A híres német filozófus, Arthur Schopenhauer azt mondta: "Az újság a történelem második keze." És mi az a sk. újság? Mi a fő funkciója? Talán ez egy platform a kreatív diákok önkifejezéséhez? Vagy iskolatörténet? Ha alaposan átgondolja, MIÉRT készít újságot, sok hibát elkerülhet a kiadványkészítés szakaszában.
Az egyik az, hogy az újság az iskola weboldalának papíralapú változatává válik. Gondolja, hogy az olvasót érdekelni fogják azok az információk, amelyeket néhány nappal az „új” szám megjelenése előtt már elolvasott? A válasz nyilvánvaló. 1. tipp: az újság ne ismételje meg az iskola webhelyéről származó információkat.
És az internet más oldalairól is. Ünnepek története, horoszkópok, események plakátjai – mindez nem kapcsolódik közvetlenül az iskolai élethez. Írj eredeti, eredeti cikkeket. Hozzon létre egy exkluzív! A tartalomnak egyedinek kell lennie. És ez a 2-es szabály.
Akkor miről írjak, kérdezed? A válasz egyszerű: írj a TE iskoládról. És minél érdektelenebb lesz ez az információ a kiadványhoz nem kapcsolódó olvasók számára, annál jobb. Legyen az elhíresült „mindenkinek megvan és kell” az újság megalkotásának oka. Alkoss szenvedéllyel!
3. tipp: Az első számú téma. Ez a megközelítés lehetővé teszi az anyag logikus, szekvenciális elrendezését. A választott probléma teljesen, minden oldalról szentelhető. Sok példa van a témára: alkalmazkodás, siker, család, étel.
Példaként az utolsó témát használva elmondom, milyen információkat lehet felhasználni egy újsághoz. Például felmérést végezhet, és megtudhatja: mi a legkedveltebb étel az ebédlőben az iskolások számára? És akkor vegye át ennek az ételnek a receptjét a szakácsoktól. A kedvenc ételek receptjeit átveheti a tanároktól. Biztos vagyok benne, hogy vannak közöttünk igazi szakácsok.
Kiváló anyag lenne az „Iskolai szakmák megismerése” címû cikk. Higgye el, ez a feladat sok oktatási mozzanattal jár: kezdve a pályaválasztási tanácsadással, egészen addig, hogy az iskolások jobban értékelik és tisztelik a kiszolgáló személyzet munkáját.
És hogy nem emlékszik az ételről beszélve a csábító szagra a lányok technológiai szobájából? A vajúdás leckékről készült fotóriportot lépésről-lépésre instrukciókkal fogadják majd az újság olvasói. És interjút készíthet egy technológiai tanárral, és megtudhatja: kulináris szakemberként kit szeret jobban - Urgant vagy Vysotskaya?
Sok szó esik a diákok projekttevékenységéről. Projektek készülnek. Aktívan. De gyakran az osztálytermen kívül nem terjed ki. Minden az újságban! „Konyhai frazeológiai egységek”, családi projekt „Március 8-ig főzzünk egy ételt anyának”. Mindenki jöjjön ide!
Használjon szokatlan benyújtási formátumot. Például egy tesztvezetést. Tapasztalatból derítse ki, melyik portfólió a legkényelmesebb a hallgató számára. Top összeállítása. Az 5 legkedveltebb szakma a jelenlegi 11. osztályosok között. Gyorskutatások: szerintük mit tehetnek az iskolások a szünidőben?
A kísérlet nagyon népszerű. Például október 5-e előestéjén feltehetjük a kérdést: hogyan néz ki egy tanító gyermeke számokban? Kísérletünk azt mutatta, hogy 1 műszakban egy tanár átlagosan 2 km-t gyalogol az iskola folyosóin. Egy 5 csomag notebook-készlet pedig egy 5 literes palack víznek felel meg.
Amint látja, sok információs alkalom van. Bármilyen dolog, ami egy újságíró látókörébe került, tele lehet lenyűgöző anyagokkal. Még az első osztályos tanuló által véletlenül hagyott papucs is az öltöző közelében. Például megtudtuk, hogy Hamupipőke Mása, a zavarodott, nem aggódhat az elveszett dolgok biztonsága miatt. Hiszen az elveszett-keresett iroda reggeltől estig nyitva tart.
Az ajtók a figyelem tárgyává válhatnak. Egész életünket szabályozzák: néha elrejtenek valamit, néha egész világokat nyitnak meg. Minden nap elmegyünk mellettük anélkül, hogy észrevennénk, mennyire mások. Például az iskolai lövöldöző ajtaja a legkeskenyebb, a fogorvosi rendelő ajtaja a legfélelmetesebb, és az ebédlő ajtaja a legvonzóbb. Milyen ajtók vannak az iskolában?
Még egy tanács. Készítsen minden statisztikai adatot, értékelést infografika formájában. Higgye el, még a felnőttek is nehezen érzékelik a számokkal és százalékokkal teletömött szöveget. A gyerekeknek még inkább. Az infografika szinte bonyolult.
Minden iskolai újságnak van egy "Emberek, akik megleptek minket" címmel. A szokásos interjúk olimpiákkal és sportolókkal unalmasak. Gyakran nem fedik fel a személyiséget különböző szemszögekből. Próbálja meg például lefényképezni karaktere aktatáskájának tartalmát. Érdekesek lesznek az eredmények! Hiszen minden részlet tükrözheti az ember belső világát!
Aktívan vonja be a tegnap végzetteket az újság létrehozásába. Továbbra is erős a kapcsolatuk az iskolával. De sok új benyomás is van a diákéletből. Ossza meg őket a 11. osztályosokkal. És elmondják, miben különbözik az egyetemi tanulás az iskolai mindennapoktól? Igaz, hogy eleinte a rekordok könyvének dolgozol, aztán az neked? Hogyan juthatok automatához? És ami a legfontosabb, hogyan lehet sikeres vizsgát tenni és egyetemet választani?
Az iskolás családok is aktívan részt vesznek az együttműködésben. A generációk közötti ilyen kapcsolat sok érintkezési pontot tesz lehetővé. Például a második osztályosok sportnagymamái egy iskolai kiadvány oldalain mesélhetnek a TRP és a különböző fokozatú jelvények átadásának normáiról.
És még egy tipp: bővítsd ki a kapcsolataid határait. Vegyen részt újságírási versenyeken, gyűléseken, olimpiákon. Városunk viszonyai között kiváló rendezvény az „Áttörés” regionális médiafórum. Megmutathatod magad és nézhetsz másokat. És azt is, hogy kommunikáljon a toll cápáival. Szívesen osztanak meg tanácsokat a fiatal tudósítókkal.
Egy színvonalas iskolai kiadvány létrehozásáról szólva természetesen monofonikus a logisztikai támogatás akut kérdéseit érinteni. Igen, kell színes nyomtató, kell egy tükörreflexes fényképezőgép, modern számítógépek. Sajnos ez nem minden iskola számára elérhető. Egy érdekes újság elkészítésének legfontosabb forrása azonban a tehetséges, lelkes diákok.
K.D. Ushinsky mondta: "A gyermek nem edény, amelyet meg kell tölteni, hanem fáklya, amelyet meg kell gyújtani." Sok múlik a cselekedeteinken, kedves kollégák. És szeretném kívánni: fényt szeretettel!
, . . Milyen érdekes és változatos iskolai élet. Ez egy kis ország, ahol nem olyan könnyű követni az események menetét, és még inkább szem előtt tartani a legszokatlanabbat, legérdekesebbet és legfontosabbat. Ennek érdekében két éve egy csoport középiskolás diák úgy döntött, hogy megszervezi egy iskolaújság kiadását, amely mindig is fiúk és lányok, tanárok és szülők álma volt. Kadett csapatunk nagyon fiatal, de ez alatt a két év alatt sokat tanultunk, és készek vagyunk megosztani sikereinket és érdekes iskolai életünket.A köztársasági iskolák gyermekeivel kommunikálva, ahol az iskolaújság-kiadási munka bejáratott, megtudtuk, hogy az iskolai nyomtatott kiadás lehetővé teszi az önismeret jobb megismerését, a gondolatok kifejezésének elsajátítását. Ezenkívül az iskolai újság létrehozására irányuló közös tevékenységek során jó és baráti kapcsolatok jönnek létre az iskolai folyamat minden résztvevője között.
« Hol kezdjem? Hogyan lehet releváns, érdekes és olvasmányos az újság? - ilyen kérdéseket tesz fel mindenki, aki új vállalkozásba kezd.
Az első dolgunk az volt, hogy érdeklődő srácokat kerestünk az alkotáshoz hasonló gondolkodású emberek csapata. Az iskolavezetői tanácson úgy döntöttek, hogy megjelenik az újság negyedévente egyszer. Kinek fog megjelenni az újság? Természetesen nekünk: fiúknak és lányoknak, tanároknak és szülőknek, mindenkinek, akinek fontos az iskolánk, és aki szeretné, hogy az iskolai életről úgy emlékezzenek meg, mint a „Csodálatosak az iskolaévek...” című dalában.
Tudjuk, mi a fontos egy újság számára cím. Sok ötlet volt. Javasolt az újság „Iskolaországunk” elnevezése, ahogyan a tájékoztató iskolai stand is el lett nevezve. Úgy döntöttünk, hogy ez egy egységes egész, amely tükrözi az iskolai élet eseményeit.
Mielőtt a srácok - junkorok kerültek cél:
Az oktatási folyamat minden résztvevőjének tájékoztatása az iskolai életről, krónika készítése az iskolamúzeum számára, mint az együtt megélt legboldogabb napokról e.
A cél eléréséhez pedig tovább kell dolgozni feladatokat:
- bevonni a gyerekeket, a pedagógusokat és a szülőket együttműködésbe az iskolai élet újságban való bemutatásában;
- az újságon keresztül felfedezni a diákok kreatív személyiségét.
A lapszám tervezése, anyaggyűjtés, fotók feldolgozása, az újság tördelésén, dizájnján való munka, nyomdai ügyek a nyomdában- a középiskolások iskolavagyonában mindenkinek jutott munka. Nagy segítséget nyújtottak a különböző osztályok tudósítói, tanárok és szülők, akik támogatták az iskolaújság megjelenését.
A következő címszavak váltak népszerűvé az újságban:
"Jó hír", "A szépség megmenti a világot", "Figyelem: VERSENY!" , "Hogy tanulj jól az iskolában!" „Büszke és emlékszik!”, „A szoba vendége”, „Biztonsági sziget”
„Titok az egész világnak!”, „Szuper jó egészségesnek lenni!”, „Gratulálunk!”, „Köszönjük!”
Készült két speciális kérdés a győzelem napjának és az iskolai végzetteknek szentelt.
Milyen előnyei vannak az iskolaújságnak? Büszkén válaszolunk:
„Az újságnak köszönhetően megismerkedünk az újságírói szakmával, megtanuljuk megtalálni a szokatlan és felejthetetlen pillanatokat a hétköznapokban. Az újság összehozza, egy egésszé egyesíti az iskolásokat és a felnőtteket. A srácok tehetségeket fedeznek fel osztálytársaikban, és örülnek iskolánk diákjai és tanárai sikerének.”
, Tanórán kívüli munka , Általános pedagógiai technológiák
Gimnáziumunkban az IKT tanórán kívüli használatának egyik területe a kiadás – a „FRISS generáció” iskolaújság megjelenése.
Mi az az iskolai kiadás?
- Tribune az álláspontod kifejezésére?
- Hatékony tájékoztató eszköz?
- Teret a generációs konvergenciának?
A diákoknak szóló iskolaújság remek lehetőség kreatív képességeik megvalósítására, önkifejezési hely azok számára, akiknek mondanivalójuk van az egész világnak: iskolai költők, írók, művészek, projektszerzők ...
Az újságkészítés célja nem csupán a tanulók kreatív képességeinek feltárása, az iskolai események közvetítése, élénk, aktívan működő információs környezet kialakítása, hanem az új információs technológiák oktatási technikai lehetőségeinek bemutatása is. A gyerekek sikeresen elsajátítják a Corel Draw programot, amelynek segítségével elkészítik az újság minden számát, elkészítik az újság dizájnját. Sikeresen elsajátítják nemcsak a vektorgrafika, hanem a rasztergrafika lehetőségeit is - újságban való megjelenésre készítik elő a képeket. Ennek érdekében vektor- és rasztergrafikával kapcsolatos konzultációkat, órákat, Corel Draw és Adobe Photoshop programok oktatását tartjuk. A fenti programok nem számítanak számítástechnikai és informatikai szakon, így a hallgatóknak gyakran maguknak kell ismereteket, készségeket elsajátítaniuk.
Így a hallgatók nemcsak az informatika és informatika órákon megszerzett ismereteiket konszolidálják, hanem aktívan fejlesztik szakmai színvonalukat az új információs technológiák területén.
Iskolaújság szülőknek:
Ez alkalom arra, hogy érezze a gyermek iskolai életében való részvételét;
Ez annak felismerése, hogy gyermeke megérti szerepének jelentőségét, és megtanul döntéseket hozni.
2005 decemberéig a 65. számú gimnáziumban hagyományosan egyfajta nyomtatás volt – faliújság.
2005 decemberében egy csoport aktív srác köré gyűlve, a gimnáziumban működő fiatal újságírók egyesületével együtt elkészült a „FRESH Generation” című újság első száma. Szó szerint az újság nevét „friss generációnak”, „új generációnak” fordítják.
Minden iskola egy kis állam, saját törvényeivel, hagyományaival és életútjával. Minden ilyen állapot egyedi a maga módján. Ez alól a mi gimnáziumunk sem kivétel, így a szerkesztőség feladata, hogy úgy tudjon mesélni erről az életről, hogy az újság mind a diákokat, mind a tanárokat, mind a szülőket érdekelje. A gimnáziumban 728 diák tanul, képzelheti, mennyi rejtett tehetség lelhető fel közöttük.
Újságunk már 3 éves. Ez idő alatt nagyon különböző gyerekeket vont maga köré: különböző életkorban, vérmérsékletben, szenvedélyben, de kétségtelenül tehetségesek és tehetségesek, és ami a legfontosabb: gondoskodóak és hajlandóak érdekessé és eseménydússá tenni az iskolai életet.
Ha figyelmesen lapozgatja az újságot, könnyen belátható, hogy a cikkek a problémák széles skáláját tükrözik, az osztályon belüli és az iskolán belüliektől az egyetemes és akut társadalmi problémákig. Természetesen nem minden mű és nem mindig volt orosz léptékű irodalmi remekmű, bár kétségtelenül voltak nagyon érdekesek.
Ha nem is minden munka tökéletes, valami mégsem sikerül, de a srácok újságírói ismereteket tanulnak, komoly szakmai képzésben részesülnek – és ez a legfontosabb. Az iskolaújság valóban nagy szerepet játszik az azt kiadó tinédzserek életében. Hozzájárul a gyerekek éréséhez, neveléséhez, valamint egy fenntartható minitársadalom, a modern világ működő modelljének kialakulását a tornaterem falai között. Mindegyiküknek lehetősége van arra, hogy felfedje potenciálját, megtanulja bátran kifejezni kreatív ötleteit, ami azt jelenti, hogy elnyeri az érzések, gondolatok szabadságát - azt a szabadságot, amelyet nem túl figyelemreméltó mindennapi életünk a „megengedett” és az „elfogadhatatlan” keretei közé szorít. ...
Egy másik fontos tulajdonság, amit lapunk „művel”, a felelősségvállalás. Hiszen csapatban dolgozni komoly és nehéz ügy... Mindenki azt a munkát vállalja, ami „hatalmában van”. Az általunk megszerzett együttműködési készség, az egységes működési mechanizmus fenntartásának képessége, annak oszthatatlan láncszemei a felnőtt élethez szükséges, nélkülözhetetlen tulajdonságok.
Kiadványunk fő alapelve a folyamatosság és a folyamatos fejlesztés. Optimistán tekintünk a jövőbe, mert hiszünk abban, hogy mindent az ötletek és az azokat megtestesítő emberek döntenek el. Ezen elképzelések megvalósításának egyik fő kritériumának a folyamatos fejlődést látjuk - nyitottnak lenni az új tapasztalatokra, tudásra, technológiákra, törekedni a fejlődésre, megújulásra. És az iskolai kiadás másik nagyon fontos, megkülönböztető vonása az őszinteség. Hiszen az iskolaújság nem lehet valótlan - ez a zsebtükör, amely segít magunkba nézni, felhívni a felnőttek figyelmét az iskolások életére ...
Az újság havonta kétszer jelenik meg, és mindig megtalálja olvasóját gyerekek és felnőttek körében egyaránt.
Problémák? Akinek nincsenek... A fő az idő. A kiadói projektet egy ténylegesen teljes terhelés mellett dolgozó tanár és iskolások készítik, tartják fenn és támogatják, akiknek a napi tanítási terhelése is óriási. Tehát az anyagválasztás, a cikkírás, a szerkesztés, a tördelés kizárólag a munkájuk iránti szeretetből és szabadidejükből történik.
A második probléma a projekttámogatás. A projekt abszolút nem kereskedelmi jellegű, ugyanakkor költségeket, pénzt és időt igényel. Egy ilyen nagy projektet eddig csak az iskolavezetés támogat, ami mindent megtesz értünk.
Megértve, hogy az iskolai kiadvány szakszerűtlen, hol felnőttesen, hol naivan, gyerekesen szól, mégis úgy gondoljuk, hogy egy modern iskolához rendkívül szükséges. Kísérletként egy valódi, komoly vállalkozásban való részvételre; kísérletként az „apák és gyermekek” hírhedt problémájának leküzdésére, valamint a felnőttek és fiatalok közötti kölcsönös megértés megtalálására; a társadalom feltárására tett kísérletként; együttműködési kísérletként fiatalokkal és idősebbekkel, gyerekekkel és felnőttekkel, diákokkal és tanárokkal; kísérletként egy érdekes, izgalmas, produktív vállalkozásba kezdeni. És ehhez már mindenünk megvan! De természetesen számos olyan dolog van, ami jelentősen bővítheti a lehetőségeinket, emelheti a kiadvány színvonalát, teljesebbé, érdekesebbé, az ilyen gyorsan változó világ igényeinek megfelelőbbé teheti.
Miről álmodik a FRESH generáció? Az iskolai mini tipográfiáról.
Ma az újságírás nagy hatással van az emberre. És ez az olvasó korától függetlenül. Éppen ezért az iskolák egyre gyakrabban kezdtek el saját újságot kiadni, ahol a tanulók minden érdekes eseményről értesülnek, ami szülőföldjükön történt vagy fog történni. Mi az iskolaújság, mi a fő célja, és milyen információkat kell ott megjeleníteni - minderről szeretnék most beszélni.
A legfontosabb az iskolaújságról
A legelején figyelembe kell vennie az iskolai újság létrehozásának fő szabályait. Mit kell tehát tudni és emlékezni?
- Az iskolaújságnak nem kell nagynak lennie. Azonban ne álljon két lapból. A térfogata olyan legyen, hogy kellő mennyiségű hasznos információt tartalmazzon, de ne legyen sok felesleges információ.
- Ennek a kiadványnak első pillantásra fényesnek és vonzónak kell lennie a diákok számára.
- Jó, ha a gyerekek izgatottan várják az iskolaújság következő számát. Erre a srácok érdeklődhetnek. Így számról számra kinyomtathatja egy izgalmas mű egy részét.
- Az újságot jó papírra kell nyomtatni, a színek is jó minőségűek legyenek. Végül is csak egy ilyen kiadványt lesz kellemes kézbe venni.
- Fontos figyelembe venni az újság főoldalának kialakítását. Ennek a kiadásnak felismerhetőnek kell lennie.
Alkatrészek
Mit kell tartalmaznia egy iskolaújságnak? Tehát ennek a kiadásnak tartalmaznia kell:
- Legfrissebb hírek. Általában a címlapra nyomtatják. Itt tájékoztathatja a gyerekeket minden fontosabbról, ami az újság megjelenéséig tartó időszakban történt.
- Hirdetések. Azt is el kell mondania a srácoknak, hogy milyen eseményeket fognak tartani a közeljövőben. Iskolai és közösségi szinten egyaránt.
- Oktatási hírek. Mindenképpen publikálj valami érdekeset az oktatás területéről is. Innovációk, új projektek, tervek, amelyek közvetlenül érintik a hallgatókat.
- Kreativitás oldal. Érdemes egy kis helyet is elkülöníteni, ahol a gyerekek közzétehetik „tollteszteiket”. Lehetnek versek, esszék vagy iskolások történetei.
- Vicces pillanatok. És persze az iskolaújságnak is fel kell vidítania. Humorból itt sincs hiány. Tehát ezek lehetnek ártalmatlan viccek, de lehetnek karikatúrák vagy képek is, amelyeknek valami hasznosat kell tanítaniuk, vagy kinevetni kell a negatív tulajdonságokat.
Néhány szó a kiadványokról
Fontos megjegyezni azt is, hogy az iskolaújságban megjelent cikkeket olyan emberek küldjék be, akik tudják, hogyan kell szépen és tömören előadni a szöveget. Tehát lehet, hogy egy iskola tanulói gond nélkül meg tudnak írni különféle tájékoztató anyagokat. Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy az iskolai újság egyetlen megjegyzése sem lehet túl nagy és terjedelmes. Kevesen fognak ilyen műveket olvasni. Fontos, hogy a gyerekek minél előbb minden hasznos információhoz jussanak. Ezért minden kiadványnak a lehető legtömörebbnek kell lennie, felesleges szavak és az úgynevezett "víz" nélkül. Azt is érdemes megjegyezni, hogy sok anyag illusztrálható fényképekkel vagy csak képekkel. Ez felkelti a legtöbb gyerek figyelmét, és elolvassa az írott szöveget.
Betöltés...
