Bitiruv kechalari ortda qoldi, hammaning hayoti bolalar bog'chasi keskin o'zgaradi. Yozgi tiklanish davri kelmoqda, bu o'qituvchilarning mehnatini sog'liqni saqlash vazifalariga to'liq bag'ishlash uchun ajoyib imkoniyatdir.
Bolalar bog'chasida yozgi dam olish ishlarining rejasi ushbu faoliyatning barcha asosiy nuqtalarini - ta'til kunlarini batafsil o'rganishni o'z ichiga oladi. toza havo va sport faoliyati; salomatlikni mustahkamlash tartib-qoidalari va integratsiyalashgan tadbirlar. Sizning hamkasblaringiz bunday tadbirlarni rejalashtirish masalasiga qanday yondashganiga qarang. Shuningdek, ular yozgi sayr va ekskursiyalarni ishlab chiqdilar; ochiq o'yinlar va tuzatuvchi mashqlarning karta indeksini to'ldirdi. Yozgi salomatlik davringizni biz bilan rejalashtiring!
Yoz uchun qanday rejalaringiz bor? Eng ambitsiyali!
Bo'limlarda mavjud:Guruhlar bo'yicha:
1000 tadan 1-10 ta nashrlar koʻrsatilmoqda.
Barcha bo'limlar | Rejalashtirish. Yozgi sog'lomlashtirish davri uchun rejalar (yoz)
Yozgi davr uchun logoped o'qituvchisining ish rejasi Reja nutq terapevtining ishi yozgi davr MBDOU CRR - 2-sonli bolalar bog'chasi "Quyosh" bilan. Qizil Maqsad: Iloji boricha maktabgacha ta'lim muassasasida yaratish samarali sharoitlar tashkilot uchun salomatlik bolalar bilan ishlash va o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish yoz...
O'rta guruhda yozgi faoliyat rejasi Men hafta (3.06-7.06) "Salom, yozgi qizil!» Maqsad: yozning asosiy belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Vazifalar: 1. Yozning eng tipik xususiyatlari, hodisalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash yozgi tabiat. 2. Ob'ektlarning sifat va xususiyatlarini o'rganish bo'yicha tadqiqot faoliyatiga jalb qilish ...
Rejalashtirish. Yozgi dam olish davri uchun rejalar (yoz) - O'rta guruhdagi yozgi dam olish davri uchun o'quv va tarbiyaviy tadbirlarning uzoq muddatli rejasi
"... bo'yicha o'quv-tarbiyaviy tadbirlarning istiqbolli rejasi" nashri YOZGI RESABILITOT shiori: “Quyosh bilan birga chiqamiz, Qushlar bilan birga sayraymiz, Xayrli tong, Aniq kun bilan, Biz qanday go'zal tarzda yashaymiz! Taqvim-mavzuiy ish rejasi 1-IYUN - “Do‘stlik haftaligi” Hafta kunlari Kun mavzusi Tadbirlar 1-iyun Bolalar kuni bayrami “Bolalar - ...
MAAM rasmlar kutubxonasi
Erta yosh guruhida yozgi reja Yozgi dam olish davri uchun ish rejasi 1 IYUN HAFTA mavzusi "Bolalar kuni" 2 HAFTA mavzusi "Ertaklar yo'lida" 3 HAFTA "Har doim quyosh bo'lsin" mavzusi 4 HAFTA mavzusi "Vodichka, Vodichka" Ta'lim yo'nalishi "Jismoniy rivojlanish" Ochiq o'yinlar: "Shaggy Dog", "Ot...
Yozgi davr uchun bolalar yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha GBOU ish rejasi 15-sonli maktab "Cheburashka" bolalar bog'chasi" qo'shma korxonasi Bolalar bilan ishlash IYUN - "Yo'lda xavfsizlik" tematik haftaligini o'tkazish No p / p Ishning mazmuni Sana Mas'ul "Bu mumkin, mumkin emas", "Bu shunday ruxsat berilgan - ...
Katta guruhda yoz uchun istiqbolli reja uzoq muddatli reja yoz uchun katta guruh 2017 yil Tuzuvchi: Melnikova Lyubov Valerievna o'qituvchi 2017 Rivojlanishning asosiy yo'nalishlari bo'yicha vazifalar: 1. Nutqni rivojlantirish: - qo'shma o'yinlarda bolalarning dialogik muloqotini o'rnatishga yordam berish; - ijtimoiy rivojlanish ...
Rejalashtirish. Yozgi dam olish davri uchun rejalar (yoz) - Ikkinchi kichik guruhda yozgi dam olish davri uchun ko'ngilochar reja
IYUN "Salomatlik kuni" Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish, bolalar tomonidan ilgari o'zlashtirilgan motorli ko'nikmalardan foydalanish uchun sharoit yaratish "Ah ha to'p" Kichik yoshdagi bolalarda jismoniy madaniyatga qiziqishni shakllantirish. maktabgacha yosh ochiq to'p o'yinlari orqali. "Gul ...
Tayyorlov guruhida yozgi dam olish davri uchun "Kvadramatika" o'yin ustaxonasini uzoq muddatli rejalashtirish Iyun No p / n mavzular adabiyoti No 1. Chumolilarga yordam bering. Maqsadlar: bolalarni xususiyatlarni va ularning yo'qligini tahlil qilish va aniqlashga o'rgatish, belgilar va belgilardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. Z.A.Mixaylova, E.A. Nosova Logiko - maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi p.74 №2. O'yin...
Tarbiya va tarbiya ishlari yoz faslida ham to‘xtamaydi. Yozda o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarga ilgari olingan bilimlarni mustahkamlashga, atrofdagi dunyoga kognitiv qiziqishni shakllantirishga imkon beradigan turli tadbirlarni rejalashtiradi. Katta guruhdagi yoz uchun reja o'z ichiga oladi interaktiv o'yinlar va turli mavzularda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun taqdimotlar.
Katta guruhdagi yoz uchun reja 5 ta tadbirlar ro'yxatini o'z ichiga oladi ta'lim sohalari Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq: ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, badiiy va estetik rivojlanish va jismoniy rivojlanish.
Kompleks-tematik rejalashtirish o'qituvchining har qanday mavzuga muvofiq ishini o'z ichiga oladi. Biz N.E. tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" namunali umumta'lim dasturi asosida haftalar uchun mavzularni taklif qilamiz. Verax.
Reja tuzilmasi
uchun sharoit yaratish vatanparvarlik tarbiyasi, o'z ona yurtining tabiati haqidagi bilimlarini kengaytirib, iyul oyida o'qituvchi, kabi haftaliklarni rejalashtiradi.
Iyul oyida quyidagi haftalar kutilmoqda:,. Ishni shu tarzda tashkil etish orqali o'qituvchi bolalarda kundalik harakat faoliyatiga bo'lgan ehtiyojni shakllantirishga, shaxslararo munosabatlarni o'rnatishga yordam beradigan ijtimoiy his-tuyg'ularni va motivlarni rivojlantirishga hissa qo'shadi.
Yozda o'quv ko'nikmalarini, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va xavfsizlik asoslarini shakllantirish bo'yicha ishlar davom etmoqda. Buni bilgan o'qituvchi avgust oyida haftalarni rejalashtiradi.
Yoz uchun reja haftalik mavzusiga muvofiq yakuniy tadbirlar va ota-onalar bilan ishlashni o'z ichiga oladi.
Yozda bolalar bilan ishlashni keng qamrovli tematik rejalashtirishga asoslangan kalendar rejasi o'rta guruh, sarlavhasi ostida veb-saytida e'lon qilingan.
Keng qamrovli tematik rejaning bir qismi bilan tanishing
Ta'lim sohalari |
|||||
| Hafta mavzusi | Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish | kognitiv rivojlanish | Nutqni rivojlantirish | Badiiy va estetik rivojlanish | Jismoniy rivojlanish |
| Iyun, 1 hafta | - "Bolalar kuni" bayrami haqida o'qituvchining hikoyasi. Maqsad: bolalarni ijtimoiy-madaniy qadriyatlar bilan tanishtirish. - "Ajdaho dumi" o'yini. Maqsad: jamoani shakllantirishni targ'ib qilish. - "Bolalar huquqlari" maktabgacha yoshdagi bolalar uchun taqdimot. Maqsad: bolalarni huquq va majburiyatlari bilan tanishtirish. - Yolg'on haqidagi gaplarni muhokama qilish. Maqsad: aldash yomonligi haqida bilimlarni shakllantirish. | - Har xil turdagi to'qimalar bilan kognitiv va tadqiqot faoliyati. Maqsad: to'qimalarni lupa orqali tekshirish, tolalarni aniqlash. - "Radio" o'yini (chigirtkalar haqida hikoyalar). Maqsad: bolalarning chigirtkalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. - "Atrofga qarang" morfologik doskada mashq qilish. Maqsad: ijodiy idrok va fikrlashni rivojlantirishga yordam berish. | - Didaktik o'yin "Chip uchun joy toping". O'yinning maqsadi: baland ovozli talaffuz asosida berilgan tovushning so'zdagi o'rnini (boshi, o'rtasi, oxiri) aniqlashga o'rgatish. - "Barmoqlar bilan ertak aytib beramiz" mashqi. Maqsad: vosita ko'nikmalarini va nutqini rivojlantirish, lug'atni majoziy iboralar bilan boyitish. | - "Bu nimaga o'xshaydi" o'yini. Maqsad: bolalarni tasavvurida ularning sxematik tasviri asosida ob'ektlarning tasvirlarini yaratishga o'rgatish. - "Masxaraboz" qog'ozidan qurilish. Maqsad: bolalarga qog'oz sochiq rulosidan foydalanish imkoniyatlarini ko'rsatish. | - P.i. "Sazan va pike". Maqsad: signal bo'yicha cho'zilishda mashq qilish. - P.i. "Keluvchi o'tish joylari". Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga tez sur'atda yugurishni o'rgatish. - Fizminutka "Va soat ketadi, ketadi." Maqsad: so'zlarni takrorlash. |
| Ota-onalar bilan ishlash: "Bolalar huquqlari" media kutubxonasi Yakuniy tadbir: "Bolalarni himoya qilish kuni" bayramini birgalikda nishonlash |
|||||
| Iyun, 2 hafta | - Suhbat "Ular madhiyani qanday tinglashadi va kuylashadi". Maqsad: vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish. — Konchining ishi haqida hikoya. Maqsad: bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish. -Vatanimiz poytaxti Moskva haqida hikoya. Maqsad: bolalarni Rossiyaning asosiy shahri bilan tanishtirish. - S.r. o'yin " kosmik sayohat". Maqsad: tasavvurni rivojlantirish uchun sharoit yaratish. | - "Raketa to'pi" tajribasi. Maqsad: havoning egiluvchanligini ochib berish, havo (harakat) kuchidan qanday foydalanish mumkinligini tushunish. — D.i. "Rossiyaning ramzlarini o'rganing." Maqsad: bolalarga bayroq ranglarining ma'nosi haqida aytib berish. - "Rossiyaning iqlim zonalari" taqdimoti. Maqsad: bolalarning Rossiya tabiati haqidagi bilimlarini kengaytirish. | - "Bo'g'inlarni otish" o'yini. Maqsad: bolalarni ma'lum bo'g'in bilan so'zlarni tuzishni o'rgatishda davom eting. - A. Jigulinni o'qish "Men o'tda soch tolasini yo'qotdim". Maqsad: ishni muhokama qilish. - Rossiya haqida kitoblar to'plami. Maqsad: kitob burchagini mavzu bo'yicha adabiyotlar bilan to'ldirish. | - "Sartaroshning bezaklari" rasmi. Maqsad: ijodkorlikka bo'lgan qiziqishni saqlab qolish, shimoliy xalqlar kiyimining xususiyatlari haqida gapirish. - "Simdan olingan raqamlar" mashqini ishlab chiqish. Maqsad: sabab-oqibat munosabatlari haqida tushunchani rivojlantirish; xayoliy fikrlash, fantaziya va ijodkorlik, umumiy vosita qobiliyatlari. | - O'qituvchining rus sportchilari haqidagi hikoyasi. Maqsad: sport haqida g'oyalarni kengaytirish. - Fizminutka "Kiyikning katta uyi bor". Maqsad: nutq va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. - "Nonni o'rash" xalq o'yini. Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni shakllantirish. - P.i. — Choy, choy, menga yordam bering. Maqsad: jismoniy fazilatlarni rivojlantirish. |
MAQSAD:
Maktabgacha ta'lim muassasasida yozda bolalar bilan dam olishni tashkil etish va o'quvchilarning bilimga qiziqishini rivojlantirish uchun eng samarali sharoitlarni yaratish.
VAZIFALAR:
Bolalar bilan:
- Bolalarning sog'lig'i va jismoniy rivojlanishini mustahkamlash, qattiqlashuv tadbirlarining samaradorligini oshirish, jismoniy tarbiyaga individual tabaqalashtirilgan yondashuvni takomillashtirish uchun shart-sharoitlar yaratish.
- Bolalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish, jarohatlarning oldini olish uchun shart-sharoitlarni ta'minlash.
- Sog'lom turmush tarzi va xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirishga ko'maklashish.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni boshlang'ich qidiruv, vizual, vosita va musiqiy faoliyatga jalb qilish orqali qiziqish, kognitiv va ijodiy faoliyatni rivojlantirish.
Xodimlar bilan:
- Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalar bilan yozgi dam olish ishlarini tashkil etishda o'qituvchilarning malakasini oshirish.
- Bolalarning yozgi ta'tillarini rejalashtirish va tashkil etishda uslubiy yordam ko'rsatish.
3.Har bir bolaning motor, kognitiv-nutq, mehnat, intellektual, badiiy, estetik va boshqa faoliyatini optimallashtirish uchun qulay sharoitlarni yaratish.
- Sog'liqni saqlash rejimini tashkil etish, bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlash, kasallanish va shikastlanishlarning oldini olish.
- Bolalarni takomillashtirish va jismonan rivojlantirish, ularni axloqiy tarbiyalash, qiziquvchanlik va kognitiv faollikni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish, madaniy, gigiyenik va mehnat ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan chora-tadbirlar tizimini amalga oshirish.
Ota - onam bilan:
- Yozgi ta'tilni tashkil etishda ota-onalarning malakasini oshirish.
- Hamkorlik pedagogikasi asosida ta’lim jarayoniga oilalarni jalb qilish.
Rivojlanayotgan muhitni tashkil etish va o‘quv jarayonini uslubiy ta’minlash.
MASLAHATLAR
|
Mas'uliyatli |
|||
|
Yozda bolalar ijodiyotini tashkil etish |
Art. tarbiyachi |
||
|
Yozda saytda ochiq havoda o'yinlar |
o'qituvchilar, |
||
|
Maktabgacha ta'lim muassasalarida GEFni joriy etishni davom ettirish |
Art. o'qituvchi, o'qituvchilar |
||
|
O'qituvchilar uchun yuzaga keladigan muammolar bo'yicha individual maslahatlar |
Art. tarbiyachi |
||
|
Yozgi - dam olish ishlarining natijalarini sarhisob qilish |
Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari, katta tarbiyachi, maktabgacha ta'lim muassasasi mutaxassislari |
||
|
Bolalar bog'chasi veb-saytini zamonaviy talablarga muvofiq yangi materiallar bilan loyihalash |
Iyun avgust |
katta o'qituvchi |
|
|
Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirishni hisobga olgan holda 2019-2020 yillarga mo'ljallangan yillik reja loyihasini ishlab chiqish. |
Art. o'qituvchi, ishchi guruh |
||
|
"Yozgi dam olish ishlarining natijalari" mavzusida kichik o'qituvchilar kengashini tayyorlash. |
katta o'qituvchi |
PEDAGOGIK JARAYONNI JIHBOLLASHTIRISH
SALOMATLIK VA profilaktika ishlari
|
Tadbir |
Mas'uliyatli |
||
|
Jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlari |
|||
|
Bolalar faoliyatining turli turlarini tashkil etish orqali bolalarning motor faolligini oshirish |
Kundalik |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Ko'chada bolalarni qabul qilish, ertalabki mashqlar va jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini tashkil etish |
Kundalik |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
qattiqlashuv usullari |
|||
|
Qattiqlashuv va profilaktika tadbirlarini o'tkazish: |
Iyun avgust |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Profilaktik |
|||
|
Bolalarning ahvolini yaxshilash va ota-onalar bilan profilaktika ishlari bo'yicha vizual tashviqotni yangilash |
oylik |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Ichimlik rejimiga rioya qilish |
May - avgust |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Qum qutisida qumni qayta ishlash |
May - avgust |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Bolalar bilan suhbatlar |
Iyun avgust |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
Ota-onalar bilan sog'lom turmush tarzi va turmush tarzi haqida suhbat |
Muntazam ravishda LOP davomida |
katta tarbiyachi, guruh tarbiyachilari |
|
Operatsion nazorat
|
Tadbir |
Mas'uliyatli |
||
|
Kun davomida vosita rejimini tashkil qilish |
Oyiga 1 marta |
menejer |
|
|
Joylarning sanitariya holati |
haftalik |
menejer |
|
|
Qo'ng'iroq holati |
Oyiga 1 marta |
Art. tarbiyachi |
|
|
Ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazish |
Oyiga 1 marta |
menejer |
|
|
H&S ko'rsatmalariga rioya qilish |
Oyiga 1 marta |
Boshliq o'rinbosari xavfsizlik uchun |
|
|
Bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalarni amalga oshirish; yong'in xavfsizligi va yo'l-transport jarohatlarining oldini olish. |
doimiy |
menejer |
MA'MURIY_-UY ISHI
|
Tadbir |
Mas'uliyatli |
|||||||
|
Shaxsiy binolarni kosmetik ta'mirlash |
May-avgust |
menejer ACHR boshlig'i o'rinbosari |
||||||
|
Yozgi-sog'lomlashtirish davri uchun maktabgacha ta'lim muassasasi hududini ichki qabul qilish |
menejer |
|||||||
|
DOE xodimlari uchun ko'rsatmalar: Bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish to'g'risida; - xavfsizlik choralari to'g'risida; - yong'in xavfsizligi |
Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari |
|||||||
|
obodonlashtirish |
||||||||
|
Gulzorlar, maysazorlarni jihozlash Muassasa hududini obodonlashtirish: |
May-avgust |
g'amxo'rlik qiluvchilar |
||||||
|
Butalarni kesish, daraxtlar va butalardagi quruq shoxlarni kesish |
AHR boshlig'ining o'rinbosari, farrosh |
|||||||
|
Kichik shakllarni bo'yash, |
AChR boshlig‘ining o‘rinbosari, pedagoglar |
|||||||
|
bolalar binolari va jihozlarini ta'mirlash |
LOP paytida |
Maktabgacha ta’lim muassasasi mudiri, AHR o‘rinbosari, farrosh, |
||||||
|
o't o'rish |
||||||||
|
Guruhlarni yangi o‘quv yiliga tayyorlash |
||||||||
|
Yosh bolalar to'plami |
Iyul avgust |
menejer |
||||||
|
Guruh ishga qabul qilish |
Iyun avgust |
menejer |
||||||
|
Guruh dizayni |
Iyun avgust |
tarbiyachilar |
||||||
|
Imtiyozlarni sotib olish |
LOP paytida |
S. tarbiyachi |
||||||
|
Chiqindilarni yig'ish va tabiiy |
tarbiyachilar |
|||||||
YOZGI SALOMATLIK DAVRIDA BOLALAR HAYATINI TASHKIL ETISh.
Maqsad: maktabgacha ta'lim muassasasida dam olish ishlarini tashkil etish va o'quvchilarning kognitiv qiziqishini rivojlantirish uchun eng samarali sharoitlarni yaratish.
Yozgi salomatlik davri uchun kun rejimi
|
erta yosh guruhi |
O'rtacha gr. |
Katta gr. |
Tayyorgarlik gr. |
||
|
Qabul qilish, tekshirish, o'yinlar, har kuni ertalabki mashqlar |
|||||
|
Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta |
|||||
|
O'yinlar, mustaqil faoliyat Tashkil etilgan o'quv faoliyati |
|||||
|
Tushlik |
|||||
|
Yurish (o'yinlar, kuzatishlar, ish, kognitiv suhbatlar). Mustaqil faoliyat |
|||||
|
Yurishdan qaytish, kechki ovqatga tayyorgarlik |
|||||
|
Kechki ovqat tayyorlash, tushlik |
|||||
|
Uyquga tayyorgarlik, uxlash |
|||||
|
Sekin-asta ko'tarilish, havo va suv protseduralari, tushdan keyin gazak uchun tayyorgarlik |
|||||
|
Siqilgan tushlik |
|||||
|
Yurishga tayyorgarlik |
|||||
|
Yurishdan qaytish, mustaqil faoliyat. |
|||||
|
O'yinlar, suhbatlar, individual ish jarayonida bolalar bilan o'zaro munosabat, bolalarning mustaqil faoliyati uchun sharoit yaratish. uydan chiqib ketish |
Dvigatel REJIMINI TASHKIL ETISHI.
Maqsad: bolaning tanasini umumiy yaxshilash va mustahkamlash, jismoniy fazilatlarni, aqliy faoliyatini rivojlantirish, yurak-qon tomir va nafas olish tizimlarini yaxshilash, bolaning psixologik xavfsizligini ta'minlash.
|
Tashkilot shakllari |
Erta yosh guruhi |
o'rta guruh |
Katta guruh |
tayyorgarlik guruhi |
|
|
Uyushtirilgan faoliyat. |
Haftada 6 soat |
Haftada 6 soat |
Haftada 8 soat |
Haftada 10 soat |
Haftada 10 soat |
|
ertalabki mashqlar |
|||||
|
Uyqudan keyin mashq qiling |
|||||
|
Ochiq o'yinlar |
6-10 daqiqa davomida kuniga kamida 2-4 marta. |
10-15 daqiqa davomida kuniga kamida 2-4 marta. |
15-20 daqiqa davomida kuniga kamida 2-4 marta |
15-20 daqiqa davomida kuniga kamida 2-4 marta |
|
|
Har bir sayohatda maqsadli trening |
|||||
|
Sport mashqlari |
|||||
|
Yurish mashqlari (kunlik) |
|||||
|
Sport o'yin-kulgilari (oyiga 1-2 marta) |
|||||
|
sport bayramlari |
|||||
|
Mustaqil vosita faoliyati |
Hafta davomida |
||||
Yozgi dam olish davrida bolalar faoliyatini tashkil etish
|
Hafta kunlari |
Erta yosh guruhi |
2 yosh guruh |
o'rta guruh |
Katta guruh |
tayyorgarlik guruhi |
|
dushanba |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
|
|
seshanba |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
|
|
chorshanba |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy, badiiy va ijodiy badiiy faoliyat) |
|
Payshanba |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
Jismoniy rivojlanish (motor faollik) |
|
Juma |
Kognitiv rivojlanish (kognitiv - tadqiqot faoliyati) |
Kognitiv rivojlanish ( kognitiv tadqiqotlar faoliyat) |
Kognitiv rivojlanish (kognitiv tadqiqot faoliyati) |
- O'yin-kulgi (musiqiy - teatr faoliyati) - haftasiga 1 marta
- Jismoniy rivojlanish (motor faollik) - juma (ixtiyoriy)
BOLALAR BILAN YAZGI DAVR UCHUN TADBIRLAR.
|
sana |
Mavzu haftasi |
Voqealar |
Mas'uliyatli |
|
06/03/2019 |
« Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni" |
“Yashasin butun sayyoramizda bolalar!” musiqa va sport festivali. O'qish: "Jahon bolalarni himoya qilish kuni", "Bizning bolalarimiz" N. Maydanik she'rlarda bolalar huquqlari. "Baxtli bolalik" rasm tanlovi Rossiya kuni (Multi-Rossiya videolari yordamida) "Birgalikda o'ynash qiziqarli" tanlovi e'loni (maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining ota-onalari uchun) Ko'ngilochar "Biz quyosh bolalarimiz" |
musiqa yetakchi, o‘qituvchilar, Jismoniy fanidan o‘qituvchi |
|
03.06.-7.06.19 |
Suhbatlar: "Do'st nima", "Nima uchun Menga do'stlar kerak" - "Do'stga tabassum bering" xayrli ishlar (do'stga sovg'a qilish) O'qish fantastika : "Teremok" arr. Ushinskiy, A. Bartoning "O'yinchoqlar", S. Mixalkovning "Do'stlar qo'shig'i", S. Mixalkovning "Uch kichkina cho'chqa", "Bremen shahar musiqachilari" br. Grimm, "Bolalik do'sti" V. Dragunskiy, "Gul - etti gul" V. Kataev, "Bobik Barbosga tashrif buyurmoqda" N. Nosov va boshqalar - Do'stning portretini chizish -p/n: "Klassikalar", "Arqonlarga sakrash", "Sichqoncha tuzoqlari", "Tuzoqlar", "Karusellar" |
Guruh o'qituvchilari |
|
|
10.06-14.06.19 |
Rossiya kuni |
Pushkin she'riyat kuni A.S.ning asarlarini o'qish. Pushkin: "Shamol dengizda yuradi", "Oy, oy ...", "Shamol, shamol ...", "Tsar Saltanning ertaki ...", "O'lik malika va ettilar haqidagi ertak" Bogatirlar”, “Baliqchi va baliq haqidagi ertak” Muallifning asarlari uchun rasmlarni tekshirish. Bolalar rasmlari "Mening sevimli ertakim" S/r o'yini: "Kutubxona" Mening uyim mening qal'am Bolalar bilan oilaviy qadriyatlar, kattalarga hurmat haqida suhbatlar Oila haqida she'rlar, maqollar o'qish "Mening oilam" rasmini chizish Vatan kuni Suhbatlar: "Biz yashayotgan yurt", "Yodgorliklar nima haqida gapiradi", Badiiy adabiyotni o'qish: V. Stepanov. "Vatanni nima deymiz" Ona yurtning tabiiy boyliklari haqida suhbat Vatan haqida she'rlar o'qish va o'rganish "Vatan"ning diqqatga sazovor joylari haqidagi illyustratsiyalar bilan kitoblar, albomlarni tekshirish C / r o'yinlari: " Temir yo'l", "Kasalxona" "Bizning ko'chamiz" rasmini chizish Moskva kuni Bolalar bilan suhbat "Moskva - Vatanimiz poytaxti"; Bolalar bilan suhbat "Katta shahardagi kichkina odam" Bolalar bilan suhbat "Moskva hayvonot bog'i" Rossiya kuni Bolalar bilan suhbat "Mamlakatning tug'ilgan kuni" Bolalar bilan suhbat "Vatanning xilma-xil tabiat mo''jizalari" Rasmlar, "Rossiya mening vatanim", "Moskva" albomlarini tekshirish Badiiy adabiyotni o'qish: "Shunday qilib, g'oyibona" S. Marshak, "Bagaj" S. Marshak, "Ilya Muromets va Qaroqchi bulbul". P / n: "Kim tezroq", "Rangingizni toping" S/r o'yinlari: "Pochta" Ota-onalar va bolalar ijodiy tanlovi : "Biz Rossiyada yashaymiz" |
Guruh o‘qituvchilari, jismoniy tarbiya, musiqa fanlari o‘qituvchisi. nazoratchi |
|
17.06-21.06.19 |
Dunyo go'zal bolalar uchun xavfsizdir |
Bolalar bilan shaharda xavfsizlikni ta'minlaydigan xizmatlar haqida suhbat. Multfilmlar tomosha qilish. - Yo'l belgilari kuni Suhbat "Bizning yordamchilarimiz - yo'l belgilari" Suhbat "Yo'l belgisi bizga qanday keldi" Badiiy adabiyot o'qish: M. Ilyin, E. Segal "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"; S. Mixalkov "Mening ko'cham"; V. Semeri "Taqiqlangan - ruxsat etilgan"; B. Jitkov "Men ko'rgan narsam"; S. Mixalkov "Styopa amaki - politsiyachi" D / o'qituvchining rejasiga muvofiq o'yinlar Bayram "Mening butun oilam biladi, men yo'l harakati qoidalarini bilaman va men" “Hamma Kichkina bola buni beshikdan bilish kerak" Bolalar bilan suhbat "Jasurlarning kasblari" S.Ya.Marshakning "Noma'lum qahramon hikoyasi" she'rini o'qish Bolalar bilan suhbat "Kichik gugurtdan - ko'p muammo" "Gugurt bolalar uchun o'yinchoq emas" rasm tanlovi Xavfsizlik viktorinalari va musobaqalari kuni Yo'lda chizmalar: "Yo'lda taqiqlash belgilari" |
yo'l harakati qoidalariga muvofiq xavfsizlik uchun javobgarlik, yong'in xavfsizligi va terrorizmga qarshi himoya. g'amxo'rlik qiluvchilar |
|
24.06-28.06.19 |
Daraxtlar bolalar uchun o'rmon haqidagi ertaklarni aytib berishni xohlaydi |
O'rmonlarni ekishda nima ekamiz? "O'rmon aholisi" plastilinini modellashtirish O'rmon go'zalligi haqida she'rlar va ertaklar o'qish "Mehr bilan qo'ng'iroq qiling" o'yinlari "Ta'rif bo'yicha taxmin qiling" "Yosh ekologlar" DUK Fikrlash o'yini "O'rmonda sayr qilish ..." Psixo-gimnastika "Yaxshi gnom" Sayyoradagi o'rmonlarning o'rni haqida bolalar bilan suhbat Bargli daraxt kuni "Oq qayin" rasmini chizish Bargli daraxtlar haqida she'rlar va hikoyalar o'qish Suhbat "Daraxtlar soyasida dam olish" "Tabiatni xafa qilmang" qoidalari bilan tanishish D / va "Taklifni davom ettirish" Hasharotlarning ismini takrorlashini kuzatish kitob sharhi Suhbat "Rossiyaning oq barrelli ramzi" ignabargli kun Tabiiy materialdan qo'llash "O'rmon tozalash" Suhbat "barglar yoki ignalar" Suhbat "O'rmonda o'zini qanday tutish kerak" She'rlar va ertaklar o'qish, ignabargli daraxtlar haqida topishmoqlar topish. O'rmon she'riyat kuni O'rmon va uning yashil aholisi haqida she'rlar o'qish. O'yin-kulgi "Yashil chiroq" |
g'amxo'rlik qiluvchilar |
|
1.07-05.07.19 |
Moviy tomchilar hikoyalari |
daryo kuni Suhbat "Shaharimiz daryolari" Suhbat "Daryoda o'zini tutish qoidalari" Rossiya daryolari haqidagi she'rlarni o'qish "Xaritada she'riy sayohat" Dengiz va okeanlar kuni Suhbat "Dengiz nima, okean nima?" Bolalar bilan hikoyalar to'plami "Men dengizda bo'lganimda" Suhbat "Dengiz aholisi" Suv olami haqidagi topishmoqlar yechish Tasvirlarni tekshirish Suvda o'zini tutish qoidalari bilan tanishish "Suv qirolligi" rasm tanlovi - ota-onalar bilan birgalikda C/r o'yini: "Suv osti shohligi aholisini ziyorat qilish" - Suv dunyosi haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish Suvdagi xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishish - P / va: "Dengiz xavotirda" - C / r o'yini: "Suv osti shohligi aholisiga tashrif" Bayram "Neptun kuni" |
o'qituvchilar, mutaxassislar |
|
8.07-12.07.19 |
Oila haftaligi |
yaxshi odob kuni Suhbatlar: "Yaqinlaringizni qanday va nima bilan xursand qilishingiz mumkin", "Xulq-atvor qoidalarini kim va nima uchun o'ylab topdi", "Kattalarga qanday yordam berasiz", "Mening yaxshi ishlarim" "Yaxshi-yomon" syujet rasmlarini hisobga olgan holda Badiiy adabiyotni o'qish: "Nima yaxshi va nima yomon" - V. Mayakovskiy; "Ikki ochko'z kichkina ayiq", "Ahmoq sichqon haqida ertak" S. Marshak, "Yomon maslahat" Etyudlarni o'ynash: "Do'stga yaxshi so'z ayt", "Yaxshi so'z ayt" Topshiriqlar: "Qanday qilib ... (salomlashish, xayrlashish, rahmat, so'rash, rad etish, o'girilish) P / n: "Yaxshi so'zlar", "Kim ko'proq muloyim so'zlarni aytadi" - to'p bilan. S/r o'yinlari: "Supermarket", "Go'zallik saloni" kun "Oilaviy albom" Bolalar bilan suhbat "Bizning onalarimiz, otalarimiz, bobolarimiz va buvilarimiz" Bolalar bilan hikoyalar tuzish "hamma meni o'xshashligimni aytadi ...." Oila an'analari kuni Suhbat "An'ana nima?" Oila va an'analar haqida hikoyalar yig'ish. Suhbat “Yaxshi an’ana – salomatlikni asrash” Bu mening oilam kuni Bolalar bilan suhbat "Oila nima." "Oilaviy suratlar" albomlarini ko'rish Bolalar bilan suhbatlar: "Mening oilam", "Biz butun oilamiz bilan dam olamiz", "Bizning buvimiz" - keksa oila a'zolariga hurmatni rivojlantirish, "Onamiz va dadalarimiz nima qiladi" - kasblar haqida g'oyalarni kengaytirish. "Mening buvim" ni o'qish S. Kaputikyan; “Mening bobom” R.Gamzatov; "Mama" Yu Yakovlev, E Uspenskiy "Buvining qo'llari"; E Blaginina "Shunday onam" "Oila", "Uy" mavzularida topishmoqlar topish. "Bolalar bog'chasi bir oila, siz va men buni bilamiz" o'yini bolalar bog'chasi kuni Bolalar bilan suhbatlar: "Nega men bolalar bog'chasini yaxshi ko'raman", "Bolalar bog'chasida kim ishlaydi" Rejim lahzalarini aks ettiruvchi badiiy adabiyotlarni o'qish P / va "Xazinani qidiring", "Arqondan sakrash", "Klassikalar" C / r o'yini: "Bolalar bog'chasi" - Sport bilan dam olish « Onam, dadam, men sport oilasiman”. |
O'qituvchilar, ota-onalar, mutaxassislar |
|
15.07-19.07.19 |
"Tabiatdagi bola" |
- hayvonlar kuni Suhbatlar: "Yovvoyi va uy hayvonlari", "Qizil kitob nima uchun paydo bo'ldi?" "Hayvonlar" otkritkalari, rasmlari, albomlarini tekshirish Badiiy adabiyotlarni o'qish, topishmoqlar topish "Mavjud bo'lmagan hayvon" rasmini chizish. D / va: "Kim qaerda yashaydi", "Kimning bolalari", "Kim qichqiradi", "Juft toping", "Kim yashirgan" P / n: "O'rmondagi ayiqda", "Bo'ri va quyonlar", "Uysiz quyon. S/r o'yini: "Veterinariya shifoxonasi" ko'chmanchi qushlar kuni Suhbat "Nega ular migratsiya deb ataladi" Suhbat "Qushlarga qanday yordam berishimiz mumkin" Suhbat "Yirtqich qushlar" Qushlar haqida hikoyalarni o'qish hasharotlar kuni Hasharotlar haqida suhbatlar Badiiy adabiyotni o‘qish: V.Byanki “Uyga shoshgan chumolidek”, K.Chukovskiy “Uchish – sokotuha”, A.Pushkin “Tsar Saltan haqidagi ertak”, “Asalari bilan suhbat” M.Boroditskaya. "O'tloqdagi kapalaklar" rasmini chizish D / n: "Gul to'plang", "Agar siz kapalak bo'lganingizda" o'yin-reenkarnatsiyasi P / n: "Ayiq va asalarilar", "Kecha va kunduz", "chivinni tuting". Yuradigan hasharotlarni kuzatish C / r o'yini: "Mamlakatda" Sport bilan dam olish "Quyosh, havo va suv bizning eng yaxshi do'stlarimizdir" Suhbatlar: “Quyosh, havo va suvning qanday foydalari bor”, “Qanday qilib quyoshga botish kerak”, “Quyosh, havo va suv salomatlikka zarar etkazishi mumkinmi”, Eslatmalar tuzish: "Suvda o'zini tutish qoidalari", "Qanday qilib quyosh botish kerak" Mavzu bo'yicha topishmoqlar yechish. |
guruh o'qituvchilari |
|
22.07-26.07.19 |
Nima uchun gullar o'sadi? - menga va sizga qoyil qolish uchun |
Yovvoyi gul kuni Suhbat "Dalada jo'xori guli o'sdi" Suhbat "Yovvoyi gul bir qultum asal beradi" Suhbat "Zaharli o'simliklardan ehtiyot bo'ling" (qo'zichoq, sigir parsnipi va boshqalar) Yovvoyi gullar haqida she'rlar o'qish. bog 'gul kuni Suhbat "Odamlar va gullar" Suhbat - saytda o'sadigan gullarni kuzatish Suhbat "Barcha gullar zararsiz emas" uy o'simliklari kuni Suhbat "Yoz bizning derazamizda" Suhbat "Yopiq o'simliklar - derazadagi filtr" Yopiq o'simliklar haqida she'rlar va hikoyalar o'qish Suv zambaklar kuni (suv omborlari gullari) Suhbat "Nega suv nilufarini suv nilufari deb atashgan" Suhbat "Suv zambaklar shohligida" (suv omborlarida o'zini tutish qoidalari) Suhbat "Hovuz gullagani yaxshimi" Gul Perisining tug'ilgan kuni O'yin-kulgi "Men sizga gul beraman" She'r o'qish, gullar haqida topishmoqlar topish |
tarbiyachilar |
|
29.07-31.08.18 |
"Zikarli salomatlik" haftaligi |
Dorivor o'simliklar kuni Suhbatlar: "Dorivor o'simliklar nima"; "Dorivor o'simliklar qayerda va qanday ishlatiladi"; “Dorivor oʻsimliklar oʻsadigan joy”; Dorivor o'simliklar haqidagi kitoblar, albomlar, ensiklopediyalarni ko'ring Ota-onalar bilan birgalikda "Bizning uyimizda dori" mini-albomlari - topishmoqlar, she'rlar, o'z kompozitsiyalarining hikoyalari. D / va: "Agar ular g'oyib bo'lsa nima bo'lardi ...", "Qaysi o'simlik yo'qolgan", "So'zlar", "Nima ortiqcha" P / n: "1-2-3 - zavodga yugurish", "Juft toping" S/R o'yini: "Dorixona" Xazina uchun hunarmandchilik qilish. Sport bilan dam olish "Xazina qidiring" D / va: "Labirintlar", taxta - kub va chiplar bilan bosilgan o'yinlar O'qish: "Buyuk sayohatchilar M. Zoshchenko, "Mana shunday bema'ni" S. Marshak, "Flint" Andersen Hazil va kulgi kuni Panama musobaqasi eng kulgili figuralar tanlovi N. Nosov, K. Chukovskiyning hikoyalarini o'qish Balon va sovun to'pi o'yinlari "Hammasi aksincha" ertaklarini o'qish G. Krujkov O'yinlar: "Kim kulgili ismni o'ylab topadi", "Dreamers", "Ha - yo'q". S/r o'yini: "Sirk" P / n: "U yashiringan joyni toping", bilan o'yinlar sharlar, "Uzukni oling", "Bo'yoqlar" San'atning salomatlik uchun kuchi Badiiy adabiyotni o‘qish: V. Lebedev-Kumach “Temirla!”, S. Marshak “Uyquchanlik va esnash”, S. Mixalkov “Yomon ovqatlangan qiz haqida”, E. Uspenskiy “Bolalar bog‘chasida yomon ovqatlanadigan bolalar”, A Barto “ Yurish", S. Mixalkov "Yurish", S. Mixalkov "Vaktsinatsiya", V. Semernin "Taqiqlangan - ruxsat!" Bolalar rasmlari "Salomatlik mamlakatiga sayohat » P / s: "Men qilgandek qiling", "To'p maktabi", "Doiradagi tuzoqlar" Musiqa o'yinlar salomatlik kuni Suhbat "Sog'lom bo'lishimiz uchun" C / r o'yinlari: "Poliklinika", "Dorixona" ... Jismoniy tarbiya o'qituvchisi tanlovi bo'yicha sport o'yin-kulgilari |
tarbiyachilar |
|
1.08-9.08.19 |
"Biz tug'ilganmiz baxtli yashang" |
rasm chizish kuni "Rassomlar - rassomlar" suhbati (rassomlar bilan tanishish: V. Perov, I. Aivazovskiy, A. Venitsianov) "Bolalar buyuk rassomlarning rasmlarida" rasmlarini tekshirish Biz qum bilan rasm chizamiz. Musiqa kuni Suhbat "Bizning kayfiyatimiz musiqasi" Suhbat "Quloqlar hech qanday musiqadan quvonmaydi" "Sevimli qo'shiqlaringizni kuylash" o'yini Kino kuni Suhbat "Kino tarixi" Suhbat "Biz sevadigan filmlar" (bolalar filmlari haqida) Suhbat "Kinoda o'zini tutish qoidalari" O'yin - teatrlashtirilgan "Biz rejissyormiz" Teatr kuni Suhbat "Teatr qaerdan boshlanadi" Suhbat "Sahnada o'rmon qanday o'sadi" Suhbat "Agar biz teatrga kelganimizda" Bolalar ijodiyoti kuni O'yinlar, kitobxonlar va qo'shiqchilar tanlovlari. |
Guruh o'qituvchilari, musiqa direktori. |
|
12.08-16.08.19 |
Yosh tadqiqotchi kuni |
Tajribalar: Ho'l - ro'molcha, gazeta, suv idishi (Suvning o'zi nam va narsalarni namlashi mumkin) Shaffof - noaniq - Qog'oz, suv idishi. Suv bilan hammom, o'yinchoqlar. Sehrli o'zgarishlar - Bir kavanoz suv, qoshiq - Qoshiq old devorga yaqin bo'lsa, u odatdagidek ko'rinadi, lekin orqa devor yaqinida bo'lganda va siz unga qalin suv qatlami orqali qarasangiz, u katta va yumaloq bo'lib qoladi. .. Havo va suv - Plastik shisha 0,5 l, suvli idish - An'anaviy bo'lmagan usullarda chizish - ilgari qo'llaniladigan sham naqshining namoyon bo'lishi - P / s:"Rangingni top", "Bekinmachoq", "Bayroqni top" - Di"Xazinani toping" |
|
|
19.08-23.08.19 |
haftalik non |
- Don ekinlari bilan tanishtirish. Suhbatlar: "Buncha qaerdan paydo bo'ldi". O'qish san'at asarlari va non haqida she'rlar, maqol va matallarni o'rganish, topishmoqlar topish. Don yetishtirishda foydalaniladigan mashinalar va qurilmalar tasvirlangan illyustratsiyalarni ko'rib chiqish. Rasm: "Non - uy egasi", "Nonni asrang". "Kolobok" ertakini dramatizatsiya qilish. Ochiq o'yinlar: "Odxonadagi sichqonlar", "Er-xotin top", "Ovqatli - yeyilmaydi", "Juft top", "Bodring", "U yashiringan joyni top". Mavzu bo'yicha rasmlar, otkritkalar tanlash. Didaktik o'yinlar: "Ta'rif bo'yicha top", "Bulmacalar", "Kesilgan rasmlar", "Domino", "Ajoyib sumka", "Ustlar - ildizlar". Syujet - rolli o'yinlar: "Sabzavotlar do'koni", "Oila", "Novvoyxona", "Supermarket". O'yinlar: "Ta'mni toping" - ular bug'doy yoki javdar nonini aniqlaydilar, "Kim ko'proq idishlarni nomlaydi", "Qaysi bo'tqa pishirilgan", "Teginish orqali toping" (donlar), "Kasbni nomlang". "Kolobok" teatrlashtirilgan tomoshasi. Bolalar rasmlari "Sehrli o'zgarishlar". |
tarbiyachilar |
|
26.08-30.08.19 |
Xayr, yoz |
musiqiy o'yin-kulgi — Xayr, yoz! - Suhbatlar "Yozni nimani eslaysiz" - "Yozni gullar bilan bezang" jamoaviy ilovasi (turli materiallardan foydalanish: salfetkalar, qog'oz, charm, rangli qalam talaşlari ...) - "Yozni qanday o'tkazdim" albomini yaratish - ota-onalar bilan birgalikda - asfaltga chizish |
Musiqiy direktor |
Dam olish, o'yin-kulgi, dam olish
|
Topshirish muddati; tugatish muddati |
Tadbir |
Mas'uliyatli |
|
06.03.2019 "Biz bolalarmiz" |
Bayram bolalar kuni (barchasi yosh guruhlari DOW) |
DOW ijodiy guruhi O'qituvchilar. |
|
"Rossiya kuni" |
Ijodiy tanlov: "Biz Rossiyada yashaymiz" |
O'qituvchilar. |
|
O'rmon haqida hikoyalar. |
FIZO instruktorining rejasiga muvofiq sport o'yin-kulgilari (maktabgacha ta'lim muassasalarining barcha yosh guruhlari) |
DOW ijodiy guruhi, tarbiyachilar, jismoniy tarbiya o'qituvchisi |
|
Xavfsizlik haftaligi |
Yo'l harakati qoidalariga muvofiq o'yin-kulgi (maktabgacha ta'lim muassasalarining barcha yosh guruhlari) |
DOW ijodiy guruhi Cheremisina N.M. |
|
"Oila kuni" |
Bo'sh vaqt "Oila - romashka maydoni" (maktabgacha ta'lim muassasalarining barcha yosh guruhlari) |
DOW ijodiy guruhi, Guruh o'qituvchilari |
|
Moviy tomchi tarixi |
"Neptun suv festivali" |
Guruh o'qituvchilari. |
|
Nima uchun gullar o'sadi? |
"Men sizga gul beraman" o'yin-kulgi (maktabgacha ta'lim muassasalarining barcha yosh guruhlari) |
Guruh o'qituvchilari |
|
Zerikarli bo'lmagan salomatlik haftasi |
FIZOda (katta guruhlar) o'qituvchi rejasiga muvofiq jismoniy tarbiya bayrami. |
DOW ijodiy guruhi, Guruh o'qituvchilari |
|
Yosh tadqiqotchi haftaligi. |
Sport va musiqiy dam olish: "Quyoshli o'tloqda" |
DOW ijodiy guruhi, Fiziologiya o'qituvchisi |
|
Bolalar uchun rus xalq o'yin-kulgi. |
Xalq o'yinlari |
DOW ijodiy guruhi, |
|
— Xayr, yoz! |
Musiqiy ko'ngilochar "Alvido, yoz!" |
Muses. nazoratchi, ijodiy guruh DOW Guruh o'qituvchilari |
Yozgi rekreatsiya davridagi dam olish faoliyati shakllari
|
Ish shakllari |
Tashkilot shartlari |
Mas'uliyatli |
||||
|
Davomiyligi min. |
||||||
|
ertalabki mashqlar O'tkazishning maqsadi - tananing funktsional holatini va ish faoliyatini oshirish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, shakllantirish to'g'ri pozitsiya, tekis oyoq haqida ogohlantirish |
An'anaviy gimnastika (nafas olish mashqlarini majburiy kiritish bilan oddiy gimnastika mashqlarini o'z ichiga oladi): . ob'ektlar bilan va ob'ektlarsiz; . to'g'ri holatni shakllantirish bo'yicha; . oyoq kamarining shakllanishi bo'yicha; . taqlid xarakteri; . katta modullardan foydalanish. Tuzatish gimnastikasi(bolalar rivojlanishidagi og'ishlar yoki buzilishlarning tabiatiga muvofiq 3-4 ta maxsus mashqlar majmuasiga kiritish) |
Havoda |
Har kuni nonushta qilishdan oldin |
g'amxo'rlik qiluvchi |
||
|
Jismoniy tarbiya sinfi Bu bolalarga jismoniy mashqlarni tashkiliy, tizimli ravishda o'rgatishning asosiy shaklidir. Mashg'ulotlarni tashkil etish bolalarni ortiqcha yuklash ehtimolini istisno qilishi, ularning ortiqcha ishlashi yoki tananing fiziologik jarayonlari va tuzilmalari, xususan, mushaklar-skelet va yurak-qon tomir tizimlarining faoliyatining buzilishining oldini olishi kerak, chunki jismoniy mashqlar paytida eng ko'p yuklangan. |
Mashqlar darsning vazifalariga, bolalarning yoshiga, jismoniy rivojlanishi va sog'lig'iga, jismoniy tarbiya jihozlariga va boshqalarga qarab tanlanadi Mashg'ulotlar turlari; an'anaviy, syujet (o'yin), tuzatuvchi va rivojlantiruvchi (bolalar rivojlanishidagi og'ishlar yoki buzilishlarning tabiatiga muvofiq maxsus mashqlarni kiritish). Uyushtirilgan dars shakllari ochiq havoda o'yinlar, sayrlar, ekskursiyalar, bayramlar, o'yin-kulgilarni o'z ichiga olgan holda qo'llaniladi. |
Havoda |
Haftada 3 marta, eng kam insolyatsiya soatlarida (issiqlik boshlanishidan oldin yoki uning pasayishidan keyin) |
g'amxo'rlik qiluvchi |
||
|
O'yin turlari - syujet (ertak yoki syujet hikoyasini tushuntirishda foydalaning) - o'rganishning turli bosqichlarida (yangi, chuqur o'rganish, mustahkamlash va takomillashtirish bosqichlarida) raqobat elementlari bilan syujetsiz; - xalq |
Havoda |
g'amxo'rlik qiluvchi |
||||
|
Dvigatelni isitish(jismoniy daqiqalar, dinamik pauzalar) Tanlov avvalgi faoliyatning intensivligi va turiga bog'liq |
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar; -ritmik harakatlar; Balans mashqlari; - diqqat va muvofiqlashtirish uchun mashqlar - ko'z mushaklari ishini faollashtirish uchun mashqlar; - dam olish gimnastikasi; - tuzatish mashqlari (bolalar rivojlanishidagi og'ishlar yoki buzilishlarning tabiatiga muvofiq); - to'g'ri holatni shakllantirish uchun mashqlar; - oyoq kamarini shakllantirish uchun mashqlar |
Havoda |
Har kuni eng kam insolyatsiya soatlarida |
g'amxo'rlik qiluvchi |
||
|
Uyg'otish gimnastikasi |
Syujet-o'yin qahramonining gimnastikasi “Orzu yo'qoldi. Turish vaqti keldi. Hamma narsani cho'zish uchun oyoqlar, qo'llar " |
Har kuni keyin |
g'amxo'rlik qiluvchi |
|||
|
Uyqudan keyin mashq qiling |
Mashqlar yordamida uyqudan keyin isinish: - ob'ektlar bilan va ob'ektlarsiz; g'amxo'rlik qiluvchi - shakllantirish uchun to'g'ri turish; oyoq kamarining shakllanishiga kunduzgi uyqudan keyin joylashtirish; - taqlid xarakteri; - hikoya yoki o'yin; - nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish; - harakatlarni muvofiqlashtirish; - muvozanatda |
guruh. |
Kundalik |
g'amxo'rlik qiluvchi |
||
|
qattiqlashuv faoliyati |
Jismoniy rivojlanish holatini, bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda chora-tadbirlar tizimi; Kundalik hayotda qattiqlashuv elementlari (sovuq suv bilan yuvish, xonalarni havoga chiqarish, ishqalash) - jismoniy mashqlar bilan birgalikda qattiqlashuv harakatlari Jismoniy mashqlar (to'g'ri tashkil etilgan yurish, quyosh va suv protseduralari jismoniy mashqlar bilan birgalikda); - maxsus suv, quyosh protseduralari shifokor tomonidan mashqlar bilan belgilanadi (to'g'ri tashkil etilgan yurish, quyosh va suv protseduralari, qattiqlashuv hodisasining xususiyatiga qarab). |
Xususiyatlarni hisobga olgan holda: qattiqlashuv choralari |
Jismoniy o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra |
O'qituvchi, jismoniy tarbiya o'qituvchisi |
||
|
Kun davomida individual ish |
Jismoniy faollikni, mustaqil o'yinlar va mashqlarni rag'batlantirish maqsadida alohida bolalar bilan yoki kichik guruhlarda o'tkaziladi. Sinfda dasturiy materialni o'zlashtirmagan, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalarga yordam beradi. Sog'likni yaxshilash va zaiflashgan bolalarning jismoniy rivojlanishini yaxshilashga yordam beradi, duruş nuqsonlarini tuzatish |
Guruh, uchastka |
Oʻrnatish etsya alohida |
Alohida o'rnatiladi |
O'qituvchilar, Jismoniy fanidan o'qituvchi |
|
|
Dam olish, dam olish, o'yin-kulgi |
Olingan ko'nikmalarni mustahkamlashga, hissiyotlar bilan birgalikda jismoniy faollikning kuchayishi ta'sirida tanadagi fiziologik jarayonlarni faollashtirishga hissa qo'shing. |
Ochiq havoda, guruhda |
Haftada 1 marta |
30 daqiqadan oshmasligi kerak. |
O'qituvchi, musiqa direktori, Jismoniy fan bo'yicha o'qituvchi |
|
Yozgi sog'lomlashtirish rejasi
Tushuntirish eslatmasi
Yoz - bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash, ularning har tomonlama, har tomonlama, aqliy va jismoniy rivojlanishi uchun sharoit yaratish uchun qulay vaqt. Bolaning o'sib borayotgan va rivojlanayotgan tanasi ta'sirga juda sezgir turli omillar muhit. Maktabgacha ta'lim muassasasida yozgi dam olish ishlarini o'quv jarayonining barcha ishtirokchilarini qamrab olgan malakali tashkil etish o'quvchilarning jismoniy va aqliy salomatligini mustahkamlash, ularning kognitiv qiziqishini rivojlantirish, shuningdek, ota-onalarning bolalarning yozgi vaqtini tashkil etishda malakasini oshirish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. bayramlar.
Yoz har bir bolaning hayotidagi alohida davrdir. Bu vaqtni sog'liq uchun foyda, hissiy va kognitiv jarayonlarning rivojlanishi bilan qanday o'tkazishi uning atrofidagi kattalarga bog'liq.
Yoz - bu kichik hayot.
Aynan shu davrda bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilish va yangi kashfiyotlar qilishdan maksimal taassurot, zavq va quvonch oladilar. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalar ko'chada qancha vaqt o'tkazsa, kattalar yozda bolalar faoliyatini tashkil etishga ko'proq e'tibor berishlari kerak. Ushbu muammolarni malakali hal qilish muammolardan qochishga yordam beradi va o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari uchun hissiy jihatdan boy hayotni ta'minlaydi.
Bolalar bog'chasida bolalar bilan yozgi ish odatda sog'lomlik deb ataladi, uning o'ziga xos xususiyatlari bor. Bolalar salomatligini mustahkamlash uchun yozgi vaqt sharoitlaridan har tomonlama foydalanish va bolaning kuchayib borishi, tiklanishi va qotib qolishini ta'minlash, o'simliklar va hayvonlarning ajoyib, ajoyib dunyosini tushunish va sevishni o'rganish muhimdir. Yozda tabiat sovg'a qiladi katta imkoniyatlar maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish uchun.
Sog'lom bolani tarbiyalash ustuvor vazifadir ustun vazifa maktabgacha pedagogika, ayniqsa zamonaviy sharoitda. Baxtli insonni tarbiyalash muammosi bevosita shu insonning sog'lig'iga bog'liq. O'sib borayotgan bolaga sog'liq va baxtli hayot huquqini tushunishga qanday yordam berish kerak? Ushbu muammoni hal qilish yo'llaridan biri yozgi mavsumda maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash bo'yicha ishlarni tashkil etishdir. Bolalar uchun yozgi ta'tillar tanani mustahkamlash, kasalliklarga qarshilik ko'rsatish va ijobiy his-tuyg'ularni yaratishga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Yozda qotib qolish, bolaning himoya reaktsiyalarini yaxshilash uchun katta imkoniyatlar taqdim etiladi, quyosh-havo vannalari va suvni qattiqlashtirish protseduralari keng qo'llaniladi. Yozda dasturlarning bo‘limlari bo‘yicha tizimli va tizimli ishlar davom ettirilmoqda. Barcha harakatlar havoga o'tkaziladi. Har bir turga kundalik rejimda joy va vaqt belgilanadi.
Yozgi dam olish davridagi maktabgacha ta'lim muassasasining ustuvor yo'nalishlari:
- jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlari;
- ekologik ta'lim;
- bolalarning o'yin, musiqiy, teatrlashtirilgan, tasviriy faoliyati.
Yozgi ishning muvaffaqiyati, birinchi navbatda, bolalar bog'chasi jamoasining unga qanchalik o'z vaqtida tayyorlanishi bilan belgilanadi.
Asosiysi, o‘qituvchilarni bilim bilan qurollantirish. Buning uchun metodik kabinetda muayyan masalalar bo‘yicha kerakli adabiyotlar tanlab olinadi, har bir o‘qituvchi o‘ziga yaqin bo‘lgan mavzulardan birini mustaqil ishlab chiqishga taklif qilinadi, so‘ngra tajriba, bilim va sevimli mashg‘ulotlari bilan almashiladi.
Qoidalar.
2013-yil 29-dekabrdagi 273-sonli “Ta’lim to‘g‘risida Rossiya Federatsiyasi»
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining (Rossiya Ta'lim va fan vazirligi) 2013 yil 30 avgustdagi 1014-sonli Moskva buyrug'i "Tashkil etish va amalga oshirish tartibini tasdiqlash to'g'risida" ta'lim faoliyati asosiy umumiy haqida ta'lim dasturlari- ta'lim dasturlari maktabgacha ta'lim»
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi va Umumiy ta'lim sohasidagi davlat siyosati departamentining 2014 yil 13 yanvardagi 08-10-sonli xati.
Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-sonli buyrug'i "Federal davlatni tasdiqlash to'g'risida" ta'lim standarti maktabgacha ta'lim"
Rossiya Federatsiyasi Bosh Davlat sanitariya shifokorining 2013 yil 15 maydagi 26-sonli "SanPin 2.4.1.3049-13 "Maktabgacha ta'lim muassasalarining ish vaqtini tashkil etish, mazmuni va tashkil etish bo'yicha sanitariya-epidemiologiya talablari" ni tasdiqlash to'g'risida"gi qarori.
Bola shaxsini shakllantirishni ta'minlaydigan va o'qituvchini uning individual xususiyatlariga yo'naltiradigan ta'limning rivojlantiruvchi funktsiyasi birinchi o'ringa chiqariladi, bu zamonaviy ilmiy "Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi" ga mos keladi (mualliflar V. V. Davydov, V. A. Petrovskiy va boshqalar). .) bolalikning maktab davri.
Yozgi dam olish davridagi ishning maqsad va vazifalari
Maqsad:
Bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash, ularning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda.
Vazifalar:
1. Bolalar hayotini muhofaza qilish va sog'lig'ini mustahkamlash, kasallanish va shikastlanishlarning oldini olishni ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish.
2. Mustaqillik, tashabbuskorlik, qiziquvchanlik va kognitiv faollikni rivojlantirishga qaratilgan faoliyat tizimini amalga oshirish.
3. Ota-onalarni yozgi bolalarning pedagogik, tarbiyaviy, sog'lomlashtirish masalalari bo'yicha o'rgatish.
4. Yozgi dam olish ishlarini tashkil etishda o'qituvchilarning malakasini oshirish, o'qituvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalarning yozgi ta'tillarini tashkil etish sifatini oshirishga rag'batlantirish.
Ta'lim sohalari yo'nalishi
Bolalar bilan ishlash vazifalari:
"Jismoniy rivojlanish":
1. Tananing moslashish imkoniyatlarini oshirish orqali bolalar salomatligini mustahkamlash, vosita va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish, ijobiy hissiy holatni shakllantirishga hissa qo'shish.
2. Tananing jismoniy funktsiyalarini har tomonlama yaxshilash.
3. Qattiqlashuvning turli shakllari orqali bolaning tanasining ish faoliyatini oshirish.
4. Jismoniy mashqlarga qiziqish va ehtiyojni shakllantirish.
5. Harakatga bo'lgan tabiiy ehtiyojni qondirish, har bir bolaning harakat qobiliyatlarini namoyish qilish uchun sharoit yaratish.
6. Kasallik va bolalar shikastlanishining oldini olishga hissa qo'shish. "Badiiy estetik rivojlanish":
1. Yil davomida olingan musiqiy taassurotlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
2. Bolalarning improvizatsiyadagi tashabbusini qo'llab-quvvatlash.
3. Bolaning tasavvurini, tashabbusini, ijodkorligini faollashtiring.
4. Musiqiy va teatr madaniyati asoslarini rivojlantirish, bolalarni ijobiy his-tuyg'ular bilan ma'naviy boyitish.
5. Bolalarning badiiy obraz yaratishda ijro mahoratini oshirish, shu maqsadda o‘yin, qo‘shiq va raqs improvizatsiyalaridan foydalanish.
6. Turli xil muloqot sharoitida muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish: tengdoshlar, o'qituvchilar, ota-onalar va boshqa odamlar bilan.
1. Bolalarni voqelikni kuzatishga jalb qilish, dunyoni ijodkor-rassom nigohi bilan ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Bolalarga badiiy vositalarni - dunyoga qarashlarini aks ettirish erkinligini ta'minlash.
3. Kayfiyatni, holatni, tasvirlanganlarga munosabatni, tajribani etkazish qobiliyatini rivojlantirish har xil turlari va tasvir usullari.
4. Tashabbusning namoyon bo'lishi uchun maksimal erkinlik va buning uchun zarur jismoniy va psixologik makonni yaratish.
"Kognitiv rivojlanish":
1. Tabiatni bilishga bo'lgan qiziqishni bostirmasdan, bolalarning qiziqishini qondirish, bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun zarur bo'lgan g'oyalarni shakllantirish, faollik va mustaqil fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
2. Xulq-atvorning zo'ravonliksiz modeliga e'tibor qaratgan holda tengdoshlar, kattalar va atrof-muhit bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
3. Barcha beshta sezgi a'zolaridan foydalanish uchun keng imkoniyatlar yarating: ko'rish, eshitish, teginish, tatib ko'rish, atrofdagi dunyoning turli elementlarini his qilish.
"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish":
1. O'quvchilarning o'yin faoliyatini rivojlantirish;
2. Tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning umumiy qabul qilingan elementar normalari bilan tanishtirish;
3. Gender, oila, fuqarolik, vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish bo'yicha ishlarni davom ettirish;
4. Rivojlantiring mehnat faoliyati, o'z ishiga, boshqa odamlarning mehnatiga, uning natijalariga qadrli munosabatni tarbiyalash;
5. Inson va tabiat olami uchun xavfli vaziyatlar va ularda o`zini qanday tutish kerakligi haqida tasavvur hosil qilish.
"Nutqni rivojlantirish"
1. Kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish.
2. Bolalar og'zaki nutqining barcha tarkibiy qismlarini (leksik tomoni, nutqning grammatik tuzilishi, nutqning talaffuz tomoni; bog'langan nutq - dialogik va monologik shakllar) bolalar faoliyatining turli shakllari va turlarida rivojlanishi.
3. O`quvchilarning nutq normalarini amaliy o`zlashtirishi.
4. Nutqni rag'batlantirish (takrorlash, tushuntirish, muhokama qilish, turtki berish, eslatish, tushuntirish) - elementar replikatsiyani shakllantirish.
5. Ijtimoiy aloqani saqlash (fatik suhbat, evristik suhbat).
6. Bolalarning qo'shma predmeti va ishlab chiqarish faoliyati (kollektiv monolog).
7. Bolalarning mustaqil badiiy va nutqiy faoliyati.
Sog'lomlashtirish ishlarini rejalashtirish tamoyillari.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida sog'lomlashtirish ishlarini rejalashtirishda quyidagi tamoyillarga amal qilish kerak:
1. profilaktika, qattiqlashtiruvchi va sog'lomlashtirish texnologiyalaridan kompleks foydalanish;
2. profilaktika, qattiqlashuv va dam olish tadbirlarini doimiy ravishda amalga oshirish;
3. giyohvand moddalarsiz reabilitatsiyadan ustun foydalanish;
4. oddiy va arzon texnologiyalardan foydalanish;
5. Bolalarda ijobiy motivatsiyani shakllantirish tibbiyot xodimlari va o'qituvchilar profilaktik qattiqlashuv va dam olish tadbirlarini o'tkazish;
6. Elementar qoidalar va me'yorlarga rioya qilish orqali profilaktika va sog'lomlashtirish tadbirlari tizimining samaradorligini oshirish: optimal harakat rejimi, jismoniy faollik, muassasaning sanitariya holati, ovqatlanish, havo-termik rejim va suv ta'minoti.
Bolalar bilan jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarini tashkil etish
ertalabki mashqlar;
sayr qilish;
vosita faoliyati;
ovqatdan keyin og'izni chayish;
futbolkalarsiz, ochiq derazalar bilan uxlash (issiq havoda);
xonani ventilyatsiya qilish;
qattiqlashuv protseduralari bilan kunduzgi uyqudan keyin gimnastika;
qovurg'ali yo'lda yurish;
darslar, yurishlar, sayohatlar;
ota-onalar bilan birgalikda bo'sh vaqtni o'tkazish;
sport bayramlari va o'yin-kulgilar;
salomatlik haftaligi;
musobaqalar;
Yozda dam olish faoliyati shakllari. 1. Uyushtirilgan o`quv faoliyati bolalarni jismoniy mashqlarga uyushgan tizimli tayyorlashning asosiy shaklidir. GCDni tashkil etish bolalarni haddan tashqari yuklash imkoniyatini istisno qilishi, ularning ortiqcha ishlashini yoki tananing fiziologik jarayonlari va tuzilmalari, xususan, mushak-skelet va yurak-qon tomir tizimining faoliyatini buzishini oldini olishi kerak, chunki jismoniy mashqlar paytida eng ko'p yuklanadi. Mashqlar to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining vazifalariga, bolalarning yoshiga, jismoniy rivojlanishi va sog'lig'iga, jismoniy tarbiya jihozlariga qarab tanlanadi.
Ta'lim faoliyatining tashkil etilgan shakllari ochiq havoda o'yinlar, musobaqalar elementlari bilan sport mashqlari, yurish, ekskursiyalar, marshrut bo'ylab sayr qilish (eng oddiy turizm), bayramlar, haftasiga 3 marta eng kam insolyatsiya soatlarida (bo'sh vaqtgacha) o'yin-kulgilarni o'z ichiga olgan holda rejalashtirilgan. issiqlikning boshlanishi yoki uning pasayishidan keyin).
Tashkil etilgan o'quv faoliyatining davomiyligi:
Kichik guruh - 20 daqiqa
Katta guruh. - 25 daqiqa
Tayyorgarlik guruhi - 30 daqiqa
2. Ertalabki mashqlar. Mashqning maqsadi tananing funktsional holatini va ish faoliyatini oshirish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, to'g'ri holatni shakllantirish va tekis oyoqlarning oldini olishdir. An'anaviy gimnastika nafas olish mashqlarini majburiy kiritish bilan oddiy gimnastika mashqlarini o'z ichiga oladi; predmetli va predmetsiz mashqlar; to'g'ri holatni shakllantirish uchun mashqlar; katta modullar, qobiqlar, oddiy simulyatorlar yordamida mashqlar. Tuzatish gimnastikasi bolalar rivojlanishidagi og'ishlar yoki buzilishlarning tabiatiga muvofiq maxsus mashqlar komplekslarini o'z ichiga oladi.
3. Ochiq havoda o‘yinlar. O'rta va past harakatchanlikdagi o'yinlar tavsiya etiladi. O'yinni tanlash pedagogik vazifalarga, tayyorgarlikka, bolalarning individual xususiyatlariga bog'liq.
O'yin turlari:
syujet (ertak yoki syujet hikoyasini tushuntirishda foydalaning);
ta'limning turli bosqichlarida raqobat elementlari bilan syujetsiz;
hovli;
xalq;
sport elementlari bilan (badminton, futbol, basketbol).
Ochiq o'yinlar havoda o'tkaziladi sport maydonchasi har kuni, eng kam insolyatsiya soatlarida. Barcha yosh guruhlari uchun o'yinlarning davomiyligi 10-20 daqiqa.
4. Dvigatelni isitish (jismoniy daqiqalar, dinamik pauzalar). Ularning tanlovi avvalgi faoliyatning intensivligi va turiga bog'liq.
Variantlar:
nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar;
ritmik harakatlar;
e'tibor va harakatlarni muvofiqlashtirish uchun mashqlar;
muvozanat mashqlari;
ko'z olmalarining ishini faollashtirish uchun mashqlar.
muvozanat mashqlari;
ko'z mushaklarining ishini faollashtirish uchun mashqlar;
dam olish gimnastikasi;
tuzatuvchi mashqlar (bolalar rivojlanishidagi og'ishlar yoki buzilishlarning tabiatiga muvofiq);
to'g'ri holatni shakllantirish uchun mashqlar;
oyoq kamarini shakllantirish uchun mashqlar.
Ular har kuni ochiq havoda, sport maydonchasida, eng kam insolyatsiya soatlarida o'tkaziladi. Davomiyligi:
katta guruh - 10 daqiqa;
tayyorgarlik guruhi - 12 daqiqa.
5. Sport elementlari, sport mashqlari. Ular maxsus vosita ko'nikmalarini shakllantirishga, kuchli irodali fazilatlarni, his-tuyg'ularni rivojlantirishga va bolalarning ufqlarini kengaytirishga yordam beradi. Sport mashqlari turlari:
skuter minish;
velosipedda yurish;
konkida uchish;
futbol;
basketbol;
badminton.
Sport mashqlarining amaliy ahamiyati: tegishli mehnat ko'nikmalarini idrok etish va jihozlarga hurmat. Ular har kuni ochiq havoda, o'yin maydonchasida yoki sport maydonchasida, eng kam insolyatsiya soatlarida o'tkaziladi. Davomiyligi: kichik guruh - 10 daqiqa
katta guruh - 12 daqiqa;
tayyorgarlik guruhi - 15 daqiqa.
6. Uyg'onish gimnastikasi. Uyqudan keyin mashq qiling. Syujet-o'yin xarakterining gimnastikasi.
Uyqudan keyin isinish turli mashqlar yordamida amalga oshiriladi:
ob'ektlar bilan va ob'ektlarsiz;
to'g'ri holatni shakllantirish bo'yicha;
oyoq kamarining shakllanishi bo'yicha;
taqlid xarakteri;
syujet yoki o'yin;
eng oddiy simulyatorlar bilan (gimnastika to'plari, dumbbelllar, og'irliklar, rezina halqalar, kengaytirgich);
harakatlarni muvofiqlashtirish uchun;
muvozanatda
nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun;
harakatlarni muvofiqlashtirish uchun;
muvozanatda.
O'tkazish joyi - yotoqxona. Barcha yosh guruhlari uchun uyg'otuvchi gimnastika davomiyligi - 3-5 daqiqa. Barcha yosh guruhlari uchun kunduzgi uyqudan keyin gimnastika - 7-10 daqiqa.
7. Kun davomida individual ish. Jismoniy faollikni, mustaqil o'yinlar va mashqlarni rag'batlantirish maqsadida alohida bolalar bilan yoki kichik guruhlarda o'tkaziladi. Sinfda dasturiy materialni o'zlashtirmagan, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalarga yordam beradi. Zaif bolalarning sog'lig'ini yaxshilash va jismoniy rivojlanishini yaxshilashga yordam beradi, duruş nuqsonlarini tuzatish. Sport zalida o'tkaziladi. Vaqt individual ravishda belgilanadi.
8. Qattiqlashtirish choralari. Bolalarning sog'lig'i, jismoniy rivojlanishi, individual xususiyatlarini hisobga olgan holda chora-tadbirlar tizimi:
kundalik hayotda qattiqlashuv elementlari (sovuq suv bilan yuvish, binolarni keng shamollatish, artish, belgacha namlash);
jismoniy mashqlar bilan birgalikda qotib qolish faoliyati (to'g'ri tashkil etilgan yurish, jismoniy mashqlar bilan birgalikda quyosh va suv protseduralari);
shifokor tomonidan belgilanadigan maxsus suv, quyosh protseduralari.
Qattiqlashuv choralari tizimi
- Havo harorati rejimi: +18 dan + 20 ° S gacha, havo harorati va bolalar kiyimining oqilona kombinatsiyasi ta'minlanadi.
- Bir tomonlama shamollatish: Sovuq havoda u qisqa vaqt ichida (5-10 daqiqa) amalga oshiriladi. Haroratni 1-2 ° C ga tushirishga ruxsat beriladi.
- Shamollatish orqali (bolalar yo'qligida): Sovuq havoda qisqa vaqt ichida (5-10 daqiqa) amalga oshiriladi. Shamollatishni to'xtatish mezoni havo harorati 2-3 ° S ga kamayadi.
- Ertalab bolalar kelishidan oldin. Bolalarni havoda qabul qilish: Bolalar kelishi bilan havo harorati normal holatga qaytadi.
- Bolalar tushdan keyin yurishdan qaytishdan oldin: Bolalar kelishi bilan havo harorati normal holatga qaytdi.
- kunduzgi uyqu, kechki yurish paytida: issiq mavsumda u xonada bolalar yo'qligining butun davrida amalga oshiriladi. Termal qulaylik holati kiyimning, haroratning muvofiqligi bilan ta'minlanadi.
- Ertalabki mashqlar: Yozda ochiq havoda.
- Jismoniy madaniyat: har kuni toza havoda, engil kiyimda o'tkaziladi. Kiyim va poyafzal meteorologik sharoitlarga mos keladi.
- Yalang oyoq yurish: har kuni. Issiq mavsumda havo harorati +20 ° S dan + 22 ° S gacha.
- Suv protseduralari:
Gigiena protseduralari: yuvish, qo'llarni tirsagigacha xona haroratida suv bilan yuvish. Yuvish, bo'yinni artish, xona haroratida suv bilan qo'llarni tirsagigacha yuvish. Yozda - oyoqlarni yuvish.
Bolalar faoliyatini tashkil etish
tabiiy dunyo
Mavsumiy kuzatishlar, hodisalar (hasharotlar, o'simliklar, qushlar va boshqalar) taqvimi.
Biz yashayotgan hududning tabiati.
Gulzor va bog'da ishlarni tashkil etish.
Tabiat sirlari, dorivor va zaharli o'simliklar.
Maqsadli ekskursiyalarni o'tkazishga qo'yiladigan talablar.
Zaharli o'simliklar bilan zaharlanishning oldini olish bo'yicha profilaktika ishlari.
O'yin
Yozgi o'yin maydonchalarida o'yin maydonchalari jihozlarini saqlash va joylashtirishga qo'yiladigan talablar.
Yozda har xil turdagi o'yinlarni tashkil qilish.
Badiiy va tasviriy faoliyat
Noan'anaviy usullar vizual faoliyat.
Bolalar ijodiyotini rivojlantirish.
Yozgi ta'til va dam olish
Biz bolalarni rus xalq bayramlari bilan tanishtiramiz.
Bayramni tashkil etish uchun asosiy talablar.
Yozda ochiq havoda dam olish va dam olish uchun mavzular va materiallarni tanlash.
Bolalar hayoti xavfsizligi asoslari
Brifinglar.
Biz yong'in xavfsizligi qoidalarini o'rganamiz.
"Diqqat yo'l" ishini tashkil etish.
Ota-onalar bilan ishlashni tashkil etish
Ota-onalar uchun maslahat.
Yozda ota-onalar bilan muloqot qilish (ochiq eshiklar kuni, yaqin atrofda yashovchi qiziqarli odamlar, qo'shma ish).
Shunday qilib, ushbu mavzu bo'yicha olib borilgan ishlar va bu nazariy va amaliy yondashuvlarni ochib berish barcha bolalar bog'chasi o'qituvchilariga o'zlarining turli xil ishlarida yordam beradi.
Yozda dasturlarning bo'limlari bo'yicha tizimli va nufuzli ishlar davom etmoqda. Barcha harakatlar havoga o'tkaziladi. Har bir turga kundalik rejimda joy va vaqt belgilanadi.
Yozda bolalar bilan bevosita ta'lim faoliyati? Bu ularning to'liq dam olishiga xalaqit beradimi? Shuni yodda tutish kerakki, bolalar uchun yozgi ta'tilni tashkil etish ularga tanlashda to'liq erkinlik berishni anglatmaydi, ular jamoaviy o'yin faoliyati uchun birlashishi kerak. Noto'g'ri tashkil etilgan bolalar faoliyati charchoq va ortiqcha hayajonga olib keladi. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati turlari maktabgacha ta'lim muassasasining "Yozgi dam olish ishlarini tashkil etish" pedagogik kengashida belgilanishi mumkin. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati ro'yxatini aniqlash uchun o'qituvchilar jamoasiga tanlash huquqi berildi.
Bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun sharoit yaratish.
- issiq mavsumga mos ravishda kun tartibiga o'tish: bolalarni bog'cha hududlarida qabul qilish, yurish - 4-5 soat, uxlash - 3 soat, toza havoda o'quv mashg'ulotlari; magnitafon, fon musiqasi uchun musiqa markazining mavjudligi.
- suv ichish rejimini tashkil etish: choynak, sovutilgan qaynatilgan suv, bir martalik stakanlarning mavjudligi.
- Temperlash tartib-qoidalarini tashkil etish: Qo'l va oyoq uchun individual sochiqlarning mavjudligi; tos suyagi, sug'orish idishlari; tomoq va tomoqni yuvish uchun individual stakanlar.
Jismoniy rivojlanish uchun shart-sharoitlar
- maktabgacha ta'lim bo'limlarida bolalar uchun xavfsiz sharoitlarni tashkil etish: piyodalar maydonchalarida birinchi tibbiy yordam qutisi, xizmat ko'rsatadigan jihozlarning mavjudligi.
- xavfsiz xulq-atvor va sog'lom turmush tarzi odatlari asoslarini shakllantirish: didaktik materialning mavjudligi: hayot xavfsizligi bo'yicha ishlar, bolalarga qoidalarni o'rgatish. tirbandlik, sog'lom turmush tarzi ustida ishlash.
- optimal harakat rejimini tashkil etish: Jismoniy tarbiya jihozlarining mavjudligi, tuzatuvchi va profilaktika ishlari (tuzatish, turish, tekis oyoq va boshqalar) Jismoniy tarbiya, sport tadbirlari va ko'ngilochar tadbirlarda o'quv faoliyatini tashkil etish.
Kognitiv va ekologik rivojlanish shartlari
- Tabiatda ish va kuzatishlarni tashkil etish: Guruhlarda gulzor, sabzavot bog`i, tabiat go`shasining mavjudligi; asbob-uskunalar va yordamchi vositalar (belkuraklar, sug'orish idishlari, tırmıklar).
- Qum va suv bilan o'yinlarni tashkil etish: Hududlarda xizmat ko'rsatadigan qum qutilari, qumni qayta ishlash uchun sug'orish idishlari, belkuraklar mavjudligi.
Tasviriy san'atning rivojlanish shartlari
- Tasviriy san’at va qo‘l mehnatini tashkil etish: Tasviriy san’at va qo‘l mehnati uchun an’anaviy va noan’anaviy materiallar (karton, rangli qog‘oz, elim, qaychi, ip, xamir, gazlama, sabzavotlar) mavjudligi. Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil etish.
Bolalar bilan sport va dam olish ishlarini tashkil etish.
Dvigatel rejimini tashkil qilish
- Havoda qabul qilish va ertalabki mashqlar: Barcha yosh guruhlari.
- Nafas olish mashqlari: barcha yosh guruhlari (har kuni uyqudan keyin).
- Jismoniy tarbiya mashg'ulotlari: Barcha yosh guruhlari (haftasiga 2 marta).
- Bolalar bog'chasida nafas olishni rivojlantirish uchun ko'ngilochar yurish: Barcha yosh guruhlari (haftalik).
- Chidamlilikni rivojlantirish uchun dozalangan yugurish: Barcha yosh guruhlari (har kuni individual ko'rsatkichlar bo'yicha yurish oxirida).
- asosiy harakatlarni rivojlantirish (to'p o'yinlari, sakrash, muvozanat mashqlari va boshqalar): barcha yosh guruhlari (kundalik yurish, kichik guruhlar va individual).
- Sayr qilish uchun ochiq o'yinlar: barcha yosh guruhlari (kunlik).
- Jismoniy tarbiya va o'yin-kulgi: Barcha yosh guruhlari (haftalik).
qattiqlashuv faoliyati
- Havo vannalari: Barcha yosh guruhlari (issiq havoda har kuni).
- Yurishlar: Barcha yosh guruhlari (kunlik).
- yalangoyoq qum va o't ustida yurish: barcha yosh guruhlari (iliq havoda har kuni).
- Keng qamrovli yuvish: Barcha yosh guruhlari (kunlik).
- Oyoqlarni yuvish: Barcha yosh guruhlari (kunlik).
Terapevtik va sog'lomlashtirish ishlari
- Gargling (kalendula, evkalipt): Barcha yosh guruhlari (kunlik).
- Farenksni sovuq qaynatilgan suv bilan yuvish: Barcha yosh guruhlari (ovqatdan keyin).
Yozda jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarini amalga oshirishda xodimlarning faoliyati.
- Rahbarlar tarkibiy bo'linmalar: - yaratish zarur shart-sharoitlar bolalar salomatligini mustahkamlash, ularning ovqatlanishini ta'minlash. - sanitariya-gigiyena qoidalari, yong'inning oldini olish choralari, bolalarni muhofaza qilish va sog'lig'ini saqlash uchun shart-sharoitlarning bajarilishini ta'minlaydi. - sport-sog'lomlashtirish tadbirlarini o'tkazish ustidan tibbiy-pedagogik nazoratni ta'minlaydi. - o'quv va xavfsizlik bo'yicha brifinglar o'tkazadi.
- Tarbiyachilar: - ertalabki qabul paytida bolalarni tekshiradi. - barcha sport-sog'lomlashtirish tadbirlarini guruhlarda o'tkazishni tashkil qiladi va nazorat qiladi. - kun tartibini nazorat qiladi. - profilaktik emlashni nazorat qiladi va amalga oshiradi. - birinchi tibbiy yordam ko'rsatadi. - bolalarning jismoniy rivojlanish dinamikasini kuzatib boradi. -guruhlarda ovqatlanishning tashkil etilishini tekshiradi.
- umumiy ovqatlanish shoxobchasi, muassasa guruh xonalarining sanitariya-gigiyena holatini nazorat qiladi. - maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlari va ota-onalari o'rtasida sanitariya-ma'rifiy ishlarni olib boradi.
- Mutaxassis: - yetkazib berilayotgan mahsulotlar sifatini, ularni saqlash va sotish qoidalariga rioya etilishini nazorat qilish. - ovqat tayyorlash sifatini nazorat qiladi. - xom va pishirilgan mahsulotlarni tasniflashni amalga oshiradi. -guruhlarda ovqatlanishni qabul qilish jadvalining bajarilishini nazorat qilish. -guruhlarda ovqatlanishning tashkil etilishini tekshiradi.
-katta tarbiyachi: -guruhlarda to`g`ridan-to`g`ri o`quv mashg`ulotlari, sport-sog`lomlashtirish tadbirlari rejasini tuzadi.
- harakat qobiliyatlarini nazorat qilish tarbiyachi bilan birgalikda amalga oshiriladi jismoniy madaniyat. - bolalarning jismoniy rivojlanish dinamikasini kuzatish.
- kun tartibini nazorat qiladi. - qo'llanmalar va o'yinchoqlarni bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ularga qo'yiladigan gigiyenik talablarga muvofiq tanlashni amalga oshiradi. - ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida bolalarning jismoniy rivojlanishi va salomatligini mustahkamlash masalalari bo'yicha maslahat ishlarini olib boradi.
- o'qituvchi-psixolog: - bolalarning neyropsik rivojlanish dinamikasini kuzatib boradi.
- bolalarning ruhiy salomatligi va ularning hissiy farovonligi dinamikasini olib boradi. - bolalarning hissiy farovonligi va neyropsik rivojlanishini yaxshilash uchun tuzatish dasturlarini ishlab chiqadi. - Tegishli tuzatish ishlarini olib boradi.
- Jismoniy madaniyat bo'yicha instruktor: - barcha jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlariga rahbarlik qiladi. - sport tadbirlari, sport bo'sh vaqtlari va bayramlarni o'tkazadi; individual ish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va tuzatish bo'yicha. - katta tarbiyachi va tarbiyachilar bilan birgalikda vosita harakatlarini nazorat qiladi. - tarbiyachilarga ertalabki mashqlar, ochiq o'yinlar, harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ishlar bo'yicha maslahatlar beradi. - ota-onalar bilan sog'lom turmush tarzi va uyda jismoniy madaniyat elementlaridan foydalanish bo'yicha ma'rifiy ishlarni olib boradi.
- Musiqiy direktor: - bolaning hissiy sohasini rivojlantirishga hissa qo'shadi. - olib boradi musiqa o'yinlari. - biz musiqa va o'quv faoliyatida bolalarning harakatlarini rivojlantirish bilan shug'ullanamiz bo'sh vaqt. - ertalabki mashqlar, jismoniy dam olish va bayramlarda qatnashish.
- Tarbiyachilar: - ertalabki mashqlar, barmoq mashqlari, uyqudan keyin mashqlar, jismoniy mashqlar, ochiq o'yinlar, sport mashqlari, harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ishlarni bajarish, jilovlash faoliyati. - kun tartibiga rioya qilish. - bolalarning sog'lig'i va ularning hissiy holatini kuzatib boradi, bu haqda ma'lumot beradi hamshira, menejer, psixolog. - harorat rejimini, sun'iy yoritishni, bolalar kiyimlarini nazorat qiladi. - bolalarning jismoniy salomatligi holatini kuzatib borish va chiniqtirish tadbirlarini o'tkazish. - ota-onalar va bolalar o'rtasida tarbiyaviy ishlarni olib borish.
- Xo'jalik boshqaruvchisi: - choyshabni o'z vaqtida almashtiradi. - travmatik vaziyatlarning oldini olish uchun jihozlar, binolar, binolar, hududning holatini nazorat qiladi. - yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi.
Yozgi davr uchun bolalar bilan tarbiyaviy ish rejasi
iyun
- 1 hafta "Odamlar dunyosida bola".
Bolalarni himoya qilish kuni.
do'stlik kuni
Buyuk shoirning tug'ilgan kuni.
Qayin kuni.
Sportchilar kuni.
- 2-hafta “Biluvchilar bilan hafta”.
Peri kuni.
Yovvoyi gul kuni.
Sevimli o'yinchoqlar kuni.
Musiqa kuni.
Xobbi kuni.
- 3 hafta "O'zingni o'rganding - boshqasini o'rgat".
Hunarmandlar kuni.
Doktor Aibolit kuni.
Qiziqarli kun.
Yaxshi odob kuni.
Qiziqish kuni.
- 4 hafta "Hafta qiziqarli o'yinlar va qiziqarli."
Kamalak kuni.
Sport kuni.
O'yin kuni.
Berry kuni.
Baliq ovlash kuni.
iyul
- 1-hafta “Kontrastlar haftaligi”.
oq qayiq kuni
Arxitektura kuni.
Qarama-qarshiliklar kuni.
Yakshanba.
Baliq ovlash kuni.
- 2-hafta “Sport va salomatlik haftaligi”.
Dorivor o'simliklar kuni.
Salomatlik kuni.
Sport kuni.
Bal kuni.
Ot kuni.
- 3-hafta “Ertakni ziyorat qilish”.
Ism kuni.
Daraxt kuni.
Shamol kuni.
Bog'bonlar kuni.
Sirli kun.
- 4-hafta “Ehtiyotkor piyodalar haftaligi”.
Piyodalar kuni.
Avtoulovchilar kuni.
Yo'l belgilari kuni.
Mobil belgilar kuni.
Svetofor kuni.
Xavfsizlik kuni.
Mehribonlik kuni.
- 5-hafta “Biluvchilar bilan haftalik”.
Peri kuni.
Yovvoyi gul kuni.
Sevimli o'yinchoqlar kuni.
Musiqa kuni.
Xobbi kuni.
avgust
- 1-hafta "Tabiat bilan yolg'iz"
Sukunat kuni.
Hayvonlar kuni.
Qushlar kuni.
Sabzavotlar va mevalar kuni.
Nega kun.
- 2-hafta “Bilimlar haftaligi”
Qog'oz kuni.
Fantom kuni.
Metall kuni.
Kauchuk kuni.
Shisha kuni.
- 3-hafta "Sevimli o'yinlar haftaligi"
Stol o'yinlari kuni.
Bal kuni.
Yumshoq o'yinchoqlar kuni.
Sevimli o'yin kuni.
O'yinlar va dam olish kuni.
- 4-hafta. "Bir hafta qiziqarli narsalar."
Balon kuni.
Poklik kuni.
Panama va ta'zim kuni.
Tug'ilgan kun.
Yozgi davr uchun bolalar bilan ta'lim va tarbiya ishlari
iyun
- To'p bilan qiziqarli.
- "To'p maktabi". To'p bilan sport o'yinlarining elementlari.
- O'yinlar - mashqlar "Kichik sportchilar".
- "Klassikalar". O'yinlar - minish va sakrash o'yinlari.
- Yurish va yugurish bilan o'yinlar (buyumlar bilan va ob'ektlarsiz).
- O'yinlar - ob'ektlar bilan va ob'ektlarsiz estafeta poygalari.
- "Saklash - sakrash". Qiziqarli o'yinlar.
- Kichik "Olimpiya o'yinlari".
iyul
- "Mana biz epchilmiz!" O'yinlar toqqa chiqish uchun mashqlar, muvozanat.
- "Chapqonlik zigzaglari" Ko'tarilish, emaklash, muvozanat uchun o'yinlar va mashqlar.
- Salomatlik kuni.
- "Hamma uchun mini-stadion" syujeti VA intriga elementlaridan foydalangan holda to'siqlar yo'li.
- Doira mashg'ulotlari. Marshrut xaritalari yordamida jismoniy mashqlar.
- Petrushka bilan qiziqarli o'yinlar.
- Sport o'yinlari: badminton, gorodki, darts.
avgust
- "Sehrli suv" Qiziqarli suv o'yinlari.
- "Salomatlik ABC". Suv musobaqalari o'yinlari.
- "Musiqa va sport" - sport bayrami.
"Mening do'stim velosipedchi." Hikoya va elementlardan foydalangan holda o'yinlar
- "Qiziq velosipedchi." O'yinlar - velosipedlar, skuterlar, rolikli disklar yordamida musobaqalar.
- Tanlangan ko'ngilochar o'yinlar.
- "Gul - etti gul". Topshiriq bo'yicha vosita ko'nikmalarini o'z-o'zini amalga oshirish.
YOZGI DAVRANIY MUSIQALI DAVRANIY (yosh va katta maktabgacha yoshdagi)
iyun
- Barmoq teatri "Kokerel va loviya urug'i"
- "Yozgi karusel" o'yin-kulgi.
- Bolalar bog'chasi hududidagi xalq o'yinlari.
- Ko'ngilochar "Qiziqarli eslatmalar - bizning qo'llarimiz". Barmoq oʻyinlari “Bekinmachoq” “Qalamlarimiz qani?”.
- o'yin dasturi. "Shahar ustidagi sharlar". barmoq o'yinlari
- Kichik shakllar folkloridan foydalangan holda teatrlashtirilgan o'yinlar Panama Panama festivali.
- Sirlar bayrami panama mamlakatiga dam olish sayohati.
- Buvijonga tashrif buyurish
- Yozgi kenglik. Ispan tilidan dumaloq raqslar. Rus folklor.
iyul
- "Kapalak zambaklar bilan uchrashish" o'yin-kulgi. Dumaloq raqslar "Biz o'tloqqa boramiz".
- Kamon bayrami. Dumaloq raqslar "Biz o'tloqqa boramiz".
- Ko'ngilochar "Dalada qayin bor edi".
- Rus ertaklari asosidagi qoʻgʻirchoq teatri (bee-ba-bo).
- "Tug'ilgan kuningiz bilan, tug'ilgan kuningiz bilan!" O'yin dasturi.
- Ehtiyotkorlik bilan piyodalar uchun o'yin-kulgi haftaligi "Dunno got yo'qolgan" Ko'ngilochar "Mushuk Leopold shahar ko'chalarida".
- Ehtiyotkor piyodalar haftaligi viktorinasi "shahar xavfsiz va xavfli".
- "Shahar ko'chalarida mushuk Leopold" o'yin-kulgi.
avgust
- K. Chukovskiyning "Telefon" ertaki asosida o'yin-dramatizatsiya.
- "Musiqa va sport" - sport bayrami.
- "Musiqa va sport" - sport bayrami.
- O'yinchoqlar bayrami.
- Qizil yoz. Tutish xalq o'yinlari bog 'uchastkasida.
- "Rangli mozaika" yozgi kontserti.
OTA-ONALAR BILAN YAZGI DAVRANIY UCHUN O'ZBEKISTON IQTISODIYoTI REJASI.
maslahatlashuvlar
- metropolda bolalarning yozgi ta'tilini tashkil etish.
- Suvda dam olish. (Suv havzalarida o'zini tutish qoidalari haqida).
- Ota-onalar uchun eslatmalar: - bolalarning yo'l-transport jarohatlari sabablari; - bekatlarda o‘zini tutish qoidalari; - bolalarni avtomobilda tashish qoidalari.
- boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni bog'chaga moslashtirish. Ota-onalar uchun eslatma: - bolalarda stressni oldini olish yo'llari; - bolalar bog'chasida kun tartibi; - o'z-o'zini parvarish qilish qobiliyatlari haqida.
Qo'shma tadbirlar
- "Globusni bolalarga beraylik!" Bolalar kuni uchun bayram.
- Biz birga o'ynaymiz, biz chin yurakdan o'ynaymiz: "Kulgili klassikalar yoki otalar va onalarning sevimli o'yinlari".
- "Leopold mushukining shahar ko'chalarida sarguzashtlari". (Ehtiyotkor piyodalar haftaligi).
- Salomatlik kuni. Ota-onalarni salomatlik kunlari, sport tadbirlari va sport bayramlarini tashkil etishga jalb qilish.
- Sportchilar kuni uchun sport bayrami.
- “Alvido, yoz!” yozgi konserti.
Amaliy faoliyat
- Bolani chiniqtirish usullari
- bolaga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish.
- Shahar ichida tabiatga ekskursiyalar. (Oilaviy tarbiya bo'yicha tajriba almashish).
- DIY o'yinchoqlari. Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi ijodi usullari.
- Bog'dagi dorivor o'simliklar.
- Umumiy xatolar ota-onalar farzandini bolalar bog'chasiga tayyorlash uchun.
Yozda sog'lomlashtirish va qattiqlashuv jarayonlarini o'tkazish eng mos keladi. Bu maktabgacha ta'lim muassasasiga ham tegishli ta'lim muassasalari. Shu sababli, tarbiyachilar va bolalar bog'chasi rahbariyati yozga tayyorgarlikni iloji boricha ehtiyotkorlik bilan olib boradi. Yoz - bu bolaning tabiat bilan muloqot qilish uchun eng qulay davri, bu o'nlab turli xil ochiq o'yinlar, bu maktabgacha yoshdagi bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish uchun ajoyib imkoniyatlardir.
Har kuni, har bir daqiqadan bolalarni o'qitish, rivojlantirish, tarbiyalash, ularning bilim va g'oyalarini boyitish, yozgi davr sharoitidan unumli foydalanishga harakat qilish kerak. turli xil turlari bolalarga yil davomida olingan bilimlarni mustahkamlash va qo'llash imkonini beradigan tadbirlar.
aralash yoshdagi guruhlar uchun yangi yozgi tadbirlar
"Maktabgacha ta'lim muassasasi katta o'qituvchisi uchun qo'llanma" nashr etilgan ko'rsatmalar maktabgacha ta’lim muassasalarini yozgi davrga tayyorlash va ta’til davrida pedagogik faoliyatni amalga oshirish to‘g‘risida
RO‘YXATNI YOQISH
Bunday ish ko'p jihatdan pedagogik jarayonni rejalashtirish va puxta o'ylangan tashkil etishga bog'liq.
Yozgi salomatlik davri uchun vazifalar
- Bolalarning hayotini muhofaza qilish va sog'lig'ini mustahkamlash, kasallanish va shikastlanishlarning oldini olishni ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni yaxshilash, chiniqtirish uchun bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash sharoitlarini yaratish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni yaxshilash, chiniqtirish uchun bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash sharoitlarini yaratish.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirish.
- Bolalarning jismoniy tarbiyasini yaxshilash va tarbiyalashga, maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqilligi, tashabbuskorligi, qiziquvchanligi va bilim faolligini rivojlantirishga qaratilgan chora-tadbirlar tizimini amalga oshirish.
- Yozda bolalarni tarbiyalash va reabilitatsiya qilish bo'yicha ota-onalarning pedagogik va sanitariya ta'limini amalga oshirish.
- Yozda bolalar bog'chasi hududini obodonlashtirishda ota-onalarga yordam berishni tashkil etish, ota-onalarning (qonuniy vakillarning) tashabbusini qo'llab-quvvatlash.
- Yangi o'quv yili boshlanishiga tayyorgarlik.
Kutilayotgan natija:
- Bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash, kasallanish darajasini pasaytirish.
- Bolalarga ekologik madaniyat ko'nikmalarini o'rgatish.
- Atrof-muhit haqida yangi bilim va taassurotlarga ega bo'lish.
- Yangi o'quv yiliga yaxshi tayyorgarlik.
- O'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarning (qonuniy vakillarning) ehtiyojlari va manfaatlarini hisobga olgan holda bolalar bog'chasi hududini obodonlashtirish.
Standart diplom oling
Pedagog va ota-onalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning huquqiy va axloqiy asoslari, tarbiyachi va oila o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning psixologik asoslari, tarbiyachi va oila o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning zamonaviy shakl va usullari, “O‘zaro hamkorlik” dasturi haqida ko‘proq ma’lumot olish. maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining ota-onalari bilan" yordam beradi.
Maktabgacha ta'lim muassasasida yozgi tadbirlar rejasi
Jadvalda yozgi ishlarni amalga oshirishning taxminiy rejasi ko'rsatilgan:
|
Vaqt bajarilishi |
Mas'uliyatli |
||
|
Metodik ish |
|||
|
Pedagogik seshanba "Yozgi dam olish ishlarini tashkil etish" |
Metodist, bosh hamshira |
||
|
Sandplay bo'yicha maslahat |
Metodist |
||
|
Davra suhbati "Tajriba - biz atrofimizdagi dunyoni o'rganamiz" |
Metodist, o'qituvchilar |
||
|
Master-klass "Noan'anaviy rasm sovun pufakchalari" |
Metodist, |
||
|
Pedagogik seshanba "TRIZ yordamida valeologik o'yinlar" |
Metodist, g'amxo'rlik qiluvchilar |
||
|
Pedagoglar uchun seminar" ekologik ta'lim- bolalar bog'chasidagi ekologik yo'l " |
Metodist, katta guruh o'qituvchilari |
||
|
O'qituvchilarning "Tumbilding yoki 115" mitingi uchun trening |
Psixolog |
||
|
Maslahat "Tashkilot bolalar mehnati gulzorda va bog'da |
Metodist, |
||
|
Pedagogik seshanba "Pedagogik g'oyalar ko'rgazmasi" |
O'qituvchilar, metodistlar, |
||
|
Katta guruh o'qituvchilari uchun "Izlash va tadqiqot faoliyati orqali bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish" maslahatlari |
Metodist |
||
|
"Qaychisiz aplikatsiya" master-klassi |
4-sonli guruh tarbiyachilari |
||
|
O'qituvchilar uchun maslahat "Ota-onalar bilan ishlashning nostandart shakllari" |
Metodist, |
||
|
Bolalar salomatligini nazorat qilish |
Bosh hamshira |
||
|
Tashkiliy-pedagogik ish |
|||
|
Maktabgacha ta'lim muassasasini yozgi rejimga o'tkazish |
KDU rahbari |
||
|
Brifinglarni o'tkazish: Yozda bolalar hayoti va sog'lig'ini himoya qilish. Yozda yurish. Sanitariya-epidemiologik rejimga rioya qilish, yozda ichish rejimi. |
Tarbiyachi - metodist, bosh hamshira DUU boshlig'i |
||
|
Yozgi mashg'ulotlar jadvalini, musiqiy va sport o'yinlarini o'tkazish rejalarini tasdiqlang. |
Metodist |
||
|
Yozgi formalarni (shlyapalar) joylashtiring |
tarbiyachilar |
||
|
Portativ o'yinchoqlar bilan ta'minlang |
tarbiyachilar |
||
|
Bolalarni tekshirish natijalari (antropometrik ma'lumotlar) haqida ota-onalarga xabar bering. |
o'qituvchilar, bosh hamshira |
||
|
Bolalar bilan ishlash |
|||
|
Bolalar kuniga bag'ishlangan bayram "Ladushki-kvest" |
o'qituvchilar, musiqa direktori |
||
|
Salomatlik kuni "Salom quyosh, salom yoz!" ota-onalar bilan birgalikda |
Muses. bosh, tarbiyachilar |
||
|
"Uch kichkina cho'chqa" qo'g'irchoq teatri |
Doira rahbari |
||
|
Neptun kuni |
Muses. bosh, tarbiyachilar |
||
|
Mehribonlik kuni yoki "Xushmuomalalik turniri" |
Katta guruh o'qituvchilari |
||
|
Panama shlyapalari ko'rgazmasi "Hammasi shlyapa haqida" Ota-onalar bilan birgalikda |
tarbiyachilar |
||
|
Shahar kuni bayrami Shahar tarixidagi bolalar fotosuratlaridan olingan "Biz Rivnaning kichkina aholisimiz" tuvali |
Muses. bosh, g'amxo'rlik qiluvchilar |
||
|
"Mening sevimli bolalar bog'cham" asfaltga rasm chizish kuni |
tarbiyachilar |
||
|
Viktorina "Ohangni toping" |
Muses. yetakchi |
||
|
Ko'ngilochar "Tug'ilgan kuningiz bilan bolalar bog'chani tabriklaydi" |
Muses. bosh, g'amxo'rlik qiluvchilar |
||
|
"Sovg'a olish yoqimli, sovg'a berish yoqimli" yosh ustalar ko'rgazmasi |
tarbiyachilar |
||
|
kun intellektual o'yinlar"Aqlli va dono" |
Katta guruh o'qituvchilari |
||
|
tabiat kuni Darslar, kuzatishlar, Saytdagi mehnat faoliyati |
Metodist, g'amxo'rlik qiluvchilar |
||
|
"Ivan Kupala" bayrami |
Muses. bosh, |
||
|
teatrlashtirilgan tomosha |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
Ota-onalar bilan birgalikda tadbirlar "Bizning qo'llarimiz bilan bolalar bog'chasi" Shanba |
o'qituvchilar, |
||
|
sport o'yin-kulgilari |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
Gullar kuni. Guldastalar ko'rgazmasi |
tarbiyachilar |
||
|
Salom, biz iste'dodlarni qidirmoqdamiz Ota-onalar bilan birgalikda |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
Mini miss "Ladushki" |
Muses. bosh, |
||
|
Aerobika elementlari bilan sport bo'sh vaqtlari "Biz bilan qiling, men qilgandek qiling" |
Muses. bosh, |
||
|
Disko-kulgi "Sog'ligingiz uchun kuling!". |
Muses. bosh, o'qituvchilar, |
||
|
Qum qal'asi musobaqasi |
o'qituvchilar, |
||
|
Qiziqarli o'yinlar "Bizga masxaraboz keldi" |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
Yosh ekologlar kuni. Tabiatdagi tajribalar |
o'qituvchilar, |
||
|
"Sovun ekstravaganzasi" raqs va o'yin dasturi |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
Ladushkada karaoke |
Muses. yetakchi |
||
|
teatrlashtirilgan tomosha |
Muses. bosh, o'qituvchilar, guruh rahbari |
||
|
"Go'zal yoz, xayr" bayrami |
|||
|
Ekskursiyalar: Parkga sayohat; Oʻlkashunoslik muzeyiga; Yosh gvardiya yodgorligiga; Kutubxonaga. |
Metodist, o'qituvchilar, |
||
|
Ota-onalar bilan ishlash |
|||
|
Ota-onalar uchun burchaklarda ishlang. Quyidagi mavzular bilan ma'lumot maydoni yarating: - "Yozgi muammo" - "Qattiqlashuv turlari" - "Xavfsizlik ABC" - "Diqqat - zaharli!" - "Bolaning iste'dodlarini qanday ochish va rivojlantirish" - "Bolalar bog'chasida kundalik tartib" - "Gender ta'limi" |
Yoz davomida |
o'qituvchilar, Metodist, psixolog |
|
|
o'qituvchilar, Metodist |
|||
|
Qo'shma tadbirlarni o'tkazish |
Yoz davomida |
tarbiyachilar |
|
|
Ota-onalar uchun maslahatlar: - "Bola bilan tabiat qo'ynida dam olish"; - "Yozda ta'tilda bolalar bilan o'yinlar" - “Bolalar bog'chasida moslashish. Uning xususiyatlari" - "Quyosh urishining oldini olish" - "Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish" |
Yoz davomida |
o'qituvchilar, psixolog |
|
|
"Gender ta'limi" so'rovnomasi |
tarbiyachilar |
||
|
"Bizning baxtli dam olish kunimiz" fotoko'rgazmasini ishlab chiqarish |
tarbiyachilar |
||
|
Onalar uchun master-klass "Uyda bola bilan nima qilish kerak" |
Guruh o'qituvchilari №3,4 |
||
|
"Ovozlarni eshitish va ularni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganish" eslatmalarini ishlab chiqish. |
|||
|
Yozgi tiklanish jarayoni va holatini o'rganish |
|||
|
Yordam berish, xatolarning oldini olish, ish kunidan oldin o'qituvchilar, musiqa direktorining tayyorgarligini nazorat qilish uchun. |
Tizimli ravishda |
KDU rahbari, Metodist |
|
|
Bolalar salomatligini saqlash va yaxshilash uchun quyidagilar nazorat qilinadi: |
Tizimli ravishda Tizimli ravishda Yoz davomida Yoz davomida |
Metodist Metodist Bosh hamshira Metodist |
|
|
tibbiy ish |
|||
|
Muvaffaqiyatli yozgi ta'til va tiklanishni tashkil qilish uchun: Bolalarning hayoti va sog'lig'i xavfsizligi uchun shart-sharoitlarni yaratish; Bolalar uchun sanitariya-gigiyena xizmatlarini ko'rsatish; Harorat va ichimlik rejimiga rioya qilish uchun sharoit yaratish; Bunday mavzular bo'yicha ota-onalar burchaklarida ma'lumot joylashtiring: "Ichakning oldini olish va yuqumli kasalliklar"," Salmonellyozning oldini olish. |
Yoz davomida |
KDU rahbari, Metodist, bosh hamshira |
|
|
dan maslahat ishlab chiqish bosh hamshira"Qanday qilib moslashishni iloji boricha oson qilish kerak" |
Metodist, bosh hamshira |
||
|
Ota-onalar uchun maslahatlar: - "Yozda bolalar kiyimlari"; - "Ota-onalar emlashlar haqida"; - "Kun tartibi". |
Metodist, bosh hamshira, g'amxo'rlik qiluvchilar |
||
|
Bolalar salomatligi holatini kuzatish |
Bosh hamshira |
||
Yozda maktabgacha ta'lim muassasasida sayr qiling
Quyida yozda sayr qilish uchun bir nechta variant mavjud:
Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni, o'simliklar, daraxtlar, qushlar, hasharotlar, uy hayvonlari, transport, farrosh ishini kuzatish; - nutqni rivojlantiramiz, muayyan muhitda xulq-atvor qoidalarini o'rgatamiz, tabiatga muhabbat va hurmat, odamlar mehnatiga hurmatni tarbiyalaymiz.
“Qaysi ertakdan”, “Juftni top”, “Buyumni chiz”, “Ovqatli, yeyilmaydigan”, “Gul do‘koni”, “Kimning chaqalog‘i”, “Rakam yasa”, “Kimning uyi” didaktik o‘yinlari – rivojlantirish. mantiq, fikrlash, nutq , geometrik shakllarning nomlarini tuzatish, ob'ektni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish, aytib berish.
Stol o'yinlari - "Kublar", "Bulmacalar", "Mozaika", "Domino", "Lotto" - diqqat, qat'iyatlilikni tarbiyalash.
Ertaklar, hikoyalar o'qish, topishmoqlar topish, bolalar bog'chalari, tillar, tillar, sanoq qofiyalari, she'rlar o'rganish. Biz bolalarning nutqini, xotirasini rivojlantiramiz.
Ochiq o'yinlar "O'rmondagi ayiqda", "Uysiz quyon", "Ovchi va hayvonlar", "Tuzoqlar", "Bekinmachoq", "Ko'rning buffi", "O'choq", "Mushuk va sichqoncha", "Kimdan" bump to bump", "Chumchuqlar va mashina", "Qo'ng'izlar", "Bog'dagi tovuqlar". Biz bolalarga aylana bo‘ylab ilonni yurish va chopish, uloqtirish, toqqa chiqish, sakrash mashqlarini o‘rgatamiz, ularni uyushqoqlik bilan harakat qilishga o‘rgatamiz, kosmosda harakatlanish qobiliyatini rivojlantiramiz.
Bolalar bilan to‘pni ikki qo‘l bilan ushlash, joyida bir va ikki oyoqda sakrash, gimnastika taxtasida yurish, juft bo‘lib yurish, ustun bo‘ylab yurish mashqlarini bajarish; - biz epchillik, chidamlilik, otish aniqligi, muvozanat, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantiramiz.
Bolalarni gulzordagi gullarni, bog'dagi o'simliklarni sug'orish, begona o'tlarni tozalash, saytdagi katta qoldiqlarni tozalash, tashqi materiallarni yuvishga jalb qilish; - tabiatga, o'simliklarga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni singdiramiz, mehnat ko'nikmalarini rivojlantiramiz.
"Qizlar-onalar", "Haydovchi", "Quruvchi", "Bolalar bog'chasi", "Do'kon", "Kasalxona", "Oila" rolli o'yinlari. Mo'ljallangan syujet uchun o'yin muhitini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini yaxshilash, bolalarni o'yinlarda oilaviy hayotni ijodiy takrorlashga undash, o'yinda o'rinbosar ob'ektlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. Kollektivizm, izchillik tuyg'usini rivojlantirish, do'stona tuyg'ularni rivojlantirish.
Sandboxdagi bolalar uchun bepul o'yinlar, suv bilan o'yinlar, to'p bilan (o'qituvchi rahbarligida). Bo'r bilan chizish - asfaltda, tayoqchalarda - erga. Sultonlar bilan o'yinlar. Biz rejani, tasavvurni, atributlar bilan ehtiyotkorlik bilan o'ynash qobiliyatini rivojlantiramiz. Biz bolalarning do'stona munosabatini, mustaqilligini tarbiyalaymiz.
"Ryaba tovuq", "Kolobok", "Teremok", "Salg'om" ertaklarini dramatizatsiya qilish - bolalarni o'zini erkin tutishga o'rgatish, rollarga kirish qobiliyatini, intonatsiyalar bilan so'zlarni talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Masofaviy materiallar: to'p, qum to'plamlari, suv bilan o'ynash uchun o'yinchoqlar, sug'orish idishi, sultonlar, bo'r, rul, halqa, didaktik va stol o'yinlari, avtomashinalar, o'yinlar uchun niqoblar, arqonlar, ish jihozlari.
Yuklanmoqda...
