Efektívnosť práce prekladateľa v procese. Pogosov A.A

Keď pracujete ako prekladateľ doma, musíte nezávisle kontrolovať kvalitu prekladov. To nám umožňuje vytvoriť si okruh stálych zákazníkov a mať stabilný tok objednávok. Znalosť kritérií dobrej prekladateľskej práce vám v tom pomôže. Pozrime sa na najdôležitejšie z nich.

Úspešnosť prekladu závisí od mnohých faktorov. Hlavným je maximálna presnosť výsledku v porovnaní s originálom. Výsledný text musí plne odrážať podstatu toho pôvodného a prezentácia musí byť spoľahlivá.

Druhá podmienka: prekladový text musí podporovať tón pôvodného média. Voľné myšlienky prekladateľa a nevhodné pokusy o „kreatívu“ z jeho strany sú neprijateľné. Toto je obzvlášť dôležité v prípadoch, keď sú zdrojové a prijaté texty napísané v jazykoch z rôznych rodín.

Nesprávne podané posolstvo textu môže byť predstaviteľmi rôznych kultúr nesprávne interpretované. V dôsledku toho sa presnosť prekladu znižuje.

Tretím bodom je transparentnosť prekladu. Preložený dokument by mal byť ľahko čitateľný a zrozumiteľný pre rodeného hovoriaceho. Dosahuje sa to prostredníctvom skúseností prekladateľa a hlbokých znalostí gramatiky, pravopisu a štylistiky.

Obzvlášť ťažké to môže byť s idiómami a rôznymi ustálenými frazeologickými jednotkami, ktoré sa nachádzajú v jednom jazyku, ale v inom sa nepoužívajú.

Preložiť takéto konštrukcie doslovne znamená skresliť význam textu. Netreba ich však ani vynechávať – je potrebné vybrať podobné frázy z jazyka, do ktorého sa dokument prekladá.

Transparentnosť prekladu sa dá ľahko určiť sluchom, najmä ak je jeho predmet špecifický (pozoruhodnými príkladmi sú technické, právne a lekárske preklady). Takýto text je plný „nemotornosti“ a nezrozumiteľných fráz.

V najlepšom prípade to naznačuje nedostatočné školenie prekladateľa. V najhoršom prípade - o strojovom preklade s následnou zbežnou úpravou, teda o zámernej nekvalitnej práci.

Napokon posledným, no možno najdôležitejším kritériom dobrého prekladu je znalosť témy odborníkom, jeho pochopenie špecifík konceptov a procesov, ktoré sa odrážajú v origináli. V prvom rade ide o odborné texty, ktorých podstatu pochopí len človek so skúsenosťami v tejto oblasti.

Po dokončení sa tento problém dá niekedy vyriešiť zapojením ďalší špecialista(nie nevyhnutne prekladateľ), ktorý sa dobre orientuje v špecifickej terminológii určitej oblasti vedomostí.

Dôležité je, že takéhoto špecialistu nemusíte hľadať vo svojom meste. Cez internet sa dá napríklad nájsť v úplne inej krajine. Ale v tomto prípade preberá zodpovednosť za výsledok hlavný vykonávateľ príkazu.

Samostatne poznamenávame, že súlad medzi objemom originálu a preloženého textu nie je kritériom kvality prekladateľskej práce. Je to spôsobené rozdielmi a funkciami medzi rôznymi jazykmi. Text v ruštine preložený z angličtiny bude teda takmer vždy dlhší ako originál – a naopak.

Navyše v niektorých prípadoch musí prekladateľ zámerne zjednodušiť význam zdrojového kódu alebo ho naopak objasniť. Hlavná vec je, že sú splnené všetky predtým špecifikované kritériá.

Každý vie, že nie každá krajina sa môže pochváliť svojim priemyselným potenciálom. Niektoré štáty si za hlavné zameranie vyberajú poľnohospodársku politiku, iné dokonca žijú z turizmu. Na trhu strojárstva a technického priemyslu pôsobí pomerne veľa významných hráčov. Možno ich považovať za druh monopolistov. Medzi ne vážne patria USA, Rusko a Čína. Často tu nájdete rôzne stroje a technické novinky od Japoncov a Francúzov. Samozrejme, keď sa takéto produkty pripravujú na export do iných krajín, výrobcovia najčastejšie dbajú na to, aby boli všetky návody a návody na obsluhu preložené do jazykov cieľových krajín. Niekedy sa však stáva, že tieto informácie nestačia, alebo práca prekladateľov v počiatočnej fáze bola vykonaná nesprávne. To môže spôsobiť množstvo problémov pri inštalácii a ďalšej prevádzke zariadenia.

Východiskom zo situácie je preklad pri inštalácii zariadenia

Najrozumnejším riešením na vyriešenie vzniknutého problému je objednať sa k špecialistovi a poskytnúť mu jazykovú podporu. To platí najmä v prípadoch, keď zariadenie stojí veľa peňazí a nesprávna manipulácia s ním môže viesť k poruche alebo dokonca k priamemu ohrozeniu zdravia a života. Preklad pri inštalácii zariadenia, ktorý vykonáva kvalifikovaný zamestnanec kancelárie, umožní dodržať všetky technické odporúčania a tiež pomôže pochopiť ďalšie použitie jednotky.

Často veľké spoločnosti Pri nákupe nových zahraničných zariadení objednávajú inžinierom a zástupcom výrobnej spoločnosti, aby na mieste vykonali inštaláciu a odladenie. Stáva sa aj to, že bez podrobné pokyny pochopiť všetky zložitosti akčného algoritmu a doplnkové funkcie To jednoducho nie je možné. Potom zástupcovia spoločnosti zohrávajú úlohu inštruktorov, školiacich pracovníkov pre prácu s jednotkou. To všetko by bolo nemožné, keby nebolo kvalitnej jazykovej podpory od odborníka z našej kancelárie.

Pri výbere lingvistu, ktorý vykoná preklad počas inštalácie zariadenia, naša spoločnosť vychádza z nasledujúcich kritérií:

• Má špeciálne znalosti v cieľovom smere dokonale ovláda odborný jazyk a terminológiu súvisiacu s konkrétnym vybavením;
• Plynule hovorí jazykom výrobnej spoločnosti a dokáže s ňou komunikovať na rodnej úrovni;
• Postará sa o to, aby bolo každé slovo preložené s filigránskou presnosťou a úplný súlad so zmyslom.

Pri dodržaní vyššie uvedených kritérií výberu si môžete vybrať optimálneho dodávateľa, ktorý bude schopný dokončiť prácu akejkoľvek zložitosti. Jazyková podpora dohľadu nad inštaláciou zariadení je zodpovednou úlohou, od ktorej závisí efektívnosť a bezpečnosť zamestnancov, preto naša kancelária berie túto oblasť mimoriadne vážne.

Pred investíciou do výroby

Rozhodnutia o investíciách do výroby (zvýšenie technickej základne) sú jedným z najnákladnejších a najzodpovednejších v práci spoločnosti.

Pokúsme sa analyzovať typickú situáciu pri rozhodovaní o rozšírení flotily výrobných zariadení.

Určenie úzkeho miesta vo výrobe je samo o sebe dosť zložitý problém. Pomerne často nastáva situácia, keď manažéri dielní a oddelení majú tendenciu podceňovať skutočnú produktivitu zariadení, aby získali prioritné financovanie. Motivácia je zrejmá - vytvorenie dodatočného bezpečnostného vankúša vo forme výrobnej kapacity v prípade potreby „uhasiť požiar“ vo forme urgentných objednávok, porúch zariadení, rozšírenia sortimentu a pod. . Žiaľ, po určitom čase bude z toho istého oddelenia prijatá žiadosť o ďalší personál. Presviedčať vrcholový manažment o správnosti prijaté rozhodnutie, toto oddelenie bude venovať všetko svoje úsilie zvyšovaniu lokálnej produktivity (inými slovami, vybavenie bude vyťažené všetok dostupný čas bez ohľadu na potrebu). Následne po niekoľkých výrobných cykloch bude prijatá žiadosť o prilákanie ďalších skladových priestorov (na skladovanie nedokončených výrobkov). Ak medziskladovanie nie je možné (z dôvodu technologické vlastnosti výroby), bude potrebné rozšíriť flotilu zariadení v reťazci, aby bola zabezpečená dostatočná priepustnosť výroby. Po určitom čase sa začne ďalší cyklus, ktorý hľadá ďalšie úzke miesto, ktorého cieľom je vyrovnať existujúce medzery (vrátane kapacity) v dodávateľských reťazcoch.

Nie je nezvyčajné, že útvary s vyššou úrovňou vyspelosti procesného a prevádzkového riadenia sú „odovzdané“ (z pohľadu financovania) v prospech menej efektívnych útvarov (bez ohľadu na dôvody existencie „neefektívnosti“). Môže teda nastať dosť paradoxná situácia, keď je pre manažéra iracionálne zvyšovať efektivitu konkrétnej lokality, ale je jednoduchšie zhromaždiť maximum negatívnych javov (poruchy, prestoje, zmeny a pod.), podceniť súčasnú produktivitu zariadení, ospravedlniť zhoršujúci sa trend v budúcnosti... a získať dodatočnú kapacitu . Navyše, dôvod najčastejšie nespočíva v nečestnosti priameho nadriadeného, ​​ale v nedostatku objektívneho obrazu. Linkový personál má tendenciu interpretovať situáciu v najnegatívnejšom svetle, pretože čelia situáciám „hasenia požiarov“ porúch, prestojov, prehnaných očakávaní zo strany plánovacieho oddelenia atď. neustále a túžba nájsť cestu von „prelomením úzkeho hrdla“ je celkom prirodzená. Samostatne stojí za zmienku, že je zriedka možné nezávisle vytvoriť primeraný nástroj na monitorovanie a kontrolu strát výrobného času, takže zoznam dostupných pák na zásadnú zmenu situácie je výrazne obmedzený. Čo sa dá v tejto situácii uplatniť? V prvom rade sa neponáhľajte s budovaním výrobná kapacita. Je možné, že k súčasným problémom pridáte ťažkosti so zavádzaním ďalších kapacít, synchronizáciou výrobných reťazcov, riadením zvýšeného počtu personálu, zvyšovaním objemu plánovacích prác atď. Odporúčame prehodnotiť prístup k monitorovaniu strateného času výroby a použiť komplexnú metodiku hodnotenia OEE (Overall Equipment Effectiveness). Samotný prístup si môžete pozrieť nižšie.

Potenciál využitia OEE techniky...

OEE (Overall Equipment Effectiveness) - prístup k hodnoteniu, analýze a riadeniu životný cyklus výrobné sily. Podstatou prístupu je komplexná analýza metrík charakterizujúcich rôzne aspekty prevádzky zariadení vrátane prestojov, zníženej prevádzkovej rýchlosti a straty kvality.

OEE vám umožňuje identifikovať kategórie strát efektívnosti a so zvyšujúcou sa vyspelosťou organizácie aj príčiny „neefektívnosti“ v riadení výrobných zariadení. Dôsledné používanie metodiky nám umožňuje identifikovať nielen prestoje v dôsledku porúch, ale aj straty času (vrátane) v dôsledku:

• neoptimálne nastavenia zariadenia;
• znížená produktivita práce;
• zastavenie z dôvodu čakania na doručenie materiálov;
• neefektívne využívanie pracovných zdrojov;
• a tak ďalej.

Indikátory OEE umožňujú objektívne posúdiť vplyv aktuálneho výkonu jednotlivého zariadenia na efektivitu celej výroby a urobiť informované rozhodnutie:

• Vyčerpal sa existujúci potenciál výrobných síl?
• eliminoval sa všetok premárnený výrobný čas?
• Ako efektívne využívame našich zamestnancov?
• Akí efektívni sme z hľadiska prevádzky (plánovaná údržba, zmeny)?
• mali by sme investovať do rozšírenia vybavenia?

Samozrejme, takéto rozhodnutia si vyžadujú špecializovanú metodiku hodnotenia a metodický prístup.

Kľúčové ukazovatele výkonnosti

Existuje niekoľko bežných metód na výpočet ukazovateľa celkovej efektívnosti zariadenia (OEE). V tomto prípade je to, čo navrhujeme, najjednoduchšie a najpraktickejšie:

OEE = dostupnosť x výkon x úroveň kvality

Ukazovateľ „Dostupnosť zariadenia“ je čas dostupnosti zariadenia pre výrobu vo vzťahu k plánovanému času prevádzky. Indikátor dostupnosti je ovplyvnený poruchami zariadení; čas na opätovné nastavenie a úpravu; zaznamenané menšie zastávky.

Indikátor výkonu vyjadruje, ako blízko je skutočná prevádzka zariadenia menovitému výkonu. Účinnosť ovplyvňujú krátkodobé (nezaznamenané) odstávky; spomalenie rýchlosti zariadenia.

Ukazovateľ „úroveň kvality“ je určený celkovým množstvom výrobkov stanovenej kvality v porovnaní s celkovým výkonom výroby.

Kalkulačka OEE (Overall Equipment Effectiveness).

Na výpočet OEE (Overall Equipment Effectiveness) potrebujeme nasledujúce údaje:

• prevádzkový čas zariadenia;
• poruchy zariadení;
• plánované zastávky (prestupy, umývanie, údržbu, plánované opravy atď.);
• prestoje (odstávky z externých dôvodov: výpadok elektriny, žiadny QMS, žiadna objednávka na výrobu atď.);
• menovitá produktivita zariadenia (kus/hodina);
• celkový počet vyrobených produktov (ks);
• chybné výrobky.

Monitorovanie OEE je prvým krokom k zlepšeniu efektívnosti používania zariadení. V počiatočných fázach by ste však k výpočtu nemali pristupovať príliš akademicky. Zmätok v termínoch a metódach zaznamenávania požadovaných informácií môže spôsobiť odmietnutie v počiatočných štádiách. Odporúča sa získať všeobecný obraz o fungovaní zariadení, pracovných stredísk, prípadne otestovať techniku ​​v najproblematickejších (alebo najdôležitejších) oblastiach výroby pomocou malej skupiny.

Po získaní prvých výsledkov je potrebné identifikovať anomálne hodnoty (vysoké aj nízke) a vytvoriť hypotézu pre výskyt odchýlok. Zapnuté v tejto fáze Odporúča sa zapojiť pracovníkov dielne. Kľúčové dôvody sú spravidla známe, ale pre nedostatočne vyvinutý registračný systém ich nie je možné digitalizovať a prezentovať vo forme finančných strát, vplyv na ukazovatele najvyššej úrovne (úroveň zákaznícky servis, miera rezerv a iné). Takže dôvody boli stanovené, prvé víťazstvá boli dosiahnuté a bolo získané pochopenie súčasnej situácie. Aký je ďalší krok? Odporúčame:

• digitalizovať stratený výrobný čas;
• vypočítať finančný efekt strát;
• určiť smer zlepšení (zvýšenie dostupnosti kapacít, zvýšenie kvality, zvýšenie produktivity atď.);
• formulár pracovnej skupiny a určiť potrebné zdroje na realizáciu aktivít; realizovať aktivity a analyzovať získané výsledky;
• rozšíriť rozsah sledovania strateného výrobného času.

Zamestnanci FNC používajú až 17 ukazovateľov na vyhodnotenie prevádzkových aktivít spoločnosti v závislosti od:

• oblasti zlepšenia efektívnosti (prevádzková efektívnosť, efektívnosť organizácie, efektívnosť využitia kapacity);
• rozsah prijatých rozhodnutí (od investícií do výrobnej kapacity až po tvorbu predpisov o prechode na euro).

Najdôležitejšou súčasťou prípravy budúcich prekladateľov je rozvoj ich zručností v procese prekladu. Takéto zručnosti môžu byť všeobecnejšie alebo špecifickejšie, zahŕňajúce viacero činností alebo jedinú činnosť.

Špecifikom rozvoja prekladateľských zručností je, že vznikajú až ako výsledok praktického konania študentov na základe ich doterajších jazykových znalostí a teoretických vedomostí.

Formovanie zručností je dlhý proces. Môžete si stanoviť cieľ samostatnej lekcie na rozvoj konkrétnej zručnosti, ale nemôžete očakávať, že sa nakoniec vytvorí ako výsledok tejto lekcie. Často počas praktické cvičenia Pri prekladaní textov rôznej náročnosti sa súčasne rozvíja niekoľko zručností. Nie všetky zručnosti, ktoré zabezpečujú úspešný proces prekladu, možno identifikovať a opísať. Niektoré z nich sú zložité a ťažko analyzovateľné.

1. Schopnosť vykonávať paralelné akcie v dvoch jazykoch, prepínať z jedného jazyka do druhého. Ako sme už poznamenali,

takáto zručnosť čiastočne vzniká spontánne s rozvojom bilingvizmu, ale treba k nej dospieť profesionálna úroveň. Rozvoj tejto zručnosti je uľahčený štúdiom prekladových konformít a prekladateľských techník, ale hlavná cesta jeho zdokonaľovanie spočíva v neustálom dvojjazyčnom pôsobení, prekladoch celých textov aj ich fragmentov. Určitú úlohu v tomto procese zohráva reč učiteľa. Keďže dôležitou súčasťou tejto zručnosti je používanie synonymických prostriedkov cieľového jazyka, odporúča sa viesť lekciu v tomto jazyku. Pri rozvíjaní tlmočníckych zručností je užitočné povzbudzovať študentov, aby v duchu preložili všetko, čo učiteľ povie. V tomto prípade môže učiteľ hovoriť striedavo v PL a FL.

2. Schopnosť porozumieť textu v preklade. Pripomeňme si, že hoci v prvej fáze prekladateľského procesu vystupuje prekladateľ ako Receptor originálu, jeho chápanie textu sa trochu líši od bežného, ​​predovšetkým v potrebnej hĺbke a definitívnosti.

Učiteľ potrebuje žiakom ukazovať a neustále pripomínať, že informácie o význame jazykových jednotiek v texte musia súčasne čerpať z dvoch zdrojov: zo systémového významu jednotky a kontextu jej použitia. Každá jednotka jazyka má relatívne stabilný význam, ktorý je spoločný pre celú jazykovú komunitu. Rečníci sú nútení používať jednotku podľa jej významu, ak chcú byť správne pochopení. Slovo môže mať veľa významov, ale nemôže znamenať nič. Anglické „board“ teda môže znamenať „provízia, doska, jedlo“ a množstvo ďalších, ale nikdy nemôže znamenať „vesmír“, „láska“ a „beh“. Slovo môže v texte realizovať jeden alebo dva zo svojich významov alebo získať nejakú dodatočnú sémantickú konotáciu v dôsledku kontextu. Anglické „študent“ môže znamenať „študent strednej alebo vyššej školy“. vzdelávacej inštitúcie“, „vysokoškolák“, „študent stredná škola", "študujem" (som študent ľudskej povahy"), ruština. „študent“ môže implementovať mužský semém (Študenti sa často učia lepšie ako študenti) alebo ho neutralizovať (Dobrý študent nepríde na hodinu nepripravený) atď. Často sa stáva, že budúci prekladateľ zveličuje dôležitosť jedného z dvoch zdrojov informácií: vytrvalo sa snaží využívať

slovníkový význam slova, bez toho, aby venoval pozornosť kontextu, alebo ponúka možnosť, ktorá je v kontexte vhodná, ale vôbec nezohľadňuje význam slova. V takýchto prípadoch učiteľ upozorní žiaka na chybu a ukáže, ako by tieto dva „piliere“ mali spolupôsobiť, na čom je založené správne pochopenie textu. Napríklad: „V minulosti preteky nikdy neboli súťažou.“

3. Vykonávanie paralelných akcií v dvoch jazykoch počas procesu prekladu zahŕňa rozvoj ďalšej zručnosti - schopnosti vytvárať synonymné štruktúry a synonymné slová v TL a vyberať si medzi nimi. Myšlienku, že predtým súťaž nebola intenzívna, ale teraz sa objavilo také napätie, môžu vyjadriť také ruské štruktúry ako „boj v súťaži sa zintenzívnil“, „súťaž sa stala intenzívnejšou“, „súťaž sa zintenzívnila“. začali vzbudzovať intenzívny záujem“ atď. d. Slovo „rasa“ môže zodpovedať ruským slovám „rasa, prenasledovanie, rasa, súťaž“ atď.

Správna voľba medzi rôzne možnosti preklad je spojený aj so schopnosťou porovnávať významy každej korešpondencie s konkrétnym kontextom. Pri analýze používania slova „rasa“ v ruskom jazyku je teda možné poznamenať, že je obmedzené na tie športy, kde sa používajú akékoľvek technické prostriedky. Keďže text je o behu, túto možnosť bude potrebné odmietnuť. Kontextu nezodpovedá možnosť „prenasledovanie“ (prenasledovanie slabšej osoby s cieľom dobehnúť a potrestať ju) a možnosť „pretekať“ (etapa súťaže, ktorá má začiatok a koniec).

4. Pripomeňme si ešte raz, že pre prekladateľa je mimoriadne dôležitá zručnosť, ktorú možno opísať ako schopnosť „pohnúť sa bez pohybu preč“. Ak nie je možné použiť priamu korešpondenciu, je prekladateľ nútený odchýliť sa od originálu, no zároveň sa snaží zostať čo najbližšie pôvodnému významu. Táto stratégia „najmenšej straty“ sa dosahuje predovšetkým obmenou jazykovej formy, ako aj používaním najbližších synoným.

5. Prekladateľská kompetencia zahŕňa aj schopnosť výberu a správneho používania prekladateľských techník, ktoré si študenti musia vopred naštudovať. Pri preklade textu učiteľ ponúka žiakom využitie

pri preklade nasledujúceho výroku použite tú či onú techniku ​​alebo im položte otázku, ktorá technika je v tomto prípade vhodná. Súčasťou programu kurzu je aj práca na špeciálne vybraných cvičeniach, ktoré rozvíjajú schopnosť používať kreatívne techniky prekladu.

6. Významné miesto v učení sa prekladať má rozvoj schopnosti prekonávať ťažkosti spojené s lexikálnymi, frazeologickými, gramatickými a štylistickými vlastnosťami východiskového jazyka. Na základe údajov z konkrétnej teórie prekladu učiteľ ponúka študentom cvičenia, v ktorých je každá prekladateľská obtiažnosť tohto typu prezentovaná v dostatočnom množstve ako súčasť jednotlivých výrokov alebo v súvislom texte (pozri časť o prekladových cvičeniach).

7. Pri preklade do rodného jazyka sa od študentov očakáva schopnosť kompetentne a správne vyjadrovať svoje myšlienky v cieľovom jazyku. Často sa však učiteľ musí starať o zdokonaľovanie tejto zručnosti pomocou špeciálnych úloh a neustálej pozornosti ku kvalite cieľového jazyka a rozvoju komunikačnej a rečovej kompetencie. V oveľa väčšej miere je takáto práca potrebná pri učení sa prekladať z rodného jazyka do cudzieho jazyka.

8. Prekladateľ potrebuje schopnosť upravovať svoje a cudzie preklady, odhaľovať a odstraňovať sémantické a štylistické chyby, kritizovať a hodnotiť navrhované možnosti s dôkazmi. Počas vzdelávací proces Učiteľ neustále vyzýva študentov, aby uviedli svoje možnosti, vyjadrili názory na preklady svojich súdruhov a zdôvodnili svoje pripomienky a návrhy. Odporúča sa tiež zadať študentom špeciálne úlohy týkajúce sa úpravy prekladov, ktoré obsahujú typické chyby a chyby prekladu.

9. Úspešná implementácia procesu prekladu si vyžaduje schopnosť profesionálne používať slovníky, referenčné knihy, databanky a iné zdroje dodatočné informácie, ako aj schopnosť používať v práci písací stroj, hlasový záznamník alebo počítač.

10. Všetky vyššie uvedené zručnosti sa spájajú v schopnosti analyzovať pôvodný text, identifikovať štandardné a neštandardné

konkrétne problémy s prekladom a zvoliť spôsoby ich riešenia, ktoré sú pre každý konkrétny úkon prekladu najvhodnejšie. Táto zručnosť sa rozvíja iba prostredníctvom praktická práca pod vedením učiteľa prekladať texty rôzneho stupňa náročnosti. Táto práca sa vykonáva tak v procese rozvoja súkromných zručností, ako aj v záverečnej fáze školenia.

Profesionálny prekladateľ musí mať nielen potrebné zručnosti na realizáciu prekladateľského procesu, ale musí byť schopný tieto zručnosti aj uplatniť v reálnych podmienkach prekladateľskej činnosti. Preto sa počas prekladateľského školenia pracuje na rozvoji prekladateľských zručností, to znamená, aby sa činnosti prekladateľa stali automatickými alebo poloautomatickými. Dosahuje sa to tak neustálym cvičením v používaní prekladateľských zručností, ako aj pravidelnými úlohami praktickú realizáciu prevody určitého objemu v rámci stanoveného časového obdobia.

Kontsevoy Daniil Sergejevič,
Súkromná vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania "Omská právnická akadémia", Omsk

Prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie je človek, ktorý aktívne hovorí cudzí jazyk profesionálnej sfére, schopný logicky správne, rozumne a zrozumiteľne konštruovať cudzojazyčný ústny a písomný prejav, a čo je najdôležitejšie, ovládať techniku ​​používania systémov strojového prekladu, pretože ani profesionáli sa nezaobídu bez toho, aby sa obrátili na elektronické prekladače.

Strojový preklad - proces vykonávaný na počítači alebo inom elektronickom zariadení na konverziu textu z jedného jazyka na ekvivalentný text v inom jazyku, ako aj výsledok takejto akcie. Keďže neexistujú plne automatizované elektronické prekladače schopné presne a správne preložiť text, musí tento text pripraviť odborný prekladateľ, prípadne opraviť chyby a vynechané položky už v strojovo spracovanom texte.

Existujú štyri formy organizácie interakcie medzi počítačom a osobou pri vykonávaní strojového prekladu:

• predúprava: osoba pripraví text na počítačové spracovanie (zjednodušenie významu textu, odstránenie nejednoznačných čítaní, označenie textu), po ktorom sa vykoná strojový preklad;
• interediting: osoba priamo zasahuje do prevádzky prekladateľského systému, rieši problematické otázky;
• dodatočná úprava: celý zdrojový text je podrobený strojovému spracovaniu a človek opraví výsledok úpravou preloženého textu;
• zmiešaný systém.

Moderné elektronické prekladače sú schopné produkovať percepčne adekvátny preklad jednotlivých slovných spojení a viet, slúžia na uľahčenie práce ľudského prekladateľa, odbremenia ho od rutinnej práce s hľadaním významov určitých slov a slovných spojení v slovníkoch.

Aby ste zvládli systémy strojového prekladu, musíte mať aspoň všeobecné znalosti o technológii elektronický prevod. V strojovom preklade ich je niekoľko:

1) Priamy strojový preklad

Priamy strojový preklad je najstarším prístupom strojového prekladu. Pri tejto metóde prekladu text v zdrojovom jazyku nepodlieha štruktúrnej analýze nad rámec morfológie. Tento preklad používa veľké množstvo slovníky a je od slova do slova, okrem drobných gramatických úprav, napríklad čo sa týka slovosledu a tvaroslovia. Systém priameho prekladu je navrhnutý pre špecifické jazykové dvojice. Lexikón je úložisko informácií o špecifikách slov. Tieto systémy závisia od kvality prípravy slovníka, morfologickej analýzy a softvéru na spracovanie textu. Príkladom systému priameho prekladu je Systran.

2) Strojový preklad založený na pravidlách využíva veľkú zásobu lingvistických pravidiel a dvojjazyčných slovníkov pre každý jazykový pár. Typy strojového prekladu založeného na pravidlách zahŕňajú princíp interlingua a strojový preklad Transfer.

• Strojový preklad Interlingua

Pri strojovom preklade založenom na princípe interlingua sa preklad uskutočňuje prostredníctvom intermediárneho (sémantického) modelu textu zdrojového jazyka. Interlingua je jazykovo nezávislý model, z ktorého možno generovať preklady do akéhokoľvek jazyka. Princíp interlingua umožňuje transformáciu textu v zdrojovom jazyku na model spoločný pre viaceré jazyky.

• Strojový preklad Transfer je založený na myšlienke používania interlinguy benchmarking dva jazyky. Tri fázy tohto procesu sú analýza, prenos a generovanie. Najprv sa text zdrojového jazyka preloží do abstraktného alebo prechodného modelu zdrojového jazyka, ktorý sa potom transformuje na model cieľového jazyka a až potom sa nakoniec stane textom v cieľovom jazyku. Tento princíp je jednoduchší ako interlingua, ale je ťažšie vyhnúť sa nejednoznačnosti.

3) Strojový preklad na textové korpusy

Korpusový prístup v strojovom preklade využíva kolekciu (korpus) paralelných dvojjazyčných textov. Hlavnou výhodou systémov strojového prekladu na báze korpusu je ich samoladenie, t.j. sú schopní zapamätať si terminológiu a dokonca aj štýl fráz z textov predchádzajúcich prekladov. Štatistický strojový preklad a strojový preklad založený na príkladoch sú variantmi korpusového prístupu.

• Štatistický strojový preklad

Ide o typ strojového prekladu textu založeného na porovnávaní veľkých objemov jazykových párov. Tento prekladateľský prístup využíva štatistické modely prekladu. Jedným z používaných prístupov je Bayesova veta. Vytváranie štatistických prekladových modelov je pomerne rýchly proces, ale táto technológia sa vo veľkej miere spolieha na dostupnosť viacjazyčného textového korpusu. Pre každú jednotlivú oblasť sú potrebné minimálne 2 milióny slov, ak hovoríme o jazyku ako celku. Štatistický strojový preklad vyžaduje špeciálne vybavenie, aby bolo možné „spriemerovať“ modely prekladu. Príkladom štatistického strojového prekladu je Google Translate.

• Strojový preklad s príkladmi

Systémy strojového prekladu založené na príkladoch sú založené na princípe paralelného bilingválneho korpusu textov, ktorý ako príklad obsahuje dvojice viet. Každá veta je duplikovaná v inom jazyku. Štatistický strojový preklad má vlastnosť „učenia“. Čím viac textov (príkladov) máte k dispozícii, tým lepší je výsledok strojového prekladu.

Každý prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie sa stretne s problémom výberu vhodného prekladateľského programu. Okrem platených služieb považujeme za potrebné analyzovať najznámejšie systémy.

Elektronický prekladač Google Translate, ktorý bol vyvinutý spoločnosťou spoločnosťou Google v polovici roku 2000. Táto služba určené na prekladanie textov a webových stránok za behu. Prekladateľ používa samoučiaci sa algoritmus strojového prekladu založený na jazykovej analýze textov.

Na rozdiel od väčšiny strojových prekladačov, ktoré využívajú technológiu SYSTRAN, Google používa svoju vlastnú softvér. Prekladač Google zapnutý momentálne je najobľúbenejším prekladačom vďaka svojej jednoduchosti a všestrannosti (ako aj priamemu prepojeniu s vývojárom počítačového softvéru - Microsoft). Vďaka tomu sa tento systém strojového prekladu vyvíja veľmi rýchlo a je optimalizovaný tak, aby vyhovoval potrebám používateľov. Preto teraz z funkcií tento prekladateľ môžete vidieť: preklad celej webovej stránky; simultánne vyhľadávanie informácií s prekladom do iného jazyka; preklad textu na obrázky; preklad hovorenej frázy; preklad rukopisu; preklad dialógu.

Funkcie tohto systému strojového prekladu zahŕňajú:

1. Možnosti prekladu sú riadené štatistickým algoritmom.

Používatelia môžu vždy navrhnúť vlastné možnosti preklad určitých slov a/alebo si vybrať jednu z možností prekladu ako najvhodnejšiu. Nevýhodou takéhoto algoritmu môžu byť zámerne nesprávne možnosti prekladu vrátane obscénnych slov.

1. Pokrytie svetových jazykov.

To znamená, že program teraz pracuje s viac ako stovkou jazykov vrátane svahilčiny, čínštiny a waleštiny. Google Translator je teda schopný prekladať z jedného podporovaného jazyka do druhého podporovaného jazyka, ale vo väčšine prípadov sa preklad vykonáva cez angličtinu. Nevýhoda tohto mechanizmu je zrejmá – trpí tým kvalita prekladu.

Zapnuté ruský trh Medzi strojovými prekladačmi má vedúce postavenie PROMT, vyvinutý v roku 1991.

PROMT, podobne ako Google Translate, používa vlastný softvér, ktorý bol v roku 2010 výrazne aktualizovaný. Odteraz PROMT vykonáva preklady založené na hybridnej technológii. Jeho podstata spočíva v tom, že namiesto jednej možnosti prekladu program vyprodukuje približne sto prekladov tej istej vety v závislosti od polysémie slov, konštrukcií a štatistických výsledkov. Stroj potom vyberie najpravdepodobnejší z navrhovaných prekladov. Prekladateľ sa teda dokáže rýchlo učiť, no má rovnaké nevýhody ako všetci prekladatelia, na ktorých sú založené štatistické metódy spracovanie textu.

Možnosti prekladateľa zahŕňajú: preklad slov, fráz a textov vrátane použitia klávesových skratiek; preklad vybranej oblasti obrazovky s grafickým textom; preklad dokumentov rôznych formátov: doc(x), xls(x), ppt(x), rtf, html, xml, txt, ttx, pdf (vrátane naskenovaných), jpeg, png, tiff; používať, upravovať a vytvárať špecializované slovníky a prekladové profily; pripojenie databáz a slovníkov prekladovej pamäte; integrácia do kancelárskych aplikácií, webových prehliadačov, firemné portály a webové stránky.

Nevýhody prekladača sú: malý počet jazykových párov, s ktorými program pracuje; komplexné rozhranie; nepresnosti v prekladoch odbornej slovnej zásoby (čo však odbúrava spájaním tematických slovníkov).

PROMT však bol ocenený ako najlepší anglicko-ruský prekladateľ na každoročnom workshope o štatistickom strojovom preklade pod záštitou Asociácie pre počítačovú lingvistiku (ACL) v rokoch 2013 a 2014.

Existuje mnoho ďalších systémov strojového prekladu, ale tak či onak kopírujú rôzne funkcie domáceho prekladača PROMT alebo amerického Google Translate.

Prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie so znalosťou technológií strojového prekladu, ktorý si vie vybrať správneho elektronického prekladateľa na určité účely, bude teda schopný úspešne implementovať odborná činnosť, pretože v tomto štádiu vývoja výpočtovej techniky Je príliš skoro uvažovať o plne automatickom strojovom preklade. Ľudský prekladateľ myslí v obrazoch a vychádza z cieľa: sprostredkovať konkrétnu myšlienku poslucháčovi/čitateľovi. Je ťažké si to predstaviť počítačový program s takými možnosťami. Pomocnú úlohu zohrávajú moderné strojové prekladače. Sú navrhnuté tak, aby ušetrili človeka od rutinnej práce počas procesu prekladu. Doba papierových slovníkov sa skončila a profesionálnym prekladateľom (a nielen ostatným) prichádzajú na pomoc systémy strojového prekladu.

Zoznam použitej literatúry

1. www.promt.ru
2. www.translate.google.com
3. Belonogov G.G. Zelenkov Yu.G. Interaktívny systém pre rusko-anglický a anglicko-ruský strojový preklad, VINITI, 1993.
4. Bulletin Moskovskej univerzity. Ser.19 Lingvistika a medzikultúrna komunikácia. 2004. č. 4, s.

Vaše hodnotenie: Prázdne