Машиніст технологічних компресорів – це спеціаліст, який забезпечує безперебійне функціонування компресорних агрегатів. Він займається їх обслуговуванням, підготовкою до запуску та зупинки. Такий співробітник, використовуючи автоматичні засоби, прилади вимірювання, системи захисту та блокування, оглядає обладнання, виявляє поломки та усуває їх. У статті розглянемо професію, дізнаємося про вимоги до таких фахівців і з'ясуємо рівень їх заробітної плати по Росії.
Про професію
Машиніст технологічних компресорів обслуговує спеціальне обладнання, необхідне функціонування трубопроводів. Для їхнього нормального функціонування необхідно проводити регулярне обслуговування, ремонт та перевірки обладнання. Цим і займається фахівець, що описується в статті.
Професія ринку праці досить затребувана, й у найближчому майбутньому попит неї упаде. Робота важка, потребує відмінної фізичної підготовки. Зазвичай співробітник звільняється з посади, якщо є проблеми зі здоров'ям. Машиніст повинен уміти уживатися у величезному колективі, ця навичка є дуже важливою.
Вимоги
Щоб працювати за професією, необхідно відповідати певним вимогам, про які ми розповімо нижче.
кваліфікаційні вимоги
Спочатку для роботи з спеціальності, що описується, потрібно отримати відповідну освіту. Навчитися можна у коледжі чи технікумі. Потрібно добре знати хімію, фізику, електротехніку. Також потрібно бути компетентним у таких питаннях:
- Потрібно знати пристрій автоматики та принцип функціонування насосних агрегатів.
- Потрібно знати, як влаштовано компресорне обладнання, і розумітися на його налаштуваннях.
- Потрібно знати інструкції, як діяти під час аварії.
- Потрібно вміти запускати транспортування трубопроводами, як регулювати тиск, як влаштовані захисні агрегати і таке інше.
Також потрібно знати, як використовувати контрольні прилади та розбиратися в основах їх експлуатації. Це не всі кваліфікаційні вимоги, а лише основні. Обов'язково потрібно знати, як проходять усі технологічні процеси, що застосовуються на виробництві.
Розряди
Машиністи можуть мати 6 кваліфікаційних розрядів. Найвищим вважається шостий. У працівників різних розрядів різні посадові обов'язки. Розглянемо їх докладно.
Другий розряд
Фахівець, що має другий розряд, займається обслуговуванням компресорів, робочий тиск яких до 10 кгс/см2 (1 МПа), та подача таких агрегатів не більше 5 м3/хв. Обов'язками співробітника є:
- Запуск, регулювання та виконання зупинки компресорів.
- Стеження за функціонуванням додаткового обладнання та компресорами.
- Мастило найбільш критичних вузлів та деталей.
- Профілактика поломок агрегатів.
- Ремонт несправностей.
- Контролює пристрої, які є запобіжними.
- Роботи з ремонту двигунів.
- Заправляє маслом аварійних та видаткових баків та його відкачування.
- Ремонт обладнання компресорів.
Машиніст, який має другий розряд, повинен мати такі професійні знання:
- Знати, як працюють компресори різних принципів устрою, як працюють парові машини.
- Як ремонтувати поломки двигуна та компресора.
- Методи використання контролюючих та вимірювальних приладів, їх призначення.
- Схеми розташування трубопроводів.
- Рівень робочого тиску та температури повітря, яка відповідає кожному з режимів.
- Допустимий температурний режим працюючого вузла агрегату.
- Способи, що дозволяють ліквідувати перегрів та заходи, що дають змогу його попередити.
Також необхідно знати, які саме марки мастильних матеріалів використовуються для тих чи інших вузлів.
Третій розряд
Пройшовши курси підвищення кваліфікації можна отримати третій розряд. Такий фахівець займається обслуговуванням турбокомпресорів та стаціонарних компресорів, робочий тиск яких становить до 10 кгс/см2 (1 МПа) при подачі більше 5 м3/хв. і до 100 м3/хв або агрегатів з тиском не менше 10 кгс/см2 (1 МПа), подача не більше 5 м3/хв. Якщо роботи ведуться з газами, що є безпечними з приводом різних двигунів. Працівники з третім розрядом мають такі посадові обов'язки:
- Регулювання та запуск компресорів, а також двигунів.
- Підтримує необхідні параметри функціонування установки.
- Перемикання різних агрегатів.
- Профілактика надзвичайних ситуацій.
- Підготовка технічної документації щодо роботи та обслуговування станції.
- Участь у ремонтних роботах вузлів та інших пристроїв.
Фахівцю, який має третій розряд, потрібно мати такі знання:
- Як влаштований поршневий та турбокомпресор, електричний двигун та внутрішнього згоряння, парові машини та установки.
- Бути досконало знайомим з технічними характеристиками цих агрегатів, а також знати правила щодо їх обслуговування.
- Потрібно знати, як влаштовано контрольно-вимірювальне обладнання, їх технічні дані та норми експлуатації.
- Знати схему встановлення трубопроводів.
- Документацію, необхідну функціонування установки.
- Бути знайомим із термодинамікою та електротехнікою.
Четвертий розряд
Фахівець, що має четвертий розряд, займається обслуговуванням агрегатів до 10 кгс/см2 (1 МПа) з подачею більше 100 м3/хв. Він має такі обов'язки:
- Встановлює та підтримує оптимальний режим функціонування агрегату.
- Спостерігає за справною роботою двигунів та інших механізмів.
- Оглядає та ремонтує обладнання.
Співробітник повинен мати такі знання:
- Розбиратися в особливостях видів компресорів, електричних двигунів та внутрішнього згоряння, вимірювальних приладів, арматури та парових машин.
- Знати схему, як розташовані на компресорній станції трубопроводи та інша технологічна арматура.
- Схему розташування автоматичного встановлення, блокування функціоналу станції.
- Технічні дані агрегатів, що обслуговуються.
- Встановлені норми витрати електроживлення для функціонування станції.
Також потрібно розбиратися, скільки витрачається матеріалів, щоб виробити газ чи стиснене повітря.
П'ятий розряд
Механік, який отримав 5 розряд, повинен розумітися на пристрої компресорів та інших компонентів дуже добре. Він повинен знати:
- Кінематичні схеми двигунів (електричних та внутрішнього згоряння) та турбокомпресорів.
- Як улаштовані агрегати високого тиску.
- Норми експлуатації всіх допоміжних пристроїв.
- Технологічні станції.
- ККД (коефіцієнт корисної дії) компресорів та інших агрегатів.
Ці знання є обов'язковими.
Шостий розряд
Людина, яка має 6 розряд, обслуговує пристрої з максимальною потужністю та пропускною здатністю. Такий співробітник має:
- Слідкувати за правильністю функціонування всіх пристроїв та станції загалом.
- Складати дефектні відомості.
- Ремонтувати обладнання.
Також необхідно мати такі знання:
- Знати про конструктивні особливості турбокомпресора.
- Розбиратися у кінематичних схемах.
- Знати все про силове обладнання.
Також йому потрібно знати детальні характеристики, як експлуатуються силові установки агрегатів.
Професія ринку праці Росії
Професія машиніста технологічних компресорів у Росії досить затребувана. Розглянемо, скільки заробляють такі фахівці у різних регіонах країни.
Середня заробітна плата за посадами
Середній дохід за посадами у машиніста технологічних компресорів у Росії, враховуючи всі спеціалізації, становить 55 тисяч рублів.
Розподіл кількості вакансій із зарплати
Кількість вакансій за професією та зарплатою виглядає так:
Середня заробітна плата з урахуванням усіх посад у регіонах
У середньому по регіонах Росії з огляду на всі посади зарплата така:
Безпека роботи
Праця з описуваної професії охороняється чинним законодавством РФ. Цей закон встановлює та регулює певні норми безпеки роботи. Тут передбачено режим діяльності механіка, безпечний його здоров'я. Режим праці залежить від кваліфікації та здоров'я співробітника.
Вакансії
Співробітники цієї професії досить затребувані, особливо якщо вони мають солідний досвід роботи. Завжди можна влаштуватися серйозні виробничі підприємства. Для цього варто стежити за ринком праці в інтернеті та інших ресурсах і знаходити вакансії. Вони часто з'являються.
На дистанційних курсах слухачі дізнаються про методи безпечної експлуатації обладнання та приладів, вимоги до працівників, нюанси та тонкощі професії. Освітні програми адаптовані під дистанційне проходження,щоб працівник отримував нові знання та навички без відриву від виробництва.
Навчання спрямоване на підготовку фахівців з урахуванням чинних законодавчих та професійних вимог. Навчання включає освоєння необхідних теоретичних знань з подальшим проходженням практики за місцем роботи. Після проходження курсів учні проходять атестацію, за наслідками якої видаються відповідні офіційні посвідчення. ЦППК запрошує всіх бажаючих на дистанційні курси з здобуття робітничої професії.
Варто зазначити, що лише недобросовісні навчальні центри замість навчання пропонують купівлю посвідчення чи скоринки. Купівля скоринки не зробить звичайну людину справжнім професіоналом і знавцем своєї справи, не допоможе отримати робоче місце в хорошій компанії. Центр професійної підготовки кадрів займається не продажем скорин, а повноцінним дистанційним навчанням.
ІІ. Використовувані скорочення
У цьому стандарті використовуються такі скорочення:
СПО – середня професійна освіта;
ФГОС СПО – федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти;
ППКРС – програма підготовки кваліфікованих робітників, службовців за професією;
ОК – загальна компетенція;
ПК – професійна компетенція;
ПМ – професійний модуль;
МДК – міждисциплінарний курс.
ІІІ. Характеристика підготовки за фахом
3.1. Терміни отримання СПО за професією 240101.02 Машиніст технологічних насосів та компресорів у очній формі навчання та відповідні кваліфікації наводяться у Таблиці 1 .
Таблиця 1
|
Рівень освіти, необхідний прийому навчання з ППКРС |
Найменування кваліфікації (професій за Загальноросійським класифікатором професій робітників, посад службовців та тарифних розрядів) |
Термін отримання СПО з ППКРС у очній формі навчання |
|
середня загальна освіта |
Машиніст компресорних установок Машиніст насосних установок Машиніст технологічних насосів Машиніст технологічних компресорів Апаратник осушення газу |
|
|
основна загальна освіта |
5.2. Випускник, який освоїв ППКРС, повинен мати професійні компетенції, що відповідають видам діяльності:
5.2.1. Технічне обслуговування та ремонт технологічних компресорів та насосів, компресорних та насосних установок, обладнання для осушення газу.
ПК 1.1. Виявляти та усувати несправності в роботі обладнання та комунікацій.
ПК 1.2. Виводити технологічне обладнання в ремонт, брати участь у здаванні та прийманні його з ремонту.
ПК 1.3. Дотримуватись правил безпеки при ремонті обладнання та установок.
5.2.2. Експлуатація технологічних компресорів та насосів, компресорних та насосних установок, обладнання для осушення газу.
ПК 2.1. Готувати обладнання, встановлення до пуску та зупинки за нормальних умов.
ПК 2.2. Контролювати та регулювати режими роботи технологічного обладнання з використанням засобів автоматизації та контрольно-вимірювальних приладів.
ПК 2.3. Вести облік витрати газів, транспортованих продуктів, електроенергії, паливно-мастильних матеріалів.
ПК 2.4. Забезпечувати дотримання правил охорони праці, промислової, пожежної та екологічної безпеки.
VI. Вимоги до структури програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців
6.1. ППКРС передбачає вивчення наступних навчальних циклів:
загальнопрофесійного;
професійного
та розділів:
фізична культура;
навчальна практика;
виробнича практика;
проміжна атестація;
6.2. Обов'язкова частина ППКРС має становити близько 80 відсотків загального обсягу часу, відведеного її освоєння. Варіативна частина (близько 20 відсотків) дає можливість розширення та (або) поглиблення підготовки, яка визначається змістом обов'язкової частини, отримання додаткових компетенцій, умінь та знань, необхідних для забезпечення конкурентоспроможності випускника відповідно до запитів регіонального ринку праці та можливостей продовження освіти. Дисципліни, міждисциплінарні курси та професійні модулі варіативної частини визначаються освітньою організацією.
Загальнопрофесійний навчальний цикл складається із загальнопрофесійних дисциплін, професійний навчальний цикл складається з професійних модулів відповідно до видів діяльності, що відповідають кваліфікаціям, що присвоюються. До складу професійного модуля входить чи кілька міждисциплінарних курсів. При освоєнні професійних модулів, що навчаються, проводяться навчальна та (або) виробнича практика.
Обов'язкова частина професійного навчального циклу ППКРС має передбачати вивчення дисципліни "Безпека життєдіяльності". Обсяг годинника на дисципліну "Безпека життєдіяльності" становить 2 години на тиждень у період теоретичного навчання (обов'язкової частини навчальних циклів), але не більше 68 годин, з них на освоєння основ військової служби - 70 відсотків від загального обсягу часу, відведеного на зазначену дисципліну.
6.3. Освітньою організацією щодо структури ППКРС і трудомісткості її освоєння може застосовуватися система залікових одиниць, у своїй одна залікова одиниця відповідає 36 академічним годинникам.
Структура програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців
Таблиця 2
|
Найменування навчальних циклів, розділів, модулів, вимоги до знань, умінь, практичного досвіду |
Усього максимального навчального навантаження учня (год./тиж.) |
В т.ч. годин обов'язкових навчальних занять |
Індекс та найменування дисциплін, міждисциплінарних курсів (МДК) |
Коди компетенцій, що формуються |
|
|
Обов'язкова частина навчальних циклів ППКРС та розділ "Фізична культура" |
|||||
|
Загальнопрофесійний навчальний цикл |
|||||
|
В результаті вивчення обов'язкової частини навчального циклу, який навчається з загальнопрофесійних дисциплін, повинен: загальні відомості про складальні креслення, призначення умовностей та спрощень, що застосовуються у кресленнях, правила оформлення та читання робочих креслень; основні положення конструкторської, технологічної та іншої нормативної документації; геометричні побудови та правила викреслення технічних деталей, способи графічного представлення технологічного обладнання та виконання технологічних схем; вимоги стандартів ЕСКД та ЕСТД до оформлення та складання креслень та схем |
ОП.01. Технічне креслення |
||||
|
контролювати виконання заземлення, занулення; пускати та зупиняти електродвигуни, встановлені на обладнанні, що експлуатується; розраховувати параметри, складати та збирати схеми включення приладів при вимірі різних електричних величин, електричних машин та механізмів; знімати показання роботи та користуватися електрообладнанням з дотриманням норм техніки безпеки та правил експлуатації; проводити зрощування, спайку та ізоляцію проводів та контролювати якість виконуваних робіт; основні поняття про постійний та змінний електричний струм, послідовне та паралельне з'єднання провідників та джерел струму, одиниці вимірювання сили струму, напруги, потужності електричного струму, опору провідників, електричних та магнітних полів; сутність та методи вимірювань електричних величин, конструктивні та технічні характеристики вимірювальних приладів; основні закони електротехніки; правила графічного зображення та складання електричних схем; методи розрахунку електричних кіл; умовні позначення електротехнічних приладів та електричних машин; основні елементи електричних мереж; принципи дії, будову, основні характеристики електровимірювальних приладів, електричних машин, апаратури керування та захисту, схеми електропостачання; двигуни постійного та змінного струму, їх пристрій, принцип дії правила пуску, зупинки; способи економії електроенергії; правила зрощування, спайки та ізоляції проводів; види та властивості електротехнічних матеріалів; правила техніки безпеки під час роботи з електричними приладами |
ОП.02. Електротехніка |
||||
|
користуватися засобами індивідуального та групового захисту; застосовувати безпечні прийоми праці на території підприємства та у виробничих приміщеннях; використовувати екобіозахисну та протипожежну техніку; визначати та проводити аналіз травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності; види та правила проведення інструктажів з охорони праці; можливі небезпечні та шкідливі фактори та засоби захисту; дія токсичних речовин на організм людини; заходи запобігання пожеж та вибухів; нормативні документи з охорони праці та здоров'я, основи профгігієни, профсанітарії та пожежної безпеки; загальні вимоги безпеки на території підприємства та у виробничих приміщеннях; основні причини виникнення пожеж та вибухів; правові та організаційні основи охорони праці на підприємстві, систему заходів щодо безпечної експлуатації небезпечних виробничих об'єктів та зниження шкідливого впливу на навколишнє середовище, профілактичні заходи з техніки безпеки та виробничої санітарії; права та обов'язки працівників у галузі охорони праці; принципи прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків при техногенних надзвичайних ситуаціях та стихійних явищах; засоби та методи підвищення безпеки технічних засобів та технологічних процесів |
Охорона праці |
||||
|
визначати властивості та класифікувати матеріали, що застосовуються у виробництві за складом, призначенням та способом приготування; підбирати основні конструкційні матеріали із подібними коефіцієнтами теплового розширення; виконувати загальнослюсарні роботи: розмітку, рубку, правку, згинання, різання, обпилювання, шабрування металу, свердління, зенкування та розгортання отворів, клепку, паяння, лудіння та склеювання, нарізування різьблення; користуватися інструментами та контрольно-вимірювальними приладами при виконанні слюсарних робіт; основні відомості про призначення та властивості металів та сплавів, про технологію їх виробництва; основні види, властивості та галузі застосування конструкційних металевих та неметалічних матеріалів, що використовуються у виробництві; особливості будови металів та сплавів; види прокладних та ущільнювальних матеріалів; класифікацію та властивості металів та сплавів, основних захисних матеріалів, композиційних матеріалів; види механічної, хімічної та термічної обробки металів та сплавів; методи вимірювання параметрів та визначення властивостей матеріалів; основні відомості про кристалізацію та структуру розплавів; основні властивості полімерів та їх використання; способи термообробки та захисту металів від корозії; види слюсарних робіт та технологію їх виконання; будову, призначення, правила вибору та застосування інструментів та контрольно-вимірювальних приладів, що використовуються при виконанні слюсарних робіт; вимоги до якості обробки деталей; види зносу деталей та вузлів; властивості мастильних матеріалів |
ОП.04. Основи матеріалознавства та технологія загальнослюсарних робіт |
||||
|
збирати конструкції з деталей за кресленнями та схемами; визначати напруги у конструкційних елементах; види зносу та деформації деталей та вузлів; види мастильних матеріалів, вимоги до властивостей мастил, що застосовуються для змащування вузлів та деталей, правила зберігання мастильних матеріалів; кінематику механізмів, з'єднання деталей машин, механічні передачі, види та пристрій передач; призначення та класифікацію підшипників; основні типи мастильних пристроїв; типи, призначення, будову редукторів; тертя, його види, роль тертя у техніці; будову та призначення інструментів та контрольно-вимірювальних приладів, що використовуються при технічному обслуговуванні та ремонті обладнання; методику розрахунку елементів конструкцій на міцність, жорсткість та стійкість при різних видах деформації |
ОП.05. Основи технічної механіки |
||||
|
організовувати та проводити заходи щодо захисту працюючих та населення від негативних впливів надзвичайних ситуацій; вживати профілактичних заходів для зниження рівня небезпек різного виду та їх наслідків у професійній діяльності та побуті; використовувати засоби індивідуального та колективного захисту від зброї масового ураження; застосовувати первинні засоби пожежогасіння; орієнтуватися у переліку військово-облікових спеціальностей та самостійно визначати серед них родинні отримані професії; застосовувати професійні знання під час виконання обов'язків військової служби на військових посадах відповідно до здобутої професії; володіти способами безконфліктного спілкування та саморегуляції у повсякденній діяльності та екстремальних умовах військової служби; надавати першу допомогу постраждалим; принципи забезпечення стійкості об'єктів економіки, прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків за техногенних надзвичайних ситуацій та стихійних явищ, у тому числі в умовах протидії тероризму як серйозній загрозі національній безпеці Росії; основні види потенційних небезпек та їх наслідки у професійній діяльності та побуті, принципи зниження ймовірності їх реалізації; основи військової служби та оборони держави; завдання та основні заходи цивільної оборони; засоби захисту населення від зброї масового ураження; заходи пожежної безпеки та правила безпечної поведінки під час пожеж; організацію та порядок призову громадян на військову службу та надходження на неї у добровільному порядку; основні види озброєння, військової техніки та спеціального спорядження, які перебувають на озброєнні (оснащенні) військових підрозділів, у яких є військово-облікові спеціальності, споріднені з професіями СПО; сферу застосування отримуваних професійних знань під час виконання обов'язків військової служби; порядок та правила надання першої допомоги постраждалим |
ОП.06. Безпека життєдіяльності |
||||
|
Професійний навчальний цикл |
|||||
|
Професійні модулі |
|||||
|
Технічне обслуговування та ремонт технологічних компресорів, насосів, компресорних та насосних установок, обладнання для осушення газу мати практичний досвід: технічного обслуговування та ремонту; виконання слюсарних робіт; забезпечення безпечних умов праці; виконувати правила технічного обслуговування насосів, компресорів, обладнання осушення газу; готувати обладнання для ремонту; проводити ремонт обладнання та установок; дотримуватись правил пожежної та електричної безпеки; попереджати та усувати несправності у роботі насосів, компресорів, обладнання осушення газу; здійснювати контроль за відходами, стічними водами, викидами в атмосферу, що утворюються при виробництві продукції, методами утилізації та переробки; здійснювати виконання вимоги охорони праці, промислової та пожежної безпеки під час ремонту обладнання та установок; оцінювати стан техніки безпеки, екології на установках осушення газу, у насосних та компресорних установках; оформляти технічну документацію; будову та принцип дії обладнання та комунікацій; правила технічного обслуговування; схеми розташування трубопроводів цеху та міжцехових комунікацій; правила та інструкції з виробництва вогневих та газонебезпечних робіт; правила ведення технічної документації; технологію зливу та перекачування рідин, осушення газу; правила підготовки до ремонту та ремонт обладнання, установок; трубопроводи та трубопровідну арматуру; способи попередження та усунення несправностей у роботі насосів, компресорів, апаратів осушення газу; правила безпеки праці під час ремонту |
МДК.01.01. Технічне обслуговування та ремонт обладнання та установок |
||||
|
Експлуатація технологічних компресорів, насосів, компресорних та насосних установок, обладнання для осушення газу В результаті вивчення професійного модуля учень повинен: мати практичний досвід: ведення процесу транспортування рідин та газів відповідно до встановленого режиму; регулювання параметрів процесу транспортування рідин і газів на дільниці, що обслуговується; ведення процесу осушення газу; регулювання технологічного режиму осушення газу; експлуатації електротехнічного обладнання; забезпечення безпечної експлуатації виробництва; забезпечувати дотримання параметрів технологічного процесу; експлуатувати обладнання для транспортування рідини, газу та осушення газу; здійснювати контроль витрати продуктів, що транспортуються за показаннями КВП; відбирати проби на аналіз; проводити розлив, затарювання та транспортування продукції на склад; вести облік витрати продукції, експлуатованих та паливно-мастильних матеріалів, енергоресурсів; вести звітно-технічну документацію; дотримуватись вимог охорони праці, промислової та пожежної безпеки; виконувати правила екологічної безпеки; основні закономірності технології транспортування рідини, газу; основні закономірності технології осушення газу; технологічні параметри процесів, правила їх виміру; призначення, будову та принцип дії засобів автоматизації; схеми насосних та компресорних установок, правила користування ними; схеми установок осушення газу; промислову екологію; основи промислової та пожежної безпеки; охорону праці; метрологічний контроль; правила та способи відбору проб; можливі порушення режиму, причини та способи усунення, попередження; ведення звітно-технічної документації про роботу обладнання та установок |
МДК.02.01. Експлуатація обладнання для транспортування газу, рідин та осушення газу |
||||
|
Фізична культура В результаті вивчення розділу "Фізична культура" учень повинен: використовувати фізкультурно-оздоровчу діяльність для зміцнення здоров'я, досягнення життєвих та професійних цілей; про роль фізичної культури у загальнокультурному, професійному та соціальному розвитку людини; основи здорового способу життя |
|||||
|
Варіативна частина учбових циклів ППКРС (Визначається освітньою організацією) |
|||||
|
Разом з обов'язкової частини ППКРС, включаючи розділ "Фізична культура", та варіативної частини ППКРС |
|||||
|
Навчальна практика |
|||||
|
Виробнича практика |
|||||
|
Проміжна атестація |
|||||
|
Державна підсумкова атестація |
Термін здобуття середньої професійної освіти з ППКРС у очній формі навчання становить 43 тижні, у тому числі:
|
Навчання з навчальних циклів та розділу "Фізична культура" |
|
|
Навчальна практика |
|
|
Виробнича практика |
|
|
Проміжна атестація |
|
|
Державна підсумкова атестація |
|
|
Канікули |
|
VII. Вимоги до умов реалізації програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців
7.1. Освітня організація самостійно розробляє та затверджує ППКРС відповідно до ФГОС СПО, визначаючи професію або групу професій робітників (посад службовців) за ОК 016-94 (виходячи з рекомендованого переліку їх можливих поєднань згідно з пунктом 3.2 ФГОС СПО), з урахуванням відповідності.
Перед початком розробки ППКРС освітня організація повинна визначити її специфіку з урахуванням спрямованості задоволення потреб ринку праці та роботодавців, конкретизувати кінцеві результати навчання у вигляді компетенцій, умінь і знань, здобутого практичного досвіду.
Конкретні види діяльності, до яких готується учень, повинні відповідати кваліфікаціям, що присвоюються, визначати зміст освітньої програми, що розробляється освітньою організацією спільно з зацікавленими роботодавцями.
При формуванні ППКРС освітня організація:
має право використовувати обсяг часу, відведений на варіативну частину навчальних циклів ППКРС, збільшуючи при цьому обсяг часу, відведений на дисципліни та модулі обов'язкової частини, або запроваджуючи нові дисципліни та модулі відповідно до потреб роботодавців та специфіки діяльності освітньої організації;
зобов'язана щорічно оновлювати ППКРС з урахуванням запитів роботодавців, особливостей розвитку регіону, науки, культури, економіки, техніки, технологій та соціальної сфери у межах, встановлених цим ФГОС СПО;
зобов'язана в робочих програмах усіх дисциплін і професійних модулів чітко формулювати вимоги до результатів їх освоєння: компетенцій, здобутого практичного досвіду, знань та вмінь;
зобов'язана забезпечувати ефективну самостійну роботу у поєднані із вдосконаленням управління нею із боку викладачів і майстрів виробничого навчання;
має забезпечувати учням можливість брати участь у формуванні індивідуальної освітньої програми;
зобов'язана формувати соціокультурне середовище, створювати умови, необхідні для всебічного розвитку та соціалізації особистості, збереження здоров'я учнів, сприяти розвитку виховного компонента освітнього процесу, включаючи розвиток самоврядування, участь у громадських організацій, спортивних і творчих клубів;
має передбачати при реалізації компетентнісного підходу використання в освітньому процесі активних форм проведення занять із застосуванням електронних освітніх ресурсів, ділових та рольових ігор, індивідуальних та групових проектів, аналізу виробничих ситуацій, психологічних та інших тренінгів, групових дискусій у поєднанні із позааудиторною роботою для формування та розвитку загальних та професійних компетенцій учнів.
7.2. При реалізації ППКРС учні мають академічні правничий та обов'язки відповідно до Федеральним законом від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту Російської Федерації"*(3) .
7.3. Максимальний обсяг навчального навантаження учня становить 54 академічні години на тиждень, включаючи всі види аудиторної та позааудиторної (самостійної) навчальної роботи з освоєння ППКРС та консультації.
7.4. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очній формі навчання складає 36 академічних годин на тиждень.
7.5. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очно-заочній формі навчання складає 16 академічних годин на тиждень.
7.6. Загальна тривалість канікул становить не менше 10 тижнів у навчальному році при терміні навчання більше 1 року та не менше 2 тижнів у зимовий період при терміні навчання 1 рік.
7.7. З дисципліни "Фізична культура" можуть бути передбачені щотижня 2 години самостійного навчального навантаження, включаючи ігрові види підготовки (за рахунок різних форм позааудиторних занять у спортивних клубах, секціях).
7.8. Освітня організація має право для підгруп дівчат використовувати 70 відсотків навчального часу дисципліни "Безпека життєдіяльності", що відведено на вивчення основ військової служби, на освоєння основ медичних знань.
7.9. Отримання СПО на базі основної загальної освіти здійснюється з одночасним здобуттям середньої загальної освіти в межах ППКРС. У цьому випадку ППКРС, що реалізується на базі основної загальної освіти, розробляється на основі вимог відповідних федеральних державних освітніх стандартів середньої загальної та середньої професійної освіти з урахуванням здобутої професії СПО.
Термін освоєння ППКРС в очній формі навчання для осіб, які навчаються на базі основної загальної освіти, збільшується на 82 тижні з розрахунку:
7.10. Консультації для учнів за очною та очно-заочною формами навчання передбачаються освітньої організацією з розрахунку 4 години на одного учня на кожен навчальний рік, у тому числі в період реалізації освітньої програми середньої загальної освіти для осіб, які навчаються на базі основної загальної освіти. Форми проведення консультацій (групові, індивідуальні, письмові, усні) визначаються освітньою організацією.
7.12. Практика є обов'язковим розділом ППКРЗ. Вона являє собою вид навчальної діяльності, спрямованої на формування, закріплення, розвиток практичних навичок та компетенцій у процесі виконання певних видів робіт, пов'язаних із майбутньою професійною діяльністю. При реалізації ППКРС передбачаються такі види практик: навчальна та виробнича.
Навчальна практика і виробнича практика проводяться освітньою організацією при освоєнні професійних компетенцій, що навчаються в рамках професійних модулів і можуть реалізовуватися як концентровано в кілька періодів, так і розосереджено, чергуючись з теоретичними заняттями в рамках професійних модулів.
Цілі та завдання, програми та форми звітності визначаються освітньою організацією по кожному виду практики.
Виробнича практика повинна проводитись в організаціях, напрямок діяльності яких відповідає профілю підготовки учнів.
Атестація за підсумками виробничої практики проводиться з урахуванням (чи підставі) результатів, підтверджених документами відповідних організацій.
7.13. Реалізація ППКРС повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, що мають середню професійну або вищу освіту, що відповідає профілю дисципліни, що викладається (модуля). Майстри виробничого навчання повинні мати на 1 - 2 розряди за професією робітника вище, ніж передбачено ФГОС СПО для випускників. Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери є обов'язковим для викладачів, які відповідають за освоєння учням професійного навчального циклу. року.
7.14. ППКРС має забезпечуватись навчально-методичною документацією з усіх дисциплін, міждисциплінарних курсів та професійних модулів ППКРС.
Позааудиторна робота має супроводжуватися методичним забезпеченням та обґрунтуванням розрахунку часу, що витрачається на її виконання.
Реалізація ППКРС повинна забезпечуватися доступом кожного, хто навчається до баз даних та бібліотечних фондів, що формуються за повним переліком дисциплін (модулів) ППКРС. Під час самостійної підготовки учні мають бути забезпечені доступом до Інтернету.
Кожен учень повинен бути забезпечений не менше ніж одним навчальним друкованим та/або електронним виданням з кожної дисципліни загальнопрофесійного навчального циклу та одним навчально-методичним друкованим та/або електронним виданням за кожним міждисциплінарним курсом (включаючи електронні бази періодичних видань).
Бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими та/або електронними виданнями основної та додаткової навчальної літератури з дисциплін усіх навчальних циклів, виданими за останні 5 років.
Бібліотечний фонд, крім навчальної літератури, повинен включати офіційні, довідково-бібліографічні та періодичні видання з розрахунку 1 - 2 примірники на кожні 100 учнів.
Кожному, хто навчається, повинен бути забезпечений доступ до комплектів бібліотечного фонду, що складається не менше ніж з 3 найменувань вітчизняних журналів.
Освітня організація має надати учням можливість оперативного обміну інформацією з вітчизняними організаціями, у тому числі освітніми організаціями, та доступ до сучасних професійних баз даних та інформаційних ресурсів мережі Інтернет.
7.15. Прийом на навчання за ППКРС за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, бюджетів суб'єктів Російської Федерації та місцевих бюджетів є загальнодоступним, якщо інше не передбачено частиною 4 статті 68*(3). Фінансування реалізації ППКРС має здійснюватися обсягом не нижче встановлених державних нормативних витрат за надання державної послуги у сфері освіти цього рівня.
7.16. Освітня організація, що реалізує ППКРС, має мати матеріально-технічну базу, що забезпечує проведення всіх видів лабораторних робіт та практичних занять, дисциплінарної, міждисциплінарної та модульної підготовки, навчальної практики, передбачених навчальним планом освітньої організації. Матеріально-технічна база повинна відповідати чинним санітарним та протипожежним нормам.
Перелік кабінетів, лабораторій, майстерень та інших приміщень
Кабінети:
технічного креслення;
охорони праці;
електротехніки;
матеріалознавства та технології загальнослюсарних робіт;
технічної механіки;
безпеки життєдіяльності
Лабораторії:
гідромеханічних та теплових процесів;
обладнання насосних та компресорних установок;
автоматизації технологічних процесів.
Майстерня:
слюсарна та ремонтна.
Спортивний комплекс:
спортивний зал;
відкритий стадіон широкого профілю із елементами смуги перешкод;
стрілковий тир (у будь-якій модифікації, включаючи електронний) або місце для стрільби.
бібліотека, читальна зала з виходом до мережі Інтернет;
актовий зал.
Реалізація ППКРС має забезпечувати:
виконання учням лабораторних робіт та практичних занять, включаючи як обов'язковий компонент практичні завдання з використанням персональних комп'ютерів;
освоєння професійних модулів, що навчаються, в умовах створеного відповідного освітнього середовища в освітній організації або в організаціях залежно від специфіки виду професійної діяльності.
Освітня організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення.
7.17. Реалізація ППКРС здійснюється освітньою організацією державною мовою Російської Федерації.
Реалізація ППКРС освітньою організацією, розташованої біля республіки Російської Федерації, може здійснюватися державною мовою республіки Російської Федерації відповідно до законодавством республік Російської Федерації. Реалізація ППКРС освітньою організацією державною мовою республіки Російської Федерації не повинна здійснюватися на шкоду державній мові Російської Федерації.
VIII. Вимоги до результатів освоєння програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців
8.1. Оцінка якості освоєння ППКРС має включати поточний контроль успішності, проміжну та державну підсумкову атестацію учнів.
8.2. Конкретні форми та процедури поточного контролю успішності, проміжної атестації з кожної дисципліни та професійного модуля розробляються освітньою організацією самостійно та доводяться до відома учнів протягом перших двох місяців від початку навчання.
8.3. Для атестації тих, хто навчається на відповідність їх персональних досягнень, поетапним вимогам відповідної ППКРС (поточний контроль успішності та проміжна атестація) створюються фонди оціночних засобів, що дозволяють оцінити вміння, знання, практичний досвід та освоєні компетенції.
Фонди оціночних засобів для проміжної атестації за дисциплінами та міждисциплінарними курсами у складі професійних модулів розробляються та затверджуються освітньою організацією самостійно, а для проміжної атестації за професійними модулями та для державної підсумкової атестації - розробляються та затверджуються освітньою організацією після попередньої атестації.
Для проміжної атестації учнів з дисциплін (міждисциплінарних курсів) крім викладачів конкретної дисципліни (міждисциплінарного курсу) як зовнішні експерти повинні активно залучатися викладачі суміжних дисциплін (курсів). Для максимального наближення програм проміжної атестації учнів за професійними модулями до умов їх майбутньої професійної діяльності освітньою організацією як позаштатні експерти повинні активно залучатися роботодавці.
8.4. Оцінка якості підготовки учнів та випускників здійснюється у двох основних напрямках:
оцінка рівня освоєння дисциплін;
оцінка компетенцій учнів.
Для юнаків передбачається оцінка результатів освоєння засад військової служби.
8.5. До державної підсумкової атестації допускаються учні, які не мають академічної заборгованості та в повному обсязі виконали навчальний план або індивідуальний навчальний план з ППКРС, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти*(5).
8.6. Державна підсумкова атестація включає захист випускної кваліфікаційної роботи (випускна практична кваліфікаційна робота та письмова екзаменаційна робота). Обов'язкові вимоги – відповідність тематики випускної кваліфікаційної роботи змісту одного чи кількох професійних модулів; випускна практична кваліфікаційна робота має передбачати складність роботи не нижче за розряд за професією робітника, передбаченого ФГОС СПО.
Державний іспит запроваджується на розсуд освітньої організації.
8.7. Учні з ППКРС, які мають середньої загальної освіти, відповідно до частиною 6 статті 68 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"*(3) вправі безкоштовно пройти державну підсумкову атестацію, якою завершується освоєння освітніх програм середньої загальної освіти При успішному проходженні зазначеної державної підсумкової атестації акредитованою освітньою організацією учням видається атестат про середню загальну освіту.
______________________________
* (1) Частина 1 статті 15 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-03 "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326 ).
Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 2 серпня 2013 р. N 917 "Про затвердження федерального державного освітнього...
Дуже складно уявити сучасне життя без трубопроводів, якими здійснюється транспортування пароподібних, газоподібних і рідких продуктів. На території держави є велика кількість технологічних та магістральних трубопроводів, які потребують постійного обслуговування. Подання будь-якої речовини через трубопроводи забезпечує спеціальне обладнання. Обслуговуванням такого обладнання займається машиніст технологічних насосів та компресорів.
У нашій державі добре розвинені усі галузі промисловості. Багато підприємств використовують внутрішні комунікації, які працюють під певним тиском, для транспортування сировини або виробничих відходів, тому спеціальність машиніста технологічних насосів та компресорів завжди буде дуже затребуваною на ринку праці.
Кваліфікація
До основних обов'язків професії машиніста технологічних насосів та компресорів входить:
Посадова інструкція спеціалістів СПО 240101.02 «Машиніст технологічних насосів та компресорів» передбачає обов'язкову наявність певних знань.
Фахівці повинні добре знати:
Навчання
У Росії дуже багато коледжів та технікумів, де бажаючі можуть навчатися та освоювати таку професію, як машиніст технологічних насосів та компресорів. Усі профільні навчальні заклади щороку набирають учнів, котрі закінчили середню школу. Період навчання безпосередньо залежить від наявної освіти (9 або 11 класів) та форми відвідування навчального закладу.
Закінчивши профільний коледж чи технікум, кожен випускник одержує відповідний диплом. Молоді фахівці легко знайдуть роботу за спеціальністю СПО «Машиніст технологічних насосів та компресорів».
Усі випускники спеціалізованих технікумів вміють:
- здійснювати виведення насосного обладнання з експлуатації для подальшої передачі в ремонт;
- регулювати роботу компресорних установок;
- працювати з апаратами для осушення газу;
- знаходити та ліквідувати дрібні неполадки у роботі установок;
- готувати агрегати до запуску;
- здійснювати контроль за транспортуванням речовин трубопроводами;
- вести облікову документацію;
- дотримуватись правил промислової та екологічної безпеки.
Усі учні профільних коледжів, які освоюють спеціальність машиніста технологічних насосів та компресорів, проходять виробничу практику на діючих підприємствах. Це дозволяє добре закріпити отримані знання.
До програми навчання входить вивчення наступних предметів:
Працевлаштування
Після закінчення навчального закладу молоді люди зі спеціальністю «машиніст технологічних насосів та компресорів» завжди зможуть підібрати собі підходяще місце для працевлаштування та вибрати, ким вони на ньому працюватимуть. Будь-яке підприємство, що використовує внутрішні та магістральні трубопроводи, з радістю прийме у власний штат таких фахівців.
Машиністи технологічних насосів завжди будуть дуже потрібні на багатьох підприємствах. Працівники цієї спеціальності отримують добрі заробітні плати та мають чудові перспективи кар'єрного зростання.
ТОВ «ІБК Деко-Інвест» дякує ЦПК «Столиця» за дистанційні курси професійної перепідготовки за спеціальністю «Маркетинг».
Завдяки підтримці куратора та доброзичливому відношенню ваших фахівців від навчання залишилися найприємніші враження. Дистанційний режим не позначився на якості навчання, це був повноцінний курс із цікавими лекціями, практичними завданнями та корисними матеріалами для самопідготовки. Наші спеціалісти отримали не лише документи про освіту, а й знання, уміння, навички, у чому, безперечно, заслуга методистів та викладачів навчального центру.
Окремо хотілося б подякувати консультантам «Столиці», які давали вичерпні відповіді на запитання слухачів курсу навіть після закінчення. Ми готові рекомендувати освітні послуги учбового центру колегам та партнерам.
Товариство з обмеженою відповідальністю
ТОВ "Будтехніка-М" є постійним клієнтом центру перепідготовки кадрів "Столиця".
Ми шукали компанію для довготривалої співпраці, яка надає послуги повного спектру (від атестації та навчання до допомоги в оформленні сертифікатів та ліцензій), і центр «Столиця» повністю виправдав наші очікування. Зручне навчання, швидка атестація, усі робочі спеціальності – у нас більше немає проблем із кваліфікованими кадрами та перевіряючими органами. Також ми скористалися послугами центру для оформлення ліцензії ФСБ, завдяки чому отримали її вчасно та вчасно розпочали будівельні роботи.
Дякуємо за допомогу та розраховуємо на плідну та ефективну співпрацю в майбутньому!
Закрите акціонерне товариство
ЗАТ «ПІДМОСКОВ'Я-БУД» дякує колективу Центру перепідготовки кадрів «Столиця» за доброзичливе ставлення, уважність та професіоналізм у роботі.
Ми регулярно звертаємося до навчального центру для навчання та кваліфікаційної атестації ІТП, виконробів та майстрів. Наше головне завдання, тобто. термінова переатестація персоналу, щоразу виконується бездоганно, а зручна дистанційна форма занять дозволяє обходитися без перерв у виробничому графіку.
Задоволені якісним обслуговуванням та швидким реагуванням на всі питання, що виникають у процесі навчання. Бажаємо вашій компанії успіху у всіх починаннях, розвитку та процвітання!
Товариство з обмеженою відповідальністю
"Комбудпроект"
Керівництво компанії «Комбудпроект» дякує експертам центру «Столиця» за допомогу в навчанні персоналу нашої компанії.
Хотілося б відзначити чудову роботу менеджера навчального центру, який оперативно погодив індивідуальні програми та організував курси, завдяки чому фахівці отримали посвідчення про підвищення кваліфікації у стислий термін.
Навчання проводилося у заочній формі із застосуванням дистанційних технологій. Ми отримали не лише освітні послуги, а й консультаційну підтримку з питань у рамках програм навчання та повний перелік нормативної документації з роз'ясненнями.
Завантаження...
