ГОУ СПО «Яшкінський технікум технологій та механізації»
Сценарій
«Вечір знайомств»
Упорядник:
Вихователь ГОУ СПО «ЯТТіМ»
Солушко М.С.
Яшкіно, 2015р.
Мета заходу: знайомство та згуртування групи студентів, які мешкають у гуртожитку ГОУ СПО «ЯТТіМ».
Завдання: сприяти сприятливому психологічному клімату серед учнів, які у гуртожитку;
Сприяти адаптації першокурсників;
Вивчення особистості студентів, виявлення лідерів та активних студентів.
Обладнання: повітряні кулі, картки-питання та картки з ролями, «Купки»-аркуші паперу, приклеєні до підлоги у вигляді змійки по периметру всього актового залу.
Місце проведення заходу: актова зала гуртожитку ГОУ СПО «ЯТТіМ».
Учасники заходу:
Провідні
Студенти першого курсу, які проживають у гуртожитку технікуму
Запрошені освітяни.
Хід заходу:
IВступна частина.
Ведучий 1. Доброго вечора дорогі першокурсники. Вам випала велика честь – ви стали студентами нашого технікуму.
Від імені нашого дружнього колективу вихователів та студентів вітаємо вас із цією важливою подією! Відтепер ви - частина великої студентської сім'ї, в якій вам доведеться прожити кілька років.
Ведучий 2. Студентське життя – це набагато більше, ніж просто заняття, заліки та складання іспитів! І наскільки це життя буде наповнене захоплюючими подіями, спілкуванням та новими знайомствами, залежить лише від вас самих!
Ми зібралися сьогодні в цьому місці і в цю годину, для того, щоб познайомити вас один з одним і дізнатися один одного ближче.
IIОсновна частина
Як ви вважаєте, з чого починається знайомство?
(Відповіді хлопців…)
Звичайно ж, з імені, але оскільки ми з вами вже дорослі, то ми це робитимемо не у звичайній формі. Встаємо все в коло. "Почнемо рахувати по колу. Той, на кого припадає число 2 або кратне 2, вимовляє замість цифри своє ім'я". Якщо він помиляється, то протягом 30 секунд розповідає про себе. Потім з нього все з початку.
Ведучий 1.Ми пропонуємо продовжити знайомство. "Без маски" Кожному учаснику дається картка з написаною фразою, яка не має закінчення. Без будь-якої попередньої підготовки він має продовжити та завершити фразу. Висловлювання має бути щирим. Якщо решта членів групи відчує фальш, учаснику доведеться брати ще одну картку:
«Особливо мені подобається, коли люди, що оточують мене...»
«Іноді люди не розуміють мене, бо я...»
«Вірю, що я...»
«Мені буває соромно, коли...»
«Особливо мене дратує, що я...»
«Чого мені іноді по-справжньому хочеться, то це... та ін.
Ведучий 2. А зараз ми пропонуємо вам розділитися на невеликі групи-команди. Для цього ми зараз роздаємо картки з назвою героїв, ви повинні об'єднатися.
Ріпка: дід, ріпка, бабця, онука, Жучка, Мурка, мишка, авторка казки.
Колобок: Дід, баба, колобок, заєць, вовк, ведмідь, лисиця, автор казкиКазка»
Теремок: Мишка - порушка, жаба-квакушка, зайчик-стрибати, лисичка-сестричка, дзига-сірий бочок, ведмідь клишоногий, автор казки.
Ваше завдання інсценізувати казки з вашими власними іменами.
Ведучий 1. А зараз наступне завдання Вправа "Фігура".
Усі учасники стоять у колі (як і ділилися під час інсценування казки) та тримаються за руки. Ведучий називає будь-яку фігуру (коло, квадрат, трикутник). Завдання учасників – без слів зробити цю фігуру, не розриваючи рук.
Ведучий 2. Вправа «Плутанина». Усі стають у коло і піднімають руку. Тепер треба взяти за руку будь-кого з учасників, окрім сусіда. Не розтискаючи правих рук, повторити те саме з лівої. Тепер усі заплуталися в клубок. Треба розплутати клубок, тримаючись за руки.
Ведучий 1.Учасники діляться на 3-4 рівні команди, які включають парне число учасників (для можливості роботи у нарах). Між ним проводиться естафета за такими правилами: перша пара з кожної команди отримує повітряну кулю, з якою має пройти по дистанції, потрапити їм у намічену ціль і повернутися назад. При цьому брати кулю в руки не можна, вона повинна перебувати в повітрі, а партнерам дозволено торкатися її строго по черзі. Потім шар передається наступній парі зі своєї команди і т. п., поки він не побуває у кожної пари. Виграє команда, яка завершила естафету швидше.
Ведучий 2. «Друкарська машинка» Учасникам загадується слово чи фраза. Літери, що становлять текст, розподіляються між членами групи. Потім фраза має бути сказана якнайшвидше, причому кожен називає свою букву, а в проміжках між словами всі ляскають у долоні
Ведучий 1.Вправа «Болото». Група стає в ряд, беруться за руки. Виходить ланцюжок. Необхідно перейти через «болото» по «кочках» (приклеєні скотчем до підлоги аркуші паперу), не розірвавши ланцюжка. Якщо хтось настане на болото, починає спочатку.
IIIзаключна частина
На цьому ми закінчуємо наш «Вечір знайомств», але бажаємо вам усім потоваришувати, пам'ятати, що разом завжди веселіше та легше! Приємного спілкування!
Хорошилова Ольга Володимирівна,
викладач ДБОУ СПО «Волгоградський технічний коледж»
м. Волгоград
Коледж- це не тільки навчальний заклад, В якому хлопці отримують знання. Коледж - це колектив, в якому протікає важлива для людини частина життя, що формується. Проблема адаптації студентів-першокурсників до умов навчання в коледжі є однією з важливих проблем. Студентське життя починається з першого курсу і тому успішна адаптація першокурсника до життя та навчання в коледжі є запорукою подальшого розвиткукожного студента як людини та майбутнього фахівця. Свято «Посвячення у студенти» відбувається у два етапи. Під час першого етапу («Шлях до успіху») старшокурсники проводять для груп різні випробування («павутинка», «мінне поле», «крокодил», «фігури» тощо), спрямовані на згуртування групи та виявлення лідерів. Другий етап проводиться у актовому залі в урочистій обстановці.
Завдання
- Ознайомити студентів із історією навчального закладу;
- Розвинути у студентів почуття гордості за свій навчальний заклад та обрану спеціальність;
- Розвивати художнє сприйняття та естетичний смак;
Реквізит:Великий студентський квиток, ключ до знань, лампа «Вогонь знань», червоні кулі, костюм Бога Студентства,
Зоровий ряд:відеоролик про історію коледжу, презентація «Парад професій»
Музичний ряд:Фанфари, фонограми.
ЧАСТИНА 1
Звучать фанфари
Виходять ведучі
Ведучий 1.Вітаю! Ми раді вітати Вас!
Ведучий 2.Вітаю! Прийміть подарунок від нас!
Ведучий 1.
і усвідомлюємо урочистість моменту!
Усіх тих, хто вчинив до нас цього літа,
сьогодні присвячуємо ми студентам!
Ведучий 2.
Ми раді, що ви прийшли в ці стіни!
Нехай вам будуть вони затишним будинком!
Хочемо, щоб ви були гідною зміною,
Нехай чекають на вас тільки червоні дипломи!
Дві пари танцюють вальс, співає дівчинка
пісня про коледжі (на музику "ОЛЕКСАНДРА")
Не відразу все влаштувалося,
Москва не відразу будувалась,
І коледж наш технічний
Не одразу підвівся.
Змінював свої назви,
Досяг він визнання
Тут шлях до вершин знання
Для багатьох розпочався!
Подивіться, подивіться,
як затишно у цьому залі,
групи нового набору
тут сьогодні зібралися.
Стати студентами мріяли,
Посвячення довго чекали,
а сьогодні, а сьогодні нарешті дочекалися!
Ведучий 1.
Звучать фанфари
Ведучий 2.Слово надається заступнику директора з виховної роботи ****
Музика. Слово викладача
Перегляд відео про історію коледжу (5 хвилин)
Ведучий 1.
Ми групам нового набору дуже раді,
А щоб вечір був їм цікавий
Нехай їм урочистим парадом
Пройдуть по сцені наші сім професій!
Ведучий 2.
Отже, парад розпочинається!
Бухгалтер рахунку відкриває сміливо-
Це дуже непроста справа.
Дебет, кредит, акт, баланс,
Прибуток, договір, аванс,
Лізинг, оборот, бюджет
Ось бухгалтера відповідь!
Пісня («Pretty woman») та танець дівчаток-бухгалтерів
Ти бухгалтер! До світанку не спиш.
Ти бухгалтер! Над звітом сидиш.
Справи впорядкуєш
І дебет із кредитом зведеш.
"Мані-мані" знову АББА співає.
«Мані-мані» люблять гроші рахунок.
Ну а з рахунку збився раптом,
Правознавець твій найкращий друг!
Дебет, кредит, акт, баланс,
Прибуток, договір, аванс,
Лізинг, оборот, бюджет
Ось наша відповідь!
Якщо знаєш гроші рахунок,
Приходь на бухоблік!
Тут дівчаток хоч греблю гати
Ти приходь!
Ведучий 1.
Ось правознавці крокують дружно.
Знати закони, звісно ж, треба.
Пам'ятай, студенте, що законів незнання
Тебе не позбавить покарання!
Пісня правознавців (на мотив «боягуз не грає у хокей»)
Щоб закон у нас у країні не порушувався,
Юрист повинен дуже ретельно стежити.
Як казав колись нам товариш Бендер,
-Наш кримінальний кодекс кожен має шанувати
Юрист веде боротьбу зі злочинністю нещадно
Проблем із законом краще зовсім не мати
Як казав Жеглов у улюбленому нашому фільмі:
Злочинець має сидіти!!
Злочинець сидітиме!!
Ведучий 2.
А ось йдуть землевпорядники, зараз вони вам таке влаштують!
Ось ідуть землевпорядники
Земельної реформи керівники!
Питання оренди вирішують і навіть
Питання земельної купівлі – продажу!
Від Столипіна до наших днів
Немає нічого, ніж земля важливіша!
пісня землевпорядників (на мотив «три танкісти»)
Широка країна моя рідна,
Багато в ній лісів, полів та річок.
І, звичайно, землевпорядник
Найважливіша у світі людина!! (2 рази)
Щоб земля в країні не розкрадалася,
Підтримати реформу кожен радий,
З нівеліром та теодолітом
Землевпорядники стоять! (2 рази)
Ведучий 1.
Ідуть наші механіки! Погляньте на їхні мужні, обвітрені від прогулів обличчя!
Механік знає конструкцію трактора,
Він- майстер високої кваліфікації,
Залежить від цього важливого фактора
Ефективна експлуатація!
Пісня механіків (на мотив пісні "Хуторянка")
Як хотів я механіком стати-
Звук мотора чується мені,
Я очі заплющую і ось знову
Милий трактор бачу уві сні.
Мені мій трактор до гайки знайомий,
Чую, серце сталеве стукає,
Сяду в трактор зручно та з вітерцем
У Городищі мене мчить!
Встану зранку,
Сяду за бублик,
Заведу мотор
І ось через простір
Мій трактор мчить на весь опор!!
Встану зранку,
Сяду за бублик,
Чекає на нас 100 доріг
І ось через поріг
на практику, на хутір!!
Ведучий 2.
Ідуть холодильники!
Хай живуть наші холодильники! Найхолодильніші холодильники у світі!
Щоб не знала країна голоду,
Щоб їла країна морозиво,
Вони сухого льоду та холоду
Виробляють, скільки належить!
Пісня (на мотив Уїтні Х'юстон) та танець сніжинок зі стрічками
Аміак!
Холодоагент!
Охолодить
продукти у момент!
І фреон-
Потрібен він,
І компресор у систему включений!
Завжди
Тут царство з льоду
Холодної криги…..
Ведучий 1.
Слідом за холодильниками йдуть автоматники!
Ведучий 2.
Наших автоматників не лякає кольт
На шкалі у тестера - 220 вольт
Можуть автоматники з першого ж разу
Сунути руку в дірочку,
Ту, у якій фаза!
Пісня автоматизації на мотив «а я люблю дівчат»
Сміливо автоматизуємо процес,
Ми обганяємо технічний прогрес!
Можемо безліч систем
Ми побудувати без проблем
Із застосуванням наднових ЕОМ!
Автоматчики недаремно ми з тобою,
Можемо швидко полагодити будь-який прилад,
Щоб технічний прогрес не затих і не зник
Автоматчик потрібен всюди позаріз!
Автоматчик - це Ас
Автоматник – просто клас
Щоб у цьому переконатися, помилуйтеся на нас!!
Ведучий 2.
А зараз ми вітатимемо наших славних відмінників.
Пісня та сценка
Ти як завжди точно знаєш розклад,
Завжди ти робиш домашнє завдання
І твоїм знанням хвалу ми віддамо!
скоріше дай списати,
Нам треба поспішати,
Хочемо і ми на 5
Вчитися!
Де ти?
Наш відмінник коханий,
Що ти проходиш мимо?
дай скоріше списати!
дай зошит!
Де ти?
ми здамо всі заліки
ми напишемо роботи
ми здамо все на 5!!
Ведучий 1.
Переконливе прохання – бережіть своїх відмінників!!
Ведучий 2.
Якби в нас були одні відмінники, то наше життя було б суцільним нудьгом!
Ведучий 1.
Але все змінюється, коли приходять ВОНИ!
Жартівливий танець
Ведучий 2.
А зараз для всіх відмінників і тих, хто тільки збирається ним стати співає.
Ведучий 1.
А зараз увага! Ідуть наші викладачі! Пісня викладачів (місто312 «залишуся»)
Наприкінці навчання чекає диплом-
До нього йди,
Зараз задумайся про те,
Що чекає попереду.
Намагайся правильний знайти
На все відповідь.
Нехай будуть труднощі в дорозі,
Адже ти прийшов сюди вчитися.
Вчитися думати та мріяти,
Вчитися істину шукати.
Вчитися бути у всьому прикладом!!
Навчися, студенте, поки ти тут
вчися, поки можливість є
навчайся, студенте, у тебе ми віримо! Віримо!
Ведучий 1.
А тепер відпочинемо та проведемо невелику вікторину "Чи знаєш ти коледж?"
Ведучий 2.
Правила: якщо ви знаєте відповідь на задане питання(бажано, щоб він був правильним), то ви піднімаєте руку і наша помічниця підходить до вас.
Ведучий 1.
Питання переважно на спостережливість. На переможців чекають призи.
Ведучий 2.
Питання перше. Скільки років нашому коледжу виповнилося цього року?
Ведучий 1.
Питання друге. Хто був першим директором?
Ведучий 2.
Питання третє. А яка адреса у коледжу? Хто ще цього не знає, слухайте уважно!
Пісня
Ось вступили ви до коледжу,
І важко доведеться часом.
Але з гордістю вам заявляємо-
WWW.Волгоград
ВТК.
З шляху ви не зможете збитися-
Шлях Ленін вкаже рукою,
І цим ми можемо пишатися -
Наша адреса сьогодні така
WWW.Волгоград
ВТК.
ЧАСТИНА 2
Ведучий 1.
Ми вітаємо переможців вікторини та розпочинаємо ЦЕРЕМОНІЮ ПРИСВЯЧЕННЯ!!!
Ведучий 2.
Під час урочистих церемоній заведено давати клятву!
Ведучий 1.
МИ, студенти нового набору, сьогодні у день посвяти урочисто клянемося:
- Ніколи не ходити до коледжу (з не вивченими уроками)
- Ніколи не відкривати підручники (брудними руками)
- Ніколи не вітатись з викладачами (набивши рот жуйкою)
- Ніколи не слухати вчителів (на пів-вуха)
- Ніколи не закінчувати семестр (з поганими оцінками)
Студентський квиток та ключ до: знань вручає:
Народний учитель Російської Федерації
Професор Міжнародного Слов'янського інституту
Директор Волгоградського технічного коледжу
Назаров Юрій Олександрович
виступ директора
Ведучий 1.
Урочистий обряд я продовжую
І попрошу уваги – зараз
Я перший курс у студенти присвячую
І знання вогонь запалю для вас!
Нехай світло його не тьмяніє багато днів!
Горі, вогонь! Найголовніший із вогнів!
запалює вогонь знань, повільно йде, з'являються дівчата з іскорками вогню. (червоні кульки)
Пісня (на мотив "маленький принц")
Ми розпалили його, Знання Вогонь!
Ти простягни до нього дбайливо долоню,
полум'я жаркого промінчики яскраві,
іскорки яскраві ти тихенько чіпай.
нехай у житті світить вам це знання світло!
нехай захистить вас від тривог і бід!
нехай на іспитах, життя екзаменах
дасть вам єдину правильну відповідь!
нехай вам запам'ятаються студентські дні,
радість відкриття дарують вам вони,
цього полум'я, яскравого полум'я
іскорку малу в серці збережи!
Ведучий 1.
Ведучий 2.
Бажаємо вам поменше прогулів, побільше відмінних оцінок та веселого студентського життя!
Висновок
Свято «Посвячення у студенти» за цим сценарієм проводиться у нашому коледжі вже десять років. Змінюються тільки музика та тексти пісень на найпопулярніші та найсучасніші. Старшекурсники із задоволенням беруть участь і у підборі музики, і в написанні сценарію. Так, наприклад, пісня «WWW.Волгоград ВТК.RU» була написана студентом групи СА-1-02 Дулиним Олександром і досі не втратила популярності. Свято поєднує в собі елементи урочистих зборів та жартівливі номери, урочисті церемонії та жартівливі клятви, тому легко та тепло сприймається хлопцями.
Список літератури
- Афанасьєв, Сергій Павлович. Перший дзвінок: Що робити у школі 1 вер. : Метод. посібник Сергій Афанасьєв. Метод.центр "Варіант". - Кострома: РЦ НІТ "Евріка-М", 2000. 111 с. 20.
- Афанасьєв, Сергій Павлович Останній дзвінок. Як організувати свято для випускників: Методичний посібник.
- Метод.центр "Варіант". - Кострома: РЦ НІТ "Евріка-М", 2000. - 112с.-5 іл.
- http://festival.1september.ru/articles/612144/
Міністерство освіти і науки молодіжної політикиРеспубліки Комі
державний професійний освітній заклад
«Сиктивкарський коледж сервісу та зв'язку»
(ДПОУ РК «СКСіС»)
Методична розробка заходу
Розробив – М.В.Красавцева,
вихователь гуртожитку
Сиктивкар 2016
У методичній розробці представлений докладний сценарійзаходи для студентів 1 курсу «Давайте познайомимося».
Методична розробка призначена для вихователів гуртожитку, соціальним педагогам, педагогам-організаторам та класним керівникам освітніх установ.
| Вступ | |
| Основна частина | |
| Етапи підготовки до заходу | |
| Структура заходу | |
| Сценарій заходу | |
| Список використаних джерел | |
| Програми |
ВСТУП
Однією з найважливіших виховних завдань гуртожитку є робота зі студентами першого курсу, спрямована на швидшу та успішну їх адаптацію до нових умов проживання до самостійного життя. новій системі соціальних відносин, на освоєння ними нової ролістудентів.
Новим студентам треба звикнути, адаптуватися як до нового колективу, де їм часто доведеться перебувати протягом кількох років, так і до нових правил та норм гуртожитку. Психолого-вікові особливості студентства характеризуються емоційною незрілістю, відкритістю, навіюваністю. У цей період студентам важливе саме оточення, в якому вони перебувають. Дуже часто в одну групу потрапляють юнаки та дівчата з різним соціальним рівнем, що може негативно вплинути на формування відносин у групі.
Важливу роль процесі адаптації першокурсників грають вихователі. І я, як вихователь нового набору поставила перед собою завдання допомогти студентам безболісно пройти процес адаптації найкоротший термінзгуртувати колектив.
Основну форму у роботі вихователя виконують дозвільні заходи. Саме на заходах, під час загальних обговорень нагальних проблем, хлопці краще впізнають один одного та розкриваються самі. За допомогою дозвільних заходів першокурсники отримують можливість правильно зорієнтуватися у новій для них обстановці.
У цій роботі я представила методичну розробку заходу "Давайте познайомимося!"
Цільметодичної розробки: знайомство зі студентами 1 курсу, встановлення сприятливого психологічного мікроклімату у колективі.
Завдання::
1. встановлення контакту вихователя із студентами;
2. створення довірчої атмосфери у колективі;
3. сприяння згуртуванню колективу;
4. сприяння успішній адаптації студентів.
На мій погляд, корисно від початку не обмежуватися формальним уявленням перед групою, а провести захід на знайомство, використовуючи тренінгову форму, оскільки тренінгова робота є однією з найефективніших і виграшних форм роботи зі студентами.
Тренінгові заняття – це форма спеціально організованого спілкування, ефект впливу якого ґрунтується на активних методах групової роботи. У ході заходу студенти набувають корисного досвіду міжособистісної взаємодії, стають більш компетентними у сфері спілкування. Працюючи в команді, учасник може експериментувати з різними стилями спілкування, освоювати та відпрацьовувати абсолютно нові, не використані раніше комунікативні вміння та навички, отримує можливість глибше усвідомити свої особистісні якостіі знайти спосіб їх висловити та виявити.
Під час дозвільного заходу забезпечуються умови для рівноправного та повноцінного спілкування всіх учасників колективу. Вихователь, безумовно, веде захід, та його керівництво носить неявний характер, не повинен придушувати, диктувати умови, нав'язувати свою думку іншим.
Безумовною вимогою проведення заходу у тренінговій формі є повна впевненість учасників у тому, що їх висловлювання, почуття та поведінка не стануть предметом для обговорення за межами колективу.
Сценарій заходу повинен мати певну схему. Перша частина має бути розминковою, вона передбачає формування настрою працювати в учасників групи і складається з нескладних психологічних вправігор, які дозволяють студентам включитися в процес. Основна частина передбачає реалізацію конкретних завдань – оволодіння учасниками спеціальними вміннями та навичками.
Наприкінці заняття обов'язково повинні проводитися підсумки, де учасники висловлюють свою думку про хід заняття, свої переживання, що виникають у процесі роботи.
Добре продумане та проведене знайомство колективу дозволяє, по-перше, студентам краще дізнатися про своїх однокурсників, по-друге, вихователю отримати максимальну кількість інформації про них.
ОСНОВНА ЧАСТИНА
1.1. ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАХОДУ
Для організації заходу необхідно провести низку підготовчих робіт.
Вибір приміщення.
Приміщення має відповідати таким вимогам:
має вміщувати передбачувану кількість студентів;
добре провітрюватися;
передбачається можливість оформлення стінок плакатами.
2. Підготовка матеріально-технічного забезпечення.
Для організації та проведення заходу потрібне наступне матеріально-технічне забезпечення.
Технічні кошти:комп'ютер, аудіодиски з піснями. Матеріали:ватмани, фломастери, маркери, повітряні кулі, аркуші з написами «ЗНАТИ», «ВМІТИ», «ВИПРОБУВАТИ», картка з написом «Ми найкраща команда!», заздалегідь підготовлені плакати та малюнки для оформлення зали.
1.2. СТРУКТУРА ЗАХОДУ Тривалість заходу: 1 година 10 хв (70 хв)
| Організаційний початок заходу. | ||
| Основна частина заходу: | ||
| Обговорення правил | ||
| Вправа «Прикметник» | ||
| Вправа «Коло із заплющеними очима» | ||
| Вправа «Інтерв'ю» | ||
| Вправа «Автобусна зупинка» | ||
| Вправа «Казка про Червону Шапочку» | ||
| Вправа "Факс" | ||
| Завершення заходу. |
1.3. СЦЕНАР ЗАХОДУ
"ДАВАЙТЕ ПОЗНАЙОМИМОСЬ"
Зал оформлений повітряними кулями, гаслами та плакатами. Звучить урочиста музика.
Вихователь: Доброго дня, дорогі студенти Я рада вітати вас у нашому гуртожитку. Сьогодні у нас із вами перший захід.
Сьогодні ми з вами проведемо незвичайне заняття. На цьому заході ми з вами ознайомимося з правилами внутрішнього розпорядкудля студентів Основна частина нашого з вами заходу буде присвячена знайомству один з одним. Давайте не будемо тягнути час і почнемо розгляд правил.
(Вихованець зачитує правила. Зупиняється на важливих моментах, Роз'яснює і пояснює, де що не зрозуміло.).
Вихователь: Ось ми й ознайомилися з правилами поведінки в гуртожитку, і мені хочеться вірити, що ніхто з вас не порушуватиме їх, а тепер переходимо до найцікавішого моменту.
Студентська пора – ця найяскравіша і найвеселіша пора в житті кожної людини. Для того, щоб наше з вами студентське життя було веселим, цікавим, різноманітним, щоб наш колектив був успішним як у творчому плані, так і в плані навчання нам необхідно наполегливо працювати, а найголовніше подружитися один з одним і згуртуватися в команду однодумців. Мені дуже хочеться, щоб наш колектив був найуспішнішим, найактивнішим та найдружнішим! Для цього ми повинні навчитися слухати та чути один одного, розуміти одне одного з півслова, підтримувати одне одного.
Вправа «Прикметник»
Вихователь:Зараз я попрошу вас представитися і назвати прикметник, який характеризує вас і починається з тієї ж літери, що і ваше ім'я. ( Перший учасник називає своє ім'я у поєднанні з прикметником (наприклад, Весела Валентина.) Другий учасник спочатку називає першого учасника, потім своє ім'я, також у поєднанні з прикметником. Третій учасник називає перших двох, потім називає себе і так - аж до останнього учасника, який називає всіх, хто сидить у колі і тільки потім - себе.)
Молодці, хлопці ось ми й познайомились!
Вправа «Коло із заплющеними очима»
Вихователь: Тепер я попрошу вас усіх встати і зібратися щільною групою в центрі зали По моїй команді ви всі заплющу очі і, не вимовляючи ні слова, спробуєте вишикуватися в коло.
(Через кілька хвилин по команді вихователя всі завмирають і розплющують очі та обговорюють, що вийшло, які були труднощі, що допомагало в роботі.)
Обговорення та висновки:Під час обговорення студенти повинні дійти висновку про те, що вони зараз ще як сліпі кошенята і нічого досягти поки не можуть. Для успішного досягнення мети їм необхідно впізнати одне одного та навчитися взаємодіяти.
Вправа «Інтерв'ю»
Вихователь:Переходимо до наступної вправи. Прошу вас розбитись на пари. Ви маєте 10 хвилин, протягом яких вам необхідно взяти один у одного інтерв'ю. Ви повинні якомога більше дізнатися про свого партнера: його життя, інтереси, цінності, важливі життєві події, щоб якомога точніше скласти уявлення про дану людину
Молодці хлопці, таким чином, ми дізналися трохи більше один про одного.
Вправа «Автобусна зупинка»
Вихователь:Зараз давайте ми з вами визначимося для чого ми прийшли (надійшли) до коледжу і що ви очікуєте від навчання. Пропоную вам розбитися на команди (хлопці розбиваються на 3 команди, вихователь вивішує на стіні 3 плакати з написами «ЗНАТИ», «ВМІТИ», «ВИПРОБУВАТИ»)
Кожній команді пропоную стати в одного з листів ватману. Тепер порадившись один з одним, ви повинні написати маркером, все те, що ви чекаєте і хочете отримати від навчання в коледжі, приблизно три очікування від команди, можна радитись. Тепер, як автобуси рухаються містом і зупиняються на зупинці, кожна ваша команда має по колу «проїхати» до наступного ватману і зробити у нього «зупинку» і записати свої очікування від навчання, але повторювати те, що записала попередня команда не можна, треба написати щось нове.
(Потім вихователь знову дає сигнал про пересування і коли кожна з команд побуває у кожного з трьох ватманів, студентія сідають на свої місця.)
Тепер давайте подивися, що з вами вийшло. ( Вихователь зачитує написи. Проводиться обговорення.)Я сподіваюся, що всі ваші очікування, плани та надії здійсняться. Подивимося це на випускному вечорі.
Вправа «Казка про Червону Шапочку»
Вихователь:А зараз я пропоную вам поринути в дитинство і згадати відому казку Шарля Перро «Червона Шапочка». (Вихованець просить згадати казку і пропонує оцінити, хто з персонажів Червона Шапочка, Вовк, Бабуся чи Мама найбільшою мірою був винен у тому, що вовк з'їв і дівчинку, і бабусю. Чому? Для наочності вихователь креслить на ватмані графік чи кругову діаграмувідповідальності. Далі студентам пропонується намалювати таку ж діаграму (графік) відповідальності активність у дозвільних заходах у гуртожитку.)Хлопці, скажіть, будь ласка, хто відповідає за ваші успіхи більшою мірою:
Вихователі
Батьки
Однокурсники та друзі
(Потім вихователь разом зі студентами підбиває підсумки)
Отже, ми з вами наочно продемонстрували, що ваші успіхи залежать в основному від вас, вашого бажання, старанності, правильного вибору в різних життєвих ситуаціях.
Якщо людина повністю віддається волі долі, ймовірність, що їй пощастить, дуже мала. Для того щоб досягти успіху кожному необхідно зробити правильний вибір у житті, будь то професія, місце навчання, чоловік, захоплення та ін.
Вправа "Факс"
Вихователь:Для виконання наступної вправи я попрошу вас побудувати в колону. Зараз вам доведеться надсилати одне одному важливе повідомлення. Заодно і подивимося, як ви згуртувалися під час цього заходу. (Останній учасник колони отримує невідоме групі повідомлення – «Ми найкращі!». Він передає повідомлення по одній літері, малюючи пальцем на спині учасника, що стоїть попереду. Кожен учасник таким же чином передає отриману літеру наступному. Учасник, який стоїть першим, записує отримані літери на Якщо хтось із учасників не зрозумів літеру, яку йому передали, то він ляскає себе по плечу, значить її потрібно повторити.)
Молодці хлопці! Як би важко не було, ви успішно впоралися і з цим завданням. І я думаю, що ми з вами дійсно будемо найкращими!
Рефлексія
Вихователь:Сподіваюся, сьогоднішня наша зустріч пройшла недаремно. Думаю, що вона допомогла вам і познайомитись, і зрозуміти, яким чином ви повинні далі діяти. Ну а ми, вихователі, завжди вам у цьому допоможемо.
Список використаних джерел
Анн Л.Ф. Психологічний тренінгз підлітками/Л.Ф.Анн. – Пітер, 2008.-272 с.
Грецов А.Г. Тренінг спілкування для підлітків/А.Г.Грецов.-Пітер, 2005.-160 с.
Грецов А., Бедарєва Т. Психологічні ігридля старшокласників та студентів. - СПб.: Пітер, 2008.
Овчарова Р.В. Довідкова книга соціального педагога. - М.,2001.
Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. - М., 2001.
http://www.all-psy.com/ - Усі психологи
http://www.profobrazovanie.org/
Розуміння закономірностей розвитку, організації та механізмів функціонування рівнів здоров'я людини (фізичного, соціального, психологічного та ін.) може бути плідним при виході за межі цих рівнів та системи, що вивчається. Активізація пошуку та застосування формалізованих показників, або категорій, можуть стати критеріями його вимірювання.
Вихід за межі будь-якої системи, що вивчається є одним з методологічних підходів, що виправдали себе в століттях, оскільки отримати досить повне уявлення про неї неможливо, перебуваючи всередині неї, і тільки вихід за її межі дозволяє скласти уявлення про неї, тобто отримати її більш повну характеристику.
З іншого боку, виявлення заходу, з допомогою якої можна визначити рівень організації будь-якого з рівнів здоров'я, відкриває змогу його усвідомленої і цілеспрямованої регуляції - чи це формування, зміцнення чи відновлення.
Ведучий:
- Добрий вечір дорогі друзі! Сьогодні ми відзначаємо чудове свято – День першокурсника. Навряд чи хтось пам'ятає та знає, де і коли з'явилася ця традиція. Можливо, вона тягнеться з тих далеких часів, коли великою популярністю користувалася приказка: Гусак – не птах, а першокурсник – ще студент. Однак зараз ситуація дещо інша. Сучасному першокурснику за місяць-півтора навчання вдається стільки дізнатися і побачити, скільки учням Сократа не було дано осягнути за роки пошуків та навчань. Адже дійсно, скільки всього сталося з 1 вересня!
Ведуча:
– Студентів закружляла карусель навчального процесу: семінари та лекції, контрольні та практичні, щодня, з ранку та до ночі. Першокурсники за тиждень перетворюються на академіків. Саме тому ми сьогодні й зібралися у цій залі. Я пропоную дружно вітати наших першокурсників.
Встають першокурсники, аплодисментами їх вітають усі присутні.
Ведучий:
- Що буде з ними завтра? Що чекати, на що розраховувати? Безперечно, ці питання хвилюють кожного першокурсника. Тому зараз ми намагатимемося коротко висвітлити деякі сторони веселого життя сучасних студентів.
Сценка «Іспит»
Студент:
- Доброго дня!
Викладач:
– Ви ходили на всі мої лекції?
Студент:
– Що?
Викладач:
– Ви ходили на мої лекції?
Студент:
– Хто?
Викладач:
- Так, востаннє я запитую: ви були присутні на моїх лекціях?
Студент:
- Ну, слово честі, що ви як папуга, одне й те саме. Ви що, інших питань не знаєте? Ось скільки приготували! Наприклад, перше питання четвертого квитка: Що називається струмом?
Викладач:
- Струмом називається спрямований рух електронів.
Студент:
- Цілком вірно, друге питання...
Викладач:
- Ну, ось... Доброго дня...
Студент:
– Добрий! А я вітався відразу, як увійшов, але ви промовчали. Але я не образився - мало що у вас сталося, може вдома неприємності?
Викладач:
- Я не зрозумію, хто тут екзаменатор?
Студент:
- Ви в чомусь вагаєтесь? Я ось не скільки. Ви – викладач, відома людина, і якщо хтось спробує заперечити, то я як ваш улюблений учень…
Викладач:
- Та я вас уперше бачу!
Студент:
- А що в цьому такого? Я сам вас раніше не бачив. (Тягне руку для вітання).
Викладач:
- Та що це таке? Відповідайте питанням: Визначення струму, що таке струм.
Студент:
- Струм - це рух електронів, що має свій напрямок.
Викладач:
- Це ж я сказав.
Студент:
- Але я з вами і не сперечаюся.
Викладач:
– Я перший відповів, що таке струм.
Студент:
- Ви, звісно, ви. І якщо раптом хтось скаже, що це зробив Фарадей, то я...
Викладач:
- Друге питання. Розгляньте підсилювач.
Студент:
- Де він?
Викладач:
- Його тут немає!
Студент:
- Не хвилюйтеся ви так, ну немає його і, слава Богу. Ви самі сказали: «Розгляньте підсилювач», а його тут немає!
Викладач:
– Є!
Студент:
- Безсумнівно, є підсилювач, і якщо хтось скаже, що його тут немає...
Викладач:
- Перед вами схема підсилювача...
Студент:
- Ви що знущаєтесь? Підсилювач є чи його нема?
Викладач:
- Це ви мені дайте відповідь, є він чи ні?
Студент:
- Ну от як відповідати, так нікого немає, я один сиджу перед вами.
Викладач:
- І скільки ж вам тепер ставити?
Студент:
- А ви по совісті ставте, адже четвірку мені може поставити будь-який асистент.
Сцінка закінчена, за нею слідує ще одна, після чого на сцені з'являється ведуча з ведучим.
Ведучий:
- Ну, ось і закінчився наш дивовижний вечір. Нам хотілося б, щоб він залишився в пам'яті кожного першокурсника на все життя, як День вступу до нового цікавого та веселого життя!
Завантаження...
