До класу птицівідносяться теплокровні хребетні тварини, пристосовані до польоту. Птахи - високоорганізовані хребетні, поширені Землі. Загальна кількість видів понад 8500.
Від решти тварин птахи відрізняються багатьма особливостями будови та біології, пов'язаними з польотом. Важлива ознака птахів - пір'яний покрив. З пір'я будується їх літальний апарат, з ними пов'язані багато життєво важливих процесів цих тварин. Пір'я різні за будовою та функціями. Лежачі зовні пір'я з широкими і щільними пластинками називаються контурними. Під ними розташовані пуховіпір'я.
Основна частина контурного пера- Довгий стовбур. Товстий кінець стовбура, що входить у шкіру, називається чин(його очиняли, коли писали пір'ям), вище очина стовбур не має всередині порожнини, він називається стрижнем, до якого прикріплюється опахало- Широка пластинка пера, що утворює літальну поверхню. Кожна половинка опахала складається з тонких рогових платівок. борідок, від кожної з них відходять ще тонші відростки - борідки, що закінчуються гачками, за допомогою яких вони чіпляються за борідки сусідніх борідок (борідки І порядку, борідки ІІ порядку). Перо такої будови чинить повітрю великий опір, і в той же час є дуже легким, що має значення при польоті.
Під контурним пір'ям розташовані пухові пір'я, Борідки яких не мають гачків і не з'єднуються один з одним. Тому пухові пера завжди «розпушені» і дуже легкі. Між ними зберігається повітря, яке відрізняється поганою теплопровідністю, завдяки чому тіло птиці дуже добре захищене від втрат тепла. Таким чином, пір'я служить не тільки для польоту, але й для терморегуляції.
Контурне пір'я утворює літальну поверхню крила, тому їх називають маховими. Роль керма у птиці виконують довгі контурні пір'я, які називаються кермовими.
При тій великій роботі, яку виконують пір'я, вони швидко зношуються, із чим пов'язане у птахів явище линяння (2-3 рази на рік). Особливо болісно проходить линяння у гусей і качок, тому що при цьому у них випадає відразу все махове пір'я. Тоді птахи стають абсолютно безпорадними і потребують особливої охорони від браконьєрів.
Голова у птахів маленька і легка, жувальні м'язи сильно зменшені: щелепи тонкі, одягнені легкими роговими чохлами, утворивши дзьоб. Рухливість голови забезпечує розвинена шия. Тулуб щільний, обтічної форми. Передні кінцівки перетворилися на органи польоту. крила. Задні кінцівки більшість птахів невеликі, в польоті притискаються до тулуба. Багато птахів на задніх кінцівках мають чотири пальці: три звернені вперед, а четвертий - назад ( цівка).
Трубчасті кістки птахів, на відміну інших наземних хребетних, не містять кісткового мозку і заповнені повітрям. Вони легкі та дуже прозорі. Навіть щільні та міцні кістки черепа птахів тонкі та легкі, зростаючись між собою, утворюють дуже міцний череп. Зменшенню маси скелета сприяють скорочення хвостового відділу хребта, відсутність низки кісток. Таким чином, скелет птахів дуже міцний і водночас винятково легкий. Крім того, у скелеті є й інші пристосування до польоту: поперекові та крижові хребці міцно з'єднані, будучи опорою тулубу. До грудних хребців прикріплюються ребра, які з'єднуються з черевного боку з грудиною, утворюючи грудну клітину. На грудині є великий виступ - кіль, До нього прикріплюються добре розвинені м'язи, що приводять у рух крило. У черепі птахів розрізняють велику округлу мозкову коробку з великими очницями та витягнутими кістками щелеп, позбавленими зубів.
Шкіра птахів суха. У основи рульового пір'я майже у всіх птахів розташовується куприкова залізавиділяє маслянисту рідину. Птах змащує нею пір'я, що оберігає їх від намокання і робить еластичним. Розташування м'язів в організмі птиці своєрідне: на спинному боці їх майже немає, основна маса знаходиться на черевній стороні і особливо сильно розвинені грудні м'язи, а також м'язи гомілки та стегна.
У зв'язку з відсутністю зубів у птахів є низка особливостей у будові та роботі органів травлення. Стравохід птахів утворює випинання. зобде поступово накопичується їжа, тут же вона зволожується і розм'якшується і потім надходить у шлунок, що складається з двох відділів: залізистогоі м'язистого. У залізистому їжа переробляється хімічно, під дією шлункового соку. У м'язистому відділі у птахів є дрібні камінці, якими їжа перетирається, подрібнюється і ще більше розчиняється. Далі їжа обробляється жовчю печінки та соком підшлункової залози та, всмоктуючись стінками короткого кишечника, засвоюється. Травлення проходить у птахів швидко, неперетравлені залишки їжі не затримуються в задній кишці і викидаються назовні. Усе це має значення при польоті.
Органи дихання у птахів. Легкі птахи відрізняються від мішкоподібних легких земноводних і від пористих легких плазунів. Легкі птахи мають губчасту будову. Бронхи, що входять до них, багаторазово розгалужуються. Ряд розгалужень бронхів закінчується в порожнині легень, а деякі, виходячи з них, розширюються, утворюючи повітряні мішки, які розташовані між м'язами, внутрішніми органами та в трубчастих кістках. Дихання у спокої здійснюється за допомогою розширення та звуження грудної клітки. У польоті таке дихання неможливе. У цей час воно здійснюється так: при кожному помаху крила повітряні мішки розтягуються і заповнюються повітрям, при опусканні крил мішки стискаються і повітря через легені виходить назовні. Завдяки цьому повітря автоматично двічі проходить через легені, і птахи навіть за дуже швидкого польоту не страждають від задишки.
Органи кровообігу у птахів. Серце у птахів, на відміну від плазунів, чотирикамерне: складається з двох передсердь та двох шлуночків. Ліва половина серця містить артеріальну кров, права – венозну. Рух крові відбувається, як у земноводних і плазунів, по двох колах кровообігу. Але артеріальна кров ніколи не поєднується з венозною. Завдяки цьому у птахів постійна температура тіла, у багатьох випадках вища, ніж у людини (40-45 ° C). Щоправда, у пташенят вона вагається, і їх необхідно зігрівати. Птахи належать до теплокровних тварин.
Органи виділення птахів - парні нирки. Від них відходять сечоводи, якими сеча потрапляє в клоаку. Сечовий міхур відсутній.
Головний мозок птахів, в порівнянні з таким у риб, земноводних, плазунів, розвинений сильніше, особливо мозок, що забезпечує координацію рухів, та великі півкулі, що зумовлює складнішу поведінку птахів. З органів чуттянайбільш розвинені органи зору та слуху. Очі у птахів, як і у плазунів, забезпечені трьома століттями: верхнім, нижнім та миготливою перетинкою.
Орган слуху складається із трьох відділів: внутрішнього, середньогоі зовнішньогослухового отвору.
Розмноження та розвиток птахів
Птахи - роздільностатеві. У самця розвивається два сім'яника, у самки - один яєчник. Від органів розмноження в клоаку тягнуться виводкові трубки (два сім'япроводи або яйцевід). Яйця дозрівають поступово та відкладаються по одному через певні проміжки часу. На відміну від плазунів, всі птахи, крім бур'янів, насиджують яйця.
Внутрішню частину яйця складає жовтокз тим, що знаходиться на його поверхні зародковим диском. Жовток одягнений дуже тонкою оболонкою і підтримується в рідкому білцідвома щільним білковими канатиками. Підвішений жовток рухливий і розташовується так, що зародковий диск завжди знаходиться нагорі ближче до теплого тіла птаха, що насиджує. Підшкаралупова оболонка, що одягає білок, на тупому кінці яйця розшаровується і утворює невелику повітряну камеру. Яйце зверху покрите вапняною оболонкою, пронизаною порами, через які здійснюється газообмін зародка з зовнішнім середовищем. Зовні на шкаралупі є тонка плівка, що захищає яйце від проникнення мікробів.
Яйце птиці може розвиватися лише при нагріванні (насиджуванні) до температури 38-40 °C. Тривалість насиджування у різних птахів різна: у голуба вона триває 15-18 днів, у колібрі – 10-12, у страусів – 55-60 днів, у інших птахів – від 17 до 21 дня.
У зародка, що розвивається, спочатку утворюються зачатки мозку і м'язових сегментів, далі відокремлюється величезна голова з зачатками зябрових щілин. Дуже рано закладається серце. Кінцівки закладаються у вигляді випнувань, ближчих до плавців, ніж до крила і ноги. Ще за кілька днів вони починають нагадувати лапки наземних нижчих хребетних. Хвіст закладається коротким із самого початку, але за кількістю хребців він ближче до хвоста плазунів.
Поступово формуються усі органи. За будовою вони починають ставати типовими для птахів. Нарешті, витративши весь поживний матеріал яйця, пташеня рухом дзьобика, забезпеченого на кінці міцним горбком, продовбує шкаралупу і вилуплюється.
Залежно від рівня розвитку розрізняють пташенят виводковихі пташенят. Виводкові після вилуплювання цілком розвинені, можуть самостійно пересуватися. Пташенята - недорозвинені, голі, сліпі, безпорадні, лише злегка вкриті пухом. Їх годують батьки до того часу, поки вони не стануть самостійними.
Крім того, ряд птахів виявляють особливу турботу про пташенят. Це і підбір місць для гніздування, його облаштування, маскування, насиджування яєць, обігрівання та вигодовування пташенят, очищення гнізда тощо. Існують інші форми турботи. Наприклад, відомо, що зозуля відкладає яйце в гнізда інших птахів, і хоча сама не насиджує яєць, але піклується про майбутнього пташеня: стежить за тим, щоб господар гнізда не помітив підкидька і не викинув його з гнізда. Як правило, в гнізді зозуля вилуплюється першим і починає сам про себе піклуватися: викидає яйця, що залишилися, з гнізда або навіть пташенят, забезпечуючи собі повноцінне харчування до вильоту з гнізда. Турбота птахів проявляється і в тому, що дорослі птахи у разі небезпеки подають сигнал тривоги пташенятам, або ж самка відволікає «посягача» на гніздо різними маневрами, прикидаючись пораненою, б'є крилами по землі та іншими способами.
Птахи – пернаті друзі людини. Їхня роль у природі неоціненна. Про їх та охорону читайте у статті.
Птахи: загальна характеристика
Пірнаті є високоорганізованими теплокровними тваринами. У природі налічується дев'ять тисяч видів птахів. Характерними ознакамикласу є такі особливості:
- Пір'я.
- Жорсткий дзьоб з рогівки.
- Нема зубів.
- Пара передніх кінцівок перетворена на крила.
- Грудна клітка, тазовий пояс та друга пара кінцівок мають особливу будову.
- Серце складається із чотирьох камер.
- Є повітряний мішок.
- Птах насиджує яйця.
Птахи, Загальна характеристикаяких представлена вище, завдяки перерахованим особливостям здатні літати. Це й відрізняє їхню відмінність від інших класів тварин хребетних.
Поява землі
Походження птахів пояснюється кількома теоріями. За однією з них передбачається проживання пернатих дерев. Спочатку вони перестрибували з гілки на гілку. Потім ковзали, потім робили невеликі перельоти в межах одного дерева і нарешті навчилися літати у відкритому просторі.
Інша теорія припускає, що походження птахів пов'язане з предками пернатих, які були рептилії з чотирма ногами. Еволюціонуючи, лусочки ставали пір'ям, що дозволяло рептиліям здійснювати стрибок, пролітаючи невелику відстань. Пізніше тварини навчилися літати.
Походження пернатих від рептилій
Спираючись на цю теорію, можна сказати, що предками птахів теж були рептилії, що повзали. Спочатку їхні гнізда були землі. Це приваблювало хижаків, які постійно знищували гнізда разом із пташенятами. Дбаючи про своє потомство, рептилії оселилися в гущавині гілок дерев. Водночас на яйцях стала утворюватися тверда шкаралупа. До цього вони були вкриті плівкою. Замість луски з'явилося пір'я, яке служило джерелом тепла для яєць. Кінцівки стали довшими і вкрилися оперенням.
Походження птахів від стародавніх плазунів очевидне, як вважають вчені. Предки пернатих починають дбати про своє потомство: вони годують пташенят у гнізді. Для цього тверду їжу дробили на дрібні шматочки і вкладали в дзьоби малюків. Маючи здатність літати, первісні птахи стародавнього часу могли краще захищатися від нападу своїх ворогів.
Предки - водоплавні птахи
Походження птахів, згідно з ще однією теорією, пов'язане з їх водоплавними побратимами. Своєму існуванню дана версія завдячує останкам древніх пернатих, знайдених у Китаї. На думку вчених, вони були водоплавними та жили понад сто мільйонів років тому.
Відповідно до теорії, птахи та динозаври жили разом шістдесят мільйонів років. Серед знахідок були пір'я, м'язи, перетинки. Досліджуючи останки, палеонтологи зробили такий висновок: батьки древніх птахів плавали. Щоб здобути їжу з води, вони пірнали.
Якщо вивчати походження птахів, подібності між ними та представниками інших класів знайти неважко. Оперення є найпомітнішою особливістю зовнішнього виглядупернатих. В інших тварин пір'я немає. Це відмінність пернатих з інших тварин. наступні:
- Пальці ніг і цівка у багатьох птахів вкриті лусочками з рогівки та щитками, як у плазунів. Значить, луска на ногах може замінювати пір'я. Характерно, що зачатки пір'я у птахів і плазунів не відрізняються. Тільки у птахів потім розвивається пір'я, а у плазунів - луска.
- Досліджуючи походження птахів, особливості у подібності яких до плазунів неймовірні, вчені визначили, що найбільш помітним є щелепний апарат. Тільки у птахів він перетворився на дзьоб, а у плазунів залишився тим самим, як у черепах.
- Ще одна ознака подібності птахів і плазунів - скелетна будова. Череп і хребет зчленовуються лише одним горбком, розташованим у потиличній ділянці. Тоді як у ссавців та амфібій у цьому процесі задіяні два горбки.
- Розташування тазового поясу птахів та динозаврів однакове. Це видно по скелету копалини. Таке розташування пов'язане з навантаженням на кістки тазу при ходьбі, оскільки в утриманні тіла задіяні лише задні кінцівки.
- У птахів і плазунів серце чотирикамерне. У деяких рептилій перегородка камер буває неповною, і тоді артеріальна та венозна кров поєднуються. Таких плазунів називають холоднокровними. У птахів більше висока організація, Порівняно з рептиліями, вони теплокровні. Це досягається усуненням судини, яка несе в аорту кров із вени. У птахів вона не поєднується з артеріальною.
- Ще одна схожа особливість – насиджування яєць. Це притаманно пітонів. Вони відкладають близько п'ятнадцяти яєць. Змії згортаються калачиком з них, утворюючи своєрідний полог.
- Найбільше птахи схожі з плазунами ембріонами, які в першій стадії свого розвитку схожі на рибоподібні істоти з хвостами та зябрами. Це робить схожим майбутнього пташеня на інших хребетних у ранніх стадіях розвитку.
Відмінності птахів від плазунів
Коли палеонтологи вивчають походження птахів, вони порівнюють факти та знахідки, зібрані по крихтах, і з'ясовують, чим птахи схожі з плазунами.
У чому їх відмінності читайте нижче:
- Коли у птахів з'явилося перше крило, вони почали літати.
- Температура тіла пернатих залежить від зовнішніх умов, вона завжди постійна і висока, тоді як рептилії засинають тимчасово холодів.
- У птахів багато кісток зрощені, вони відрізняються наявністю цівки.
- У пернатих є повітряні мішки.
- Птахи будують гнізда, висиджують яйця та вигодовують пташенят.
Першоптиці
В даний час знайдено викопні залишки древніх птахів. Після ретельного дослідження вчені прийшли до висновку, що всі вони належать до одного виду, який сто п'ятдесят мільйонів років тому жив. Це археоптерикси, що в перекладі означає «давньопері». Їхня відмінність від сьогоднішніх пернатих настільки очевидна, що археоптериксів виділили в окремий підклас - ящерохвості птахи.
Мало вивчені древні птахи. Загальна характеристика зводиться до визначення зовнішнього вигляду та деяких особливостей внутрішнього скелета. Первоптиця вирізнялася невеликим розміром, приблизно як сучасна сорока. Передні кінцівки мали крила, кінці яких закінчувалися трьома довгими пальцями з пазурами. Вага кісток велика, тому древній птахне літала, а лише повзала.
Місце проживання – прибережні території морських лагун із густою рослинністю. Щелепи мали зуби, а хвіст – хребці. Між археоптериксом та сучасними птахами жодних зв'язків не встановлено. Первоптиці були прямими предками наших птахів.
Значення та охорона птахів
Походження птахів має значення у біогеоценозах. Птахи є складовоюбіологічного ланцюжка і беруть участь у кругообігу живої речовини. Харчуванням рослиноїдних пернатих є плоди, насіння зелена рослинність.
Різні птахи відіграють різну роль. Зерноїдні - поїдають насіння та плоди, окремі види- запасають їх, переносячи великі відстані. Дорогою до місця зберігання насіння втрачається. Так відбувається розселення рослин. Деякі птахи мають здатність запилювати їх.
Велика роль природі Вони контролюють чисельність популяцій комах, поїдаючи їх. Якби не було птахів, руйнівна діяльність комах була б непоправною.
Людина, у міру своєї можливості, охороняє птахів та допомагає їм вижити у суворі зими. Люди всюди розвішують тимчасові гніздування. У них поселяються синиці, мухоловки, блакитні. Зимові періодихарактеризуються відсутністю природного корму для птахів. Тому пернатих слід підгодовувати, наповнюючи гніздування дрібними плодами, насінням, крихтами хліба. Окремі птахи відносяться до промислових видів: гуси, качки, рябчики, глухарі, тетеруки. Їхня цінність для людини велика. Спортивний інтерес становлять вальдшнепи, кулики, бекаси.
З глибини століть: тіло і ноги археоптерикса були вкриті довгим пір'ям, три з половиною сантиметри. Можна припустити, що ногами птах не розмахував. Пір'я дісталося у спадок від предків, які жили в давніші часи і при польоті використовували всі чотири крила.
Сьогодні: заповнюючи гніздування птахів кормом, слід стежити, щоб сіль туди не потрапила. Вона є білою отрутою для пернатих.
Людмила В'яткіна
Конспект НОД «Поговоримо про птахів» (підготовча група)
Цілі заняття:
Поглибити та розширити знання дітей про птахів нашого міста;
Пояснити причину перельотів птахів(перелітні, зимуючі, кочівні);
Вчити відрізняти птахів від інших тварин;
Збагачувати та активізувати мовлення дітей;
Виховувати дбайливе ставлення до птахам; бажання допомагати птахаму важкий їм період.
Попередня робота:
Спостереження за птахами на прогулянці;
Розгляд ілюстрації з птахами;
Розучування рухливої гри « Птахів» ;
Читання художньої літературио птахів.
Устаткування:
Демонстраційний матеріал « Птахи» ;
Моделі – схеми для порівняння птахів з іншими тваринами;
Кілька пір'я птахів;
Ножиці, стаканчики із водою;
Картки для дидактичної гри «Де зимують птахи?» ;
Годівниці та різний корм для птахів.
Хід заняття.
Вихователь: привіт, хлопці! Ось і настала осінь. Які зміни відбулися у природі?
Діти: (перераховують ознаки осені).
Вихователь: чому стало мало птахів?
Діти: зникли комахи, а птахи, які харчуються комахами, полетіли в теплі краї
Вихователь: хлопці, чим відрізняються птахи від інших тварин?
Діти: (Відповідають, спираючись на моделі - схеми).
Вихователь: яких птахів ви знаєте?
Діти: (перераховують птахів) .
Вихователь: куди відлітають птахи восени?
Діти: на південь.
Вихователь: як називаються птахи, які відлетіли на південь?
Діти: перелітні птахи.
Вихователь: яких ви знаєте перелітних птахів?
Діти: …
Вихователь: з настанням холодів восени починається переліт птахів, Ось як про це написано у вірші Е. Благининою:
Скоро білі хуртовини
Сніг піднімуть від землі.
Відлітають, полетіли, полетіли журавлі.
Не чути зозулі в гаю,
І шпаківня спорожніла,
Лелека крилами полоще –
Відлітає, полетів.
Аркуш гойдається візерунковий,
У синій калюжі на воді.
Ходять грак із грачею чорні
На городі, по гряді.
Осипаючись, пожовтіли
Сонця рідкісні промені,
Відлітають, полетіли, полетіли і граки.
Хлопці, про які птахів цей вірш?
Діти: про перелітні.
Вихователь: першими відлітають від нас швидкокрилі птахи. Це стрижі, ластівки, шпаки, жайворонки. Вони відлітають наприкінці серпня, тому що пропадають багато комах. Ці птахи харчуються комахами, вони називаються комахоїдними.
А зараз вам завдання, знайдіть комахоїдних птахів?
У золоті осінні дні зібралися до відльоту журавлі. Покружляли вони над рідним болотом, зібралися в одвірки, потягнулися в далекі теплі країни. Попереду летить найсильніший ватажок. Пізніше відлітають дикі гуси та качки – коли замерзають річки та озера. Ці птахиназиваються водоплавні.
І знову вам завдання, знайдіть водоплавних птахів?
Високо летять зграї птахів, з неба чуємо ми їхні прощальні кліки. Немов вони кричать: «До побачення хлопці, до радісної зустрічі навесні! Ми обов'язково до вас повернемося!
А зараз пропоную пограти у гру «Прилетіли птахи!»
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Мухи та стрижі.
(Діти ляскають)
Вихователь: Що невірно?
Діти: мухи.
Вихователь: А мухи - це хто?
Діти: комахи.
Вихователь: ви маєте рацію. Ну що ж, продовжимо.
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці.
Лелеки, ворони,
Галки, макарони.
(Діти ляскають)
Вихователь: починаємо знову ...
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці.
(якщо діти не звертають увагу на куниць, то вихователь оголошує рахунок)
Вихователь: один нуль на мою користь Куниці – зовсім не птахи. Продовжуємо…
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Чибіси, чижі,
Галочки, стрижі,
Лелеки, зозулі…
Навіть совки – сплюшки…
(Діти ляскають)
Вихователь: що таке? Чи не плюшки, а совки – сплюшки!
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Чибіси, чижі,
Галки та стрижі
Комарі, зозулі...
(Діти ляскають і кажуть що комарі це комахи)
Вихователь:
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі,
Лелеки, зозулі,
Навіть совки – сплюшки,
Лебеді, шпаки…
Усі ви молодці!
Вихователь: Хлопці, а ще у всіх пташок є пір'їнки, кожне перо має стрижень, і якщо ми покладемо пір'їнки на стіл і на них повіє вітерець, що трапиться?
Діти: пір'я полетять, вони легкі
ВиховательЯкщо стрижень пера розрізати, то ми побачимо, що всередині порожньо, тому пір'я дуже легке.
Вмочіть перо в склянку з водою, чи намокло перо, чи змінилося перо?
Діти: ні, вода скотилася крапельками
Вихователь: пір'я захищають птицю від води та вогкості.
Подумайте, навіщо потрібні птахам велике пір'я?
Діти: щоб літати
Вихователь: для чого їм потрібні маленькі пір'їнки?
Діти: для тепла.
Вихователь: тепер розгляньте фарбування пір'я. Що ви можете сказати?
Діти: пір'я різні за кольором. Вони прикрашають птахів.
Вихователь: часто можна зустріти дуже красивих птахів.
(вихователь демонструє птахів з яскравим оперенням)
Вихователь: ви напевно трошки втомилися, тому я пропоную пограти в рухливу гру « Птахів» .
Гравці обирають собі назви птахів, крику яких вони можуть наслідувати. Встають у коло, в центрі якого – птахівіз зав'язаними очима. Птахи ходять, кружляють навколо птахолова і вимовляють:
У лісі, у лісочку,
На зеленому дубочку,
Пташки весело співають.
Ой! Птахів йде!
Птахів ляскає в долоні, що грають зупиняються на місці, і ведучий починає шукати птахів. Той, кого він знайшов, наслідує крик птахивін обрав. Птахів угадує назву птиці та ім'я гравця.
Граючий стає птаховим. Гравці не повинні ховатися за предмети, що трапляються на шляху. Гравці повинні зупинятися дома точно по сигналу.
Вихователь: не всі птахи відлітаютьє ті, які залишаються з нами зимувати. Як вони звуться?
Діти: зимуючі, осілі.
Вихователь: яких ви знаєте зимуючих птахів?
Діти: (перерахують зимуючих птахів нашого краю) .
Вихователь: пропоную пограти в гру «Де зимують птахи?»
Перед вами картки, на яких зліва зображена сніжинка, а праворуч – сонце. Ваше завдання – із запропонованих маленьких карток викласти на лівий бік зимуючих птахів, а де сонечко – перелітних.
(вихователь разом із дітьми перевіряє завдання)
Вихователь: молодці, хлопці, із завданням впоралися
А чому кажуть, що зима важкий час для птахів?
Діти: (висловлюються).
Вихователь: як можна виявити про них турботу взимку?
Діти: …
Вихователь: що можна використовувати як корм для птахів взимку?
Діти: …
Вихователь: дійсно, зима – важкий час для птахів, особливо якщо вона морозна та багатосніжна. Не знайти птахам під снігом корми. Голодна птахсильно страждає від холоду. Зимовий день короткий, а щоб вижити, не замерзнути, їжі потрібно з'їсти набагато більше, ніж улітку.
Потрібно підтримати птахівзробити їм годівниці і не забувати приносити в них корм. Це дуже корисна справа.
Деякі хлопці зі своїми батьками, і ми з вами теж виготовили годівниці. І зараз ми разом вийдемо на вулицю і повісимо їх на дерево перед вашими вікнами, а ви пообіцяйте, що щодня виноситимете їжу і спостерігатимете, які птахиприлітають до ваших годівниць.
Вихователь: але перш ніж це зробити нагадайте мені хто ж з птахівзалишається на зимівлю у нашій республіці?
Діти: …
Вихователь: яких ви запам'ятали перелітних птахів?
Діти: …
Вихователь: чим птахивідрізняються від інших тварин?
Діти: …
Вихователь: для чого птахам потрібне велике пір'я? А малі?
Діти: …
Вихователь: дякую, ви сьогодні добре попрацювали Ось вам годівниця та корм, годуйте та бережіть птахів.
короткий зміст інших презентацій«Пам'ятки Санкт-Петербурга» - Мідний вершник. Спасибі за перегляд. Невський проспект. Санкт-Петербург. Визначні пам'ятки Санкт-Петербурга. Літній сад. Музей блокади. Ісаакіївський собор. Смольний собор. Олександро-Невська лавра.
«Види грибів» - Якщо грибок рудий. Про що йтиметься. У рожевому капелюсі. Зеленушки. Подосиновик. Найбажаніший гриб. Моховик. Запам'ятай правила. Немає грибів дружніших, ніж ці. Зеленушка. Прислів'я про гриби. Підберезник. Про який гриб йдеться. Сороки. Мухомор. Вікторина. Дуже дружні сестрички. Сорока. Білий гриб. Маслюки. Гриби. Хвиля. Гливи. Опеньки. Бліда поганка. Отруйні речовини. Я в червоній шапочці зростаю.
"Світ навколо нас" - Як автор називає Росію. Під ногами загальна підлога. У нас один на всіх світильник та грубка. Земля. Герб. Світ навколо нас. Широка моя рідна країна, багато в ній лісів, полів і річок. Тема. Хід уроку. Наша країна – Росія. Прапор. Загальний будинок з чудовою назвою Всесвіт. Живемо ми на різних материках та у різних країнах. Чому гарніша наша Батьківщина. Гімн Росії. У нас над головою спільний дах. Державні символи.
«Тварини Червоної книги світу» - найбільші віслюки у світі. Одна з рідкісних тварин Червоної книги. Осел пуату. Червона книга. Червоний колір попереджає. Знаходиться на межі зникнення. Чорний носоріг. Вирубування лісів тягне за собою зниження їх кількості. Кожна людина має берегти природу. Кубинський щелезуб. Окапі. Один із рідкісних видів тварин Червоної книги. Мадагаскарська руконіжка. Рідкісні та зникаючі тварини Червоної книги.
«Пора року весна» - Весна – опис пори року. На лісовій проталинці виросла квітка маленька. Березень. Весна настає. Загадки про весняні квіти. Квітень. Загадки про весну. Сад приміряв білий колір, соловейка співає сонет. Весна. Весняні народні прикмети. Травень.
«Рослини та тварини Червоної книги Росії» - Червона книга Росії. Конвалія травневий. Дзвіночок. Бобр. Північний олень. Метелик-шовкопряд. Сірий дельфін. Їжак. Ми – господарі нашої природи. Амурський тигр. Журавель-беладона. Червоний – це сигнал небезпеки.
Птах відрізняється від інших тварин будовою травної системи, більшою інтенсивністю обмінних процесів. Це пов'язано з її високими скоростиглістю та продуктивністю. За перші 50 діб життя середня маса м'ясних курчат і каченят у порівнянні з масою при народженні збільшується в 40 разів, гусенят - у 35 разів.
У птиці в ротовій порожнині відсутні зуби, їжу вона захоплює дзьобом і ковтає цілком. У качок та гусей по краю дзьоба розташовані поперечні шкірні пластинки, які допомагають відривати траву та відокремлювати з рідкого корму тверді частинки.
З ротової порожнини корм, лише злегка змочуючи слиною, надходить у стравохід. У зерноїдних птахів стравохід перед входом у грудну порожнину розширюється, утворюючи зоб. У гусей і качок дома зоба є невелике розширення стравоходу. Потрапляючи в зоб, корм під дією вологи і температури набухає, розм'якшується, в результаті частина поживних речовин перетворюється на розчинний стан. Із зоба їжа поступово переходить у невеликий за обсягом залізистий шлунок і піддається впливу ферменту пепсину та соляної кислоти. Потім вона надходить у м'язовий шлунок, де за допомогою твердої рогової оболонки та гравію ґрунтовно перетирається і змішується із шлунковим соком, що надійшли із залізистого шлунка. З м'язового шлунка їжа надходить у кишечник, де перетравлюється у слабокислому середовищі.
Травлення у птаха протікає значно швидше, ніж в інших тварин. Наприклад, у курчат корм проходить через травний канал за 4-5 год, у дорослого птаха - за 7-8 год. Значно велику швидкість проходження та перетравність мають борошнисті корми. Цю особливість травлення птиці враховують при приготуванні комбінованих кормів, де всі зернові корми для кращого змішування спочатку подрібнюють, а потім гранулюють готову суміш. Діаметр гранул для дорослого птаха приблизно дорівнює розміру зерна пшениці. Молодняку птиці гранули попередньо подрібнюють і згодовують як крупки.
Птах гірше за інші види тварин перетравлює клітковину та органічні речовини кормів. У курей коефіцієнти перетравності клітковини різних кормів коливаються від 0 до 20-25%. Безазотисті екстрактивні речовини з кормів з низьким вмістом клітковини (3-5%) кури перетравлюють на 80-90%, а з високим вмістом клітковини (20-30%) - лише на 25-34%. Гуси перетравлюють клітковину зерна вівса лише на 10-12%. За діючими нормами граничне вміст клітковини у раціонах курей-несучок і курчат не має перевищувати 4-7 %, а раціонах індиків і гусей - 6-10 %. При нестачі клітковини в раціонах порушується травлення, знижується продуктивність, що може спричинити розкльовування і загибель птиці.
У травному трактіПтахи складні органічні речовини розщеплюються до більш простих сполук: білки до амінокислот, вуглеводи до моносахаридів, жири до гліцерину та жирних кислот. Всмоктуючи в кров, ці речовини розносяться по всіх органах і тканинах тіла, використовуються для створення нових та відновлення старих клітин, утворення травних соків, синтезу ферментів, гормонів, вітамінів. Одночасно з цим в організмі постійно відбувається розщеплення та окислення складних органічних речовин. Енергія, що звільняється, використовується на підтримку температури тіла, роботу м'язів, синтез нових сполук.
Інтенсивність обміну речовин залежить від фізіологічного стану, віку та продуктивності птиці, а також від кількості та співвідношення елементів живлення, що надходять до організму. Для нормальної життєдіяльності організму необхідно, щоб птах щодня споживав певну кількість води, протеїну, жиру, вуглеводів, мінеральних речовин та вітамінів.
Обмін речовин в організмі птиці протікає з використанням енергії, яка надходить із кормом. Продуктивність птиці на 40-50% залежить від забезпеченості її енергією. У птахівництві енергетичну поживність кормів, кормосумішей виражають у мегаджоулях та кілокалоріях обмінної енергії.
Обмінна енергія – показник енергетичної цінності кормів та забезпеченості птиці енергією за рахунок поживних речовин раціону залежно від видових відмінностей та фізіологічного стану.
У годівлі птиці виявлено певний взаємозв'язок між рівнем обмінної енергії та сирого протеїну в раціоні. При нестачі обмінної енергії сирий протеїн використовується організмом на енергетичні цілі, що супроводжується збільшенням споживання та витрати корму на одиницю продукції. При надлишку обмінної енергії організмі птиці відбувається інтенсивне відкладення жиру. Особливо небажаний надлишок енергії в кормах для ремонтного молодняку та курей м'ясних лінії, так як при цьому спостерігаються швидке ожиріння та різке зниження несучості дорослого птаха.
Співвідношення обмінної енергії та протеїну в раціоні птиці - енергопротеїнове відношення (ЕПО) показує, скільки обмінної енергії посідає кожен відсоток сирого протеїну. В 1 кг корму при оптимальному енергопротеїновому відношенні забезпечуються висока несучість курей протягом усього продуктивного періоду та інтенсивне зростання молодняку.
Протеїн дуже впливає на здоров'я, продуктивність птиці та якість продукції. Потреба в протеїні залежить від фізіологічного стану, умов годівлі та утримання птиці. Як надлишок, і недолік протеїну небажані.
Протеїнову повноцінність годівлі птиці визначають не лише за рівнем сирого протеїну, а й за вмістом амінокислот у комбікормах (див. додаток 10). Встановлено, що потреба птиці у протеїні задовольняється на 40-45 % незамінними амінокислотами, а решта компенсується за рахунок замінних амінокислот.
При незбалансованості за амінокислотним складом раціону може спостерігатися порушення всмоктування окремих амінокислот. Наприклад, метіонін може гальмувати всмоктування лейцину та фенілаланіну і навпаки. При підвищенні рівня лізину в раціоні на 20% різко знижується інтенсивність зростання курчат і збільшуються витрати корму.
У раціонах птиці нормують вміст лізину, метіоніну, метіоніну + цистину, триптофану, аргініну, гістидину, лейцину, ізолейцину, фенілаланіну, фенілаланіну + тирозину, треоніну, валіну та гліцину. При балансуванні поживності кормосумішей за амінокислотним складом необхідно точно нормувати добавки препаратів синтетичних амінокислот, оскільки потреба в амінокислотах залежить від рівня сирого протеїну в раціоні.
У нормах годівлі птиці потреба в обмінної енергії та інших речовинах характеризується вмістом їх у 100 г повнораційного комбікорму (див. додаток 11).
Потреба птиці в протеїні залежить від доступності азоту кормів, їх амінокислотного складу, збалансованості раціону, температури довкіллята інших факторів. У раціонах, повноцінних за амінокислотним складом, рівень протеїну можна знизити на 5-10%. Між використанням амінокислот в організмі птиці та забезпеченістю раціонів вітамінами, особливо групи В, є тісний взаємозв'язок. При нестачі вітамінів порушується обмін речовин, уповільнюється зростання молодняку, знижуються несучість, якість яєць та м'яса птиці. Для гарантованого забезпечення потреби птиці у вітамінах їх додатково вводять у комбікорми (див. додаток 12).
З мінеральних речовин у комбікормах насамперед враховують кількість та співвідношення кальцію та фосфору. При дефіциті кальцію в комбікорми вводять крейду, вапняки, черепашку. Джерелами фосфору і кальцію служать кісткове борошно, моно-, ді-і трикальційфосфат, обесфторенний фосфат.
Балансування раціонів натрію проводять за рахунок кухонної солі.
Потреба птиці у мікроелементах задовольняють шляхом гарантованих добавок марганцю, цинку, заліза, міді, кобальту та йоду у вигляді солей, які вводять у комбікорми, як правило, у складі вітамінно-мінеральних преміксів. У кормосуміші для птахів додають також спеціальні профілактичні препарати, ферменти та антиоксиданти.
Завантаження...
