สัมมนาฝึกอบรมครูในหัวข้อ “วัฒนธรรมการสื่อสารด้วยคำพูด การฝึกอบรมการพูดสำหรับครู การประมวลผลภาพ Absurd

บ้าน

เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปว่าบทบาทของอารมณ์ขันในการพูดในที่สาธารณะ มันเหมาะสำหรับผู้ชมทุกคน เรื่องตลกที่นำเสนออย่างประสบความสำเร็จเป็นที่จดจำได้ดี เพิ่มความสนใจในคำพูดและบุคลิกภาพของผู้พูด ทำให้ผู้ฟังเป็นที่ชื่นชอบ และบรรเทาความเหนื่อยล้าและความตึงเครียด ในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ คุณสามารถต่อต้านความก้าวร้าวด้านการสื่อสารได้โดยใช้เรื่องตลกที่เหมาะสม ซึ่งมักเป็นเรื่องปกติในกลุ่มผู้ฟังที่ไม่เป็นมิตร

มีอารมณ์ขันหลากหลายเฉด: อารมณ์ขัน การเสียดสี การประชด การเสียดสี ตามคำจำกัดความของปราชญ์ Yu. Borev อารมณ์ขันและการเสียดสีเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับเสียงหัวเราะซึ่งระหว่างนั้นมีทั้งโลกของการ์ตูน อารมณ์ขันเป็นเสียงหัวเราะที่เป็นมิตร แม้ว่าจะไม่ใช่เรื่องไร้สาระก็ตาม ดูเหมือนว่าจะไม่ได้เรียกร้องให้มีการทำลายปรากฏการณ์ แต่เพื่อการปรับปรุงให้ดีขึ้น การเสียดสีตรงกันข้ามกับอารมณ์ขัน ปฏิเสธปรากฏการณ์นี้โดยสิ้นเชิงและเรียกร้องให้ทำลายล้างมัน การประชดเป็นรูปแบบพิเศษของการวิจารณ์ทางอารมณ์ซึ่งมีการเยาะเย้ยอย่างรุนแรงซ่อนอยู่หลังการประเมินเชิงบวกภายนอก การเสียดสีเป็นการประชดในระดับสูงสุด มันเป็นการเสียดสีที่เป็นการเสียดสีโดยเปิดเผยฝ่ายตรงข้ามทางอุดมการณ์

หน้าที่หลักของการพูดอย่างตลกขบขันนั้นผู้ก่อตั้งหลักคำสอนของนักพูดและศิลปะการปราศรัยซิเซโรตั้งข้อสังเกตว่า: “ทำให้คำพูดของคุณมีชีวิตชีวาด้วยอารมณ์ขัน จากนั้นคุณจะดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง” อารมณ์ขันเผยให้เห็นถึงระดับวัฒนธรรมของผู้พูด ลักษณะอายุ สถานะทางสังคม และระดับการศึกษา อารมณ์ขันช่วยให้บุคคลสามารถตีตัวออกห่างจากประเด็นที่กำลังพูดคุยกัน ซึ่งช่วยให้ผู้พูดสามารถควบคุมทั้งผู้ฟังและตัวเขาเองได้

หากผู้พูดเป็นคนมีไหวพริบซึ่งมีความสามารถไม่เพียงแต่ในการรับรู้และค้นหาอารมณ์ขันในสภาพแวดล้อมโดยรอบและพฤติกรรมของผู้คนเท่านั้น แต่ยังสามารถสร้างเรื่องตลกขบขันได้ด้วย โอกาสของเขาที่จะชนะใจผู้ฟังจะเพิ่มขึ้น ปัญญาสะท้อนถึงกรอบความคิดที่พิเศษ ตามที่นักจิตวิทยาสมัยใหม่กล่าวว่านี่เป็นคุณสมบัติพิเศษของการคิดซึ่งสามารถแยกแยะองค์ประกอบหลักได้สองประการคือความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงแบบเลือกสรรและประเมินความรุนแรงของตนเองในเชิงวิพากษ์ทันที

วิทยากรและนักประวัติศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม V. O. Klyuchevsky เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเรื่องตลก ตัวอย่างที่เฉียบแหลม และการพลิกผันที่น่าขัน เป็นที่น่าแปลกใจที่สติปัญญาที่เป็นที่ยอมรับซึ่งมีคำพูดที่แพร่กระจายไปทั่วรัสเซียได้เตรียม "ทันควัน" ของเขาในที่ทำงานที่เงียบสงบเขียนมันลงอย่างระมัดระวังและนับจำนวนพวกมันจากนั้นก็แทรกเข้าไปในคำพูดของเขาราวกับบังเอิญ

นักแสดงชื่อดังและนักเล่าเรื่องที่มีชื่อเสียงที่สุดคนหนึ่งแห่งศตวรรษที่ 20 ยูริ Nikulin ในหนังสือของเขา "เกือบจริงจัง" ยอมรับว่าเขาไม่รู้วิธีพูดในที่สาธารณะ แต่ชอบเล่าเรื่องตลกเสมอ และไม่ว่าเขาจะพูดอะไร เขาก็มักจะ "ตกแต่ง" เรื่องราวด้วยเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเสมอ เทคนิคนี้ส่งผลเชิงบวกต่อการสื่อสารมาโดยตลอด ทำให้คุณสามารถเอาชนะใจคู่สนทนาและโน้มน้าวคุณในเรื่องใดก็ได้ เอฟเฟกต์การ์ตูนจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากผู้ฟังไม่คาดคิด ความประหลาดใจและคาดเดาไม่ได้ของตอนจบที่ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ และแม้แต่เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เก่าแก่และเป็นที่รู้จักกันดีซึ่งถูกแทรกลงในสุนทรพจน์ในเวลาที่เหมาะสมก็ยังฟังด้วยความสนใจและถูกมองว่าเป็นข้อโต้แย้งที่เต็มเปี่ยมซึ่งช่วยให้สามารถชักชวนผู้ฟังให้มีความคิดเห็นอย่างใดอย่างหนึ่ง

อารมณ์ขันเป็นวิธีเอาชนะใจผู้ฟัง ภายใต้อิทธิพลของอารมณ์ขัน การรับรู้ของผู้ฟังต่อความเป็นจริงจะเปลี่ยนไป และเป็นผลให้ปรับเข้าหาผู้พูดที่สามารถทำให้คุณหัวเราะและกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกได้ การหัวเราะเป็นปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาพัฒนาความจำ ตัวอย่างที่น่าขันทำให้ความคิดน่าจดจำยิ่งขึ้น เสียงหัวเราะสามารถประเมินได้ไม่เพียงแต่เป็นการแสดงถึงความสนุกสนานและความสุขเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีบรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าทางอารมณ์ด้วย เนื่องจากคุณสมบัติของจิตใจ อารมณ์ขันจึงมีเงื่อนไขและชี้นำทางสังคมอยู่เสมอ ผู้ชมที่แตกต่างกันจะรับรู้ปรากฏการณ์เดียวกันต่างกัน สิ่งที่ตลกสำหรับบางคนอาจทำให้คนอื่นเฉยเมยหรือทำให้พวกเขาหงุดหงิดได้ และควรคำนึงถึงสิ่งนี้: สิ่งสำคัญอย่างที่ชาวฝรั่งเศสพูดคือการมีเสียงหัวเราะอยู่เคียงข้างคุณ

อารมณ์ขันช่วยให้ผู้พูดเปลี่ยนทัศนคติของผู้ฟังต่อสิ่งที่เกิดขึ้น เรื่องราวตลกและเรื่องตลกที่แสดงให้เห็นถึงเนื้อหาของคำพูดจะถูกจดจำได้ดีขึ้น อารมณ์ขันมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ฟังในการซึมซับข้อมูลอันสงบและเกี่ยวข้อง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการสร้างเสียงหัวเราะให้กับผู้ชมไม่ได้หมายถึงการประสบความสำเร็จ คุณไม่ควรสร้างสุนทรพจน์ในลักษณะที่ตลกขบขันโดยสิ้นเชิง การใช้อารมณ์ขันมากเกินไปอาจทำให้ผู้ฟังเกิดความรำคาญได้ โปรดทราบว่ามีหลายกรณีที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้อารมณ์ขัน สุภาษิตรัสเซียกล่าวไว้ว่า “คุณไม่สามารถทำให้ความขมขื่นของหัวใจหวานขึ้นได้ด้วยรอยยิ้ม” มีหัวข้อที่น่าเศร้าและน่าเศร้าที่ปฏิเสธความเป็นไปได้ในการใช้เรื่องตลกและไหวพริบในการพูด ไม่แนะนำให้พูดตลกเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ผู้พูดและผู้ฟังขัดแย้งกัน ดังนั้นวิทยากรชายที่ล้อเลียนเรื่องเพศที่อ่อนแอกว่าจะไม่ประสบความสำเร็จในกลุ่มผู้ชมที่เป็นผู้หญิงและส่วนใหญ่แล้วจะถูกมองว่าเป็นคนก้าวร้าว ข้อความเชิงแดกดันที่ส่งผลกระทบต่อความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีของชาติของผู้ฟังควรถูกแยกออกจากคำพูดในที่สาธารณะ

อารมณ์ขันในการนำเสนอด้วยวาจาสามารถปรากฏได้หลายรูปแบบ - อาจเป็นการเล่นคำ การใช้ไหวพริบ คำพังเพยที่ตลกขบขัน คำพูดเสียดสี เรื่องราวตลก และเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย คุณสามารถยืมคำพูดตลกขบขันจากผู้มีไหวพริบ: Kozma Prutkov, Arkady Averchenko, Sasha Cherny, Ilya Ilf และ Evgeny Petrov, Faina Ranevskaya, Mark Twain, Jerzy Lec ฯลฯ

ความเกี่ยวข้องเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับประสิทธิผลของอารมณ์ขัน เรื่องตลกของผู้พูดที่มุ่งเป้าไปที่ตัวเองนั้นเหมาะสมและตามกฎแล้วจะได้ผล ซึ่งมักจะชนะใจผู้ฟังเสมอ การใช้เรื่องตลกเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการระงับการโจมตีที่ไม่เป็นมิตรต่อผู้พูด หากในการตอบคำถามหรือคำพูดที่ก้าวร้าว ผู้พูดสามารถหัวเราะเยาะได้ ชัยชนะก็เป็นของเขา วอลแตร์ตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่า “สิ่งที่กลายเป็นเรื่องตลกไม่สามารถเป็นอันตรายได้” มีตัวอย่างที่รู้จักกันดีจากประสบการณ์ในการสื่อสารกับผู้ฟังกวี V.V. การพูดในการอภิปรายที่สถาบันโพลีเทคนิค Mayakovsky พูดถึงความเป็นสากลของชนชั้นกรรมาชีพ:

- ในหมู่ชาวรัสเซีย ฉันรู้สึกเหมือนเป็นคนรัสเซีย ในหมู่ชาวจอร์เจีย ฉันรู้สึกเหมือนเป็นชาวจอร์เจีย...

คำถามอวดดีมาจากผู้ชม:

- และในหมู่คนโง่เหรอ?

กวีไม่ได้สูญเสียและตอบว่า:

- และนี่เป็นครั้งแรกของฉันในหมู่คนโง่

ห้องโถงระเบิดเสียงหัวเราะและเสียงปรบมือ

คำพูด การพาดพิง เกมภาษาเป็นวิธีหลักในการแสดงความประชด ควรจำไว้ว่าการใช้คำหรือสำนวนเชิงแดกดันจะเข้าใจได้ก็ต่อเมื่อมีน้ำเสียงที่เหมาะสม (คำใด ๆ ที่ออกเสียงด้วยน้ำเสียงแดกดันสามารถได้รับความหมายตรงกันข้าม) เช่นเดียวกับการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่เน้นความหมายที่ซ่อนอยู่ของ คำแถลง.

ควรจำไว้ว่าการประชดสามารถกลายเป็นวิธีการรุกรานทางวาจาได้ (ดูบทที่ 13) การเยาะเย้ยที่ชั่วร้ายและการเสียดสีในการพูดในที่สาธารณะขัดขวางการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้พูดและผู้ฟัง การปราบปรามผู้ฟังอย่างก้าวร้าวทำให้ผู้พูดไม่สามารถบรรลุเป้าหมายได้ ในขณะเดียวกัน การประชดตัวเองเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ฟังเสมอ คนที่พร้อมจะหัวเราะเยาะตัวเองจะกระตุ้นให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและมีความสุขกับอำนาจมากกว่าคนที่ไม่ยอมรับข้อสงสัยว่าเขาพูดถูก

มีข้อห้ามหลายประการที่ไม่ควรละเมิดเมื่อกล่าวถึงเรื่องตลกในกลุ่มผู้ชม:

• - ไม่แนะนำให้เล่าเรื่องตลกและเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่คุณไม่รู้จักดีหรือจำไม่ชัดเจน
• - คุณไม่ควรใช้เรื่องตลกที่จะไม่เข้าใจและเป็นที่น่าพอใจสำหรับทุกคนในปัจจุบัน
• - หากผู้ชมไม่เข้าใจเรื่องตลก เพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลวในการสื่อสารที่อาจเกิดขึ้น ควรทำการจองที่จำเป็น
• - คุณไม่ควรล้อเล่นเพียงเพื่อเรื่องตลกเท่านั้น การพูดนอกเรื่องอย่างตลกขบขันไม่ควรเกี่ยวข้องกับหัวข้อคำพูดเท่านั้น แต่ยังพัฒนาด้วย
• - คุณไม่ควรลากเรื่องที่มีอารมณ์ขันออกมา
• - คุณไม่ควรหัวเราะกับไหวพริบของตนเอง หรือหยุดยาวหลังจากเล่นตลก โดยคาดหวังว่าจะมีเสียงหัวเราะหรือเสียงปรบมือ

เสียงหัวเราะเกิดจาก "ความไม่เข้ากันของโวหาร" ที่ผู้พูดสร้างขึ้นโดยเจตนา เช่น จงใจเคร่งขรึมในการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องมโนสาเร่ ทนายความชื่อดังชาวรัสเซีย F.N. Plevako ครั้งหนึ่งเคยใช้เทคนิคที่คล้ายกันในการปกป้องหญิงชราคนหนึ่งที่ขโมยกาน้ำชาเพนนีในศาล คำตอบของอัยการซึ่งยุติคำฟ้องด้วยคำพูดเกี่ยวกับการขัดขืนไม่ได้ของสิทธิในทรัพย์สิน Plevako กล่าวว่า: “ รัสเซียต้องอดทนต่อปัญหามากมาย การทดลองหลายครั้งในช่วงการดำรงอยู่มานานกว่าพันปี ชาว Pechenegs ทรมานมัน ชาว Polovtsy พวกตาตาร์ ชาวโปแลนด์สิบสองภาษาเข้ายึดครองมอสโก รัสเซียอดทนต่อทุกสิ่ง แข็งแกร่งขึ้นและเติบโตจากการทดลอง แต่ตอนนี้... หญิงชราขโมยกาน้ำชาเก่ามูลค่า 30 โกเปคไป แน่นอนว่าทนไม่ได้จากนี้เธอจะต้องพินาศอย่างไม่อาจเพิกถอนได้! การประชดร้ายแรงเอาชนะตรรกะทางกฎหมายที่เป็นทางการของอัยการและหญิงชราก็พ้นผิด

ผู้เชี่ยวชาญในสาขาอารมณ์ขันระบุเทคนิคที่เป็นทางการหลายประการในการสร้างความตลกขบขันในการกล่าวสุนทรพจน์ในที่สาธารณะ (จำแนกตาม A. N. Luk)

• 1. หยุดชั่วคราวอย่างลึกซึ้ง -นี่คือความสามารถในการแยกวลีให้ถูกที่หรือหยุดก่อนประโยคที่จะสร้างจุดไคลแม็กซ์ของเรื่อง ดังนั้น G. Heine ตอบคำถามว่านาง N. สวยหรือไม่ โดยบอกว่าเธอดูเหมือน Venus de Milo และกล่าวเสริมหลังจากหยุดไปครู่หนึ่งว่า “อายุเท่าๆ กันและไม่มีฟันพอๆ กัน”
• 2. ความขัดแย้งที่เป็นเท็จขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนสุดท้ายของแถลงการณ์ขัดแย้งกับจุดเริ่มต้นอย่างเป็นทางการ แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วจะทำให้มีความเข้มแข็งมากขึ้นก็ตาม เสียงหัวเราะในกรณีนี้คือการตอบสนองต่อความคาดหวังที่ผิดหวัง ตัวอย่างคือวลีของ Ostap Bender จากนวนิยายของ I. Ilf และ E. Petrov "The Twelve Chairs": "ไม่มีใครรักเรา ยกเว้นแผนกสืบสวนคดีอาชญากรรมซึ่งก็ไม่รักเราเช่นกัน"
• 3. กำไรเท็จเทคนิคการขยายเสียงที่ผิดพลาดคือส่วนสุดท้ายของข้อความเสริมความแข็งแกร่งให้กับส่วนเริ่มต้นอย่างเป็นทางการ แต่ในความเป็นจริงแล้วปฏิเสธหรือหักล้างโดยสิ้นเชิง ในกรณีนี้ เช่นเดียวกับในกรณีของการต่อต้านที่ผิดพลาด การ์ตูนเรื่องนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความคาดหวังที่หลอกลวง เจ.เค. เจอโรมมีวลีที่น่าขบขันดังนี้:

“ทุกอย่างมีเงาของตัวเอง ดังที่สามีที่แม่สามีเสียชีวิตเคยพูดตอนเรียกร้องเงินจากเขาสำหรับงานศพ”

• 4. ลดลงจนไร้สาระเทคนิคนี้ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าความคิดของคู่สนทนาได้รับการยอมรับในหลักการแล้วถูกทำลายด้วยความช่วยเหลือของการเพิ่มเติมหรือประโยคบางประเภท ความไร้สาระของคำพูดเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการเกิดขึ้นของสถานการณ์ที่ไร้สาระซึ่งขัดแย้งกับประสบการณ์ชีวิตและความหมายในชีวิตประจำวัน “คนรับใช้ในโรงเตี๊ยมมีชีวิตชีวาและขี้กังวลมากจนไม่อาจมองเห็นว่าเขามีใบหน้าแบบไหน” (N.V. Gogol วิญญาณที่ตายแล้ว)
• 5. ความฉลาดของคนไร้สาระขึ้นอยู่กับข้อสรุปที่ไม่ได้เป็นไปตามสถานการณ์ใดๆ เลย ในรายละเอียดที่ไม่มีความหมายของปรากฏการณ์หรือกระบวนการใดๆ ในการละเมิดลำดับตรรกะ พ. คำพูดอันโด่งดังของ Mark Twain: "ข่าวลือเรื่องการตายของฉันถูกพูดเกินจริงไปมาก"
• 6. สไตล์การผสมเทคนิคนี้ขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างรูปแบบและเนื้อหาของคำพูดหรือรูปแบบของข้อความและสภาพแวดล้อมที่ใช้ เทคนิคการสร้างการ์ตูนนี้ได้รับความนิยมเป็นพิเศษในการดัดแปลงประเภทต่าง ๆ เช่นผู้กำกับ M. Rozovsky แปลเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่รู้จักกันดีเป็นคำสแลงของเทพนิยายที่รู้จักกันดี: "หมาป่าอ่อนแอและน่ากลัว ฝ่าป่าไปพบกับหญิงสาวสวมหมวกสีแดงอันน่าทึ่ง”
• 7. การคิดที่ลึกซึ้งหลอกๆเทคนิคนี้ใช้เพื่อแสดงความคิดเล็กๆ น้อยๆ โดยใช้โครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อนหรือสำนวนที่ลึกซึ้ง พ. คำพังเพยโดย Kozma Prutkov:“ ด้วยความคิดที่ลึกซึ้ง / Lyazimakh เคยพูดกับฉันว่า: / สิ่งที่คนสายตามองเห็นได้ด้วยตาที่แข็งแรง / คนตาบอดไม่สามารถมองเห็นได้แม้จะสวมแว่นตา”
• 8. คำใบ้.ผลของเทคนิคนี้เกิดขึ้นได้จากความเงียบหรือคำใบ้หรือการกระทำบางอย่างที่ไม่ได้พูด ดังนั้นในนวนิยายเรื่องหนึ่งของ E. Kazakevich จึงมีวลีต่อไปนี้: "ไปที่... และเขาตั้งชื่อที่อยู่ที่ได้รับความนิยมมากในรัสเซีย"
• 9. ประชด Irony สร้างขึ้นจากการต่อต้านความหมายและรูปแบบ เบื้องหลังการประเมินเชิงบวกของสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นซ่อนทัศนคติเชิงลบอย่างมากต่อสิ่งนั้น ตัวอย่างเช่น ในคำพังเพยของ K. Prutkov: "คุณจะเรียนรู้ความจริงเฉพาะในงานบริการสาธารณะเท่านั้น" หรือ "เมื่อคุณเห็นกระสุนที่ใช้ได้ รัฐธรรมนูญทั้งหมดช่างน่ารังเกียจเหลือเกิน"
• 10. การเปรียบเทียบตามลักษณะโดยนัยเทคนิคการเปรียบเทียบโดยนัย (สุ่ม) เป็นสิ่งที่ชาญฉลาดเมื่อระบุคุณสมบัติที่ไม่คาดคิดในวัตถุที่ใช้การเปรียบเทียบ ดังนั้นการกำหนดลักษณะของ Nozdrev, N.V. Gogol โดยสังเกตว่าในงาน Nozdrev ซื้อ: "... ที่หนีบ, เทียนสำหรับสูบบุหรี่, ผ้าพันคอสำหรับพี่เลี้ยงเด็ก, ม้าป่า, ลูกเกด, อ่างล้างหน้าสีเงิน, ผ้าลินินดัตช์, แป้งธัญพืช, ยาสูบ , ปืนพก, ปลาแฮร์ริ่ง, ภาพวาด, อุปกรณ์ลับมีด, หม้อ, รองเท้าบู๊ท, เครื่องปั้นดินเผา..." เห็นได้ง่ายว่าการ์ตูนเรื่องนี้สร้างขึ้นจากการรวบรวมชุดวัตถุต่างๆ ที่หาที่เปรียบมิได้ เชื่อมต่อกันตามลักษณะสุ่ม
• 11. การทำซ้ำเป็นเทคนิคแห่งปัญญาเทคนิคที่ผิดปกตินี้เกิดจากการพูดคำเดียวกันหรือวลีเดียวกันซ้ำๆ คำ (วลี) จะออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่ต่างกัน และบางครั้งก็มีการเปลี่ยนแปลงของความเครียด เทคนิคนี้ใช้เพื่อสร้างบทสนทนาที่มีชื่อเสียงระหว่างผู้หญิงที่น่าพึงพอใจทุกประการและผู้หญิงที่น่าพึงพอใจในบทกวีของ N. V. Gogol เรื่อง "Dead Souls":

ผู้หญิงที่น่ารักคนหนึ่งอธิบายว่าสิ่งนี้ไม่มีสีสันเลย และกรีดร้อง...

• - ใช่ ขอแสดงความยินดีด้วย พวกเขาไม่ได้สวมชุดจีบอีกต่อไป
• - ทำไมพวกเขาไม่ใส่มัน?
• - แทนที่หอยเชลล์.
• - โอ้ มันไม่ดีเลยหอยเชลล์!
• - หอยเชลล์ หอยเชลล์ทั้งหมด: เสื้อคลุมที่ทำจากหอยเชลล์ หอยเชลล์ที่แขนเสื้อ เอโนลีต์ที่ทำจากหอยเชลล์ หอยเชลล์ด้านล่าง หอยเชลล์ทุกที่
• - มันไม่ดีเลย Sofya Ivanovna ถ้าทุกอย่างเป็นแบบสแกลลอป
• 12. การตีความสองครั้งการตีความคำศัพท์ซ้ำซ้อน (หลายคำ) ซึ่งมักไม่คาดคิดมาก่อน ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ การเล่นสำนวนมักอิงจากเทคนิคนี้ เช่น “ฝนตกและมีนักศึกษาสองคน คนหนึ่งอยู่ที่มหาวิทยาลัย อีกคนอยู่ในกาโลเชส”
• 13. สถานการณ์ที่ขัดแย้งและขัดแย้งมีสำนวนที่คุ้นเคยการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย แต่ไม่คาดคิดซึ่งเปลี่ยนความหมายของสิ่งที่พูดการสร้างการ์ตูนและในบางกรณีก็มีผลทางปรัชญา ปรมาจารย์แห่งความขัดแย้งคือนักเขียนชาวอังกฤษ โอ. ไวลด์: "การไม่ทำอะไรเลยเป็นการทำงานหนักอย่างยิ่ง" "วิธีเดียวที่จะกำจัดสิ่งล่อใจได้คือการยอมจำนนต่อมัน" "เพื่อให้เป็นไปตามธรรมชาติ คุณต้องสามารถเสแสร้งได้ ”
• 14. ศิลปะแห่งการหัวเราะไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เทคนิคต่างๆ ของไหวพริบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการถ่ายทอดเรื่องตลกหรือคำพูดที่มีไหวพริบแก่ผู้ฟังด้วย ครั้งหนึ่ง Mark Twain เล่าว่าเรื่องราวตลกเรื่องหนึ่งของเขาด้วยเหตุผลบางประการทำให้เกิดปฏิกิริยาที่แตกต่างกันมากในบางกรณี ปรากฎว่าทุกอย่างขึ้นอยู่กับขนาดของการหยุดก่อนวลีสุดท้ายของเรื่อง หากหยุดอย่างถูกต้อง ผู้ชมก็จะหัวเราะโฮเมอร์ริก หากการหยุดชั่วคราวกลายเป็นเรื่องยาว นักเล่าเรื่องก็ไม่สามารถบรรลุได้แม้แต่รอยยิ้มบนใบหน้าของผู้ฟัง

ควรเน้นย้ำอีกครั้งว่าเมื่อใช้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเช่นเสียงหัวเราะในการพูดการรักษาสัดส่วนก็เป็นสิ่งสำคัญมากเช่นกัน การใช้เรื่องตลกในทางที่ผิดและการหันไปใช้คำพูดที่ "ล้าสมัย" สามารถสร้างความรำคาญให้กับผู้ชมได้เท่านั้น

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การฝึกอบรมสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การอบรมสุนทรพจน์ ในหัวข้อ “สุนทรพจน์ที่สวยงามของครู คุณภาพของกิจกรรมวิชาชีพที่มีประสิทธิภาพ”

ผู้เรียบเรียงการฝึกอบรม: ครูอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 1 ในหมู่บ้าน Zavetnoye - Ukolova Nelly Valerievna

จำนวนการประชุม: 2
วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม: เพิ่มระดับภาษาพูด แนะนำแบบฝึกหัดพื้นฐานเพื่อปรับปรุงคำศัพท์และสร้างคำพูดที่สวยงาม
ผู้ชม: ผู้ใหญ่
วัตถุประสงค์การฝึกอบรม:
- ความคุ้นเคยและความเชี่ยวชาญในเทคนิคการพูด
- ทำความคุ้นเคยกับทักษะการปราศรัย
- เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดสั้น ๆ และถูกต้อง
- เพิ่มความมั่นใจในตนเองเพิ่มความนับถือตนเอง
- มีอารมณ์ - มีทัศนคติเชิงบวกจากการสื่อสารในกลุ่ม
อุปกรณ์: การ์ดสี (ตามจำนวนคน), การ์ดงาน, ดินสอธรรมดา

ความคืบหน้าของการฝึกอบรม:

ภาคทฤษฎี (นำเสนอเป็นการบรรยาย)

1. พบปะผู้ฟัง.(ทุกคนควรทักทายกลุ่มด้วยการกล่าวสวัสดีตอนบ่ายและแนะนำตัวเอง)
2. ชี้แจงวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
ปัจจุบัน สถานะของภาษารัสเซียกำลังตกต่ำ เนื่องจากความสนใจในการอ่านนิยายลดลงและบทสนทนาในชีวิตประจำวันที่หยาบคาย นี่เป็นเพราะทั้งอายุและความหลากหลายทางการศึกษาของผู้เข้าร่วมการสื่อสารการเร่งความเร็วของอัตราการพูดและศัพท์แสงคำสแลงคำต่างประเทศและสำนวนจำนวนมาก ในขณะเดียวกันเมื่อถึงระดับหนึ่งของการพัฒนานักธุรกิจเข้าใจว่าพื้นฐานของคำพูดที่มีความสามารถควรรวมอยู่ในขั้นต่ำทางการศึกษาของทุกคน ทำไม
คำพูดที่ถูกต้องและสวยงามทำให้คู่สนทนาแตกต่างทำให้เขามีลำดับความสำคัญในการสนทนาอย่างไม่ต้องสงสัย บุคคลได้รับความมั่นใจในตนเองโดยตระหนักว่าคนอื่นยินดีรับฟังเขา อย่างไรก็ตาม การฝึกคิดและการพูดอย่างต่อเนื่องและยาวนานเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณเปลี่ยนข้อความของคุณให้เป็นการนำเสนอความคิดที่ไพเราะและสม่ำเสมอ
หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีการพูดอย่างถูกต้องและสวยงาม คุณต้องใส่ใจกับเทคนิคการพูดของคุณ

3. “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด “เทคนิคการพูด”
เทคนิคการพูด - ประการแรกคือการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง ทักษะการปราศรัย (การใช้ถ้อยคำที่ถูกต้อง การเปล่งเสียง) ความกะทัดรัดและความแม่นยำในการนำเสนอความคิด ตรรกะของคำพูด
4. เรื่องราวเกี่ยวกับเทคนิคการพูดและส่วนประกอบ

เทคนิคการพูด

สำหรับผู้ที่วันหนึ่งเกิดความคิดว่า “ฉันอยากพูดให้ไพเราะ” เทคนิคการพูดจะให้ทุกโอกาสในการเข้าใจวิธีพัฒนาคำพูดที่สวยงามและปรับปรุงการใช้ถ้อยคำ
เทคนิคการหายใจที่ถูกต้องเมื่อหายใจเข้าลึกๆ คุณสามารถใช้ “เครื่องช่วยหายใจ” ขณะออกเสียงสระและพยัญชนะช้าๆ โดยออกเสียงแต่ละพยางค์และคำต่างๆ สิ่งนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนรู้คำพูดภาษารัสเซียทุกเฉด
ทักษะการปราศรัยคำพูดที่นุ่มนวล การเปล่งเสียงที่ดี การออกเสียงที่ชัดเจนและดังก้องทำให้คู่สนทนาต้องตั้งใจฟัง คำพูดในบทสนทนาที่สวยงามเกี่ยวข้องกับการฝึกโดยใช้ลิ้นบิด การกระซิบ และการจงใจออกเสียงอย่างรวดเร็ว แน่นอนว่าทุกคนในชีวิตได้พบกับผู้คนด้วยเสียงอันไพเราะ ในเวลาเดียวกัน บ่อยครั้งไม่สำคัญด้วยซ้ำว่าบุคคลนั้นพูดอะไร คุณเริ่มฟังเสียงอันน่าหลงใหลของเขา ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเสียงต่ำจะรับรู้ได้ดีกว่าเสียงสูง และเสียงต่ำจะทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและไว้วางใจผู้ฟังมากขึ้น ดังนั้นเมื่อคุณพูด พยายามอย่าหัวเราะด้วยเสียงหัวเราะแหลม หัวเราะรุนแรง หรือเพิ่มน้ำเสียง เสียงน่าจะไหลออกมาจากอก การร้องเพลงช่วยได้มากในการได้เสียงที่ไพเราะ การมีหูในการฟังเพลงไม่ใช่เรื่องสำคัญในกรณีนี้ หากคุณทำสิ่งนี้บ่อยเพียงพอและสม่ำเสมอ เสียงของคุณจะเริ่มฟังดูดีขึ้นในไม่ช้า นอกจากนี้ยังจะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีการหายใจอย่างถูกต้องอีกด้วย ตามกฎแล้วผู้คนชอบเสียงต่ำทั้งชายและหญิง ดังนั้นก่อนอื่น คุณต้องเรียนรู้ที่จะพูดด้วยตัวพิมพ์เล็ก แต่ไม่ว่าจะในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรขึ้นเสียงของคุณ และอย่าส่งเสียงแหลม: สิ่งนี้จะทำให้คุณไม่น่าเชื่อถือโดยสิ้นเชิง นี่คือความไม่ยุติธรรม:
ยิ่งเราพยายามตะโกนมากเท่าไร เราก็จะได้ยินน้อยลงเท่านั้น!
ความกะทัดรัด ความแม่นยำในการนำเสนอฝึกถ่ายทอดความคิดของคุณอย่างกระชับ
ตรรกะของการพูด เมื่อพูดจำเป็นต้องปฏิบัติตามตรรกะของการนำเสนอความคิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลโดยที่คำพูดภาษารัสเซียที่สวยงามอย่างแท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้ ตรรกะของการคิดและภาษาขึ้นอยู่กับการศึกษาทั่วไปและมุมมองที่กว้าง
การใช้แบบฝึกหัดเพื่อคำพูดที่สวยงามจะทำให้คุณสามารถขยายวงสังคม เพิ่มความมั่นใจ และเรียนรู้ศิลปะแห่งการโน้มน้าวใจและจูงใจผู้ฟังได้อย่างมาก

ส่วนการปฏิบัติ

แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัดที่ 1
ในภาคตะวันออกเชื่อกันว่าการหายใจจากช่องท้องส่วนล่างเป็นการฝึกหายใจที่มีประสิทธิภาพที่สุด และการแนะนำการหายใจเป็นเวลาสิบนาทีในอาหารประจำวันของคุณจะมีประโยชน์มาก การฝึกหายใจสามารถทำได้ขณะนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์หรือยืน การหายใจเข้าช่องท้องเหมาะสำหรับการพักผ่อน
1. นี่เป็นวิธีคลายความตึงเครียดที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่ง - หายใจลึกๆ หลายๆ ครั้ง (เข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)
2. การออกกำลังกาย “ฝ่ามือ” เป็นหนึ่งในการออกกำลังกายในระบบการปรับปรุงสุขภาพของ A.N. สเตรลนิโควา
I.p.: ยืน (นั่ง) ตัวตรง แสดงฝ่ามือของคุณ ขณะที่ลดข้อศอกลง อย่าขยับมือให้ห่างจากร่างกาย - ท่ากายสิทธิ์ หายใจเข้าสั้น ๆ ที่มีเสียงดังและกระฉับกระเฉงทางจมูกและในขณะเดียวกันก็กำฝ่ามือเป็นหมัด (จับการเคลื่อนไหว) มือไม่เคลื่อนไหว มีเพียงฝ่ามือเท่านั้นที่กำแน่น ทันทีหลังจากหายใจเข้าอย่างแข็งขัน การหายใจออกจะไหลออกอย่างอิสระและง่ายดายผ่านทางจมูกหรือปาก ในเวลานี้เราคลายหมัดของเรา หลังจากสูดดมเสียงดังสั้น ๆ 4 ครั้งทางจมูก (และหายใจออก 4 ครั้ง) ให้หยุดชั่วคราวและพักเป็นเวลา 3-5 วินาที โดยรวมแล้วคุณจะต้องทำการหายใจเข้าและหายใจออกที่มีเสียงดังสั้น ๆ 4 ครั้ง 24 ครั้ง
3. ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าการสั่นสะเทือนที่เกิดขึ้นระหว่างการออกเสียง (การร้องเพลง) ของเสียง "O" มีส่วนช่วยในการนวดหัวใจ และเสียง “ฉัน” ช่วยบรรเทาอาการประสาทและลดความรู้สึกกลัว ลองดูสิ่งนี้จากประสบการณ์ของคุณ - เมื่อคุณปวดใจหรือรู้สึกกลัว
แบบฝึกหัดที่ 2
- แสดงความรู้สึกต่างๆ แก่กลุ่ม (ไม่บังคับ) โดยใช้สีหน้าและท่าทาง: ความโกรธ ดูถูก ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาดี ความประหลาดใจ ความเบื่อหน่าย ความเศร้า ความเหนื่อยล้า ความทุกข์ทรมาน ความสุข เลือก “แชมป์กลุ่ม”
แบบฝึกหัดที่ 3
สาธิตความรู้สึกที่แตกต่าง (ที่คุณเลือก) ให้กลุ่มฟังโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง เพื่อนๆ ของคุณจะสามารถเดาได้ไหมว่าคุณวาดภาพอะไร?
แบบฝึกหัดที่ 4
กำหนดตำแหน่งที่ถูกต้องของความเครียดในคำ: เค้ก, โทร, พักผ่อน, สัญญา, แคตตาล็อก, ปลาลิ้นหมา, ห้องครัว, เอา, ให้, เอา, พักผ่อน, มู่ลี่, บาล์มมะนาว, พาร์แตร์, ร้านขายยา, โรคหลอดเลือดสมอง, ขายส่ง
เค้ก” ไม่ใช่ “เค้ก” “โทร” ไม่ใช่ “โทร” “พักผ่อน” ไม่ใช่ “พักผ่อน” “สัญญา” ไม่ใช่ “ข้อตกลง” “แคตตาล็อก” ไม่ใช่ “แคตตาล็อก” “กัมบาลา” ไม่ใช่ “ กัมพละ” “ครัว” ไม่ใช่ “ครัว” “เอา” ไม่ใช่ “เอา” “ให้” ไม่ใช่ “ให้” “บราละ” ไม่ใช่ “เอา” “ผ้าบังตา ไม่ใช่ผ้าบังตา” Melissa" และไม่ใช่ "Melissa", "partEr" และไม่ใช่ "parter", "dispensary" และไม่ใช่ "dispenser", " stroke" และไม่ใช่ "Stroke", "wholesale" ไม่ใช่ "Wholesale"
แบบฝึกหัดที่ 5 “รูปภาพ”
- แสดงให้เห็นถึงการเดินที่เชื่องช้า ก้มลง หรือการเดินที่กระฉับกระเฉง แข็งแรง และแข็งแรง
แบบฝึกหัดที่ 6
- เลือกตัวอักษรใดก็ได้โดยการสุ่ม ภายในห้านาที ให้คิดประโยคที่ทุกคำขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ ตัวอย่างเช่น “Prokop, Peter, Prokhor เลือกเส้นทางที่เรียบง่าย”
แบบฝึกหัดที่ 7 “ สีของฉัน”
- บอกเราโดยไม่ต้องเตรียมตัวล่วงหน้าว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับสีต่างๆ สีไหนที่คุณชอบ และเพราะเหตุใด (เรื่องสั้น)
แบบฝึกหัดที่ 8 “ทิ้งปัญหาของคุณ”

บทบาทการเล่น
คนส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับการผลิตหรือปัญหาส่วนตัวต่างๆ อยู่ตลอดเวลา คุณได้รับเชิญให้ร่วมแก้ไขปัญหาในวันนี้
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนกำหนดปัญหาดังกล่าวและจดปัญหาลงในกระดาษ จากนั้นทุกคนก็ขยำกระดาษแล้วทิ้งลงถังขยะ หลังจากรวบรวมเอกสารทั้งหมดแล้ว ให้รวมกลุ่มกันสองคน คนหนึ่งในกลุ่มหยิบโน้ตออกมาจากตะกร้า ดังนั้นแต่ละกลุ่มจึงมีปัญหา "ดึงออกมา" กลุ่มมีเวลา 3-5 นาทีในการเขียนและอภิปรายวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้
แบบฝึกหัดที่ 9 “การเลือกตั้ง”
ตัวละครหลายตัว ได้แก่ ชายร่าเริง ชายไม่มั่นคง ชายหยาบคาย ผู้รอบรู้ นักธุรกิจหญิง คุณแม่ยังสาว ลองจินตนาการว่าตัวละครแต่ละตัวเดินผ่านคุณไปภายในหนึ่งนาที และมุ่งหน้าไปที่ป้ายรถเมล์ คุณยืนหยัดและทำงานชิ้นงาน: รวบรวมลายเซ็นเพื่อสนับสนุนผู้สมัคร "ของคุณ" โดยได้รับค่าธรรมเนียมที่เหมาะสมสำหรับลายเซ็นแต่ละรายการ พูดเพียงวลีเดียว (สูงสุดสอง) แต่เพื่อให้บุคคลนั้นหยุดและเซ็นเอกสารของคุณ คุณจะบอกเขาว่าอย่างไร? กลุ่มจะประเมินความมีไหวพริบของคุณและตัดสินใจว่าคุณประสบความสำเร็จในการรับลายเซ็นหรือไม่ ผู้ที่สามารถรวบรวมลายเซ็นได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
แบบฝึกหัดที่ 10 "เดา" การสร้างแบบจำลองเสียงและโทน
วลีด้านล่าง:
คุณไม่รู้เหรอว่าคนนี้ไม่ได้ทำงานที่นี่แล้ว?
- อ่านตามลำดับตามน้ำเสียงต่อไปนี้ สงบ โกรธ เป็นมิตร เสียดสี เป็นผู้นำ ฝึกฝนหลายครั้งแล้ววิเคราะห์เป็นกลุ่ม: ผู้ฟังของคุณสังเกตเห็นข้อบกพร่องอะไรบ้าง เสียงของคุณตรงกับน้ำเสียงที่กำหนดเสมอหรือไม่?
แบบฝึกหัดที่ 11 “คำชมเชย”
ผู้เข้าร่วมจะมีเวลาคิดสักครู่ ภารกิจ: คิดคำชมหนึ่งคำสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ไม่ควรชมเชยซ้ำ ผู้ได้รับคำชมต้องตอบว่าคำชมนั้นทำให้เขารู้สึกอย่างไร ผู้เขียนคำชมเชยที่ดีที่สุดชนะ
แบบฝึกหัดที่ 12 “ คำพูดคือความรู้สึก”
มาพร้อมกับคำพูดที่ตลกขบขัน คุณต้องเพ้อฝัน จินตนาการ "ประดิษฐ์" เหตุการณ์ที่คุณสามารถสร้างความประหลาดใจและทำให้ผู้ฟังของคุณตะลึงได้ ตรวจสอบปฏิกิริยาของผู้ชมว่าคุณสามารถทำให้พวกเขาประหลาดใจ ทำให้พวกเขายิ้ม หรือหัวเราะได้หรือไม่
แบบฝึกหัดที่ 13
พยัญชนะ P และ B มีลักษณะระเบิดซึ่งช่วยให้คุณสามารถฝึกกล้ามเนื้อของเครื่องช่วยหายใจได้
ออกเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงโดยไม่มีเสียงและระเบิดอย่างแข็งขัน:
พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! -
ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! -
ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! -
แบบฝึกหัดที่ 14
พูดแบบฝึกหัดต่อไปนี้ด้วยเสียงของคุณ สังเกตการออกเสียงพยัญชนะท้ายสุดที่ไม่มีเสียง:
บู-บู-บู-บู-บู่!
โบ-โบ-โบ-โบ-บอปป์!
บา-บา-บา-บา-บัพพ์!
เป็น - เป็น - เป็น - เป็น - bepp!
บิ-บิ-บิ-บิ-บิ๊บ!
จะ - จะ - จะ - จะ - bpp!
พยางค์ทั้งหมด "วิ่ง" ไปที่ "bypp" สุดท้าย การผสมพยางค์ลงท้ายด้วยเสียงพยัญชนะตัว "p"

กู-กู-กู-กู-กุก!
ไปไปไปไปไป!
กา - กา - กา - กา - แก๊ก!
จี - จี - จี - จี - เก๊ก!
จี - จี - จี - จี - เกินบรรยาย!
จี - จี - จี - จี - กี๊ก!
ดู-ดู-ดู-ดู-ดัตต์!
ทำทำทำทำดอท!
ใช่ - ใช่ - ใช่ - ใช่ - ดัตต์!
เด-เด-เด-เดอ-ดาท!

ดี-ดี-ดี-ดี-ดี๊!
แบบฝึกหัดที่ 15
พูดข้อความพิเศษจำนวนหนึ่งโดยไม่มีเสียงและระเบิดพยัญชนะที่ไม่มีเสียง:
Prokop มา - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop จากไป - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด เช่นเดียวกับที่ Prokop ผักชีฝรั่งกำลังเดือด ดังนั้นหากไม่มี Prokop ผักชีฝรั่งก็กำลังเดือด
ภายนอกหิมะเปลี่ยนเป็นสีขาว แดง และน้ำเงิน และหิมะก็ยังคงโบยบินเป็นประกาย และหิมะก็ยังคงบินและละลาย
นกกาเหว่า นกกาเหว่า เข้าแถว: นกกาเหว่า! นกกาเหว่า! นกกาเหว่า!
ยูริ เลวิตัน ผู้ประกาศข่าววิทยุ All-Union
จากนั้นพูดข้อความเหล่านี้ด้วยเสียงของคุณและสังเกตเสียงพยัญชนะพยัญชนะโดยเฉพาะที่ท้ายคำ ควบคุมคำศัพท์ของคุณตลอดเวลา
แบบฝึกหัดที่ 16
เพื่อฝึกความแม่นยำและความชัดเจนของการออกเสียงพยัญชนะเสียงและคำ การใช้ลิ้นทวิสเตอร์ซึ่งสร้างขึ้นจากการผสมผสานระหว่างเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงยาก การอ่านทวิสเตอร์ลิ้นควรเริ่มต้นอย่างช้าๆ ขณะเดียวกันก็ออกเสียงแต่ละคำและเสียงอย่างชัดเจน ค่อยๆ เพิ่มความเร็ว แต่ต้องแน่ใจว่าความชัดเจนในการออกเสียงไม่ลดลง
อ่านทวิสเตอร์ลิ้น
โปรโคและปะคมขี่ม้า
อีกานั่งบนไม้ ไม้ตีอีกา
จากเสียงกีบที่กระทบกันฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม
ริมฝีปากสีขาวของวัวทื่อ
รถน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากระบบประปา
เฟนย่ามีเสื้อสเวตเตอร์ ฟาย่ามีรองเท้า
บนเลื่อนเจ็ดครั้งมีคนเจ็ดคนนั่งบนเลื่อนด้วยตนเอง
แม่ให้เวย์เวย์ Romasha จากโยเกิร์ต
ผึ้งส่งเสียงพึมพำและแมงมุมก็ส่งเสียงพึมพำ
ตาชั่งบนหอก ขนแปรงบนหมู
การรวมคำศัพท์ที่ดีเพิ่มเติมจะดำเนินการโดยการอ่านออกเสียงข้อความบทกวีและร้อยแก้ว ในเวลาเดียวกันในตอนแรกจำเป็นต้องติดตามการทำงานของริมฝีปากลิ้นกรามล่างการออกเสียงสระที่ชัดเจน (เน้นและไม่เน้นเสียง) การออกเสียงพยัญชนะที่ชัดเจน แต่ไม่อนุญาตให้ออกเสียง จะขยายหรือเน้นย้ำ
ฝึกแต่ละครั้งจนสามารถทำได้ง่ายและอิสระไม่มีความตึงเครียดมากนัก
เมื่อทำงานกับคำศัพท์จำเป็นต้องคำนึงถึงการใช้คำพูดและเสียงที่ถูกต้อง ดังนั้นเมื่อจะออกเสียงลิ้นทวิสเตอร์ จำเป็นต้องถ่ายทอดเนื้อหาให้ถูกต้อง หยุดอย่างเหมาะสม และสูดอากาศให้ตรงเวลา

ส่วนสุดท้ายของการฝึกอบรม

หมายเหตุเกี่ยวกับ

การฝึกอบรมทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

สำหรับครู

MBDOU "SOLNYSHKO"

นักการศึกษา Ilyasova E.I.

การอบรมสุนทรพจน์ ในหัวข้อ “สุนทรพจน์อันไพเราะของเรา”

วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม: เพิ่มระดับภาษาพูด แนะนำแบบฝึกหัดพื้นฐานเพื่อปรับปรุงคำศัพท์และสร้างคำพูดที่สวยงาม
ผู้ชม: ผู้ใหญ่
วัตถุประสงค์การฝึกอบรม:
- ทำความคุ้นเคยกับทักษะการปราศรัย
- เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดสั้น ๆ และถูกต้อง
- เพิ่มความมั่นใจในตนเองเพิ่มความนับถือตนเอง

ความคุ้นเคยและความเชี่ยวชาญในเทคนิคการพูด
- ปรับการสื่อสารเชิงบวกในกลุ่ม
อุปกรณ์: การ์ดพร้อมงานดินสอง่ายๆ

ความคืบหน้าของการฝึกอบรม:

พบปะผู้ฟัง. (ทุกคนควรทักทายกลุ่มด้วยการกล่าวสวัสดีตอนบ่ายและแนะนำตัวเอง)

2. ชี้แจงวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
- ปัจจุบัน สถานะของภาษารัสเซียกำลังตกต่ำ เนื่องจากความสนใจในการอ่านนิยายลดลงและบทสนทนาในชีวิตประจำวันที่หยาบคาย นี่เป็นเพราะทั้งอายุและความหลากหลายทางการศึกษาของผู้เข้าร่วมการสื่อสารการเร่งความเร็วของอัตราการพูดและศัพท์แสงคำสแลงคำต่างประเทศและสำนวนจำนวนมาก ในขณะเดียวกันเมื่อถึงระดับหนึ่งของการพัฒนานักธุรกิจเข้าใจว่าพื้นฐานของคำพูดที่มีความสามารถควรรวมอยู่ในขั้นต่ำทางการศึกษาของทุกคน ทำไม
คำพูดที่ถูกต้องและสวยงามทำให้คู่สนทนาแตกต่างทำให้เขามีลำดับความสำคัญในการสนทนาอย่างไม่ต้องสงสัย บุคคลได้รับความมั่นใจในตนเองโดยตระหนักว่าคนอื่นยินดีรับฟังเขา อย่างไรก็ตาม การฝึกคิดและการพูดอย่างต่อเนื่องและยาวนานเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณเปลี่ยนข้อความของคุณให้เป็นการนำเสนอความคิดที่ไพเราะและสม่ำเสมอ
หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีการพูดอย่างถูกต้องและสวยงาม คุณต้องใส่ใจกับเทคนิคการพูดของคุณ

3. “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด “เทคนิคการพูด” เทคนิคการพูด - ประการแรกคือการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง ทักษะการปราศรัย (การใช้ถ้อยคำที่ถูกต้อง การเปล่งเสียง) ความกะทัดรัดและความแม่นยำในการนำเสนอความคิด ตรรกะของคำพูด

4. เรื่องราวเกี่ยวกับเทคนิคการพูดและส่วนประกอบ

เทคนิคการพูด

สำหรับผู้ที่วันหนึ่งเกิดความคิดว่า “ฉันอยากพูดให้ไพเราะ” เทคนิคการพูดจะให้ทุกโอกาสในการเข้าใจวิธีพัฒนาคำพูดที่สวยงามและปรับปรุงการใช้ถ้อยคำ

เทคนิคการหายใจที่ถูกต้อง เมื่อหายใจเข้าลึกๆ คุณสามารถใช้ “เครื่องช่วยหายใจ” ขณะออกเสียงสระและพยัญชนะช้าๆ โดยออกเสียงแต่ละพยางค์และคำต่างๆ สิ่งนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนรู้คำพูดภาษารัสเซียทุกเฉด

ทักษะการปราศรัย คำพูดที่นุ่มนวล การเปล่งเสียงที่ดี การออกเสียงที่ชัดเจนและดังก้องทำให้คู่สนทนาต้องตั้งใจฟัง คำพูดในบทสนทนาที่สวยงามเกี่ยวข้องกับการฝึกโดยใช้ลิ้นบิด การกระซิบ และการจงใจออกเสียงอย่างรวดเร็ว แน่นอนว่าทุกคนในชีวิตได้พบกับผู้คนด้วยเสียงอันไพเราะ ในเวลาเดียวกัน บ่อยครั้งไม่สำคัญด้วยซ้ำว่าบุคคลนั้นพูดอะไร คุณเริ่มฟังเสียงอันน่าหลงใหลของเขา ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเสียงต่ำจะรับรู้ได้ดีกว่าเสียงสูง และเสียงต่ำจะทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและไว้วางใจผู้ฟังมากขึ้น ดังนั้นเมื่อคุณพูด พยายามอย่าหัวเราะด้วยเสียงหัวเราะแหลม หัวเราะรุนแรง หรือเพิ่มน้ำเสียง เสียงน่าจะไหลออกมาจากอก การร้องเพลงช่วยได้มากในการได้เสียงที่ไพเราะ การมีหูในการฟังเพลงไม่ใช่เรื่องสำคัญในกรณีนี้ หากคุณทำสิ่งนี้บ่อยเพียงพอและสม่ำเสมอ เสียงของคุณจะเริ่มฟังดูดีขึ้นในไม่ช้า นอกจากนี้ยังจะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีการหายใจอย่างถูกต้องอีกด้วย ตามกฎแล้วผู้คนชอบเสียงต่ำทั้งชายและหญิง ดังนั้นก่อนอื่น คุณต้องเรียนรู้ที่จะพูดด้วยตัวพิมพ์เล็ก แต่ไม่ว่าจะในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรขึ้นเสียงของคุณ และอย่าส่งเสียงแหลม: สิ่งนี้จะทำให้คุณไม่น่าเชื่อถือโดยสิ้นเชิง นี่คือความไม่ยุติธรรม:

ยิ่งเราพยายามตะโกนมากเท่าไร เราก็จะได้ยินน้อยลงเท่านั้น!

ความกะทัดรัด ความแม่นยำในการนำเสนอ ฝึกถ่ายทอดความคิดของคุณอย่างกระชับ

ตรรกะของการพูด เมื่อพูดจำเป็นต้องปฏิบัติตามตรรกะของการนำเสนอความคิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลโดยที่คำพูดภาษารัสเซียที่สวยงามอย่างแท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้ ตรรกะของการคิดและภาษาขึ้นอยู่กับการศึกษาทั่วไปและมุมมองที่กว้าง
การใช้แบบฝึกหัดเพื่อคำพูดที่สวยงามจะทำให้คุณสามารถขยายวงสังคม เพิ่มความมั่นใจ และเรียนรู้ศิลปะแห่งการโน้มน้าวใจและจูงใจผู้ฟังได้อย่างมาก

ส่วนการปฏิบัติ

แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัดที่ 1
ในภาคตะวันออกเชื่อกันว่าการหายใจจากช่องท้องส่วนล่างเป็นการฝึกหายใจที่มีประสิทธิภาพที่สุด และการแนะนำการหายใจเป็นเวลาสิบนาทีในอาหารประจำวันของคุณจะมีประโยชน์มาก การฝึกหายใจสามารถทำได้ขณะนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์หรือยืน การหายใจเข้าช่องท้องเหมาะสำหรับการพักผ่อน

1. นี่เป็นวิธีคลายความตึงเครียดที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่ง - หายใจลึกๆ หลายๆ ครั้ง (เข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)

2. การออกกำลังกาย “ฝ่ามือ” เป็นหนึ่งในการออกกำลังกายในระบบการปรับปรุงสุขภาพของ A.N. สเตรลนิโควา

I.p.: ยืน (นั่ง) ตัวตรง แสดงฝ่ามือของคุณ ขณะที่ลดข้อศอกลง อย่าขยับมือให้ห่างจากร่างกาย - ท่ากายสิทธิ์ หายใจเข้าสั้น ๆ ที่มีเสียงดังและกระฉับกระเฉงทางจมูกและในขณะเดียวกันก็กำฝ่ามือเป็นหมัด (จับการเคลื่อนไหว) มือไม่เคลื่อนไหว มีเพียงฝ่ามือเท่านั้นที่กำแน่น ทันทีหลังจากหายใจเข้าอย่างแข็งขัน การหายใจออกจะไหลออกอย่างอิสระและง่ายดายผ่านทางจมูกหรือปาก ในเวลานี้เราคลายหมัดของเรา หลังจากสูดดมเสียงดังสั้น ๆ 4 ครั้งทางจมูก (และหายใจออก 4 ครั้ง) ให้หยุดชั่วคราวและพักเป็นเวลา 3-5 วินาที โดยรวมแล้วคุณจะต้องทำการหายใจเข้าและหายใจออกที่มีเสียงดังสั้น ๆ 4 ครั้ง 24 ครั้ง

3. ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าการสั่นสะเทือนที่เกิดขึ้นระหว่างการออกเสียง (การร้องเพลง) ของเสียง "O" มีส่วนช่วยในการนวดหัวใจ และเสียง “ฉัน” ช่วยบรรเทาอาการประสาทและลดความรู้สึกกลัว ลองดูสิ่งนี้จากประสบการณ์ของคุณ - เมื่อคุณปวดใจหรือรู้สึกกลัว

แบบฝึกหัดที่ 2

- แสดงความรู้สึกต่างๆ แก่กลุ่ม (ไม่บังคับ) โดยใช้สีหน้าและท่าทาง: ความโกรธ ดูถูก ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาดี ความประหลาดใจ ความเบื่อหน่าย ความเศร้า ความเหนื่อยล้า ความทุกข์ทรมาน ความสุข เลือก “แชมป์กลุ่ม”

แบบฝึกหัดที่ 3
- เลือกตัวอักษรใดก็ได้โดยการสุ่ม ภายในห้านาที ให้คิดประโยคที่ทุกคำขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ ตัวอย่างเช่น “Prokop, Peter, Prokhor เลือกเส้นทางที่เรียบง่าย” (เตรียมถุงใส่ตัวอักษร)

แบบฝึกหัดที่ 4 “สีของฉัน”

- เลือกสีและบอกเราโดยไม่ต้องเตรียมตัวล่วงหน้าว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับสีที่ต่างกัน? (เรื่องสั้น) - สีไหนก็ได้ออกมาจากถุง

แบบฝึกหัดที่ 5 "เดา" การสร้างแบบจำลองเสียงและโทนเสียง
วลีด้านล่าง:

คุณไม่รู้เหรอว่าคนนี้ไม่ได้ทำงานที่นี่อีกต่อไปแล้ว?

– อ่านตามลำดับตามน้ำเสียงต่อไปนี้ สงบ โกรธ เป็นมิตร เสียดสี เจ้ากี้เจ้าการ (งานสำหรับนักเรียน). เสียงสอดคล้องกับน้ำเสียงที่กำหนดเสมอหรือไม่?

แบบฝึกหัดที่ 6 "ชมเชย"
ผู้เข้าร่วมจะมีเวลาคิดสักครู่ ภารกิจ: คิดคำชมหนึ่งคำสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ไม่ควรชมเชยซ้ำ ผู้ได้รับคำชมต้องตอบว่าคำชมนั้นทำให้เขารู้สึกอย่างไร ผู้เขียนคำชมเชยที่ดีที่สุดชนะ (กำลังใจ-เหรียญรางวัล)

แบบฝึกหัดที่ 7
มาพร้อมกับคำพูดที่ตลกขบขัน คุณต้องเพ้อฝัน จินตนาการ "ประดิษฐ์" เหตุการณ์ที่คุณสามารถสร้างความประหลาดใจและทำให้ผู้ฟังของคุณตะลึงได้ ตรวจสอบปฏิกิริยาของผู้ชมว่าคุณสามารถทำให้พวกเขาประหลาดใจ ทำให้พวกเขายิ้ม หรือหัวเราะได้หรือไม่

แบบฝึกหัดที่ 8
พยัญชนะ P และ B มีลักษณะระเบิดซึ่งช่วยให้คุณสามารถฝึกกล้ามเนื้อของเครื่องช่วยหายใจได้
ออกเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงโดยไม่มีเสียงและระเบิดอย่างแข็งขัน:
พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! -
ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! -
ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! -

แบบฝึกหัดที่ 9
พูดข้อความพิเศษจำนวนหนึ่งโดยไม่มีเสียงและระเบิดพยัญชนะที่ไม่มีเสียง:
Prokop มา - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop จากไป - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด เช่นเดียวกับที่ Prokop ผักชีฝรั่งกำลังเดือด ดังนั้นหากไม่มี Prokop ผักชีฝรั่งก็กำลังเดือด

ภายนอกหิมะเปลี่ยนเป็นสีขาว สีแดง และสีน้ำเงิน และหิมะก็ยังคงโบยบินเป็นประกาย และหิมะก็ยังคงบินและละลาย

นกกาเหว่า นกกาเหว่า เข้าแถว: นกกาเหว่า! นกกาเหว่า! นกกาเหว่า!

ยูริ เลวิตัน ผู้ประกาศข่าววิทยุ All-Union

จากนั้นพูดข้อความเหล่านี้ด้วยเสียงของคุณและสังเกตเสียงพยัญชนะพยัญชนะโดยเฉพาะที่ท้ายคำ ควบคุมคำศัพท์ของคุณตลอดเวลา

ส่วนสุดท้ายของการฝึกอบรม

หลังจบเกม ครูแบ่งปันความรู้สึกและตอบคำถามของนักจิตวิทยา: “เด็กมีความรู้สึกอย่างไรต่อคุณเมื่อคุณอยู่ในบทบาทของผู้กล่าวหา? คุณต้องการทำอะไร?

ออกกำลังกาย "ดวงอาทิตย์"

เป้า- แสดงอิทธิพลของลักษณะการพูด ระดับอารมณ์ของคำพูด พฤติกรรม การแสดงออกทางสีหน้าต่อการรับรู้ของเด็กแต่ละคน

วัสดุ: ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "Evil Man", กระดาษ whatman 3-4 แผ่น; เครื่องหมายและสี (สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)

นักจิตวิทยาแนะนำว่าครูแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม นักการศึกษากลุ่มแรก - ที่มีประสบการณ์ 20-25 ปี กลุ่มที่สอง - มีประสบการณ์ 10-15 ปี กลุ่มที่สาม - ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

แต่ละกลุ่มหยิบกระดาษ Whatman หนึ่งแผ่นโดยวาดวงกลมไว้ตรงกลาง (ขนาดไม่สำคัญ) ภารกิจของสมาชิกในแต่ละกลุ่มย่อยคือการทำให้วงกลมสมบูรณ์ วาดภาพคนโกรธ กรีดร้อง และหงุดหงิด (วาดด้วยสี) สมาชิกกลุ่มแต่ละคนดึงรังสีจากรูปภาพที่สร้างขึ้นแล้วเขียนส่วนท้ายของวลีด้านบน: "ฉันโกรธ กรีดร้อง หงุดหงิด ประพฤติตัวก้าวร้าวและทำให้นักเรียนขุ่นเคือง ที่ฉันประพฤติแบบนี้ก็เพราะว่า...”

จากนั้นกลุ่มก็นำเสนอผลงาน (คนแรกที่ได้รับเชิญคือครูที่มีประสบการณ์ 20-25 ปี) หลังจากอ่านวลีทั้งหมดที่เขียนไว้เหนือรังสีแล้วพวกเขาจำเป็นต้องวิเคราะห์สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ใหญ่ต่อเด็กและพูดสิ่งที่ต้องทำเพื่อ ไม่ทำให้เด็กบอบช้ำด้วยปฏิกิริยาและพฤติกรรมดังกล่าว

จากนั้น ผู้เข้าอบรมจะอภิปรายว่าเหตุใดครูประเภทอายุต่างๆ จึงมีเหตุผลที่แตกต่างกันสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าว มีความจำเป็นต้องนำสมาชิกกลุ่มไปสู่แนวคิดที่ว่างานภายในเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขาเป็นสิ่งที่จำเป็น และร่วมกันร่างแนวทางในการแก้ไขปัญหานี้

โปรดจำไว้ว่าความถูกต้องของคำพูดของเรา ความแม่นยำของภาษา ความชัดเจนของรูปแบบ การใช้คำภาษาต่างประเทศอย่างเชี่ยวชาญ และความสมบูรณ์ของคำศัพท์แต่ละคำจะเพิ่มประสิทธิภาพของการสื่อสารและเพิ่มประสิทธิผลของคำพูด การปรับปรุงคำพูดของเราเป็นงานของเราแต่ละคน

การวิเคราะห์ข้อมูลและการศึกษาสภาพจิตใจและการสอนช่วยให้เราสามารถกำหนดคำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับครูอนุบาลที่จะช่วยให้พวกเขาทำงานอย่างระมัดระวังมากขึ้นในการพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน

ในตอนท้ายของการประชุมผู้นำเสนอจะแจกคำเตือน - คำแนะนำสำหรับการปฏิบัติตามกฎการพูดที่ดี

แบบฝึกหัดที่ 5"ภาพ"
- แสดงให้เห็นถึงการเดินที่เชื่องช้า ก้มลง หรือการเดินที่กระฉับกระเฉง แข็งแรง และแข็งแรง
แบบฝึกหัดที่ 6
- เลือกตัวอักษรใดก็ได้โดยการสุ่ม ภายในห้านาที ให้คิดประโยคที่ทุกคำขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ ตัวอย่างเช่น “Prokop, Peter, Prokhor เลือกเส้นทางที่เรียบง่าย”
แบบฝึกหัดที่ 7“สีของฉัน”
-บอกฉันโดยไม่ต้องเตรียมตัวล่วงหน้าว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับสีที่แตกต่างกัน สีไหนที่คุณชอบ และเพราะเหตุใด (เรื่องสั้น)
แบบฝึกหัดที่ 8“ทิ้งปัญหาของคุณไปซะ” บทบาทการเล่น
คนส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับการผลิตหรือปัญหาส่วนตัวต่างๆ อยู่ตลอดเวลา คุณได้รับเชิญให้ร่วมแก้ไขปัญหาในวันนี้
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนกำหนดปัญหาดังกล่าวและจดปัญหาลงในกระดาษ จากนั้นทุกคนก็ขยำกระดาษแล้วทิ้งลงถังขยะ หลังจากรวบรวมเอกสารทั้งหมดแล้ว ให้รวมกลุ่มกันสองคน คนหนึ่งในกลุ่มหยิบโน้ตออกมาจากตะกร้า ดังนั้นแต่ละกลุ่มจึงมีปัญหา "ดึงออกมา" กลุ่มมีเวลา 3-5 นาทีในการเขียนและอภิปรายวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้
แบบฝึกหัดที่ 9"การเลือกตั้ง"
ตัวละครหลายตัว ได้แก่ ชายร่าเริง ชายไม่มั่นคง ชายหยาบคาย ผู้รอบรู้ นักธุรกิจหญิง คุณแม่ยังสาว ลองจินตนาการว่าตัวละครแต่ละตัวเดินผ่านคุณไปภายในหนึ่งนาที และมุ่งหน้าไปที่ป้ายรถเมล์ คุณยืนหยัดและทำงานชิ้นงาน: รวบรวมลายเซ็นเพื่อสนับสนุนผู้สมัคร "ของคุณ" โดยได้รับค่าธรรมเนียมที่เหมาะสมสำหรับลายเซ็นแต่ละรายการ พูดเพียงวลีเดียว (สูงสุดสอง) แต่เพื่อให้บุคคลนั้นหยุดและเซ็นเอกสารของคุณ คุณจะบอกเขาว่าอย่างไร? กลุ่มจะประเมินความมีไหวพริบของคุณและตัดสินใจว่าคุณประสบความสำเร็จในการรับลายเซ็นหรือไม่ ผู้ที่สามารถรวบรวมลายเซ็นได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
แบบฝึกหัดที่ 10 "เดา" การสร้างแบบจำลองเสียงและโทน
วลีด้านล่าง:
คุณไม่รู้เหรอว่าคนนี้ไม่ได้ทำงานที่นี่อีกต่อไปแล้ว?
- อ่านตามลำดับด้วยน้ำเสียงต่อไปนี้ สงบ โกรธ เป็นมิตร เสียดสี เจ้ากี้เจ้าการ ฝึกฝนหลายครั้งแล้ววิเคราะห์เป็นกลุ่ม: ผู้ฟังของคุณสังเกตเห็นข้อบกพร่องอะไรบ้าง เสียงของคุณตรงกับน้ำเสียงที่กำหนดเสมอหรือไม่?
แบบฝึกหัดที่ 11"ชมเชย"
ผู้เข้าร่วมจะมีเวลาคิดสักครู่ ภารกิจ: คิดคำชมหนึ่งคำสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ไม่ควรชมเชยซ้ำ ผู้ได้รับคำชมต้องตอบว่าคำชมนั้นทำให้เขารู้สึกอย่างไร ผู้เขียนคำชมเชยที่ดีที่สุดชนะ
แบบฝึกหัดที่ 12
มาพร้อมกับคำพูดที่ตลกขบขัน คุณต้องเพ้อฝัน จินตนาการ "ประดิษฐ์" เหตุการณ์ที่คุณสามารถสร้างความประหลาดใจและทำให้ผู้ฟังของคุณตะลึงได้ ตรวจสอบปฏิกิริยาของผู้ชมว่าคุณสามารถทำให้พวกเขาประหลาดใจ ทำให้พวกเขายิ้ม หรือหัวเราะได้หรือไม่
แบบฝึกหัดที่ 13
พยัญชนะ P และ B มีลักษณะระเบิดซึ่งช่วยให้คุณสามารถฝึกกล้ามเนื้อของเครื่องช่วยหายใจได้
ออกเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงโดยไม่มีเสียงและระเบิดอย่างแข็งขัน:
พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! พี! ดื่ม! -
ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! ที! เย้! -
ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! ถึง! คิ! -
แบบฝึกหัดที่ 14
พูดแบบฝึกหัดต่อไปนี้ด้วยเสียงของคุณ สังเกตการออกเสียงพยัญชนะท้ายสุดที่ไม่มีเสียง:
บู-บู-บู-บู-บู้!
โบ-โบ-โบ-โบ-บอปป์!
บา-บา-บา-บา-บัพพ์!
เป็น - เป็น - เป็น - เป็น - bepp!
บิ-บิ-บิ-บิ-บิ๊บ!
จะ - จะ - จะ - จะ - bpp!
พยางค์ทั้งหมด "วิ่ง" ไปที่ "bypp" สุดท้าย การผสมพยางค์จะลงท้ายด้วยเสียง "p" ที่สวยงาม
กู-กู-กู-กู-กุก!
ไปไปไปไปไป!
กา - กา - กา - กา - แก๊ก!
จี - จี - จี - จี - เก๊ก!
จี - จี - จี - จี - เกินบรรยาย!
จี - จี - จี - จี - กี๊ก!
ดู-ดู-ดู-ดู-ดัตต์!
ทำทำทำทำดอท!
ใช่ - ใช่ - ใช่ - ใช่ - ดัตต์!
เด-เด-เด-เดอ-ดาท!
แบบฝึกหัดที่ 15
พูดข้อความพิเศษจำนวนหนึ่งโดยไม่มีเสียงและระเบิดพยัญชนะที่ไม่มีเสียง:
Prokop มา - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop จากไป - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด เช่นเดียวกับที่ Prokop ผักชีฝรั่งกำลังเดือด ดังนั้นหากไม่มี Prokop ผักชีฝรั่งก็กำลังเดือด
ภายนอกหิมะเปลี่ยนเป็นสีขาว สีแดง และสีน้ำเงิน และหิมะก็ยังคงโบยบินเป็นประกาย และหิมะก็ยังคงบินและละลาย
นกกาเหว่า นกกาเหว่า เข้าแถว: นกกาเหว่า! นกกาเหว่า! นกกาเหว่า!
ยูริ เลวิตัน ผู้ประกาศข่าววิทยุ All-Union
จากนั้นพูดข้อความเหล่านี้ด้วยเสียงของคุณและสังเกตเสียงพยัญชนะพยัญชนะโดยเฉพาะที่ท้ายคำ ควบคุมคำศัพท์ของคุณตลอดเวลา
แบบฝึกหัดที่ 16
เพื่อฝึกความแม่นยำและความชัดเจนของการออกเสียงพยัญชนะเสียงและคำ การใช้ลิ้นทวิสเตอร์ซึ่งสร้างขึ้นจากการผสมผสานระหว่างเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงยาก การอ่านทวิสเตอร์ลิ้นควรเริ่มด้วยจังหวะช้าๆ ขณะเดียวกันก็ออกเสียงแต่ละคำและเสียงอย่างชัดเจน ค่อยๆ เพิ่มความเร็ว แต่ต้องแน่ใจว่าความชัดเจนในการออกเสียงไม่ลดลง
อ่านทวิสเตอร์ลิ้น
โปรโคและปะคมขี่ม้า
อีกานั่งบนไม้ ไม้ตีอีกา
จากเสียงกีบที่กระทบกันฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม
ริมฝีปากสีขาวของวัวทื่อ
รถน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากระบบประปา
เฟนย่ามีเสื้อสเวตเตอร์ ฟาย่ามีรองเท้า
บนเลื่อนเจ็ดครั้งมีคนเจ็ดคนนั่งบนเลื่อนด้วยตนเอง
แม่ให้เวย์เวย์ Romasha จากโยเกิร์ต
ผึ้งส่งเสียงพึมพำและแมงมุมก็ส่งเสียงพึมพำ
ตาชั่งบนหอก ขนแปรงบนหมู
การรวมคำศัพท์ที่ดีเพิ่มเติมจะดำเนินการโดยการอ่านออกเสียงข้อความบทกวีและร้อยแก้ว ในเวลาเดียวกันในตอนแรกจำเป็นต้องติดตามการทำงานของริมฝีปากลิ้นกรามล่างการออกเสียงสระที่ชัดเจน (เน้นและไม่เน้นเสียง) การออกเสียงพยัญชนะที่ชัดเจน แต่ไม่อนุญาตให้ออกเสียง จะขยายหรือเน้นย้ำ
ฝึกแต่ละครั้งจนสามารถทำได้ง่ายและอิสระไม่มีความตึงเครียดมากนัก
เมื่อทำงานกับคำศัพท์จำเป็นต้องคำนึงถึงการใช้คำพูดและเสียงที่ถูกต้อง ดังนั้นเมื่อจะออกเสียงลิ้นทวิสเตอร์ จำเป็นต้องถ่ายทอดเนื้อหาให้ถูกต้อง หยุดอย่างเหมาะสม และสูดอากาศให้ตรงเวลา