Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Рушійні сили еволюції

Розвиток еволюційних уявлень Автором першої стрункої еволюційної концепції був Чарльз Дарвін, який з цього приводу написав книгу: «Про походження видів шляхом природного відборуабо про збереження сприятливих порід у боротьбі за життя» Чарльз Дарвін (1809 – 1882)

Основні положення еволюційного вчення 1. У межах кожного виду живих організмів існує величезний розмах індивідуальної спадкової мінливості за морфологічними, фізіологічними, поведінковими та будь-якими іншими ознаками. Ця мінливість може мати безперервний, кількісний, або уривчастий якісний характер, але існує завжди. 2. Усі живі організми розмножуються у геометричній прогресії. 3. Життєві ресурси для будь-якого виду живих організмів обмежені, і тому має виникати боротьба за існування або між особами одного виду або між особинами. різних видів, або з природними умовами. До поняття «боротьба існування» Дарвін включив як власне боротьбу особини за життя, а й боротьбу успіх у розмноженні.

Основні положення еволюційного вчення 4 . У разі боротьби існування виживають і дають потомство найбільш пристосовані особини, мають ті відхилення, які випадково виявилися адаптивними до даних умов середовища. Це принципово важливий моменту аргументації Дарвіна. Відхилення виникають не спрямовано у відповідь на дію середовища, а випадково. Деякі з них виявляються корисними у конкретних умовах. Нащадки особи, що вижила, які успадковують корисне відхилення, що дозволило вижити їх предку, виявляються більш пристосованими до цього середовища, ніж інші представники популяції. 5. Виживання та переважне розмноження пристосованих особин Дарвін назвав природним відбором. 6. Природний відбір окремих ізольованих різновидів у різних умовах існування поступово веде до дивергенції (розбіжності) ознак цих різновидів і, зрештою, до видоутворення.

Основна логіка еволюційного вчення Спадковість Мінливість Здатність організмів до необмеженого розмноження Обмеженість умов середовища Організми відрізняються один від одного і можуть передавати свої характерні особливості нащадкам Виживають найбільш пристосовані Природний відбір

Природний відбір У результаті: Живі системи пристосовуються до умов довкілляНа планеті Земля існує величезна кількість видів живих організмів. Можуть співіснувати високо організовані види та види з більш примітивним рівнем організації

Штучний відбір Природний відбір ЕЛЕМЕНТАРНІ ЕВОЛЮЦІЙНІ ФАКТОРИ

Штучний відбір

Штучний відбір збереження та розмноження екземплярів рослин та тварин, у якомусь відношенні вигідному чи корисному людям

Матеріал для відбору У зміні порід домашніх тварин і культивуються людьми рослини беруть участь два основних моменти: ЗМІННІСТЬ, що дає матеріал для виведення нових порід; СПАДЩИНА - загальна властивість всіх живих істот, завдяки якому особливості батьків передаються потомству *Дарвін особисто вивчив усі йому доступні породи свійських голубів і встановив, що всі вони походять від дикого скелястого голуба. З однієї форми, ставлячи при створенні нової породи щоразу особливі вимоги, люди отримали і великих дутишів з високими ногами, і маленького голуба - чайку, і поштових голубів з їх швидким польотом, і голубів павича з віялоподібним хвостом, і багатьох інших.

Форми штучного відбору Несвідомий відбір - це відбір, у якому ставиться мета створення нового сорту чи породи. Люди зберігають найкращих, на їх погляд, особин і знищують (вибраковують) найгірших. Несвідомий відбір виник давно, з приручення собаки. Несвідомий відбір веде до зміни рослин та тварин, до поліпшення порід та сортів, до створення нових місцевих порід та сортів. Потрібний результат при цьому відборі формується повільно, але може бути вражаючим. Методичний відбір - це відбір, який здійснюється людиною за певним планом, з певною метою - створення породи чи сорту. Особливості: ставиться мета: селекціонер вирішує, які ознаки треба змінити і в який бік, тобто визначається напрямок відбору (яйценосність, м'ясистість, гарний гребінь, гарний хвіст, гарне оперення); складається план створення породи (сорту): які породи (сорту) і в якому порядку потрібно схрещувати, які види схрещування потрібно застосовувати; створюються спеціальні умовижиття; методичний добір – це творчість.

Природний відбір Збереження сприятливих індивідуальних відмінностей та змін та знищення шкідливих, я назвав природним відбором чи переживанням найбільш пристосованих. Ч. Дарвін

Механізм природного добору 1. Зміни генотипів у популяції різноманітні, вони зачіпають будь-які ознаки та властивості організмів. 2. Серед безлічі змін випадково виникають і такі, які краще відповідають конкретним природним умовамв даний час. 3. Власники цих корисних ознак залишають більше нащадків, що виживають і розмножуються, в порівнянні з іншими особами популяції. 4. З покоління в покоління корисні зміни підсумовуються, накопичуються, комбінуються та перетворюються на адаптації - пристосування.

Сфера дії природного відбору Природний добір торкається всіх ознак особи. Відбір іде за фенотипами - результатами реалізації генотипу у процесі онтогенезу за умов середовища, т. е. відбір діє лише опосередковано на генотипи. Поле впливу природного відбору - популяції. Точка застосування природного відбору - ознака чи властивість.

Природний відбір має дві сторони: диференціальну (виборчу) виживання диференціальну смертність *тобто. природний відбір має позитивну та негативну сторони. Негативна сторона природного відбору – елімінація. Позитивна сторона- Збереження фенотипів найбільш відповідних умов екосистеми в даний момент. *Природний відбір збільшує частоту цих фенотипів, отже - і частоту генів, які формують ці фенотипи.

Боротьба за існування

Чи причини виникнення боротьби за існування? Одна рослина кульбаби займає на землі площу 10м 2 і дає на рік 100 летких насіння. а) Скільки квадратних кілометрів площі покриє все потомство однієї особини кульбаби через 10 років за умови, якщо вона розмножується безперешкодно за геометричною прогресією? (1 х 10 12 км 2) б) Чи вистачить цим рослинам на 11-й рік місця на поверхні земної кулі? (Площа поверхні земної кулі 510 млн. км 2) в) Чи покриє цей вид суціль хоча б один материк? Чому? Головна причина боротьби – невідповідність між можливістю видів до безмежного розмноження та обмеженістю ресурсів.

Форми боротьби за існування Міжвидова внутрішньовидова Боротьба з несприятливими умовами середовища

Внутрішньовидова боротьба за існування У особин одного виду подібні потреби На території У розмноженні У їжі

Внутрішньовидова боротьба Приводить до збереження популяції та виду за рахунок загибелі чи неучасті у розмноженні найменш пристосованих особин даного виду.

Приклади внутрішньовидової боротьби: боротьба за територію; Змагання за видобуток; внутрішньовидовий канібалізм; Боротьба за верховенство у зграї; Боротьба за володіння самкою

Міжвидова боротьба Приводить до перемоги більш життєздатної особи чи популяції одного виду над менш життєздатною особиною чи популяцією іншого виду.

Боротьба з несприятливими умовами середовища Приводить до виживання в умовах неживої природи, що змінилися, найбільш пристосованих особин, популяцій і видів.

Боротьба з несприятливими умовами середовища Посуха у савані Низькі температури Нестача світла Лужне середовище кишечника

Приклади боротьби з несприятливими умовами довкілля: Сезонна линяння; Літня та зимова сплячка; Сезонні перельоти та кочівлі птахів; Сильно розвинена коренева система та видозмінене листя у пустельних рослин; Низькорослість берези та верби в умовах тундри.

РУХНИЙ. Рухомий відбір - форма природного відбору, що діє при спрямованій зміні умов зовнішнього середовища. У цьому випадку особини з ознаками, які відхиляються у певну сторону від середнього значення, набувають переваги. У цьому інші варіації ознаки піддаються негативному добору. У результаті популяції з покоління до покоління відбувається зсув середньої величини ознаки у певному напрямі. При цьому тиск рушійного відбору має відповідати пристосувальним можливостям популяції та швидкості мутаційних змін. Сучасним випадком рушійного відбору є «індустріальний меланізм англійських метеликів». . Він зберігає спадкові зміни у певному напрямку, переміщуючи відповідно і норму реакції. Наприклад, при освоєнні грунту, як довкілля у різних неспоріднених груп тварин кінцівки перетворилися на риючі.

СТАБІЛІЗУЮЧИЙ. Стабілізуючий відбір - форма природного відбору, у якому дія спрямовано проти особин, мають крайні відхилення від середньої норми, на користь особин із середньою вираженістю ознаки. Описано безліч прикладів дії стабілізуючого відбору у природі. Наприклад, на перший погляд здається, що найбільший внесок у генофонд наступного покоління мають робити особини з максимальною плідністю. Однак спостереження над природними популяціями птахів та ссавців показують, що це не так. Чим більше пташенят або дитинчат у гнізді, тим важче їх вигодувати, тим кожен з них менший і слабший. В результаті найбільш пристосованими виявляються особини із середньою плідністю. Відбір на користь середніх значень було виявлено за багатьма ознаками. У ссавців новонароджені з дуже низькою і дуже високою вагою частіше гинуть при народженні або в перші тижні життя, ніж новонароджені із середньою вагою.

ПІДЛОГОВИЙ. Статевий відбір - це природний відбір на успіх у розмноженні. У самців багатьох видів виявляються явно виражені вторинні статеві ознаки, які здається неадаптивними: хвіст павича, яскраве пір'я райських птахів і папуг, червоні гребені півнів, феєричні кольори тропічних рибок, пісні птахів і жаб, тощо. Багато з цих особливостей ускладнюють життя носіїв, роблять їх легко помітними для хижаків.

ДИЗРУПТИВНИЙ. Дизруптивний (розривний) відбір - форма природного відбору, у якому умови сприяють двом чи кільком крайнім варіантам (напрямам) мінливості, але з сприяють проміжному, середньому стану ознаки. В результаті може з'явитися кілька нових форм однієї вихідної. Дія дизруптивного відбору пояснюють утворення сезонних рас у деяких бур'янів. Було показано, що терміни цвітіння та дозрівання насіння в одного з видів таких рослин - брязкальце лучного-розтягнуті майже на все літо, причому більша частинарослин цвіте і плодоносить у середині літа. Однак на сіножаті отримують переваги ті рослини, які встигають відцвісти і дати насіння до косовиці, і ті, які дають насіння в кінці літа, після косовиці. В результаті утворюються дві раси брязкальце - ранньо-і пізньоквітуча.

Закріплення теми: Випишіть порядкові номери причин, що призводять до загибелі особин кульбаби у три рядки: А – Внутрішньовидова боротьба Б – Міжвидова боротьба В – Боротьба з несприятливими умовами середовища

Причини загибелі особин кульбаби: 1-плоди разом із сіном потрапляють у шлунок вівці; 2-плодами харчуються багато птахів; 3-сходами харчуються травоїдні тварини; 4-кульбаби топчуть люди; 5- рослини затемнюють пирій, кропива; 6-самі кульбаби витісняють один одного; 7-насіння гинуть на скелях, у пустелі; 8-насіння не проростає від нестачі вологи; 9-рослини гинуть від сильних морозів; 10-рослини гинуть від хвороботворних бактерій та вірусів.

Дайте відповідь на запитання: У гніздах сов часто можна виявити різновікових пташенят. У полярної сови старші з'являються у червні, а молодші пташенята – у липні. У пугача всі пташенята старші один одного на 5-7 днів. Яке біологічне значення цього явища? Якими положеннями еволюційного вчення можна пояснити особливості розмноження хижих птахів?

Мальки тріски часто поселяються під дзвоном деяких видів медуз, щупальця яких отруйні. Як могло виникнути таке явище? За допомогою яких положень еволюційної теорії можна пояснити таку «дивність» поведінки мальків тріски?

ПОРІВНЯЛЬНІ ОЗНАКИ Природний добір ШТУЧНИЙ ВІДБІР 1. відбирають ФАКТОР УМОВИ зовнішнього середовища ЛЮДИНА 2. РЕЗУЛЬТАТИ МНОГООБРАЗИЕ ВИДІВ, ЇХ ПРИСТОСОВАНІСТЬ ДО СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ МНОГООБРАЗИЕ СОРТІВ РОСЛИН І ПОРІД ТВАРИН, ЇХ ПРИСТОСОВАНІСТЬ до потреб людини 3. ТРИВАЛІСТЬ ДІЇ ПОСТІЙНО, тисячоліття БЛИЗЬКО 10 РОКІВ (ЧАС ВИВЕДЕННЯ СОРТИ АБО ПОРОДИ) 4. Об'єкт ДІЇ Популяція ОКРЕМІ ОСОБИ АБО ЇХ ГРУПИ 5. МІСЦЕ ДІЇ ПРИРОДНІ екосистеми НАУКОВО-ДОСЛІДНІ УСТАНОВИ (селекційні станції, племінні ферми) 6. ФОРМИ ВІДБОРУ рушійною, СТАБІЛІЗУРУЮЩІЙ, дизруптивного, статевої несвідомо, МЕТОДИЧНИЙ 7. МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВІДБОРУ СПАДЧИНА ЗМІННІСТЬ СПАДЧИНА ПАМІННІСТЬ


короткий зміст інших презентацій

«Природний відбір за Дарвіном» - Форми природного добору. Види боротьби за існування. Існує спадкова мінливість. Спадкова мінливість. Дизруптивний відбір. Стабілізуючий відбір. Спадковість. Рухомий відбір. Природний відбір. Результати спостережень. 1831г - Ч. Дарвін вирушає у навколосвітню подорож. Боротьба із несприятливими умовами. Міжвидова боротьба. Внутрішньовидова боротьба. Боротьба існування.

"Біологія "Природний відбір"" - Підсумкова схема. Природний добір – результат боротьби за існування. Завдання. Дизруптивна форма відбору. Рухаюча форма відбору. Етапи уроку. Форми природного відбору. Закріплення знань. Закріплення умінь розрізняти та характеризувати окремі форми. Земля. Ціль уроку. Питання щодо Ч. Дарвіна. Природний відбір. Перевірка знань. Проблемне питання. Стабілізуюча форма відбору.

"Природний відбір" - Стабілізуючий. В результаті найбільш пристосованими виявляються особини із середньою плідністю. Відбір на користь середніх значень було виявлено за багатьма ознаками. Статевий. Описано безліч прикладів дії стабілізуючого відбору у природі. В результаті утворюються дві раси брязкальце - ранньо-і пізньоквітуча. Рушійний. Природний відбір. В результаті може з'явитися кілька нових форм однієї вихідної.

«Боротьба за існування, природний відбір» – на території. Рушійною силою зміни видів є відбір. Презентація по темі: Природний відбір. Перше становище теорії. Лужне середовище кишківника. Посуха в савані. Внутрішньовидова боротьба за існування. Друге становище теорії. Боротьба із несприятливими умовами середовища. У розмноженні. У природі відбувається безперервна боротьба існування. Основні положення теорії Ч. Дарвіна про природний добір.

«Основні рушійні сили еволюції» - приклади боротьби з несприятливими умовами довкілля. Рушійні сили еволюції. Результат дії дизруптивного відбору. Приклади міжвидової боротьби. Приклади внутрішньовидової боротьби. Боротьба із несприятливими умовами середовища. Форми природного відбору. Результат стабілізуючого відбору. Забезпечує адаптацію різних угруповань особин. Форми боротьби за існування. Міжвидова боротьба. Результат рушійного відбору.

«Види природного добору» - творча роль природного добору. Розподіл ваги при народженні в англійських немовлят. Концепція природного відбору. Приклад стабілізуючого відбору. Поліморфізм. Природний відбір. Приклад рушійного чи спрямованого відбору. Адаптації – приклад дії природного відбору. Приклад дизруптивного відбору. Запас генетичної мінливості. Рухаючий чи спрямований відбір. Принцип природного відбору.

Слайд 2

Завдання уроку:

  • Ознайомити учнів із різними формами боротьби за існування;
  • Навчити правильно визначати форми боротьби за існування;
  • Переконати, що природний відбір є основною рушійною силою еволюції.
  • Слайд 3

    Перевірка домашнього завдання.

    • Яка форма природного відбору діє зазвичай у популяціях видів, що у відносно постійних умовах середовища? Дайте їй характеристику.
    • Якщо в результаті природного відбору гинуть особини, що ухиляються у своїй будові від норми, яка форма відбору може мати місце в цьому випадку? Дайте їй характеристику.
  • Слайд 4

    Форми боротьби за існування

    • Внутрішньовидова боротьба
    • Міжвидова боротьба
    • Боротьба з несприятливими
    • Умовами середовища
  • Слайд 5

    Внутрішньовидова боротьба

    Приводить до збереження популяції та виду рахунок загибелі чи неучасті у розмноженні найменш пристосованих особин даного виду.

    Слайд 6

    Приклади внутрішньовидової боротьби:

    • боротьба за територію;
    • Змагання за видобуток;
    • внутрішньовидовий канібалізм;
    • Боротьба за верховенство у зграї;
    • Боротьба за володіння самкою
  • Слайд 7

    Міжвидова боротьба

    Приводить до перемоги більш життєздатної особи або популяції одного виду над менш життєздатною особиною чи популяцією іншого виду.

    Слайд 9

    Боротьба з несприятливими умовами середовища

    Приводить до виживання в умовах неживої природи, що змінилися, найбільш пристосованих особин, популяцій і видів.

    Слайд 10

    Приклади боротьби з несприятливими умовами довкілля:

    • Сезонна линяння;
    • Літня та зимова сплячка;
    • Сезонні перельоти та кочівлі птахів;
    • Сильно розвинена коренева система та видозмінене листя у пустельних рослин;
    • Низькорослість берези та верби в умовах тундри.
  • Слайд 11

    Закріплення теми:

    Випишіть порядкові номери причин, що призводять до загибелі особин кульбаби у три рядки:

    А – Внутрішньовидова боротьба

    Б - Міжвидова боротьба

    В – Боротьба з несприятливими умовами середовища

    Слайд 12

    Причини загибелі особин кульбаби:

    1-плоди разом із сіном потрапляють у шлунок вівці;

    2-плодами харчуються багато птахів;

    3-сходами харчуються травоїдні тварини;

    4-кульбаби топчуть люди;

    5- рослини затемнюють пирій, кропива;

    6-самі кульбаби витісняють один одного;

    7-насіння гинуть на скелях, у пустелі;

    8-насіння не проростає від нестачі вологи;

    9-рослини гинуть від сильних морозів;

    10-рослини гинуть від хвороботворних бактерій та вірусів.

    Слайд 13

    Дайте відповідь на питання:

    У гніздах сов часто можна виявити різновікових пташенят. У полярної сови старші з'являються у червні, а молодші пташенята – у липні. У пугача всі пташенята старші один одного на 5-7 днів. Яке біологічне значення цього явища? Якими положеннями еволюційного вчення пояснити особливості розмноження хижих птахів?

    Слайд 14

    Мальки тріски часто поселяються під дзвоном деяких видів медуз, щупальця яких отруйні. Як могло виникнути таке явище? За допомогою яких положень еволюційної теорії можна пояснити таку «дивність» поведінки мальків тріски?

    Розвиток еволюційних уявлень Автором
    першою
    стрункий
    еволюційної концепції був
    Чарльз Дарвін, який написав по
    із цього приводу книгу:
    «Про походження видів шляхом
    природного відбору або про
    збереження
    сприятливих порід у
    боротьбі за життя»
    Чарльз Дарвін (1809 – 1882)

    Рухові сили еволюції спадковість, мінливість,
    природний
    відбір
    Спадковість
    властивість живих організмів передавати
    ознаки від батьків потомству.
    Мінливість
    властивість живих організмів набувати
    нові ознаки у розвитку.

    Природний відбір – це виживання та залишення потомства найбільш пристосованими особами та загибель менш пристосованих.

    Боротьба за існування – це
    внутрішньовидові та міжвидові
    відносини, а також взаємовідносини
    організмів із чинниками середовища.

    Основна логіка еволюційного вчення

    Спадковість
    Мінливість
    Організми відрізняються
    один від одного і можуть
    передавати свої
    характерні
    особливості нащадкам
    Виживають
    найбільш
    пристосовані
    Здатність
    організмів до
    необмеженому
    розмноження
    Обмеженість
    умов середовища
    Боротьба за
    існування
    Природний
    відбір

    В підсумку:

    Живі
    системи
    пристосовуються
    до
    умовам
    навколишнього
    середи
    Природний
    відбір
    на
    планеті
    Земля
    існує
    величезне
    кількість видів живих
    організмів
    Можуть
    співіснувати
    високо
    організовані
    види та види з більш
    примітивним
    рівнем
    організації

    Докази еволюції: палеонтологічні

    археоптерикс

    Археоптерикс

    Докази еволюції: перехідні форми

    Докази еволюції: Морфологічні (порівняльно-анатомічні)

    Гомологічні та аналогічні органи

    Рудименти та атавізми

    Докази еволюції: ембріологічні

    Карл Бер: закон зародкової схожості

    Форми боротьби за існування

    Внутрішньовидова боротьба
    Міжвидова боротьба
    Боротьба з несприятливими
    умовами середовища

    Внутрішньовидова боротьба

    Наводить
    до
    збереженню
    популяції та виду за
    рахунок
    загибелі
    або
    неучасті
    в
    розмноженні
    найменш
    пристосованих
    особин цього виду.
    Ярлик для морських свинок.lnk

    Приклади внутрішньовидової боротьби

    Боротьба за
    територію;
    Змагання за
    видобуток;
    Внутрішньовидовий
    канібалізм;
    Боротьба за верховенство
    у зграї;
    Боротьба за володіння
    самкою

    Міжвидова боротьба

    Приводить до перемоги
    більше
    життєздатною
    особини
    або
    популяції
    одного
    виду
    над
    менше
    життєздатною
    особиною
    або
    популяцією іншого
    виду.

    Приклади міжвидової боротьби:

    Витіснення
    бджоли
    австралійською бджолою
    європейської;
    Конкуренція
    між
    сірої
    і
    чорний
    щурами;
    Конкуренція за світло
    між ялиною та березою;
    Паразитизм;
    Витиснення куницею харзою соболя з його
    звичних
    місць
    проживання.

    Боротьба з несприятливими умовами середовища

    Приклади боротьби з несприятливими умовами
    довкілля:
    Сезонна линяння;
    Літня та зимова
    сплячка;
    Сезонні перельоти та
    кочівлі птахів;
    Сильно розвинена
    коренева система та
    видозмінене листя
    у пустельних рослин;
    Низькорослість берези та
    верби в умовах тундри.

    Приклади боротьби з несприятливими умовами довкілля:

    Підведення підсумків:
    Боротьба за
    існування
    «Поразка» найменш
    пристосованих
    особин, які мають
    несприятливі
    ознаки
    «Перемога» найбільш
    пристосованих
    особин, які мають
    сприятливі
    ознаки
    Загибель, усунення
    від розмноження
    Виживання та
    участь
    у розмноженні
    Несприятливі
    ознаки
    не передаються
    потомству
    Сприятливі
    ознаки передаються
    потомству та
    посилюються

    Підведення підсумків:

    Рушійні сили
    еволюції:
    Природний
    відбір
    Боротьба за
    існування
    Спадкова
    мінливість
    Результатом
    боротьби за
    існування
    є
    природний відбір

    Рушійні сили еволюції:

    Мікроеволюція
    Це
    процес
    перетворення
    популяції або популяцій під
    дією факторів еволюції,
    Котрий
    веде
    до
    зміни
    генофонду та утворення нового
    виду.

    Мікроеволюція

    1. Під впливом елементарних чинників
    на генофонд популяції відбувається
    зміна частот
    окремих генів. Це
    наводить
    до
    елементарному
    еволюційного явища - зміни
    генотипного та фенотипічного
    складу популяції.
    2. При тривалому односпрямованому
    вплив
    природного
    відбору
    спостерігається
    диференціація
    популяцій.

    Чинники еволюції – це будь-які
    явища та процеси, що надають
    будь-який вплив на еволюцію
    Чинники
    еволюції
    Мутації
    Дрейф
    генів
    Хвилі
    життя
    Ізоляція

    Це
    процес
    в котрому
    відбуваються
    раптові,
    природні або викликані
    штучно
    спадкові
    зміни
    в
    генетичному
    матеріалі,
    що приводять
    до
    зміни окремих ознак
    організму.

    Мутаційний процес

    С.С. Четвериков був одним із перших,
    хто звернув увагу на періодичні
    коливання
    чисельності
    особин,
    складових населення.
    Таке
    КОЛИВАННЯ
    Чисельності
    ОСОБІВ
    ПОПУЛЯЦІЇ
    отримало
    назва
    "ПОПУЛЯЦІЙНИХ
    ХВИЛЬ" або "ХВИЛЬ ЖИТТЯ".
    ПРИЧИНИ
    ЗМІНИ
    Чисельності
    ПОПУЛЯЦІЇ:
    різка зміна клімату, наявність
    кормової бази, стихійні лиха,
    господарська діяльність людини та
    ін.

    1. Хвилі можуть цілком випадково
    і різко змінювати у популяції
    концентрацію
    рідко
    зустрічаються генів або цілих
    генотипів.
    2. У період різкого зниження
    чисельності популяції деякі
    гени (генотипи) можуть повністю
    зникнути, при тому незалежно від
    їх біологічну цінність.
    3. При наростанні хвиль інші гени
    різко підвищать свою концентрацію.
    Хвилі життя, як і мутаційний
    процес, постачають випадковий
    ненаправлений
    генетичний
    матеріал
    для
    природного
    відбору.

    1. Періодичні (наприклад, сезонні коливання
    чисельності комах, однорічних рослин,
    вірусів грипу)
    2. Неперіодичні
    (залежать
    від
    багатьох
    факторів). Приклади: коливання чисельності
    хижак – жертва, спалахи чисельності
    лемінгів в Арктиці, прольоти сарани,
    розмноження кроликів в Австралії, чумні
    епідемії у Європі в минулому.

    Види популяційних хвиль:

    У нижній точці кривої чисельності
    спостерігається «ефект пляшкового шийки».
    Крізь нього проходять небагато особин і в новій
    Популяція співвідношення алелів буде іншим.

    У нижній точці кривої чисельності спостерігається «ефект пляшкового шийки». Крізь нього проходять небагато особин і в новій популяції соот

    «Тільки весняні води наринуть, і без того вони
    сотнями гинуть...»
    Некрасов
    Виживають лише
    небагато особин, і
    пристосованість не
    грає ролі, швидше
    випадок (в особі д.Мазая)

    «Тільки весняні води наринуть, і без того вони сотнями гинуть…» Некрасов

    Ізоляція – порушення свободи схрещування.
    В ізольованій групі частоти алелів
    виявляться іншими, ніж у великій популяції.
    Ізоляція призводить до дрейфу генів, а також
    є пусковим моментом видоутворення.
    Ізолюючий
    фактор

    Ізоляція – порушення свободи схрещування. В ізольованій групі частоти алелів виявляться іншими, ніж у великій популяції. Ізоляція привід

    I.
    потенційні
    партнери не
    зустрічаються
    ІІ.
    потенційні
    партнери
    зустрічаються, але
    не спаровуються
    Географічна
    ізоляція
    живуть у різних
    місцепроживання
    Екологічна
    (сезонна)
    ізоляція
    розмножуються в
    різні терміни
    Поведінкова
    ізоляція
    відрізняються за забарвленням,
    шлюбним ритуалам,
    пісні чи запаху

    Географічна ізоляція
    Райські сороки живуть у тропічних лісах Нової Гвінеї.
    Кожен із п'яти видів мешкає на своєму гірському хребті,
    відокремленому від інших савана. Морфологічні відмінності
    між видами настільки суттєві, що спочатку вони були
    описані як окремі пологи.

    Екологічна ізоляція
    Озеро Тана (Ефіопія) заселено комплексом
    близькоспоріднених видів риб-барбусів.
    Оскільки інших видів риб в озері дуже
    мало, то барбуси освоїли всі доступні
    екологічні ніші
    Форма, що харчується змішаною їжею
    Хижак
    Видобуває комах, планктон та мальків риб біля поверхні води.

    Біологічний диктант
    1. Еволюція
    2. Спадковість
    3. Мінливість
    4. Природний відбір
    5. Боротьба існування
    6. Палеонтологічні докази
    7. Ембріологічні докази
    8. Рудименти
    9. Мікроеволюція
    10. Мутаційний процес
    11. Популяційні хвилі
    12. Ізоляція
















































    Назад вперед

    Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

    Цілі:

    • навчальні– розширити, узагальнити та поглибити знання про основні рушійні сили еволюції – боротьбу за існування та природний відбір; розкрити взаємовідносини між організмами всередині популяції, між організмами різних видів, взаємозв'язки організмів із факторами неживої природи.
    • розвиваючі- Розвивати пізнавальний інтерес учнів, вміння працювати з підручником, таблицями, слайдами, робити висновки, вміти використовувати вивчений раніше матеріал.
    • виховні- виховувати інтерес до уроків біології, дбайливому ставленню до навколишньої природи.

    Методична мета: використання ІКТ – як одного із способів формування творчого мислення та розвиток інтересу учнів, розширення досвіду дослідницької діяльності, на основі раніше набутих знань, розвиток інформаційної та комунікативної компетенцій.

    Тип уроку:комбінований.

    Вигляд уроку:урок формування та систематизації знань.

    Метод ведення:діалогове спілкування з урахуванням роботи з матеріалами підручника, таблиць, слайдів.

    Рівень засвоєння знань:частково-пошуковий.

    Міжпредметні зв'язки:біологія, екологія, географія, література.

    Навчально-методичне забезпечення:

    • Загальна біологія: підручник для студ. утвор. установ сред.проф. освіти за ред. В.М. Костянтинова,
    • підручник "Загальна біологія 10-11 кл." Д.К. Бєляєва, таблиця "Боротьба за існування та її форми", презентація на тему: "Природний відбір - головна рушійна сила еволюції".

    Матеріально-технічне забезпечення:робоче місце викладача, ноутбук, проектор, екран, робочі місця учнів.

    Хід уроку

    Етапи уроку Діяльність викладача Діяльність учнів
    1. Орг. момент. Перевірка спискового складуучнів. Довести до учнів цілі та завдання уроку. Рапорт.
    2. Перевірка раніше вивченого матеріалу. Фронтальне опитування на тему:

    "Боротьба за існування".

    1) Поясніть терміни: (Слайд № 4-6)

    • Боротьба існування.
    • Внутрішньовидова боротьба за існування.
    • Міжвидова боротьба існування.
    • Боротьба із несприятливими умовами середовища.

    2) Знайдіть співвідношення малюнків та понять. (Слайд №7)

    Рефлексія знань учнів на тему та відповіді запропоновані питання.
    3) Дайте відповіді на запитання:

    (Слайд №8-9)

    • У чому полягає сенс боротьби за існування?
    • Що є результатом боротьби за існування?
    • Як ви вважаєте, що таке відбір?
    • За рахунок чого з'являються пристосовані особини?
    • Яка мінливість має у своїй більшого значення?

    Отже, основою успіху еволюції є різноманіття організмів.

    4) Одночасно троє учнів виконують індивідуальне завдання (завдання видається окремих листах).

    Виконують завдання.

    Дивляться слайди.

    Заповнюють таблицю.

    Відповідають на запитання.

    3. Вивчення нового матеріалу. План уроку: (на екрані слайд №3)
    1. Поняття "природний відбір".
    2. Форми природного відбору.
    3. Творча роль природного добору.
    4. Статевий відбір як стабілізуюча форма природного відбору.
    5. Порівняння природного та штучного відбору.

    Викладення нового матеріалу, діалогове спілкування з учнями через систему проблемних питань, з використанням слайд – презентацій.

    При розгляді нового матеріалу уроку учні виконують завдання у аркуші контролю (Додаток 2).Завдання №5 і №6 у аркуші контролю можна рекомендувати як домашнє завдання.

    Робота у зошитах над планом уроку.
    Природний відбір завжди постає як головний чинник перетворення живих організмів. Механізм його впливу однаковий, тобто. природний відбір щоразу сприяє виживанню та залишенню потомства найбільш пристосованих особин.

    (Слайд № 10).

    Природний відбір – це процес, у результаті переважно виживають і залишають потомство найбільш пристосовані особини кожного виду і гинуть менш пристосовані.

    Наведемо параметри відбору: (слайд № 11-12).

    Сприйняття та часткове осмислення нового учнями.
    1. Необхідна передумова – спадкова мінливість;

    2. Характер – спрямований, він завжди спрямований у бік більшої пристосованості до умов довкілля;

    3. Фактор відбору - природне середовище зі своїми умовами;

    4. Генетична сутність – полягає у невипадковому збереженні у популяції певних генотипів та виборчій участі їх у передачі генів наступному поколінню;

    5. Результат - перетворення генофонду популяції, формування пристосувань;

    6. Наслідок – збільшення різноманітності форм організмів; послідовне ускладнення організації у ході прогресивної еволюції; вимирання менш пристосованих видів.

    Таким чином, природний відбір здатний цілеспрямовано з покоління в покоління відбирати особин, пристосованих переважно до умов довкілля (слайд № 13).

    Відповідають на запитання з обґрунтуванням своєї відповіді. (Чому ви так думаєте?)

    Беруть участь у діалозі з викладачем, роблять необхідні записи.

    Розглянемо механізм протікання природного відбору (слайд №14-15).

    Природний відбір досить повно виявляється лише досить великих популяціях, оскільки зі скорочення чисельності зростає роль випадкових чинників.

    Однак залежно від його спрямованості, ефективності та особливостей умов проживання організмів форми природного відбору можуть бути різними (слайд № 16). Дамо їм характеристику.

    Пропонують свої відповіді із обґрунтуванням.

    Записують.

    Рухаючий (спрямований, провідний) відбір

    (Слайд № 17-18)

    - Форма відбору, що сприяє лише одному напрямку мінливості і не сприяє всім іншим її варіантам. Під контролем рушійного відбору генофонд популяції змінюється як ціле, тобто немає відокремлення дочірніх форм (дивергенції). У генофонді популяції накопичуються та поширюються мутації, що забезпечують зміну фенотипу у цьому напрямку. У популяції під впливом рушійного відбору від покоління до покоління відбувається зміна ознаки у певному напрямі.

    Робота з підручником на стор. 147.

    Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

    Наведемо приклади дії рушійного відбору

    (Слайд № 19-20)

    Класичним прикладом рушійного відбору є еволюція забарвлення у березової п'яниці. Забарвлення крил цього метелика імітує забарвлення покритої лишайниками кори дерев, на яких вона проводить світлий час доби. Вочевидь, таке заступницьке забарвлення сформувалася багато поколінь попередньої еволюції. Однак з початком індустріальної революції в Англії цей пристрій почав втрачати своє значення. Забруднення атмосфери призвело до масової загибелі лишайників та потемніння стволів дерев. Світлі метелики на темному тлі стали помітні для птахів. Починаючи з середини ХІХ століття, у популяціях березової п'ядениці почали з'являтися мутантні темні (меланістичні) форми метеликів. Частота їх швидко зростала. До кінця XIX століття деякі міські популяції березової п'ядениці майже повністю складалися з темних форм, тоді як у сільських популяціях, як і раніше, переважали світлі форми. Це явище було названо індустріальним меланізмом.Вчені виявили, що у забруднених районах птахи частіше поїдають світлі форми, а чистих – темні. Введення обмежень на забруднення атмосфери в 1950-х роках призвело до того, що природний відбір знову змінив напрямок, і частота чорних форм у міських популяціях почала знижуватися.

    Робота із термінологією.

    Беруть участь у діалозі, запитують, роблять необхідні записи.

    - збільшення розмірів тіла у коня (філогенетичний ряд коня).

    Вироблення стійкості до отрутохімікатів (у щурів).

    Стабілізуючий відбір.

    (Слайд №21-22)

    Стабілізуючий відбір зберігає стан популяції, що забезпечує її максимальну пристосованість у постійних умовах існування. Забезпечує фенотипову незмінність видів. У кожному поколінні віддаляються особини, що відхиляються від середнього оптимального значення за пристосувальними ознаками. Тиск відбору спрямований у бік організмів, що мають середню вираженість ознаки. В результаті відбувається запобігання її від руйнівної дії мутаційного процесу.

    Описано безліч прикладів дії стабілізуючого відбору у природі. Наприклад, на перший погляд, здається, що найбільший внесок у генофонд наступного покоління мають робити особини з максимальною плідністю. Однак спостереження над природними популяціями птахів та ссавців показують, що це не так. Чим більше пташенят або дитинчат у гнізді, тим важче їх вигодувати, тим кожен з них менший і слабший. В результаті найбільш пристосованими виявляються особини із середньою плідністю.

    Відбір на користь середніх значень було виявлено за багатьма ознаками. У ссавців новонароджені з дуже низькою та дуже високою вагою чаші гинуть при народженні або в перші тижні життя, ніж новонароджені із середньою вагою. Облік розміру крил у птахів, що загинули після бурі, показав, що більшість із них мали надто маленькі або надто великі крила. І в цьому випадку найбільш пристосованими виявились середні особини.

    (Слайд №23-25)

    Прикладами стабілізуючого відбору є збереження у комахоопильних рослин розмірів і форми квітки, тому що квітки повинні відповідати розмірам тіла комахи-запилювача, або збереження реліктових видів (гаттерію, латимерію, гінкго та ін.)

    Працюють із матеріалами слайдів, роблячи певні висновки.
    Висновок: рушійна та стабілізуюча форми природного відбору тісно пов'язані один з одним.

    Дизруптивний чи розривний відбір.

    (Слайд №28)

    Працюють із матеріалами слайдів № 26-27 “Порівняння форм відбору”, роблячи певні висновки.
    Має місце, коли в різних частинах ареалу цього виду, або популяції, діють різні умови довкілля.

    Ця форма відбору сприяє двом чи кільком напрямам мінливості (класам фенотипів), але з сприяє середньому (проміжному фенотипу). При дії розривного відбору всередині популяції зазвичай виникає поліморфізм - дещо фенотипічних форм, що виразно відрізняються. Дія дизруптивного відбору всередині виду призводить до ізоляції популяцій один від одного, аж до відокремлення їх як нові види.

    Розглянемо приклади дизруптивної форми природного відбору (слайд №29-32).

    Серед деяких видів птахів (поморники, зозулі, соколоподібні та ін) поширені колірні форми. Статевий диморфізм (відмінність за видом самців і самок, наприклад жуків-оленів, левів, куроподібних та ін) - окремий випадок поліморфізму. Поліморфізм деяких видів равликів забезпечує можливість їх існування на різних видахґрунтів. У умовах для кожної з форм починає діяти відбір, спрямований з їхньої стабілізацію.

    Роблять самостійно висновок.

    Беруть участь у діалозі, роблять необхідні записи.

    Підлоговий відбір

    (Слайд №33-37)

    Статевий добір – форма природного відбору в деяких видів тварин, заснована на суперництві однієї статі за спарювання з особами іншої статі.

    За рахунок статевого відбору з'явився статевий диморфізмі розвинулися вторинні статеві ознаки(Яскраве оперення, розгалужені роги і т.д.) Ці ознаки можуть бути шкідливі і для особини, і для виду (наприклад, важкі розгалужені роги у оленів, важкий яскравий хвіст у деяких птахів).

    Чому тоді відбір зберігає, а часто й посилює ці ознаки?

    Беруть участь у діалозі, самостійно роблять висновки.
    4. Закріплення вивченого матеріалу. Узагальнююча бесіда під час вивчення нового матеріалу.

    Виконують завдання контрольно-узагальнюючого тесту.

    (Слайд № 39-40)

    Виставляє оцінки учням за роботу на уроці.

    Якщо залишився час на уроці, то працюємо з таблицею "Порівняння штучного та природного відбору" (слайд № 42-43)

    Виходячи з уроку, прошу всіх вас відобразити своє ставлення до уроку, поставивши знак у тій колонці таблиці, яка відповідає вашому настрою.

    • Цікаво
    • Не цікаво
    • байдуже
    Демонстрація знань, здобутих на уроці.

    Беруть участь у діалозі, самостійно роблять висновки.

    Працюють із матеріалами слайд – презентації.

    Підбиття підсумків уроку. Рефлексія інтересу до вивченого матеріалу.

    Залишають записи у листі опитування.

    5. Дз (2 хв). Параграф 3.4, стор. 136 – 139 підручник для студ. утвор. установ середовищ. проф. освіти "Загальна біологія" В.М. Костянтинів.

    Параграф 47, стор 166 - 169 підручник "Загальна біологія" Д.К. Бєляєва.

    Заповнити таблицю "Порівняльна характеристика штучного та природного відбору"

    Записують д\з.

    (Слайд №32)

    Список літератури для учнів

    Список літератури для викладача

    1. Загальна біологія: підручник для студ. утвор. установ сред.проф. освіти/В.М. Костянтинов, А.Г. Резанов, Є.О. Фадєєва; за ред. В.М. Константинова. - М.: Видавничий центр "Академія", 2010.

    2. Загальна біологія: Навч. Для 10-11 кл. загальноосвіт. установ/Д.К. Бєляєв, П.М. Бородін, Н.Н.Воронцов та ін; За ред. Д.К. Бєляєва, Г.М. Димшиця. - М.: Просвітництво, 2004. - 304 с.

    3. Лернер Г.І. Уроки біології. Загальна біологія. 10, 11 класи. Тести, питання, завдання: Навчальний посібник. - М.: Ексмо, 2005. - 352 с.

    4. І.Ф. Ішкіна Біологія. Поурочні плани. 11 клас / За ред. Д.К. Бєляєва, А.О. Рувінського. - Волгоград, 2002. - 120 с.

    5. Петунін О.В. Уроки біології у 11 класі. Розгорнуте планування - Ярославль: Академія розвитку, Академія Холдинг, 2003. - 304 с.

    Під час підготовки презентації використані інформаційні ресурси:

    12. “Чорна форма” двоточкового сонечка