เพียงพอหรืองานของนักแปลในระยะเริ่มแรกดำเนินการอย่างไม่ถูกต้อง สิ่งนี้อาจทำให้เกิดปัญหาหลายประการระหว่างการติดตั้งและการใช้งานอุปกรณ์เพิ่มเติม

ทางออกของสถานการณ์คือการแปลระหว่างการติดตั้งอุปกรณ์

วิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นคือสั่งผู้เชี่ยวชาญและให้การสนับสนุนด้านภาษาแก่เขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่อุปกรณ์ต้องเสียเงินเป็นจำนวนมาก และการจัดการที่ไม่เหมาะสมอาจนำไปสู่การเสียหรือเป็นภัยคุกคามโดยตรงต่อสุขภาพและชีวิตได้ การแปลระหว่างการติดตั้งอุปกรณ์ซึ่งดำเนินการโดยพนักงานที่มีคุณสมบัติของสำนักงานจะช่วยให้สามารถปฏิบัติตามคำแนะนำทางเทคนิคทั้งหมดได้และยังช่วยให้เข้าใจการใช้งานเครื่องต่อไปอีกด้วย

บ่อยครั้ง บริษัทขนาดใหญ่เมื่อซื้ออุปกรณ์ใหม่จากต่างประเทศ พวกเขาจะสั่งให้วิศวกรและตัวแทนของบริษัทผู้ผลิตดำเนินการติดตั้งและแก้ไขจุดบกพร่องที่ไซต์งาน มันยังเกิดขึ้นโดยไม่มี คำแนะนำโดยละเอียดเข้าใจความซับซ้อนทั้งหมดของอัลกอริธึมการกระทำและ คุณสมบัติเพิ่มเติมมันเป็นไปไม่ได้ จากนั้นตัวแทนของบริษัทจะมีบทบาทเป็นผู้สอน ฝึกอบรม พนักงานให้ทำงานร่วมกับหน่วยงาน ทั้งหมดนี้คงเป็นไปไม่ได้หากไม่ได้รับการสนับสนุนด้านภาษาคุณภาพสูงจากผู้เชี่ยวชาญจากสำนักของเรา

ในการเลือกนักภาษาศาสตร์เพื่อทำการแปลระหว่างการติดตั้งอุปกรณ์ บริษัทของเราจะยึดตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• เขามี ความรู้พิเศษในทิศทางเป้าหมาย รู้ภาษาทางเทคนิคและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์เฉพาะอย่างถี่ถ้วน
• เขาพูดภาษาของบริษัทผู้ผลิตได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถสื่อสารกับบริษัทนั้นได้ในระดับเจ้าของภาษา
• เขาจะตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคำแปลด้วยความแม่นยำและ ปฏิบัติตามอย่างเต็มที่ด้วยความหมาย

เมื่อปฏิบัติตามเกณฑ์การคัดเลือกข้างต้น คุณสามารถเลือกผู้รับเหมาที่เหมาะสมที่สุดที่จะสามารถทำงานที่ซับซ้อนให้เสร็จสิ้นได้ การสนับสนุนทางภาษาสำหรับการควบคุมดูแลการติดตั้งอุปกรณ์เป็นงานที่รับผิดชอบซึ่งขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพและความปลอดภัยของพนักงาน ดังนั้นสำนักของเราจึงให้ความสำคัญกับเรื่องนี้เป็นอย่างมาก

ก่อนที่จะลงทุนในการผลิต

การตัดสินใจลงทุนในการผลิต (การเพิ่มฐานทางเทคนิค) ถือเป็นการตัดสินใจที่มีค่าใช้จ่ายสูงและมีความรับผิดชอบมากที่สุดประการหนึ่งในงานของบริษัท

ลองวิเคราะห์สถานการณ์ทั่วไปเมื่อตัดสินใจขยายกำลังการผลิต

การระบุปัญหาคอขวดในการผลิตถือเป็นปัญหาที่ค่อนข้างซับซ้อนในตัวมันเอง บ่อยครั้ง สถานการณ์เกิดขึ้นเมื่อผู้จัดการโรงงานและแผนกต่างๆ มักจะประมาทประสิทธิภาพการผลิตที่แท้จริงของอุปกรณ์เพื่อดึงดูดเงินทุนที่มีลำดับความสำคัญ แรงจูงใจที่ชัดเจน - การสร้างเบาะนิรภัยเพิ่มเติมในรูปแบบของกำลังการผลิตในกรณีที่จำเป็นต้อง "ดับไฟ" ในรูปแบบของคำสั่งเร่งด่วน อุปกรณ์ชำรุด การขยายขอบเขตของผลิตภัณฑ์ และอื่นๆ . น่าเสียดายที่หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง แผนกเดียวกันก็จะได้รับใบสมัครสำหรับบุคลากรเพิ่มเติม เพื่อโน้มน้าวผู้บริหารระดับสูงถึงความถูกต้อง ตัดสินใจแล้วแผนกนี้จะทุ่มเทความพยายามทั้งหมดเพื่อเพิ่มผลผลิตในท้องถิ่น (กล่าวคือ อุปกรณ์จะถูกโหลดตลอดเวลาที่มี โดยไม่คำนึงถึงความต้องการ) ดังนั้น หลังจากผ่านรอบการผลิตหลายรอบ จะได้รับใบสมัครเพื่อดึงดูดพื้นที่คลังสินค้าเพิ่มเติม (สำหรับการจัดเก็บผลิตภัณฑ์ที่ยังไม่เสร็จ) หากไม่สามารถจัดเก็บข้อมูลระดับกลางได้ (เนื่องจาก คุณสมบัติทางเทคโนโลยีการผลิต) จำเป็นต้องขยายฝูงอุปกรณ์ลงตามห่วงโซ่เพื่อให้แน่ใจว่าเพียงพอ ปริมาณงานการผลิต. หลังจากนั้นสักระยะหนึ่ง วงจรอื่นก็เริ่มต้นขึ้น โดยค้นหาคอขวดถัดไป ซึ่งออกแบบมาเพื่อสร้างสมดุลช่องว่างที่มีอยู่ (รวมถึงกำลังการผลิต) ในห่วงโซ่อุปทาน

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่แผนกที่มีระดับกระบวนการและความพร้อมในการจัดการการดำเนินงานที่สูงกว่าจะถูก "ส่งต่อ" (จากมุมมองด้านเงินทุน) เพื่อสนับสนุนแผนกที่มีประสิทธิผลน้อยกว่า (โดยไม่คำนึงถึงสาเหตุของการมีอยู่ของ "ความไร้ประสิทธิภาพ") ดังนั้นสถานการณ์ที่ค่อนข้างขัดแย้งอาจเกิดขึ้นเมื่อผู้จัดการไม่มีเหตุผลที่จะเพิ่มประสิทธิภาพของไซต์ใดไซต์หนึ่ง แต่จะง่ายกว่าในการรวบรวมจำนวนปรากฏการณ์เชิงลบสูงสุด (การพังทลาย การหยุดทำงาน การเปลี่ยนแปลง ฯลฯ ) ดูถูกดูแคลนกระแส ผลผลิตของอุปกรณ์ แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่แย่ลงในอนาคต... และได้รับกำลังการผลิตเพิ่มเติม ยิ่งไปกว่านั้น เหตุผลส่วนใหญ่มักไม่ได้อยู่ที่ความไม่ซื่อสัตย์ของผู้จัดการสายงาน แต่เกิดจากการขาดภาพที่เป็นกลาง เจ้าหน้าที่สายงานมีแนวโน้มที่จะตีความสถานการณ์ในแง่ลบมากที่สุด เนื่องจากพวกเขาต้องเผชิญกับสถานการณ์ "ไฟดับ" ของการพัง เวลาหยุดทำงาน ความคาดหวังที่สูงเกินจริงจากแผนกวางแผน ฯลฯ อย่างต่อเนื่องและความปรารถนาที่จะหาทางออกด้วยการ “ทลายคอขวด” เป็นเรื่องธรรมดา นอกจากนี้ เป็นเรื่องที่น่าสังเกตด้วยว่าแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างเครื่องมือเพียงพอสำหรับการติดตามและตรวจสอบการสูญเสียเวลาในการผลิตอย่างอิสระ ดังนั้นรายการคันโยกที่พร้อมใช้งานสำหรับการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ขั้นพื้นฐานจึงมีจำกัดอย่างมาก สิ่งที่สามารถนำไปใช้ได้ในสถานการณ์นี้? ก่อนอื่นอย่ารีบเร่งในการสร้าง กำลังการผลิต- เป็นไปได้ว่าปัญหาในปัจจุบันจะเพิ่มความยากลำบากด้วยการเพิ่มกำลังการผลิต การซิงโครไนซ์ห่วงโซ่การผลิต การจัดการจำนวนบุคลากรที่เพิ่มขึ้น การเพิ่มปริมาณงานการวางแผน ฯลฯ เราขอแนะนำให้พิจารณาแนวทางใหม่ในการติดตามเวลาในการผลิตที่สูญเสียไป และใช้วิธีการประเมิน OEE (ประสิทธิผลโดยรวมของอุปกรณ์) ที่ครอบคลุม คุณสามารถดูแนวทางได้ที่ด้านล่าง

ศักยภาพของการใช้เทคนิค OEE...

OEE (ประสิทธิผลโดยรวมของอุปกรณ์) - แนวทางการประเมิน การวิเคราะห์ และการจัดการ วงจรชีวิตกำลังการผลิต สาระสำคัญของแนวทางนี้คือการวิเคราะห์เมตริกที่ครอบคลุมซึ่งระบุลักษณะการทำงานของอุปกรณ์ในด้านต่างๆ รวมถึงการหยุดทำงาน ความเร็วในการทำงานที่ลดลง และการสูญเสียคุณภาพ

OEE ช่วยให้คุณสามารถระบุประเภทของการสูญเสียประสิทธิภาพ และเมื่อองค์กรมีวุฒิภาวะเพิ่มขึ้น สาเหตุของ "ความไร้ประสิทธิภาพ" ในการจัดการโรงงานผลิต การใช้วิธีการอย่างสม่ำเสมอช่วยให้เราสามารถระบุไม่เพียงแต่การหยุดทำงานเนื่องจากการหยุดทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเสียเวลา (รวมถึง) เนื่องจาก:

• การตั้งค่าอุปกรณ์ที่ไม่เหมาะสม
• ประสิทธิภาพการทำงานลดลง
• การหยุดเนื่องจากรอวัสดุมาถึง
• การใช้ทรัพยากรแรงงานอย่างไม่มีประสิทธิภาพ
• และอื่น ๆ

ตัวบ่งชี้ OEE ช่วยให้คุณสามารถประเมินผลกระทบของประสิทธิภาพปัจจุบันของอุปกรณ์แต่ละชิ้นต่อประสิทธิภาพของการผลิตทั้งหมดอย่างเป็นกลางและทำการตัดสินใจอย่างมีข้อมูล:

• ศักยภาพของกำลังการผลิตที่มีอยู่หมดลงแล้วหรือยัง?
• เวลาในการผลิตที่สูญเปล่าทั้งหมดได้ถูกกำจัดออกไปแล้วหรือยัง?
• เราใช้พนักงานของเราอย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด?
• เรามีประสิทธิภาพเพียงใดในแง่ของการดำเนินงาน (การบำรุงรักษาตามแผน การเปลี่ยนแปลง)
• เราควรลงทุนในการขยายอุปกรณ์หรือไม่?

แน่นอนว่าการตัดสินใจดังกล่าวจำเป็นต้องมีวิธีการประเมินเฉพาะทางและแนวทางระเบียบวิธี

ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพหลัก

มีวิธีการทั่วไปหลายวิธีในการคำนวณตัวบ่งชี้ประสิทธิผลโดยรวมของอุปกรณ์ (OEE) ในกรณีนี้ สิ่งที่เราเสนอคือวิธีที่ง่ายและใช้งานได้จริงที่สุด:

OEE = ความพร้อมใช้งาน x ประสิทธิภาพ x ระดับคุณภาพ

ตัวบ่งชี้ "ความพร้อมของอุปกรณ์" คือเวลาที่อุปกรณ์พร้อมใช้งานสำหรับการผลิตโดยสัมพันธ์กับเวลาการทำงานที่วางแผนไว้ ตัวบ่งชี้ความพร้อมใช้งานได้รับผลกระทบจากการชำรุดของอุปกรณ์ เวลาในการปรับเปลี่ยนและปรับเปลี่ยน บันทึกการหยุดเล็กน้อย

ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพจะสะท้อนให้เห็นว่าการทำงานจริงของอุปกรณ์ใกล้เคียงกับประสิทธิภาพที่กำหนดเพียงใด ประสิทธิภาพได้รับผลกระทบจากการปิดระบบระยะสั้น (ไม่ได้บันทึกไว้) การชะลอความเร็วของอุปกรณ์

ตัวบ่งชี้ "ระดับคุณภาพ" ถูกกำหนดโดยปริมาณรวมของผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพที่กำหนดเมื่อเปรียบเทียบกับผลผลิตรวม

เครื่องคำนวณ OEE (ประสิทธิผลโดยรวมของอุปกรณ์)

ในการคำนวณ OEE (ประสิทธิผลโดยรวมของอุปกรณ์) เราจำเป็นต้องมีข้อมูลต่อไปนี้:

• เวลาการทำงานของอุปกรณ์
• การพังทลายของอุปกรณ์
• การหยุดตามกำหนดเวลา (การเปลี่ยน, การซัก, การซ่อมบำรุง, กำหนดการซ่อมแซม ฯลฯ );
• เวลาหยุดทำงาน (การหยุดทำงานด้วยเหตุผลภายนอก: ไฟฟ้าดับ, ไม่มี QMS, ไม่มีคำสั่งผลิต ฯลฯ );
• อัตราผลผลิตของอุปกรณ์ (ชิ้น/ชั่วโมง)
• จำนวนผลิตภัณฑ์ที่ผลิตได้ทั้งหมด (ชิ้น);
• สินค้ามีตำหนิ

การตรวจสอบ OEE เป็นก้าวแรกในการปรับปรุงประสิทธิภาพของการใช้อุปกรณ์ อย่างไรก็ตามในระยะเริ่มแรกคุณไม่ควรเข้าใกล้การคำนวณในเชิงวิชาการมากเกินไป ความสับสนในข้อกำหนดและวิธีการบันทึกข้อมูลที่จำเป็นอาจทำให้เกิดการปฏิเสธได้ในระยะแรก ขอแนะนำให้ได้รับภาพรวมทั่วไปของการทำงานของอุปกรณ์ ศูนย์งาน หรือทดสอบเทคนิคในพื้นที่การผลิตที่มีปัญหา (หรือสำคัญ) มากที่สุดโดยใช้กลุ่มเล็ก ๆ

หลังจากได้รับผลลัพธ์แรกแล้ว จำเป็นต้องกำหนดค่าผิดปกติ (ทั้งสูงและต่ำ) และสร้างสมมติฐานสำหรับการเกิดความเบี่ยงเบน บน ในขั้นตอนนี้ขอแนะนำให้มีส่วนร่วมกับพนักงานเวิร์คช็อป ตามกฎแล้ว ทราบสาเหตุสำคัญแล้ว แต่เนื่องจากระบบการลงทะเบียนที่ด้อยพัฒนา จึงไม่สามารถแปลงเป็นดิจิทัลและนำเสนอในรูปแบบของการสูญเสียทางการเงิน ผลกระทบต่อตัวบ่งชี้ระดับบนสุด (ระดับ การบริการลูกค้าอัตราส่วนสำรอง และอื่นๆ) ดังนั้น ได้มีการกำหนดเหตุผลแล้ว ชัยชนะครั้งแรกได้บรรลุผลสำเร็จ และได้รับความเข้าใจในสถานการณ์ปัจจุบันแล้ว ขั้นตอนต่อไปคืออะไร? เราขอแนะนำ:

• ทำให้เวลาในการผลิตที่สูญเสียไปเป็นดิจิทัล
• คำนวณผลกระทบทางการเงินของการสูญเสีย
• กำหนดทิศทางของการปรับปรุง (เพิ่มความพร้อมของกำลังการผลิต เพิ่มคุณภาพ เพิ่มผลผลิต ฯลฯ)
• รูปร่าง คณะทำงานและกำหนดทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรม ดำเนินกิจกรรมและวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• ขยายขอบเขตการติดตามการสูญเสียเวลาในการผลิต

พนักงาน FNC ใช้ตัวบ่งชี้สูงสุด 17 ตัวในการประเมินกิจกรรมการดำเนินงานของบริษัท ขึ้นอยู่กับ:

• ด้านการปรับปรุงประสิทธิภาพ (ประสิทธิภาพการดำเนินงาน ประสิทธิผลขององค์กรประสิทธิภาพการใช้กำลังการผลิต);
• ขนาดของการตัดสินใจ (ตั้งแต่การลงทุนในกำลังการผลิตไปจนถึงการจัดทำกฎระเบียบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง)

ส่วนที่สำคัญที่สุดในการฝึกอบรมนักแปลในอนาคตคือการพัฒนาทักษะในกระบวนการแปล ทักษะดังกล่าวอาจเป็นทักษะทั่วไปหรือเฉพาะเจาะจงมากขึ้น โดยครอบคลุมการกระทำหลายๆ อย่างหรือการกระทำเดียว

ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทักษะการแปลคือสร้างขึ้นจากการปฏิบัติจริงของนักเรียนตามทักษะภาษาและความรู้ทางทฤษฎีที่มีอยู่เท่านั้น

การสร้างทักษะเป็นกระบวนการที่ยาวนาน คุณสามารถกำหนดเป้าหมายของบทเรียนแยกต่างหากเพื่อพัฒนาทักษะเฉพาะได้ แต่คุณไม่สามารถคาดหวังได้ว่าในที่สุดมันจะถูกสร้างขึ้นจากบทเรียนนี้ บ่อยครั้งในระหว่าง แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติในการแปลข้อความที่มีความยากต่างกัน ทักษะหลายอย่างได้รับการพัฒนาไปพร้อมๆ กัน ไม่สามารถระบุและอธิบายทักษะทั้งหมดที่ช่วยให้กระบวนการแปลประสบความสำเร็จได้ บางส่วนมีความซับซ้อนและวิเคราะห์ได้ยาก

1. ความสามารถในการดำเนินการแบบขนานในสองภาษา สลับจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วว่า

ทักษะดังกล่าวบางส่วนเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติพร้อมกับการพัฒนาของการใช้สองภาษา แต่ต้องนำมาซึ่ง ระดับมืออาชีพ- การพัฒนาทักษะนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการศึกษาความสอดคล้องในการแปลและเทคนิคการแปล แต่ เส้นทางหลักการปรับปรุงอยู่ที่การดำเนินการสองภาษาอย่างต่อเนื่อง การแปลทั้งข้อความทั้งหมดและส่วนย่อย คำพูดของครูมีบทบาทบางอย่างในกระบวนการนี้ เนื่องจากองค์ประกอบที่สำคัญของทักษะนี้คือการใช้วิธีการที่มีความหมายเหมือนกันของภาษาเป้าหมาย จึงแนะนำให้ดำเนินการบทเรียนในภาษานี้ เมื่อพัฒนาทักษะล่าม จะมีประโยชน์ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนแปลทุกสิ่งที่ครูพูดโดยใช้ความคิด ในกรณีนี้ ครูสามารถพูดสลับกันเป็นภาษา PL และ FL ได้

2. ความสามารถในการเข้าใจข้อความในการแปล ขอให้เราจำไว้ว่าแม้ในขั้นตอนแรกของกระบวนการแปล ผู้แปลจะทำหน้าที่เป็นตัวรับต้นฉบับ แต่ความเข้าใจของเขาในข้อความแตกต่างไปจากปกติบ้าง โดยหลักๆ แล้วอยู่ที่ความลึกและขั้นสุดท้ายที่จำเป็นเป็นหลัก

ครูต้องแสดงและเตือนนักเรียนอยู่เสมอว่าพวกเขาจะต้องดึงข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของหน่วยทางภาษาในข้อความจากสองแหล่งพร้อมกัน: ความหมายเชิงระบบของหน่วยและบริบทของการใช้งาน แต่ละหน่วยของภาษามีความหมายค่อนข้างคงที่ซึ่งเป็นเรื่องปกติในชุมชนภาษาทั้งหมด ผู้พูดถูกบังคับให้ใช้หน่วยตามความหมายหากต้องการให้เข้าใจอย่างถูกต้อง คำสามารถมีความหมายได้หลายอย่าง แต่ไม่สามารถมีความหมายอะไรได้ ดังนั้น "กระดาน" ในภาษาอังกฤษอาจหมายถึง "คณะกรรมการ คณะกรรมการ อาหาร" และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ไม่สามารถหมายถึง "จักรวาล" "ความรัก" และ "การวิ่ง" ได้ ในข้อความ คำหนึ่งสามารถเข้าใจความหมายได้หนึ่งหรือสองความหมาย หรือได้รับความหมายแฝงทางความหมายเพิ่มเติมเนื่องจากบริบท ภาษาอังกฤษ “student” สามารถใช้เพื่อหมายถึง “นักเรียนระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่าได้” สถาบันการศึกษา, "นักศึกษามหาวิทยาลัย", "นักศึกษา โรงเรียนมัธยมปลาย", "กำลังศึกษา" (ฉันเป็นนักเรียนที่มีลักษณะของมนุษย์"), รัสเซีย “นักเรียน” สามารถประยุกต์น้ำอสุจิของผู้ชายได้ (นักเรียนมักจะเรียนดีกว่านักเรียนชาย) หรือต่อต้านมัน (นักเรียนที่ดีจะไม่มาเรียนโดยไม่ได้เตรียมตัวมา) เป็นต้น มันมักจะเกิดขึ้นที่นักแปลในอนาคตพูดเกินจริงถึงความสำคัญของแหล่งข้อมูลหนึ่งในสองแหล่ง: พยายามใช้อย่างต่อเนื่อง

ความหมายตามพจนานุกรมของคำโดยไม่ใส่ใจบริบทหรือเสนอตัวเลือกให้เหมาะสมกับบริบทแต่ไม่ได้คำนึงถึงความหมายของคำเลย ในกรณีเช่นนี้ ครูชี้ให้นักเรียนเห็นข้อผิดพลาด โดยแสดงให้เห็นว่า "เสาหลัก" ทั้งสองนี้ควรมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างไร โดยอาศัยความเข้าใจที่ถูกต้องในเนื้อหา เช่น “แต่ก่อนการแข่งขันไม่เคยมีการแข่งขัน”

3. การดำเนินการคู่ขนานในสองภาษาในระหว่างกระบวนการแปลเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะอื่น - ความสามารถในการสร้างโครงสร้างที่มีความหมายเหมือนกันและคำที่ตรงกันใน TL และทำการเลือกระหว่างพวกเขา ดังนั้นแนวคิดที่ว่าก่อนหน้านี้การแข่งขันไม่รุนแรง แต่ตอนนี้ความตึงเครียดดังกล่าวได้ปรากฏขึ้นแล้วสามารถแสดงออกได้ด้วยโครงสร้างของรัสเซียเช่น "การต่อสู้ในการแข่งขันทวีความรุนแรงมากขึ้น" "การแข่งขันทวีความรุนแรงมากขึ้น" "การแข่งขันมีความรุนแรงมากขึ้น" เริ่มกระตุ้นความสนใจอย่างมาก” ฯลฯ d คำว่า "การแข่งขัน" สามารถสอดคล้องกับคำภาษารัสเซีย "การแข่งขัน การแสวงหา การแข่งขัน การแข่งขัน" ฯลฯ

ทางเลือกที่เหมาะสมระหว่าง ตัวเลือกต่างๆการแปลยังเกี่ยวข้องกับความสามารถในการเปรียบเทียบความหมายของการโต้ตอบแต่ละรายการกับบริบทเฉพาะ ดังนั้นเมื่อวิเคราะห์การใช้คำว่า "การแข่งขัน" ในภาษารัสเซียจึงสามารถสังเกตได้ว่าจำกัดเฉพาะกีฬาที่ใช้วิธีการทางเทคนิคเท่านั้น เนื่องจากข้อความเกี่ยวกับการแข่งขันวิ่ง ตัวเลือกนี้จึงต้องถูกปฏิเสธ ตัวเลือก “การไล่ล่า” (การไล่ตามบุคคลที่อ่อนแอกว่าโดยมีจุดประสงค์เพื่อไล่ตามและการลงโทษ) และตัวเลือก “การแข่งขัน” และ (ขั้นตอนของการแข่งขันที่มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด) ไม่สอดคล้องกับบริบท

4. เราขอเตือนคุณอีกครั้งว่าทักษะที่สามารถอธิบายได้ว่าเป็นความสามารถในการ “ย้ายออกไปโดยไม่ย้ายออกไป” มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับนักแปล หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้การโต้ตอบโดยตรงนักแปลจะถูกบังคับให้เบี่ยงเบนไปจากต้นฉบับ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็พยายามที่จะรักษาให้ใกล้เคียงกับความหมายดั้งเดิมมากที่สุด กลยุทธ์ "ขาดทุนน้อยที่สุด" นี้บรรลุผลสำเร็จโดยการเปลี่ยนรูปแบบทางภาษาเป็นหลัก ตลอดจนใช้คำพ้องความหมายที่ใกล้เคียงที่สุด

5. ความสามารถในการแปลรวมถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคนิคการแปลอย่างถูกต้องซึ่งนักศึกษาจะต้องศึกษามาก่อน เมื่อแปลข้อความ ครูเสนอให้นักเรียนใช้

เมื่อแปลข้อความถัดไป ให้ใช้เทคนิคใดเทคนิคหนึ่งหรือถามคำถามว่าเทคนิคใดเหมาะสมที่จะใช้ในกรณีนี้ โปรแกรมหลักสูตรยังรวมถึงงานในแบบฝึกหัดที่คัดสรรมาเป็นพิเศษเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้เทคนิคการแปลเชิงสร้างสรรค์

6. สถานที่สำคัญในการเรียนรู้การแปลนั้นถูกครอบครองโดยการพัฒนาความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะด้านคำศัพท์วลีไวยากรณ์และโวหารของภาษาต้นฉบับ ครูนำเสนอแบบฝึกหัดของนักเรียนโดยใช้ข้อมูลจากทฤษฎีการแปลโดยเฉพาะ โดยนำเสนอความยากในการแปลประเภทนี้ในปริมาณที่เพียงพอโดยเป็นส่วนหนึ่งของข้อความแต่ละรายการหรือในข้อความที่สอดคล้องกัน (ดูหัวข้อแบบฝึกหัดการแปล)

7. เมื่อแปลเป็นภาษาแม่ นักเรียนจะถูกคาดหวังให้มีความสามารถในการแสดงความคิดในภาษาเป้าหมายได้อย่างเชี่ยวชาญและถูกต้อง อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ครูต้องดูแลการพัฒนาทักษะนี้ด้วยความช่วยเหลือของงานพิเศษและความสนใจอย่างต่อเนื่องต่อคุณภาพของภาษาเป้าหมายและการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารและการพูด งานดังกล่าวมีความจำเป็นในการเรียนรู้การแปลจากภาษาแม่เป็นภาษาต่างประเทศในระดับที่สูงกว่ามาก

8. นักแปลต้องการความสามารถในการแก้ไขการแปลของตนเองและของผู้อื่น ตรวจสอบและกำจัดข้อผิดพลาดด้านความหมายและโวหาร วิพากษ์วิจารณ์และประเมินตัวเลือกที่เสนอพร้อมหลักฐาน ในระหว่าง กระบวนการศึกษาครูเชิญชวนให้นักเรียนเสนอทางเลือก แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแปลของเพื่อนๆ อยู่เสมอ และให้เหตุผลกับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของพวกเขา ขอแนะนำให้นักเรียนทำงานพิเศษในการแก้ไขคำแปลที่มีข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดในการแปลโดยทั่วไป

9. การดำเนินการตามกระบวนการแปลให้ประสบความสำเร็จต้องอาศัยความสามารถในการใช้พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง ธนาคารข้อมูล และแหล่งข้อมูลอื่นๆ อย่างมืออาชีพ ข้อมูลเพิ่มเติมตลอดจนความสามารถในการใช้ในการทำงาน เครื่องพิมพ์ดีด, เครื่องบันทึกเสียงหรือคอมพิวเตอร์

10. ทักษะทั้งหมดข้างต้นมารวมกันในความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความต้นฉบับ ระบุมาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน

ปัญหาการแปลเฉพาะเจาะจงและเลือกวิธีแก้ไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแปลแต่ละครั้ง ทักษะนี้ได้รับการพัฒนาผ่านเท่านั้น งานภาคปฏิบัติภายใต้การแนะนำของครูในการแปลข้อความที่มีระดับความยากต่างกัน งานนี้ดำเนินการทั้งในกระบวนการพัฒนาทักษะส่วนตัวและในขั้นตอนสุดท้ายของการฝึกอบรม

นักแปลมืออาชีพไม่เพียงแต่ต้องมีทักษะที่จำเป็นในการดำเนินการตามขั้นตอนการแปลเท่านั้น แต่ยังสามารถนำทักษะเหล่านี้ไปใช้ในกิจกรรมการแปลในสภาพจริงได้อีกด้วย ดังนั้นในระหว่างการฝึกอบรมการแปลงานจึงดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะการแปลนั่นคือเพื่อให้การกระทำของนักแปลเป็นอัตโนมัติหรือกึ่งอัตโนมัติ ซึ่งสามารถทำได้ทั้งจากการฝึกทักษะการแปลอย่างต่อเนื่องและการมอบหมายงานเป็นประจำ การปฏิบัติจริงการโอนปริมาณหนึ่งภายในระยะเวลาที่กำหนด

คอนเซวอย ดาเนียล เซอร์เกวิช
สถาบันการศึกษาเอกชนระดับอุดมศึกษา "Omsk Law Academy", Omsk

นักแปลในสาขาการสื่อสารทางวิชาชีพคือบุคคลที่พูดจากระตือรือร้น ภาษาต่างประเทศ ทรงกลมมืออาชีพสามารถสร้างคำพูดและลายลักษณ์อักษรภาษาต่างประเทศได้อย่างถูกต้อง มีเหตุผล และชัดเจน และที่สำคัญที่สุดคือเชี่ยวชาญเทคนิคการใช้ระบบการแปลด้วยเครื่อง เพราะแม้แต่มืออาชีพก็ไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องหันไปหานักแปลอิเล็กทรอนิกส์

การแปลด้วยเครื่อง - กระบวนการที่ดำเนินการบนคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ เพื่อแปลงข้อความจากภาษาหนึ่งเป็นข้อความที่เทียบเท่าในภาษาอื่น รวมถึงผลลัพธ์ของการกระทำดังกล่าว เนื่องจากไม่มีนักแปลอิเล็กทรอนิกส์อัตโนมัติเต็มรูปแบบที่สามารถแปลข้อความได้อย่างแม่นยำและถูกต้อง นักแปลผู้เชี่ยวชาญจะต้องเตรียมข้อความนี้ หรือแก้ไขข้อผิดพลาดและการละเว้นในข้อความที่ประมวลผลด้วยเครื่องแล้ว

การจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างคอมพิวเตอร์และบุคคลเมื่อดำเนินการแปลด้วยเครื่องมีสี่รูปแบบ:

• การแก้ไขล่วงหน้า: บุคคลเตรียมข้อความสำหรับการประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ (ทำให้ความหมายของข้อความง่ายขึ้น, กำจัดการอ่านที่ไม่ชัดเจน, ทำเครื่องหมายข้อความ) หลังจากนั้นจึงทำการแปลด้วยเครื่อง
• การแก้ไขระหว่างกัน: บุคคลที่เข้ามาแทรกแซงการทำงานของระบบการแปลโดยตรงเพื่อแก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา
• หลังการแก้ไข: ข้อความต้นฉบับทั้งหมดอยู่ภายใต้การประมวลผลของเครื่องจักร และบุคคลจะแก้ไขผลลัพธ์โดยการแก้ไขข้อความที่แปล
• ระบบผสม

นักแปลอิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่สามารถแปลวลีและประโยคแต่ละประโยคได้อย่างเพียงพอ โดยทำหน้าที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของนักแปลที่เป็นมนุษย์ เพื่อช่วยบรรเทาภาระงานประจำในการค้นหาความหมายของคำและวลีบางคำในพจนานุกรม

หากต้องการเชี่ยวชาญระบบการแปลด้วยเครื่อง คุณต้องมีความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับเทคโนโลยีเป็นอย่างน้อย โอนทางอิเล็กทรอนิกส์- มีการแปลด้วยเครื่องหลายประการ:

1) การแปลด้วยเครื่องโดยตรง

การแปลด้วยเครื่องโดยตรงเป็นแนวทางการแปลด้วยเครื่องที่เก่าแก่ที่สุด ด้วยวิธีการแปลนี้ ข้อความในภาษาต้นฉบับจะไม่ได้รับการวิเคราะห์โครงสร้างนอกเหนือจากสัณฐานวิทยา การแปลนี้ใช้ จำนวนมากพจนานุกรมและเป็นคำต่อคำ ยกเว้นการปรับเปลี่ยนไวยากรณ์เล็กน้อย เช่น ลำดับคำและสัณฐานวิทยา ระบบการแปลโดยตรงได้รับการออกแบบมาสำหรับคู่ภาษาเฉพาะ พจนานุกรมเป็นที่เก็บข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของคำ ระบบเหล่านี้ขึ้นอยู่กับคุณภาพของการเตรียมพจนานุกรม การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา และซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อความ ตัวอย่างของระบบการแปลโดยตรงคือ Systran

2) การแปลด้วยเครื่องตามกฎใช้แหล่งจัดเก็บกฎทางภาษาและพจนานุกรมสองภาษาจำนวนมากสำหรับคู่ภาษาแต่ละคู่ ประเภทของการแปลด้วยเครื่องตามกฎ ได้แก่ หลักการ Interlingua และการแปลด้วยเครื่อง Transfer

• เครื่องแปลภาษาอินเตอร์ลิงกัว

ในการแปลด้วยเครื่องตามหลักการอินเทอร์ลิงกัว การแปลจะดำเนินการผ่านแบบจำลองระดับกลาง (ความหมาย) ของข้อความภาษาต้นฉบับ Interlingua เป็นรูปแบบที่ไม่ขึ้นกับภาษาซึ่งสามารถสร้างคำแปลเป็นภาษาใดก็ได้ หลักการอินเทอร์ลิงกัวอนุญาตให้มีความเป็นไปได้ในการแปลงข้อความในภาษาต้นฉบับให้เป็นรูปแบบทั่วไปในหลายภาษา

• การแปลด้วยเครื่อง Transfer ขึ้นอยู่กับแนวคิดของการใช้ Interlingua การเปรียบเทียบสองภาษา สามขั้นตอนของกระบวนการนี้คือการวิเคราะห์ ถ่ายโอน และการสร้าง ขั้นแรก ข้อความภาษาต้นฉบับจะถูกแปลเป็นรูปแบบนามธรรมหรือระดับกลางของภาษาต้นฉบับ ซึ่งจากนั้นจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบภาษาเป้าหมาย ก่อนที่จะกลายเป็นข้อความภาษาเป้าหมายในที่สุด หลักการนี้ง่ายกว่า Interlingua แต่หลีกเลี่ยงความคลุมเครือได้ยากกว่า

3) การแปลด้วยเครื่องบน text corpora

วิธีการใช้คลังข้อมูลในการแปลด้วยเครื่องใช้การรวบรวม (คลังข้อมูล) ของข้อความสองภาษาคู่ขนาน ข้อได้เปรียบหลักของระบบการแปลด้วยเครื่องที่ใช้คลังข้อมูลคือการปรับจูนเอง เช่น พวกเขาสามารถจำคำศัพท์และรูปแบบวลีจากการแปลครั้งก่อนได้ การแปลด้วยเครื่องทางสถิติและการแปลด้วยเครื่องตามตัวอย่างเป็นตัวแปรของแนวทางคลังข้อมูล

• การแปลด้วยเครื่องทางสถิติ

นี่คือการแปลข้อความด้วยเครื่องประเภทหนึ่งโดยอิงจากการเปรียบเทียบคู่ภาษาจำนวนมาก วิธีการแปลนี้ใช้แบบจำลองการแปลเชิงสถิติ วิธีหนึ่งที่ใช้คือทฤษฎีบทของเบย์ การสร้างโมเดลการแปลเชิงสถิติเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างรวดเร็ว แต่เทคโนโลยีนี้ต้องอาศัยความพร้อมใช้งานของคลังข้อความหลายภาษาเป็นอย่างมาก แต่ละพื้นที่ต้องมีคำศัพท์อย่างน้อย 2 ล้านคำหากเรากำลังพูดถึงภาษาโดยรวม การแปลด้วยเครื่องทางสถิติต้องใช้อุปกรณ์พิเศษเพื่อที่จะแปลโมเดลการแปล "โดยเฉลี่ย" ตัวอย่างของการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ทางสถิติคือ Google Translate

• การแปลด้วยเครื่องพร้อมตัวอย่าง

ระบบการแปลด้วยเครื่องที่ใช้ตัวอย่างจะขึ้นอยู่กับหลักการของคลังข้อความสองภาษาคู่ขนาน ซึ่งมีคู่ประโยคเป็นตัวอย่าง แต่ละประโยคซ้ำกันในภาษาอื่น การแปลด้วยเครื่องทางสถิติมีคุณสมบัติ "การเรียนรู้" ยิ่งคุณมีข้อความ (ตัวอย่าง) มากเท่าใด ผลการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

นักแปลทุกคนในสาขาการสื่อสารระดับมืออาชีพจะประสบปัญหาในการเลือกโปรแกรมการแปลที่เหมาะสม หากไม่รวมบริการชำระเงิน เราถือว่าจำเป็นต้องวิเคราะห์ระบบที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด

นักแปลอิเล็กทรอนิกส์ Google Translate ซึ่งพัฒนาโดย โดย Googleในช่วงกลางทศวรรษ 2000 บริการนี้ออกแบบมาเพื่อการแปลข้อความและการแปลเว็บไซต์ได้ทันที นักแปลใช้อัลกอริธึมการแปลด้วยเครื่องเรียนรู้ด้วยตนเองโดยอาศัยการวิเคราะห์ภาษาของข้อความ

Google ต่างจากนักแปลด้วยเครื่องส่วนใหญ่ที่ใช้เทคโนโลยี SYSTRAN ตรงที่ใช้เทคโนโลยีของตัวเอง ซอฟต์แวร์- เปิด Google แปลภาษา ในขณะนี้เป็นนักแปลที่ได้รับความนิยมมากที่สุดเนื่องจากความเรียบง่ายและความสามารถรอบด้าน (รวมถึงการเชื่อมต่อโดยตรงกับผู้พัฒนาซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ - Microsoft) ด้วยเหตุนี้ ระบบการแปลด้วยเครื่องนี้จึงมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วและได้รับการปรับให้เหมาะสมเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ ดังนั้นตอนนี้จากฟังก์ชัน นักแปลคนนี้คุณสามารถดู: การแปลหน้าเว็บทั้งหมด; ค้นหาข้อมูลพร้อมการแปลเป็นภาษาอื่นพร้อมกัน การแปลข้อความบนภาพ การแปลวลีที่พูด การแปลลายมือ การแปลบทสนทนา

คุณลักษณะของระบบการแปลด้วยเครื่องนี้ประกอบด้วย:

1. ตัวเลือกการแปลถูกควบคุมโดยอัลกอริธึมทางสถิติ

ผู้ใช้สามารถแนะนำได้ตลอดเวลา ตัวเลือกของตัวเองการแปลคำบางคำและ/หรือเลือกหนึ่งในตัวเลือกการแปลที่เหมาะสมที่สุด ข้อเสียของอัลกอริธึมดังกล่าวอาจเป็นตัวเลือกการแปลที่ไม่ถูกต้องโดยเจตนารวมถึงคำที่หยาบคาย

1. ครอบคลุมภาษาโลก

นั่นคือตอนนี้โปรแกรมนี้ใช้งานได้กับภาษามากกว่าร้อยภาษา รวมถึงภาษาสวาฮิลี จีนและเวลส์ ดังนั้น Google Translator จึงสามารถแปลจากภาษาหนึ่งที่รองรับไปเป็นภาษาอื่นที่รองรับได้ แต่ในกรณีส่วนใหญ่การแปลจะดำเนินการผ่านภาษาอังกฤษ ข้อเสียของกลไกนี้ชัดเจน - คุณภาพของการแปลลดลง

บน ตลาดรัสเซียในบรรดานักแปลด้วยเครื่อง PROMT ซึ่งพัฒนาขึ้นในปี 1991 เป็นผู้นำในตำแหน่งผู้นำ

PROMT เช่นเดียวกับ Google Translate ใช้ซอฟต์แวร์ของตัวเอง ซึ่งได้รับการอัปเดตอย่างมากในปี 2010 จากนี้ไป PROMT จะดำเนินการแปลโดยใช้เทคโนโลยีไฮบริด สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าแทนที่จะมีตัวเลือกการแปลเพียงตัวเดียว โปรแกรมจะสร้างการแปลประโยคเดียวกันประมาณร้อยคำ ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของคำ โครงสร้าง และผลลัพธ์ทางสถิติ จากนั้นเครื่องจะเลือกคำแปลที่เสนอให้เป็นไปได้มากที่สุด ดังนั้นนักแปลจึงสามารถเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว แต่ก็มีข้อเสียเช่นเดียวกับนักแปลทุกคน วิธีการทางสถิติการประมวลผลข้อความ

ความสามารถของนักแปล ได้แก่ การแปลคำ วลี และข้อความ รวมถึงการใช้ปุ่มลัด การแปลพื้นที่ที่เลือกของหน้าจอด้วยข้อความกราฟิก การแปลเอกสารในรูปแบบต่างๆ: doc(x), xls(x), ppt(x), rtf, html, xml, txt, ttx, pdf (รวมถึงไฟล์ที่สแกน), jpeg, png, tiff; การใช้ การแก้ไข และการสร้างสรรค์ พจนานุกรมเฉพาะทางและโปรไฟล์การแปล การเชื่อมต่อฐานข้อมูลหน่วยความจำการแปลและอภิธานศัพท์ บูรณาการเข้ากับแอพพลิเคชั่นสำนักงาน เว็บเบราว์เซอร์ พอร์ทัลองค์กรและเว็บไซต์

ข้อเสียของนักแปลคือ: มีคู่ภาษาจำนวนเล็กน้อยที่โปรแกรมใช้งานได้ อินเทอร์เฟซที่ซับซ้อน ความไม่ถูกต้องในการแปลคำศัพท์ระดับมืออาชีพ (ซึ่งถูกกำจัดโดยการเชื่อมต่อพจนานุกรมเฉพาะเรื่อง)

อย่างไรก็ตาม PROMT ได้รับการยอมรับว่าเป็นนักแปลภาษาอังกฤษ - รัสเซียที่ดีที่สุดในการประชุมเชิงปฏิบัติการประจำปีเกี่ยวกับการแปลด้วยเครื่องทางสถิติภายใต้การอุปถัมภ์ของ Association for Computational Linguistics (ACL) ในปี 2013 และ 2014

มีระบบการแปลด้วยเครื่องอื่น ๆ อีกมากมาย แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งพวกเขาก็คัดลอกคุณสมบัติต่าง ๆ ของนักแปล PROMT ในประเทศหรือ Google Translate ของอเมริกา

ดังนั้นนักแปลในสาขาการสื่อสารระดับมืออาชีพที่รู้เทคโนโลยีการแปลด้วยเครื่องซึ่งรู้วิธีเลือกนักแปลอิเล็กทรอนิกส์ที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์บางประการจะมีความชำนาญในการดำเนินการให้ประสบความสำเร็จ กิจกรรมระดับมืออาชีพเพราะในขั้นนี้ของการพัฒนา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ยังเร็วเกินไปที่จะคิดถึงการแปลด้วยเครื่องอัตโนมัติเต็มรูปแบบ นักแปลที่เป็นมนุษย์คิดจากรูปภาพและดำเนินการตามเป้าหมาย: เพื่อถ่ายทอดความคิดที่เฉพาะเจาะจงไปยังผู้ฟัง/ผู้อ่าน มันยากที่จะจินตนาการ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วยความเป็นไปได้ดังกล่าว นักแปลด้วยเครื่องสมัยใหม่มีบทบาทสนับสนุน ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยชีวิตบุคคลจากงานประจำในระหว่างกระบวนการแปล ยุคของพจนานุกรมกระดาษสิ้นสุดลงแล้ว และระบบการแปลด้วยเครื่องกำลังจะเข้ามาช่วยเหลือนักแปลมืออาชีพ (และไม่ใช่แค่คนอื่นๆ เท่านั้น)

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. www.promt.ru
2. www.translate.google.com
3. เบโลโนกอฟ จี.จี. เซเลนคอฟ ยู.จี. ระบบโต้ตอบสำหรับการแปลภาษาด้วยเครื่องภาษารัสเซีย - อังกฤษและอังกฤษ - รัสเซีย, VINITI, 1993
4. แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยมอสโก Ser.19 ภาษาศาสตร์และการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม 2547. ฉบับที่ 4, น. 51.

คะแนนของคุณ: ว่างเปล่า