План роботи дитячого садка на літній період. План літньої оздоровчої роботи

Після того, як залишилися позаду випускні ранки, життя кожного дитячого садкаразюче змінюється. Настає літній оздоровчий період, який дає прекрасну можливість повністю присвятити роботу педагогів здоров'язберігаючих завданням.

План літньої оздоровчої роботи в дитсадку передбачає детальне опрацювання всіх основних моментів цієї діяльності - свята на свіжому повітріі фізкультурні дозвілля; зміцнюють здоров'я процедури і інтегровані заходи. Подивіться, як Ваші колеги підійшли до питання планування подібних заходів. А також розробляли літні прогулянки та екскурсії; поповнювали картотеку рухливих ігор і корекційних вправ. Плануйте літній оздоровчий період разом з нами!

Які плани на літо? Найамбітніші!

Міститься в розділах:
По групах:

Показані публікації 1-10 з 1000.
Всі розділи | Планування. Плани на літній оздоровчий період (літо)

План роботи вчителя-логопеда на літній період планроботи вчителя-логопеда на літній періодМБДОУ ЦРР - дитячий садок №2 «Сонечко»с. червоне мета: Створення в дошкільному закладі максимально ефективних умовдля організації оздоровчоїроботи з дітьми та розвитку пізнавального інтересу вихованців в річний...

Літній план заходів в середній групі I тиждень (3.06-7.06) «Здрастуй, літо червоне!» мета: Закріплювати знання про основні прикмети літа. завдання: 1. Закріпити знання про найбільш типових особливостях літа, про явищах літньої природи. 2. Залучати до дослідницьку діяльність з вивчення якостей і властивостей об'єктів ...

Планування. Плани на літній оздоровчий період (літо) - Перспективний план виховно-освітньої діяльності на літній оздоровчий період в середній групі

Публікація «Перспективний план виховно-освітньої діяльності на ...»ДЕВІЗ РІЧНОГО ОЗДОРОВЛЕННЯ: «Разом з сонечком встаємо, Разом з пташками співаємо, С добрим ранком, З ясним днем, Во как славно ми живемо! » Календарно-тематичний план роботи ЧЕРВЕНЬ 1 тиждень - «Тиждень дружби» Дні тижня Тема дня Заходи 1 червня День захисту дітей Свято «Діти -...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Літній план в групі раннього вікуПлан роботи на літній оздоровчий період ЧЕРВЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ тема «День Захисту дітей» 2 ТИЖДЕНЬ тема «По дорозі до казок» 3 ТИЖДЕНЬ тема «Пусть всегда будет солнце» 4 ТИЖДЕНЬ тема «Водичка, водичка» Освітня галузь «Фізичний розвиток» Рухливі ігри: «Кудлатий пес», «У ...

План роботи ГБОУ з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму на літній періодЗОШ №15 сп «Дитячий садок« Чебурашка »Робота з дітьми ЧЕРВЕНЬ - проведення тематичного тижня« Безпека на дорозі »№ п / п Зміст роботи Дата Відповідальний 1. Колективні бесіди про безпечно-сти на дорозі, моделювання сі-туації, д / і «можна-не можна», «Раз-вирішується -...

Перспективний план на літо в старшій групі перспективний планна літо в старшій групі 2017 рік. Розробник: Мельникова Любов Валеріївна вихователь 2017 рік Завдання щодо основних напрямів розвитку: 1. Мовне розвиток: - сприяти налагодженню діалогічного спілкування дітей у спільних іграх; - розвивати соціальні ...

Планування. Плани на літній оздоровчий період (літо) - План розваг на літній оздоровчий період в другій молодшій групі

ЧЕРВЕНЬ «День здоров'я» Формування у дітей уявлення ЗСЖ, створення умов для застосування дітьми освоєних раніше рухових навичок «Ай да м'ячик» Формування інтересу до фізичної культури дітей молодшого дошкільного вікучерез рухливі ігри з м'ячем. «Квіткове ...

Перспективне планування ігрового практикуму «Квадраматіка» на літній оздоровчий період в підготовчій групіЧервень № п / п теми література №1. Гра «Допоможи Мурашка». Цілі: продовжувати вчити дітей аналізувати і виявляти властивості і їх відсутність, розвивати вміння користуватися знаками символами. З.А.Міхайлова, Е.А. Носова Логіко - математичний розвиток дошкільників стор.74 №2. Гра ...

Виховна і освітня робота не припиняється і в літній період. Влітку педагог планує різні заходи, які дозволяють дошкільнятам закріпити знання, отримані раніше, формувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу. План на літо в старшій групі включає інтерактивні ігри та презентації для дошкільнят на різні теми.

План на літо в старшій групі містить перелік заходів по 5 освітнім областямзгідно ФГОС: соціально-комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо естетичний розвитокі фізичний розвиток.

Комплексно-тематичне планування передбачає роботу педагога відповідно до будь-якої темою. Ми пропонуємо теми тижнів, грунтуючись на приблизною загальноосвітньою програмою «Від народження до школи» під редакцією Н.Є. Веракси.

структура плану

Створюючи умови для патріотичного виховання, розширення знань про природу рідного краю, в липні педагог планує такі тижні, як,.

У липні передбачаються наступні тижні:,. Вибудовуючи роботу таким чином педагог сприяє формуванню у дітей потреби в щоденній рухової активності, розвитку соціальних емоцій і мотивів, що сприяють налагодженню міжособистісних відносин.

Влітку триває робота з розвитку навчальних навичок, творчих здібностей, формування основ безпеки. Знаючи це, вихователь планує в серпні тижні,.

У плані на літо прописані підсумкові заходи і робота з батьками відповідно до теми тижня.

Календарний план, заснований на комплексно-тематичному плануванні роботи в літній період з дітьми середньої групи, Опублікований на сайті в рубриці.

Ознайомтеся з фрагментом комплексно-тематичного плану

	освітні області
Тема тижня	Соціально-комунікативний розвиток	пізнавальний розвиток	Мовний розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
Червень, 1 нед.	- Розповідь вихователя про свято «День захисту дітей». Мета: залучати дітей до соціально-культурних цінностей. - Гра «Хвіст дракона». Мета: сприяти згуртуванню колективу. - Презентація для дошкільнят «Права дітей». Мета: познайомити дітей з правами та обов'язками. - Обговорення приказок про брехню. Мета: формувати знання про те, що обманювати, це погано.	- Пізнавально-дослідницька діяльність з різними видами тканин. Мета: розглянути тканини через збільшувальне скло, визначити волокна. - Гра «Радіоефір» (розповіді про коників). Мета: закріпити знання дітей про коників. - Вправа на морфологічної дошці «Поглянь навколо». Мета: сприяти розвитку творчого сприйняття і мислення.	- Дидактична гра «Знайди фішці місце». Мета гри: навчити визначати місце заданого звуку в слові (початок, середина, кінець), спираючись на гучне промовляння. - Вправа «Розповімо казку пальчиками». Мета: розвивати моторику і мова, збагачувати словник образними висловлюваннями.	- Гра «На що це схоже». Мета: вчити дітей в уяві створювати образи предметів, грунтуючись на їх схематичному зображенні. - Конструювання з паперу «Клоун». Мета: показати дітям можливості використання рулончиків від паперових рушників.	- П.І. «Карасі і щука». Мета: вправляти в присіданні по сигналу. - П.І. «Зустрічні перебіжки». Мета: вчити дітей перебігати з одного боку майданчика на іншу в швидкому темпі. - Физминутку «А годинник йде, йдуть». Мета: повторити слова.
Робота з батьками: медіатека «Права дітей» Підсумковий захід: спільне проведення свята «День захисту дітей»
Червень, 2 тижнів.	- Бесіда «Як слухають і співають гімн». Мета: формувати патріотичні почуття. - Розповідь про роботу шахтаря. Мета: розширювати знання дітей про професії. - Розповідь про Москву - столиці нашої Батьківщини. Мета: познайомити дітей з головним містом Росії. - С.Р. гра «Космічні подорожі». Мета: створити умови для розвитку уяви.	- Експеримент «Реактивний кулька». Мета: виявити, що повітря має пружністю, зрозуміти, як може використовуватися сила повітря (рух). - Д.І. «Дізнайся символи Росії». Мета: розповісти дітям про значення кольорів прапора. - Презентація «Кліматичні зони Росії». Мета: розширювати знання дітей про природу Росії.	- Гра «Кидаємося складами». Мета: продовжити вчити дітей складати слова з заданим складом. - Читання А. Жигулін «Втратила в траві шпильку». Мета: обговорити твір. - Збір книг про Росію. Мета: поповнити книжковий куточок літературою по темі.	- Малювання «Прикраса волосодержателя». Мета: підтримати інтерес до творчості, розповісти про особливості одягу північних народів. - Розвивальне вправу «Фігурки з дроту». Мета: розвивати розуміння причинно-наслідкових зв'язків; образне мислення, фантазію та творчі здібності, загальну моторику.	- Розповідь вихователя про російських спортсменів. Мета: розширювати уявлення про спорт. - Физминутку «У оленя будинок великий». Мета: розвивати координацію мови та рухів. - Народна гра «Катай коровай». Мета: формувати координацію рухів. - П.І. «Чай, чай, виручай». Мета: розвивати фізичні якості.

МЕТА:
Створення в дошкільному навчальному закладі максимально ефективних умов для організації оздоровчої роботи з дітьми та розвитку пізнавального інтересу вихованців в літній період.

ЗАВДАННЯ:
З дітьми:

1. Створити умови, для зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей, підвищення ефективності загартовуватися, вдосконалення індивідуального диференційованого підходу в роботі з фізичного виховання.
2. Забезпечити умови охорони життя і здоров'я дітей, попередження травматизму.
3. Сприяти формуванню звички до здорового способу життя і навичкам безпечної поведінки.
4. Розвивати допитливість, пізнавальну і творчу активність за допомогою включення дошкільнят в елементарну пошукову, образотворчу, рухову і музичну діяльність.

Зі співробітниками:

1. Підвищення компетентності педагогів у питаннях організації літньої оздоровчої роботи з дітьми в ДНЗ.
2. Забезпечення методичного супроводу для планування та організації літнього відпочинку дітей.

3. Створення комфортних умов для оптимізації рухової, пізнавально-мовної, трудової, інтелектуальної, художньо-естетичної та інших видів діяльності кожної дитини.

1. Організація здоров'язберігаючої режиму, забезпечення охорони життя і здоров'я дітей, попередження захворюваності та травматизму.
2. Реалізація системи заходів, спрямованих на оздоровлення та фізичний розвиток дітей, їх моральне виховання, розвиток допитливості та пізнавальної активності, мовленнєвий розвиток, формування культурно-гігієнічних і трудових навичок.

З батьками:

1. Підвищення компетентності батьків в питаннях організації літнього відпочинку.
2. Залучення сімей до участі у виховному процесі на основі педагогіки співробітництва.

ОРГАНІЗАЦІЯ розвиваючого середовища І МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ освітньо-виховного процесу
КОНСУЛЬТАЦІЇ

			відповідальні
	Організація дитячої творчості влітку		Ст. вихователь
	Рухливі ігри на ділянці влітку		вихователі,
	Продовження реалізації ФГОС в ДОУ		Ст. вихователь, педагоги
	Індивідуальне консультування педагогів з виникаючих питань		Ст. вихователь
	Підведення підсумків річної - оздоровчої роботи		Завідувач ДНЗ, ст.воспітатель, фахівці ДОУ
	Оформлення сайту дитячого сад новими матеріалами відповідно до сучасних вимог	Червень серпень	ст.воспітатель
	Розробка проекту річного плану на 2019-2020 р з урахуванням реалізації ФГОС.		ст. вихователь, робоча група
	Підготовка малого педради на тему: «Підсумки літньої оздоровчої роботи».		ст.воспітатель

ОСНАЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

ОЗДОРОВЧА І ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА

	захід		відповідальні
Фізкультурно - оздоровча робота
	Підвищення рухової активності дітей за рахунок організації різних видів дитячої діяльності	щодня	вихователі груп
	Організація прийому дітей, ранкової гімнастики і фізкультурних занять на вулиці	щодня	вихователі груп
методи загартовування
	Проведення загартовуючих і профілактичних заходів: - сонячні та повітряні ванни - загартовування водою - сон при відкритих вікнах - коригуюча гімнастика після сну - топтання по рефлекторних і мокрим доріжках	червень серпень	вихователі груп
профілактична
	Оновлення наочної агітації по оздоровленню дітей та профілактичній роботі з батьками	щомісяця	вихователі груп
	Дотримання питного режиму	травень - серпень	вихователі груп
	Обробка піску в пісочниці	травень - серпень	вихователі груп
	Бесіди з дітьми	червень серпень	вихователі груп
	Бесіда з батьками про ЗСЖ і ОБЖ	Протягом ЛОП регулярно	ст.воспітатель, вихователі груп

оперативний контроль

	захід		відповідальні
	Організація рухового режиму протягом дня	1 раз на місяць	завідувач Ст. вихователь
	Санітарний стан ділянок	щотижня	завідувач зам.зав.по АГР
	Стан виносного матеріалу	1 рази на місяць	Ст. вихователь
	Проведення оздоровчих заходів	1 раз на місяць	завідувач вихователі груп
	Дотримання інструкцій по ТБ і ВІД	1 раз на місяць	Зам.зав. з безпеки
	Виконання інструкцій з охорони життя і здоров'я дітей, протипожежної безпеки, профілактики дорожньо-транспортного травматизму.	постійно	завідувач

АДМІНІСТРАТІВНО_-ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА

	захід					відповідальні
	Косметичний ремонт окремих приміщень				Травень-серпень	завідувач Зам.зав.по АГР
	Внутрішня приймання території ДНЗ до літньо-оздоровчого періоду					завідувач Зам.зав.по АГР
	Інструктаж співробітників ДОУ: Щодо охорони життя та здоров'я дітей; - з техніки безпеки; - з протипожежної безпеки					завідувач ДНЗ
благоустрій
		Устаткування квітників, газонів Благоустрій території установи: - часткова фарбування малих форм на ділянках		Травень-серпень			вихователі
		Обрізка кущів, вирізка сухих гілок на деревах і чагарниках					Зам.зав.по АГР, двірник
	Фарбування малих форм, бордюрів.						Зам.зав.по АГР, вихователі
	ремонт дитячих будинків і устаткування			Протягом ЛОП			Завідувач ДНЗ, зам.зав.по АГР, двірник,
	покіс трави
Підготовка груп до нового навчального року
Набір дітей раннього віку				Липень серпень				завідувач
			комплектування груп дошкільного віку	Червень серпень				завідувач
			оформлення груп	Червень серпень				вихователі
			Придбання посібників, оновлення методичного матеріалу для занять	Протягом ЛОП				С. вихователь
			Збір непридатного і природного матеріалу для творчих ігор					вихователі

ОРГАНІЗАЦІЯ ЖИТТЯ ДІТЕЙ У ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД

мета:створення в ДОУ максимально ефективних умов для організації оздоровчої роботи та розвитку пізнавального інтересу вихованців.

Режим дня на літній оздоровчий період

	група раннього віку		Середня гр.	Старша гр.	Підготовча гр.
Прийом, огляд, ігри, щоденна ранкова гімнастика
Підготовка до сніданку, сніданок
Ігри, самостійна діяльність Організована освітня діяльність
Другий сніданок
Прогулянка (гри, спостереження, праця, пізнавальні бесіди). самостійна діяльність
Повернення з прогулянки, підготовка до обіду
Підготовка до обіду, обід
Підготовка до сну, сон
Поступовий підйом, повітряні і водні процедури, підготовка до полуденка
ущільнений полуденок
Підготовка до прогулянки, прогулянка
Повернення з прогулянки, самостійна діяльність.
Взаємодія з дітьми в процесі ігор, бесід, індивідуальної роботи, створення умов для самостійної діяльності дітей. догляд додому

ОРГАНІЗАЦІЯ РУХОВОГО РЕЖИМУ.

Мета: Загальне оздоровлення і зміцнення дитячого організму, розвиток фізичних якостей, розумової працездатності, поліпшення діяльності серцево-судинної і дихальної систем, забезпечення психологічної безпеки дитини

форми організації	Група раннього віку	2 молодша група	Середня група	старша група	підготовча група
Організована діяльність.	6 ч. На тиждень.	6 ч. На тиждень.	8 ч. На тиждень.	10 ч. В нед	10 ч. На тиждень.
Ранкова гімнастика
Гімнастика після сну
Рухливі ігри		Не менш 2-4 разів на день по 6-10 хв.	Не менш 2-4 разів на день по 10 - 15 хв.	Не менш 2-4 разів на день по 15 -20 хв	Не менш 2-4 разів на день по 15 - 20 хв
Спортивні ігри		Цілеспрямоване навчання на кожній прогулянці
Спортивні вправи
Фізкультурні вправи на прогулянці (щодня)
Спортивні розваги (1-2 рази на місяць)
Спортивні свята
Самостійна рухова діяльність	Протягом усього тижня

Організація діяльності дітей у літній оздоровчий період

Дні тижня	Група раннього віку	2 молодша група	Середня група	старша група	підготовча група
понеділок	Художньо-естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)		Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)
вівторок		Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)
середа	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)	Художньо - естетичний розвиток (музична, художньо-творча художня діяльність)
четвер	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)	Фізичний розвиток (рухова діяльність)
п'ятниця		Пізнавальний розвиток (пізнавально - дослідницька діяльність)		Пізнавальний розвиток (пізнавально дослідницька діяльність)	Пізнавальний розвиток (пізнавально дослідницька діяльність)

• Розвага (музично - театралізована діяльність) - 1 раз на тиждень
• Фізичний розвиток (рухова діяльність) - п'ятниця (додатково)

ЗАХОДИ З ДІТЬМИ НА ЛІТНІЙ ПЕРІОД.

Дата	тематичний тиждень	заходи	відповідальні
03.06.2019 р	« Міжнародний день захисту дітей"	Музично - спортивне свято «Хай живуть діти на всій планеті!» Читання: «Всесвітній день дитини», «Нашим дітям» Н. Майданик Права дітей в віршах Конкурс малюнка «Щасливе дитинство» День Росії (з використанням відеороликів Мульти-Росія) Оголошення конкурсу «Разом весело грати» (для батьків вихованців ДНЗ) Розвага «Ми - діти сонця»	муз. керівник, вихователі, інструктор з фізо
03.06.-7.06.19 р		бесіди: «Що таке друг», «Для чогопотрібні друзі »- Акція добрих справ« Подаруй посмішку одному »(виготовлення подарунка одному) Читання художньої літератури : «Теремок» обр. Ушинського, «Іграшки» А. Барто, «Пісенька друзів» С. Михалков, «Троє поросят» пров С. Михалкова, «Бременські музиканти» бр. Грімм, «Друг дитинства» В.Драгунскій, «Цветик - семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов і ін. - Малювання портрета одного П / і: «Класики», «Скакалки», «Мишоловка», «ловишка», «Каруселі»	вихователі груп
10.06-14.06.19 р	День Росії	День Пушкінській поезії Читання творів А.С. Пушкіна: «Вітер по морю гуляє», «Місяць, місяць ...», «Вітер, вітер ...», «Казка про царя Салтана ...», «Казка про мертву царівну і про сім богатирів», «Казка про рибака і рибку» Розгляд ілюстрацій до творів автора. Малюнки дітей «Моя улюблена казка» З / р гра: «Бібліотека» Мій дім моя фортеця Бесіди з дітьми про сімейні цінності, про повагу до старших Читання віршів, прислів'їв про сім'ю Малювання «Моя сім'я» День Рідного краю Бесіди: «Край, в якому ми живемо», «Про що розповідають пам'ятники», Читання художньої літератури: В. Степанов. «Що ми Батьківщиною кличемо» Бесіда про природні багатства рідного краю Читання і розучування віршів про рідний край Розгляд книг, альбомів з ілюстраціями про визначні пам'ятки «Рідний край» З / р гри: « Залізна дорога»,« Лікарня » Малювання «Наша вулиця» день Москви Бесіда з дітьми «Столиця нашої Батьківщини Москва»; Бесіда з дітьми «Маленька людина у великому місті» Бесіда з дітьми «Московський зоопарк» День Росії Бесіда з дітьми «День народження країни» Бесіда з дітьми «Різноманіття чудес природи Батьківщини» Розгляд ілюстрацій, альбомів «Росія - батьківщина моя», «Москва» Читання художньої літератури: «Ось який розсіяний» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Ілля Муромець і Соловей - розбійник». П / і: «Хто швидше», «Знайди свій колір» З / р гри: «Пошта» Творчий дитячо-батьківський конкурс : "Ми живемо в Росії"	Вихователі груп, інструктор по фізо, муз. керівник
17.06-21.06.19г	Світ безпечний для дітей прекрасних	Бесіда з дітьми про службах, які забезпечують безпеку в місті. Перегляд мультфільмів. - День дорожніх знаків Бесіда «Наші помічники - знаки дорожні» Бесіда «Як прийшов до нас знак дорожній» Читання художньої літератури: М. Ільїн, Е. Сігал «Машини на нашій вулиці»; С. Михалков «Моя вулиця»; В. сімох «Забороняється - дозволяється»; Б. Житков «Що я бачив»; С. Михалков «Дядя Стьопа - міліціонер» Д / ігри за планом вихователя свято «Чи знає вся моя сім'я, знаю ПДР і Я» «Кожен маленький дитина повинна це знати з пелюшок» Бесіда з дітьми «Професії відважних» Читання вірша С.Я.Маршака «Розповідь про невідомого героя» Бесіда з дітьми «Від маленької сірники - багато біди» Конкурс малюнка «Сірники дітям не іграшки» День вікторин і конкурсів з безпеки Малюнки на асфальті: «Заборонні знаки на дорозі»	відповідальні за безпеку по ПДР, пожежної безпекиі антитерористичної захищеності. вихователі
24.06-28.06.19г	Казки лісу для хлопців дерева розповісти хочуть	Що ми садимо, саджаючи лісу? Ліплення пластилін «Лісові мешканці» Читання віршів і казок про красу лісу Ігри «Назви ласкаво» «Відгадай за описом» СРІ «Юні екологи» Гра-роздум «Збираючись до лісу гуляти ...» Психогимнастика «Добрий гном» Бесіда з дітьми про роль лісу на планеті День листяних дерев Малювання «Біла берізка» Читання віршів і оповідань про листяних деревах Бесіда «Відпочиваючи в тіні дерев» Знайомство з правилами «Не ображай природу» Д / і «Продовж речення» Спостереження за комахами повторити їх назва розгляд книг Бесіда «белоствольной символ Росії» День хвойних дерев Аплікація з природного матеріалу «Лісова галявина» Бесіда «Листочки або голочки» Бесіда «Як поводитися в лісі» Читання віршів і казок, відгадування загадок про хвойних деревах. День лісової поезії Читання віршів про ліс і його зелених мешканців. розвага «Зелений вогник»	вихователі
1.07- 05.07.19г	Історії блакитний крапельки	день річки Бесіда «Річки нашого міста» Бесіда «Правила поведінки на річці» Читання віршів про річках Росії «Поетичне подорож по карті» День морів і океанів Бесіда «Що таке море, який він океан?» Складання розповідей з дітьми «Коли я був на морі» Бесіда «Мешканці морів» Відгадування загадок про водному світі розгляд ілюстрацій Знайомство з правилами поведінки на воді Конкурс малюнків «Водне царство» - спільно з батьками З / р гра: «В гостях у жителів підводного царства» - Відгадування загадок про водному світі Знайомство з правилами поведінки на воді - П / і: «Море хвилюється» - З / р гра: «В гостях у жителів підводного царства» свято «День Нептуна»	вихователі, фахівці
8.07-12.07.19 г	тиждень Сім'ї	День хороших манер Бесіди: «Як і чим можна порадувати близьких», «Хто і навіщо придумав правила поведінки», «Як ви допомагаєте дорослим», «Мої добрі вчинки» Розгляд сюжетних картинок «Добре-погано» Читання художньої літератури: «Що таке добре і що таке погано» - В. Маяковський; «Два жадібних ведмежати», «Казка про дурне мишеня» С. Маршак, «Шкідливі поради» Програвання етюдів: «Скажи добре слово одному», «Назви ласкаво» Завдання: «Як можна ... (привітатися, попрощатися, подякувати, попросити, відмовитися, звернутися) П / і: «Добрі слова», «Хто більше назве ввічливих слів» - з м'ячем ». З / р гри: «Супермаркет», «Салон краси» день "Сімейний альбом" Бесіда з дітьми «Наші мами, тата, бабусі і дідусі» Складання з дітьми оповідань «всі говорять, що я схожий на ....» День сімейних традицій Бесіда «Що таке традиція?» Складання оповідань про сім'ю і традиції. Бесіда «Добра традиція - берегти здоров'я» День «Це моя сім'я» Бесіда з дітьми «Що таке сім'я». Розгляд альбомів «Сімейні фотографії» Бесіди з дітьми: «Моя сім'я», «Відпочиваємо всією сім'єю», «Наша бабуся» - виховання поваги до старших членів родини, «Що роблять наші мами і тата» - розширення уявлень про професії Читання «Моя бабуся» С. Капутикян; «Мій дідусь» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлєв, Е Успенський «Бабусині руки»; Е Благинина «Ось так мама» Відгадування загадок на тему «Сім'я», «Рідний дім» Гра «Дитячий сад - одна сім'я, це знаємо ти і я» День дитячого садка Бесіди з дітьми: «За що я люблю д / с», «Хто працює в дитячому саду» Читання художньої літератури, що відбиває режимні моменти П / і «Шукай скарб», «Скакалки», «Класики» З / р гра: «Дитячий сад» - спортивне дозвілля « Мама, тато, я - спортивна сім'я ».	Вихователі, батьки, фахівці
15.07-19.07.19г	«Дитина в природі»	- день тварин Бесіди: «Дикі і домашні тварини», «Чому з'явилася Червона книга?» Розгляд листівок, ілюстрацій, альбомів «Тварини» Читання художньої літератури, відгадування загадок Малювання «Неіснуюча тварина». Д / і: «Хто де живе», «Чиї дітки», «Хто як кричить», «Знайди пару», «Хто сховався» П / і: «У ведмедя у бору», «Вовк і зайці», «Бездомний заєць. З / р гра: «Ветеринарна лікарня» День перелітних птахів Бесіда «Чому їх звуть перелітними» Бесіда «Як ми можемо птахам допомогти» Бесіда «Птахи хижими бувають» Читання оповідань про птахів день комах Бесіди про комах Читання художньої літератури: В. Біанкі «Як муравьишка додому поспішав», К. Чуковський «Муха - цокотуха», О.Пушкін «Казка про царя Салтана», «Розмова з бджолою» М. Бородицька Малювання «Метелики на лузі» Д / і: «Збери квітка», Гра-перевтілення «Якби ти був метеликом» П / і: «Ведмідь і бджоли», «День і ніч», «Спіймай комара». Спостереження за комахами на прогулянці З / р гра: «На дачі» спортивне дозвілля «Сонце, повітря і вода - наші кращі друзі» Бесіди: «Яку користь приносять сонце, повітря і вода», «Як правильно засмагати», «Чи можуть сонце, повітря і вода завдати шкоди здоров'ю», Складання пам'яток: «Правила поведінки на воді», «Як правильно засмагати» Відгадування загадок по темі.	вихователі груп
22.07-26.07.19г	Для чого ростуть квіти? - щоб милувалися я і ти	День польових квітів Бесіда «В поле виріс волошка» Бесіда «Польовий квітка дає меду ковток» Бесіда «Обережно, отруйні рослини» (болиголов, борщівник і т.д.) Читання віршів про польових квітах. День садових квітів Бесіда «Люди і квіти» Бесіда - спостереження за квітами, що ростуть на ділянці Бесіда «Не всі квіти нешкідливі» День кімнатних рослин Бесіда «Літо на нашому підвіконні» Бесіда «Кімнатні рослини - фільтр на підвіконні» Читання віршів і оповідань про кімнатних рослинах День латаття (квіти водойм) Бесіда «Чому латаття, назвали латаття» Бесіда «У царстві латаття» (правила поведінки на водоймах) Бесіда «Чи добре якщо ставок цвіте» День народження Феї квітів Розвага «Я дарую тобі квіти» Читання віршів, загадування загадок про квіти	вихователі
29.07-31.08.18г	Тиждень «Ненудного здоров'я»	День лікарських рослин Бесіди: «Що таке лікарські рослини»; «Де і як використовують лікарські рослини»; «Місце зростання лікарських рослин»; Перегляд книг, альбомів, енциклопедій про лікарські рослини Спільно з батьками виготовлення міні альбомів «Ліки в нашому домі» - загадки, вірші, розповіді власного твору. Д / і: «Що було б, якби зникли ...», «Якого рослини не стало», «Слова», «Що зайве» П / і: «1-2-3 - до рослини біжи», «Знайди пару» З / Р гра: «Аптека» Виготовлення виробів для скарбу. спортивне дозвілля «Шукай скарб» Д / і: «Лабіринти», настільно - друковані ігри з кубиком і фішками Читання: «Великі мандрівники М. Зощенко,« Ось який розсіяний »С. Маршак,« Кресало »Андерсен День гумору і сміху конкурс панамок Конкурс на найсмішніше фігуру Читання оповідань Н.Носова, К. Чуковського Ігри з повітряними і мильними кульками Читання небилиць «Все навпаки» Г.Кружков Ігри: «Хто смішніше придумає назву», «Фантазери», «Так - ні». З / р гра: «Цирк» П / і: «Знайди де заховано», гри з повітряними кулями, «Дістань кільце», «Барви» Сила мистецтв на варті здоров'я Читання художньої літератури: В. Лебедєв-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дрімота і позіхання», С. Михалков «Про дівчинку, яка погано їла», Е. Успенський «Діти, які погано їдять в дитячому садку», А . Барто «Прогулянка», С. Михалков «Прогулянка», С. Михалков «Щеплення», В. Семернін «Забороняється - дозволяється!» Дитячі малюнки «Подорож в країну здоров'я » П / і: «Роби, як я», «Школа м'яча», «ловишка в колі» Музичні гри День здоров'я Бесіда «Щоб ми росли здоровими» З / р гри: «Поліклініка», «Аптека» ... Спортивна розвага за вибором інструктора по фізо	вихователі
1.08-9.08.19г	«Ми на світ народилися, щоб радісно жити »	день живопису Бесіда «Художники - живописці» (знайомство з художниками: В.Перов, І.Айвазовський, А.Веніціанов) Розгляд картин «Діти на картинах великих художників» Малюємо картини піском. день музики Бесіда «Музика нашого настрою» Бесіда «Не всякій музиці вуха радіють» Гра «Співаємо улюблені пісні» день кіно Бесіда «Історія кіно» Бесіда «Фільми, які ми любимо» (про дитячі фільмах) Бесіда «Правила поведінки в кінотеатрі» Гра - театралізація «Ми режисери» день театру Бесіда «З чого починається театр» Бесіда «Як на сцені ліс ростять» Бесіда «Якщо ми прийшли в театр» Ляльковий театр День дитячої творчості Ігри, конкурси читців і співаків.	Вихователі груп, музичний керівник.
12.08-16.08.19г	День юного слідопита	досліди: Мокрий - Носовичок, газета, миска з водою (Вода сама мокра і може намочити предмети) Прозоре - непрозоре - Папір, миска з водою. Ванночка з водою, іграшки. Чарівні перетворення - Банку з водою, ложка - Коли ложка близько передньої стінки, вона виглядає як зазвичай, а коли біля задньої стінки і дивишся на неї через товстий шар води, то вона стає велика і кругла ... Повітря і вода - Пластикова пляшка 0,5 л, ємність з водою - Малювання нетрадиційними способами - прояв раніше нанесеного свічок малюнка - П / і:«Знайди свій колір», «Хованки», «Знайди прапорець» - Д / і«Знайди скарб»
19.08-23.08.19г	тиждень хліба	- Знайомство зі злаковими культурами. Бесіди: «Звідки прийшла булочка». Читання художніх творів і розучування віршів, прислів'їв і приказок про хліб, відгадування загадок. Розгляд ілюстрацій із зображенням машин і пристроїв, що використовуються для вирощування злаків. Малювання: «Хліб - господар дому», «Бережи хліб». Драматизація казки «Колобок». Рухливі ігри: «Миші в коморі», «Знайди пару», «Їстівне - неїстівне», «Знайди пару», «огуречік», «Знайди, де заховано». Підбір ілюстрацій, листівок по темі. Дидактичні ігри: «Знайди за описом», «Пазли», «Розрізні картинки», «Доміно», «Чудесний мішечок», «Вершки - корінці». Сюжетно - рольові ігри: «Овочевий магазин», «Сім'я», «Пекарня», «Супермаркет». Ігри: «Вгадай на смак» - визначають пшеничний або житній хліб, «Хто назве більше страв», «З чого зварили кашу», «Вгадай на дотик» (крупи), «Назви професію». Театральна постановка «Колобок». Дитячі малюнки «Чарівні перетворення».	вихователі
26.08-30.08.19г	До побачення літо	музичне розвага "До побачення літо!" - Бесіди «Чим вам запам'яталося літо» -колективні аплікація «Прикрась галявину квітами» (з використанням різного матеріалу: серветки, папір, шкіра, стружка від кольорових олівців ...) - Оформлення альбому «як я провів літо» - спільно з батьками - Малювання на асфальті	Музичний керівник Вихователі груп

Свята, розваги, дозвілля

термін проведення	захід	відповідальні
03.06.2019 р «Ми - діти»	Свято День захисту дітей (всі вікові групи ДНЗ)	Творча група ДОУ Вихователі.
"День Росії"	Творчий конкурс: «Ми живемо в Росії»	Вихователі.
Казки лісу.	Спортивна розвага за планом інструктора по фізо (всі вікові групи ДНЗ)	Творча група ДОУ, вихователі, інструктор з фізо
тиждень безпеки	Розвага з правил дорожнього руху (всі вікові групи ДНЗ)	Творча група ДОУ Черемисина Н.М.
«День сім'ї»	Дозвілля «Сім'я - ромашкове поле» (всі вікові групи ДНЗ)	Творча група ДОУ, вихователі груп
Історія блакитний крапельки	«Свято води« Нептуна »	Вихователі груп.
Для чого ростуть квіти.	Розвага «Я дарую тобі квіти» (всі вікові групи ДНЗ)	вихователі груп
Тиждень не нудного здоров'я	Фізкультурний свято за планом інструктора по фізо (старші групи).	Творча група ДОУ, вихователі груп
Тиждень юного слідопита.	Спортивно-музичний дозвілля: «На сонячній галявині»	Творча група ДОУ, Інструктор по фізо
Російські народні забави для дітей.	народні ігри	Творча група ДОУ,
"До побачення літо!"	Музичне розвага «До побачення, літо!»	Муз. керівник, творча групаДОУ вихователі груп

Форми оздоровчих заходів в літній оздоровчий період

форми роботи		умови організації			відповідальні
				Тривалість хв.
Ранкова гімнастикаМета проведення - підвищення функціонального стану і працездатності організму, розвиток моторики, формування правильної постави, Попередження плоскостопості	Традиційна гімнастика (включає прості гімнастичні вправи з обов'язковим введенням дихальних вправ):. з предметами і без предметів; . на формування правильної постави; . на формування зводу стопи; . імітаційного характеру; . з використанням великих модулів. Корекційна гімнастика(Включення в комплекс 3-4 спеціальних вправ відповідно до характером відхилень або порушень в розвитку дітей)	На повітрі	Щодня перед сніданком		вихователь
Заняття з фізичної культури Це основна форма організованого, систематичного навчання дітей фізичним вправам. Організація занять повинна виключати можливість перевантаження дітей, не допускати їх перевтоми або порушення діяльності фізіологічних процесів і структур організму, зокрема кістково-м'язової і серцево-судинної як найбільш навантажених при фізичних вправах	Вправи підбираються залежно від завдань заняття, від віку, фізичного розвитку і стану здоров'я дітей, фізкультурного обладнання тощо. Види занять; традиційне, сюжетне (ігрове), корекційно-розвиваюче (включення спеціальних вправ відповідно до характером відхилень або порушень в розвитку дітей). Використовуються організовані форми занять з включенням рухливих ігор, прогулянки, екскурсії, свята, розваги	На повітрі	3 рази на тиждень, в години найменшого інсоляції (до настання спеки або після її спаду)		вихователь
	Види ігор -сюжетние (використання при поясненні крихти-казки або сюжетного розповіді) -несюжетние з елементами змагань на різних етапах розучування (нові, поглиблено розучувати, на етапах закріплення і вдосконалення); - народні	На повітрі			вихователь
рухові розминки(Физминутки, динамічні паузи) Вибір залежить від інтенсивності і виду попередньої діяльності	Вправи на розвиток дрібної моторики ;. -рітміческіе руху; Вправи в рівновазі; - вправи на увагу і координацію - вправи для активізації роботи очних м'язів; - гімнастика розслаблення; - коригуючі вправи (відповідно до характеру відхилень або порушень в розвитку дітей); - вправи на формування правильної постави; - вправи на формування зводу стопи	На повітрі	Щодня в години найменшого інсоляції		вихователь
гімнастика пробудження	Гімнастика сюжетно-ігрового характеру «Сон пішов. Час вставати. Ніжки, ручки всім розім'яти »		щодня після		вихователь
Гімнастика після денного сну	Розминка після сну з використанням вправ: - з предметами і без предметів; вихователь -на формуванняправильної постави; приміщення після денного сну на формування зводу стопи; - імітаційного характеру; - сюжетні або ігрові; - на розвиток дрібної моторики; - на координацію рухів; - в рівновазі	групове.	щодня		вихователь
гартують заходи	Система заходів з урахуванням стану фізичного розвитку, індивідуальних особливостей дітей; Елементи загартовування в повсякденному житті (умивання прохолодною водою, провітрювання приміщень, обтирання) - гартують заходи в поєднанні з фізичними Вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури в поєднанні з фізичними вправами); - спеціальні водні, сонячні процедури призначаються лікарем вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури в залежності від характеру закаливающего заходи).	З урахуванням специфіки: закаливающего заходи		на розсуд інструктора по фізо	Вихователь, інструктор по фізо
Індивідуальна робота в режимі дня	Проводиться з окремими дітьми або по підгрупах з метою стимулювання до рухової активності, самостійним іграм і вправам. Передбачає надання допомоги дітям, які не засвоїли програмний матеріал на заняттях, які мають порушення в розвитку. Сприяє зміцненню здоров'я і поліпшення фізичного розвитку ослаблених дітей, виправлення дефектів постави	Група, Ділянка	встанов ється індивідуально	встановлюється індивідуально	Вихователі, інструктор по фізо
Свята, дозвілля, розваги	Сприяють закріпленню отриманих навичок, активізації фізіологічних процесів в організмі під впливом посиленої рухової активності в поєднанні з емоціями	На повітрі, В групі	1 раз в тиждень	Не більше 30 хв.	Вихователь, музичний керівник, інструктор з фізо

План літньої оздоровчої роботи
Пояснювальна записка
Літо - сприятлива пора для збереження і зміцнення здоров'я дітей, створення умов для їх повноцінного, всебічного, психічного і фізичного розвитку. Росте і розвивається організм дитини дуже чутливий до впливу різних чинників довкілля. Грамотна організація літньої оздоровчої роботи в дошкільному закладі, що охоплює всіх учасників освітнього процесу, Надає широкі можливості для зміцнення фізичного та психічного здоров'я вихованців, розвитку у них пізнавального інтересу, а також підвищення компетентності батьків в області організації літнього відпочинку дітей.
Літо - особливий період в житті кожної дитини. Від оточуючих його дорослих залежить те, як він проведе цей час з користю для здоров'я, розвитку емоційних і пізнавальних процесів.
Літо це маленьке життя.
Саме в цей період роки діти отримують максимум вражень, задоволення і радості від спілкування з однолітками і нових відкриттів. Разом з тим чим більше часу проводять дошкільнятами на вулиці, тим більше уваги дорослі повинні приділяти організації діяльності дітей у літній період. Грамотне рішення цих питань дозволить уникнути неприємностей і забезпечити емоційно насичене життя всім учасникам навчального процесу.
Літню роботу з дітьми в дитячому саду прийнято називати оздоровчої, вона має свою специфіку. Важливо всіляко використовувати сприятливі для зміцнення здоров'я дітей умови переходу на літній час і домогтися, щоб дитина зміцнів, поправився і загартувався, навчився розуміти і полюбити дивовижний, прекрасний світ рослин і тварин. Влітку природа являє великі можливостідля розвитку пізнавальних здібностей дошкільнят.
Виховання здорової дитини - пріоритетна, найголовніша задачадошкільної педагогіки, особливо в сучасних умовах. Проблема виховання щасливої ​​особистості безпосередньо пов'язана зі здоров'ям цієї особистості. Як допомогти підростаючому дитині реалізувати своє право на здоров'я і щасливе життя? Одним із шляхів вирішення цієї проблеми є організація роботи по вихованню дошкільників в літній період року. Літній відпочинок дітей має суттєвий вплив на зміцнення організму, опірність захворюванням, створення позитивних емоцій. У літній період, великі можливості надано для загартовування, вдосконалення захисних реакцій дитини, широко використовуються сонячно-повітряні ванни і водні процедури, що гартують. Влітку триває систематична і планомірна робота по розділах програм. Всі види діяльності переносяться на повітря. Кожному виду відводиться місце і час в розпорядку дня.
Пріоритетними напрямками дошкільного закладу в літній оздоровчий період є:
- фізкультурно-оздоровча робота;
- екологічне виховання;
- ігрова, музична, театралізована, образотворча діяльність дітей.
Успіх річної роботи визначається, перш за все, тим, наскільки своєчасно підготувався до неї колектив дитячого садка.
Головне - озброїти знаннями педагогів. Для цього в методичному кабінеті підбирається необхідна література з певних питань, можна запропонувати кожному вихователю самостійно опрацювати одну з близьких їм тим, а потім провести обмін досвідом, знаннями і захопленнями.
Нормативні документи.
Закону № 273 29.12.2013 «Про освіту в Російської Федерації»
Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (Міністерства освіти та науки Росії) від 30 серпня 2013 р №1014 р Москва «Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльностіза основними загально освітніми програмами- освітніми програмами дошкільної освіти »
Лист Міністерства освіти та науки РФ і Департаменту державної політики в сфері загальної освітивід 13 січня 2014 року № 08-10
Наказ Міністерства освіти та науки Росії от17.10.2013 № 1155 «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти»
Постанова Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 15. 05. 2013 № 26 «Про затверджене СанПин 2.4.1.3049 -13" Санітарно -епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій »
На перший план висувається розвиваюча функція освіти, що забезпечує становлення особистості дитини і орієнтує педагога на його індивідуальні особливості, що відповідає сучасній науковій «Концепції дошкільного виховання» (автори В. В. Давидов, В. А. Петровський та ін.) Про визнання самоцінності до ¬школьного періоду дитинства.
Цілі і завдання роботи в літній оздоровчий період
мета:
Збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей з урахуванням їх індивідуальних особливостей.
завдання:
1. Створити умови, що забезпечують охорону життя і зміцнення здоров'я дітей, попередження захворюваності та травматизму.
2. Реалізувати систему заходів, спрямованих на розвиток самостійності, ініціативності, допитливості та пізнавальної активності.
3. Проводити освіти батьків з педагогічних, виховним, оздоровчим питань дітей в літній період.
4. Підвищення компетентності педагогів у питаннях організації літньої оздоровчої роботи, мотивація педагогів на поліпшення якості організації літнього відпочинку дошкільнят.
Напрямок освітніх областей
Завдання роботи з дітьми:
"Фізичний розвиток":
1. Зміцнювати здоров'я дітей шляхом підвищення адаптаційних можливостей організму, розвивати рухові і психічні здібності, сприяти формуванню позитивного емоційного стану.
2. Всебічно вдосконалювати фізичні функції організму.
3. Підвищувати працездатність дитячого організму через різні форми загартовування.
4. Формувати інтерес і потреба в заняттях фізичними вправами.
5. Задовольняти природну потребу в русі, створювати умови для демонстрації рухових умінь кожної дитини.
6. Сприяти попередженню захворюваності і дитячого травматизму. «Художньо- естетичний розвиток »:
1. Закріплювати і поглиблювати музичні враження, отримані протягом року.
2. Підтримувати ініціативу дітей в імпровізації.
3. Активізувати уяву, ініціативу, творчість дитини.
4. Розвивати основи музично-театральної культури, духовно збагачувати дітей позитивними емоціями
5. Удосконалювати виконавські вміння дітей у створенні художнього образу, використовуючи для цієї мети ігрові, пісенні та танцювальні імпровізації.
6. Розвивати комунікативні навички в різних ситуаціях спілкування: з однолітками, педагогами, батьками та іншими людьми.
1. Залучати дітей до спостереження за дійсністю, розвивати вміння бачити світ очима творця-художника.
2. Надати свободу в відображенні - доступними для дитини художніми засобами - свого бачення світу.
3. Розвивати уміння передавати настрій, стан, ставлення до зображуваного, експериментувати з різними видамиі способами зображення.
4. Створювати максимальну свободу для прояву ініціативи і необхідне для цього фізичне і психологічне простір.
«Пізнавальний розвиток»:
1. Задовольняти дитячу допитливість, не пригнічуючи при цьому інтересу до впізнавання природи, формувати необхідні для різнобічного розвитку дитини уявлення про неї, прищеплювати навички активності і самостійності мислення.
2. Розвивати навички спілкування з однолітками, дорослими і навколишньою природою з орієнтацією на ненасильницьку модель поведінки.
3. Забезпечити широкі можливості для використання всіх п'яти органів почуттів: бачити, чути, чіпати руками, пробувати на смак, відчувати різні елементи навколишнього світу.
«Соціально - комунікативний розвиток»:
1. Розвивати ігрову діяльність вихованців;
2. Залучення до елементарних загальноприйнятим нормам взаємин з однолітками і дорослими;
3. Продовжувати роботу по формуванню гендерної, сімейної, національної належності, патріотичних почуттів;
4. Розвивати трудову діяльність, Виховувати ціннісне ставлення до власної праці, праці інших людей, його результатам;
5. Формувати уявлення про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях і способах поведінки в них.
«Мовний розвиток»
1. Розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми.
2. Розвиток всіх компонентів усного мовлення дітей (лексичної сторони, граматичної будови мови, произносительной сторони мови; зв'язного мовлення - діалогічного і монологічного форм) в різних формах і видах дитячої діяльності.
3. Практичне оволодіння вихованцями нормами мови.
4. Мовне стимулювання (повторення, пояснення, обговорення, спонукання, нагадування, уточнення) - формування елементарного реплицирования.
5. Підтримка соціального контакту (фатіческое бесіда, евристична бесіда).
6. Спільна предметна і продуктивна діяльність дітей (колективний монолог).
7. Самостійна художньо-мовна діяльність дітей.
Принципи планування оздоровчої роботи.
При плануванні оздоровчої роботи в дошкільних відділеннях слід дотримуватися наступних принципів:
1. комплексне використання профілактичних, гартують і оздоровчих технологій;
2. безперервне проведення профілактичних, гартують і оздоровчих заходів;
3. переважне використання немедикаментозного оздоровлення;
4. використання простих і доступних технологій;
5. формування позитивної мотивації у дітей медичного персоналуі педагогів до проведення профілактичних гартують і оздоровчих заходів;
6. підвищення ефективності системи профілактичних і оздоровчих заходів за рахунок дотримання елементарних правил і нормативів: оптимального рухового режиму, фізичного навантаження, санітарного стану установи, організації харчування, повітряно-теплового режиму та водопостачання.
Організація фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми
ранкова гімнастика;
прогулянка;
рухова активність;
полоскання порожнини рота після їжі;
сон без майок, при відкритих кватирках (в теплу пору);
провітрювання приміщення;
гімнастика після денного сну з гартують;
ходіння по ребристою доріжці;
заняття, прогулянки, походи;
спільні дозвілля з батьками;
спортивні свята і розваги;
тиждень здоров'я;
змагання;
Форми оздоровчих заходів в літній період. 1. Організована освітня діяльність це основна форма організованого систематичного навчання дітей фізичним вправам. Організація НСД повинна виключати можливість перевантаження дітей, не допускати їх перевтоми або порушення діяльності фізіологічних процесів і структур організму, зокрема кістково-м'язової і серцево-судинної як найбільш навантажених при фізичних вправах. Вправи підбираються залежно від завдань безпосередньої освітньої діяльності, від віку, фізичного розвитку і стану здоров'я дітей, фізкультурного обладнання.
Плануються організованих форм освітньої діяльності з включенням рухливих ігор, спортивних вправ з елементами змагань, пішохідні прогулянки, екскурсії, прогулянки по маршруту (найпростіший туризм), свята, розваги 3 рази в тиждень в години найменшого інсоляції (до настання спеки або після її спаду).
Тривалість організованою освітньої діяльності:
Молодша група - 20 хвилин
Старша група. - 25 хвилин
Підготовча група - 30 хвилин
2. Ранкова гімнастика. Мета проведення - підвищення функціонального стану і працездатності організму, розвиток моторики, формування правильної постави, попередження плоскостопості. Традиційна гімнастика включає в себе прості гімнастичні вправи з обов'язковим включенням дихальних вправ; вправи з предметами і без предметів; вправи на формування правильної постави; вправи з використанням великих модулів, снарядів, найпростіших тренажерів. Корекційна гімнастика включає в себе комплекси спеціальних вправ відповідно до характером відхилень або порушень в розвитку дітей.
3. Рухливі ігри. Рекомендуються ігри середньої і малої рухливості. Вибір гри залежить від педагогічних завдань, підготовленості, індивідуальних особливостей дітей.
Види ігор:
сюжетні (використання при поясненні крихти-казки або сюжетного розповіді);
несюжетні з елементами змагань на різних етапах розучування;
дворові;
народні;
з елементами спорту (бадмінтон, футбол, баскетбол).
Рухливі ігри проводяться на повітрі, на спортивному майданчикущодня, в години найменшого інсоляції. Тривалість ігор для всіх вікових груп 10-20 хвилин.
4. Рухові розминки (физминутки, динамічні паузи). Їх вибір залежить від інтенсивності і виду попередньої діяльності.
варіанти:
вправи на розвиток дрібної моторики;
ритмічні рухи;
вправи на увагу і координацію рухів;
вправи в рівновазі;
вправи для активізації роботи очних яблук.
вправи в рівновазі;
вправи для активізації роботи очних м'язів;
гімнастика розслаблення;
коригуючі вправи (відповідно до характеру відхилень або порушень в розвитку дітей);
вправи на формування правильної постави;
вправи на формування зводу стопи.
Проводяться на повітрі, на спортивному майданчику щодня, в години найменшого інсоляції. тривалість:
старша група - 10 хвилин;
підготовча група-12 хвилин.
5. Елементи видів спорту, спортивні вправи. Сприяють формуванню спеціальних рухових навичок, виховання вольових якостей, емоцій, розширенню кругозору дітей. Види спортивних вправ:
катання на самокатах;
їзда на велосипеді;
катання на роликових ковзанах;
Футбол;
баскетбол;
бадмінтон.
Прикладне значення спортивних вправ: сприйняття відповідних трудових навичок і дбайливе ставлення до інвентарю. Проводяться на повітрі, на ігровий або спортивному майданчику щодня, в години найменшого інсоляції. Тривалість: молодша група - 10 хвилин
старша група - 12 хвилин;
підготовча група - 15 хвилин.
6. Гімнастика пробудження. Гімнастика після денного сну. Гімнастика сюжетно-ігрового характеру.
Розминка після сну проводитися з використанням різних вправ:
з предметами і без предметів;
на формування правильної постави;
на формування зводу стопи;
імітаційного характеру;
сюжетні або ігрові;
з найпростішими тренажерами (гімнастичні м'ячі, гантелі, обважнювачі, гумові кільця, еспандер);
на координацію рухів;
в рівновазі
на розвиток дрібної моторики;
на координацію рухів;
в рівновазі.
Місце проведення - спальня. Гімнастика пробудження для усіх вікових груп продолжітельностью- 3-5 хвилин. Гімнастика після денного сну для всіх вікових груп - 7 10 хвилин.
7. Індивідуальна робота в режимі дня. Проводиться з окремими дітьми або по підгрупах з метою стимулювання до рухової активності, самостійним іграм і вправам. Передбачає надання допомоги дітям, які не засвоїли програмний матеріал на заняттях, які мають порушення в розвитку. Сприяє зміцненню здоров'я і поліпшення фізичного розвитку ослаблених дітей, виправлення дефектів постави. Проводиться в спортивному залі. Час встановлюється індивідуально.
8. Закаливающие заходи. Система заходів з урахуванням стану здоров'я, фізичного розвитку, індивідуальних особливостей дітей:
елементи загартовування в повсякденному житті (умивання прохолодною водою, широка аерація приміщень, обтирання, обливання до поясу);
гартують заходи в поєднанні з фізичними вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури в поєднанні з фізичними вправами);
спеціальні водні, сонячні процедури, які призначаються лікарем.
Система загартовуватися
- Повітряно-температурний режим: від +18 до + 20 ° С, Забезпечується раціональне поєднання температури повітря та одягу дітей.
- Одностороннє провітрювання: У холодну пору проводиться короткочасно (5-10 хв). Допускається зниження температури на 1-2 ° С.
- Наскрізне провітрювання (у відсутності дітей): У холодну пору проводиться короткочасно (5-10 хв). Критерієм припинення провітрювання є температура повітря, знижена на 2-3 ° С.
- Вранці перед приходом дітей. Прийом дітей на повітрі: До моменту приходу дітей температура повітря відновлюється до нормальної.
- Перед поверненням дітей з денною прогулянки: До моменту приходу дітей температура повітря відновлюється до нормальної.
- Під час денного сну, вечірньої прогулянки: У теплу пору року проводиться протягом усього періоду відсутності дітей в приміщенні. Забезпечується стан теплового комфорту відповідністю одягу, температури.
- Ранкова гімнастика: В літній період на вулиці.
- Фізична культура: Проводиться щодня на свіжому повітрі, одяг полегшена. Одяг та взуття відповідають метеорологічним умовам.
- Ходіння босоніж: Щодня. У теплу пору року при температурі повітря від +20 ° С до + 22 ° С.
- Водні процедури:
Гігієнічні процедури: Умивання, миття рук до ліктя водою кімнатної температури. Умивання, обтирання шиї, миття рук до ліктя водою кімнатної температури. У літній період - миття ніг.
Організація дитячої діяльності
світ природи
Календар сезонних спостережень, явищ (комахами, рослинами, птахами і т.д.)
Природа краю, в якому ми живемо.
Організація роботи в квітнику і городі.
Таємниці природи, лікарські й отруйні рослини.
Вимоги до проведення цільових екскурсій.
Профілактична робота з попередження отруєнь отруйними рослинами.
гра
Вимоги до змісту та розміщення грального обладнання на літніх майданчиках.
Організація різних видів ігор в літній період.
Художньо-образотворча діяльність
Нетрадиційні прийоми в образотворчої діяльності.
Розвиток дитячої творчості.
Літні свята і дозвілля
Знайомимо дітей з російськими народними святами.
Основні вимоги в організації свята.
Тематика і підбір матеріалу свят і дозвілля до проведення активного відпочинку в літній період.
Основи безпеки життєдіяльності дітей
Інструктажі.
Вивчаємо правила пожежної безпеки.
Організація роботи «Увага дорога».
Організація роботи з батьками
Консультацій для батьків.
Взаємодія з батьками в літній період (дні відкритих дверей, цікавими людьми живуть поруч, спільна трудова діяльність).
Таким чином, виконана робота за тематикою, а це розкриття теоретичних і практичних підходів надасть допомогу всім педагогам дитячих садків в їх різній роботі.
Влітку триває систематична і повноважна робота по розділах програм. Всі види діяльності переносяться на повітря. Кожному виду відводиться місце і час в розпорядку дня.
Безпосередня освітня діяльність з дітьми в літній період? Чи не буде це перешкоджати повноцінному їх відпочинку? Треба мати на увазі, що організувати літній відпочинок дітей не означає надати їм повну свободу у виборі, їх необхідно об'єднувати їх для колективної ігрової діяльності. Неправильно організована дитяча діяльність, призводить до втома, і до зайвого збудження. Види безпосередня освітня діяльність можна визначити на педагогічному Раді ДОУ «Організація літньої оздоровчої роботи». Дано право вибору колективу педагогів визначити перелік безпосередня освітня діяльність.
Створення умов для всебічного розвитку дітей.
- Перехід на режим дня відповідно до теплим періодом року: Прийом дітей на ділянках дитячого садка, прогулянка - 4-5 годин, сон - 3 години, освітня діяльність на свіжому повітрі; наявність магнітофона, музичного центру для музичного фону.
- Організація водно-питного режиму: Наявність чайника, охолодженої кип'яченої води, одноразових стаканчиків.
- Організація гартують: Наявність індивідуальних рушників для рук і ніг; таза, лійки; індивідуальних стаканчиків для полоскання горла і горла.
Умови для фізичного розвитку
- Організація безпечних умов перебування дітей в дошкільних відділеннях: Наявність аптечки першої допомоги, справного обладнання на прогулянкових майданчиках.
- Формування основ безпечної поведінки та звички до здорового способу життя: Наявність дидактичного матеріалу для: роботи по ОБЖ, навчання дітей правилам дорожнього руху, Роботи по ЗСЖ.
- Організація оптимального рухового режиму: Наявність фізкультурного обладнання, проведення корекційної та профілактичної роботи (корекція, постави, плоскостопості та ін.) Організація освітньої діяльності з фізичної культури, спортивних свят та розваг.
Умови для пізнавального та екологічного розвитку
- Організація праці і спостережень в природі: Наявність квітника, городу, куточка природи в групах; обладнання та посібників (лопатки, лійки, граблі).
- Організація ігор з піском і водою: Наявність справних пісочниць на ділянках, лійки для обробки піску, лопат.
Умови для розвитку образотворчого творчості
- Організація образотворчого творчості і ручної праці: Наявність традиційних і нетрадиційних матеріалів для образотворчої діяльності та ручної праці (картон, кольоровий папір, клей, ножиці, нитки, тісто, тканину, овочі). Організація виставки дитячих робіт.
Організація фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми.
Організація рухового режиму
- Прийом і ранкова гімнастика на повітрі: Всі вікові групи.
- Дихальна гімнастика: Всі вікові групи (щодня після денного сну).
- Фізкультурна освітня діяльність: Всі вікові групи (2 рази на тиждень).
- Оздоровча ходьба по дитячому саду на розвиток дихання: Всі вікові групи (щотижня).
- Дозований біг для розвитку витривалості: Всі вікові групи (щодня в кінці прогулянки за індивідуальними показниками).
- Розвиток основних рухів (ігри з м'ячем, стрибки, вправи в рівновазі і т.д.): Всі вікові групи (щодня на прогулянках, підгрупами і індивідуально).
- Рухливі ігри на прогулянці: Всі вікові групи (щодня).
- Фізкультурні дозвілля і розваги: ​​Всі вікові групи (щотижня).
гартують заходи
- Повітряні ванни: Всі вікові групи (щодня в теплу погоду).
- Прогулянки: Всі вікові групи (щодня).
- Ходіння босоніж по піску і траві: Всі вікові групи (щодня в теплу погоду).
- Велике умивання: Всі вікові групи (щодня).
- Миття ніг: Всі вікові групи (щодня).
Лікувально - оздоровча робота
- Полоскання горла (календула, евкаліпт): Всі вікові групи (щодня).
- Полоскання горла холодною кип'яченою водою: Всі вікові групи (після їжі).
Діяльність співробітників в здійсненні фізкультурно-оздоровчої роботи влітку.
- Керівники структурних підрозділів: - створення необхідних умов для зміцнення здоров'я дітей, для забезпечення їх харчування. - забезпечує виконання санітарно-гігієнічних правил, протипожежних заходів, умов по охороні і здоров'я дітей. - забезпечує медико-педагогічний контроль за проведенням фізкультурно-оздоровчих заходів. - проводить навчання та інструктаж з техніки безпеки.
- Вихователі: - оглядає дітей під час ранкового прийому. - організовує і контролює проведення всіх фізкультурно-оздоровчих заходів в групах. - здійснює контроль за режимом дня. - відстежує і робить профілактичні щеплення. - надає долікарську допомогу. - спостерігає за динамікою фізичного розвитку дітей. - перевіряє організацію харчування в групах.
- стежить за санітарно-гігієнічним станом харчоблоку, групових приміщень установи. - проводить санітарно-просвітницьку роботу серед співробітників і батьків дошкільного закладу.
- Спеціаліст: - контроль якість продуктів, дотримання правил їх зберігання і реалізації. - стежить за якість приготування їжі. - веде бракераж сирих і варених продуктів. - стежити за виконанням графіка отримання їжі по групах. - перевіряє організацію харчування в групах.
- Старший вихователь: - становить безпосередню освітню діяльність, план фізкультурно-оздоровчих заходів в групах.
- проводиться моніторинг рухових навичок спільно з вихователем по фізичної культури. - спостереження за динамікою фізичного розвитку дітей.
- здійснює контроль за режимом дня. - здійснює підбір посібників та іграшок відповідно до гігієнічних вимог до них, з урахуванням вікових особливостей дітей. - проводить консультативну роботу серед батьків і педагогів з питань фізичного розвитку та оздоровлення дітей.
- Педагог-психолог: - спостерігає за динамікою нервово-психічного розвитку дітей.
- проводить динаміку психічного здоров'я дітей та їх емоційного благополуччя. - складає корекційні програми по поліпшенню емоційного благополуччя і нервово-психічного розвитку дітей. - проводить відповідну корекційну роботу.
- Інструктор з фізичної культури: - контролює всю фізкультурно-оздоровчу роботу. - проводить фізкультурну діяльність, фізкультурні дозвілля і свята, індивідуальну роботуз розвитку і корекції рухових навичок. - проводить моніторинг рухових навичок спільно зі старшим вихователем і вихователями. - консультує вихователів з питань проведення ранкової гімнастики, рухливих ігор, індивідуальної роботи з розвитку рухів. - проводить просвітницьку роботу з батьками з питань здорового способу життя та використання елементів фізичної культури в домашніх умовах.
- Музичний керівник: - сприяє розвитку емоційної сфери дитини. - проводить музичні ігри. - займаємося розвитком рухів дітей на освітню діяльність музичних і у вільний час. - участь у проведенні ранкової гімнастики, фізичних дозвіллі і свят.
- Вихователі: - проводять ранкову гімнастику, пальчиковую гімнастику, гімнастику після сну, фізкультхвилинки, рухливі ігри, спортивні вправи, індивідуальну роботу з розвитку рухів, гартують заходи. - дотримання режиму дня. - стежить за здоров'ям дітей і їх емоційному станом, інформують про це медичну сестру, Завідувача, психолога. - стежить за температурним режимом, штучним освітленням, одягом дітей. - стежать за станом фізичного здоров'я дітей та проведенні загартовуватися. - проводять просвітницьку роботу серед батьків і дітей.
- Завідувача господарством: - своєчасно проводить заміну постільної білизни. - стежить за станом обладнання, будівлі, приміщень, території, щоб уникнути травмонебезпечних ситуацій. - контролює дотримання правил протипожежної безпеки.
План Воспитательно-освітньої роботи з дітьми на літній період
червень
- 1 тиждень «Дитина у світі людей».
День захисту дітей.
день дружби
День народження великого поета.
День берізки.
День фізкультурника.
- 2 тиждень «Тиждень зі знавцями».
День казки.
День польових квітів.
День улюбленої іграшки.
День музики.
День захоплень.
- 3 тиждень «Навчився сам - навчи іншого».
День мастерілок.
День доктора Айболита.
День забав.
День хороших манер.
День допитливості.
- 4 тиждень «Тиждень веселих ігорі забав ».
День веселки.
День спорту.
День гри.
День ягід.
День рибалки.
Липень
- 1-й тиждень «Тиждень контрастів».
День білого кораблика,
День архітектури.
День контрастів.
День сонця.
День рибалки.
- 2-й тиждень «Тиждень спорту і здоров'я».
День лікарських рослин.
День здоров'я.
День спорту.
День м'ячика.
День конячки.
- 3-й тиждень «В гостях у казки».
День імені.
День дерева.
День вітру.
День городника.
День загадок.
- 4-й тиждень «Тиждень обережного пішохода».
День пішохода.
День автомобіліста.
День дорожніх знаків.
День рухомих знаків.
День світлофора.
День безпеки.
День ввічливості.
- 5-й тиждень «Тиждень зі знавцями».
День казки.
День польових квітів.
День улюбленої іграшки.
День музики.
День захоплень.
Серпень
- 1-й тиждень «Наодинці з природою»
День тиші.
День тварин.
День птахів.
День овочів і фруктів.
День чомучок.
- 2-й тиждень «Тиждень пізнання»
День паперу.
День фантиків.
День металу.
День гуми.
День скла.
- 3-й тиждень «Тиждень улюблених ігор»
День настільних ігор.
День м'ячика.
День м'якої іграшки.
День улюбленої гри.
День ігр та дозвілля.
- 4-й тиждень. «Тиждень цікавих справ».
День повітряних куль.
День чистоти.
День панамок і бантиків.
День іменинника.
Виховно-освітньої роботи з дітьми на літній період ФІЗКУЛЬТУРНО - оздоровчої роботи (молодший і старший дошкільний вік)
червень
- Забави з м'ячем.
- «Школа м'яча». Елементи спортивних ігор з м'ячем.
- Ігри - вправи «Маленькі спортсмени».
- «Класики». Ігри - атракціони і по гри зі стрибками.
- Ігри з ходьбою і бігом (з предметами і без).
- Ігри - естафети з предметами і без.
- «Скок - поскок». Ігри забави.
- Малі «Олімпійські ігри».
Липень
- «Ось ми спритні які!» Ігри вправи на лазіння подлезании, Рівновага.
- «Зигзаги спритності» Ігри та вправи на лазіння, подлезании, рівновагу.
- День здоров'я.
- «Міні - стадіон для всіх» смуга перешкод з використанням сюжету І елементів інтриги.
- «Кругова тренування». Фізичні вправи з використанням маршрутних карт.
- Ігри розваги з Петрушкою.
- Спортивні ігри: Бадмінтон, городки, дартс.
Серпень
- «Чарівна вода» Ігри розваги з водою.
- «Азбука здоров'я». Ігри змагання з водою.

- «Музика і спорт» - спортивне свято.
- «Мій друг - велосипед». Ігри з використанням сюжету і елементів
- «Веселий велосипедист». Ігри - змагання з використанням велосипедів, самокатів, роликових дисків.
- Ігри розваги на вибір.
- "Цветик семицветик". Самореалізація рухових навичок за завданням.
МУЗИЧНИХ дозвілля на ЛІТНІЙ ПЕРІОД (молодший і старший дошкільний вік)
червень
- Пальчиковий театр «Півник і бобове Зернятко»
- Розвага «Літня карусель».
- Народні ігри на ділянці дитячого садка.
- Розвага «Веселі нотки - наші Руки». Пальчикові ігри Хованки «Де наші Ручки?».
- Ігрова програма. «Кулі над містом». пальчикові ігри
- Театралізовані Ігри З використанням фольклору Малих форм Свято панамок.
- Дозвілля Подорож в країну Загадок Свято панамок.
- В гостях у бабусі загадушка
- Літній роздолля. Хороводи з ісп. Російського фольклору.
Липень
- Розвага «Зустріч з метеликом Лілі». Хороводи «Ми на луг йдемо».
- Свято бантиків. Хороводи «Ми на луг йдемо».
- Розвага «У полі берізка Стояла».
- Ляльковий театр (бі-ба-бо) за мотивами Російських казок
- Ігрова програма «З днем ​​народження, Іменинники!»
- Тиждень обережного Пішохода Розвага «Незнайко заблукав» Розвага «Кота Леопольда на вулицях міста».
- Тиждень обережного Пішохода Вікторина «місто небезпечний і безпечний».
- Розвага «Кота Леопольда на вулицях міста».
Серпень

- Гра-драматизація за Казці К. Чуковського «Телефон».
- «Музика і спорт» - спортивне свято.
- «Музика і спорт» - спортивне свято.
- Свято іграшок.
- «Літо червоне». проведення народних Ігорна ділянці д / саду.
- Літній концерт «Різнокольорова мозаїка».
ПЛАН ВЗАЄМОДІЇ З БАТЬКАМИ НА ЛІТНІЙ ПЕРІОД.
консультації
- Організація літнього відпочинку дітей в умовах мегаполісу.
- «Забави на воді». (Про правила поведінки на водоймах).
- Пам'ятки для батьків: - Причини дитячого дорожнього травматизму; - правила поведінки на зупинках; - правила перевезення дітей в автомобілі.
- Адаптація дітей молодшого дошкільного віку до д / саду. Пам'ятка для батьків: - способи запобігання стресового стану у дітей; - режим дня в дитячому саду; - про навичках самообслуговування.
спільні заходи
- «Дамо земну кулю дітям!» Свято до Дня захисту дітей.
- Граємо разом, граємо від душі: «Веселиe класики або улюблені письменники і поети тат і мам».
- «Пригода кота Леопольда на вулицях міста». (Тиждень обережного пішохода).
- День здоров'я. Залучення батьків до проведення днів здоров'я, фізкультурних дозвілля і спортивних свят.
- Спортивне свято до Дня фізкультурника.
- Літній концерт «До побачення, літо!»
практична діяльність
- Способи загартовування дитини
- Надання дитині першої медичної допомоги.
- Екскурсії на природу в межах міста. (Обмін досвіду сімейного виховання).
- «Іграшки своїми руками». Прийоми спільної творчості батьків і дітей.
- Лікарські рослини на грядці.
- Типові помилки батьків з підготовки дитини до дитячого садка.

У літній період доречніше за все проводити оздоровчо-гартують процедури. Це стосується також і дошкільних освітніх установ. Тому підготовку на літо вихователі і керівництво дитячого садка проводять максимально ретельно. Літо - це найсприятливіший період для спілкування дитини з природою, це десятки найрізноманітніших ігор на свіжому повітрі, це великі можливості для ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом.

Кожен день, кожну хвилину необхідно використовувати для навчання, розвитку, виховання дітей, збагачувати їх знання та уявлення, намагатися якомога повніше використовувати умови літнього періоду в різних видахдіяльності, які дозволяють дітям закріпити і застосувати знання, отримані протягом року.

нові літні заходи для різновікової групи

У «Довіднику старшого вихователя дошкільного закладу» опубліковані методичні рекомендації з підготовки ДНЗ до літнього періоду і здійсненні педагогічної діяльності в канікулярний час

РОЗКРИТИ СПИСОК

Така робота багато в чому залежать від планування і чітко продуманої організації педагогічного процесу.

Завдання на літній оздоровчий період

1. Створення умов, що забезпечують охорону життя і зміцнення здоров'я дітей, попередження захворюваності та травматизму.
2. Створення умов здоров'язбереження в дитячому саду з метою оздоровлення, загартовування дітей дошкільного віку. Створення умов здоров'язбереження в дитячому саду з метою оздоровлення, загартовування дітей дошкільного віку.
3. Формування екологічної культури у дошкільників.
4. Реалізація системи заходів, спрямованих на оздоровлення і фізичне виховання дітей, розвиток самостійності, ініціативності, допитливості та пізнавальної активності дошкільників.
5. Здійснення педагогічного та санітарної освіти батьків з питань виховання та оздоровлення дітей в літній період.
6. Організація допомоги батьків у благоустрої території дитячого садка в літній період, підтримка ініціативи батьків (законних представників).
7. Підготовка до початку нового навчального року.

Передбачуваний результат:

1. Збереження і зміцнення здоров'я дітей, зниження рівня захворюваності.
2. Прищеплення дітям навичок екологічної культури.
3. Придбання нових знань і вражень про навколишній.
4. Якісна підготовка до нового навчального року.
5. Благоустрій території дитячого саду з урахуванням потреб та інтересів вихованців, педагогів і батьків (законних представників).

Отримайте диплом встановленого зразка

Дізнатися більше про правові та етичні основи взаємодії вихователя з батьками, психологічні основи взаємодії вихователя з сім'єю, сучасних формах і методах взаємодії вихователя з сім'єю допоможе програма «Взаємодія з батьками вихованців в ДОО»

План заходів на літо в ДОУ

У таблиці наведено приблизний план виконання літніх робіт:

		терміни виконання	відповідальні
методична робота
	педагогічний вівторок «Організація літньої оздоровчої роботи»		Методист, старша медсестра
	Консультація «Ігри з піском»		методист
	Круглий стіл «Експериментуючи - пізнаємо навколишній світ»		Методист, педагоги
	Майстер клас «Нетрадиційне малювання мильними бульбашками »		методист,
	педагогічний вівторок «Ігри валеологічного змісту з використанням ТРВЗ»		методист, вихователі
	Семінар-практикум для вихователів « екологічне виховання- екологічна стежка в дитячому саду »		методист, вихователі старших груп
	Тренінг на згуртування педагогів «Тамбілдінг або 115»		психолог
	Консультація «Організація дитячої праці в квітнику і на городі»		методист,
	педагогічний вівторок «Виставка педагогічних ідей»		Вихователі, методист,
	Консультації для вихователів старших груп «Розвиток пізнавальної активності дітей через пошуково-дослідницьку діяльність»		методист
	Майстер-клас «Аплікація без ножиць»		Вихователі групи № 4
	Консультація для вихователів «Нестандартні форми роботи з батьками»		методист,
	Моніторинг здоров'я дітей		Старша медсестра
Організаційно - педагогічна робота
	Перевести дошкільний заклад на літній режим		завідуюча КДУУ
	Провести інструктажі: Охорона життя і здоров'я дітей в літній період. Проведення прогулянок в літній період. Дотримання санепідрежиму, питного режиму в літній період.		Вихователь - методист, старша медсестра завідуюча ДНЗ
	Затвердити розклад занять на літо, плани музичних і спортивних розваг.		методист
	Впорядкувати річну форму одягу (головні убори)		вихователі
	Забезпечити виносні іграшки		вихователі
	Проінформувати батьків про результати обстеження дітей (антропометричні дані).		вихователі, старша медсестра
Робота з дітьми
	Свято, присвячене Дню захисту дітей «Ладушки-квест»		вихователі, музикальний керівник
	День здоров'я «Здрастуй, сонце, здрастуй літо!» спільно з батьками		Муз. рукодітель, вихователі
	Лялькова вистава «Троє поросят»		керівник гуртка
	день Нептуна		Муз. рукодітель, вихователі
	День добра або «Турнір ввічливості»		Вихователі старших груп
	Виставка панамок «Вся справа в капелюсі» Спільно з батьками		вихователі
	Свято, присвячене Дню міста «Ми маленькі ровеньчане» полотно з фотографій дітей в історії міста		Муз. рукодітель, вихователі
	День малюнків на асфальті «Мій улюблений дитсадок»		вихователі
	Вікторина «Вгадай мелодію»		Муз. рукодітель
	Розвага «З днем ​​народження хлопців вітає дитячий сад»		Муз. рукодітель, вихователі
	Виставка юних майстрів «Подарунки приємно отримувати, подарунки приємно дарувати»		вихователі
	день інтелектуальних ігор«Розумники і розумники»		Вихователі старших груп
	день природи заняття, спостереження, Трудова діяльність на ділянці		методист, вихователі
	Свято «Івана Купала»		Муз. рукодітель,
	театралізована вистава		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	Заходи спільно з батьками «Дитячий сад нашими руками» СУББОТНИК		вихователі,
	спортивна розвага		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	День квітів. виставка букетів		вихователі
	Алло, ми шукаємо таланти Спільно з батьками		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	Міні-міс «Ладушки»		Муз. рукодітель,
	Спортивне дозвілля з елементами аеробіки «Роби з нами, роби як я»		Муз. рукодітель,
	Дискотека-смехотека «Смійся на здоров'я!».		Муз. рукодітель, вихователі,
	Конкурс «Замки з піску»		вихователі,
	Ігри-забави «До нас в гості прийшов клоун»		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	День юного еколога. Експерименти на природі		вихователі,
	Танцювально-ігрова програма «Мильна феєрія»		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	Караоке в «Ладушка»		Муз. рукодітель
	Театральна вистава		Муз. рукодітель, вихователі, керівник гуртка
	Свято «Прекрасне літо, прощай»
	екскурсії: Подорожі в парк; У Краєзнавчий музей; До Меморіалу Молодої Гвардії; В бібліотеку.		методист, вихователі,
Робота з батьками
	Робота в куточках для батьків. Оформити інформаційне поле з наступною тематикою: - «Літні неприємності» - «Види загартовування» - «Азбука безпеки» - «Обережно - отруйно!» - «Як розкрити і розвинути таланти дитини» - «Режим дня в дитячому саду» - «Гендерне виховання»	Протягом літа	вихователі, методист, психолог
			вихователі, методист
	Проведення спільних заходів	Протягом літа	вихователі
	Консультація для батьків: - «Дозвілля з дитиною на природі»; - «Ігри з дітьми на відпочинку в літній період» - «Адаптація в дитячому саду. Її особливості » - «Профілактика сонячного удару» - «Мовний розвиток дошкільнят»	Протягом літа	вихователі, психолог
	Анкетування «Гендерне виховання»		вихователі
	Виготовлення фотовиставки «Наш щасливий вихідний день»		вихователі
	Майстер-клас для мам «Чим зайняти дитину вдома»		Вихователі груп №3,4
	Розробити пам'ятки «Вчимося чути звуки і правильно їх вимовляти»
Вивчення ходу і стану літнього оздоровлення
	З метою надання допомоги, запобігання помилок здійснювати контроль за готовністю вихователів, музичного керівника до робочого дня.	систематично	Завідуюча КДУУ, методист
	З метою збереження і зміцнення здоров'я дітей контролювати: - дотримання правильного розпорядку дня, питного і повітряного режиму; - проведення ранкової гімнастики, фізкультури на свіжому повітрі; - проведення гартують в різних вікових групах; - організація проведення та оснащення прогулянок;	систематично систематично Протягом літа Протягом літа	методист методист Старша медсестра методист
медична робота
	З метою організації успішного літнього відпочинку та оздоровлення: Створити умови для безпеки життя і здоров'я дітей; Забезпечити санітарно-гігієнічне обслуговування дітей; Створити умови для притримування температурного і питного режиму; Розміщувати інформацію в батьківських куточках на такі теми: «Профілактика кишкових і інфекційних захворювань»,« Профілактика сальмонельозу ».	Протягом літа	Завідуюча КДУУ, методист, старша медсестра
	Розробка рад від старшої медсестри«Як зробити, щоб адаптації пройшла якомога легше»		методист, старша медсестра
	Консультації для батьків: - «Одяг дітей влітку»; - «Батькам про щеплення»; - "Режим дня".		методист, старша медсестра, вихователі
	Моніторинг стану здоров'я дітей		Старша медсестра

Прогулянка в ДОУ в літній період

Нижче наводимо кілька варіантів проведення прогулянки в літній період:

Провести спостереження за сезонними змінами в природі, за рослинами, деревами, птахами, комахами, за домашніми тваринами, за транспортом, за роботою двірника; - розвиваємо мова, вчимо правилами поведінки в тому чи іншому середовищі, виховуємо любов і дбайливе ставлення до природи, повагу до праці людей.

Дидактичні ігри «З якої казки», «Знайди пару», «Дорисуй предмет», «Їстівне, неїстівне», «Магазин квітів», «Чий малюк», «Склади фігуру», «Чий будиночок» - розвивати логіку, мислення, мова , закріпити назви геометричних фігур, розвивати вміння описувати предмет, розповідати.

Настільні ігри - «Кубики», «Пазли», «Мозаїка», «Доміно», «Лото» - виховувати уважність, посидючість.

Читання казок, оповідань, загадування загадок, читання потешек, чистоговорок, скоромовок, розучування лічилок, віршів. Розвиваємо мова, пам'ять дітей.

Рухливі ігри «У ведмедя у бору», «Бездомний заєць», «Мисливець і звірі», «ловишка», «Хованки», «піжмурки», «Горілки», «Кішки-мишки», «З купини на купину», « горобці і автомобіль »,« Жуки »,« Кури в городі ». Вчимо дітей ходити і бігати змійкою по колу, вправляти в метанні, лазінні, в стрибках, привчаємо діяти організовано, розвиваємо вміння орієнтуватися в просторі.

Повправлятися з дітьми в лові м'яча двома руками, в стрибку на одній і двох ногах на місці, в ходьбі по гімнастичній дошці, в ходьбі парами, в ходьбі в колоні; - розвиваємо спритність, витривалість, точність кидка, рівновагу, вміння орієнтуватися в просторі.

Залучити дітей до поливанні квітів на клумбі, рослин на городі, до прополки бур'янів, прибирання крупного сміття на ділянці, до миття виносного матеріалу; - прищеплюємо дбайливе ставлення до природи, до рослин, виховуємо трудові навички.

Сюжетно-рольові ігри «Дочки-матері», «Шофер», «Будівельник», «Дитячий сад», «Магазин», «Лікарня», «Сім'я». Удосконалювати вміння самостійно створювати ігрову обстановку для задуманого сюжету, спонукати в дітях творчо відтворювати в іграх побут сім'ї, розвивати вміння використовувати в грі предмети-замінники. Розвивати почуття колективізму, узгодженості, виховувати дружні почуття.

Вільні гри дітей на пісочниці, ігри з водою, з м'ячем (під керівництвом вихователя). Малювання крейдою - на асфальті, паличками - на землі. Ігри з султанчік. Розвиваємо задум, уяву, вміння грати з атрибутами дбайливо. Виховуємо дружелюбність, самостійність дітей.

Драматизація казок «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Ріпка» - привчати дітей поводитися вільно, розвивати вміння входити в ролі, вміння вимовляти слова з інтонацій.

Виносної матеріал: м'яч, пісочний набори, іграшки для ігор з водою, лійка, султанчики, крейда, керма, обручі, дидактичні і настільні ігри, Машинки, маски для ігор, скакалки, робочий інвентар.