Kasbga yo'naltirish bo'yicha katta guruh bolalari uchun GCDning qisqacha mazmuni
Maqsad- bolalarning odamlarning kasblari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish va konkretlashtirish.
Vazifalar:
Ta'lim: "kasb" ning umumiy ma'nosi bilan nutqdagi otlarni birlashtiring.
Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish.
Otlardan sifatdosh yasash malakalarini oshirish.
Rivojlantiruvchi: bolalarning nutq faolligini rivojlantirish.
Eshitish e'tiborini, xotirani, fikrlashni rivojlantirish.
Tarbiyaviy: o'rganish uchun motivatsiyani, hissiy tuyg'ularni rivojlantirish.
Turli kasb egalarining mehnatiga mehribon va hurmatli munosabatni tarbiyalash.
Hamkorlik va tashabbuskorlik ko'nikmalarini rivojlantirish.
Material: mavzu rasmlari (shifokor, oshpaz, sartarosh); chiptalar solingan konduktor sumkasi, rul, "tangalar", shifokor uchun buyumlar: termometr, tinglovchi quloq, shprits, dori-darmon, bint, paxta, o'yinchoq gitara, konfet; oshpaz uchun buyumlar: non, tort, pirog modellari; sartarosh uchun buyumlar: qisqichlar, sochlarini fen mashinasi, jingalak, qaychi, taroq; to'p.
Metodik texnikalar: o'yin holati, topishmoq so'rash, savollar, jismoniy tarbiya darsi “Oyog'imizni oyoq osti qilamiz”, xulosa qilish.
Tarbiyachi:
- Bugun biz kasblar haqida ko'proq ma'lumot olish va ularning nomlarini yaxshiroq eslab qolish uchun "Kasblar shahri" bo'ylab sayohatga chiqamiz. Ammo topishmoqni yechish orqali biz nimaga sayohat qilishimizni bilib olasiz:
-Uy ko'chada ketmoqda,
U bizni ishga olib boradi,
Tovuqning ingichka oyoqlarida emas,
Va rezina etiklarda.
Kauchuk poyabzal kiyadi
Va u benzinda ishlaydi (bolalar javob beradi - avtobus).
-To'g'ri, avtobusda boramiz. Avtobusni kim boshqaradi? (haydovchi). Chiptalarni kim tekshiradi? (dirijyor). Avtobusdagi odamlar nima deb ataladi? (yo'lovchilar).
Bolalar haydovchi va konduktor roliga tayinlangan. Bolalar yo‘l haqini konduktordan to‘laydilar. Xarid qilingan chiptalar bilan ular ikki qatorga joylashtirilgan stullarda o'z joylarini egallaydilar, haydovchi esa oldinga o'tiradi.
-Hamma yo‘l haqini to‘lagan, demak, boramiz.
Biz "Oshxona" belgisiga yaqinlashamiz.
- Bu belgi nimani anglatadi? (bu yerda ovqat xonasi borligini).
Biz stolga yaqinlashamiz, u erda oshpaz tasviri tushirilgan rasm teskari buriladi. Non, tort va pirogning nusxalari mavjud.
-Bu mazali taomlarni kim pishiradi? (oshpaz)
- To'g'ri. Ayting-chi, oshpaz yana nima qiladi? (oshpazlar, qaynatadilar, tuzlar, qalampir, kartoshka, pishiriqlar, kesmalar va boshqalar)
- Men hammadan ham shirin kreplarni yaxshi ko'raman. Nimani Yoqtirasiz? Javobingizni "Men sevaman ..." so'zlari bilan boshlang (har bir bola o'zining sevimli taomini nomlaydi).
O'yin mashqi "Qanday sharbat?" (Maqsad: otlardan sifatlar yasash qobiliyatini rivojlantirish).
- Darsdan keyin siz bilan sharbat ichamiz. Sharbatlar meva va rezavorlardan tayyorlanadi. Agar u olmadan qilingan bo'lsa, u qanday? (olma) nokdanmi? Gilos? Limondanmi? Malinadanmi? Kızılcıkdanmi? (bolalar javoblari).
- Yaxshi, to'g'ri javob berdingiz. Biz sayohatimizni davom ettiramiz, biz hamma joyimizni egallab oldik.
- Qarang, biz qanday belgini ko'rmoqdamiz? (qizil xoch) Bu nimani anglatadi? (bu yerda tibbiy markaz borligi).
Bolalar avtobusdan tushishadi va shifokorning teskari surati yotgan stolga yaqinlashadi. o'yin mashqi(termometr, tinglash moslamasi, shprits, dori-darmon, bint, paxta, o'yinchoq gitara, konfet).
-Bu odamdan dori hidi bor.
Kasallik kunlarida U hammani davolaydi, U shifo beradi,
Va tomoq og'rig'i va bronxit. Kim bu? (shifokor)
-Doktorning boshqa nomi nima? (shifokor)
- Doktor nima qilyapti? (odamlarni davolaydi, ukol qiladi, haroratni o'lchaydi)
-U qayerda ishlaydi? (klinikada, shifoxonada)
O'yin mashqi "Shifokorga nima kerak?" (Maqsad: tibbiyot kasbi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, shifokorning ishi uchun zarur bo'lgan narsalarni nomlashni o'rganish, bolalarning so'z boyligini to'ldirish)
-Keling, shifokorning ishi uchun qanday buyumlar kerakligini tekshirib ko'ramiz. Har bir elementni tanlang va nima deb nomlanganini va nima uchun ekanligini ayting.
- Stepan nimani tanladi? (Men termometrni tanladim. Shifokor haroratni o'lchash uchun kerak va hokazo).
- Va men gitara tanladim. Shifokorga ish uchun kerakmi? (Yo'q)
- Juda qoyil. Va endi biz dam olamiz.
Jismoniy tarbiya darsi "Biz oyoqlarimizni uramiz"
Bolalar she'r matniga ko'ra harakatlarni bajaradilar.
- Biz oyoqlarimizni qoqib:
Yuqoridan yuqoridan,
Biz qo'llarimizni qarsak chalib:
Qarsak chalish.
Biz boshimizni qimirlatamiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz taslim bo'lamiz.
Biz qo'llarimizni yoyamiz
Keling, hammamiz aylanaga chiqaylik.
- Bizga harakat qilish vaqti keldi. Biz "Sartaroshxona" yonida to'xtadik.
Bolalar stolga yaqinlashadilar, unda sartaroshning teskari rasmi, peçete ostida o'yin mashqlari uchun narsalar (cımbız, sochlarini fen mashinasi, jingalak, qaychi, taroq)
O'qituvchi topishmoq so'raydi.
- Bu sehrgar
Bu rassom
Cho'tkalar va bo'yoqlar emas,
Va taroq va qaychi.
Uning sirli kuchlari bor:
Kim tegadi
U yanada chiroyli bo'ladi! Kim bu? (sartarosh)
- Sartarosh nima qiladi? (kesadi, soch qiladi, sochni buradi)
O'yin mashqi "Sartaroshga nima kerak?" (Maqsad: sartarosh haqidagi bilimlarni mustahkamlash, sartaroshning ishi uchun zarur bo'lgan narsalarni nomlashni o'rganish, bolalarning so'z boyligini to'ldirish.)
- Bir vaqtning o'zida bitta elementni tanlang va u nima deb nomlanganini va nima uchun kerakligini ayting.
- Milana nimani tanladi? (Men fen tanladim. Sartaroshga sochlarini quritish uchun kerak va hokazo)
- Juda qoyil.
To'p bilan nutq o'yini "Kasbingni ayt".
(Maqsad: e'tibor va reaktsiya tezligini rivojlantirish)
- Bolalar, aylanada turinglar, biz to'p bilan biroz o'ynaymiz. O'yin "Kasbingizni nomlang" deb nomlanadi. Men savol beraman va to'pni sizga tashlayman, ushlagan javobni aytadi va to'pni menga qaytaradi.
-Uylarni kim quradi? (quruvchi)
Yong'inni kim o'chiradi? (o't o'chiruvchi)
Hovlini kim supuradi? (ko'cha tozalovchi)
Pochtani kim yetkazib beradi? (pochtachi)
Samolyotni kim boshqaradi? (uchuvchi)
Devorlarni kim chizadi? (rassom)
- Juda qoyil. Ular o'z joylarini egallashdi. Bizning sayohatimiz tugaydi. Biz bolalar bog'chasiga qaytamiz. Yo'lda qanday kasblarni uchratganingizni eslang (oshpaz, sartarosh, shifokor). Katta bo'lganingizda nima bo'lishni hohlaysiz? (bolalar javoblari)
- Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. Bizning sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Safaringiz uchun rahmat.
Nizamova Leysan Madexatovna,
o'qituvchi
MBDOU DS KV "Juravushka"
Yangi Urengoy
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:
"idrok"
"aloqa"
"o'qish fantastika»
"salomatlik"
"ijtimoiylashtirish"
Faoliyat:
Kommunikativ
Dvigatel
Badiiy adabiyotni idrok etish
Materiallar va jihozlar: Mavzu va mavzu bo'yicha rasmlar, turli kasb egalari tasvirlangan kesilgan rasmlari bo'lgan konvertlar, magnit doska, "Kasblar" taqdimoti, turli kasb egalari tasvirlangan kartalar, turli xil asboblar tasvirlari bilan kartalar.
Dasturiy ta'minot vazifalari:
Tarbiyaviy
Mavzu bo'yicha so'z boyligini aniqlang, kengaytiring va faollashtiring.
Ta'riflovchi hikoyalar yozishni mashq qiling
Bolalarning turli xil narsalar odamlarga ishda yordam berishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash - asboblar.
Rivojlanish
Hududlarda bolalarni boshqarishda davom eting inson faoliyati(fan, san'at, ishlab chiqarish va xizmatlar, Qishloq xo'jaligi), ularning bolaning hayoti, uning oilasi, bolalar bog'chasi va umuman jamiyat uchun ahamiyati
Savolni tinglash va eshitish qobiliyatini rivojlantirish; umumlashtirish qobiliyati; mantiqiy fikrlash; bolalarning birgalikdagi faoliyat jarayoniga qiziqishi; vizual e'tibor va idrok.
Tarbiyaviy
Darslarga qiziqishni rivojlantirish, hamkorlik va o'zaro tushunish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Bolalarda ishlayotgan odamlarga qiziqish va hurmatni shakllantirish bolalar bog'chasi
Faoliyatning borishi:
IN. Salom bolalar! Sizni ko'rganimdan juda xursandman. Va bugun bizda mehmon bor. Topishmoqni toping va kimligini toping.
U, albatta, eng muhimi
Yaramas yaramas yigit kulgili.
U katta ko'k shlyapa kiygan
Bunchalik va bungler (Bilmayman)
Bolalar: Bilmadim
IN.: To'g'ri.
Dunno qo'lida o'rta kattalikdagi ko'krakni ushlab musiqaga kiradi.
Bilmadim: Hayrli kun! (Yengi bilan peshonasini artib) Charchadim, oyda topdim bu sandiqni. U uni ochib, tarkibiga qaradi. Va u erda qandaydir konvertlar bor edi, siz hech narsani tushunmadingizmi?! Men xazina topdim deb o'yladim. Men uni sizga olib kelishga qaror qildim. Yordam bera olasizmi?
IN.: Keling, yordam beraylik, bolalar?
Bolalar: ha, ha!!!
Dunno birinchi konvertni olib, o'qituvchiga beradi.
IN.:"Topmoqlarni toping."
IN.: Bolalar, buning uchun biz ekranga o'tishimiz kerak. Men sizga topishmoq o'qib beraman, agar to'g'ri javob bersangiz, ekranda rasm paydo bo'ladi.
Interaktiv taqdimot. professions.pptx yuklab olish (275,26 KB)
"Topmoqlardagi kasblar" taqdimoti namoyishi
Bilmadim: Yaxshi yigitlar!
IN.: Keling o'ynaymiz.
Bolalar va bilmayman: Biz rozimiz.
Ochiq o'yin "Bu narsa kimga kerak?"
(gilamda ko'rsatgich, tayoq, kitob, chelak, rul, skripka, cho'tka, chelak, supurgi, stetoskop mavjud)
Bolalar musiqa ostida aylana bo'ylab harakat qilishadi. Musiqa to'xtaydi - bolalar narsalarni olib, bu narsa kimga kerakligini aytadilar.
Bilmadim: Menda ham konvert bor. (o'qituvchiga beradi)
IN.:"Rasmni yig'ish" o'yini
Ushbu o'yin uchun siz juft bo'lib turishingiz kerak. Dunno va men har bir juftlikka kesilgan rasmlarni beramiz va siz ularni yig'ishga harakat qilasiz.
Varvara Popova
"Kasblar" mavzusidagi yakuniy GCDning qisqacha mazmuni
Maqsad: Odamlarning kasblari, kattalar mehnatining zarurligi va ahamiyati haqidagi g'oyalarni birlashtirish.
Vazifalar:
Kattalar mehnati, uning zaruriyati va ijtimoiy ahamiyati haqidagi tasavvurlarni kengaytirish.
"Kasblar" mavzusidagi lug'atni kengaytirish va faollashtirish.
Ota-onalarning kasblari haqidagi bilimlarni tizimlashtirish.
Muvofiq nutq va ijodiy faoliyatni rivojlantirish.
Qayta aytib berish ko'nikmalarini takomillashtirish.
Uskunalar: Turli kasblar vakillarining tasvirlari bilan mavzu rasmlari, to'p
Dastlabki ish:
Mavzu rasmlarini tekshirish bilan kasblar haqida suhbat.
Taklif etilgan reja bo'yicha kasblar haqida tavsifli hikoyalar tuzish.
Ota-onalar bilan ularning kasblari va rasmlari haqida hikoyalar tayyorlash.
Darsning borishi
Tashkiliy vaqt. Kasblar haqida topishmoqlar topish.
Nutq terapevti: “Bolalar, biz darslarimizda odamlarning kasblari haqida ko‘p gaplashardik, rasmlarni ko‘rardik, hikoyalar to‘qib, o‘ynadik. Bugun men sizni kasblar haqida o'rgangan barcha narsalarni eslab qolishga taklif qilaman. Keling, bir nechta topishmoqlarni topishga harakat qilaylik:
Barcha savdolarning Jek
Bizga kurtka va shim tikib beradi.
Kesuvchi emas, to‘quvchi ham emas
U kim, aytingchi? (tikuvchi)
Vitaminlarni kim buyuradi?
Tomoq og'rig'ini kim davolay oladi?
Emlash paytida yig'lamang -
Qanday davolashni biladi (shifokor)
Yo'l harakati qoidalari
U shubhasiz biladi.
U darhol dvigatelni ishga tushiradi
Mashina bilan shoshilish... (haydovchi)
Qorong'i tun, tiniq kun
U olov bilan kurashadi
Dubulg'a ichida, ulug'vor jangchi kabi,
Yong'inga shoshiladi (o't o'chiruvchi)
Haqiqatda, tushida emas
U baland uchadi
Osmonda samolyotda uchish.
U kim, aytingchi? (uchuvchi)
Qo‘ng‘iroq baland ovozda jiringladi
Dars sinfda boshlandi.
O'quvchi va ota-ona biladi
Dars beradi... (o'qituvchi)
Ko'rgazmada barcha mahsulotlar:
Sabzavotlar, yong'oqlar, mevalar,
Pomidor va bodring
Takliflar... (sotuvchi)
Bizga xushmuomalalikni o'rgatadi.
Hikoyani ovoz chiqarib o'qiydi.
O'qituvchi emas, yozuvchi ham emas.
Bizning sevgilimiz ... (o'qituvchi)
Nutq terapevti: Ajoyib! Siz barcha topishmoqlarni hal qildingiz!
Kasblar haqidagi bilimlarni faollashtirish. "Gap tuzing" mashqi
Doskada odamlarning kasb-hunarlari tasvirlangan rasmlar bor. Nutq terapevti bolalarni kasblar bo'yicha takliflar berishga taklif qiladi: bu odam ishlaydigan va nima bilan shug'ullanadigan kasbni nomlang. Masalan: "Bolalar bog'chasidagi nutq terapevti bolalarni chiroyli gapirishga o'rgatadi." Bolalar jumlalar tuzadilar va to'pni bir-biriga uzatadilar.
Nutq terapevti bolalarning ishini baholaydi.
"Bema'nilik" mashqi
Nutq terapevti: Bolalar, endi gaplarni tinglang va xatolarni tuzating:
Etikchi kiyim tikadi, tikuvchi tufli tikadi.
Sotuvchi kitob beradi, kutubxonachi esa kitob sotadi.
O'qituvchi bemorni davolaydi, shifokor esa talabalarga dars beradi.
Musiqachi xokkey o'ynaydi, xokkeychi esa pianino chaladi.
Bolalar topshiriqni bajaradilar. Nutq terapevti ularning ishini baholaydi.
Bolalar ota-onalardan birining kasbi haqida uyda tayyorlangan rasm va hikoyani taqdim etadilar.
Nutqni terapevt: Uyda siz va ota-onangiz onangiz yoki dadangizning kasbi haqida hikoya tuzib, rasm chizdingiz. Iltimos, rasmlaringizni ko'rsating va ota-onangizning kasblari haqida gapirib bering.
Nutq terapevti har bir bolaga javob berish imkoniyatini beradi.
O'qish, savollarga javob berish
Nutq terapevti: Bolalar, ertakni tinglang:
Bir kuni Vanya va Tanya katta bo'lganlarida qanday bo'lishlarini orzu qilishdi.
"Men shifokor bo'laman, - dedi Tanya, - shifokor eng muhim kasb, chunki u odamlarni davolaydi".
Va men quruvchi bo'laman. Axir shifokordan ko‘ra quruvchi muhimroq. Chunki u kasalxonalar quradi, deb javob berdi Vanya singlisi.
- Yo'q, quruvchidan ko'ra oshpaz muhimroqdir. Axir, oshpaz tushlik tayyorlamasa, quruvchi ishlay olmaydi, - dedi Tanya.
Bu shuni anglatadiki, sotuvchi oshpazdan muhimroqdir. Agar u ovqatni sotmasa, oshpaz kechki ovqat tayyorlamaydi, - dedi Vanya o'ylanib bo'lgach.
Agar sotuvchi kasal bo'lib, mahsulotni sota olmasa nima bo'ladi?
Shifokor uni davolaydi, - ishonch bilan javob berdi Vanya.
Xo'sh, kim muhimroq? – so‘radi Tanya sarosimaga tushib.
Jumboqni onam ishdan qaytayotganida yechdi.
Eng muhim deb atash mumkin bo'lgan kasb yo'q. Barcha kasblar bir xil ahamiyatga ega, chunki ... (logoped bolalarni o'ylashga va onalarining aytganlariga javob berishga taklif qiladi ... odamlarga foyda», dedi onam.
Darsning oxiri. Bolalarning ishini baholash.
Nutq terapevti bolalarning rasmlarini fayl qo'shimchalariga qo'yadi va "Ota-onalarimizning kasblari kitobi" papkasini tuzadi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Katta guruh bolalarini avtomexanik kasbi bilan tanishtirish bo'yicha o'quv faoliyatining rejasi "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" Reja - to'g'ridan-to'g'ri kontur - ta'lim faoliyati katta yoshdagi bolalarni tanishtirish uchun maktabgacha yosh avtomexanik kasbi bilan.
Mavzu: "O'rmonimizning yovvoyi hayvonlari". Yoshi: 4-5 yil. Maqsad: Bolalarning o'rmonimizdagi yovvoyi hayvonlar haqidagi g'oyalarini umumlashtirish va tizimlashtirish.
Dastur mazmuni: Bolalarning Sankt-Peterburg haqidagi tushunchalarini boyitish, ko'nikmalarni rivojlantirish ijtimoiy shovqin. Ob'ektni tuzishni o'rganing.
Sizning e'tiboringizga to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatini taqdim etamiz katta guruh kompensatsiya yo'nalishi. Maqsadlarga erishish.
Katta guruhdagi bolalarning kognitiv rivojlanishi uchun o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" Katta guruhdagi bolalarning kognitiv rivojlanishi bo'yicha bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni
Turli kasb egalariga hurmat va mehr-oqibatli munosabatni shakllantirish uchun sharoit yaratish; guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish; sherikning fikrini hisobga olish;
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
GCD xulosasi
Katta guruhda
"Barcha kasblar kerak, barcha kasblar muhim" mavzusida.
Amalga oshirildi
o'qituvchi
MDOU № 11 "Alyonushka"
Voskresensk
Sokolova E.V.
Tayyorgarlik ishlari:turli kasblar bilan tanishish, she’r va badiiy adabiyot o‘qish, bolalar nima bo‘lishni xohlayotgani va nima uchun bo‘lishni istayotgani haqida suhbatlashish.
Dasturiy ta'minot vazifalari:
Tarbiyaviy:bolalarni bir qancha kasb turlari bilan tanishtirish, ahamiyatini ko`rsatish mehnat faoliyati Inson hayotida;sartarosh, oshpaz, shifokor, sotuvchi, rassom va o'qituvchi kasbining xususiyatlari haqida bolalarning bilimlarini aniqlashtirish, umumlashtirish va kengaytirish.
Tarbiyaviy: izchil nutq, fikrlash, xotira, qiziqish, kuzatishni rivojlantirishga yordam berish;dars mavzusi bo'yicha bolalarning so'z boyligini otlar, sifatlar, fe'llar bilan faollashtirish va boyitish.
Tarbiyaviy: turli kasb egalariga hurmat va mehr-oqibatli munosabatni tarbiyalash uchun sharoit yaratish; guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish; sherikning fikrini hisobga olish;o'z fikringizni himoya qiling, haq ekanligingizni isbotlang.
Uskunalar:
- Turli kasb egalari tasvirlari bilan rasmlar
- Oshpaz uchun meva va sabzavotlar
- Oshpazning shlyapasi, shifokorning qalpoqchasi, sahna uchun sharf
- Sartarosh va shifokor uchun asboblar
- Molbert, I.I.Shishkin rasmlari reproduktsiyalari, bo'yoqlar va cho'tkalar
- Do'kon uchun mahsulotlar va tovarlar
- Turli kasblar uchun asboblar va jihozlar bilan ajoyib sumka
Jarayon:
1. Tashkiliy moment.
Birov tomonidan oddiy va oqilona ixtiro qilingan
Uchrashuv paytida salom ayting:
Xayrli tong!
Xayrli tong! - quyosh va qushlar.
Xayrli tong! - tabassumli yuzlar.
Hamma mehribon, ishonchli bo'lsin,
VA Xayrli tong kechgacha davom etadi.
Bolalar, bugun bizning darsimizga bizning ishimizni ko'rish uchun mehmonlar kelishdi. Ularga xayrli tong tilang.
2. Tadbir mavzusini e'lon qilish. Kirish suhbati.
Bolalar, bir kun kelib barchangiz katta bo'lasiz, maktabni, keyin kollejni tugatasiz va o'zingiz ishlaydigan kasb topasiz. Kasb nima ekanligini qanday tushunasiz?
Bu haqda tushuntirish lug'atida aytilgan"Kasb - bu insonning asosiy mashg'uloti, uning mehnat faoliyati."
Sizlardan birortangiz kelajakda kim bo'lishni xohlayotgani haqida o'ylab ko'rganmisiz?
Albatta, kasb tanlash oson va o‘ta mas’uliyatli ish emas. Axir, uni tanlab, siz hayot uchun biznesni tanlaysiz. Bu kasb har tomonlama sizga mos kelishi kerakligini anglatadi.
Bugun esa barchamizni kasblar yurtiga qisqa sayohatga taklif qilaman. Va har biringiz biror narsada qo'lingizni sinab ko'rishingiz, u yoki bu kasbni sinab ko'rishingiz kerak.
3. Sartaroshlik kasbi bilan tanishtirish.
Va bizning sayohatimizning birinchi nuqtasi nima, siz topishmoqni taxmin qilish orqali bilib olasiz.
Bu sehrgar, bu rassom,
Cho'tkalar va bo'yoqlar emas, balki taroq va qaychi.
Uning sirli kuchlari bor:
Kimga tegsa, go'zal bo'ladi.
1 bola: - To'g'ri, bu sartarosh, men sizni go'zallik salonimga taklif qilaman. Men sizni sartaroshlik kasbi bilan tanishtiraman. Bu juda qiziq va ijodiy ish, chunki sartarosh har kuni turli xil soch turmagi qiladi. Sartaroshlar, shuningdek, sochlarni kesishadi, bo'yashadi, jingalak qilishadi va uslublar qilishadi. Bir so'z bilan aytganda, ular go'zallik keltiradi. Bu kasb egalari ozoda, xushmuomala va chidamli bo'lishlari kerak, chunki ular butun kunni oyoqlarida o'tkazadilar.
Tarbiyachi: - Har bir kasbning o'ziga xos asboblari, ya'ni o'z vazifasini bajarish uchun zarur bo'lgan maxsus buyumlar mavjud kasbiy faoliyat. Albatta, sartaroshda ham bunday vositalar mavjud.
Vazifa shunday: taqdim etilgan vositalardan siz sartaroshning ishi uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlashingiz va u yoki bu qurilmadan qanday foydalanishni tushuntirishingiz kerak. (Stolda turli xil aksessuarlar bor, bolalar o'zlariga kerakli narsani tanlaydilar va tushuntiradilar).
4. Oshpazlik kasbi bilan tanishtirish.
Keyingi sir va keyingi to'xtash nuqtamiz.
Oq qalpoqchada yuradi
Qo'lda cho'chqa bilan.
U bizga tushlik tayyorlaydi:
Porridge, karam sho'rva va vinaigrette.
2-bola: - To'g'ri, bu oshpaz. Katta bo'lsam, men oshpaz bo'lishni juda xohlayman. Bu juda muhim va zarur kasb. Oshpaz ko'plab mazali va foydali taomlarni qanday tayyorlashni biladi, kek va piroglarni qanday pishirishni biladi. Bolalar bog'chalari, maktablar, kasalxonalar, fabrikalar, kafelarda oshpaz bor. Har qanday oshpaz o'z ishini sevishi kerak.
Tarbiyachi: - Mana, Marina, siz mutlaqo haqsiz. Axir, agar oshpaz mehr va zavq bilan pishirsa, u holda taom nihoyatda mazali, to'yimli va, albatta, sog'lom bo'lib chiqadi.
Va men sizga ko'proq aytib beraman. Har bir oshpaz nafaqat yaxshi pishirishi, balki turli xil ovqatlarning ta'mini ham aniq aniqlay oladi.
Marina va men siz uchun o'yin o'ylab topdik. U "Ta'mni top" deb nomlanadi. O'yin oshpazlik san'ati uchun qobiliyatingiz va qobiliyatingiz bor-yo'qligini ko'rsatadi. Ko'zlaringizni yumib, tatib ko'rganingizdan so'ng, u qanday mahsulot ekanligini taxmin qilishingiz kerak. (Stol ustida turli xil taomlar bo'laklari solingan likopcha bor: olma, banan, nok, sabzi, marmelad, bodring, apelsin, shokolad. Bolalar harakat qilib, taxmin qilishadi).
5. Shifokorlik kasbiga kirish.
U barcha kasalliklarni davolaydi
Buni hamma bolaligidan biladi.
Atrofingizga yanada quvnoqroq qarang
U yigitlarning eng yaxshi do'sti.
3-bola: - To'g'ri, bu shifokor. Men sizga shifokorlik kasbi haqida gapirib bermoqchiman. Bu juda muhim va zarur ish. Agar shifokorlar bo'lmasa, odamlar tez-tez kasal bo'lib, turli kasalliklardan o'lishlari mumkin edi. Shifokorlar boshqacha. Masalan, pediatr bolalarni davolaydi, jarroh operatsiyalarni bajaradi, stomatolog tishlarni davolaydi, oftalmolog ko'rishni tekshiradi. Shifokorlar jasur, qat'iyatli va kuchli bo'lishi kerak.
Tarbiyachi: - Va men sizga o'zim tanigan shifokor bilan sodir bo'lgan ajoyib voqeani aytib bermoqchiman.
"Shifokor qabulida" sahnasi.
Stolda shifokor o'tiradi (shifokor xalati va qalpoq kiygan bola). Eshik taqilladi.
Doktor: - Ha, ha, kiring. (Buvisi va nabirasi ofisga kirishadi).
Buvim: - Salom, doktor.
Doktor: - Salom, kiring. Sizni nima tashvishga solmoqda?
Buvim: - Ha, ko'zlar yaxshi ko'ra olmaydigan narsa bor.
Doktor: - Keling, ko'rishni tekshiramiz. (Harflarni ko'rsatadi, buvisi hamma narsani to'g'ri nomlaydi).
Doktor: - Buvijon, sizning ko'zingiz ajoyib!
Buvim: - Nima haqida gapiryapsiz, doktor? Ko'z muammosi men emas, balki mening nabiram!
6. Sotuvchi kasbi bilan tanishtirish.
U bizga mol va kvitansiyani beradi.
Faylasuf ham, donishmand ham emas
Va supermen emas
Va odatiy ... (sotuvchi).
4-bola (bolalar do'koni peshtaxtasi orqasida aytadi):- Men sizga sotuvchining kasbi haqida gapirib beraman. Bu juda qiziqarli ish, chunki sotuvchilar bilan muloqot qilishadi turli odamlar. Ushbu kasbdagi odamlar mijozlarga do'stona va ehtiyotkor bo'lishlari kerak. Sotuvchi mahsulotlar haqida gapirishi va xaridorlarga ularni tanlashda yordam berishi kerak.
Tarbiyachi: - Va endi bizning savdo bo'yicha maslahatchimiz Nastya sizga to'g'ri mahsulotni tanlashda yordam beradi. Sizning oldingizda turli xil mahsulotlar bor. Men sizga ma'lum bir mahsulotning xususiyatlarini tasvirlab beraman. Siz buni taxmin qilishingiz va savatga qo'yishingiz kerak. Va agar kerak bo'lsa, Nastya sizga yordam beradi.
- Mazali, sog'lom, ehtimol sigir yoki echki. (Sut)
- Shirin, sutli, qora va hatto oq rangda bo'ladi. (Shokolad)
- Tetiklantiruvchi, aromatik, yashil yoki qora bo'lishi mumkin. (Choy)
- Sutli, mevali, shaftoli bo'laklari bilan, juda mazali. (qatiq)
- Qizil, pishgan, suvli. (Olma)
- Nordon, sariq, oval. (Limon)
- Tish, oqartirish, davolash va profilaktika. (Tish pastasi)
- Apelsin, yumaloq, shirin va nordon, mazali. (Apelsin)
- Yashil, cho'zilgan, tetiklantiruvchi, suvli. (Bodring)
- Mazali, tiniq, asal, yong'oq bilan. (Cookie)
7. Rassomlik kasbi bilan tanishtirish.
Sir : Mening yaqin do'stim bor,
Atrofdagi hamma narsani bo'yaydi.
Deraza ustida yomg'ir yog'moqda.
Shunday qilib, u katta bo'ladi ... (rassom).
5 bola (rasmlar reproduktsiyasi joylashgan dastgoh yonida aytadi):- To'g'ri, bu rassom. Katta bo‘lsam, rassom bo‘lishni orzu qilaman. Rassom ijodkor, u chiroyli rasmlar yaratadi. Rassomlar manzaralar, portretlar va natyurmortlarni chizadilar. Ular ustaxonalarda ishlaydi yoki tabiatda bo'yashadi. Rassomlar hayotimizni yanada go'zal qiladi.
Tarbiyachi: - Endi men sizga "Hatto doira" o'yinini o'ynashni taklif qilaman. Men ajoyib sumkadan olib chiqadigan asbobga ega bo'lgan kasbni nomlashingiz kerak bo'ladi.
Bolalar aylanada turishadi va qo'llarini ushlab, aytadilar:
Birin-ketin tekis aylanada
Biz bosqichma-bosqich ketyapmiz.
Birgalikda, do'stona, tinch turing
Shunday javob bering!
(O'qituvchi sumkadan asbob olib, javob berishi kerak bo'lgan bolaning ismini aytadi).
8. O’qituvchilik kasbi bilan tanishtirish.
Sir: U bo'r bilan yozadi va chizadi,
Va u xatolarga qarshi kurashadi.
Sizni fikrlashga, mulohaza qilishga o'rgatadi,
Uning ismi nima, bolalar?
6-bola: - To'g'ri, bu o'qituvchi. Men sizga boshqasini taqdim etaman muhim kasb- o'qituvchi. Agar o'qituvchilar va maktablar bo'lmasa, hamma odamlar savodsiz bo'lar edi. Ammo nafaqat maktabda o'qituvchilar bor. Bizning birinchi o'qituvchilarimiz onam va dadamiz. Ular bizga hayotning asosiy qoidalarini o'rgatadi. Maktabda o'qituvchilar bizga o'qish, yozish, hisoblash va boshqa ko'p narsalarni o'rgatadi. Yaxshi do'st ham o'qituvchi bo'lishi mumkin. Siz o'qituvchilaringizni sevishingiz va hurmat qilishingiz kerak.
Tarbiyachi: - Va biz mehmonlarimizni va barchamizni g'ayrioddiy maktabga ekskursiyaga borishga va ajoyib, g'ayrioddiy qiziqarli o'qituvchi bilan uchrashishga taklif qilamiz.
Konstantin Ldov she'rini dramatizatsiya qilish
"Janob o'qituvchi Qo'ng'iz."
Yozning bir kuni maysazorda janob o'qituvchi qo'ng'iz
Hasharotlar uchun o'qish va ilm maktabiga asos solgan.
Mana, ninachilar, chivinlar, midgelar, asalarilar, ari va arilar,
Beetlening darsiga chumolilar, kriketlar va bugerlar kelishdi.
"A" - akula, "B" - bug, "C" - qarg'a, "D" - ko'zlar ...
Bumblebee va uching, suhbat qilmang! Nopok bo'lmang, ninachi!
"D" - bola, "E" - bitta, "F" - issiq, "Z" - qish ...
Bir zarbani o'tkazib yubormasdan takrorlang: "Men" - o'yinchoq, "K" - xudojo'y ota!
To'g'ri o'qishni istagan har bir kishi maktabdagi dangasalikni unutishi kerak...
"L" - tulki, "M" - maymun, "N" - fan, "O" - kiyik.
"P" - maydanoz, "P" - romashka, "C" - kriket, "T" - tarakan,
"U" - salyangoz, "F" - binafsha rang, "X" - stilts, "C" - lo'li.
Shunday qilib, bizning qo'ng'iz tayog'ini silkitib, ninachilarga alifboni o'rgatadi,
Chivinlar, midges va boogers, chumolilar, bumblebees va ari.
9. Darsning qisqacha mazmuni.
Kasblar yurtiga sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Bugun biz gaplashgan va gapirishga vaqtimiz bo'lmagan barcha kasblar juda muhim va barcha odamlar uchun zarurdir. Ko'proq zarur va kamroq ajratib bo'lmaydi talab qilinadigan kasblar. Ularning barchasi kerak. Hech bir kasb boshqasidan alohida bo'lishi mumkin emas. Ko'pchilik bir-biriga bog'langan va bir-biriga yordam beradi. Masalan, shifokor va hamshira, o'qituvchi va yordamchi o'qituvchi.
Ammo men sizga aytmoqchi bo'lgan eng muhim narsa shundaki, siz har qanday odam bo'lishingiz mumkin: zo'r shifokor, mohir sartarosh, bilimli oshpaz, haydovchi, o'qituvchi, lekin odamning qalbi yomon bo'lsa, u hasad va xudbin bo'lsa, bunday odam o'z ishi bilan quvonch keltirmaydi. Shuning uchun, avvalo, sizlarga mehribon va hamdard insonlar bo'lishingizni tilayman. Menimcha, siz o‘z kasbingizni to‘g‘ri, donolik bilan, qalbingizga ko‘ra tanlaysiz.
1 bola: Shifokor bizni og'riqdan davolaydi,
2-bola: Maktabda o'qituvchi bor
3-bola: Oshpaz bizga kompot tayyorlaydi,
4-bola: Sartarosh hammaning sochini kesadi.
5-bola: Tikuvchi bizga shim tikib beryapti.
6-bola: Va biz sizga aytishimiz kerak:
HAMMA: Bizda qo'shimcha kasblar yo'q,
Barcha kasblar muhim!
GCD “Barcha kasblar kerak,
Barcha kasblar muhim".
Kognitiv rivojlanish
(TsKM)
tayyorgarlik guruhida
Dastur tarkibi:
Bolalarning turli kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash: duradgor, musiqachi, rassom va boshqalar; ularning har birining ahamiyatini ko'rsatish;
She'riy nutqda ekspressivlikni rivojlantiring.
Bolalarni berilgan naqsh bo'yicha topishmoqlar tuzishga o'rgatishda davom eting;
Turli kasb egalariga hurmatli, mehribon munosabatni tarbiyalash;
Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni, topshiriqni bajarish uchun birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Ta'lim sohalari:
Kognitiv rivojlanish
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Nutqni rivojlantirish
Dastlabki ish:
O`qituvchi misolida kasblar haqida topishmoqlar tuzish; kasblar haqidagi she’rlarni yod olish; bolalarni mehnat haqidagi maqollar bilan tanishtirish.
Material:
Kompaniyalarga bo'linish uchun harflar bilan kartalar, turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi:
1. Bolalar aylanada turishadi.
Bolalar, she'rni tinglang.
Muvaffaqiyatga erishish juda yaxshi!
Non eking va qo'shiq ayting.
Pichanlarni tashlang, o'tin choping,
To'shakni tozalang.
Rejalashtirish juda yaxshi! -
Stol yoki yotoq qiling.
Tankni quying, tramvayni boshqaring,
Tongda uy qur,
Po'latni zarb qilish, qismlarni o'tkirlash,
Boshqalarning mahoratini o'rgating.
Bog'ni qadrlang, non pishiring,
Onalarni yomonlikdan saqlang.
Mehribon bo'ling va do'stlaringiz bor.
Buni qila olish juda yaxshi!
Bolalar, siz bugun nima haqida gaplashishimizni taxmin qilgandirsiz? (She'rda aytilishicha, odamlar ko'p ish qilishni biladi. Biri qo'shiq aytishni biladi, boshqasi non pishiradi, uchinchisi uy quradi va hokazo. Va ularning har biri bularning barchasini o'rgandi, o'z kasbini o'rgandi).
Bugun biz kasb nima ekanligini va ularning hayotimizdagi o'rni haqida bilib olamiz.
Bolalar, sizningcha, yer yuzida nechta kasb bor? (Javoblar).
Kim biladi kasb nima? (Javoblar).
Bu biznes, inson qiladigan ish.
Odamlar qanday kasblarda ishlashlari kerak? (Har kim ishlashi kerak).
2. "Biluvchilar" o'yini
- Bolalar, keling, “Mutaxassislar” o‘yinini o‘ynaymiz va qanday kasblarni bilishimizni aytamiz. Ko'zlaringizni yuming, qaysi kasbni nomlashingiz haqida o'ylang. Va endi, xotirjam ovoz bilan, bir-birimizning ko'zimizga qarab, biz ushbu ob'ektni topshiramiz va kasbni nomlaymiz (Dasha, men advokatlik kasbini bilaman va hokazo).
Xo'sh, siz juda ko'p kasblarni bilasiz, biz bugun bu haqda ko'proq gaplashamiz, lekin endi biz kompaniyalarga bo'linamiz (men "U", "P", "V" harflarini tarqataman)
Kapitanlarni tanlang va kompaniyangizni stolingizdagi harf bilan boshlanadigan kasb deb nomlang.
3. - Bolalar, keling, mehnat haqidagi maqollarni eslaylik va nomlaylik. Men har bir kompaniyaga maqollarning boshlanishini navbat bilan aytib beraman, siz esa davom etasiz.
Ishlashni yaxshi ko'rgan kishi……………… bir joyda o'tira olmaydi
Sabr va ozgina harakat
Mohir qo'llar………………………… zerikishni bilmaydi.
Kundan kechgacha zerikarli,……………. agar qiladigan hech narsa bo'lmasa.
Ular so'z bilan emas, balki ……………… ishlari bilan hukm qiladilar.
Hech narsasiz yashash ………… faqat osmonni chekishdir
Mehnatsiz …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. baliqni hovuzdan olib chiqib bo‘lmaydi.
Men shoshqaloqlik bilan qiladigan ish…………… o'yin-kulgi uchun qilinadi.
Ishchi qanday bo'lsa, …………,………….. ish shunday.
(Barcha uchun!)
Biznes zavqdan oldin. (Hamma birgalikda)
4. - Bolalar, barcha kasb egalariga asboblar kerak:
Keling, "Mo''jizaviy sumka" o'ynaymiz.
Menda mo''jiza bor - turli kasb egalari uchun zarur bo'lgan asboblar saqlanadigan sumka. Ular kimga tegishli ekanligini taxmin qilishga harakat qiling.
Birinchidan, kapitanlar navbat bilan sumkadan asboblarni olib, odamlarning kasbini chaqirishadi.
Odamlarga qaysi kasb uchun asbob kerakligi haqida taklif bering.
Xaltada predmetlar va asboblar mavjud: bo'r, kitob, hushtak, mixlar, un, kartoshka, iplar, tugmalar, bo'yoqlar, plastilin, urug'lar, qoshiq, qaychi, xat, pul va boshqalar.
5. Aktyorlar
Xo'sh, endi biroz dam olamiz va "Aktyorlar" o'yinini o'ynaymiz. Men har bir kompaniyaga qanday kasbni ko'rsatish kerakligini pichirlayman, siz rozi bo'lasiz va ko'rsatasiz. Qolganlari bu qanday kasb ekanligini taxmin qilishlari kerak.
1 to'plam - orkestr kasblari (balalayka, baraban, skripka, quvur)
2 kompozitor rassomi
3 to'plam - duradgorlar yoki quruvchilar (arralash, bolg'alash)
6. - Va endi, bolalar, men sizga topishmoqlar aytib beraman, siz esa rasmlarga qarab, bu qanday kasb ekanligini taxmin qilasiz.
Namuna:
Bu kasbda kim ko'proq ishlaydi, erkaklarmi yoki ayollarmi?
Ular aniq nima qilishyapti?
Qanday vositalar ishlatiladi?
Shunday qilib, birinchi topishmoq:
- Bu kasb bilan ko'proq ayollar shug'ullanadi. Ular bolalar va kattalarga kitob tarqatadilar va har bir kitobni obuna sifatida ro‘yxatdan o‘tkazadilar. Ularning ishlashi uchun obuna va ko'plab kitoblar kerak! (kutubxonachi)
- Ushbu kasbda erkaklar ham, ayollar ham ko'proq ishlaydi. Ular turli xil chiroyli liboslarda kiyinib, sahnaga chiqishadi va rol o'ynashadi. Ularning ishlari uchun ularga teatr liboslari, bo'yanish, pariklar, mikrofonlar (rassomlar) kerak.
- Bu kasbni ko'proq erkaklar egallaydi. Ular muammoga duch kelgan odamlarni qutqaradilar. Ularning ishlashi uchun maxsus kostyumlar va ko'plab vositalar kerak.
Endi sizda uchrashuv bor va bir-biringiz uchun topishmoqlar o'ylab topasiz va men sizga allaqachon namuna ko'rsatdim.
Jismoniy tarbiya daqiqasi:
“Agar xohlasangiz, qiling! »
1. Agar siz gitarachi bo'lishni istasangiz, buni qiling...
Agar siz pianinochi bo'lishni istasangiz, buni qiling...
2. Agar siz rassom bo'lishni istasangiz, unda buni qiling ...
Agar siz oshpaz bo'lishni istasangiz, buni qiling ...
Agar sizga yoqsa, boshqalarga ham o'rgating,
Agar sizga yoqsa, shunday qiling ...
3. Agar siz sportchi bo'lishni istasangiz, buni qiling.
Agar siz rassom bo'lishni istasangiz, buni qiling ...
Agar sizga yoqsa, boshqalarga ham ko'rsating,
Agar sizga yoqsa, shunday qiling ...
7. - Bolalar, sizningcha, qaysi kasb eng muhim? (hammasi muhim)
O'yin "Agar nima bo'ladi ..."
(Maqsad: kasblarning odamlar hayotidagi ahamiyatini tushunish; turli kasb egalari faoliyatini to'xtatish oqibatlari haqida fikr yuritish)
Oshpazlar ovqat tayyorlashni to'xtatadilarmi?
Shifokorlar odamlarni davolashni to'xtatadimi?
O'qituvchilar bolalarga dars berishni to'xtatadilarmi?
Quruvchilar uy qurishni to'xtatadilarmi?
Barcha haydovchilar rulga o'tirishdan bosh tortadilarmi?
Yo'l xizmati yo'llarning holatini kuzatishni to'xtatadimi?
Endi yigitlar she'rni o'qiydilar va siz diqqat bilan tinglaysiz, bu haqiqatan ham shunday ekanligini ko'rasiz.
Nima bo'lishini o'ylab ko'ring
Tikuvchi qachon aytadi:
Men ko'ylak tikmoqchi emasman.
Men bir kun dam olaman!
Va shahardagi barcha tikuvchilar
Ular uni uyiga kuzatib borishardi.
Agar odamlar yalang'och yursalar
Qishda ko'cha bo'ylab.
Nima bo'lishini o'ylab ko'ring
Shifokor qachon aytadi:
Men tishimni tortmoqchi emasman
Yig'lasangiz ham qilmayman!
Bemorlarga tibbiy yordam ko'rsatish
Hech qanday bo'lmaydi.
Va siz o'tirib, azob chekardingiz
Bog'langan yonoq bilan.
Nima bo'lishini o'ylab ko'ring
Haydovchi qachon aytadi:
Men uni olib yurishni xohlamayman! -
Va dvigatelni o'chirdi.
Trolleybuslar, avtobuslar
Qor bilan qoplangan
Zavod ishchilari
Biz piyoda borardik.
Maktab o'qituvchisi aytadi:
bu yil
Men bolalarga dars berishni xohlamayman
Men maktabga kelmayman!
Daftar va darsliklar
Biz chang-to‘zonda aylanardik
Siz esa ilmsiz bo'lar edingiz
Ular keksalikka yetishdi.
Nima haqida o'ylab ko'ring
To'satdan yomon narsa yuz berdi!
Ammo u shunchaki bunday qilmaydi
Hech kim hech qachon
Va odamlar rad etmaydi
Kerakli ishlardan:
O'qituvchi talab qilinadi
Ertasi kuni ertalab darsga keladi,
Va novvoylar g'ayrat bilan
Siz uchun non pishiriladi.
Har qanday vazifa bajariladi.
Ularga nima bersangiz ham,
Tikuvchilar va poyabzalchilar,
Haydovchilar va shifokorlar.
Biz hammamiz do'stona oilamiz
Biz bir mamlakatda yashaymiz
Va hamma halol ishlaydi
O'z o'rnida.
L. Kuklin
Barcha kasblar kerak va har bir ish muhim va zarurdir.
Bugun biz ko'plab kasblar, bu odamlar nima qilishlari haqida gaplashdik. Endi ko'zingizni yuming va kim bo'lishni xohlayotganingizni tasavvur qiling, sizga qaysi kasb ko'proq yoqadi?
Quruvchi bizga uy quradi,
Va biz unda birga yashaymiz.
Chiroyli kostyum, dam olish kuni
Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikib beradi.
Kutubxonachi bizga kitob beradi,
Nonni novvoyxonada novvoy pishiradi.
O'qituvchi sizga hamma narsani o'rgatadi -
Savodxonlik va yozishni o'rgatish.
Xat pochtachi tomonidan yetkaziladi,
Oshpaz esa bizga bulyon pishiradi.
O'ylaymanki, siz katta bo'lasiz - va siz o'zingizga yoqadigan narsani topasiz!
Hammaga raxmat.
Yuklanmoqda...
