Дослідницький проект "Смачна небезпека" розрахований на дітей 6-7 років.
Проблема:
Багато хто з нас просто не уявляє собі життя без солодощів. Цукерки – найулюбленіші ласощі серед дітей та дорослих. Але чи такі вони корисні для здоров'я зубів? І які ж цукерки є найшкідливішими?
Ціль:конкретизувати знання дітей щодо впливу вживання цукерок на здоров'я зубів.
Завдання:
- Ознайомити дітей із хворобою зубів – карієсом, причиною його виникнення.
- Виявити вплив вживання різних видів цукерок на здоров'я зубів залежно від їх складу та вмісту цукру, тривалості знаходження цукерок у ротовій порожнині під час їх вживання.
- Розробити правила вибору цукерок, найменш шкідливих для здоров'я зубів.
- Закріпити вміння аналізувати, узагальнювати, схематизувати, проводити експеримент.
- Виховувати дбайливе ставлення до здоров'я свого організму (здоров'я зубів зокрема).
- Розвивати інтерес до дослідницької діяльності.
Вид проекту:
- за кількістю учасників – індивідуальний,
- за пріоритетом методу – дослідно-пошуковий,
- у напрямку – здоров'я, що зберігає,
- за контингентом учасників – одновіковою,
- за тривалістю – середньої тривалості.
План проведення проекту:
Перший етап - "Створення скарбнички"
До нашої скарбнички увійшли різні види цукерок, інформація з інтернету про вплив цукру на здоров'я зубів, інформація, яку ми отримали у розмові з лікарем-стоматологом.
Другий етап
Ми класифікували цукерки за різними ознаками:
За тривалістю перебування цукерки у роті під час її вживання.
Записуємо в таблицю вид цукерки (льодяник, іриска, звичайна карамель, шоколадна цукерка) та час її споживання.
Ми експериментальним шляхом з'ясували, що найдовше в роті, поки їж, знаходиться льодяникова карамель, а це означає, що льодяник — найбільш шкідлива для зубів цукерка. Менш шкідливою (з усіх видів цукерок) виявилася шоколадна цукерка.
Для експерименту ми взяли кілька видів цукерок:
- звичайна карамель,
- кисла льодяникова карамель,
- кисла льодяникова карамель із вмістом соди («Шипучка»),
- шоколадна цукерка,
- гіркий шоколад.
Всі ці цукерки ми досліджували на склад і спробували на смак, щоб приготувати розчини, аналогічні складу цукерок для наступного експерименту.
Записуємо в таблицю вид цукерки та склад.
Наступний експеримент ми провели для того, щоб точно дізнатися, яка ж цукерка є найшкідливішою.
Щоб не нашкодити своїм зубам, для експерименту ми використовували курячі яйця (в їхній шкаралупі теж міститься кальцій), які занурили у приготовлені баночки з розчинами цукерок та залишили на кілька днів.
Чим швидше за часом зруйнується шкаралупа яйця у певному розчині цукерки, тим згубніша ця цукерка для зубів.
Цей експеримент допоміг нам з'ясувати, яка ж цукерка є найшкідливішою.
- Виявилося, це кисле льодяник «Кислинка», адже в ньому, окрім цукру, міститься ще лимонна кислота, яка теж дуже шкідлива для здоров'я зубів.
- На другому місці «за шкідливістю» — льодяник «Шипучка».
- На третьому – звичайна карамель.
- На четвертому – шоколадна цукерка.
А в розчині «Гіркий шоколад» шкаралупа яйця залишилася цілою, навіть через 15 днів. До того ж, за інформацією з інтернету, ми дізналися, що какао, яке міститься у великій кількості в гіркому шоколаді, навпаки, захищає зуби від карієсу.
Також ми дізналися, що інший вид цукру, що міститься у всіх фруктах – фруктоза, зовсім не шкідливий для зубів. Тому фрукти та ягоди, а також сухофрукти можна додавати до складу цукерок, замінюючи в них звичайний, шкідливий для зубів цукор.
Ми розробили модель правильного вибору цукерок, які найменш шкідливі для здоров'я зубів.
- Повинна якнайменше часу перебувати в роті, поки її їж.
- Не має бути кислою.
- Не має прилипати до зубів.
- Повинна мати мало цукру.
- Може утримувати багато какао.
- Може містити фрукти, ягоди чи сухофрукти.
Дана модель є і продуктом нашого проекту – пам'ятка щодо правильного вибору цукерок:
Презентація проекту проходила у вигляді наукової доповіді.
Практична значущість проекту
На наш погляд, цей проект дозволяє розвивати дослідницькі навички та пізнавальний інтерес дітей, а також усвідомлено підходити до вибору насолод, менш шкідливих для здоров'я зубів, піклуватися про здоров'я свого організму.
Перспектива проекту
Надалі ми плануємо поглибити тему нашого проекту та розширити уявлення дітей про користь та шкоду цукерок для організму загалом.
НА ЗАМІТКУ. Рольові іграшки за низькими цінами у спеціалізованому магазині «Дитячий садок» - detsad-shop.ru.
ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ І ПЕДАГОГОВ
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
РОЗДІЛ «ДИТЯЧИЙ ПРОЕКТ»
«Квіточки волошки!»
Маргарита дуже весела та усміхнена дівчинка. Любить малювати гуашшю та восковою крейдою. Маргарита дуже багато знає віршів та співає пісеньки.
Проект «Умови зростання соняшника»
Даша дізналася, в яких умовах може рости паросток соняшника. Даша приготувала матеріал для посадки насіння на ділянці дитячого садка, а експеримент провела у домашній обстановці.
Проект «Вітамінне мило»
Даша разом із мамою виготовила мило в домашніх умовах.
Проект «Голка – чарівниця»
Якби не було вишивки стрічками, то вироби були б нудними, і вони не мали неповторного вигляду.
Проект «Є у людини хвіст?»
Читаючи книгу про представників тваринного світу, я задумалася, а чому людина не має хвостика? Мені захотілося розібратися у цьому питанні, і я виконала дослідження на тему «Є у людини хвіст?»
Проект «Морські свинки»
Проект містить інформацію про одомашнення, утримання, догляд та годування морських свинок.
Проект «Як я навчився вимовляти звук [Р]»
Даний проект виконав дитина, яка зіткнулася з проблемою порушення звуковимови. У проекті описана робота над постановкою та автоматизацією звуків [Р] та [Р"].
Проект «Врятуй дерево»
Дослідницький проект про те, як можна використовувати макулатуру, створити в домашніх умовах папір, тим самим зробити свій внесок у збереження лісів.
Проект «Осінній ліс у воді»
Зробити свої перші відкриття можна і у звичному малюванні, наприклад, у пошуку нестандартного художнього розв'язання зображення предметів у воді.
Проект «Перша лижня»
Перше відкриття може бути різним. Сьогодні я ділюся досвідом відкриття дошкільнятами першої лижні у справжньому лісі.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
Проект «Підводний світ»
У образотворчій діяльності розвивається креативність дитини: діти створюють роботи з індивідуальному задуму, експериментуючи з нетрадиційними образотворчими матеріалами.
Шпалерний спосіб вирощування огірків
Шпалерний спосіб дозволяє отримати більш високий урожай огірків, продовжити сезон плодоношення цієї культури та збільшити термін споживання свіжих овочів, корисніших для здоров'я.
Проект «Великий успіх маленької людини»
У роботі представлений аналіз проблеми зростання на прикладі героїв дитячої літератури, билин, успішних діячів науки, мистецтва, які демонструють неспроможність стереотипу про те, що успіх і високе зростання йдуть пліч-о-пліч.
Проект «Оберіг. Повернення до витоків»
Проектна діяльність з вивчення та виготовлення оберегів як спосіб допомоги дітям у подоланні страхів.
Проект «Молоко та молочні продукти»
Мета проекту: збагатити знання дітей про молоко як про цінний та корисний продукт для зростання дитячого організму.
Проект «Таємниці води»
Пізнавальний, цікавий проект, який допомагає краще дізнатися про властивості води. Є чудовим додатковим матеріалом для уроків навколишнього світу та позакласної роботи.
Проект «Перша весняна квітка»
Гіацинт – квітка незвичайної краси, вона найбільше привернула увагу дітей, ось тоді діти захотіли більше дізнатися про цю квітку, про походження та умови її зростання.
Проект «Розслідування із Шерлоком Холмсом»
Досвіди завжди цікаві малюкові. Тому із задоволенням включаю на заняття "Займатики" різні невеликі досліди. І одного разу зацікавилися ми, як ловлять злочинця!
Як впливає мінеральна та водопровідна вода на зростання квітки каланхое
Вивчити вплив водопровідної та мінеральної води «Тассай» на зростання квітки каланхое. Порівняти зростання квітки каланхое після поливу водопровідною та мінеральною водою.
Проект «Нестандартні іграшки»
Нестандартні іграшки виготовлені з непридатного матеріалу, додаткового та текстилю. Такі іграшки розвивають фантазію, сприяють пошуку незвичайних рішень під час їх виготовлення.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Проект «Жувальна гумка: користь чи шкода»
Жувальна гумка. Що в ній більше: користі чи шкоди? Цьому я присвятила свою роботу, вивчивши історію походження, склад та властивості жувальної гумки.
Проект «Дворові ігри. Минуле та сьогодення»
Пішло у минуле живе спілкування з однолітками, дворові ігри. Тому виникла гостра потреба повернути хлопцям радість цих ігор, дотримуючись балансу та норм користування засобами сучасної масової інформації.
Проект «Чим прикрасити дерево?»
Щороку на Новий рік прикрашають ялинку, а берізки лише навесні починають вбиратися у своє зелене вбрання. Чим можна прикрасити берізку взимку? Ну звичайно, різнокольоровими гірляндами!
Проект «Райдуга – це радість»
У цьому проекті ми досліджували веселку з усіх боків, проводили досліди та дійшли висновку, що веселка приносить радість.
Проект «Залізна дама Парижа»
«Їй давно вже перевалило за 90, але виглядає вона молодшою і тримається абсолютно прямо. …Вона не дуже приваблива. Дехто навіть стверджує, що негарне, але все-таки життя без нього було б трохи іншим». Про кого це я говорю?
Проект «Чому такий важливий батько?»
Дітям потрібний батько. Їм важливо, щоб тато з ними грав, читав, гуляв. Нехай це буде рибалка, похід або якась гра, щоб дитина могла сказати: «А ось я зі своїм татом завжди…».
Проект «Місяць і моря»
Якось, коли Місяць на небі був повний, я звернув увагу, що на ньому існують якісь плями. Я задумався, що це може бути? І захотів дізнатися про це докладніше.
Проект «Кухонна лабораторія»
Проект, де учениця шукає питання, чим кухня схожа на хімічну лабораторію.
Проект «Чарівниця-мука»
У проекті досліджується питання, що з борошна можна приготувати різноманітні продукти: кондитерські, хлібобулочні вироби та багато іншого.
Творчий проект «Пряник для мого міста»
Я уявила, що буду підприємцем, організую свою справу в рідному місті Когалим з виробництва сувенірних пряників.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Проект "Що таке сніг?"
Якось під час екскурсії ми спостерігали за снігом, розглядали сніжинки, і мені стало цікаво, а що таке сніг, як він утворюється, які властивості має сніг. Тож я захотіла дослідити сніг.
Проект «Колискові пісні»
Нещодавно в нашій сім'ї сталася радісна подія: народився мій двоюрідний брат. Я звернула увагу на те, як йому подобається засинати, слухаючи колискові пісні. Мені стало цікаво: чому ці пісні так називаються, які бувають колискові, чим вони відрізняються від інших пісень? Так постала тема мого дослідження.
Проект «Розведення «кавалерської зірки»
У роботі представлений досвід з вирощування насіння гіпоаструму для розведення цього виду кімнатної рослини.
Проект «Найпопулярніше дерево»
На уроці краєзнавства ми з хлопцями нашого класу провели міні-дослідження, під час якого порахували дерева навколо нашої школи. Мені стало цікаво, а яке дерево найпопулярніше в нашому селищі і чому?
Проект «Моє дитинство»
Проект присвячений дитячому майданчику, який руйнується у семирічної дитини на очах. Автор проекту розмірковує, що можна зробити для порятунку свого дворика та дитинства.
Дослідницький проект «Лабіринти»
Ціль проекту: доказ можливості виходу з будь-якого лабіринту.
Проект «Птахи на годівниці»
У програмі проекту планується провести спостереження за птахами, які прилітають на годівниці з метою простежити особливості поведінки птахів та їх харчування.
Проект «Голь на вигадки хитра»
Вивчення фразеологізмів, які використовують вчителі у роботі з дітьми, та з'ясування розуміння їх значень учнями.
Проект «Читання як основа розвитку молодших школярів»
У роботі подано відомості про особливості читання учнів початкових класів сучасної школи.
Проект "Мультфільми: що це?"
Я, як і всі діти, дуже люблю мультфільми. Мені захотілося спробувати себе у ролі мультиплікатора.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Проект «Повітряні кулі – весело та корисно!»
Дослідницька робота про вплив повітряних куль у дихальній гімнастиці на здоров'я дітей, збільшення життєвої ємності легень.
Проект «Алтай у часах та долях: зустрічі з льотчиками-космонавтами»
Дослідницька робота присвячена космонавтам, які були гостями середньої школи № 38 Барнаула в різні роки.
Проект «Афганський щоденник»
Робота присвячена хлопчикам 80-х років, випускникам середньої школи № 38 Барнаула, які виконували свій міжнародний обов'язок в Афганістані.
Проект «Матрьошка – улюблена російська іграшка»
Мета дослідження: створити декоративну композицію з матрьошок у техніці інкрустації із соломки.
Проект «Розповсюдження та вживання слів вітання в російській мові»
Робота присвячена словами вітання, які вживаються у суспільстві. Зокрема, розглядаються вітання, які використовують учні 5-х класів.
Науково-дослідна робота «Божа угодниця»
Я вважаю, що бджолу називають «божою угодницею» тому що вона за велінням Бога, творця природи, приносить користь навколишній природі.
Проект «Наш земляк: художник Федір Семенович Торхов»
Ф.С. Торхов – відомий сучасний художник, якого знають у нашій країні та за кордоном. Великий друг Монголії, яку вважає другою Батьківщиною. Суспільний діяч.
Проект «Скульптор Сергій Геннадійович Мозговий»
Робота присвячена сучасному алтайському скульптору Сергію Мозговому, котрий займається корнепластикою, крижаними та парковими скульптурами.
Дослідження саморобних скульптур на дитячих майданчиках
Пропонуємо соціальний екологічний моніторинг дитячих майданчиків. У цьому проекті досліджено та сфотографовано кілька дитячих майданчиків одного мікрорайону.
Лексика любовної лірики російських поетів
Читаючи вірші про кохання різних поетів, я одного разу задумалася, а чи змінювалися ці вірші протягом століть? І так народилася ідея мого проекту.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Проект "Звідки хліб на стіл прийшов?"
Цей проект ставить перед собою профорієнтаційне завдання: познайомити із людьми різних професій, пов'язаних із виробництвом хліба.
Проект «Чи корисні всі йогурти?»
Зараз у продажу безліч йогуртів: Данон, Кампіна, Ерман і т.д. Тому перед нами постала проблема: як правильно вибрати йогурт, щоб він був корисний для нашого організму?
Проект «Комп'ютерні ігри – це добре чи погано?»
Більшість школярів проводить багато часу за комп'ютером, він є невід'ємною частиною їхнього життя, але не всі з них знають, яких правил треба дотримуватися, щоб зберегти своє здоров'я.
Проект: «Лялька – народна іграшка»
Мета дослідження: пробудити інтерес дітей до російської народної культури. Виготовити оберегові та ігрові ляльки.
Проект «Проблема утилізації твердих побутових відходів»
Я зацікавився, куди люди повинні викидати сміття, як його переробляти і як зробити так, щоби наше село стало чистішим. І я вирішив провести власне дослідження.
Дослідницький проект «Колір та діти»
Ця робота проводилася вивчення впливу колірного оформлення приміщень навчального закладу на настрій, поведінка і навчання школярів.
Проект «Скрапбукінг – гарне хобі»
Скрапбукінг – таке невідоме слово. Я вирішила про нього все дізнатися та розповісти всім. Моя дослідницька робота про створення фотоальбому своїми руками.
Проект «Чи впливає зубна паста на міцність зубів?»
В даному проекті досліджується вплив зубної пасти на міцність зубів, проводяться досліди та спостереження, в результаті яких робляться висновки.
Проект «Роль традицій у моїй сім'ї»
Мета моєї роботи: з'ясувати роль традицій у становленні міцної та дружної сім'ї.
Проект «Райський сніжок»
Морозиво люблять дорослі та діти. Мені стало цікаво дізнатися, коли з'явилося морозиво, чи воно корисне.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Проект «Навіщо Дуремару п'явки?»
Коли ми читали казку А. Толстого «Золотий ключик чи Пригода Буратіно», то замислилися, чому Дуремар продавав п'явок, і був певен, що вони лікувальні. Нас це зацікавило, і ми вирішили дізнатися про них більше.
Проект «Спосіб життя тварин взимку та їх взаємодія з властивостями снігу»
У цьому роботі висунуто гіпотеза у тому, деякі властивості снігу мають великий вплив на тварин взимку.
Проект «Таємниця старої берези»
Дослідницька робота присвячена вивченню різних способів визначення віку берези та застосування їх на практиці.
Проект «Дихання листа»
Мета проекту: дізнатися, з якого боку листа в рослину проникає повітря.
Проект «Кітка – домашня тварина»
Метою моєї роботи було просвітити і виховати нас так, щоб ми щиро любили та захищали тварин.
Проект «Вплив магніту на розвиток кімнатних рослин»
Мета дослідження: з'ясувати, чи впливає магніт на розвиток рослин та яким чином.
Робота є глибоким порівняльним аналізом технологій карвінгу в різних сферах: кулінарія, спорт, перукарське мистецтво та ін.
Проект «Образ дракона у дитячій літературі»
Найвідомішими та найпопулярнішими міфічними істотами є дракони. У своїй роботі я вирішив розповісти, якими бувають дракони та на які групи діляться.
Проект: Метеоцентр «Народні прикмети» повідомляє...
У роботі розглядається проблема надійності народних прикмет погоди у сучасному кліматі. Вона носить міждисциплінарний (компілятивний) та дослідно-експериментальний характер. Містить інформацію про природні явища, історію предків, фольклор, народні традиції, секрети сімейної майстерності передбачення погоди.
Вивчення моделі екрану та рух черепашки у ЛогоМирах
У цій роботі експериментальним шляхом було знайдено координати черепашки на межах області. Доведено, що поле, в цих межах, має форму прямокутника і представляє прямокутну систему координат. А екран, яким рухається черепашка, поза прямокутника, є тор. Складено ігрові програми для психолога.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
Проект «Пісні Перемоги»
Об'єктом дослідження стали пісні періоду Великої Великої Вітчизняної війни. Проектним продуктом нашої роботи є створення мультимедійного альбому Пісні Перемоги.
Від чого залежить «прилипливість» чорнил та фарб до тканини та паперу.
Довготривала дослідницька робота побудована на чергуванні практичних (7 дослідів) та теоретичних частин.
Проект «Куди подіється сміття?»
У ході дослідження проводяться досліди та експерименти з переробки сміття. Робота покликана виховувати екологічну культуру молодших школярів.
Проект «Чи можна виростити квасолю восени?»
На екскурсії ми помітили, що з настанням осені відмирають усі наземні частини трав'янистих рослин. Так рослини готуються до зими. Виникло питання: «Чи можна в класі штучно створити умови для зростання та розвитку трав'янистих рослин восени?».
Проект «Чому кораблі не тонуть»
Робота може використовуватись на уроках навколишнього світу та фізики. Автор логічно, доступно та обґрунтовано доводить закон Архімеда.
Проект «Сучасний вчитель та його роль у суспільстві»
У своїй роботі я спробую більше дізнатися про цю професію: хто такий вчитель? Коли з'явився? Які були вчителі раніше та які зараз? І розповісти про це своїм ровесникам.
Проект «Молодіжний жаргон у мові сучасних школярів»
Я спостерігала за промовою учнів свого класу з метою виявлення особливостей мовного спілкування школярів. Склала словничок характерних та вживаних слів учнів 4 класу.
Проект "Що притягує магніт?"
У роботі виконано дослідну перевірку деяких властивостей магніту.
Проект «Укорінення живців кімнатної рослини берізки»
Мета проекту: з'ясувати та перевірити, за яких умов живець «берізки» швидко вкорениться.
Проект «Ставлення до рідного міста: Перм та Єкатеринбург»
Порівняльний аналіз Пермі та Єкатеринбурга на прикладі ставлення до рідного міста мешканців обох міст.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Проект «Чому люди люблять подорожувати?»
Я та моя родина дуже любимо мандрувати. Ми були у різних країнах, відвідали багато міст нашої Батьківщини. Мені захотілося дізнатися: чому люди люблять подорожувати?
Проект «АВЗ у роки Великої Вітчизняної війни»
Нам цікаво дізнатися про історію нашого міста. На його території під час війни був один завод на місці, де розташовано АВЗ. Тому ми обрали тему «АВЗ у роки Великої Вітчизняної війни».
Проект «Як берегти воду»
На уроках з навколишнього світу я почула, що прісної води у світі всього 3%. Тоді я вирішила дізнатися, як можна берегти воду і навчитися дбайливо її витрачати.
Проект «Як живуть рослини?»
Світ рослин дуже різноманітний. А що потрібно, щоб рослина жила? Який існує взаємозв'язок між тваринним та рослинним світом? Про це розповість наш проект.
Проект «Забута спадщина Уралу. Історія однієї екскурсії».
Дослідження деяких занедбаних православних храмів Свердловської області.
Проект «Що таке щастя?»
Дуже часто пишуть такі слова: Бажаю щастя! або "Будьте щасливі!". У своїй дослідницькій роботі я вирішила з'ясувати, що таке щастя і що означає слово «щастя».
Проект "Хто робить неправильний мед?"
Ця робота може бути використана як практичний посібник з перевірки меду на якість.
Проект «Мовленнєва агресія молодших школярів або деякі таємниці слів»
Ми задумалися: чому люди говорять один одному образливі слова і чи можна виправити ситуацію?
Проект «Російський богатир: втілення моєї мрії»
Робота "Російський богатир: втілення моєї мрії" присвячена створенню образу російського богатиря на основі вивчення творів літератури та мистецтва.
Проект «Фруктова та овочева батарейка»
У цій роботі представлено дослідження фруктів та овочів як можливих хімічних джерел електроенергії, а також розглянуто їхнє практичне застосування.
Проект «Рослини та світло»
Яку роль відіграє світло у житті рослин? Як він впливає рослини? Де треба ставити рослини, щоб вони були гарними? На ці запитання я намагалася знайти відповіді.
Проект «Застарілі слова у повісті Пушкіна»
Чому так дивно кажуть герої Пушкіна? Чи тільки мені не зрозумілі ці слова? І головне, навіщо Пушкін використав їх у своєму творі? Так виник мій дослідницький проект.
Проект «Чому птахи літають?»
Я дуже люблю тварин, дивитися про них передачі, читати книги, поратися з ними. Біля Будинку культури багато голубів, і я часто за ними спостерігаю. Іноді голуби вилітають високо на дах будівлі. Як це у них виходить? Я задумався: що допомагає птахам літати. Цю загадку я й захотів розгадати.
Проект «Чому пливуть хмари?»
Безвітряний день, не ворухнеться жоден листочок, а хмари високо в небі чомусь не стоять на місці, а пливуть. Адже вітру нема, чому хмари пливуть?
Дослідницька робота «Тектонік. Що це?
Я займаюся в студії сучасного танцю, і мені хотілося дізнатися, звідки бере початок напрямок Тектонік?
Проект «Непрохані гості»
Восени 2010 р. до нашого міста прийшли ведмеді. Їх виявили у сміттєвих баків та вбили. Чому ведмеді прийшли до міста? Навіщо люди їх убили? Мене схвилювала ця проблема, і я вирішила дослідити це у своєму проекті.
Проект «Формати растрової графіки»
У ході проекту я познайомилася з технічними ресурсами комп'ютера, необхідними для роботи із растровою графікою.
Проект «Культурна спадщина моєї родини»
Мета проекту: збереження культурної спадщини моєї родини та передача її наступним поколінням.
Проект «Нашим мамам у день весняний»
Що подарувати мамам на 8 Березня, чим порадувати їх? Як говориться у відомому вірші «Я знаю, мама любить гвоздику та бузок. Але у березні немає бузку, гвоздики не дістати…». І тоді діти вирішили виростити квіти.
Проект «Що я знаю про історію освоєння космосу?»
Проект підготовлений групою учнів 2 класу з проблеми загальної обізнаності учнів початкової школи з освоєння космосу.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
Проект «Казка – брехня, та в ній натяк...»
Кожна казка нас навчає чогось. Треба тільки придивитися і прислухатися до неї. Мета роботи: простежити, як російський народ через казки вчив дітей ставитися до старших.
Проект «Математика на кухні»
Проект «Куди подорожували Чук та Гек?»
Твір Аркадія Гайдара «Чук і Гек» починається зі слів: «Жила людина у лісі біля Синіх гір». Але де знаходяться ці Сині гори? Куди лежав шлях героїв? Відповіді на це питання не знайшлося ні на карті, ні в Інтернеті.
Проект: «Ми, природа та наше здоров'я»
Мета проекту: Зібрати в «кошеня здоров'я» секрети, способи збереження та зміцнення здоров'я.
Проект «Цвіль – частина життя на Землі»
Мета проекту: теоретичне та дослідно-експериментальне вивчення цвілі як біологічної структури.
Проект «Чому мильні бульбашки круглі?»
Чому мильні бульбашки мають круглу форму? Можливо, якщо використовувати для надування міхура дротяний каркас у формі куба чи трикутника, вийде міхур іншої форми? Розглянемо...
Проект «Перемога діда – моя Перемога!»
У кожній родині є своя маленька історія війни, і ми маємо якнайбільше дізнатися про подвиг наших дідів та прадідів – славних захисників Батьківщини!
Проект «Як народжується валянок?»
Мені стало цікаво дізнатися, як звичайний шматок вовни перетворюється на валянок і чи можливо в домашніх умовах самій виготовити валянки.
Проект «Математика та музика»
Який зв'язок може бути між математикою, мудрою царицею всіх наук і музикою? Я пропоную знайти відповіді на ці питання, довести, що зв'язок між музикою та математикою існує.
Проект «Звірист у Підмосков'ї»
В результаті спостережень та досліджень учень отримує уявлення про птаха. Визначає місце існування, умови проживання сопілця в його рідному краї. З'ясовує чим загрожує підмосковна зима птахам.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Проект «Чи можна схуднути за 10 днів?»
Ця робота про ефективне схуднення на 3-4 кг за 10 днів без шкоди для дитячого організму.
Проект «Це Чарівниця – наша Вода»
Разом із дітьми вивчаємо властивості води, вчимося оберігати водні ресурси, проводимо практичні досліди щодо дослідження властивостей води.
Проект «Світ дитини: погляд крізь час»
Під час уроків музики часто звучали п'єси з «Дитячого альбому» П.І. Чайковського. Слухаючи музику, я задумалася: чи схожі інтереси дітей часів Чайковського та моїх однолітків. Пошуку відповіді це питання присвячена моя робота.
Проект «Уся правда про шоколад»
Шоколад – це ласощі не лише дітей, а й дорослих. Але мало хто знає, як і де він з'явився, про його користь і шкоду.
Проект «Чи має снігова шуба бути чистою?»
Мета проекту: вивчити властивості рослин, пророщених у різній талій воді.
Проект «Мій прадід»
Я хочу, щоб багато хто дізнався, який у мене був чудовий прадід, що він пройшов всю війну і здійснив багато подвигів, захищаючи Батьківщину.
Проект «Сім'я – частка космосу»
Автор порівнює життя людини з улаштуванням Всесвіту, взявши за основу життя зірок та життя людини в сім'ї. Виявляється, за тими самими законами влаштовано як людське життя, а й увесь світ – наш Всесвіт.
Проект «Маленька історія про мою велику родину»
Я живу у маленькій козачій станиці. Мені дуже захотілося дізнатися історію моєї родини і як ми здобули нову Батьківщину, де я знайшла добрих друзів і здобула щастя.
Проект «Що таке засмага і чи корисна вона для людини?»
Мета мого дослідження: дізнатися, чому з'являється засмага і чи корисна вона для організму людини.
Проект «А чи гріє шуба?»
У роботі виконано експеримент порівняно теплопровідності різних тканин та матеріалів. Показано, що найбільш теплим є одяг з Пуху та Шерсті.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
Проект «Новорічний сувенір»
У проекті описано роботу дитини з виготовлення подарунка своїми руками до новорічного свята у техніці кусудаму.
Проект «Метаморфози сонечка»
На листі черемхи я побачила личинки сонечок. Здивувалася, що діти зовсім не схожі на своїх батьків і вирішила спостерігати за їх перетворенням.
Проект «Вишивка для душі»
Я вирішила докладно дослідити весь процес роботи з вишивки, його етапи, матеріали, ознайомитись з історією її виникнення.
Проект «Російські казки та Японські казки»
Мета дослідження: з'ясувати, чи схожі Російські та Японські казки?
Проект «Сірі ворони у місті»
У роботі я описав свої спостереження за сірими воронами під час будівництва ними свого гнізда.
Проект «Скарбничка вітамінів»
Знаючи, що овочі та фрукти – головне джерело вітамінів, ми припускаємо, що якщо регулярно включати їх до раціону, то кількість хворих дітей стане меншою.
«Таланливий скульптор – гордість нашого міста»
Я дізналася, що в нашому місті Фролово живе справжній скульптор. Я пишаюся, що ми з ним живемо в одному місті, і я теж мрію стати справжнім скульптором.
Проект «Жива легенда війни»
Багато пам'ятних місць у місті Фролово, які розповідають про участь радянських людей у Великій Вітчизняній війні, про їхні подвиги. Я вирішила зустрітися з учасницею війни, Костиною Марією Олександрівною.
Проект «Фактори зростання тюльпанів»
Щоб порадувати близьких, зробити їм взимку подарунок, ми вирішили посадити квіти в горщику в групі, виростивши власними руками подарунок.
Проект «Зимові птахи нашого краю»
Якщо змінити умови проживання птахів узимку, то, можливо, не всі перелітні птахи відлітатимуть у теплі краї? Адже птахи, що зимують, - це пернаті, які вміють пристосуватися до різних умов.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
Проект «Загадка клавіатури»
Чому на клавіатурі розташовані саме так? Метою мого дослідження є виявлення параметрів, від яких залежить швидкість набору тексту на клавіатурі.
Проект «Дресирування декоративних щурів»
У роботі досліджується питання дресирування гризунів, залежно від темпераменту та характеру. Успіх приручення щурів залежить від своїх взаємин із людиною.
Проект «Чому коза дає молоко?»
Робота є спостереження за кізами особистого подвір'я. Мета проекту: дізнатися, чому не всі кози дають молоко і як правильно їх доглядати.
Проект «Секрет газованої води»
Дуже часто від батьків ми чуємо такі слова: "Газування шкідливе, пити його не можна". Чому ж у магазинах продають газовану воду? Я вирішила перевірити, чи шкідливе газування насправді.
Проект «Рослини-хижаки»
Нещодавно я дізнався, що на Землі є рослини, які обрали дивовижний спосіб отримання поживних речовин. Вони ловлять і перетравлюють комах. Такі рослини називають рослинами-хижаками.
Проект «Фарби у нашому житті»
Фарби у нашому житті займають величезне місце. Без фарб наш світ був би сірим, тому людина завжди прагнула знайти спосіб прикрасити дійсність.
Проект «Про що розповість крапелька води»
В даний час дуже гостро стоять питання нестачі чистої прісної води. Чи часто ми думаємо про те, яку воду п'ємо? Від якості води залежить здоров'я людей.
Проект «Явлення геотропізму у житті рослин»
Дослідницька робота спрямована на підтвердження гіпотези: правильна посадка насіння (корінням вниз) дасть швидкі та здорові сходи.
Проект «Прояв емоцій папугою»
Папуги посідають серед домашніх вихованців особливе місце. Поведінка папуги залежить від її емоційного стану і висловлює свої емоції він у різний спосіб.
Проект «Чому у кішки світяться очі у темряві?»
Я вибрав цю тему, бо дуже люблю свого кота, і мені подобається спостерігати за ним. Я вирішив розібратися: чи справді очі у кішки світяться у темряві.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
Проект «Крижані квіти»
Проект «Моя мала батьківщина»
Проект «Квітка для мами»
Проект «Там чудеса, там дідько бродить…»
Робота включають аналіз і дитячий погляд на негативних героїв російських народних казок.
Проект «Крижані квіти»
Метою моєї роботи було з'ясувати, як з'являються на вікнах сніжні візерунки. Чому візерунки у квартирі, адже мороз за вікном? Чому сніжні візерунки бувають різні за формою?
Проект «Зимові птахи міста Калачинська»
У роботі розповідається, яких птахів побачила Настя біля своєї годівниці взимку у місті Калачинську Омської області.
Проект «Живий – одухотворений, одухотворений – неживий»
Дослідницький проект дає відповіді на питання щодо категорії одухотвореності та неживої живих і неживих предметів.
Проект “Здоров'я нації. Куріння»
Куріння є справжнім лихом нашого часу. У своїй роботі я розповім історію появи куріння на землі і про те, яку шкоду вона завдає.
Проект «Моя мала батьківщина»
Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління сьогодні є однією з найбільш актуальних. Предмет дослідження: історія створення дивізії, містечка, служба воїнів ракетників.
Проект «Дивні кристали»
Кристалічну структуру мають багато речовин. Кристали зустрічаються у житті дуже часто, але діти знають про них небагато.
Проект «Квітка для мами»
Проект «Ноги, крила та … реактивний двигун»
Готуючись до святкування Нового Року, я надувала кульки, один із них вирвався з рук і полетів від мене. Я запитала себе: що ж сталося з кулькою?
Проект «Кружки для батьків»
Мої батьки люблять пити чай. Мама любить теплий чай, а тато гарячий. У різних гуртках чай остигає по-різному. Мені стало цікаво від чого це залежить.
Проект «Сатурн – планета сонячної системи»
Дослідницька робота присвячена вивченню питань: Чому планета називається Сатурном? Коли та хто її досліджував?
Проект «Оригамі та математика»
Дослідницький проект Королевої Даші на тему виявлення взаємозв'язку мистецтва орігамі та математики.
Проект "Ох, вже ці динозаври!"
У цьому Данил знайомить з історією життя цих істот, середовищем їх проживання. Робота цікава своєю презентацією, де використовується багато фотографій.
Проект «Танець на пальцях у балеті»
Я вибрала цю тему, тому що мені подобається балет. Мені захотілося дізнатися: як виходить у балерин вставати на кінчики пальців і досягати високої майстерності у танці.
Проект "Маленька крапелька великого світу"
У цій роботі описується історія створення ставків у селі Верхоуслине Яранського району Кіровської області.
Проект «Як кімнатні рослини впливають на наше життя»
Багато мешканців проводять до 20 години на добу в приміщеннях. Для покращення самопочуття необхідно вирощувати в них кімнатні рослини.
Проект «Прогноз погоди у лютому 2011р.»
Спостереження за прогнозом погоди та порівняння температури з 2010 роком.
Проект «Річка Ярань»
У цій роботі вивчається джерело річки Ярані, її притоки, рослинний і тваринний світ даної водойми. Досліджуються колишні місця купання. З'ясовується, що річка обміліла, її береги зарості та місць для купань не лишилося. Проводиться анкетування «Де купаються діти?»
Проект «М'яка іграшка Зайчик»
У цьому роботі вивчається історія виникнення м'яких іграшок. Визначаються основні етапи виготовлення м'якої іграшки «Зайчик».
Проект «Дамські штучки»
Ця робота цікава тим, що за короткий час ви можете допомогти вашим близьким перетворити та прикрасити сукні та костюми, сумки та туфлі.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Проект «Цибулеве» щастя
Інтерес до проблеми вирощування цибулі обумовлений тим, що цибуля - один із тих овочів, який вживається в їжу всіма.
Проект «Костюм із минулого».
Дослідження знайомить із традиціями чуваського народу та особливостями народного костюма. Дуже важливо знати основні символи та знаки, які використовувалися для прикраси жіночої сукні.
Проект «Школа»
Ми щодня ходимо до школи. Мені стало цікаво: яка ж школа була раніше?
Проект «Обережно – ЇЖА!»
Я і мої друзі купуємо чіпси, кірієшки, газовані напої, щоб угамувати голод і спрагу. Але ми чуємо, що це шкідливо. І я вирішила розібратися: корисні чи шкідливі продукти швидкого приготування?
Проект «Вплив кольору на здоров'я людини»
Колір оточує людину всюди. Метою моєї роботи є дослідження проблеми впливу кольору на психічне здоров'я людини.
Проект «Нижньовартівськ в іменах»
Моє дослідження пропонує кожному задуматися про свої імена, адже вони даються людині лише один раз.
"Чи існують у наш час родичі динозаврів?"
Мені хотілося зрозуміти, як вони жили, чому вимерли і чи немає у них родичів у світі. Адже дуже багато існуючих тварин схожі на динозаврів.
Проект «Фортепіано – найкращий музичний інструмент»
Мета дослідження: з'ясувати, чому фортепіано вважають найуніверсальнішим (популярним) музичним інструментом.
Проект «Птахи взимку»
Проектно-дослідницька робота учнів 3 класу.
Проект «Мої домашні друзі»
ЦІКАВОЇ ВАМ РОБОТИ, КОЛЕГИ!
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Дослідницькі проекти у ДОП. Повідомлення до семінару «Проектна діяльність, як засіб взаємодії педагогів у ДНЗ, дітей та батьків в умовах реалізації ФГОС» Підготував вихователь: Овчиннікова І.В. Е-Колено 2015 рік МКДОУ «Е-Коленівський дитячий садок №1»
"Розкажи - і я забуду, покажи - і я запам'ятаю, дай спробувати - і я зрозумію". (китайське прислів'я) Дослідницькі проекти. Діти проводять досліди. Після цього результати оформлюють у вигляді газет, книг, альбомів, виставок.
Дослідницька діяльність дошкільника Особливий вид інтелектуально-творчої діяльності, що породжується внаслідок функціонування механізмів пошукової активності, що будується з урахуванням дослідницької поведінки. (А.І.Савенков) Це вища форма розвитку, коли індивід з «носія спонтанної активності» перетворюється на «суб'єкта діяльності», який цілеспрямовано реалізує свою дослідницьку активність у формі тих чи інших дій. (В.І.Панова)
Дослідницькі проекти дошкільнят: Розвивають: Вищі психічні функції (увага, сприйняття, пам'ять, мислення) Уява Мова Способи розумової діяльності (уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати) Стимулює розвиток допитливості Формують уміння: Бачити проблеми Задавати питання Висувати гіпотези матеріал Робити висновки та висновки Доводити та захищати свої ідеї
методика Короткової Н.А. Досліди (експериментування). Колекціонування (класифікація). Подорожі картою. Подорожі «річкою часу».
Досліди (експериментування) Стан та перетворення речовини. Рух повітря та води. Властивості ґрунту та мінералів. Умови життя рослин. Світло та колір у природі. Найпростіші механічні. Для дослідів має сенс звернутися до подій, що реально відбуваються в природі, житті або спеціально змодельованих фактів. Підсумок (продукт) діяльності: - предмет для експериментування (планер, вертушки, модель чогось), формулювання причинно-наслідкових зв'язків.
Колекціонування (класифікація) Види рослин, тварин, будівельних споруд, транспорту, професій та інші. Для колекціонування метою дослідницької роботи буде пошук підстав для угруповання, систематизації будь-якої множини об'єктів. Підсумок (продукт) діяльності: - Власна колекція.
Подорожі картою Сторони світу. Рельєфи місцевості. Природа та її жителі. Частини світла. Для подорожі картою як матеріал потрібен глобус і фізична карта півкуль, які є наочними заступниками простору світу. Вихователем та дітьми вибирається пункт маршруту, транспорт, далі маршрут прокладається на карті, висловлюються припущення, що можна зустріти у дорозі. Далі карта заповнюється "оживає", т.к. на ній під час подорожі дітьми ставляться мітки, замальовуються маршрути, тварини, люди тощо. Підсумок (продукт) діяльності: -замальовки областей, що обстежуються.
Подорож по «річці часу» Минуле та сьогодення людини. Історія різноманітних предметів. Історія пошти, професій та інші. Для подорожей у часі використовується аркуші паперу синього кольору, склеєні між собою, що символізують «річку часу», вздовж якої намічаються зупинки, наприклад, «древність- старий час», під час подорожі зупинки «обживаються» і до них підклеюються різні вирізки, ілюстрація на тему. Підсумок (продукт) діяльності: -макети міст, фортець, ландшафтів.
методика А.І.Савенкова Етапи: Виділення та постановка проблем Вироблення гіпотез та пропозицій Пошук та пропозиція можливих варіантів вирішення Збір матеріалу Узагальнення отриманих даних Підготовка матеріалів дослідження до захисту (доповідь, повідомлення) Захист Методи дослідження Подумай сам Запитай у іншого Подивись у книзі телевізору Понаблюдай Проведи експеримент Отримай інформацію з Інтернету Зв'яжіться зі спеціалістом
Орієнтовне обладнання для дослідницької діяльності. 1. Різні ємності. 2. Мірні ложки, ситечки, вирви різного розміру, рукавички. 3. Піпетки, шприци пластикові (без голок). 4. Гумові груші різного розміру. 5. Пластикові, гумові трубочки. 6. Дерев'яні палички, лопаточки, шпателі. 7. Пластикові контейнери. 8. Рулетка, лінійка. 9. Ваги, компас, пісочний годинник, ліхтарик, свічки, термометр. 11. Кольорові прозорі скельця. 12. Лупи, дзеркала, магніти. 14. Схеми етапів роботи, заздалегідь підготовлені картки для самостійної дослідницької діяльності.
Харчові матеріали: цукор, сіль, борошно, кава, чай, шоколад. Розчинні ароматичні речовини (солі для ванн, дитячі шампуні, пінка для ванн). Матеріал, що підлягає дослідженню Природні матеріали: камінці, жолуді, кора дерев, гілочки, крейда, ґрунт, глина, насіння, шишки, пір'я, черепашки, шкаралупи горіхів. Бросовий матеріал: папір різної фактури та кольору, поролон, шматочки тканини, хутра, пробки, вата, серветки, нитки, гума.
Правила безпеки 1. Робота під наглядом дорослого. 2. Спочатку спитай - потім експериментуй. 3. Усі речовини експерименту брати лише ложечкою. 4. Брудними руками не чіпати очі. 5. Не брати нічого до рота.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Дослідницький проект «ЧАРІВНА ВОДА» Учасники проекту: педагоги та діти підготовчої групи. Керівник проекту: вихователь Тюленьова Т.А.
Велику роль в екологічній освіті дошкільнят грає практична, дослідницька діяльність у природних умовах. На жаль, сучасні діти, особливо міські, мають вельми гран...
Дитячий дослідницький проект "Звідки книга прийшла?" (Паспорт проекту з дітьми старшої групи)
У суспільстві на дітей обрушується, великий потік, інформації з телебачення, інтернету. Книги в житті дитини відсунуті на другий план.
«Екологічна освіта дошкільнят» - Відеотренінги. Кінно-спортивна школа. Догляд за рослинами та тваринами. Екологічне просвітництво (пропаганда). Творчі групи. Сімейні вітальні, участь у конкурсах, вікторинах. Дослідницька діяльність. Екологічний центр "Росянка". Перспективи. Інформаційні стенди, випуски екологічних газет.
«Екологія для дошкільнят» - Зі святом 8 БЕРЕЗНЯ. Мета нашої роботи: Формування засад екологічної культури особистості дошкільнят, що передбачає сформовану екологічну свідомість, екологічно орієнтовану поведінку та діяльність у природі, природоохоронне ставлення, пізнавальний інтерес до знань про рідний край.
«Портфоліо дошкільника» – Портфоліо має залучати, зацікавлювати. Тому спочатку варто залучати активних, небайдужих батьків. Так з'являються електронні портфоліо, віршовані підписи до фотографій, малюнки та ін. Методичні рекомендації щодо створення портфоліо дошкільника. Для дитини особливе значення має оформлення портфоліо.
"Екологічне виховання дошкільнят" - Системності. Деякі рослини, що охороняються, і тварини свого краю, країни. Ціль. Пізнавальні заняття. Актуальність роботи Робота із сім'єю. Розрізняти вивчені рослини, тварини. Завдання. Основні ознаки пір року. Виявити ефективність виконаної роботи. Проаналізувати вітчизняну літературу щодо проблеми екологічного виховання дошкільнят.
«Правове виховання дошкільнят» – Без сім'ї надійної людям не прожити пам'ятаєте! Правове виховання дошкільнят. У нашому садочку не лише навчають, розвивають, загартовують. Тут здоров'я дітям бережуть Медсестри діток зважать і прищеплять. Право на життя та виховання у своїй сім'ї. Знають всі на світі дорослі та діти, Що родина наш найкращий друг на великій планеті.
«Дослідницька робота» - Дослідницькі завдання (досліджуються величини, залежні від декількох нескладних факторів). Структура дослідницької роботи: Причини застосування курсу: ОЦДОД. (квітень) Молодіжний форум. Основна тема. Методи дослідження. Конкурси Як писати рецензію? Основні теми курсу: Критерії оцінювання досліджень.
Узагальнення досвіду роботина тему:
Нікіфорова Ольга Олексіївна, старший вихователь найвищої кваліфікаційної категорії МБДОУ №11 м. Салавата.
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду №11»
міського округу місто Салават Республіки Башкортостан
Слайд 1.Презентація на тему:
«Проектно-дослідницька діяльність із дітьми старшого дошкільного віку»
Велику роль екологічному освіті дошкільнят грає практична дослідницька діяльність у природних умовах. На жаль, сучасні діти мають дуже обмежені можливості спілкування з природою. При проведенні моніторингу з'ясувалося, що діти непогано знають рослини та тварин інших країн - і набагато гірші за ті, що мешкають поряд з ними. Адже екологічна освіта має починатися з об'єктів найближчого оточення, з якими дитина стикається у повсякденному житті, в тому числі й тому, що процес навчання буде неефективним без емоційного сприйняття дерев, трав, заходів сонця, світанків... А цього не станеться, якщо вивчати природу за картинками та фотографіями.
Слайд 2 У нашому місті є цікаві для спостережень природні об'єкти: дерева, трави, птиці, комахи, каміння і т. д. та розвитку творчих здібностей; воно допомагає дітям усвідомити багатостороннє значення природи, отримати досвід у просвітницькій та природоохоронній діяльності.
Слайд 3. Що таке проект?
Проект (від латинськогоprojectus- висунутий наперед) - це розробка задуму, ідеї, детального плану того чи іншого практичного продукту. У цьому відбувається розробка як ідеї, а й умов її реалізації. Цей результат можна побачити, осмислити, застосувати у реальній практичній діяльності. Щоб досягти такого результату, необхідно навчити дітейсамостійно мислити, знаходити та вирішувати проблеми, залучаючи для цієї мети знання з різних областей, уміння прогнозувати результати та можливі наслідки різних варіантів вирішення, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Проектна діяльність - це дидактичний засіб активізації пізнавального та творчого розвитку дитини та одночасно формування певних особистісних якостей. Знання, набуті дітьми під час проекту, стають надбанням їхнього особистого досвіду. Освіта - це набуття життєвого досвіду. Метод проектів дає можливість дітям накопичувати досвід самостійно, і цей досвід стає для дитини рушійною силою, від якої залежить напрямок подальшого інтелектуального та соціального розвитку особистості. Навчання набуває форми дослідження, застосування вже наявних знань у діяльності, результати якої по-справжньому цікавлять дитину.
Учасники проекту отримують не тільки нові знання, а й набувають навичок дбайливого, творчого ставлення до навколишнього світу.Спільна проектна діяльність допомагає батькам освоїти деякі педагогічні прийоми, необхідні в сімейному вихованні, об'єктивно оцінити можливості своїх дітей та співпрацювати з ними як з рівноправними партнерами.
Однак для успішної проектної діяльності у виховно-освітньому процесі потрібна серйозна підготовка педагогів до організації проектування, дидактичне, методичне та матеріально-технічне забезпечення.
Насамперед, це вирішення певних завдань у процесі дослідження. Масштаб завдань може бути різним, він визначається термінами проведення проекту, віком та, відповідно, можливостями дітей, змістом освітніх програм дошкільної установи.
З лайд 4. Основні вимоги до використання методу проектів у дитячому садку:
В основі будь-якого проекту лежить проблема, на вирішення якої потрібен дослідницький пошук.
Проект – це «гра всерйоз», результати якої значущі для дітей та дорослих.
Обов'язкові складові проекту – дитяча самостійність (за підтримки педагога), співтворчість дітей та дорослих, розвиток комунікативних здібностей дітей, пізнавальних та творчих навичок, застосування дошкільнятами отриманих знань на практиці.
У роботі зі старшими дошкільнятами виділяють такіетапи проекту:
Підготовчий - постановка мети та завдань, визначення методів дослідження, підготовча робота з педагогами та дошкільнятами, вибір та підготовка обладнання та матеріалів. Не слід ставити перед дітьми слішкому віддалені завдання, пропонувати далекі перспективи, вимагати охопити одночасно кілька напрямів діяльності.
Власне дослідницький пошук відповідей на ці запитання.
Заключний - узагальнення результатів роботи, їх аналіз, формулювання висновків та, по можливості, складання рекомендацій для практичних працівників.
Етапи розробки та проведення проекту:
Педагог ставить собі за мету, виходячи з потреб та інтересів дітей.
Залучає дошкільнят до вирішення проблеми (позначення «дитячої мети»).
Намічає план досягнення мети, підтримуючи інтерес дітей та батьків.
Обговорює план із сім'ями вихованців.
Звертається за рекомендаціями до спеціалістів ДНЗ (творчий пошук).
Разом з дітьми та батьками складає план-схему проведення проекту та вивішує її на чільне місце.
Спільно з батьками та дітьми збирає інформацію, матеріал за проектом.
Проводить заняття, ігри, спостереження, поїздки – усі заходи основної частини проекту.
Дає домашні завдання і дітям, і батькам – виконання самостійних творчих робіт (вироби, малюнки, альбоми, додатки, пошук матеріалу, інформації).
Організовує презентацію проекту (свято, відкрите заняття, акція, КВК).
Спільно з дітьми складає книгу чи альбом за виконаним проектом.
Підбиває підсумки: узагальнює досвід і виступає на педраді.
Слайд 5. Пропонуємо до Вашої уваги проекти, розроблені нашими педагогами, які опубліковані у збірнику і взяли участь уВсеросійський дистанційний конкурс «Райдуга відкриттів» для дітей дошкільного віку, де Бабушкіна Людмила Михайлівна, завідувач.
Нікіфорова Ольга Олексіївна, старший вихователь.
Семенова Ганна Олександрівна, вихователь.
Файзулліна Лілія Раїфівна, вихователь.
Алтинбаєва Зініра Шамільївна, вихователь.
Руцкова Юлія Радиківна, вихователь. Усі педагоги відзначені листами подяки, а діти нагороджені дипломами переможців у номінаціях: «Знавці природи», «Розумні досліди», «Мозаїка відкриттів».
Слайд 6. Проект «Птахи – нашого краю!»
Назва: «Птахи – нашого краю».
Алтинбаєва Зініра Шамільївна
Учасники: вихователі, батьки та діти старшої групи.
Терміни : вересень-листопад.
Тип проекту: педагогічний.
Вид проекту: пізнавально – дослідницький.
Діти часто плутають зимуючих та перелітних птахів. Також у дітей недостатньо розвинене почуття турботи про птахів.Ми вирішили реалізувати проект «Птахи – нашого краю»! Це дозволить розширити і поглибити знання дітей про птахів нашого краю, послужить формуванню дбайливого ставлення до птахів, усвідомлення того, що необхідно доглядати пернатих у найважчу для них пору року. У спільній роботі з батьками ми повинні підвищувати екологічну свідомість дитини, стимулюючи її інтерес до допомоги пернатим друзям, тим самим спонукаючи почуття дитини. Дуже важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити своє судження з цієї проблеми.
Слайд 7. Ціль: розширення знань дітей про птахів рідного краю, їх спосіб життя.
Завдання:
уточнити уявлення про знайомих птахів, умови їх проживання, роль людини в житті птахів: зовнішні ознаки птахів, особливості зовнішньої будови, що дозволяють літати.
розвивати спостережливість, пізнавальну активність дітей.
виховати дбайливе ставлення до пернатих друзів, привчати дбати
про птахів найближчого оточення.
Методи роботи: бесіди, добірка літератури, інтернет.
Форма роботи: ігрова, пізнавальна, продуктивна, робота з батьками.
Очікуванийрезультат:
Вивчаючи птахів нашого краю та спостерігаючи за птахами, допомагаючи їм, у дітей розширяться знання про друзів наших менших, сформується емоційне ставлення до світу природи. Вони навчаться радіти, засмучуватися, дивуватися природним об'єктам. Світ птахів стане невід'ємною частиною світу кожної людини.
Діти навчатимуться ставитись до себе як до частини природи, практичних дій з охорони природи. Розвиваються розумові здібності дітей, які виявляються у вмінні аналізувати, робити висновки.
Діти навчаться контролювати свої вчинки, навчаться доглядати птахів.
слайд 8. Етапи проекту:
Підготовчий етап.
На підготовчому етапі ми з дітьми обговорили питання, пов'язані з проектною та дослідною діяльністю.
Птахи, які вони?
Що ти знаєш про птахів?
Як дізнатися птаха?
Основний етап.
З дітьми розглядали ілюстрації із зображенням птахів нашого краю, читали художню літературу, відгадували загадки, навчали приказки, скоромовки, діти приносили книжки, казки, ділилися новою інформацією.
На прогулянці уважно спостерігали за птахами восени року. Спостерігаючи ми з'ясували, які птахи прилітають на територію дитячого садка (це голуби, горобці, ворони, сороки).
слайд 9. Найцікавішим було проведення експерименту «Що далі відлетить?» (Папір, тканина або пташине перо). Діти, із задоволенням беручи участь в експерименті, переконалися, що пір'їнка летить далі тканини та папери. Провівши дослідження «Нафта та пір'я» відповіли на запитання: Що відбувається, коли птах сідає на воду, вкриту нафтовою плівкою? Пір'я забруднюється, злипається, і птах не може злетіти, стає здобиччю хижаків.
Слайд 10. Щоб підняти емоційний та м'язовий тонус, створити бадьорий, радісний настрій, закріпити знання про птахів, проводилися розвиваючі, дидактичні, рухливі, пальчикові ігри: «Розділи птахів на перелітних та зимуючих»; «Лішня картинка»; "Вгадай за описом"; «Воробки та автомобіль»; «Лисиця та кури».
Слайд 11. Діти спільно з батьками оформили альбоми з фотографіями «Я та птахи», приготували повідомлення про птахів нашого краю. З повідомлень ми дізналися, чим кожен птах харчується, як поводиться в ту чи іншу пору року, де і коли гніздиться, про її оперення і т.д. Ми дізналися, що багато птахів харчуються комахами, черв'яками, ягодами, решта харчується ягодами горобини, яблуні. Щоб допомогу птахам із кормом у зимовий період батьки виготовили різні годівниці. З дітьми ми повісили годівниці на території дитячого садка. Щодня ми додавали до годівниці різний корм. Першими помітили годівниці горобці. Спочатку вони з побоюванням підлітали до годівниць, довго оглядалися, але поступово освоїлися і перестали боятися дітей. Вони стали постійними гостями. Сороки та ворони прилітали поодинці.
Через війну проведених спостережень діти навчилися: годувати птахів різним кормом, піклуватися про перелітних друзів, спостерігати і вести щоденник спостережень.
Результат:
Слайд 12. Вивчаючи птахів нашого краю та спостерігаючи за птахами, допомагаючи їм, у дітей розширилися знання про друзів наших менших, сформувалося емоційне ставлення до світу природи. Вони навчилися радіти, засмучуватися, дивуватися природним об'єктам.
сла йд 13. Проект: «Повітря-невидимка»
Назва проекту: «Повітря-невидимка».
Керівник: Руцкова Юлія Радиківна
Виконавці:
Тип проекту: педагогічний
Вид проекту: пізнавально - дослідницький
Тимчасовий масштаб:липень – листопад
Об'єкт дослідження: повітря.
Слайд 14. Мета проекту: закріплення уявлень дітей про властивості повітря
Завдання проекту: узагальнити, уточнити, закріпити знання дітей про повітря; розвивати пізнавальний інтерес до проектної діяльності, комунікативних
умінь, навичок взаємодії та співробітництва у дослідницькій роботі; виховувати у дітей дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Методи:
Читання статей з енциклопедій про повітря.
Пошук інформації про повітря в Інтернеті.
Проведення дослідів та спостережень.
Передбачуваний результат: відкрите заняття, оформлення презентації.
Слайд 15. Предмет дослідження: властивості повітря.
Що таке повітря?
Як можна побачити повітря?
Гіпотеза: Повітря – невидимий помічник людини. Який він?
Слайд 16. Предмет дослідження: властивості повітря.
Проблемні питання, які вирішуються в ході проекту:
Що таке повітря?
Навіщо він потрібен людям та рослинам?
Як можна побачити повітря?
Організація проекту
етап. Постановка проблеми, визначення мети та завдань дослідницької роботи
Христина прийшла в дитячий садок і сказала: «Я вчора з бабусею надувала мильні бульбашки», Раміс, запитав її: «Вони що, з мила робляться?». «Так, – відповів Христина, – і ще з води». А я додала: "А ще з повітря". Діти були здивовані, причому тут повітря, і яким чином він допомагає робити мильні бульбашки. Тоді я стала надувати повітряну кулю, а коли надула, запитала: «Ачому надувається повітряна куля? Що ми туди надуємо...?» У ході роздумів, бесіди, діти виявилипроблему: «Що таке повітря?», «Звідки воно береться?».
У відповідність до проблеми, діти разом з вихователем поставили завдання подальшого дослідження проблеми:
Дізнатися про повітря якнайбільше.
Провести досліди з повітрям.
етап. Організація дослідження у рамках проекту
Спостереження.
Розмови.
Досліди та експерименти.
етап. Презентація результатів дослідницької діяльності
Слайд 17. Оформлення картотеки цікавих дослідів та експериментів з повітрям
Оформлення проектної презентації
Слайд 18. Проект: «Різ піщинка, два піщинки»
Назва проекту: « Раз піщинка, два піщинки».
Керівник: Семенова Ганна Олександрівна.
Виконавці: діти старшої групи та вихователь.
Тип проекту: педагогічний.
Вид проекту: пізнавально – дослідницький.
Тимчасовий масштаб:липень – травень.
Слайд 19. Ціль : закріпити та уточнити знання дітей про властивості піску: сухий пісок легко сиплеться, вологий пісок ліпиться.
Завдання:
Розширити та систематизувати знання дітей про властивості піску (сипкість, пухкість, здатність пропускати воду), про використання людиною піску (будівництво, пісочний годинник тощо).
Розвивати інтерес дітей до самостійних ігор із піском, логічне мислення, уяву, моторику рук дітей.
Виховувати спостережливість, сприяти формуванню звички грати та займатися спільно.
Попередня робота: Бесіда «Для чого потрібен пісок?», Ігри з піском, камінням, розгляд піщин під лупою, малювання на піску, розгляд ілюстрацій, ліплення з піску пасок, заучування напам'ять віршів, загадок про пісок.
Слайд 20. Актуальність проблеми:
Пісок складається з найдрібніших крупинок - символічно відображає автономність людини, втілює Життя у Всесвіті. Пісок пропускає воду, і навіть поглинає негативну психічну енергію. Взаємодія з піском очищує енергетику людини та стабілізує її емоційний стан. Ігри з піском позитивно впливають на «емоційне самопочуття, і це робить його унікальним засобом для розвитку дитини.
Саме в пісочниці створюється додатковий акцент на тактильну чутливість, корекцію зору, розвивається «мануальний інтелект дитини».
Пісок має чудову властивість «заземлювати» негативну психічну енергію. Використання пісочниці дає комплексний освітньо-терапевтичний ефект.
На пісочному «аркуші» перед педагогом розкривається внутрішній світ дитини. Цей світ стає реально відчутним. Особливо важливий у цьому контексті стародавній принцип «не нашкодь».
Слайд 21. Реалізація цього проекту спрямована на формування у дітей навичок безпечної поведінки, здатності передбачати небезпечні ситуації та вміння по можливості уникати їх, а за необхідності діяти дуже актуально.
Проектно-дослідницька діяльність:
Експеримент 1. «Пісочний конус»
Експеримент 2. «Властивості мокрого піску»
Експеримент 3. «Вітер та пісок»
Експеримент 4. «Пісочний годинник»
Експеримент 5 «Пісок у воді не розчиняється»
Досвід «Відбитки наших рук»
Досвід «Райдуга» з піску
Слайд 22. Таким чином, організація дослідів та ігор з піском - потужний стимул для розвитку найважливіших рис особистості дітей: самостійності, цілеспрямованості, здатності до прогнозування, планування своєї діяльності.
Список литературы
Бондаренко Т. М., Екологічні заняття з дітьми 5-6 років: Практичний посібник для вихователів та методистів ДНЗ. – Воронеж: ПП Лакоцінін С. С., 2007.
Бобильова Л, Дупленко О. Про програму екологічного виховання старших дошкільнят//Дошкільне виховання. 1998 № 7, стор 36.
Давидова О. І., Вахрушев А.А., Кочемасова Є.Є., Акімова Ю.А. Доброго дня, мир! /Освітня програма «Школа 2100». Метод. рекомендації. / Москва, Балас, 2013.
Журнал "Обруч". Дошкільна освіта, № 2, 1998, м. Москва.
Журнал "Дошкільна педагогіка" № 1, 2007 рік, м. Санкт-Петербург.
Рижова Н.А. Екологічна освіта у дитячому садку. М: Карапуз, 2000.
Рижова Н.А. Екологічне виховання у дитячому садку. М: Просвітництво, 2001.
Шоригіна Т. А., Птіци. Які вони? Книга для вихователів, гувернерів та батьків. - М: «Видавництво ГНОМ і Д», 2000.
9. Матеріализбірки Всеросійської науково-практичної конференції , 2014.
Завантаження...
