“วิวัฒนาการของโลกอินทรีย์” - ? ตัวอ่อนวิทยาบรรพชีวินวิทยาชีวภูมิศาสตร์เปรียบเทียบกายวิภาค 3.5.6.ปลาถ้ำตาบอด. 7. 8. Cassowary - นกกระจอกเทศออสเตรเลีย ปีก? คู่เสริม Polymastia ของต่อมน้ำนม วิวัฒนาการ. 12.
“การพัฒนาของโลกพืช” - พืช. สปอร์พืช เมล็ดพืช การพัฒนา พฤกษาบนโลก หัวข้อบทเรียน จัดเข้าครับ ในลำดับที่ถูกต้อง: มิร่า. วิวัฒนาการของโลกพืช ยิมโนสเปิร์ม มอส. ขั้นตอน วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
"ทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน" - การก่อตัวของสายพันธุ์ใหม่ กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ดำเนินจากง่ายไปซับซ้อนตามหลักการไล่ระดับ คำตอบ: พลังขับเคลื่อนแห่งวิวัฒนาการได้รับการระบุแล้ว 5.ทั้งดีและ การเปลี่ยนแปลงที่ไม่พึงประสงค์- รูปแบบของการเปลี่ยนแปลงของรูปแบบอินทรีย์หนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่งได้รับการเปิดเผยแล้ว
“วิวัฒนาการของสายพันธุ์” - การเก็งกำไรดังกล่าวดำเนินไปค่อนข้างช้าเสมอ กฎพื้นฐานของวิวัฒนาการทางชีววิทยา วิวัฒนาการมาโคร - การก่อตัวของกลุ่มที่เป็นระบบขนาดใหญ่: ประเภท, คลาส, คำสั่ง กฎพื้นฐานของวิวัฒนาการ: เกณฑ์สายพันธุ์: การสืบพันธุ์ – การแยกทางพันธุกรรมของสายพันธุ์หนึ่งจากสายพันธุ์อื่น แม้กระทั่งสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด
"ทฤษฎีของดาร์วิน" - รูปแบบความแปรปรวน (อ้างอิงจากดาร์วิน) กลไกวิวัฒนาการ (ตามทฤษฎีของ ชาลส์ ดาร์วิน) เกิดจากอิทธิพล สภาพแวดล้อมภายนอก- ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการ พ.ศ. 2402 (ค.ศ. 1859) - “กำเนิดของสปีชีส์โดย การคัดเลือกโดยธรรมชาติ- สิ่งเดียวที่สำคัญสำหรับวิวัฒนาการคือ กรรมพันธุ์(ไม่แน่นอน) ความแปรปรวน ความแปรปรวนทางพันธุกรรม
ชาร์ลส โรเบิร์ต ดาร์วิน “ยิ่งเราเข้าใจกฎธรรมชาติที่ไม่เปลี่ยนแปลง ปาฏิหาริย์ก็ยิ่งใหญ่สำหรับเรามากขึ้น”
นักวิทยาศาสตร์และนักเดินทางชาวอังกฤษของชาร์ลส์ ดาร์วิน เป็นหนึ่งในบุคคลกลุ่มแรกๆ ที่ตระหนักและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสิ่งมีชีวิตทุกประเภทวิวัฒนาการไปตามกาลเวลาจากบรรพบุรุษร่วมกัน ในทฤษฎีของเขา ดาร์วินเรียกว่าการคัดเลือกโดยธรรมชาติและความแปรปรวนที่ไม่แน่นอนเป็นพลังขับเคลื่อนหลักของแนวคิดของดาร์วิน การค้นพบเป็นรากฐาน ทฤษฎีสมัยใหม่วิวัฒนาการและสร้างพื้นฐานของชีววิทยา
ชีวประวัติ: เขาศึกษาเทววิทยาที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เป็นเวลาสามปี เมื่อสำเร็จการศึกษา เขาได้ออกเดินทางรอบโลกด้วยเรือสำรวจของกองทัพเรือบีเกิ้ล ในระหว่างการเดินทางของเขา ดาร์วินได้ไปเยือนหมู่เกาะเคปเวิร์ด ชายฝั่งของบราซิล อาร์เจนตินา อุรุกวัย เทียร์ราเดลฟวยโก แทสเมเนีย และหมู่เกาะโคโคส และทำ จำนวนมากการสังเกต ผลลัพธ์ถูกนำเสนอในผลงาน Diary of Research, Zoology of the Beagle Voyage, Structure and Distribution of Coral Reefs เป็นต้น
ชีวประวัติ พ.ศ. 2381 (ค.ศ. 1838) – เป็นเลขาธิการสมาคมธรณีวิทยาแห่งลอนดอน แต่งงานกัน ทั้งคู่ย้ายจากลอนดอนไปยังดาวน์ (เคนต์) ซึ่งพวกเขาเริ่มใช้ชีวิตอย่างถาวร
ผลงานของดาร์วิน 1859 - "ต้นกำเนิดของสายพันธุ์โดยวิธีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ" งานหลักของดาร์วิน แสดงให้เห็นความแปรปรวนของพันธุ์พืชและสัตว์ ต้นกำเนิดตามธรรมชาติจากพันธุ์ก่อนหน้า เขาแย้งว่าการพัฒนาขึ้นอยู่กับการคัดเลือกโดยธรรมชาติ: ยิ่งมีชีวิตรอดมากเท่าไร และผู้ที่ปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป ทฤษฎีของดาร์วินยังอธิบายการพบเห็นของยีราฟด้วย สัตว์เหล่านั้นที่กลมกลืนกับสิ่งแวดล้อมรอดชีวิตและให้กำเนิดบุตร ในขณะที่สัตว์ที่เหลือกลายเป็นเหยื่อของสิงโต
บทบัญญัติหลักของคำสอนเชิงวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน: พืชและสัตว์ทุกชนิดในธรรมชาติมุ่งมั่นที่จะสืบพันธุ์ในความก้าวหน้าทางเรขาคณิต ในธรรมชาติ มีการต่อสู้ดิ้นรนเพื่อการดำรงอยู่อย่างต่อเนื่อง บุคคลที่มีลักษณะเฉพาะที่ซับซ้อนเช่นนี้ และคุณสมบัติที่ทำให้สามารถแข่งขันได้สำเร็จที่สุด อยู่รอด และฝากลูกหลานไว้กับผู้อื่น พลังขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงชนิดพันธุ์เป็นการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
ผลงานของดาร์วิน พ.ศ. 2411 - "การเปลี่ยนแปลงในสัตว์เลี้ยงและพืชที่ปลูก" พ.ศ. 2414 - "ต้นกำเนิดของมนุษย์และการคัดเลือกทางเพศ" เขาหยิบยกสมมติฐานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของมนุษย์จากบรรพบุรุษคล้ายลิงพิสูจน์ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับลิงโดยใช้ ข้อมูลจากกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบ คัพภวิทยา และบรรพชีวินวิทยา ในเวลาเดียวกัน ดาร์วินเชื่ออย่างถูกต้องว่าไม่มีลิงที่มีชีวิตสักตัวเดียวที่สามารถถือเป็นบรรพบุรุษโดยตรงของมนุษย์ได้ โดยส่วนใหญ่แล้ว ทฤษฎีของดาร์วินได้รับการเข้าใจในลักษณะที่เรียบง่ายและบิดเบี้ยว ราวกับว่ามนุษย์สืบเชื้อสายมาจากลิงโดยตรง
ความคิดของดาร์วินเกี่ยวกับต้นกำเนิดของมนุษย์จากลิงพบกับการปฏิเสธอย่างรุนแรงจากสังคม นักบวชคาทอลิกถึงกับสร้างสถาบันพิเศษเพื่อต่อสู้กับคำสอนเรื่องวิวัฒนาการซึ่งเรียกว่าปรัชญาสัตว์ป่า
แหล่งที่มาของข้อมูล: Z_ROBERT.htmlhttp:// Z_ROBERT.html ds_spl.jpghttp://science.compulenta.ru/upload/iblock/9c7/_ _human_ape_han ds_spl.jpg bigreferat.com/rus/bigreferat html jpg %D0%BD, _ %D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0 % B2%D0%B8 %D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 jpg jpg
การนำเสนอ " ทฤษฎีวิวัฒนาการชาร์ลส์ ดาร์วิน" วิเคราะห์ หัวข้อนี้ในส่วน" หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการ"ในเกรด 9 และ 11 แนะนำพลังขับเคลื่อนของวิวัฒนาการ กำหนดลักษณะของการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ เปรียบเทียบการคัดเลือกโดยธรรมชาติและโดยธรรมชาติ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
หากต้องการใช้ ดูตัวอย่างการนำเสนอสร้างบัญชีของคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
ทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่เป็นสิ่งที่จำเพาะเจาะจง - เฉพาะเจาะจง; - กับ เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวย สิ่งแวดล้อมการคัดเลือกโดยธรรมชาติ การอยู่รอดของผู้ที่เหมาะสมที่สุดและความตายของผู้ที่เหมาะสมน้อยที่สุด แรงผลักดันของวิวัฒนาการ ขึ้นอยู่กับความแปรปรวนทางพันธุกรรม
การคัดเลือกโดยธรรมชาติ การคัดเลือกโดยธรรมชาติถือเป็นกระบวนการอนุรักษ์และการสืบพันธุ์ที่โดดเด่นซึ่งดำเนินการในธรรมชาติในบุคคลหลายชั่วอายุคน ซึ่งมีลักษณะการปรับตัวที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตและพัฒนาการของตน ซึ่งเป็นผลมาจากความแปรปรวนหลายทิศทางของแต่ละคน ชาร์ลส์ ดาร์วิน ให้คำจำกัดความไว้ การคัดเลือกโดยธรรมชาติ: “การรักษาความแตกต่างหรือการเปลี่ยนแปลงที่เป็นประโยชน์ และการทำลายสิ่งที่เป็นอันตรายซึ่งฉันเรียกว่าการคัดเลือกโดยธรรมชาติ หรือการอยู่รอดของผู้ที่เหมาะสมที่สุด”
“ทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน” ทำให้เกิดกลไกที่มีผลกระทบ ความปรารถนาของสิ่งมีชีวิตในการสืบพันธุ์อย่างไม่จำกัด ทรัพยากรที่อยู่อาศัยที่จำกัด การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ความแปรปรวนทางพันธุกรรม ความสามารถในการปรับตัวสัมพัทธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อม ความหลากหลายของชนิดพันธุ์ในธรรมชาติ ลักษณะความก้าวหน้าของวิวัฒนาการ
บทบัญญัติหลักของคำสอนของดาร์วิน 1. ด้วยความแปรปรวนทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตในสายพันธุ์เดียวกันจึงแตกต่างกันในลักษณะทางพันธุกรรมหลายอย่าง 2. สิ่งมีชีวิตสืบพันธุ์แบบทวีคูณ ทรัพยากรชีวิตมีจำกัด สิ่งนี้นำไปสู่การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ 3. ผลของการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่คือวิวัฒนาการทางธรรมชาติ ด้วยการคัดเลือกโดยธรรมชาติ บุคคลที่ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงได้มากที่สุดจะอยู่รอดได้ และบุคคลที่มีการเปลี่ยนแปลงไม่เพียงพอจะถูกกำจัดออกไป 4. บุคคลที่รอดชีวิตก่อให้เกิดคนรุ่นใหม่ การเปลี่ยนแปลงที่ “ประสบความสำเร็จ” จึงสืบทอดมา ด้วยการดำเนินการระยะยาวของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ หลังจากหลายชั่วอายุคน บุคคลอาจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจากรูปแบบดั้งเดิม และสายพันธุ์ใหม่ก็ได้เกิดขึ้น
ลักษณะเปรียบเทียบของตัวบ่งชี้การคัดเลือกโดยธรรมชาติและประดิษฐ์ วัสดุจากแหล่งธรรมชาติประดิษฐ์สำหรับการคัดเลือก ลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิต ลักษณะส่วนบุคคลของสิ่งมีชีวิต ปัจจัยการคัดเลือก สภาพแวดล้อมของมนุษย์ (ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต) เกณฑ์ ประโยชน์ของลักษณะสำหรับมนุษย์ การปรับตัวของสายพันธุ์ให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
ตัวชี้วัด แหล่งที่มาตามธรรมชาติของความหลากหลายทางพันธุกรรม ความแปรปรวนทางพันธุกรรม การกลายพันธุ์เทียม การผสมข้ามพันธุ์ ฯลฯ ความแปรปรวนทางพันธุกรรม ช่วงเวลาของการกลายพันธุ์ตามธรรมชาติค่อนข้างมาก เงื่อนไขระยะสั้นระยะเวลายาวนาน ผลลัพธ์ พืช พันธุ์สัตว์ จุลินทรีย์สายพันธุ์ใหม่ๆ มักนำไปสู่การปรากฏตัวของพันธุ์ที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในธรรมชาติ (กะหล่ำปลี และ หัวไชเท้า) สายพันธุ์ใหม่
ตัวชี้วัด รูปแบบธรรมชาติประดิษฐ์ของการคัดเลือก มวล รายบุคคล หมดสติ มีระเบียบ (มีสติ) การขับเคลื่อน การทรงตัว การก่อกวน ความสำคัญในการวิวัฒนาการ อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของสัตว์เลี้ยง พืชที่ปลูก และ สัตว์ป่าการเกิดขึ้นของสายพันธุ์ใหม่บนพื้นฐานของสายพันธุ์และพันธุ์เทียมนั้นเป็นไปได้ มันเป็นปัจจัยชี้นำในการวิวัฒนาการและมีบทบาทสำคัญในการเกิดขึ้นของความหลากหลายของโลกอินทรีย์
ตัวชี้วัด นัยสำคัญทางธรรมชาติประดิษฐ์ของคุณลักษณะที่ได้รับสำหรับสิ่งมีชีวิต อาจเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตเอง ตัวบ่งชี้หลักมีความสำคัญต่อมนุษย์ พวกเขาเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
หลักคำสอนวิวัฒนาการของบทเรียนชีววิทยาของ Charles Darwin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ครู: Ivanova O. V.
ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของคำสอนของ Charles Darwin เศรษฐศาสตร์สังคม วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สื่อการสำรวจของ Charles Darwin
ข้อกำหนดเบื้องต้นทางเศรษฐกิจและสังคม: การพัฒนาระบบทุนนิยม ความต้องการของอุตสาหกรรมสำหรับวัตถุดิบและประชากรเพื่อการพัฒนาอาหาร เกษตรกรรมการพัฒนาพันธุ์
อดัม สมิธและทฤษฎีการแข่งขันเสรีของเขาภายใต้ลัทธิทุนนิยม (ความพินาศที่ยังไม่ได้ดัดแปลง) โทมัส มัลธัส และบทความของเขาเรื่อง “On Population” ซึ่งยืนยันถึงความจำเป็นของ “การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่” ระหว่างผู้คนที่มีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเนื่องจาก การเจริญเติบโตช้าการผลิตสินค้า
ภูมิหลังทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ: กายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบและสัณฐานวิทยา: แผนผังโครงสร้างที่เป็นหนึ่งเดียวของสัตว์มีกระดูกสันหลัง (เกอเธ่, บรอนน์, แซ็ง-ฮิแลร์) วิทยาคัพภวิทยา: กฎแห่งความคล้ายคลึงกันของตัวอ่อน (เค. แบร์) ทฤษฎีเซลล์: เอกภาพของต้นกำเนิดของพืชและสัตว์ วิชาบรรพชีวินวิทยา: รากฐาน ของ geochronology ทฤษฎีภัยพิบัติ (J. Cuvier ) I. Kant วางรากฐานสำหรับแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของวิวัฒนาการของวัตถุในจักรวาลนักธรณีวิทยา Charles Lyell พัฒนาทฤษฎีวิวัฒนาการของโลก
Charles Robert Darwin (1809-1882) นักธรรมชาติวิทยาชาวอังกฤษ ผู้สร้างหลักคำสอนเรื่องวิวัฒนาการ ดาร์วินศึกษาการแพทย์ที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระ (พ.ศ. 2368-2370) เทววิทยาที่เคมบริดจ์ (พ.ศ. 2370-2374) ซึ่งเขาได้รับปริญญาตรี ในปี พ.ศ. 2374-2379 เดินทางรอบโลกบนเรือบีเกิ้ลในฐานะนักธรรมชาติวิทยา ซึ่งเขากลับมาในฐานะนักวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2402 "การกำเนิดของชนิดพันธุ์โดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติ". พ.ศ. 2409 "การเปลี่ยนแปลงของสัตว์เลี้ยงและพืชที่ปลูก" พ.ศ. 2414 "การสืบเชื้อสายมาของมนุษย์และการคัดเลือกทางเพศ"
สื่อการสำรวจของชาร์ลส์ ดาร์วิน: การค้นพบทางบรรพชีวินวิทยา: ฟอสซิลของสลอธยักษ์และตัวนิ่ม การเปรียบเทียบสัตว์ในอเมริกาใต้และอเมริกาเหนือ การวิเคราะห์พืชและสัตว์บนเกาะ (หมู่เกาะกาลาปากอส): สัตว์ต่างๆ มาที่เกาะจากแผ่นดินใหญ่และเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการปรับตัวเข้ากับ สภาพความเป็นอยู่ใหม่
บทบัญญัติหลักของคำสอนเชิงวิวัฒนาการของ Charles Darwin ความหลากหลายของสัตว์และพันธุ์พืชเป็นผลมาจากการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของโลกอินทรีย์ พลังขับเคลื่อนหลักของวิวัฒนาการคือการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ วัสดุสำหรับการคัดเลือกมาจากความแปรปรวนทางพันธุกรรม ความมั่นคงของสายพันธุ์นั้นมั่นใจได้จากพันธุกรรม
วิวัฒนาการของโลกอินทรีย์เป็นไปตามเส้นทางของความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นในการจัดองค์กรของสิ่งมีชีวิตเป็นส่วนใหญ่ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเป็นผลมาจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงทั้งเชิงบวกและเชิงลบสามารถสืบทอดได้ แต่ตามกฎแล้ว "เจ้าของ" ของฝ่ายหลังจะถูกทำลายในการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่
ความหลากหลายของพันธุ์สัตว์สมัยใหม่และพันธุ์พืชทางการเกษตรเป็นผลมาจากการคัดเลือกโดยมนุษย์ วิวัฒนาการของมนุษย์มีความเกี่ยวข้องด้วย การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ลิงโบราณ
ความสำคัญของคำสอนเชิงวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน ได้รับการเปิดเผยแล้ว มีการอธิบายเหตุผลของความได้เปรียบของรูปแบบอินทรีย์ กฎการคัดเลือกโดยธรรมชาติถูกค้นพบ สาระสำคัญของการคัดเลือกเทียมได้รับการชี้แจงแล้ว พลังขับเคลื่อนแห่งวิวัฒนาการได้รับการระบุแล้ว
คุณสมบัติของสภาพแวดล้อมภายนอก คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต ความแตกต่าง การกระจายทรัพยากรที่จำกัดและไม่สม่ำเสมอ ความแปรปรวนทางพันธุกรรม ความเข้มของการสืบพันธุ์ การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ความหลากหลายของโลกอินทรีย์ ทิศทางของการวิวัฒนาการที่แตกต่างกัน การดำรงอยู่ของรูปแบบอวัยวะดั้งเดิมและสูงพร้อมกัน การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
สไลด์ 1
หลักคำสอนวิวัฒนาการของบทเรียนชีววิทยาของ Charles Darwin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ครู: Ivanova O. V.สไลด์ 2
ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของคำสอนของ Charles Darwin เศรษฐศาสตร์สังคม วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สื่อการสำรวจของ Charles Darwin
สไลด์ 3
ข้อกำหนดเบื้องต้นทางเศรษฐกิจและสังคม: การพัฒนาระบบทุนนิยม ความต้องการของอุตสาหกรรมสำหรับวัตถุดิบและประชากรสำหรับอาหาร การพัฒนาการเกษตร การพัฒนาพันธุ์
สไลด์ 4
อดัม สมิธและทฤษฎีการแข่งขันเสรีของเขาภายใต้ลัทธิทุนนิยม (ความพินาศที่ยังไม่ได้ดัดแปลง) โทมัส มัลธัสและบทความของเขาเรื่อง "On Population" ซึ่งยืนยันถึงความจำเป็นของ "การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่" ระหว่างจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเนื่องจากการเติบโตช้าของการผลิตสินค้า
สไลด์ 5
ภูมิหลังทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ: กายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบและสัณฐานวิทยา: แผนผังโครงสร้างที่เป็นหนึ่งเดียวของสัตว์มีกระดูกสันหลัง (เกอเธ่, บรอนน์, แซ็ง-ฮิแลร์) วิทยาคัพภวิทยา: กฎแห่งความคล้ายคลึงกันของตัวอ่อน (เค. แบร์) ทฤษฎีเซลล์: เอกภาพของต้นกำเนิดของพืชและสัตว์ วิชาบรรพชีวินวิทยา: รากฐาน ของ geochronology ทฤษฎีภัยพิบัติ (J. Cuvier ) I. Kant วางรากฐานสำหรับแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของวิวัฒนาการของวัตถุในจักรวาลนักธรณีวิทยา Charles Lyell พัฒนาทฤษฎีวิวัฒนาการของโลก
สไลด์ 6
Charles Robert Darwin (1809-1882) นักธรรมชาติวิทยาชาวอังกฤษ ผู้สร้างหลักคำสอนเรื่องวิวัฒนาการ ดาร์วินศึกษาการแพทย์ที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระ (พ.ศ. 2368-2370) เทววิทยาที่เคมบริดจ์ (พ.ศ. 2370-2374) ซึ่งเขาได้รับปริญญาตรี ในปี พ.ศ. 2374-2379 เดินทางรอบโลกบนเรือบีเกิ้ลในฐานะนักธรรมชาติวิทยา ซึ่งเขากลับมาในฐานะนักวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2402 "การกำเนิดของชนิดพันธุ์โดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติ". พ.ศ. 2409 "การเปลี่ยนแปลงของสัตว์เลี้ยงและพืชที่ปลูก" พ.ศ. 2414 "การสืบเชื้อสายมาของมนุษย์และการคัดเลือกทางเพศ"
สไลด์ 7
สื่อการสำรวจของชาร์ลส์ ดาร์วิน: การค้นพบทางบรรพชีวินวิทยา: ฟอสซิลของสลอธยักษ์และตัวนิ่ม การเปรียบเทียบสัตว์ในอเมริกาใต้และอเมริกาเหนือ การวิเคราะห์พืชและสัตว์บนเกาะ (หมู่เกาะกาลาปากอส): สัตว์ต่างๆ มาที่เกาะจากแผ่นดินใหญ่และเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการปรับตัวเข้ากับ สภาพความเป็นอยู่ใหม่
สไลด์ 8
บทบัญญัติหลักของคำสอนเชิงวิวัฒนาการของ Charles Darwin ความหลากหลายของสัตว์และพันธุ์พืชเป็นผลมาจากการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของโลกอินทรีย์ พลังขับเคลื่อนหลักของวิวัฒนาการคือการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ วัสดุสำหรับการคัดเลือกมาจากความแปรปรวนทางพันธุกรรม ความมั่นคงของสายพันธุ์นั้นมั่นใจได้จากพันธุกรรม
สไลด์ 9
วิวัฒนาการของโลกอินทรีย์เป็นไปตามเส้นทางของความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นในการจัดองค์กรของสิ่งมีชีวิตเป็นส่วนใหญ่ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเป็นผลมาจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงทั้งเชิงบวกและเชิงลบสามารถสืบทอดได้ แต่ตามกฎแล้ว "เจ้าของ" ของฝ่ายหลังจะถูกทำลายในการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่
สไลด์ 10
ความหลากหลายของพันธุ์สัตว์สมัยใหม่และพันธุ์พืชทางการเกษตรเป็นผลมาจากการคัดเลือกโดยมนุษย์ วิวัฒนาการของมนุษย์เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของลิงโบราณ
กำลังโหลด...
