Конспект НОД у старшій групі на тему:
Упорядкування описових оповідань по мнемотаблицам
«Чотири пори року»
Інтеграція освітніх галузей:
"Пізнання", "Комунікація", "Музика", "Читання художньої літератури".
Ціль:продовжувати вчити передавати словесне зображення явищ дійсності кожної пори року шляхом перерахування його ознак, використовуючи у мовленні яскраві образні порівняння, визначення, виражені прикметники та причастя.
Завдання:
Освітні:
сформувати вміння будувати текст-опис, використовуючи мнемотаблицю.
Розвиваючі:розвивати у дошкільнят уміння логічно мислити, розмірковувати, пояснювати, доводити; вивчати робити висновки, узагальнювати висловлене.
Мовні:розвивати зв'язне мовлення, збагачувати та активізувати словник, формувати граматичну правильну мову, удосконалювати мовний слух, голосовий апарат та вміння чітко вимовляти слова та фрази (робота над дикцією).
Виховні:виховання того, щоб діти застосовували всі набуті вміння у побудові зв'язного мовлення.
Демонстраційний матеріал:
лист з Африки, мнемотаблиці з пори року «Зима», «Весна», «Літо», «Осінь»; дитяча відеокамера, снігова (ватна) грудочка снігу, запис шуму завірюхи, макет сонечка.
Роздатковий матеріал:
шестигранні олівці зі сніжинками;
картинки до гри «Знайди зайвий» (овочі, птахи, фрукти, ягоди, комахи, тварини).
Хід НОД:
Діти стоять поряд із вихователем.
Зібралися всі діти в коло
Я – твій друг, і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося
І один одному усміхнемося.
- Давайте і гостям усміхнемося, привітаємось.
Доброго дня, гості дорогі!
Хлопці, сьогодні дорогою в дитячий садок листоноша мені передав ось цей конверт. Як ви вважаєте, що це?
Дійсно, цей лист надіслав нам з Африки хлопчик Джон (Показую фотографію негретенка).
Хлопчик Джон живе в Африці і ніколи не бачив зиму, весну та осінь, бо там постійно літо.
Джон хоче з вами дружити і просить познайомити його з пори року.
Ну що, хлопці, розповімо Джону про пори року, чим вони відрізняються один від одного.
Але як ми познайомимо Джона, адже він в Африці, а ми у Росії (Міркування дітей).
Я пропоную нам зняти все на відеокамеру та надіслати відеодиск поштою. Згодні? ( встановлюється дитяча відеокамера).
-Хлопці, скажіть, скільки у нас пір року? Назвіть їх.
Чотири пори року минають, значить минає…(один рік)
- А яка пора року, вам подобається найбільше? Чим?(Відповіді дітей)
- Хлопці, Соня загадає вам загадку. Чи не перебиваючи, послухайте загадку до кінця.
Скільки снігу навалило!
Стало чисто та світло
І мороз майже до сліз
Ущипнув мене за ніс.
Знати вже прийшла сама
Справжня зима)
– Вам подобається зима? А зима якась?
Передаючи грудочку снігу, назвіть яка у нас у Росії зима (холодна, сніжна, морозна, красива, завірюха, люта).
Давайте складемо розповідь про зиму, використовуючи нашу таблицю.
Що на ній зображено?
- Літера «З» - означає що? (настала зима)
- Хмара – небо приховано темними хмарами.
- Сніжинки – часто йде холодний сніг.
- Дівчатка, хлопчики та літера «У» – вони гуляють вулицею.
- Сніговик – ліплять зі снігу сніжки та снігову бабу.
- Ковзани, санки – катаються на ковзанах та санках.
Потім, пропонуючи одному бажаючому дитині скласти розповідь за допомогою вказівки по таблиці.
Звучить у записі шум вітру, завірюхи.
Що це хлопці? Це зимова завірюха.
На який звук схожа її пісенька? (у-у-у)
Давайте підспіваємо їй. Підходьте до мене, а щоб у нас вийшла справжня завірюха, візьміть сніжинки.
Наберіть більше повітря в легені, зробіть губи трубочкою, промовте звук «У» голосно
(Виконують вправи для дрібної моторики рук: крутять в руках шестигранні олівці зі сніжинками, вимовляючи звук «У» з різною силою голосу).
- повіяв сильний вітер, і завірюха завила голосно. Полетіли сніжинки вгору. Ось вона стихає і сніжинки спускаються на землю тихо.
З новою силою завила завірюха і закружляла сніжинки. Летіли, летіли й на галявину сіли.
Молодці! Розповіли Джону про яку пору року?
Микито, загадай свою загадку хлопцям.
Раптом цвіркнув горобець
Після зимової холоднечі.
Сонце яскравіше та тепліше,
На стежках калюжі.
Вся застигла природа
Прокинулася від сну.
Настає негода-
Це до нас іде …(весна)
-Давайте Джона познайомимо з весною, коли вся природа прокидається.
Літера «В» - означає, що настала весна.
Сонце – пригріває сильніше і стає тепло.
Літера «У», сніжинки – на вулиці тане сніг та біжать струмки.
Дівчатка, хлопчики, кораблик – діти пускають кораблі по воді.
Дерева, птахи – з'являються першими зелені листочки, із спекотних країн повертаються перелітні птахи.
Бажаюча дитина розповідає по мнемотаблиці про весну.
Фізкультурна хвилина:
Сонце встало з-за хмарки
Ми простягнемо до сонця ручки
І погріємо їх трошки
І поплескаємо в долоні.
А ось і наше сонечко. Я пропоную вам розповісти Джону про весняне сонечко. Передаючи його один одному, ви говоритимете, яке воно.
- Сонце жовте як(кульбаба, лимон …)
- Сонце кругле як(м'ячик, кулька…)
- Сонце ласкаве як(мама, бабуся…)
- Сонце тепле як(пічка, рукавичка...)
- Сонце яскраве як(ліхтарик, лампочка...)
- Сонце жарке як(вогнище, вогонь...)
Лера М., загадай свою загадку хлопцям.
Чути спів комарів,
Час ягід та грибів,
Озеро теплом зігріте,
Всіх кличе купатися ... (літо)
(Діти сідають на стільчики)
Давайте Джону розповімо про літо за нашою схемою.
Літера «Л» – настало літо.
Сонце яскраво світить, гріє, припікає.
Дівчатка, хлопчики – купаються у річці, грають у бадмінтон та м'яч, будують із піску вежі.
Влітку встигають смачні фрукти, ягоди та корисні овочі.
Бажаюча дитина розповідає за схемою про літо.
- Я пропоную вам пограти в гру «Знайди зайвий»
(Діти по парах підходять до столів і знаходять зайву картинку: овочі, фрукти, комахи, птахи, ягоди)
- Уляно, загадай свою загадку хлопцям.
Листя швидко пожовтіло
І на землю полетіли
Так буває раз на рік
А коли? Я не зрозумію … (осінь)
(Діти сідають на стільчики)
- Давайте познайомимо Джона з восени - найбарвистішим часом року, по нашій таблиці.
Літера «О» – настала осінь.
Сонце за хмаринку – сонце приховали темні сірі хмари.
Парасолька – часто йдуть дощі, дмуть сильні вітри.
Дерево, жовте листя – на деревах жовтіє листя.
Багато листя – покривають красивим килимом усю землю.
- Хто розповість про осінь за схемою?
Що роблять звірі восени?(Готуються до зими)
– Як готується до зими білка?
- Як готуватись до зими заєць?
- Як готується до зими ведмідь?
- Як готуються до зими птахи?
- Давайте пограємось у гру «Назви будиночок».
Як називається будинок у білки (дупло), лисиці (нора),ведмедя (берлога),
вовка (Логове),птахів (Гніздо).
- Ось ми й познайомили хлопчика Джона з чотирма порами року. Я думаю, що тепер йому буде зрозуміло, чим відрізняються пори року один від одного.
Гра «Назви навпаки»
Влітку спекотно, а восени … (холодно)
Влітку дні довгі, а восени … (короткі)
Влітку птахи в'ють гнізда, а восени … (відлітають на південь)
Влітку ми збираємо ягоди, а восени … (овочі)
Влітку ми купаємося в річці, а взимку ... (катаємося на ковзанах, лижах, санках)
Влітку йдуть дощі, а взимку... (сніг)
Підсумок:
Діти, з чим ми познайомили хлопчика Джона?
Скільки всього пори року?
З якого часу року починається новий рік?
Назвіть сусідів зими.
Що було тяжкого сьогодні? Що запам'яталося та сподобалося.
Хлопчик Джон надіслав вам картинки тварин гарячих країн. У вільний час ви розфарбуєте їх.
Список використаної літератури:
– О.С. Ушакова «Заняття розвитку мови для дітей 5-7 років; Творчий центр "Сфера" 2010
- «Розвиток мови та творчості дошкільнят» (ігри, вправи, конспекти занять) За редакцією О.С. Ушакова; Творчий центр "Сфера" 2005
– О.С. Ушакова, Є.М. Струніна «Розвиток мови дітей 6-7 років»; Москва Видавничий центр "Вентана-Граф" 2011
Пори року це чотири дивовижні сезони, кожен неповторний і чарівний по-своєму. Пробуджує живий світ весна, пахощі літо, граціозна осінь та сувора зима. Природа у всі пори року неймовірно красива, наче казкова принцеса, яка приміряє різні одяги.
Якою б не була погода на подвір'ї, будь то дощова, ненаста або спекотна, вона передає настрій і фарби свого сезону. Тому якщо подивитися за вікно інакше, то незважаючи на дощ або мокрий сніг, хочеться радіти і цінувати ту можливість, яку нам дарує природа, змінюючись на пору року.
Весняне пробудження
Весною природа прокидається після довгого зимового сну: з кожним днем стає тепліше, все навколо зеленіє буквально на очах, а в лісі все частіше можна зустріти тварин і почути радісне щебетання птахів. На початку весни снігу вже мало, але похмурих днів все ж таки вистачає.
Поява пролісків означає, що весна повністю набула своїх прав. Ось уже поступово тепліє, сонячних днів стає більше, незабаром дрібний дощик починає поливати квітучі дерева. Усі з великим нетерпінням чекають першої травневої грози, яка сповіщає про те, що настало тепле та сонячне літо.
Зелене літнє царство
Влітку луки вкриті пахучою рослинною скатертиною, а сади радують буянням фарб - все довкола перетворюється на зелене літнє царство. Саме в цей час року природа показує все своє багатство. А літня ніч - особлива пора, коли можна насолоджуватися далекими зірками, засинаючи просто неба.
Висока температура повітря і пекуче сонце змушують людей шукати тіні під величними кронами дерев. Літній дощ, що несе короткочасне полегшення, дозволяє побачити справжнє диво природи - веселку. Але починаючи потроху жовтіти листя вже повідомляють, що попереду осінь.
Похмура осінь
Осінь – похмура пора, коли зовсім не хочеться виходити з дому через постійні дощі. Погода в цю пору року постійно змінюється: ось над головою світить яскраве сонце, а за мить небо затягли густі хмари – почалася злива.
Але все ж таки восени природа неймовірно прекрасна, адже золоте листя, що падає з дерев, створює дивовижну атмосферу. З інтересом можна спостерігати за птахами, які відлітають зимувати в теплі краї, та за тваринами, які готуються до сплячки. Все добре, поки осінній ліс розписаний золотими фарбами, але незабаром оголені дерева з сумом відзначають, що незабаром настане зима.
Суворі правила зими
Зима - справжня снігова королева: вона покриває все навколо пухнастим снігом, що приносить чимало радості. Але у цієї пори року свої суворі правила, з якими доводиться рахуватися: тривалі завірюшні ночі міняються короткими сонячними днями. Взимку природа стає безмовною - тварини перебувають у сплячці, навіть щебетання птахів не почути.
Але все ж у цей час року природа по-своєму прекрасна: біла пухнаста скатертина попрощається на багато кілометрів, сніг хрумтить під ногами і лежить на гілках дерев наче біла подушка. Але вже скоро зажурчать струмки і проб'ються проліски, як звістка про швидку весну.
Костянтин Ушинський «Чотири бажання»
Митя накотався на саночках з крижаної гори і на ковзанах по замерзлій річці, прибіг додому рум'яний, веселий і каже батькові:
— Як весело взимку! Я хотів би, щоб все зима була!
— Запиши твоє бажання до моєї кишенькової книжки, — сказав батько.
Митя записав.
Прийшла весна. Митя досхочу набігався за строкатими метеликами по зеленому лузі, нарвав квітів, прибіг до батька і каже:
— Що за краса ця весна! Я б хотів, щоб вся весна була.
Батько знову вийняв книжку і наказав Миті записати своє бажання.
Настало літо. Митя з батьком вирушили на сінокіс. Весь довгий день веселився хлопчик: ловив рибу, набрав ягід, перекидався в запашному сіні і ввечері сказав батькові:
— Ось уже сьогодні я повеселився досхочу! Я б хотів, щоб літа кінця не було.
І це бажання Міті було записано до тієї ж книжки.
Настала осінь. У саду збирали плоди — рум'яні яблука та жовті груші. Митя був у захваті і говорив батькові:
— Осінь краща за всі пори року!
Тоді батько вийняв свій записник і показав хлопцеві, що він те саме говорив і про весну, і про зиму, і про літо.
Тетяна Казакова
Ціль: вчити складати описову розповідь про пору року - весна.
Завдання:
1. Формувати вміння складатиза зразком прості та складні пропозиції.
2. Удосконалювати вміння узгоджувати слова у реченнях.
3. Закріпити навички освіти прикметників.
4. Закріпити навичку складання оповідання за описом
План складання оповідання:
1. Яке пора року настала? Які весняні місяці ви знаєте (Березень квітень травень)
2. Яке навесні сонце? Чи гріє воно?
3. Що відбувається навесні зі снігом?
4. Що відбувається з деревами з настанням весни? (Дерева оживають, набухають нирки, розпускаються листя)
5. Що відбувається з квітами, травою з настанням весни? (З'являються перші квіти, зеленіє трава тощо).
6. Що відбувається з птахами з настанням весни? (Прилітають перелітні птахи, навесніптиці виводять пташенят)
7. Які зміни відбуваються у житті тварин навесні? (Ведмідь, їжак, прокидаються від сну, навесніу тварин з'являються дитинчата)
8. Яка праця людей навесні? (Люди перекопують землю, висаджують овочі тощо).
9. За що ти любиш весну?
Зразковий оповідання:
Настала весна. Весняні місяці це березень, квітень, травень. Весною сонце пригріває. Сніг починає танути, з'являються проталіни. Дерева навесні оживають, На гілках набухають бруньки, потім з бруньок з'являються листочки. З-під снігу з'являються перші квіти – проліски, трава зеленіє. Весноюприлітають птахи – граки, ластівки, птахи в'ють гнізда та висиджують пташенят. Ведмідь прокидається від зимової сплячки. Люди навесні висаджують овочіприбирають сміття після зими. Я люблю весну за тещо вона тепла.
Публікації на тему:
Багато я дивилася на лепбуки різної тематики і вирішила створити для своєї підготовчої групи Дидактичний посібник "Пори року" (Комплект.
Конспект НОД «Складання описового оповідання по картині А. Саврасова «Грачі прилетіли» 1. Програмний зміст: 1. Вчити дітей складати описову розповідь по картині А. Саврасова «Грачі прилетіли». 2. Дати енциклопедичну.
Конспект заняття з розвитку мови підготовчої групи Тема: «Складання описового оповідання»Програмний зміст: 1. Забезпечення цілісного сприйняття картини. Закріплювати вміння дітей складати зв'язне оповідання – описи по картині.
Конспект заняття з дітьми старшої групи. Тема: «Складання описового оповідання з опорою на мнемотаблиці»Програмне утримання: Освітні завдання: 1. Вчити дітей встановлювати логічні зв'язки у розвитку сюжетної лінії 2. Узагальнювати накопичені.
Менімотаблиця для складання описового оповідання. Додаток до конспекту НОД з розвитку мови «Меблі» 3. Робота за планом. Вивішується картинно-графічний план Логопед звертає увагу дітей на схему, розташовану на магнітній дошці.
Мета: вчити складати описову розповідь про будинок. Завдання: 1. Формувати вміння складати на зразок прості та складні пропозиції.
Конспект заняття «Складання описового оповідання з іграшок»Тема: «Складання описового оповідання з іграшок» у середній групі Інтеграція освітніх областей: «Мовленнєвий розвиток», «Соціально.
Завантаження...
