"Tasty Danger" tadqiqot loyihasi 6-7 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.
Muammo:
Ko'pchiligimiz hayotni shirinliklarsiz tasavvur qila olmaymiz. Shirinliklar bolalar va kattalar orasida eng sevimli taomdir. Ammo ular haqiqatan ham tish salomatligi uchun yaxshimi? Va qaysi shakarlamalar eng zararli?
Maqsad: Shirinliklarni iste'mol qilishning tish salomatligiga ta'siri haqida bolalarning bilimlarini konkretlashtirish.
Vazifalar:
- Bolalarni tish kasalliklari bilan tanishtirish - karies va uning paydo bo'lish sabablari.
- Har xil turdagi shirinliklarni iste'mol qilishning tish sog'lig'iga ta'sirini, ularning tarkibi va shakar tarkibiga qarab, shirinliklarni iste'mol qilish paytida og'iz bo'shlig'ida qancha vaqt qolishini aniqlash.
- Tish sog'lig'iga eng kam zarar etkazadigan shirinliklarni tanlash qoidalarini ishlab chiqing.
- Tahlil qilish, umumlashtirish, sxematiklashtirish va tajribalar o'tkazish qobiliyatini mustahkamlash.
- Tanangizning sog'lig'iga (xususan, tish salomatligi) g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.
- Tadqiqot faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.
Loyiha turi:
- ishtirokchilar soni bo'yicha - individual;
- usulning ustuvorligiga ko'ra - tadqiqot va qidiruv;
- yo'nalishda - sog'liqni saqlash,
- ishtirokchilar kontingentiga ko'ra - bir xil yoshdagi,
- davomiyligi bo'yicha - o'rtacha davomiylik.
Loyiha rejasi:
Birinchi bosqich - "cho'chqachilik bankini yaratish"
Bizning kollektsiyamiz turli xil shirinliklar, shakarning tish sog'lig'iga ta'siri haqida Internetdagi ma'lumotlar va stomatolog bilan suhbatda olingan ma'lumotlarni o'z ichiga olgan.
Ikkinchi bosqich
Biz shirinliklarni turli mezonlarga ko'ra tasnifladik:
Konfet iste'mol qilish paytida og'izda qolish muddatiga asoslanadi.
Jadvalga konfet turini (lolipop, ikra, oddiy karamel, shokoladli konfet) va uni iste'mol qilish vaqtini yozamiz.
Biz eksperimental ravishda aniqladikki, siz ovqatlanayotganda qattiq konfet og'zingizda eng uzoq vaqt qoladi, ya'ni qattiq konfet tishlaringiz uchun eng zararli konfetdir. Shokoladli konfet kamroq zararli bo'lib chiqdi (barcha turdagi konfetlardan).
Tajriba uchun biz bir necha turdagi shirinliklarni oldik:
- oddiy karamel,
- nordon konfet karamel,
- soda o'z ichiga olgan nordon konfet karamel ("Fizzy"),
- shokoladli konfet,
- achchiq shokolad.
Biz ushbu konfetlarning barchasini tarkibi bo'yicha tekshirib chiqdik va keyingi tajriba uchun konfetlar tarkibiga o'xshash eritmalar tayyorlash uchun ularni tatib ko'rdik.
Jadvalga konfet turi va tarkibini yozamiz.
Qaysi konfet eng zararli ekanligini aniqlash uchun quyidagi tajribani o'tkazdik.
Tishlarimizga zarar bermaslik uchun biz tajriba uchun tovuq tuxumlaridan foydalandik (ularning qobig'ida kaltsiy ham bor), ular konfet eritmalari bilan tayyorlangan bankalarga botiriladi va bir necha kunga qoldiriladi.
Tuxum qobig'i ma'lum bir konfet eritmasida qanchalik tez parchalansa, bu konfet tishlar uchun shunchalik halokatli bo'ladi.
Ushbu tajriba bizga qaysi konfet eng zararli ekanligini aniqlashga yordam berdi.
- Ma'lum bo'lishicha, bu "Kislinka" nordon konfeti, chunki u shakardan tashqari, limon kislotasini ham o'z ichiga oladi, bu ham tish salomatligi uchun juda zararli.
- "Zararliligi bo'yicha" ikkinchi o'rinda "Fizzy" lolipop.
- Uchinchisida - oddiy karamel.
- To'rtinchisida - shokoladli konfet.
Va "Achchiq shokolad" eritmasida tuxum qobig'i 15 kundan keyin ham saqlanib qoldi. Bundan tashqari, Internetdan olingan ma'lumotlarga ko'ra, biz qora shokoladda ko'p miqdorda mavjud bo'lgan kakao, aksincha, tishlarni kariesdan himoya qilishini bilib oldik.
Bundan tashqari, barcha mevalarda mavjud bo'lgan yana bir shakar turi fruktoza tishlarga umuman zararli emasligini bilib oldik. Shuning uchun meva va rezavorlar, shuningdek, quritilgan mevalar shirinliklarga qo'shilishi mumkin, bu tishlarga zararli bo'lgan oddiy shakar o'rnini bosadi.
Biz tish sog'lig'iga eng kam zarar etkazadigan shirinliklarni to'g'ri tanlash modelini ishlab chiqdik.
- Ovqatlanayotganda og'izda iloji boricha kamroq vaqt turishi kerak.
- Nordon bo'lmasligi kerak.
- Tishlarga yopishmasligi kerak.
- Kichik shakarni o'z ichiga olishi kerak.
- Ko'p miqdorda kakao bo'lishi mumkin.
- Meva, rezavorlar yoki quritilgan mevalarni o'z ichiga olishi mumkin.
Ushbu model ham bizning loyihamiz mahsulotidir - shirinliklarni to'g'ri tanlash haqida eslatma:
Loyiha taqdimoti ilmiy ma’ruza shaklida bo‘lib o‘tdi.
Loyihaning amaliy ahamiyati
Bizning fikrimizcha, ushbu loyiha bolalarda tadqiqotchilik ko‘nikmalari va kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish, shuningdek, tish sog‘lig‘iga zarari kam bo‘lgan shirinliklarni tanlashga ongli ravishda yondashish, o‘z organizmi salomatligiga g‘amxo‘rlik qilish imkonini beradi.
Loyiha istiqboli
Kelajakda biz loyihamiz mavzusini chuqurlashtirishni va bolalarning shirinliklarning butun organizm uchun foydasi va zarari haqidagi g'oyalarini kengaytirishni rejalashtirmoqdamiz.
ESLATMA. "Bolalar bog'chasi" ixtisoslashtirilgan do'konida arzon narxlarda o'yinchoqlarni ko'ring - detsad-shop.ru.
BOLALAR, OTA-ONALAR VA O'QITUVCHILAR UCHUN PORTAL
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
"BOLALAR LOYIASI" BO'limi
"Makkajo'xori gullari!"
Margarita juda quvnoq va tabassumli qiz. Guash va mumli qalamlar bilan chizishni yaxshi ko'radi. Margarita ko'p she'rlarni biladi va qo'shiqlar kuylaydi.
"Kungaboqar etishtirish shartlari" loyihasi
Dasha kungaboqar niholining qanday sharoitda o'sishi mumkinligini aniqladi. Dasha bolalar bog'chasida urug'larni ekish uchun material tayyorladi va uyda tajriba o'tkazdi.
"Vitaminli sovun" loyihasi
Dasha va uning onasi uyda sovun yasadilar.
"Igna - sehrgar" loyihasi
Agar lenta kashtasi bo'lmasa, mahsulotlar zerikarli bo'lar edi va ular o'ziga xos ko'rinishga ega bo'lmaydi.
“Odamning dumi bormi?” loyihasi
Hayvonot dunyosi vakillari haqidagi kitobni o'qiyotganimda, nima uchun odamning dumi yo'qligini o'ylab qoldim. Men bu masalani tushunmoqchi bo'ldim va "Odamning dumi bormi?" mavzusida tadqiqot o'tkazdim.
"Gvineya cho'chqalari" loyihasi
Loyihada gvineya cho'chqalarini xonakilashtirish, parvarish qilish, parvarish qilish va boqish haqida ma'lumotlar mavjud.
"Men [R] tovushini talaffuz qilishni qanday o'rgandim" loyihasi
Ushbu loyihani ovozli talaffuzda muammoga duch kelgan bola tugatdi. Loyiha [P] va [P"] tovushlarini sozlash va avtomatlashtirish bo'yicha ishlarni tavsiflaydi.
"Daraxtni asrang" loyihasi
Qanday qilib chiqindi qog'ozdan foydalanish, uyda qog'oz yaratish va shu bilan o'rmonlarni saqlashga hissa qo'shish bo'yicha tadqiqot loyihasi.
"Suvdagi kuzgi o'rmon" loyihasi
Siz an'anaviy rasm chizishda birinchi kashfiyotlaringizni, masalan, suvdagi narsalarni tasvirlash uchun nostandart badiiy echimni izlashda qilishingiz mumkin.
"Birinchi chang'i yo'li" loyihasi
Birinchi kashfiyot farq qilishi mumkin. Bugun men maktabgacha yoshdagi bolalarning haqiqiy o'rmonda birinchi chang'i yo'lini ochish tajribasi bilan o'rtoqlashaman.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
"Suv osti dunyosi" loyihasi
Tasviriy san'atda bolaning ijodkorligi rivojlanadi: bolalar individual rejaga muvofiq asarlar yaratadilar, noan'anaviy vizual materiallar bilan tajriba o'tkazadilar.
Bodring etishtirishning panjara usuli
Panjara usuli sizga bodringdan yuqori hosil olish, bu hosilning meva berish davrini uzaytirish va sog'lomroq bo'lgan yangi sabzavotlarni iste'mol qilish vaqtini ko'paytirish imkonini beradi.
"Kichik odamning katta muvaffaqiyati" loyihasi
Asarda bolalar adabiyoti qahramonlari, dostonlari, ilm-fan va san’atda muvaffaqiyat qozongan arboblar misolida o‘sish muammosi tahlili berilgan, ular muvaffaqiyat va yuksak o‘sish yonma-yon boradi, degan stereotipning nomuvofiqligini namoyish etadi.
“Tuzurlar. Asl sahifaga qaytish"
Bolalarga qo'rquvni engishga yordam berish usuli sifatida o'rganish va tumor yasash bo'yicha loyiha faoliyati.
"Sut va sut mahsulotlari" loyihasi
Loyihaning maqsadi: bolalarning sutni bola tanasining o'sishi uchun qimmatli va foydali mahsulot sifatidagi bilimlarini boyitish.
“Suv sirlari” loyihasi
Suvning xususiyatlarini yaxshiroq tushunishga yordam beradigan o'quv, qiziqarli loyiha. Bu atrofdagi dunyo bo'yicha darslar va sinfdan tashqari mashg'ulotlar uchun ajoyib qo'shimcha materialdir.
"Birinchi bahor guli" loyihasi
Sümbül - g'ayrioddiy go'zallik guli, u eng ko'p bolalarning e'tiborini tortdi, keyin esa bolalar bu gul haqida, uning kelib chiqishi va o'sish shartlari haqida ko'proq bilishni xohlashdi.
"Sherlok Xolms bilan tergov" loyihasi
Tajribalar har doim bola uchun qiziqarli. Shuning uchun, men turli xil kichik tajribalarni "Faoliyat" darslariga kiritishdan xursandman. Va bir kuni biz jinoyatchi qanday ushlanganiga qiziqib qoldik!
Mineral va musluk suvi Kalanchoe gullarining o'sishiga qanday ta'sir qiladi?
"Tassai" musluk va mineral suvining Kalanchoe gulining o'sishiga ta'sirini o'rganish. Musluk va mineral suv bilan sug'orishdan keyin Kalanchoe gullarining o'sishini solishtiring.
"Nostandart o'yinchoqlar" loyihasi
Nostandart o'yinchoqlar chiqindi materiallardan, qo'shimcha materiallardan va to'qimachilikdan tayyorlanadi. Bunday o'yinchoqlar tasavvurni rivojlantiradi va ularni ishlab chiqarishda g'ayrioddiy echimlarni izlashga yordam beradi.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
"Saqiz: foyda yoki zarar" loyihasi
Saqich chaynash. Unda yana nima bor: foyda yoki zarar? Men saqichning kelib chiqish tarixi, tarkibi va xossalarini o‘rganib, ishimni shunga bag‘ishladim.
"Hovli o'yinlari" loyihasi. O'tmish va hozirgi "
Tengdoshlar bilan jonli muloqot va hovli o'yinlari o'tmishda qoldi. Shu sababli, zamonaviy ommaviy axborot vositalaridan foydalanishda muvozanat va me'yorlarni saqlab, ushbu o'yinlarning quvonchini bolalarga qaytarish zarurati tug'ildi.
Loyiha "Daraxtni qanday bezash kerak?"
Har yili Rojdestvo daraxti Yangi yil uchun bezatilgan va qayin daraxtlari faqat bahorda yashil liboslarida kiyinishni boshlaydi. Qishda qayin daraxtini qanday bezash mumkin? Xo'sh, albatta, rangli gulchambarlar bilan!
"Kamalak - bu quvonch" loyihasi
Ushbu loyihada biz kamalakni har tomondan ko'rib chiqdik, tajribalar o'tkazdik va kamalak quvonch keltiradi degan xulosaga keldik.
"Parijning temir xonimi" loyihasi
“U 90 yoshdan oshgan, ammo u yoshroq ko'rinadi va butunlay tik turadi. ... U unchalik jozibali emas. Ba'zilar hatto uni xunuk deb da'vo qilishadi, lekin baribir usiz hayot biroz boshqacha bo'lar edi." Men kim haqida gapiryapman?
“Ota nima uchun bunchalik muhim?” loyihasi
Bolalarga ota kerak. Ular uchun otalarining ular bilan o'ynashi, o'qishi va yurishi muhim. Bu baliq ovlash, piyoda sayr qilish yoki biron bir o'yin bo'lsin, shunda bola shunday deyishi mumkin: "Ammo men har doim dadam bilanman ...".
"Oy va dengizlar" loyihasi
Bir kuni Oy osmonda to'lganida, uning ustida dog'lar borligini payqadim. Men hayron bo'ldim, bu nima bo'lishi mumkin? Va men bu haqda ko'proq bilishni xohlardim.
"Oshxona laboratoriyasi" loyihasi
Talaba oshxona kimyo laboratoriyasiga qanday o'xshashligi haqidagi savolni qidiradigan loyiha.
"Un sehrgar" loyihasi
Loyiha undan turli xil mahsulotlar: qandolatchilik, non mahsulotlari va boshqa ko‘p narsalarni tayyorlash mumkinligi o‘rganiladi.
"Mening shahrim uchun gingerbread" ijodiy loyihasi
Tug'ilgan shahrim Kogalimda o'z biznesimni tashkil qilib, suvenirli zanjabil pishiriqlarini ishlab chiqaruvchi tadbirkor bo'laman deb o'yladim.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Loyiha "Qor nima?"
Bir marta ekskursiya paytida biz qorni kuzatdik, qor parchalarini ko'rdik va men qor nima ekanligi, qanday hosil bo'lishi, qor qanday xususiyatlarga ega ekanligi bilan qiziqib qoldim. Shuning uchun men qorni kashf qilmoqchi edim.
“Lullaby” loyihasi
Yaqinda oilamizda quvonchli voqea yuz berdi: mening amakivachcham tug'ildi. U ningni tinglab uxlashni yoqtirishini payqadim. Men qiziqib qoldim: bu qo‘shiqlar nega bunday deyiladi, qanday beshiklar bor, ular boshqa qo‘shiqlardan nimasi bilan farq qiladi? Mening tadqiqotim mavzusi shunday paydo bo'ldi.
"Kavaler yulduzini etishtirish" loyihasi
Ish ushbu turdagi uy o'simliklarini ko'paytirish uchun hippeastrum urug'larini etishtirish tajribasini taqdim etadi.
"Eng mashhur daraxt" loyihasi
O'lka tarixi darsi davomida sinfimizdagi bolalar bilan men mini-tadqiqot o'tkazdik, uning davomida maktabimiz atrofidagi daraxtlarni hisobladik. Qiziq, qishlog‘imizda eng mashhur daraxt qaysi va nima uchun?
"Mening bolaligim" loyihasi
Loyiha yetti yoshli bolaning ko‘zi oldida qulab tushayotgan o‘yin maydonchasiga bag‘ishlangan. Loyiha muallifi hovlisini va bolaligini saqlab qolish uchun nima qilish mumkinligi haqida o'ylaydi.
"Labirintlar" tadqiqot loyihasi
Loyihaning maqsadi: har qanday labirintdan chiqish imkoniyatini isbotlash.
"Qushlar oziqlantiruvchida" loyihasi
Loyiha dasturida qushlarning xulq-atvori va oziqlanishi xususiyatlarini kuzatish maqsadida oziqlantiruvchilarga kelayotgan qushlarni kuzatishni o‘tkazish rejalashtirilgan.
"Ixtiroga ehtiyoj - ayyorlik" loyihasi
Bolalar bilan ishlashda o'qituvchilar foydalanadigan frazeologik birliklarni o'rganish va o'quvchilarning ularning ma'nolarini tushunishlarini aniqlash.
"O'qish kichik maktab o'quvchilarining rivojlanishining asosi sifatida" loyihasi
Maqolada zamonaviy maktabda boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish xususiyatlari haqida ma'lumot berilgan.
Loyiha "Multfilmlar: bu nima?"
Men, barcha bolalar kabi, multfilmlarni tomosha qilishni juda yaxshi ko'raman. Men o'zimni animator sifatida sinab ko'rmoqchi edim.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Loyiha "Balonlar - qiziqarli va foydali!"
Nafas olish mashqlarida havo sharlarining bolalar salomatligiga, o‘pkaning hayotiy imkoniyatlarini oshirishga ta’siri bo‘yicha ilmiy-tadqiqot ishlari.
"Oltoy zamon va taqdirda: kosmonavt uchuvchilar bilan uchrashuvlar" loyihasi
Tadqiqot ishi turli yillarda Barnaul shahridagi 38-sonli umumta’lim maktabida mehmon bo‘lgan kosmonavtlarga bag‘ishlangan.
"Afg'on kundaligi" loyihasi
Asar Afg‘onistonda internatsional burchini ado etgan Barnaul shahridagi 38-umumta’lim maktabining 80-yillari o‘g‘lonlariga bag‘ishlangan.
"Matryoshka - sevimli rus o'yinchog'i" loyihasi
Ishning maqsadi: somonli inlay texnikasidan foydalangan holda uyali qo'g'irchoqlarning dekorativ kompozitsiyasini yaratish.
"Rus tilida tabrik so'zlarini tarqatish va qo'llash" loyihasi
Asar zamonaviy jamiyatda qo'llaniladigan salomlashish so'zlariga bag'ishlangan. Xususan, 5-sinf o‘quvchilari tomonidan qo‘llaniladigan salomlashishlar ko‘rib chiqiladi.
"Xudoning xizmatkori" tadqiqot ishi
Ishonamanki, asalari "Xudoning quli" deb ataladi, chunki tabiatning yaratuvchisi Xudoning amri bilan u atrofdagi tabiatga foyda keltiradi.
"Bizning yurtdoshimiz: rassom Fyodor Semyonovich Torxov" loyihasi
F.S. Torxov - mamlakatimizda va xorijda tanilgan mashhur zamonaviy rassom. O'zining ikkinchi vatani deb hisoblagan Mo'g'ulistonning buyuk do'sti. Jamoat arbobi.
"Haykaltarosh Sergey Gennadievich Mozgovoy" loyihasi
Ish ildiz plastmassalari, muz va park haykallari bilan shug'ullanadigan zamonaviy Oltoy haykaltaroshi Sergey Mozgovoyga bag'ishlangan.
O'yin maydonchalarida uy qurilishi haykallarini o'rganish
Biz o'yin maydonchalarining ijtimoiy ekologik monitoringini taqdim etamiz. Ushbu loyihada bir mikrorayondagi bir nechta bolalar maydonchalari o‘rganilib, suratga olindi.
Rus shoirlarining sevgi lirikasi lug'ati
Turli shoirlarning sevgi haqidagi she’rlarini o‘qir ekanman, o‘ylab qoldim, bu she’rlar asrlar davomida o‘zgarganmi? Va mening loyiham g'oyasi shunday tug'ildi.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Loyiha "Stol ustidagi non qaerdan paydo bo'ldi?"
Ushbu loyiha o'z oldiga kasbga yo'naltirish vazifasini qo'yadi: non ishlab chiqarish bilan bog'liq turli kasb egalarini tanishtirish.
Loyiha "Barcha yogurtlar sog'lommi?"
Hozirgi vaqtda sotuvda ko'plab yogurtlar mavjud: Danone, Campina, Erman va boshqalar. Shuning uchun biz muammoga duch keldik: tanamiz uchun foydali bo'lishi uchun to'g'ri yogurtni qanday tanlash kerak?
Loyiha "Kompyuter o'yinlari - ular yaxshi yoki yomonmi?"
Aksariyat maktab o'quvchilari kompyuterda ko'p vaqt o'tkazadilar, bu ularning hayotining ajralmas qismidir, ammo ularning hammasi ham sog'lig'ini saqlash uchun qanday qoidalarga rioya qilish kerakligini bilishmaydi.
Loyiha: "Qo'g'irchoq - xalq o'yinchoqlari"
Tadqiqot maqsadi: bolalarning rus xalq madaniyatiga qiziqishini uyg'otish. Amuletlar va o'yin qo'g'irchoqlarini yasang.
“Qattiq maishiy chiqindilarni utilizatsiya qilish muammosi” loyihasi
Odamlar chiqindini qayerga tashlashi, uni qayta ishlash va qishlog‘imizni qanday qilib ozoda qilish kerakligi bilan qiziqdim. Va men o'z tadqiqotimni qilishga qaror qildim.
"Rang va bolalar" tadqiqot loyihasi
Ushbu ish ta'lim muassasasi binolarining rang dizaynining maktab o'quvchilarining kayfiyati, xulq-atvori va o'qishiga ta'sirini o'rganish uchun olib borildi.
"Scrapbooking - chiroyli hobbi" loyihasi
Scrapbooking - bu noma'lum so'z. Men u haqida hamma narsani bilib olishga va hammaga aytishga qaror qildim. Mening tadqiqot ishim o'z qo'llaringiz bilan fotoalbom yaratish haqida.
Loyiha "Tish pastasi tishlarning mustahkamligiga ta'sir qiladimi?"
Ushbu loyihada tish pastasining tish mustahkamligiga ta'siri o'rganiladi, tajriba va kuzatishlar o'tkaziladi, natijada xulosalar chiqariladi.
“Mening oilamdagi an’analarning o‘rni” loyihasi
Mening ishimning maqsadi: mustahkam va do'stona oilani shakllantirishda an'analarning rolini aniqlash.
"Jannat qor to'pi" loyihasi
Kattalar va bolalar muzqaymoqni yaxshi ko'radilar. Men muzqaymoq qachon paydo bo'lganini va u sog'lommi yoki yo'qligini bilishga qiziqdim.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Loyiha "Nega Duremaruga zuluklar kerak?"
A.Tolstoyning “Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari” ertagini o‘qiganimizda, Duremar nega zuluklarni sotganiga hayron bo‘ldik va ularning dorivor ekanligiga ishonchimiz komil edi. Bu bizni qiziqtirdi va biz ular haqida ko'proq ma'lumot olishga qaror qildik.
"Qishda hayvonlarning turmush tarzi va ularning qor xususiyatlari bilan o'zaro ta'siri" loyihasi
Ushbu maqola qorning ma'lum xususiyatlari qishda hayvonlarga katta ta'sir ko'rsatadi, deb faraz qiladi.
"Qadimgi qayinning siri" loyihasi
Tadqiqot ishi qayinning yoshini aniqlashning turli usullarini o'rganish va ularni amaliyotda qo'llashga bag'ishlangan.
"Yaproq nafasi" loyihasi
Loyihaning maqsadi: havo bargning qaysi tomonidan o'simlikka kirishini aniqlash.
"Mushuk - bu uy hayvoni" loyihasi
Mening ishimning maqsadi bizni hayvonlarni chinakam sevish va himoya qilishga o'rgatish va o'rgatish edi.
"Magnitlarning yopiq o'simliklarning rivojlanishiga ta'siri" loyihasi
Tadqiqot maqsadi: magnit o'simliklarning rivojlanishiga qanday ta'sir qilishini aniqlash.
Ish turli sohalardagi o'ymakorlik texnologiyalarini chuqur qiyosiy tahlil qiladi: pazandachilik, sport, sartaroshlik va boshqalar.
“Bolalar adabiyotida ajdaho obrazi” loyihasi
Eng mashhur va mashhur afsonaviy mavjudotlar ajdarlardir. Men o'z ishimda ajdarlar qanday ekanligini va ular qanday guruhlarga bo'linganligini aytib berishga qaror qildim.
Loyiha: “Xalq belgilari” meteorologiya markazi xabar beradi...
Maqolada zamonaviy iqlim sharoitida ob-havoning xalq belgilarining ishonchliligi muammosi ko'rib chiqiladi. U fanlararo (kompilyatsiya) va eksperimental xususiyatga ega. Unda tabiat hodisalari, ajdodlar tarixi, xalq og‘zaki ijodi, xalq an’analari, oilaviy ob-havoni bashorat qilish ko‘nikmalari sirlari haqida ma’lumotlar mavjud.
LogoWorlds-da toshbaqaning ekran modeli va harakatini o'rganish
Bu ishda toshbaqaning dala maydoni chegaralaridagi koordinatalari eksperimental tarzda topildi. Ushbu yo'laklardagi maydon to'rtburchak shakliga ega ekanligi va to'rtburchaklar koordinata tizimini ifodalashi isbotlangan. Va toshbaqa harakatlanadigan ekran, to'rtburchaklar tashqarisida, torusdir. Psixolog uchun o'yin dasturlari tuzilgan.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
"G'alaba qo'shiqlari" loyihasi
Tadqiqot ob'ekti Ulug' Vatan urushi davridagi qo'shiqlar edi. Bizning ishimizning loyiha mahsuloti "G'alaba qo'shiqlari" multimedia albomini yaratishdir.
Siyoh va bo'yoqlarning mato va qog'ozga "yopishqoqligi" nima bilan belgilanadi?
Uzoq muddatli tadqiqot ishlari amaliy (7 ta tajriba) va nazariy qismlarni almashishga asoslangan.
Loyiha "Axlat qaerga ketadi?"
Tadqiqot davomida chiqindilarni qayta ishlash bo'yicha tajribalar o'tkaziladi. Ish kichik maktab o'quvchilarida ekologik madaniyatni rivojlantirishga qaratilgan.
Loyiha "Kuzda loviya etishtirish mumkinmi?"
Ekskursiya davomida biz kuzning boshlanishi bilan o't o'simliklarining barcha er usti qismlari nobud bo'lishini payqadik. O'simliklar qishga shu tarzda tayyorlanadi. Savol tug'ildi: "Kuzda otsu o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun sinfda sun'iy sharoit yaratish mumkinmi?"
"Nega kemalar cho'kmaydi" loyihasi
Ishdan atrofdagi dunyo va fizika haqidagi darslarda foydalanish mumkin. Muallif Arximed qonunini mantiqiy, tushunarli va oqilona isbotlaydi.
“Zamonaviy oʻqituvchi va uning jamiyatdagi oʻrni” loyihasi
Ishimda men ushbu kasb haqida ko'proq ma'lumot olishga harakat qilaman: o'qituvchi kim? Qachon paydo bo'lgan? Ilgari o'qituvchilar qanday edi va hozir qanday? Va bu haqda tengdoshlaringizga ayting.
"Zamonaviy maktab o'quvchilari nutqida yoshlar jargoni" loyihasi
Maktab o'quvchilari o'rtasida og'zaki muloqotning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash uchun sinfimdagi o'quvchilar nutqini kuzatdim. Men 4-sinf o‘quvchilari uchun xarakterli va tez-tez ishlatiladigan so‘zlar lug‘atini tuzdim.
Loyiha "Magnitni nima o'ziga tortadi?"
Ish magnitning ba'zi xususiyatlarini eksperimental sinovdan o'tkazdi.
"Yopiq qayin o'simligining ildiz so'qmoqlari" loyihasi
Loyihaning maqsadi: qanday sharoitda "qayin daraxti" kesilishi tezda ildiz otishini aniqlash va tekshirish.
"Ona shaharga munosabat: Perm va Ekaterinburg" loyihasi
Perm va Yekaterinburgning qiyosiy tahlili ikkala shahar aholisining o'z ona shaharlariga bo'lgan munosabati misolida.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Loyiha "Nega odamlar sayohat qilishni yaxshi ko'radilar?"
Men va oilam sayohat qilishni yaxshi ko'ramiz. Biz turli mamlakatlarda bo‘ldik, Vatanimizning ko‘plab shaharlarida bo‘ldik. Men bilmoqchi edim: nega odamlar sayohat qilishni yaxshi ko'radilar?
"Ulug 'Vatan urushi davrida AVZ" loyihasi
Biz shahrimiz tarixini o'rganishga qiziqamiz. Urush paytida uning hududida AVZ joylashgan joyda bitta zavod bor edi. Shuning uchun biz "Ulug 'Vatan urushi davrida AVZ" mavzusini tanladik.
"Suvni qanday tejash kerak" loyihasi
Atrof-muhit bo'yicha darslarim davomida men dunyoda atigi 3% chuchuk suv borligini eshitdim. Keyin men suvni qanday tejashni va undan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni o'rganishga qaror qildim.
Loyiha "O'simliklar qanday yashaydi?"
O'simliklar dunyosi juda xilma-xildir. O'simlik yashashi uchun nima kerak? Hayvonot va o'simlik dunyosi o'rtasida qanday bog'liqlik bor? Bizning loyihamiz bu haqda gapiradi.
"Uralning unutilgan merosi" loyihasi. Bitta ekskursiyaning hikoyasi."
Sverdlovsk viloyatidagi ba'zi tashlandiq pravoslav cherkovlarini o'rganish.
Loyiha "Baxt nima?"
Ko'pincha ular quyidagi so'zlarni yozadilar: "Men sizga baxt tilayman!" yoki "Baxtli bo'l!" Tadqiqot ishimda baxt nima ekanligini va "baxt" so'zi nimani anglatishini aniqlashga qaror qildim.
Loyiha "Kim noto'g'ri asal qiladi?"
Bu ish asal sifatini tekshirish uchun amaliy qo'llanma sifatida foydalanish mumkin.
"Kichik maktab o'quvchilarining nutq tajovuzkorligi yoki so'zlarning ba'zi sirlari" loyihasi
Biz hayron bo'ldik: nega odamlar bir-birini xafa qiladigan so'zlarni aytishadi va vaziyatni yaxshilash mumkinmi?
"Rossiya qahramoni: mening orzuim timsoli" loyihasi
"Rus qahramoni: mening orzuim timsoli" asari adabiyot va san'at asarlarini o'rganish asosida rus qahramoni obrazini yaratishga bag'ishlangan.
"Meva-sabzavot batareyasi" loyihasi
Ushbu maqola meva va sabzavotlarni elektr energiyasining mumkin bo'lgan kimyoviy manbalari sifatida o'rganishni taqdim etadi, shuningdek ularning amaliy qo'llanilishini muhokama qiladi.
"O'simliklar va yorug'lik" loyihasi
O'simliklar hayotida yorug'lik qanday rol o'ynaydi? O'simliklarga qanday ta'sir qiladi? O'simliklarni chiroyli qilish uchun qaerga joylashtirish kerak? Bu savollarga javob topishga harakat qildim.
"Pushkin hikoyasida eskirgan so'zlar" loyihasi
Nega Pushkin qahramonlari g'alati gapiradi? Bu so'zlarni faqat men tushunmaymanmi? Va eng muhimi, nima uchun Pushkin o'z ishida ulardan foydalangan? Mening tadqiqot loyiham shu tarzda yuzaga keldi.
Loyiha "Qushlar nima uchun uchadi?"
Men hayvonlarni, ular haqidagi ko'rsatuvlarni tomosha qilishni, kitob o'qishni, ular bilan o'ynashni juda yaxshi ko'raman. Madaniyat uyi yonida kaptarlar ko‘p, ularni tez-tez kuzatib turaman. Ba'zan kaptarlar binoning tomiga baland uchadi. Ular buni qanday qilishadi? Men qushlarga nima yordam beradi deb o'yladim. Men bu sirni hal qilmoqchi edim.
Loyiha "Nega bulutlar suzadi?"
Shamolsiz kun, bir barg ham qimirlamaydi, osmonda baland bulutlar negadir joyida turmay, suzib yuradi. Axir, shamol yo'q, nega bulutlar suzib yuradi?
“Tektonika. Bu nima?"
Men zamonaviy raqs studiyasida o'qiyman va Tektonik yo'nalishi qayerdan kelganini bilmoqchi edim?
"Chaqirilmagan mehmonlar" loyihasi
2010 yilning kuzida shahrimizga ayiqlar keldi. Ular axlat qutilari yonidan topilgan va o'ldirilgan. Nega ayiqlar shaharga kelishdi? Nega odamlar ularni o'ldirishdi? Men bu muammodan hayajonlandim va uni loyihamda o'rganishga qaror qildim.
"Rastr grafik formatlari" loyihasi
Loyiha davomida rastr grafikasi bilan ishlash uchun zarur bo'lgan texnik kompyuter resurslari bilan tanishdim.
“Mening oilamning madaniy merosi” loyihasi
Loyihaning maqsadi: oilamning madaniy merosini asrab-avaylash va keyingi avlodlarga yetkazish.
“Bahor kunida onalarimiz uchun” loyihasi
8 mart kuni onalarga nima berish kerak, ularni qanday xursand qilish kerak? Mashhur she’rda aytilganidek: “Men bilaman, ona chinnigullar va nilufarlarni yaxshi ko‘radi. Lekin martda lilaklar yo‘q, chinnigullar ololmaysan...” Va keyin bolalar gullarni etishtirishga qaror qilishdi.
Loyiha "Men kosmik tadqiqotlar tarixi haqida nima bilaman?"
Loyiha 2-sinf o'quvchilari guruhi tomonidan boshlang'ich sinf o'quvchilarining fazoni o'rganish masalasi bo'yicha umumiy xabardorligi muammosi bo'yicha tayyorlangan.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
"Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor ..." loyihasi
Har bir ertak bizga nimanidir o'rgatadi. Siz shunchaki diqqat bilan qarashingiz va tinglashingiz kerak. Ishning maqsadi: rus xalqi ertaklar orqali bolalarni oqsoqollar bilan qanday munosabatda bo'lishga o'rgatganligini kuzatish.
"Oshxonada matematika" loyihasi
Loyiha "Chuk va Gek qaerga sayohat qilishdi?"
Arkadiy Gaydarning "Chuk va Gek" asari: "Ko'k tog'lar yaqinidagi o'rmonda bir odam yashar edi" degan so'zlar bilan boshlanadi. Ammo bu Moviy tog'lar qayerda? Qahramonlar qaerga ketishdi? Bu savolga javob xaritada ham, Internetda ham topilmadi.
Loyiha: "Biz, tabiat va bizning salomatligimiz"
Loyihaning maqsadi: "Salomatlik savatida" sirlarni, salomatlikni saqlash va yaxshilash usullarini to'plang.
"Mog'or er yuzidagi hayotning bir qismi" loyihasi
Loyihaning maqsadi: mog'orni biologik tuzilish sifatida nazariy va eksperimental o'rganish.
Loyiha "Sovun pufakchalari nima uchun yumaloq?"
Nima uchun sovun pufakchalari yumaloq? Ehtimol, agar siz kub yoki uchburchak shaklidagi simli ramkadan pufakchani puflash uchun foydalansangiz, siz boshqa shakldagi qabariq olasizmi? Keling, ko'rib chiqaylik ...
"Bobomning g'alabasi - mening g'alabam!"
Har bir oilaning o'ziga xos kichik urush tarixi bor va biz bobolarimiz va bobolarimiz - shonli Vatan himoyachilarining jasorati haqida iloji boricha ko'proq bilishimiz kerak!
"Kizim etik qanday tug'iladi?"
Oddiy jundan qanday qilib kigiz etikga aylanishi va uyda namat etik yasash mumkinmi, degan savolga qiziqib qoldim.
"Matematika va musiqa" loyihasi
Barcha fanlarning donishmand malikasi matematika bilan musiqa o‘rtasida qanday bog‘liqlik bo‘lishi mumkin? Men ushbu savollarga javob topishni, musiqa va matematika o'rtasida bog'liqlik borligini isbotlashni taklif qilaman.
"Moskva viloyatida mumi" loyihasi
Kuzatish va izlanishlar natijasida o`quvchi qush haqida tushunchaga ega bo`ladi. O'z ona yurtida mum qanotining yashash muhiti va yashash sharoitlarini aniqlaydi. Moskva viloyati qishi qushlar uchun nima tahdid solayotganini aniqlaydi.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Loyiha "10 kun ichida vazn yo'qotish mumkinmi?"
Bu ish bolaning tanasiga zarar etkazmasdan 10 kun ichida 3-4 kg samarali vazn yo'qotish haqida.
"Bu sehrgar bizning suvimiz" loyihasi
Bolalar bilan birgalikda suvning xususiyatlarini o'rganamiz, suv resurslarini himoya qilishni o'rganamiz, suvning xususiyatlarini o'rganish bo'yicha amaliy tajribalar o'tkazamiz.
“Bola dunyosi: vaqtga nazar” loyihasi
Musiqa darslarida P.I.ning "Bolalar albomi" dan parchalar tez-tez yangrardi. Chaykovskiy. Musiqa tinglab, Chaykovskiy davridagi bolalarning qiziqishlari tengdoshlarimnikiga o'xshashmi, deb o'yladim. Mening ishim shu savolga javob topishga bag'ishlangan.
"Shokolad haqidagi butun haqiqat" loyihasi
Shokolad nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham nozik taomdir. Ammo uning qanday va qaerda paydo bo'lganligi, foydalari va zararlari haqida ozchilik biladi.
Loyiha "Qor palto toza bo'lishi kerakmi?"
Loyihaning maqsadi: turli erigan suvlarda unib chiqqan o'simliklarning xususiyatlarini o'rganish.
"Mening bobom" loyihasi
Ko‘pchilik mening naqadar ajoyib bobom borligini, u butun urushni boshidan kechirganini va Vatan himoyasida ko‘plab jasoratlarni amalga oshirganini bilishini istayman.
"Oila - kosmosning zarrasi" loyihasi
Muallif yulduzlar hayoti va oiladagi inson hayotini asos qilib olgan holda, inson hayotini Olam tuzilishi bilan taqqoslaydi. Ma'lum bo'lishicha, nafaqat inson hayoti, balki butun dunyo - bizning Koinot ham xuddi shu qonunlarga muvofiq tuzilgan.
"Mening katta oilam haqida kichik hikoya" loyihasi
Men kichkina kazak qishlog'ida yashayman. Men o'z oilam tarixini va qanday qilib yangi vatanni topganimizni, u erda yaxshi do'stlar topdim va baxtni topdim.
Loyiha "Ko'nchilik nima va u inson uchun foydalimi?"
Tadqiqotimning maqsadi: ko'nchilik nima uchun paydo bo'ladi va uning inson tanasi uchun foydali yoki yo'qligini aniqlash.
Loyiha "Mo'ynali kiyimlar sizni isitadimi?"
Ish turli mato va materiallarning issiqlik o'tkazuvchanligini solishtirish bo'yicha tajriba o'tkazdi. Pamuk va jundan tikilgan kiyimlar eng issiq ekani ko'rsatilgan.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
"Yangi yil esdalik sovg'asi" loyihasi
Loyihada kusudama texnikasidan foydalangan holda yangi yil bayramiga o'z qo'llari bilan sovg'a qilish bo'yicha bolaning ishi tasvirlangan.
"Ladybugning metamorfozlari" loyihasi
Men qush gilosining barglarida ladybird lichinkalarini ko'rdim. Men bolalarning ota-onalaridan butunlay farq qilishiga hayron bo'ldim va ularning o'zgarishini kuzatishga qaror qildim.
"Ruh uchun kashta" loyihasi
Men kashtachilikning butun jarayonini, uning bosqichlarini, materiallarini batafsil o'rganishga va uning paydo bo'lish tarixi bilan tanishishga qaror qildim.
"Rus ertaklari va yapon ertaklari" loyihasi
Tadqiqot maqsadi: rus va yapon ertaklari o'xshashligini aniqlash.
"Shahardagi kulrang qarg'alar" loyihasi
Men o'z ishimda qalpoqli qarg'alar o'z uyalarini qurish davridagi kuzatuvlarimni tasvirlab berdim.
"Vitaminlarning cho'chqachilik banki" loyihasi
Sabzavotlar va mevalar vitaminlarning asosiy manbai ekanligini bilib, biz ularni muntazam ravishda ratsionga kiritsangiz, kasal bolalar soni kamayadi deb taxmin qilamiz.
“Iste’dodli haykaltarosh – shahrimiz faxridir”
Bizning Frolovo shahrida haqiqiy haykaltarosh yashashini bildim. Men bir shaharda yashayotganimizdan faxrlanaman va men ham haqiqiy haykaltarosh bo'lishni orzu qilaman.
"Urushning tirik afsonasi" loyihasi
Frolovo shahrida Sovet xalqining Ulug 'Vatan urushidagi ishtiroki, ularning jasoratlari haqida hikoya qiluvchi unutilmas joylar ko'p. Men urush qatnashchisi Kostina Mariya Aleksandrovna bilan uchrashishga qaror qildim.
"Lolalarning o'sish omillari" loyihasi
Qishda yaqinlarimizni xursand qilish va ularga sovg'a qilish uchun biz o'z qo'llarimiz bilan sovg'a o'stirib, guruh bo'lib qozonga gullar ekishga qaror qildik.
"Viloyatimizning qishlash qushlari" loyihasi
Agar siz qishda qushlarning yashash sharoitlarini o'zgartirsangiz, ehtimol barcha ko'chib yuruvchi qushlar issiqroq iqlimga uchmaydi? Axir, qishlash qushlari turli sharoitlarga moslasha oladigan qushlardir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
"Klaviatura siri" loyihasi
Nima uchun klaviaturadagi tugmalar shunday joylashtirilgan? Mening tadqiqotimning maqsadi klaviaturada yozish tezligi bog'liq bo'lgan parametrlarni aniqlashdir.
"Dekorativ kalamushlarni o'rgatish" loyihasi
Asarda kemiruvchilarni temperamenti va xarakteriga qarab o‘rgatish masalasi ko‘rib chiqilgan. Kalamushlarni qo'lga olishning muvaffaqiyati ularning odamlar bilan munosabatlariga bog'liq.
Loyiha "Nega echki sut beradi?"
Ish shaxsiy fermaning echkilarini kuzatishni o'z ichiga oladi. Loyihaning maqsadi: nima uchun barcha echkilar sut bermasligi va ularga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilish kerakligini aniqlash.
"Mazkur suvning siri" loyihasi
Ko'pincha biz ota-onalardan quyidagi so'zlarni eshitamiz: "Soda zararli, uni ichish mumkin emas". Nima uchun do'konlarda gazlangan suv sotiladi? Men soda haqiqatan ham zararli ekanligini tekshirishga qaror qildim.
"Yirtqich o'simliklar" loyihasi
Yaqinda men Yerda ozuqa moddalarini olishning ajoyib usulini tanlagan o'simliklar borligini bilib oldim. Ular hasharotlarni ushlaydi va hazm qiladi. Bunday o'simliklar yirtqich o'simliklar deb ataladi.
"Hayotimizdagi ranglar" loyihasi
Ranglar bizning hayotimizda katta o'rin egallaydi. Ranglarsiz bizning dunyomiz kulrang bo'lar edi, shuning uchun inson har doim haqiqatni yoritish uchun yo'l topishga intilgan.
"Bir tomchi suv sizga nima haqida gapiradi" loyihasi
Ayni paytda toza chuchuk suv taqchilligi masalasi juda keskin. Biz qanday suv ichishimiz haqida tez-tez o'ylaymizmi? Odamlarning salomatligi suv sifatiga bog'liq.
"O'simliklar hayotida geotropizm hodisasi" loyihasi
Tadqiqot ishi gipotezani tasdiqlashga qaratilgan: urug'larni to'g'ri ekish (ildiz pastga) tez va sog'lom ko'chatlarni beradi.
"To'tiqushning his-tuyg'ularining namoyon bo'lishi" loyihasi
Uy hayvonlari orasida to'tiqushlar alohida o'rin tutadi. To'tiqushning xatti-harakati uning hissiy holatiga bog'liq va u o'z his-tuyg'ularini turli yo'llar bilan ifodalaydi.
Loyiha "Nima uchun mushuklarning ko'zlari qorong'uda porlaydi?"
Men bu mavzuni tanladim, chunki men mushukimni juda yaxshi ko'raman va uni tomosha qilishni yaxshi ko'raman. Men mushukning ko'zlari zulmatda porlashini bilishga qaror qildim.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
"Muz gullari" loyihasi
"Mening kichik vatanim" loyihasi
"Onamga gul" loyihasi
Loyiha "Mo''jizalar bor, u erda shayton aylanib yuradi ..."
Asarda rus xalq ertaklarining salbiy qahramonlari haqida tahlil va bolalar nuqtai nazari mavjud.
"Muz gullari" loyihasi
Mening ishimning maqsadi derazalarda qor naqshlari qanday paydo bo'lishini aniqlash edi. Nega kvartirada naqshlar bor, chunki tashqarida sovuq bor? Nima uchun qor naqshlari turli shakllarda bo'ladi?
"Kalachinsk shahrining qishlash qushlari" loyihasi
Asarda Nastya qishda Omsk viloyati, Kalachinsk shahrida oziqlantiruvchida qanday qushlarni ko'rganligi haqida hikoya qiladi.
"Tirik - jonli, jonli - jonsiz" loyihasi
Tadqiqot loyihasi jonli va jonsiz jonli va jonsiz narsalar toifalari haqidagi savollarga javob beradi.
“Millat salomatligi. Chekish"
Chekish bizning davrimizning haqiqiy ofatidir. Men o'z ishimda er yuzida chekishning paydo bo'lishi va uning zarari haqida hikoya qilaman.
"Mening kichik vatanim" loyihasi
Yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biridir. Tadqiqot mavzusi: diviziya, shaharchaning yaratilish tarixi, raketa askarlari xizmati.
"Ajoyib kristallar" loyihasi
Ko'pgina moddalar kristall tuzilishga ega. Kristallar hayotda juda tez-tez uchraydi, lekin bolalar ular haqida kam narsa bilishadi.
"Onamga gul" loyihasi
“Oyoqlar, qanotlar va... reaktiv dvigatel” loyihasi
Yangi yil bayramiga tayyorgarlik ko'rayotganda, men sharlarni puflayotgan edim, ulardan biri qo'llarimdan qochib, mendan uzoqlashdi. Men o'zimga savol berdim: to'pga nima bo'ldi?
"Ota-onalar uchun to'garaklar" loyihasi
Ota-onam choy ichishni yaxshi ko'radilar. Onam iliq choyni, otam esa issiq choyni yaxshi ko'radi. Choy turli krujkalarda turlicha soviydi. Men bu nimaga bog'liqligini qiziqtirgan edim.
"Saturn - quyosh tizimining sayyorasi" loyihasi
Tadqiqot ishi savollarni o'rganishga bag'ishlangan: Nima uchun sayyora Saturn deb ataladi? Uni qachon va kim o'rgangan?
"Origami va matematika" loyihasi
Qirolicha Dashaning origami san'ati va matematika o'rtasidagi munosabatni aniqlash mavzusidagi tadqiqot loyihasi.
Loyiha "Oh, bu dinozavrlar!"
Ushbu asarda Danil bu mavjudotlarning hayot tarixi va ularning yashash joylari bilan tanishtiradi. Asar ko'plab fotosuratlardan foydalangan holda taqdimoti bilan qiziq.
"Baletda barmoq raqsi" loyihasi
Men bu mavzuni tanladim, chunki men baletni yaxshi ko'raman. Men balerinalarning oyoq barmoqlarida qanday turishini va raqsda yuqori mahoratga erisha olishini bilmoqchi edim.
"Katta dunyoning bir tomchisi" loyihasi
Ushbu maqola Kirov viloyati, Yaranskiy tumani, Verkhouslino qishlog'ida suv havzalarini yaratish tarixini tasvirlaydi.
"Yopiq o'simliklar hayotimizga qanday ta'sir qiladi" loyihasi
Ko'pgina aholi kuniga 20 soatgacha uyda o'tkazadilar. Sizning farovonligingizni yaxshilash uchun ularda yopiq o'simliklarni etishtirish kerak.
"2011 yil fevral oyidagi ob-havo ma'lumoti" loyihasi
Ob-havo ma'lumotlarini kuzatish va haroratni 2010 yil bilan taqqoslash.
"Yaran daryosi" loyihasi
Bu ish Yarani daryosining manbasini, uning irmoqlarini, ushbu suv omborining o'simlik va hayvonot dunyosini o'rganadi. Sobiq suzish joylari o'rganilmoqda. Ma’lum bo‘lishicha, daryo sayozlashgan, qirg‘oqlari o‘sgan, cho‘milish uchun joy qolmagan. “Bolalar qayerda suzadi?” so‘rovi o‘tkazilmoqda.
"Yumshoq o'yinchoq quyon" loyihasi
Ushbu maqola yumshoq o'yinchoqlarning kelib chiqish tarixini o'rganadi. "Bunny" yumshoq o'yinchoqlarini ishlab chiqarishning asosiy bosqichlari aniqlangan.
"Xonimlar uchun narsalar" loyihasi
Bu ish qiziqarli, chunki qisqa vaqt ichida siz yaqinlaringizga liboslar va kostyumlar, sumkalar va poyabzallarni o'zgartirish va bezashga yordam berishingiz mumkin.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
"Piyoz" baxt loyihasi
Piyoz etishtirish muammosiga qiziqish piyoz hamma tomonidan iste'mol qilinadigan sabzavotlardan biri ekanligi bilan bog'liq.
"O'tmishdagi kostyum" loyihasi.
Tadqiqot chuvash xalqining an'analari va xalq kiyimining xususiyatlari bilan tanishtiriladi. Ayol kiyimini bezash uchun ishlatilgan asosiy belgilar va belgilarni bilish juda muhimdir.
"Maktab" loyihasi
Biz har kuni maktabga boramiz. Men hayron bo'ldim: oldin qanday maktab bor edi?
“Diqqat – FOOD!” loyihasi
Do‘stlarim bilan ochlik va chanqog‘imizni qondirish uchun chips, kirieski, gazlangan ichimliklar sotib olamiz. Ammo biz doimo bu zararli ekanligini eshitamiz. Va men buni aniqlashga qaror qildim: tez tayyorlanadigan ovqatlar sog'lommi yoki zararlimi?
"Rangning inson salomatligiga ta'siri" loyihasi
Rang odamni hamma joyda o'rab oladi. Mening ishimning maqsadi rangning inson ruhiy salomatligiga ta'siri muammosini o'rganishdir.
"Nijnevartovsk nomlarida" loyihasi
Mening tadqiqotim hammani o'z ismlari haqida o'ylashga taklif qiladi, chunki ular odamga faqat bir marta beriladi.
"Bugungi kunda dinozavrlarning qarindoshlari bormi?"
Men ular qanday yashaganini, nima uchun yo'q bo'lib ketganini va bizning dunyomizda qarindoshlari bor-yo'qligini tushunishni xohlardim. Axir, ko'plab mavjud hayvonlar dinozavrlarga o'xshaydi.
“Piano – eng yaxshi musiqa asbobi” loyihasi
Tadqiqot maqsadi: pianino nima uchun eng universal (mashhur) musiqa asbobi deb hisoblanishini aniqlash.
"Qishda qushlar" loyihasi
3-sinf o'quvchilarining loyihalash va tadqiqot ishlari.
"Mening uy do'stlarim" loyihasi
SIZLARGA QIZIQARLI ISH BURSIN, HAMKASHLAR!
Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ilmiy loyihalar. "Loyiha faoliyati Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, bolalar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro hamkorlik vositasi sifatida" seminari uchun xabar O'qituvchi tomonidan tayyorlangan: Ovchinnikova I.V. E-Koleno 2015 MKDOU "E-Kolenovskiy №1 bolalar bog'chasi"
"Menga ayting va men unutaman, menga ko'rsating va eslayman, harakat qilib ko'ring va tushunaman." (Xitoy maqoli) Tadqiqot loyihalari. Bolalar tajriba o'tkazadilar. Shundan so'ng natijalar gazetalar, kitoblar, albomlar va ko'rgazmalar shaklida taqdim etiladi.
Maktabgacha yoshdagi bolaning ilmiy-tadqiqot faoliyati tadqiqot harakati asosida qurilgan qidiruv faoliyati mexanizmlarining ishlashi natijasida hosil bo'lgan intellektual va ijodiy faoliyatning maxsus turi. (A.I. Savenkov) Bu rivojlanishning eng yuqori shakli bo'lib, "spontan faoliyat tashuvchisi" dan shaxs o'z tadqiqot faoliyatini muayyan harakatlar shaklida maqsadli ravishda amalga oshiradigan "faoliyat sub'ekti" ga aylanadi. (V.I. Panova)
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tadqiqot loyihalari: Rivojlantiring: Yuqori aqliy funktsiyalar (diqqat, idrok, xotira, fikrlash) Tasavvur qilish Nutq Aqliy faoliyat usullari (taqqoslash, tahlil qilish, umumlashtirish qobiliyati) Qiziqishni rivojlantirishni rag'batlantiradi Ko'nikmalarni rivojlantiradi: Muammolarni ko'rish Savollar berish Farazlarni ilgari surish. Tushunchalarni aniqlang Tasniflang Kuzatib oling Olingan materialni tuzing Xulosa va xulosalar chiqaring Fikringizni isbotlang va himoya qiling
Korotkova N.A usuli. Tajribalar (tajriba). Yig'ish (tasniflash). Xaritada sayohat. "Vaqt daryosi" bo'ylab sayohat.
Tajribalar (tajriba) Materiyaning holati va o'zgarishi. Havo va suv harakati. Tuproq va minerallarning xossalari. O'simliklarning yashash sharoitlari. Tabiatdagi yorug'lik va rang. Eng oddiy mexaniklar. Tajribalar uchun tabiatda, hayotda yoki maxsus simulyatsiya qilingan faktlarda haqiqatda sodir bo'lgan voqealarga murojaat qilish mantiqan. Faoliyat natijasi (mahsuloti): - tajriba uchun mavzu (planer, aylanuvchi stol, biror narsaning modeli), sabab-oqibat munosabatlarini shakllantirish.
Yig'ish (tasniflash) O'simliklar, hayvonlar turlari, qurilish inshootlari, transport, kasblar va boshqalar. To'plash uchun tadqiqot ishining maqsadi har qanday ob'ektlar to'plamini guruhlash va tizimlashtirish uchun asoslarni topish bo'ladi. Faoliyat natijasi (mahsuloti): - o'z kolleksiyasi.
Kardinal yo'nalishlar xaritasida sayohat qilish. Er relyeflari. Tabiat va uning aholisi. Dunyoning qismlari. Xaritada sayohat qilish uchun sizga material sifatida globus va yarim sharlarning fizik xaritasi kerak bo'lib, ular dunyo makonini vizual o'rnini bosuvchi bo'lib xizmat qiladi. O'qituvchi va bolalar marshrut nuqtasini va transportni tanlaydilar, keyin xaritada marshrut chiziladi va yo'lda nimalarga duch kelishi mumkinligi haqida takliflar beriladi. Keyinchalik, karta to'ldiriladi va "jonlanadi", chunki Sayohat davomida bolalar unga belgilar qo'yadilar, marshrutlarni, hayvonlarni, odamlarni va hokazolarni chizadilar. Faoliyat natijasi (mahsuloti): - o'rganilayotgan maydonlarning eskizlari.
"Vaqt daryosi" bo'ylab sayohat insonning o'tmishi va hozirgi kuni. Turli fanlar tarixi. Pochta tarixi, kasblar va boshqalar. Vaqt bo'ylab sayohat qilish uchun "vaqt daryosi" ni anglatuvchi bir-biriga yopishtirilgan ko'k qog'oz varaqlari ishlatiladi, ular bo'ylab to'xtashlar rejalashtirilgan, masalan, sayohat paytida "qadimiylik - bizning vaqtimiz" to'xtash joylari in” va turli qirqishlar yopishtirilgan, mavzuga oid illyustratsiyalar. Faoliyat natijasi (mahsuloti): -shaharlar, qal'alar, landshaftlar maketlari.
A.I.Savenkov metodologiyasi Bosqichlar: Muammolarni aniqlash va shakllantirish Gipotezalar va takliflarni ishlab chiqish Mumkin bo'lgan echimlarni izlash va taklif qilish Olingan ma'lumotlarni jamlash Tadqiqot materiallarini himoya qilish uchun tayyorlash (ma'ruza, xabar) Himoya Tadqiqot usullari O'zingiz o'ylab ko'ring Boshqalardan so'rang Kitobga qarang Televizorni kuzating Tajriba o'tkazing Internetdan ma'lumot oling Mutaxassis bilan bog'laning
Tadqiqot faoliyati uchun asbob-uskunalar namunasi. 1. Har xil idishlar. 2. O'lchov qoshiqlari, filtrlar, turli o'lchamdagi voronkalar, qo'lqoplar. 3. Pipetkalar, plastik shpritslar (ignalarsiz). 4. Har xil o'lchamdagi rezina lampalar. 5. Plastik, rezina quvurlar. 6. Yog'och tayoqchalar, spatulalar, spatulalar. 7. Plastik idishlar. 8. Ruletka, o'lchagich. 9. Tarozi, kompas, qum soati, fonar, sham, termometr. 11. Rangli shaffof shisha bo'laklari. 12. Lupalar, oynalar, magnitlar. 14. Ish bosqichlarining sxemalari, mustaqil tadqiqot faoliyati uchun oldindan tayyorlangan kartochkalar.
Oziq-ovqat materiallari: shakar, tuz, un, qahva, choy, shokolad. Eriydigan aromatik moddalar (vanna tuzlari, bolalar shampunlari, ko'pikli hammom). O'rganiladigan material Tabiiy materiallar: shag'al, shox, daraxt po'stlog'i, novdalar, bo'r, tuproq, gil, urug'lar, konuslar, patlar, qobiqlar, yong'oq qobig'i. Chiqindilar: turli xil tekstura va rangdagi qog'oz, ko'pikli kauchuk, mato bo'laklari, mo'yna, tiqinlar, paxta momig'i, salfetkalar, iplar, kauchuk.
Xavfsizlik qoidalari 1. Kattalar nazorati ostida ishlash. 2. Avval so'rang, keyin tajriba qiling. 3. Barcha eksperimental moddalarni faqat qoshiq bilan oling. 4. Kir qo'llar bilan ko'zingizga tegmang. 5. Og'zingizga hech narsa solmang.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
"SEHRLI SUV" tadqiqot loyihasi Loyiha ishtirokchilari: tayyorgarlik guruhining o'qituvchilari va bolalari. Loyiha rahbari: o'qituvchi Tyuleneva T.A.
Tabiiy sharoitda amaliy, ilmiy-tadqiqot faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik tarbiyasida katta rol o'ynaydi. Afsuski, zamonaviy bolalar, ayniqsa, shahar bolalari juda cheklangan...
Bolalar tadqiqot loyihasi "Kitob qaerdan paydo bo'ldi?" (katta bolalar bilan loyiha pasporti)
Zamonaviy jamiyatda bolalar televizor va Internetdan ko'plab ma'lumotlar oqimi bilan bombardimon qilinmoqda. Bola hayotidagi kitoblar ikkinchi o'rinda turadi Vazifalar: kitoblar haqidagi bilimlarni kengaytirish va aniqlashtirish.
"Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi" - Video treninglar. Ot sporti maktabi. O'simliklar va hayvonlarga g'amxo'rlik qilish. Ekologik ta'lim (targ'ibot). Ijodiy guruhlar. Oilaviy yashash xonalari, tanlovlarda ishtirok etish, viktorinalar. Eksperimental faoliyat. "Rosyanka" ekologik markazi. Istiqbollar. Axborot stendlari, ekologik gazetalar soni.
“Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologiya” - 8 MART bayrami bilan. Bizning ishimizning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiyatida ekologik madaniyatning boshlanishini shakllantirish, shakllangan ekologik ongni, tabiatdagi ekologik yo'naltirilgan xatti-harakatlar va faoliyatni, atrof-muhitga munosabatni, o'z ona yurti haqidagi bilimlarga kognitiv qiziqishni anglatadi.
"Maktabgacha yoshdagi bolalar portfeli" - Portfel o'ziga jalb qilishi va qiziqishi kerak. Shuning uchun, dastlab faol, g'amxo'r ota-onalarni jalb qilishga arziydi. Shunday qilib, elektron portfellar, fotosuratlar uchun she'riy sarlavhalar, chizmalar va boshqalar maktabgacha yoshdagi bola uchun portfel yaratish uchun uslubiy tavsiyalar. Bola uchun portfelning dizayni alohida ahamiyatga ega.
"Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi" - Sistematika. O'z mintaqasi, mamlakatining ba'zi o'simliklari va hayvonlari muhofaza qilinadi. Maqsad. Kognitiv faoliyat. Ishning dolzarbligi. Oila bilan ishlash. O'rganilayotgan o'simliklar va hayvonlarni farqlang. Vazifalar. Fasllarning asosiy belgilari. Bajarilgan ishlarning samaradorligini aniqlang. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi muammosi bo'yicha mahalliy adabiyotlarni tahlil qilish.
"Maktabgacha yoshdagi bolalarni huquqiy tarbiyalash" - Odamlar ishonchli oilasiz yashay olmaydi, unutmang! Maktabgacha yoshdagi bolalarni huquqiy tarbiyalash. Bizning bolalar bog'chamiz nafaqat o'rgatadi, rivojlantiradi va mustahkamlaydi. Bu yerda bolalarning sog‘lig‘iga e’tibor qaratiladi, hamshiralar bolalarni o‘lchab, emlaydilar. O'z oilasida yashash va ta'lim olish huquqi. Dunyodagi hamma, kattalar va bolalar, oila bizning katta sayyoramizdagi eng yaxshi do'stimiz ekanligini biladi.
"Tadqiqot ishlari" - tadqiqot vazifalari (bir nechta oddiy omillarga bog'liq qiymatlar o'rganiladi). Tadqiqot ishining tuzilishi: Kursni joriy etish sabablari: OCDOD. (aprel) Yoshlar forumi. 5-qism. Asosiy mavzu. Tadqiqot usullari. Musobaqalar. Sharhni qanday yozish kerak? Kursning asosiy mavzulari: Tadqiqot ishlarini baholash mezonlari.
Ish tajribasini umumlashtirishmavzu bo'yicha:
Nikiforova Olga Alekseevna, Salavat shahridagi 11-sonli MBDOU oliy malaka toifasi katta o'qituvchisi.
"11-sonli kombinatsiyalangan bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
Boshqirdiston Respublikasi Salavat shahrining shahar tumani
Slayd 1.Mavzu bo'yicha taqdimot:
"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan loyihalash va tadqiqot faoliyati"
Tabiiy sharoitda amaliy tadqiqot faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalashda katta rol o'ynaydi. Afsuski, zamonaviy bolalar tabiat bilan muloqot qilish imkoniyatlari juda cheklangan. Monitoring davomida ma'lum bo'lishicha, bolalar boshqa mamlakatlarning o'simliklari va hayvonlarini yaxshi bilishadi - ular bilan birga yashaydiganlar esa bundan ham yomonroq. Ammo ekologik ta'lim bolaning kundalik hayotida duch keladigan yaqin atrof-muhit ob'ektlaridan boshlanishi kerak, shu jumladan o'quv jarayoni daraxtlar, o'tlar, quyosh botishi, quyosh chiqishini hissiy idrok qilmasdan samarasiz bo'ladi ... Va bu sodir bo'lmaydi, agar siz rasmlar va fotosuratlardan tabiatni o'rganish.
Slayd 2. Bizning shahrimizda kuzatish uchun qiziqarli bo'lgan tabiiy ob'ektlar mavjud: daraxtlar, o'tlar, qushlar, hasharotlar, toshlar va boshqalar. Ularni loyihalash va tadqiqot faoliyati jarayonida o'rganish yaxshiroqdir, chunki loyiha faoliyatida ishtirok etish bolalar uchun bir yo'l bo'ladi. kognitiv faoliyatni, ijodiy qobiliyatlarni ifodalash va rivojlantirish vositasini qondirish; u bolalarga tabiatning ko'p qirrali ahamiyatini tushunishga va ta'lim va atrof-muhitni muhofaza qilish faoliyatida tajriba orttirishga yordam beradi.
Slayd 3. Loyiha nima?
Loyiha (lotin tilidanloyiha- ilgari surilgan) - bu muayyan amaliy mahsulot uchun reja, g'oya, batafsil rejani ishlab chiqish. Bunda nafaqat g‘oya, balki uni amalga oshirish shartlari ham ishlab chiqiladi. Bu natijani haqiqiy amaliy faoliyatda ko'rish, tushunish va qo'llash mumkin. Ushbu natijaga erishish uchun bolalarni o'rgatish kerakMustaqil fikrlash, muammolarni topish va hal qilish, shu maqsadda turli sohalardagi bilimlardan foydalanish, natijalar va turli xil echim variantlarining mumkin bo'lgan oqibatlarini bashorat qilish qobiliyati, sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyati.
Loyiha faoliyati - bu bolaning kognitiv va ijodiy rivojlanishini faollashtirish va shu bilan birga ma'lum shaxsiy fazilatlarni shakllantirishning didaktik vositasi. Loyiha davomida bolalar tomonidan olingan bilimlar ularning shaxsiy tajribasi mulkiga aylanadi. Ta'lim - bu hayot tajribasini o'zlashtirish. Loyiha usuli bolalarga o'z-o'zidan tajriba to'plash imkonini beradi va bu tajriba bola uchun harakatlantiruvchi kuchga aylanadi, unga shaxsning keyingi intellektual va ijtimoiy rivojlanishi yo'nalishi bog'liqdir. O'rganish tadqiqot, mavjud bilimlarni faoliyatda qo'llash shaklida bo'ladi, uning natijalari bola uchun haqiqatan ham qiziq.
Loyiha ishtirokchilari nafaqat yangi bilimlarni oladilar, balki atrofdagi dunyoga g'amxo'rlik, ijodiy munosabatda bo'lish ko'nikmalariga ega bo'lishadi.Loyihaning birgalikdagi faoliyati ota-onalarga oilaviy ta'limda juda zarur bo'lgan ba'zi pedagogik usullarni o'zlashtirishga, farzandlarining imkoniyatlarini ob'ektiv baholashga va ular bilan teng huquqli sheriklar sifatida hamkorlik qilishga yordam beradi.
Biroq, ta'lim jarayonida muvaffaqiyatli loyihalash faoliyati o'qituvchilardan dizayn, didaktik, uslubiy va moddiy-texnik ta'minotni tashkil etishga jiddiy tayyorgarlik ko'rishni talab qiladi.
Bu, birinchi navbatda, tadqiqot jarayonida muayyan muammolarni hal qilishdir. Vazifalarning ko'lami har xil bo'lishi mumkin, u loyihani amalga oshirish vaqti, yoshi va shunga mos ravishda bolalarning imkoniyatlari va maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturlari mazmuni bilan belgilanadi.
BILAN yetakchi 4. Bolalar bog'chasida loyiha usulidan foydalanish uchun asosiy talablar:
Har qanday loyihaning zamirida hal qilish uchun izlanish talab etiladigan muammo yotadi.
Loyiha "jiddiy o'yin" bo'lib, uning natijalari bolalar va kattalar uchun muhimdir.
Loyihaning majburiy komponentlari bolalarning mustaqilligi (o'qituvchi ko'magida), bolalar va kattalarning birgalikdagi ijodi, bolalarning muloqot qobiliyatlarini, kognitiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan olingan bilimlarni amaliyotda qo'llashdir.
Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda quyidagilar ajralib turadi:loyiha bosqichlari:
Tayyorgarlik - maqsad va vazifalarni belgilash, tadqiqot usullarini aniqlash, o'qituvchilar va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tayyorgarlik ishlari, asbob-uskunalar va materiallarni tanlash va tayyorlash. Bolalarning oldiga qo'ymaslik kerakishcom uzoq vazifalar, uzoq istiqbollarni taklif qiladi, bir vaqtning o'zida bir nechta faoliyat sohalarini qamrab olishni talab qiladi.
Aslida tadqiqot - berilgan savollarga javob izlash.
Final - ish natijalarini umumlashtirish, ularni tahlil qilish, xulosalar shakllantirish va iloji bo'lsa, amaliyotchilar uchun tavsiyalar ishlab chiqish.
Loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish bosqichlari:
O'qituvchi bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda maqsad qo'yadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni muammoni hal qilishga jalb qiladi ("bolalar maqsadi" ni bildiradi).
Bolalar va ota-onalarning qiziqishlarini saqlab qolgan holda maqsadlarga erishish rejasini belgilaydi.
Talabalarning oilalari bilan rejani muhokama qiladi.
Maktabgacha ta'lim mutaxassislaridan tavsiyalar so'raydi (ijodiy izlanish).
Bolalar va ota-onalar bilan birgalikda u loyihaning rejasini tuzadi va uni ko'rinadigan joyga osib qo'yadi.
Ota-onalar va bolalar bilan birgalikda loyiha bo'yicha ma'lumot va materiallar to'playdi.
Mashg'ulotlar, o'yinlar, kuzatishlar, sayohatlar - loyihaning asosiy qismidagi barcha tadbirlarni o'tkazadi.
Bolalarga ham, ota-onalarga ham uy vazifasini beradi - mustaqil ijodiy ishlarni bajarish (qo'l san'atlari, rasmlar, albomlar, ilovalar, material, ma'lumotlarni qidirish).
Loyiha taqdimotini (bayram, ochiq dars, tadbir, KVN) tashkil qiladi.
Bolalar bilan birgalikda u tugallangan loyiha asosida kitob yoki albom tuzadi.
Natijalarni umumlashtiradi: tajribani umumlashtiradi va o'qituvchilar yig'ilishida so'zlaydi.
Slayd 5. O‘qituvchilarimiz tomonidan ishlab chiqilgan va to‘plamda chop etilgan loyihalarni e’tiboringizga havola qilamiz va ishtirok etdiMaktabgacha yoshdagi bolalar uchun Butunrossiya masofaviy "Kashfiyotlar kamalagi" tanlovi, uning rahbari Babushkina Lyudmila Mixaylovna.
Nikiforova Olga Alekseevna, katta o'qituvchi.
Semyonova Anna Aleksandrovna, o'qituvchi.
Fayzullina Liliya Raifovna, o'qituvchi.
Altynbaeva Zinira Shamilyevna, o‘qituvchi.
Rutskova Yuliya Radikovna, o'qituvchi. Barcha o'qituvchilar minnatdorchilik yorliqlari bilan taqdirlandilar, bolalar esa "Tabiat mutaxassislari", "Aqlli eksperimentlar", "Kashfiyotlar mozaikasi" nominatsiyalari bo'yicha g'oliblar diplomlari bilan taqdirlandilar.
Slayd 6. “Viloyatimiz qushlari!” loyihasi
Nomi: "Qushlar bizning yurtimiz".
Altynbaeva Zinira Shamilyevna
Ishtirokchilar: o'qituvchilar, ota-onalar va katta guruh bolalari.
Muddatlari : sentyabr-noyabr.
Loyiha turi: pedagogik.
Loyiha turi: kognitiv - tadqiqot.
Bolalar ko'pincha qishlash va ko'chmanchi qushlarni chalkashtirib yuborishadi. Shuningdek, bolalarda qushlarga g'amxo'rlik qilish hissi kam rivojlangan.Biz “Bizning yurtimiz qushlari” loyihasini amalga oshirishga qaror qildik! Bu bolalarning hududimiz qushlari haqidagi bilimlarini kengaytiradi va chuqurlashtiradi, qushlarga nisbatan mehr-oqibatli munosabatni shakllantirishga, ular uchun yilning eng og‘ir faslida qushlarga g‘amxo‘rlik qilish zarurligini anglab etishga xizmat qiladi. Ota-onalar bilan birgalikda biz bolaning ekologik ongini oshirishimiz, uning patli do'stlariga yordam berishga qiziqishini uyg'otishimiz va shu bilan bolaning his-tuyg'ularini uyg'otishimiz kerak. Bolaning tabiatdagi inson xatti-harakatlarini baholashi va bu muammo bo'yicha o'z fikrini bildirishi juda muhimdir.
Slayd 7. Maqsad: bolalarning o'z ona yurtidagi qushlar va ularning turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Vazifalar:
tanish qushlar, ularning yashash sharoitlari, qushlar hayotidagi odamlarning o'rni: qushlarning tashqi belgilari, ularning uchishini ta'minlaydigan tashqi tuzilish xususiyatlari haqidagi fikrlarni aniqlang.
bolalarning kuzatish va kognitiv faolligini rivojlantirish.
tukli do'stlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish, ularga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish
yaqin atrofdagi qushlar haqida.
Ish usullari: suhbatlar, adabiyotlar tanlash, internet.
Ish shakli: o'ynoqi, tarbiyali, samarali, ota-onalar bilan ishlash.
Kutilgannatija:
Viloyatimiz qushlarini o'rganish va qushlarni kuzatish, ularga yordam berish orqali bolalar bizning kichik do'stlarimiz haqidagi bilimlarini kengaytiradilar va tabiat dunyosiga hissiy munosabatni rivojlantiradilar. Ular tabiiy narsalardan xursand bo'lishni, xafa bo'lishni va hayratda qolishni o'rganadilar. Qushlar dunyosi har bir inson dunyosining ajralmas qismiga aylanadi.
Bolalar o'zlariga tabiatning bir qismi sifatida munosabatda bo'lishni o'rganadilar, tabiatni himoya qilish uchun amaliy harakatlar qiladilar. Bolalarning aqliy qobiliyatlari rivojlanadi, ular tahlil qilish va xulosa chiqarish qobiliyatida namoyon bo'ladi.
Bolalar o'z harakatlarini nazorat qilishni o'rganadilar va qushlarga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar.
slayd 8. Loyiha bosqichlari:
Tayyorgarlik bosqichi.
Tayyorgarlik bosqichida men va bolalar loyiha va tadqiqot faoliyati bilan bog'liq masalalarni muhokama qildik.
Qushlar, ular nima?
Qushlar haqida nimalarni bilasiz?
Qushni qanday tanib olish mumkin?
Asosiy bosqich.
Bolalar viloyatimiz qushlari tasvirlangan rasmlarni tomosha qildilar, badiiy adabiyotlar o‘qib chiqdilar, topishmoqlar topdilar, so‘zlarni o‘rgandilar, til topishmoqlar o‘rgandilar, bolalar kitoblar, ertaklar olib keldilar, yangi ma’lumotlar bilan o‘rtoqlashdilar.
Yurish paytida biz kuz mavsumida qushlarni diqqat bilan kuzatdik. Kuzatib, biz bolalar bog'chasi hududiga qanday qushlar uchishini bilib oldik (kabutarlar, chumchuqlar, qarg'alar, magpies).
slayd 9. Eng qiziqarlisi "Keyingi nima uchib ketadi?" Tajribasi edi. (qog'oz, mato yoki qush patlari). Tajribada zavq bilan ishtirok etgan bolalar tuklar mato va qog'ozdan ko'ra uzoqroqqa uchishiga ishonch hosil qilishdi. Tadqiqotni o'tkazgandan so'ng, "Neft va patlar" savolga javob berdi: qush yog'li plyonka bilan qoplangan suvga qo'nsa nima bo'ladi? Tuklar iflos bo'lib, bir-biriga yopishadi va qush ucha olmaydi va yirtqichlarning o'ljasiga aylanadi.
Slayd 10. Hissiy va mushaklarning ohangini oshirish, quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratish va qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun o'quv, didaktik, faol, barmoq o'yinlari o'tkazildi: "Qushlarni ko'chib yuruvchi va qishlash"; "Lishnmening rasmim"; "Ta'rif bo'yicha taxmin qiling"; "Chumchuqlar va mashina"; "Tulki va tovuqlar."
Slayd 11. Bolalar ota-onalari bilan birgalikda “Men va qushlar” nomli fotosuratlar bilan albomlar tayyorladilar va viloyatimiz qushlari haqida xabarlar tayyorladilar. Xabarlardan biz har bir qush nima yeyishini, yilning u yoki bu vaqtda o'zini qanday tutishini, qayerda va qachon uyasini, patlari haqida va hokazolarni bilib oldik. Biz ko'plab qushlar hasharotlar, qurtlar, rezavorlar, qolganlari rowan va olma mevalari bilan oziqlanishini bilib oldik. Qishda qushlarga oziq-ovqat bilan yordam berish uchun ota-onalar turli xil oziqlantiruvchilarni yasadilar. Bolalar va men bolalar bog'chasi hududida oziqlantiruvchilarni osib qo'ydik. Har kuni oziqlantiruvchiga turli xil ovqatlar qo'shdik. Chumchuqlar oziqlantiruvchilarni birinchi bo'lib payqashdi. Avvaliga ular ehtiyotkorlik bilan oziqlantiruvchilarga uchib ketishdi va uzoq vaqt atrofga qarashdi, lekin asta-sekin ular bunga ko'nikib, bolalardan qo'rqishni to'xtatdilar. Ular doimiy mehmonga aylanishdi. So‘ng‘on va qarg‘alar birin-ketin uchib kelishdi.
Kuzatishlar natijasida bolalar: qushlarni turli xil ovqatlar bilan boqish, ko'chib yuruvchi do'stlarga g'amxo'rlik qilish, kuzatish va kuzatishlar kundaligini yuritishni o'rgandilar.
Natija:
Slayd 12. Viloyatimiz qushlarini o‘rganish va qushlarni kuzatish, ularga yordam berish orqali bolalarning kichik do‘stlarimiz haqidagi bilimlari kengayib, tabiat olamiga hissiy munosabat shakllandi. Ular tabiiy narsalardan xursand bo'lishni, xafa bo'lishni va hayratda qolishni o'rgandilar.
sla ID 13. Loyiha: "Ko'rinmas havo"
Loyiha nomi: "Ko'rinmas havo."
Nazoratchi: Rutskova Yuliya Radikovna
Ijrochilar:
Loyiha turi: pedagogik
Loyiha turi: ta'lim - tadqiqot
Vaqt shkalasi:Iyul - noyabr
O'rganish ob'ekti: havo.
Slayd 14. Loyiha maqsadi: bolalarning havo xususiyatlari haqidagi g'oyalarini mustahkamlash.
Loyiha maqsadlari: bolalarning havo haqidagi bilimlarini umumlashtirish, aniqlashtirish, mustahkamlash; loyiha faoliyatiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish, kommunikativ
ko'nikmalar, tadqiqot ishlarida o'zaro ta'sir va hamkorlik; bolalarni atrof-muhitni hurmat qilishga o'rgatish.
Usullari:
Ensiklopediyalardan havo haqidagi maqolalarni o'qish.
Internetda havo ma'lumotlarini qidirish.
Tajribalar va kuzatishlar o'tkazish.
Kutilayotgan natija: ochiq dars, taqdimot dizayni.
Slayd 15. Tadqiqot mavzusi: havo xususiyatlari.
Havo nima?
Havoni qanday ko'rish mumkin?
Gipoteza: Havo insonning ko'rinmas yordamchisidir. U qanday?
Slayd 16. Tadqiqot mavzusi: havo xususiyatlari.
Loyiha davomida hal qilingan muammoli masalalar:
Havo nima?
Nima uchun odamlar va o'simliklar bunga muhtoj?
Havoni qanday ko'rish mumkin?
Loyihani tashkil etish
bosqich. Muammoning bayoni, tadqiqot ishining maqsadi va vazifalarini aniqlash
Kristina bolalar bog'chasiga kelib: "Kecha men buvim bilan sovun pufakchalarini pufladim", dedi: "Ular sovundanmi?" "Ha," deb javob berdi Kristina, "suvdan ham." Va men qo'shib qo'ydim: "Va havodan." Bolalar havoning u bilan nima aloqasi borligi va sovun pufakchalarini yaratishga qanday yordam berganiga hayron bo'lishdi. Keyin pufakni puflay boshladim va puflaganimdan so'ng: “Ah?Nima uchun balon shishiradi? Biz u erda nimani shishirmoqdamiz ...? Fikrlash va suhbat davomida bolalar aniqladilarmuammo: "Havo nima?", "U qayerdan keladi?"
Muammoga muvofiq, bolalar o'qituvchi bilan birgalikda muammoni keyingi tadqiq qilish uchun vazifalar qo'yadilar:
Havo haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot oling.
Havo bilan tajriba o'tkazish.
bosqich. Loyiha doirasida tadqiqotni tashkil etish
Kuzatishlar.
Suhbatlar.
Tajribalar va tajribalar.
bosqich. Tadqiqot natijalarini taqdim etish
Slayd 17. Ko'ngilochar eksperimentlar va havo bilan tajribalar kartotekasini yaratish
Loyiha taqdimotini o'tkazish
Slayd 18. Loyiha: "Bir marta qum donasi, ikki dona qum"
Loyiha nomi: « Bir dona qum, ikki dona qum».
Nazoratchi: Semyonova Anna Aleksandrovna.
Ijrochilar: katta guruhning bolalari va o'qituvchi.
Loyiha turi: pedagogik.
Loyiha turi: kognitiv - tadqiqot.
Vaqt shkalasi:Iyul - may.
Slayd 19. Maqsad : bolalarning qumning xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish: quruq qum osongina oqadi, nam qum qoliplari.
Vazifalar:
Bolalarning qumning xususiyatlari (oqimlilik, mo'rtlik, suv o'tkazish qobiliyati), qumdan inson foydalanishi (qurilish, qum soati va boshqalar) haqidagi bilimlarini kengaytirish va tizimlashtirish.
Bolalarning qum bilan mustaqil o'yinga qiziqishini, mantiqiy fikrlashni, tasavvurni, bolalar qo'llarining motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Kuzatuv qobiliyatlarini rivojlantiring, birgalikda o'ynash va o'qish odatini shakllantirishga yordam bering.
Dastlabki ish: "Qum nima uchun?" Suhbati, qum, toshlar bilan o'ynash, lupa ostida qum donalariga qarash, qumda rasm chizish, rasmlarga qarash, qumdan Pasxa keklarini haykaltaroshlik qilish, qum haqida she'rlar va topishmoqlarni yodlash.
Slayd 20. Muammoning dolzarbligi:
Mayda donalardan tashkil topgan qum ramziy ma'noda inson avtonomiyasini aks ettiradi va Koinotdagi Hayotni o'zida aks ettiradi. Qum suvning o'tishiga imkon beradi, shuningdek, salbiy ruhiy energiyani o'zlashtiradi. Qum bilan muloqot qilish insonning energiyasini tozalaydi va uning hissiy holatini barqarorlashtiradi. Qum bilan o'ynash hissiy farovonlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi va bu uni bolaning rivojlanishi uchun noyob vositaga aylantiradi.
Aynan qum qutisida taktil sezgirlik va ko'rishni to'g'rilashga qo'shimcha e'tibor beriladi va "bolaning qo'lda aqli" rivojlanadi.
Qum salbiy ruhiy energiyani "topraklash" ning ajoyib xususiyatiga ega. Qum qutisidan foydalanish keng qamrovli ta'lim va terapevtik ta'sir ko'rsatadi.
Qum "varaq" da bolaning ichki dunyosi o'qituvchiga ochib beriladi. Bu dunyo haqiqatan ham aniq bo'ladi. "Zarar qilmaslik" qadimiy tamoyili bu borada ayniqsa muhimdir.
Slayd 21. Ushbu loyihani amalga oshirish bolalarda xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini, xavfli vaziyatlarni oldindan ko'ra bilish va iloji bo'lsa, ulardan qochish va kerak bo'lganda juda shoshilinch harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan..
Dizayn va tadqiqot faoliyati:
Tajriba 1. “Qum konusi”
Tajriba 2. "Ho'l qumning xususiyatlari"
Tajriba 3. “Shamol va qum”
Tajriba 4. “Qum soati”
Tajriba 5 "Qum suvda erimaydi"
"Bizning qo'l izlarimiz" ni sinab ko'ring
Rainbow qum tajribasi
Slayd 22. Shunday qilib, qum bilan tajribalar va o'yinlarni tashkil etish bolalarning eng muhim shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirish uchun kuchli rag'batdir: mustaqillik, qat'iyatlilik, o'z faoliyatini bashorat qilish va rejalashtirish qobiliyati.
Ma'lumotnomalar
Bondarenko T. M., 5-6 yoshli bolalar bilan ekologik faoliyat: Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari va metodistlari uchun amaliy qo'llanma. - Voronej: PE Lakotsenin S.S., 2007 yil.
Bobyleva L, Dupleko O. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik ta'lim dasturi haqida // Maktabgacha ta'lim. 1998 yil 7-son, 36-bet.
Davydova O.I., Vaxrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. Salom dunyo! /"Maktab 2100" o'quv dasturi. Usul. tavsiyalar. / Moskva, Balass, 2013.
"Hop" jurnali. Maktabgacha ta'lim, № 2, 1998 yil, Moskva.
"Maktabgacha pedagogika" jurnali 1-son, 2007 yil, Sankt-Peterburg.
Rijova N.A. Bolalar bog'chasida ekologik ta'lim. M.: Karapuz, 2000 yil.
Rijova N.A. Bolalar bog'chasida ekologik ta'lim. M.: Ta'lim, 2001 yil.
Shorygina T. A., jumauning. Ular nima? O'qituvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar uchun kitob. - M.: GNOM va D nashriyoti, 2000 yil.
9. Materiallaryig'ish Butunrossiya ilmiy-amaliy konferentsiyasi , 2014.
Yuklanmoqda...
