Як правильно оформити науково-дослідну роботу

та підготуватися до конференції

Дослідження закінчено. Тепер його необхідно правильно оформити, дотримуючись усіх вимог та підготуватися до виступу на конференції, на якій школярі познайомлять присутніх зі своєю роботою.

Правильне оформлення виконаної роботизабезпечить виступаючий половину успіху на конференції. Тому можна рекомендувати учням та їхнім керівникам дотримуватися наступних правил:

1. Перш ніж розпочати написання та оформлення роботи, уважно ознайомтеся з Положенням та Умовами Конкурсу або Конференції, в якій ви хочете взяти участь.

2. Зверніть увагу, що дослідницька робота повинна мати певний обсяг, бути виконана певним шрифтом з дотриманням інтервалів.

3. Перевірте текст роботи з погляду лексичної та стилістичної грамотності викладу, знімаючи зайві повтори, хибну урочистість, патетику, емоційність.

4. Перевірте за довідниками та енциклопедіями згадані в тексті історичні дати та факти, прізвища, імена та по батькові, дати життя окремих осібі т.п.

5. Додатки для роботи необхідно анотувати. Зробіть необхідні підписи до малюнків, схем, фотографій тощо.

6. При цитуванні окремих висловлювань, різних точок зору, спогадів необхідно правильно оформити посилання джерело: у круглих дужках вказати автора висловлювання, рік чи квадратних – номер джерела у списку литературы. При використанні будь-якого іншого носія інформації (відеозапис, аудіокасета, лист, довідка і т. д.) треба вказувати, де зберігається це першоджерело (музей, державний або особистий архів із зазначенням фонду та інших вихідних даних).

7. Грамотно скомпонуйте роботу, виділивши вступ, опис дослідження та висновок.

Структура дослідницької роботи

· Титульний лист

· Зміст

· Вступ

· Глави основної частини

· Висновок

· Програми

Титульний листє першою сторінкою дослідницької роботи та заповнюється за строго певними правилами.

У верхньому полі вказується повна назва конференції.

У середньому полі дається назва роботи, яке наводиться без слова «тема» і в лапки не полягає. Крапка після назви не ставиться.

Зауважте, що при формулюванні теми роботи необхідно відобразити проблему, що порушується в самому дослідженні. Не слід використовувати для цього цитати чи епітети з художньої літератури.

У нижньому полі вказуються місце виконання роботи та рік написання (без слова "рік").

Змістмає містити заголовки всіх розділів роботи, параграфів та номери сторінок, з яких вони починаються. Заголовки в змісті повинні точно повторювати заголовки у тексті. Не можна скорочувати або давати їх в іншому формулюванні, послідовності порівняно із заголовками тексту. Усі заголовки починають із великої літери, точку в кінці заголовка не ставлять. Останнє словокожного заголовка з'єднують відточенням з відповідним номером сторінки в правому стовпці змісту.

Вступє відповідальною частиною роботи, оскільки містить у стиснутій формі всі положення, обгрунтуванню яких присвячено дослідження. Вступ має послідовно складатися з таких частин: обґрунтування теми, її актуальність.

Актуальність теми – це пояснення того, чому до цієї теми доцільно звернутися саме зараз, якою є наукова та практична необхідність, у якому стані знаходяться сучасні наукові уявлення про предмет дослідження.

За обґрунтуванням актуальності теми має слідувати розгляд ступеня наукової розробленості проблеми.Тут слід перерахувати минулих і сучасних дослідників, котрі займалися цією проблемою у різних ракурсах, вказати недостатньо освітлені пункти. Обґрунтувати звернення саме до цієї теми можна, наприклад, її недостатньою дослідженістю. Тут потрібно продемонструвати, що ви добре освоїлися у темі та володієте матеріалом.

Після розгляду ступеня наукової розробленості проблеми здійснюється плавний логічний перехід до мети дослідження.

Мета дослідження – це його кінцевий бажаний результат, вирішення наукової проблеми, до чого слід прийти. не плутайте цілі та завдання.

Завдання дослідження - Це способи досягнення мети. Формулювання завдань дослідження необхідне конкретизації цілей дослідження. Завдання можуть бути спрямовані на виявлення, аналіз, узагальнення, обґрунтування, розробку окремих складових загальної проблеми. При цьому необхідно пам'ятати, що перелік завдань задає план та внутрішню логіку тексту всієї роботи.

Наприклад, Тема роботи: Партизанський рух Ульянівського району (за спогадами сучасників). Мета роботи: Показати історію партизанських загонів на Ульянівській землі на основі спогадів сучасників. Завдання: 1) виявити та узагальнити літературу, що стосується партизанських загонів в Ульянівському районі; 2) виявити архівні документи, листи, спогади по темі; 3) знайти учасників, очевидців тих подій; 4) записати спогади; 5) проаналізувати на підставі опублікованих та неопублікованих спогадів історію партизанських загонів в Ульянівському районі.

Законодавчі (рішення, постанови, накази тощо)

Неопубліковані (архівні документи (діловодчі документи) – із зазначенням повної назви архіву, фондів, видів документів; мемуарні джерела – зібрані вами спогади; епістолярні – листи)

Основна частинароботи за обсягом має становити приблизно 70 % всього тексту та узгоджуватися у своїй структурі з планом. Тут докладно викладаються перебіг дослідження, обґрунтовуються та аналізуються проміжні результати. Принциповими вимогами до основної частини є доказовість, послідовність, відсутність у ній зайвого, необов'язкового і захаращує текст матеріалу.

Текст повинен ділитися на великі (голови) та дрібні (параграфи) частини. Розподіл великі частини роботи диктується внутрішньої логікою роботи. Наприклад, якщо розділ ділиться на параграфи, останні не повинні дублювати один одного за змістом, але у своїй сумі мають повністю вичерпувати зміст розділу в цілому. Розділи та параграфи мають бути озаглавлені так, щоб назва точно відповідала змісту тексту, але й не повинні містити зайвих слів.

При нумерації розділів та параграфів використовуються римські та арабські цифри.

Оформлення тексту – одне з найважливіших щаблів роботи.

Кількісні числівники записуються цифрами, якщо вони багатозначні та словами, якщо однозначні

Порядкові числівники пишуться цифрами, якщо стоять після іменника (наприклад, у гол. 1, капітани 1 та 2-го рангів, 3-й раунд).

Скорочення: м. – місто, рік, мм. - Року (ів), ст. - Вік, ст. – століття.

Дати. Пишуться цифрами. Наприклад, 1941; 1941-1945 рр.; 1940-ті роки, 1930-ті – 1940-і роки; 40-ті роки XX ст. Століття пишуться римськими цифрами: XVIII ст.; наприкінці XIX – на початку XX ст.

У тексті обов'язковою умовоює наявність виносокна використану літературу чи джерело. Наведені факти, дати, цитати повинні обов'язково мати виноску. Виноски оформляються наступним чином: на панелі слід послідовно зробити наступні операції: "вставка" – "посилання" – "виноска" – "виноски внизу сторінки або наприкінці документа".

Виноски на архівні документи мають бути оформлені таким чином:

Повна назва архіву (у першому випадку) та коротка назва, номер фонду, описи, справи, аркуша. Вигляд документа у виносці не пишеться, а пишеться у тексті роботи. Наприклад. У тексті ви пишете: У метричній книзі Нікітської церкви м. Калуги є запис про смерть 23 травня 1898 від запалення легких1.

У виносці пишеться: Державний архів Калузької області (ДАКО). Ф. 33. Оп. 4. Д. 56. Л. 23об.-24.

Якщо виноска в кінці пропозиції, цифра виноски ставиться перед точкою (наприклад, У 1795 р. у народився син Іван1.)

Якщо в примітках до тексту поспіль йдуть посилання на те саме джерело або роботу, то з другого випадку пишеться: "Там же" (наприклад: 1ГАКО. Ф. 33. Оп. 4. Д. 564. Л. 23об.– 24. 2 Там же.)

Якщо в тексті ви не раз робите посилання на ту саму роботу, то повний бібліографічний опис дається лише вперше. (Наприклад, у першому випадку - Малінін історичного путівника по Калузі і найголовнішим центрамгубернії. Калуга, 1992. С. 23. у наступних випадках - Малінін соч. С. 56).

У роботі треба уникати викладу від першої особи (я, у моїй роботі), слід (у цьому дослідженні, у цій роботі, автор дійшов висновку, ми робимо висновок, у висновку треба/слід зазначити тощо. буд.).

Дуже важливо, щоб кожен параграф та розділ закінчувалися висновком. Вміння зробити висновок на основі аналізу джерел та літератури має велике значення в оцінці роботи.

Текст дослідження має бути вирівняний "по ширині". Заголовки - "по центру", їх можна виділити "напівжирним" шрифтом.

Висновокнайменша за обсягом частина, але має особливу важливість, оскільки тут мають бути представлені підсумкові результати дослідження. Тут необхідно звести докупи всі висновки в роботі, співвіднести отримані висновки з цілями та завданнями, показати наскільки досягнуті були завдання та цілі, відзначити практичну значущість дослідження, намітити проблеми та завдання на майбутнє. У разі потреби подякувати тим, хто сприяв роботі.

Список джерел та літератури слід будувати так:

I Джерела

Державний архів Калузької області (ДАКО). Ф. 32. Оп. 4. Д. 68, 89, 789; Ф. 62. Оп. 2. Д. 15; Оп. 5. Д. 56, 78, 901.

Державний архів Куйбишівського району. Ф. 44. Оп. 1. Д. 18, 19, 22, 45; Оп.2. Д. 10, 19; Ф. 71. Оп. 1. Д. 56; Оп. 4. Д. 34, 35, 40.

Шкільний музей бойової слави. Основний фонд, інв. №. 125. Листи з фронту.

Калузький край: Документи та матеріали. Книга четверта / Упоряд. ; Передисл. до гол. . Тула, 1987.

Війна очима дітей. Збірник документів / Упоряд. , та ін. Калуга, 1993.

II Література

Літературу слід розмістити в алфавітному порядку (на прізвище автора) відповідно до правил бібліографічного опису. Опис може бути зроблено в повному або короткої формі. Наприклад, повна форма : Малінін історичного путівника по Калузі та найголовніших центрів губернії - Калуга: Золота алея, 1992.

Коротка форма: Малінін історичного путівника по Калузі та найголовніших центрів губернії Калуга, 1992.

У роботі можна використовувати будь-який спосіб. Головне зберегти однаковість.

Приклади бібліографічного опису:

Звертаємо увагу, що обов'язково треба вказувати автора та назву статті.

Прошкін давньоруських поселень Верхнього Пооч'я // Питання археології, історії, культури та природи Верхнього Пооч'я: Матеріали IX конференції 21–23 березня 2001 р. 1 частина. Калуга, 2001. С. 34-42.

Програми.Тут розміщують допоміжні чи додаткові матеріали, які захаращують текст роботи (схеми, малюнки, розробки, фотографії).

На кожному аркуші програми має бути слово "Додаток I ", "Додаток II"

Якщо у програмі використовується більше одного матеріалу, складіть список програм, які пронумеруйте римськими цифрами.

При остаточному оформленні пронумеруйте всі сторінки, включаючи програми. Нумерація сторінок починається з титульного листа, але пишуться сторінки з введення. Це буде сторінка 3.

Вимоги до доповіді (захист дослідницької роботи).

Доповідь на конференції не повинна бути точнісінько повторенням поданої письмової роботи. Тут також є певні вимоги:

1. Тривалість доповіді не повинна перевищувати 10 хвилин (це 2-3 сторінки друкованого тексту).

2. Ілюстративний матеріал має бути видовищним, компактним, легким для транспортування. За наявності відеоматеріалів треба враховувати, що їхня демонстрація входить у ті ж 10 хвилин доповіді.

3. Не допускається демонстрація оригіналів! Замініть їх добре виконаними фотографіями, ксерокопіями.

4. При усному захисті роботи школяр повинен чітко позначити мету та завдання дослідження, дати коротку характеристику джерел, визначити методи та методики дослідження. Представте на суд слухачам та журі найбільш значущі положення свого дослідження, роблячи акцент на свій особистий внесок на досліджувану проблему, доповісти кінцевий результатта перспективи дослідження.

5. Заздалегідь продумайте можливі питання, які можуть бути поставлені доповідачеві та підготуйте на них відповіді.

6. При відповіді на запитання сконцентруйте всі свої знання та постарайтеся показати їх.

Беріть активну участь у роботі секції: уважно слухайте доповіді та рекомендації керівників секції, ставте запитання учасникам. При правильно організованої роботиекспертної групи після доповіді організується дискусія школярів. Комісія зазвичай заохочує активність хлопців та дівчат.

Багаторазова участь у конференціях, конкурсах приводять у дію механізми праці, пізнання, спілкування. Це не лише підвищує загальну організованість та ефективність виховання, а й прискорює досягнення його цілей, пов'язаних із багатостороннім розвитком та формуванням ставлення до навколишньої природи.

Залучаючи учнів до пошуку нового, конкурси та змагання посилюють пізнавальний інтерес і на основі науково- творчої роботирозвивають елементи патріотичного виховання.

І хоч би якими були результати, у них, як і в будь-яких інших продуктах дитячої діяльності, знаходить яскраве вираження ставлення до історії, культури та природи, що формується вихованням та діяльністю. Це відношення порівняно легко простежується за зовнішніми ознаками поведінки, що в умовах діяльності змагання стає особливо яскравим.

Як правильно оформити і підготувати творчу роботу на НВК Кемерово 2014 25.07.2014 * * * * * * * титульний лист; зміст (зміст); введення; основна частина; висновок; список використаних джерел; програми. 2 Першою сторінкою є джерелом інформації, необхідної для обробки та пошуку документа. 3 Муніципальне бюджетне загальноосвітня установа«Ліцей №89» XX НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «Перший досвід» (Напрямок роботи) хімія Назва роботи (тип творчої роботи) Автор: Єгоров Єгор, 10 «А» клас Керівник: Іванова Р.Л., вчитель математики Кемерово 2014 Типи 2 робіт * Дослідницька робота * Реферативно-дослідна робота * Проектно-дослідна робота * Проектна робота * Авторський твір * Включає введення, найменування всіх розділів, підрозділів, пунктів та висновок із зазначенням номерів початкових сторінок. Формулювання змісту повинні точно повторювати заголовки розділів і підголов, параграфів у тексті, бути короткими та зрозумілими. Сторінки мають бути скомпоновані в наступному порядку: Титульний лист (стор.1) Зміст (стор.2) Введення (обґрунтування обраної теми) Основна частина Висновок (висновки) Список використаних інформаційних ресурсів Додатки (якщо такі є) 6 * Зміст (план роботи) розміщується на сторінці № 2, де вказуються всі заголовки роботи та вказуються сторінки, з яких вони починаються * План може бути простий або складний * План обов'язково містить пункти – вступ, основна частина, висновок та бібліографічний список * Кожен пункт плану має свою сторінку * Лист з планом не нумерується, але вважається сторінкою №2 Дослідницька робота: (проектно-дослідницька, реферативно-дослідна) I. Вступ 1. Актуальність та проблема дослідження 2. Гіпотеза. Ціль. Завдання 3. Об'єкт та предмет дослідження. Новизна 4. Методи дослідження та джерела інформації II. Основна частина. Назва роботи 1. (Етапи та перебіг дослідження ………) . 2. ………………………………………..: а). ……………………. ; б). …………………….. ; в). …………………….. . ІІІ. Заключение 1. Результати дослідження, їх значимість 2. Висновки. Перспективи ІV. Список використаних інформаційних ресурсів V. Додатки Кожному типу роботи відповідає свій план Проектна робота I. Основна ідея та задум проекту II. Актуальність (можна вказати проблему, гіпотезу – якщо є) ІІІ. Етапи розробки проекту, види робіт на кожному етапі (можна вказати мету та завдання етапів – якщо є) 1. 2. ……….. ……….. IV. Розподіл ролей та позицій у проекті V. Ресурси VI. Результати провадження проекту VII. Список використаних інформаційних ресурсів (якщо є) VIII. Програми (якщо є) Авторський твір: 1. 2. Основна ідея даної роботи Етапи роботи з реалізації творчого задуму: а). ………..; б). …………. 1. Результати роботи 2. Додаток (до тексту можуть додаватися творчі розробки: відеоматеріали, малюнки, ескізи, робочі матеріали тощо). Введення Розділ повинен містити постановку проблеми в рамках обраної теми та обґрунтування вибору проблеми та теми. У вступі дається коротка характеристика теми, що вивчається, обґрунтовується її актуальність, особиста зацікавленість автора в її дослідженні, відзначається практична значимість і новизна вивчення даного питання, де це може бути використано. Тут же називається мета і конкретні завдання, які вирішити. Висловлюється гіпотеза, об'єкт та предмет дослідження. Обсяг вступу становить приблизно 1/10 від загального обсягу роботи. Введення – відповідальна частина роботи, своєрідна її візитна картка. Але повний текст вступу краще написати після закінчення роботи над основною частиною, коли будуть точно видно результати роботи. 11 * Тема – це визначення суті. Для того, щоб сформулювати тему, необхідно передусім виявити проблему, визначити об'єкт та предмет дослідження. * Проблема - це постановка питання, яке потребує вирішення, вивчення того, що не було вивчено. Проблеми (приклад) зазвичай полягають у виявленні нових або невідомих осіб, родичів, фактів їх біографій, створенні (відновленні) родоводу свого або іншої людини тощо. * Об'єктом дослідження є процес або явище, що породжує проблемну ситуацію та обране для вивчення. * Предмет дослідження знаходиться в межах об'єкта, є його стороною, аспектом чи точкою зору. Предметом дослідження можуть бути вивчення долі реальної особи, конкретний родовід, генеалогічне дерево роду. Мета дослідження - це його кінцевий результат, вирішення наукової проблеми, до чого слід прийти (іменник) Формулювання завдань дослідження необхідне для конкретизації мети дослідження (дієслова) Завдання можуть бути спрямовані на аналіз, узагальнення, виявлення, обґрунтування, розробку, оцінку окремих аспектів загальної проблеми, вирішення яких веде до вирішення самої проблеми Джерела дослідження – письмові (друковані та рукописні: книги, журнали, газети, мемуари, документи особисті та суспільні та ін.), – образотворчі (фотографії, малюнки, плакати, географічні карти та ін. ), - речові (предмети побуту, вироби народних промислів, сімейно-речові реліквії та ін.), - усні (бесіди, інтерв'ю та ін.), - технотронні (аудіовізуальні, відеовізуальні, мультимедійні або комп'ютерні), - комплексні (предмети, що містять елементи джерел різних видів). Методи дослідження - це методи, прийоми, з яких здійснюється дослідження. Вони полягають у можливості застосування старого знання для здобуття нового знання. 1. Накопичення наукового матеріалу: вивчення літератури та джерел; ознайомлення з історією та теорією питання, досягненнями у суміжних галузях; консультація; спостереження. 2. Осмислення зібраного матеріалу: порівняння; вимір; аналіз та синтез; узагальнення; аналогія; моделювання. 3. Перевірка та уточнення фактів: критика; уточнення зроблених висновків, коригування; обговорення результатів; експеримент, перевірка практично. * Мовні кліше, що використовуються у вступі: *Тема *Робота (дослідження, проект, реферат) присвячена темі, проблемі, актуальному питанню… *Робота (…) присвячена характеристиці проблеми… *Темної роботи (…) є… *У роботі (…) … розглядається (що?), говориться (про що?), дається оцінка, аналіз (чого?), узагальнюється (що?), представлена ​​точка зору (на що?) тощо. дієслова: 17 вивчити… виявити… встановити… тощо. *Проблема *У центрі уваги автора знаходяться... *На перший план автором висуваються... *Головні зусилля автора спрямовані на... *У своїй роботі автор ставить (зачіпає, висвітлює) такі проблеми… …зупиняється на наступних проблемах тощо. 18 * Актуальність теми (проблеми), якій присвячена робота (дослідження, проект, реферат) * Ця тема(проблема) представляє особливу актуальність, так як ... * Дана тема (проблема) надзвичайно актуальна в останні роки (на сучасному етапі) ... * Дана тема (проблема) привертає увагу багатьох вчених (критиків, педагогів і т.д.) * сучасній науціособливу гостроту набуває тема (яка?)… 19 * Характеристика першоджерел, що використовуються автором роботи (…) * Автор залучає до аналізу наступні матеріали… * Матеріалом дослідження послужили… * В основі роботи (…) лежать матеріали досліджень… 20 Основна частина У цьому розділі має бути розкрито тему. В основному, як правило, розділеної на розділи, необхідно розкрити всі пункти складеного плану, складно викласти накопичений та проаналізований матеріал. Викладається суть проблеми, різні погляду неї, власна позиція автора дослідження. Важливо домогтися, щоб основна ідея, висунута у вступі, пронизувала всю роботу, а весь матеріал був націлений на розкриття основних завдань. Кожен розділ основної частини повинен відкриватися певним завданням та закінчуватися короткими висновками. 21 * Посилання та виноски у тексті реферату необхідно правильно оформлювати. При цитуванні слід надати точні вказівки (посилання, звідки вилучено цитату): прізвище, ініціали автора, місце видання, рік видання, номер тому, сторінки. * 22 Виноски бувають внутрішньотекстові, підрядкові та затекстові. Внутрішньотекстові виноски є нерозривною частиною основного тексту. Наприклад, "У відомій книзі ...". Підрядкові виноски розташовують під рисою внизу сторінки із зазначенням номера виноски або значка. Затекстовые виноски винесені за текст всього реферату чи його частини, у разі їх слід використовувати наскрізну (через всю роботу) нумерацію. Допускається скорочений варіант виноски, наприклад: . Це означає, що цитата взята з 15 сторінки джерела, яке у списку джерел та літератури стоїть під 7-м номером. 23 * Висновок У висновку підбиваються підсумки по всій роботі, підсумовуються висновки, що містять ясні відповіді на поставлені в меті дослідження питання, робляться власні узагальнення (іноді з урахуванням різних точок зору на викладену проблему), наголошується на тому новому, що отримано в результаті роботи над даною темою. Висновок за обсягом не повинен перевищувати вступ. Слід уникати типових помилок: захоплення другорядним матеріалом, уникнення проблеми, категоричність і строкатість викладу, бідна чи надто наукоподібна мова, неточність цитування, відсутність посилань на джерело. 24 Мовні кліше, які у висновку: Автор дійшов висновку, висновку у тому… На закінчення можна сказати… Узагальнюючи сказане, можна дійти невтішного висновку, что… Аналіз літератури дозволив нам виявити найбільш обгрунтовану думку (яку?) З усього сказаного слід, що найбільш доказовим є думка (чиє?) На основі цих даних ми приймаємо точку зору (яку?) і т.д. 25 Список інформаційних ресурсів Список використаних інформаційних ресурсів завершує роботу. У ньому фіксуються ті джерела, із якими працював автор роботи (дослідження, проекту, реферату). Список складається в алфавітному порядку на прізвища авторів або заголовків книг. За наявності кількох робіт одного автора їх назви розташовуються за роками видань. Якщо залучалися окремі сторінкиз книги вони вказуються. Іноземні джерела (видані на іноземною мовою) перераховуються наприкінці всього списку. 26 Список використаної для написання роботи (...) літератури складається за таким правилом: - Порядковий номер літературного джерела. – Прізвище, ініціали автора. - Повна назва книги (без лапок, виняток – якщо назва – цитата). - Тип видання (Текст, ізопродукція, електронне виданняі т.д.). - місце (місто) видання. - Видавництво. - Рік видання – цифра без літери "р.". - кількість сторінок (або інша інформація про обсяг видання, що відповідає його типу). 27 Стаття зі збірки записується так: - Порядковий номер джерела. – Прізвище, ініціали автора. - Назва статті [Тип видання] / / Назва збірки: Підзаголовок / Редактор. Упорядник. - місце (місто) видання. - рік видання. Стаття з журналу чи газети: - Порядковий номер джерела. – Прізвище, ініціали автора. - Назва статті [Тип видання] // Назва журналу. - рік випуску. - номер випуску. - Сторінки статті. 28 Наприклад: Книги: 1. Воронцов, Г.А. Основи бібліотекознавства та робота з книгою [Текст]: Навч. посібник для викладачів та учнів порівн. спец. уч. закладів. -М.: Вища школа, 1977. 83 с. 2. Львів, Ю.О. Основи економіки та організації бізнесу [Текст]. СПб.: ГМП "Форміка", 1992. 383 с. 3. Організація та методика проведення ділових нарад: Навчальний посібник. [Текст]. Київ: МАУП, 1995. 4. З енциклопедії: Гвоздецький, Н.А. Ельбрус [Текст] // БСЕ 3-тє вид. -М:. 1978. Т.30. С.151. 29 Журнал: 1. Александрова, З. Правове регулюванняпраці державних службовців [Текст] // Російська мова та література в середніх навчальних закладахУРСР. 1989. №1. З. 16 – 19. 2. Семенов, Ю. Непримиренність: Роман-хроніка [Текст]//Смена 1987. №20. С.25-32; №21. С.24 - 32; №22. С. 24–31; №23. С.24-31; №24. С.24-32. 30* Особлива увагаслід звернути на оформлення таких інформаційних ресурсів як джерела Інтернет та електронні ресурси на компакт-дисках (електронні енциклопедії, електронні підручники). 31 Наприклад: 1. Веб-документ: Смольникова І.А. Робочий конспект для впровадження інформаційних технологій у школі. Центр "Інформіка". [ Електронний ресурс] http://www.informika.ru/text/school/its.html 2. Телеконференція: Розіна І.М. [email protected]Питання для викладачів, які здійснюють дистанційне навчання з використанням комп'ютерних телекомунікацій у Росії та США. 7 січня 1999 року. [email protected] GROUP emissia.offline, ART 629 (18 atdhfkz 1999). 3. Електронний ресурс компакт-диску: Художня енциклопедія зарубіжного класичного мистецтва [Електронний ресурс]. - електрон. текстові, граф., зв. дано. та прикладна прог. (546 Мб). М: Велика Ріс. енциклопедії. [та ін], 1996. 1 електрон. опт. диск (CD-ROM): зв., кол., 12 см + рук. користувача (1л.) + открытка (1л.). 32 Програми Додатки до роботи дозволяють підвищити її рівень більш повно розкрити тему. До складу додатків можуть входити копії документів (із зазначенням «ксерокопійовано з…» або «перемальовано з…»), графіки, таблиці, фотографії, схеми, діаграми тощо. Програми розташовуються наприкінці реферату. Додаток повинен мати назву або пояснювальний підпис і вид інформації, що додається - схема, список, таблиця і т.д. Повідомляється й джерело, звідки взяті матеріали, що стали основою для складання додатка (літературне джерело обов'язково вноситься до списку використаної літератури). Кожна програма починається з нового аркуша, нумерується, щоб на нього можна було послатися в тексті з використанням круглих дужок, наприклад: (Додаток 5). Сторінки, на яких дано програми, продовжують загальну нумерацію тексту, але до загального обсягу роботи не включаються. 33 Систематизація матеріалу в табличній формі Таблиця застосовується у разі, якщо необхідно систематизувати цифровий чи текстовий матеріал як граф (колонок), чи виділити різні параметри. Основні елементи таблиці Таблиця може мати заголовок. Його виконують малими літерами (крім першої великої) і поміщають над таблицею. Заголовок має повністю відображати зміст таблиці. Заголовки граф таблиці починають із великих літер, підзаголовки – з малих, якщо вони становлять одну пропозицію із заголовком графи. Підзаголовки, що мають самостійне значення, пишуть із великої літери. Наприкінці заголовків та підзаголовків точок не ставлять. Головне слово заголовка ставлять в однині. Заголовки та підзаголовки граф виконують через один інтервал. 34 Оформлення ілюстрацій До ілюстрацій відносять графіки, діаграми, схеми, креслення, фотографії тощо. Кожен вид ілюстрації повинен мати назву, що складається з наступних частин, які розміщені під ілюстрацією: 1. Умовна скорочена назва «Мал.». 2. Порядковий номер у межах роботи, що позначається арабськими цифрами без знака №. 3. Назва ілюстрації, що відображає її основний зміст. Наприклад, Рис.3. Схема структури управління ВАТ "Беркут". При необхідності ілюстрації постачають пояснювальними даними (підмалювальний текст). Якщо наводиться лише одна ілюстрація, її не нумерують і слово «Мал. не пишуть. Зазвичай ілюстрації мають після першого згадування їх у тексті. 35 * Вимоги до оформлення роботи * Сторінки тексту та додатків реферату повинні відповідати формату А4 (210x297). * Обсяг роботи не повинен перевищувати 20 – 25 сторінок друкованого тексту (без додатків). За наявності додатків обсяг реферату можна розширити до 30 - 35 сторінок. * Для тексту, виконаного на комп'ютері – розмір шрифту 1214, Times New Roman, звичайний; інтервал між рядками -1,5-2; розмір полів: лівого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнього – 20 мм, нижнього – 20 мм. * Текст друкується на одній стороні сторінки; виноски та примітки друкуються на тій самій сторінці, до якої вони відносяться (через 1 інтервал, дрібнішим шрифтом, ніж текст). 36 * * * * Усі сторінки нумеруються, починаючи з титульного листа; цифру номера сторінки частіше ставлять вгорі центром сторінки; на титульному аркуші та аркуші з змістом номер сторінки не ставиться. Кожен новий розділ (введення, розділи, параграфи, висновок, список джерел, програми) починається з нової сторінки. Відстань між назвою розділу (заголовками розділу та параграфа) та наступним текстом має дорівнювати трьом інтервалам. Заголовок розташовується посередині рядка, точку наприкінці заголовка не ставлять. Перенесення в заголовках не допускаються. 37 Вимоги до тексту 1. Тексти робіт треба вивіряти з погляду лексичної та стилістичної грамотності. 2. Необхідно перевіряти за довідниками та енциклопедіями згадані в тексті історичні дати та факти; прізвища, імена та по батькові, дати життя окремих осіб; правильно вживати складні наукоподібні слова та висловлювання. 3. При використанні спеціальних термінів і понять не обов'язково наприкінці роботи надавати словник, але використовувати професійну лексику треба лише за її розумінні автором роботи. 4. Додатки до роботи необхідно анотувати. (Підписи під фотографіями, схемами, картами, спогадами, інтерв'ю, репродукціями, ілюстраціями і т.д.) 5. При цитуванні окремих висловлювань, різних точок зору, спогадів, записів бесід і.т.п. необхідно правильно і точно оформляти виноски на першоджерело. 6.При використанні будь-якого іншого носія інформації (відеозапис, аудіокасета, лист, картина, копія, довідка тощо) треба вказувати, де зберігається це першоджерело (музей, архів із зазначенням фонду та інших вихідних даних). 7. Обов'язково треба зазначати повний список джерел, на підставі яких зроблена дана робота. 8. Обов'язково треба зазначати список краєзнавчої та наукової літератури, що використовується у цій роботі. При цьому важливо грамотно за прийнятими на даний момент бібліографічними правилами (ГОСТам). * Критерії оцінки роботи Критерії оцінки можуть бути як загальні, і приватні. До загальних критеріїв можна віднести такі: відповідність роботи темі, глибина та повнота розкриття теми, адекватність передачі першоджерела, логічність, зв'язність, доказовість, структурна впорядкованість (наявність вступу, основної частини, висновки, їх оптимальне співвідношення), оформлення (наявність плану, списку інформаційних) джерел, культура цитування, виноски тощо); мова правильність. 40 Приватні критерії Належать до конкретних структурних частин роботи: вступу, основної частини, висновку. 1. Критерії оцінки запровадження: наявність обґрунтування вибору теми, її актуальності; наявність сформульованих проблеми, гіпотези, цілей та завдань роботи, об'єкта та предмета дослідження, новизни. наявність короткої характеристикипершоджерел. 41 Критерії оцінки основної частини: структурування матеріалу за розділами, параграфами, абзацами; наявність заголовків до частин тексту та їхнє вдале формулювання; проблемність та різнобічність у викладі матеріалу, виділення у тексті основних понять та термінів, їх тлумачення, наявність прикладів, що ілюструють теоретичні положення. 42 3. Критерії оцінки висновку: наявність висновків за результатами аналізу, висловлення своєї думки з проблеми. перспективи подальшої роботи на тему 43 * 1. Воронцов, Г.А. Робота над рефератом [Текст]. Ростов н/Д: Видавничий центр "Березень", 2012. 64 с. 2. ГОСТ 7.9-77 «Реферат та інструкція» 3. Калмикова, І.Р. Реферат як форма усної підсумкової 4. 5. 6. 7. атестації учнів 9 та 11 класів [Текст]. // Освіта у сучасній школі. 2011. №11. С. 57-61. Міждержавний стандарт «Бібліографічний запис. Бібліографічне опис. Загальні вимогита правила складання» [Текст]. 2008. Реферат (підготовка, оформлення та процедура захисту) [Текст]. //Практика адміністративної роботи у школі. 2012. №1. Розіна, І.М. Оформлення бібліографічних посилань на електронні інформаційні ресурси. Ростовський державний педагогічний університет. [Електронний ресурс]. http://bspu.ab.ru/Journal/vestnik/ARHIW/N1_1999/rosina.ht ml Шилова, О.М., Лебедєва, М.Б. Як розробити ефективний навчально-методичний пакет засобами інформаційних технологій. [Текст]. М.: Інтуїт.ру, 2006. 144с. 44

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа в сел. Усть-Омчуг» XIV НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «МИ І СВІТ ВЕЛИКИХ ПРОБЛЕМ» Назва роботи (тип творчої роботи)

6 Зміст (зміст) Включає введення, найменування всіх розділів, підрозділів, пунктів та укладання із зазначенням номерів початкових сторінок. Формулювання змісту повинні точно повторювати заголовки розділів та під розділів, параграфів у тексті, бути короткими та зрозумілими. Сторінки мають бути скомпоновані в наступному порядку: Титульний лист (стор.1) Зміст (стор.2) Введення (обґрунтування обраної теми) Основна частина Висновок (висновки) Список використаних інформаційних ресурсів Додатки (якщо такі є)

Зміст (план роботи) міститься на сторінці 2, де вказуються всі заголовки роботи та вказуються сторінки, з яких вони починаються План може бути простий або складний План обов'язково містить пункти – вступ, основна частина, висновок та бібліографічний список з планом не нумерується, але вважається сторінкою 2

Дослідницька робота: (проектно-дослідна, реферативно-дослідна) I. Вступ 1. Актуальність та проблема дослідження 2. Гіпотеза. Ціль. Завдання 3. Об'єкт та предмет дослідження. Новизна 4. Методи дослідження та джерела інформації II. Основна частина. Назва роботи 1. (Етапи та перебіг дослідження ………). 2. ………………………………………..: а). ……………………. ; б). …………………….. ; в). ……………………... III. Заключение 1. Результати дослідження, їх значимість 2. Висновки. Перспективи ІV. Список використаних інформаційних ресурсів V. Програми

Проектна робота I. Основна ідея та задум проекту II. Актуальність (можна вказати проблему, гіпотезу – якщо є) ІІІ. Етапи розробки проекту, види робіт на кожному етапі (можна вказати мету та завдання етапів – якщо є) 1.……….. 2.……….. IV. Розподіл ролей та позицій у проекті V. Ресурси VI. Результати провадження проекту VII. Список використаних інформаційних ресурсів (якщо є) VIII. Програми (якщо є) Типу роботи відповідає свій план роботи

Авторський твір: 1. Основна ідея цієї роботи 2. Етапи роботи з реалізації творчого задуму: а). ………..; б). …………. 1. Результати роботи 2. Додаток (до тексту можуть додаватися творчі розробки: відеоматеріали, малюнки, ескізи, робочі матеріали тощо)

11 Вступ Розділ повинен містити постановку проблеми в рамках обраної теми та обґрунтування вибору проблеми та теми. У вступі дається коротка характеристика теми, що вивчається, обґрунтовується її актуальність, особиста зацікавленість автора в її дослідженні, відзначається практична значимість вивчення даного питання, де це може бути використано. Тут же називаються і конкретні завдання, які потрібно вирішити відповідно до поставленої мети. Обсяг вступу становить приблизно 1/10 від загального обсягу роботи. Введення – відповідальна частина роботи, своєрідна її візитна картка. Але повний текст вступу краще написати після закінчення роботи над основною частиною, коли будуть точно видно результати роботи.

Тема – це визначення суті. Для того, щоб сформулювати тему, необхідно передусім виявити проблему, визначити об'єкт та предмет дослідження. Проблема - це постановка питання, яке потребує вирішення, вивчення того, що не було вивчено. Проблеми (приклад) зазвичай полягають у виявленні нових або невідомих осіб, родичів, фактів їх біографій, створенні (відновленні) родоводу свого або іншої людини тощо.

Об'єктом дослідження є процес чи явище, що породжує проблемну ситуацію та обране вивчення. Предмет дослідження знаходиться у межах об'єкта, є його стороною, аспектом чи точкою зору. Предметом дослідження можуть бути вивчення долі реальної особи, конкретний родовід, генеалогічне дерево роду.

Мета дослідження - це його кінцевий результат, вирішення наукової проблеми, до чого слід прийти (іменник) Формулювання завдань дослідження необхідне для конкретизації мети дослідження (дієслова) Завдання можуть бути спрямовані на аналіз, узагальнення, виявлення, обґрунтування, розробку, оцінку окремих аспектів загальної проблеми, вирішення яких веде до вирішення самої проблеми

Письмові (друковані та рукописні: книги, журнали, газети, мемуари, документи особисті та суспільні та ін.), - образотворчі (фотографії, малюнки, плакати, географічні карти та ін.), - речові (предмети побуту, вироби народних промислів, сімейно -речові реліквії та ін.), - усні (бесіди, інтерв'ю та ін.), - технотронні (аудіовізуальні, відео-візуальні, мультимедійні або комп'ютерні), - комплексні (предмети, що містять елементи джерел різних видів). Джерела дослідження

Методи дослідження це методи, прийоми, з яких здійснюється дослідження. Вони полягають у можливості застосування старого знання для здобуття нового знання. 1. Накопичення наукового матеріалу: вивчення літератури та джерел; ознайомлення з історією та теорією питання, досягненнями в суміжних областях; консультація; спостереження. 2. Осмислення зібраного матеріалу: порівняння; вимір; аналіз та синтез; узагальнення; аналогія; моделювання. 3. Перевірка та уточнення фактів: критика; уточнення зроблених висновків, коригування; обговорення результатів; експеримент, перевірка практично.

17 Мовні кліше, що використовуються у вступі: Тема Робота (дослідження, проект, реферат) присвячена темі, проблемі, актуальному питанню… Робота (…) присвячена характеристиці проблеми… Темою роботи (…) є… У роботі (…)… розглядається (що?), йдеться (про що?), дається оцінка, аналіз (чого?), узагальнюється (що?), представлена ​​думка (що?) тощо. буд. А також використовуються, наприклад, такі дієслова: вивчити… виявити… встановити… тощо.

19 Актуальність теми (проблеми), якій присвячена робота (дослідження, проект, реферат). привертає увагу багатьох вчених (критиків, педагогів і т.д.) У сучасній науці особливу гостроту набуває тема (яка?).

21 Основна частина У цьому розділі слід розкрити тему. В основному, як правило, розділеної на розділи, необхідно розкрити всі пункти складеного плану, складно викласти накопичений та проаналізований матеріал. Викладається суть проблеми, різні погляду неї, власна позиція автора дослідження. Важливо домогтися, щоб основна ідея, висунута у вступі, пронизувала всю роботу, а весь матеріал був націлений на розкриття основних завдань. Кожен розділ основної частини повинен відкриватися певним завданням та закінчуватися короткими висновками.

23 Виноски бувають внутрішньотекстові, підрядкові та затекстові. Внутрішньотекстові Внутрішньотекстові виноски є нерозривною частиною основного тексту. Наприклад, "У відомій книзі ...". Підрядкові Підрядні виноски розташовують під рисою внизу сторінки із зазначенням номера виноски або будь-якої піктограми. Затекстовые Виноски винесені за текст всього реферату чи його частини, у разі їх слід використовувати наскрізну (через всю роботу) нумерацію. Допускається скорочений варіант виноски, наприклад: . Це означає, що цитата взята з 15 сторінки джерела, яке у списку джерел та літератури стоїть під 7-м номером.

24 Висновок У висновку підбиваються підсумки по всій роботі, підсумовуються висновки, що містять ясні відповіді на поставлені в меті дослідження питання, робляться власні узагальнення (іноді з урахуванням різних точок зору на викладену проблему), наголошується на тому новому, що отримано в результаті роботи над даною темою . Висновок за обсягом не повинен перевищувати вступ. Слід уникати типових помилок: захоплення другорядним матеріалом, уникнення проблеми, категоричність і строкатість викладу, бідна або занадто наукоподібна мова, неточність цитування, відсутність посилань на джерело.

25 Мовні кліше, які у висновку: Автор дійшов висновку, висновку у тому… На закінчення можна сказати… Узагальнюючи сказане, можна дійти невтішного висновку, что… Аналіз літератури дозволив нам виявити найбільш обгрунтовану думку (яку?) З усього сказаного слід, що найбільш доказовим є думка (чиє?) На основі цих даних ми приймаємо точку зору (яку?) і т.д.

26 Список інформаційних ресурсів Список використаних інформаційних ресурсів завершує роботу. У ньому фіксуються ті джерела, із якими працював автор роботи (дослідження, проекту, реферату). Список складається в алфавітному порядку на прізвища авторів або заголовків книг. За наявності кількох робіт одного автора їх назви розташовуються за роками видань. Якщо залучалися окремі сторінки книги, вони вказуються. Іноземні джерела (видані іноземною мовою) перераховуються наприкінці всього списку.

27 Список використаної для написання роботи (…) літератури складається за таким правилом: -Порядковий номер літературного джерела. -Прізвище, ініціали автора. - Повна назва книги (без лапок, виняток – якщо назва – цитата). - тип видання (Текст, ізопродукція, електронне видання тощо). - місце (місто) видання. - Видавництво. - Рік видання – цифра без літери "р.". - кількість сторінок (або інша інформація про обсяг видання, що відповідає його типу).

28 Стаття зі збірки записується так: - Порядковий номер джерела. -Прізвище, ініціали автора. - Назва статті [Тип видання] / / Назва збірки: Підзаголовок / Редактор. Упорядник. - місце (місто) видання. - рік видання. Стаття з журналу або газети: Порядковий номер джерела. – Прізвище, ініціали автора. - Назва статті [Тип видання] // Назва журналу. -Рік випуску. - номер випуску. - Сторінки статті.

29 Наприклад: Книги: 1.Воронцов, Г.А. Основи бібліотекознавства та робота з книгою [Текст]: Навч. посібник для викладачів та учнів порівн. спец. уч. закладів. -М: Вища школа, с. 2.Львів, Ю.А. Основи економіки та організації бізнесу [Текст]. СПб.: ДМП "Форміка", с. 3. Організація та методика проведення ділових нарад: Навчальний посібник. [Текст]. Київ: МАУП, З енциклопедії: Гвоздецький, Н.О. Ельбрус [Текст] // БСЕ 3-тє вид. -М: Т.30. С.151.

30 Журнал: 1.Александрова, З. Правове регулювання праці державних службовців [Текст] / / Російська мова та література в середніх навчальних закладах УРСР С. 16 - Семенов, Ю. Непримиренність: Роман-хроніка [Текст] / / Зміна С.25 -32; 21. С.24 - 32; 22. С. 24-31; 23. С.24-31; 24. С.24-32.

32 Наприклад: Наприклад: 1.Веб-документ: Смольникова І.А. Робочий конспект для впровадження інформаційних технологій у школі. Центр "Інформіка". [Електронний ресурс] 2. Телеконференція: Розіна І.М. Запитання для викладачів, які здійснюють дистанційне навчанняз використанням комп'ютерних телекомунікацій у Росії та США. 7 січня GROUP emissia.offline, ART 629 (18 atdhfkz 1999). 3. Електронний ресурс компакт-диску: Художня енциклопедія зарубіжного класичного мистецтва [Електронний ресурс]. Електрон. текстові, граф., зв. дано. та прикладна прог. (546 Мб). М.: Велика Ріс. енциклопедії. [та ін], електрон. опт. диск (CD-ROM): зв., кол., 12 см + рук. користувача (1 л.) + открытка (1 л.).

33 Додатки Додатки до реферату дозволяють підвищити рівень роботи, повніше розкрити тему. До складу додатків можуть входити копії документів (із зазначенням «ксерокопійовано з…» або «перемальовано з…»), графіки, таблиці, фотографії, схеми, діаграми тощо. Програми розташовуються наприкінці реферату. Додаток повинен мати назву або пояснювальний підпис і вид інформації, що додається - схема, список, таблиця і т.д. Повідомляється й джерело, звідки взяті матеріали, що стали основою для складання додатка (літературне джерело обов'язково вноситься до списку використаної літератури). Кожна програма починається з нового аркуша, нумерується, щоб на нього можна було послатися в тексті з використанням круглих дужок, наприклад: (Додаток 5). Сторінки, на яких дано додатки, продовжують загальну нумерацію тексту, але загальний обсяг реферату не включаються.

34 Систематизація матеріалу в табличній формі Таблиця застосовується в тому випадку, якщо необхідно систематизувати цифровий або текстовий матеріал у вигляді граф (колонок) або виділити різні параметри. Основні елементи таблиці Таблиця може мати заголовок. Його виконують малими літерами (крім першої великої) і поміщають над таблицею. Заголовок має повністю відображати зміст таблиці. Заголовки граф таблиці починають із великих літер, підзаголовки – з малих, якщо вони становлять одну пропозицію із заголовком графи. Підзаголовки, що мають самостійне значення, пишуть із великої літери. Наприкінці заголовків та підзаголовків точок не ставлять. Головне слово заголовка ставлять в однині. Заголовки та підзаголовки граф виконують через один інтервал.

35 Оформлення ілюстрацій До ілюстрацій відносять графіки, діаграми, схеми, креслення, фотографії тощо. Кожен вид ілюстрації повинен мати назву, що складається з наступних частин, які розміщені під ілюстрацією: 1. Умовна скорочена назва «Мал.». 2. Порядковий номер у межах роботи, що позначається арабськими цифрами без знака. 3. Назва ілюстрації, що відображає її основний зміст. Наприклад, Рис.3. Схема структури управління ВАТ "Беркут". При необхідності ілюстрації постачають пояснювальними даними (підмалювальний текст). Якщо наводиться лише одна ілюстрація, її не нумерують і слово «Мал. не пишуть. Зазвичай ілюстрації мають після першого згадування їх у тексті.

36 Вимоги до оформлення роботи Сторінки тексту та додатків реферату повинні відповідати формату А4 (210x297). Обсяг роботи не повинен перевищувати 20-25 сторінок друкованого тексту (без додатків). За наявності програм обсяг реферату може бути розширений до сторінок. Для тексту, виконаного комп'ютера розмір шрифту 12-14, Times New Roman, звичайний; інтервал між рядками 1,5-2; розмір полів: лівого 30 мм, правого 10 мм, верхнього 20 мм, нижнього 20 мм. Текст друкується з одного боку сторінки; виноски та примітки друкуються на тій самій сторінці, до якої вони відносяться (через 1 інтервал, дрібнішим шрифтом, ніж текст).

37 Усі сторінки нумеруються, починаючи з титульного листа; цифру номера сторінки частіше ставлять вгорі центром сторінки; на титульному аркуші та аркуші з змістом номер сторінки не ставиться. Кожен новий розділ (введення, розділи, параграфи, висновок, список джерел, програми) починається з нової сторінки. Відстань між назвою розділу (заголовками розділу та параграфа) та наступним текстом має дорівнювати трьом інтервалам. Заголовок розташовується посередині рядка, точку наприкінці заголовка не ставлять. Перенесення в заголовках не допускаються.

1. Тексти робіт треба вивіряти з погляду лексичної та стилістичної грамотності. 2. Необхідно перевіряти за довідниками та енциклопедіями згадані в тексті історичні дати та факти; прізвища, імена та по батькові, дати життя окремих осіб; правильно вживати складні наукоподібні слова та висловлювання. 3. При використанні спеціальних термінів і понять не обов'язково наприкінці роботи надавати словник, але використовувати професійну лексику треба лише за її розумінні автором роботи. 4. Додатки до роботи необхідно анотувати. (Підписи під фотографіями, схемами, картами, спогадами, інтерв'ю, репродукціями, ілюстраціями і т.д.) Вимоги до тексту

5. При цитуванні окремих висловлювань, різних точок зору, спогадів, записів розмов тощо. необхідно правильно і точно оформляти виноски на першоджерело. 6. При використанні будь-якого іншого носія інформації (відеозапис, аудіокасета, лист, картина, копія, довідка тощо) треба вказувати, де зберігається це першоджерело (музей, архів із зазначенням фонду та інших вихідних даних). 7. Обов'язково треба зазначати повний список джерел, на підставі яких зроблена дана робота. 8. Обов'язково треба зазначати список краєзнавчої та наукової літератури, що використовується у цій роботі. При цьому важливо грамотно, за прийнятими на даний моментбібліографічним правилам (ГОСТам).

40 Критерії оцінки роботи Критерії оцінки можуть бути як загальні, і приватні. До загальних критеріїв можна віднести такі: відповідність роботи темі, глибина та повнота розкриття теми, адекватність передачі першоджерела, логічність, зв'язність, доказовість, структурна впорядкованість (наявність вступу, основної частини, висновки, їх оптимальне співвідношення), оформлення (наявність плану, списку інформаційних) джерел, культура цитування, виноски тощо); мова правильність.

41 Приватні критерії Належать до конкретних структурних частин роботи: вступу, основної частини, висновку. Критерії оцінки запровадження: 1. Критерії оцінки запровадження: наявність обгрунтування вибору теми, її актуальності; наявність сформульованих проблеми, гіпотези, цілей та завдань роботи, об'єкта та предмета дослідження, новизни. наявність короткої характеристики першоджерел.

42 Критерії оцінки основної частини: структурування матеріалу за розділами, параграфами, абзацами; наявність заголовків до частин тексту та їхнє вдале формулювання; проблемність та різнобічність у викладі матеріалу, виділення у тексті основних понять та термінів, їх тлумачення, наявність прикладів, що ілюструють теоретичні положення.

44 Інформаційні ресурси 1.Воронцов, Г.А. Робота над рефератом [Текст]. Ростов н/Д: Видавничий центр "Березень", с. 2. ГОСТ «Реферат та анотація» 3.Калмикова, І.Р. Реферат як форма усної підсумкової атестації учнів 9 та 11 класів [Текст]. // Освіта у сучасній школі З Міждержавний стандарт «Бібліографічний запис. Бібліографічне опис. Загальні вимоги та правила складання» [Текст] Реферат (підготовка, оформлення та процедура захисту) [Текст]. //Практика адміністративної роботи у школі Розіна, І.М. Оформлення бібліографічних посилань на електронні інформаційні ресурси Ростовський державний педагогічний університет. [Електронний ресурс]. 7.Шилова, О.М., Лебедєва, М.Б. Як розробити ефективний навчально-методичний пакет засобами інформаційних технологій [Текст]. М: Інтуїт.ру, с.

Шкільний проект - це один із способів забезпечення розвитку учня. Дані роботи є обов'язковими для учнів. Нерідко школярі старших класів складають іспити саме у що дозволяє краще оцінити їх знання та здатність засвоювати інформацію.

Навіщо потрібні такі завдання?

Цікаві теми для проектів – це можливість школяра розвинути свої здібності, повірити у свої сили як учня. Адже часто діти обирають собі такі теми для дослідницької роботи, які захоплюють їх. Таким чином, у процесі проектування підвищується самостійність школяра, у нього формується міцна мотивація для подальшого навчання. Також він навчається правильно вести дискусію, аргументувати свою думку. Робота над проектом дозволяє школяру об'єднати урочну та позаурочну діяльність.

Теми для середньої та молодшої школи

Цікаві теми для проектів – запорука того, що робота буде цікавою для школяра. Якщо проект є дослідницьким, він повинен включати елементи наукової праці- гіпотезу, її перевірку, лабораторне дослідження, аналіз отриманих на виході результатів Наприклад, обрано тему про вирощування бобів у домашніх умовах. Школяр може підготуватися заздалегідь – прочитати потрібний матеріалз природознавства; провести експеримент – проростити боби; зробити фотографії рослин на кожному з етапів. Наступні цікаві теми для проекту підійдуть учням середніх та молодших класів:

• Автомобілі колишніх часів та сучасні.
• Як жили динозаври. Ймовірні варіанти їх загибелі.
• Мій улюблений собака.
• Професії, про які мріє кожен школяр.
• Колір у житті людини.
• Мультфільми та їх роль у житті малюків.
• Акваріум та його дивовижні жителі.
• Як виростити кристал самостійно?
• Особливості здорового способу життя.
• Заняття спортом у моїй родині.
• Старовинні забави на Русі.
• Освоєння людиною космічного простору.
• Історія музики та музичних інструментів.
• Роботи майбутнього.
• Особливості життя бджіл.
• Найкращі красиві легендипро квіти.
• Історія грошей – від давнини до сучасності.
• Чай та кава. Історія, легенди, традиції.
• Вирощування бобів у домашніх умовах.

Теми, які викличуть інтерес у шкільної аудиторії

Існує чимало областей, які могли б захопити. Це можуть бути гаджети, різні продукти, питання кохання та дружби. Наступні цікаві теми для проекту не залишать байдужими шкільну аудиторію:

• Смайли в повідомленнях. Історія, особливості використання.
• Найяскравіша та найнезвичайніша реклама.
• Що думають молоді люди про сімейного життя?
• Чи є Барбі стандартом жіночої привабливості?
• Проблема чистоти в громадських місцях.
• Чому потрібно вимикати телефон під час польоту?
• Англіцизми у сучасному мовленні.
• Гороскопи та астрологія – правда чи міф?
• Як досягти добробуту?
• Що потрібно людині, щоб досягти емоційної рівноваги?
• Принцип роботи мікрохвильової печі.
• Як розвинути логічне мислення?
• Чи корисна жуйка?
• Брехня: причини та наслідки. Чому люди брешуть один одному?
• Як стати фотографом?
• Принцип роботи 3D-окулярів для кінотеатру.
• Чи впливає темп мовлення на сприйняття доповіді аудиторією?
• Шпаргалка – помічник чи ворог?
• Чому всі вчать англійську?
• Чи розуміють наші менші брати?
• Чайні традиції Китаю.
• Яка людина: добрий чи злий? Приклади з історії та життя.
• Стрес та захворювання - чи є зв'язок? Що таке психосоматичні хвороби?
• Як вибачити людину? Чи потрібно це робити?
• «Коти Леопольди» у суспільстві.

Актуальні теми для підготовки проектів з російської літератури

Однією з самих цікавих робітбагатьом школярів стане літературний проект. Його проблематика має бути підібрана відповідно до знань та рівня підготовки учня. Темою проекту з літератури може бути біографія поета чи письменника чи особливості його творчості. Така робота допоможе дізнатися багато цікавого про автора, твори якого сподобалися учню. Проект може присвячуватися особливостям літературного героя або цілого твору. У процесі роботи школяр зможе освіжити у пам'яті інформацію про улюблений твір, ще раз поринути у його події.

Наступні теми проектів із літератури є приблизними. Школяр завжди може вибрати те питання, яке викликає у нього найбільший інтерес.

• Особливості творчості І. Буніна.
• Роль зовнішності героя у його характеристиці (з прикладу кількох
• Особливості романтичного героя (з прикладу кількох творів).
• Тема кохання у ліриці Ахматової.
• Природа у творчості В. А. Жуковського.
• Історія у пушкінських творах.
• Проблема батьківщини у творчості Єсеніна.

Проекти з праці

Також великим простором для творчої роботи буде завдання за технологією. Теми проектів, розглянуті нижче, призначені для дівчаток:

• Як оформити кухню-їдальню.
• Страви російської кухні.
• Кімнатні рослини та інтер'єр приміщення.
• Аксесуари пов'язані своїми руками.
• Декор та сервірування святкового столу.

А ось які проекти можуть підготувати хлопчики:

• Виготовлення настінних поличок для дисків чи книг.
• Як зробити дошку для нарізки овочів.
• Моделі літаків, кораблів, автомобілів.
• Виготовлення лавки.
• Як зробити складний столик для балкона.

Проектування на наукову тематику

Нерідко школярам потрібно знайти відповідні теми дослідних проектів. Простір варіантів широкий, адже скільки наукових галузей, стільки й різних галузей дослідження. З наступних тем, можливо, школяр зможе собі щось підібрати:

• Атмосфера Землі: склад, будова, рух повітряних мас.
• Закони Ньютона та їх застосування.
• Агрегатні стани речовини.
• Фізичні властивостівуглецю.

Навчаючись у старших класах школи та вищих навчальних закладах, ви неминуче зіткнетеся з необхідністю написати дослідницьку роботу – по суті, провести дослідження різних наукових, технічних чи соціальних аспектів того чи іншого явища. Якщо ви ще ніколи таким не займалися, завдання може здатися вам складним. Проте не все так і страшно! Досліджуйте тему, знайдіть надійні джерела та продумайте тезу. Після цього складіть план і приступайте до написання роботи. Подбайте про те, щоб ви мали достатньо часу для перевірки дослідницької роботи. Перевірити документ дуже важливо, якщо звичайно ви хочете, щоб вашу роботу визнали однією з найкращих.

Кроки

Вибір теми

Задайте собі важливі питання щодо майбутньої роботи.Можливо, вам доведеться діяти в межах чітко окресленого завдання, проте навіть так вам потрібно вибрати тему роботи. Це найперший і найважливіший її крок. Не важливо, чи буде ваша тема тією, про яку ви мрієте ночами, або чимось, що вам менш цікаво, далі вам слід подумати про те, чи достатньо цієї теми є матеріалу. Може, ця тема нова та малодосліджена, що дозволить вам викласти у дослідницькій роботі власну думку? Чи це доречно буде в контексті завдання?

Виберіть тему, яка вам подобається.Якщо у вас є така можливість, виберіть цікаву для вас тему. Якщо проводити дослідження на тему, яка вам самому небайдужа, то це більш ніж позитивно позначиться на якості роботи.

Будьте оригінальними.Якщо ви пишете дослідження за завданням вчителя, подумайте і про інших учнів. Може, вони теж писатимуть про ту саму тему, що й ви? Як ви тоді зможете зробити свою роботу унікальною і такою, що виділяється?

Прислухайтеся до порад.Якщо вам складно вибрати "відповідну" тему, то попросіть поради у вчителя або однокласників. У них, напевно, знайдеться ідея-друга, які вам дуже сподобаються! Ну а якщо не сподобаються – вони можуть надихнути вас, дати їжу для роздумів, що корисно. Звичайно, просити вчителя про допомогу може бути не дуже зручно, але, власне, успішне виконання вами завдання – в їхніх інтересах! Іншими словами, вчителі вам допоможуть.

Не бійтеся міняти тему.Якщо ви обрали тему, розпочали дослідження і раптом зрозуміли, що «не йде» – не треба впадати у відчай! Навіть після початку роботи над дослідженням, як не дивно, ви можете змінити тему. Так, ви втратите деякий час, та й частина роботи пропаде в туні, але все ж таки.

Проведіть емпіричне дослідження.Якщо є можливість, звертайтеся до старих добрих емпіричних досліджень. Що це таке? Уявіть собі статтю або книгу, написану визнаним експертом з досліджуваного вами питання, яка була прочитана та схвалена іншими експертами з досліджуваного вами питання. Такі матеріали можна знайти в наукових журналах чи онлайн.

Завітайте до бібліотеки.Місцева наукова бібліотекачекає на вас, без жартів! Це, звичайно, дідівський метод, але не варто ставитися до нього з зневагою – у бібліотеках повно. корисних матеріалів! Не бійтеся звертатися за допомогою до бібліотекарів, адже їх робота в тому і полягає, щоб допомагати відвідувачам бібліотек.

Пошукайте матеріали у мережі.Врахуйте, перехід за першими трьома посиланнями, отриманими у відповідь на перший же запит, це не шлях мудрості при написанні дослідницької роботи. Оцінюйте придатність знайдених матеріалів критично, не поспішайте, спочатку прочитайте все, що знайде вам пошуковик, тільки потім робіть висновки. Сайти, блоги та форуми є не найнадійнішими джерелами інформації, як-не-як.

• Якщо загалом, то сайтам на доменах.edu, .gov або.org можна довіряти, оскільки це сайти шкіл, уряду чи організацій, пов'язаних із досліджуваною вами темою.
• Змініть пошуковий запит, щоб отримати різні результати. Якщо нічого не знаходиться, то треба змінити запит - цілком можливо, що він ніяк не перетинається із заголовками статей, які вам знадобляться.

1. Використовуйте наукові бази даних.Є спеціальні пошукові системи та наукові бази даних, у яких проіндексовано тисячі наукових статей, журналів та книг. Так, багато хто з таких ресурсів платний, проте завжди є способи розжитися безкоштовним доступом.

   Будьте креативні!Якщо ви знайшли книгу, яка ідеально підходить вам, не полінуйтеся напружити мозок і відкрити список літератури – там ви зможете знайти ще десятки чудових книг на вашу тему!

Підготовка чорнової версії

Напишіть інструкцію.Зібравши всі дослідні матеріали, роздрукуйте їх (якщо вони були отримані з онлайн-джерел) і позначте в них все, що вам потрібно для написання роботи. Цей крок дуже важливий: прочитайте знайдений матеріал, зробіть відповідні позначки та примітки, підкресліть основні факти та висловлювання. Писати можна як на роздруківках, так і, скажімо, приліплених до сторінок стікерів.

• Попрацюйте з ретельністю та пристрастю на цьому етапі, щоб полегшити собі завдання у майбутньому, причому вже зовсім близькому. Зауважте все, що може вам стати в нагоді!
• Не соромтеся дописувати свої коментарі до виділених фрагментів, щоб самим потім не заплутатися. Записуйте свої думки про те, як можна використати той чи інший фрагмент.

1. Наведіть лад у ваших матеріалах.Процес анотування може зайняти чимало часу, однак і це не кінець - потрібно навести у ваших матеріалах порядок, щоб потім працювати було простіше та легше. У цьому випадку доречно буде розділити все за категоріями-темами. Наприклад, аналізуючи відоме літературний твірЯк теми можна використовувати героїв твору, список посилань на ті чи інші моменти сюжету, символізм тексту і так далі.

   • Непогано буде виписувати все на окремі аркуші або картки - так вам буде простіше рекатегоризувати їх.
   • Ще корисно працювати із квітами. Якщо кожній категорії присвоїти окремий колір, то працювати буде простіше. Наприклад, все, що пов'язане з героями твору, підкреслюйте зеленим, а все, що стосується сюжету – помаранчевим.

2. Підготуйте попередній перелік літератури.Працюючи з матеріалами, не забувайте виписувати авторів, рік видання, видавництво, кількість сторінок і, що найважливіше, ту саму сторінку, де ви знайшли потрібні відомості. Так ви суттєво спростите собі життя у майбутньому.

   Визначте мету написання вашої роботи.Якщо говорити загалом, існує два типи досліджень. Кожен із них потребує особливого підходу, що слід враховувати ще на етапі підготовки чорнової версії.

   • Дискусійна дослідницька роботабере за основу будь-якої спірне питанняабо наводить докази на користь тієї чи іншої точки зору. Зрозуміло, проблема має бути спочатку спірною, але такою, щоб опоненти могли навести логічні контраргументи.
   • Аналітична дослідницька роботапропонує за основу свіжий погляд щодо будь-якого важливого питання. Тема може і не викликати будь-яких суперечок, але ви повинні спробувати переконати ваших слухачів, що ваші ідеї заслуговують на увагу. У цих роботах доречно представляти власні унікальні ідеї, засновані на дослідженому матеріалі

3. Визначтеся, на яку аудиторію розрахована ваша робота.Хто її читатиме? Чи буде вона опублікована? Дуже важливо, щоб у вашій роботі було відображено, так би мовити, і її читацька аудиторія. Якщо ви пишіть статтю для наукового журналу, то немає потреби пояснювати ази та основи - пишіть про те нове, що ви знайшли. Вірно і зворотне – якщо ваша стаття призначена для тих, хто не дуже добре розуміється на предметі, то слід пояснювати все і вся, наводячи приклади та коментарі.

   Напишіть попередню тезу, ґрунтуючись на цілі дослідницької роботи.Теза виступає як спільна думка вашої роботи, роблячи твердження щодо того чи іншого питання, потім наводяться докази на користь даного твердження. на даному етапінакидайте лише попередню тезу вашої роботи (на 1-2 пропозиції, не більше), адже в процесі дослідження вона може змінитися. Пам'ятайте, що вся ваша дослідницька робота має бути пов'язана з тезою, тому дуже важливо позначити тезу досить чітко.

   • Теза – це, якщо загалом, це питання, пошуку відповіді який присвячена ваша робота. У чому полягає? Яку гіпотезу ви хочете підтвердити чи спростувати? Допустимо, питання звучить так: “Як соціо-культурна дестигматизація збільшує шанси на успішне лікування хвороб психіки? ”Звідси можна вивести тезу – а їм буде відповідь, отримана вами на це питання. Ось так ось - легко, просто і витончено.
   • Теза повинна висловлювати основну ідею роботи, проте не включати при цьому аргументи за або проти, так само як і переказ усієї вашої роботи. Теза – це просто твердження, а не список аргументів, яким за великим рахунком виступає сама стаття.

4. Визначте основні запитання статті.Власне, працюючи над статтею, вам потрібно буде дати відповіді на питання, які ви вважаєте найбільш важливими (в контексті досліджуваної теми само собою). Тут можна порадити лише одне – поверніться до всіх ваших знайдених матеріалів та чорнових нарисів, та й подивіться, які питання проходять через них червоною ниткою. Подумайте, про що ви можете написати цілий абзац, а то й більше? Які ваші ідеї підтверджено безліч об'єктивних фактів? Запишіть основні ваші запитання на папері, а потім запишіть під кожним із них усі пов'язані матеріали.

   • На цьому етапі важливим є порядок подачі матеріалу. Ваші «забійні» висновки або питання розмістіть на початку статті, а більш спірні – ближче до кінця.
   • Не обов'язково обмежувати себе за схемою «1 основний момент – один абзац тексту», якщо ви пишете серйозне дослідження. Основні ідеї можна викладати на такому обсязі тексту, який ви вважаєте за необхідне.

5. Не забудьте про вимоги форматування.Залежно від того, яку саме статтю ви пишете, до неї можуть застосовуватись різні вимоги щодо оформлення. Докладніше з цього приводу ви можете дізнатися у людини, яка і дала вам завдання. Пам'ятайте, що вимоги до форматування можуть змінити той спосіб, яким ви готуватимете чистову версію статті.

   Закінчіть роботу над чорновою версією.Зваживши на все, про що ми вам розповіли, підготуйте чорнову версію статті. Не забудьте про вирівнювання, про відступи та все в цьому дусі. Чорнова версія є коротким викладом вашої статті у форматі списку. До речі, не забудьте додати до цього списку ще й усі відповідні цитати, щоб не витрачати час на їх пошук пізніше.

Підготовка чистової версії

Почніть роботу над текстом статті.Вам, звичайно, може здатися дивним, що ми не радимо вам почати з роботи над вступом, проте є причина – куди простіше писати вступ, спираючись на майже готову статтю. Почніть з опису всього, що виступає на підтримку вашої тези. Можете трохи змінювати ідеї та коментарі, маніпулювати ними.

• Для кожної зробленої вами заяви необхідно наводити підтвердження. Робота у вас дослідницька, а тому факти, факти і тільки факти - і ніяких здогадів.
• Давайте ємні, розгорнуті коментарі. Якщо ви висловлюватимете думки, не підкріплюючи їх фактами, це буде погано. Тим не менш, якщо ви наводите факти, але не пояснюєте, навіщо і чому, то це знову не шлях мудрості. Звичайно, ваше бажання задавити читачів фактами зрозуміле, проте подбайте і про те, щоб пояснити все за допомогою коментарів.
• Довгі та прямі цитати краще не використовувати. Сенс вашої роботи, хай навіть та й зветься дослідницької, у тому, щоб явити світові ваші власні думки з досліджуваної теми. Якщо цитата не є абсолютно необхідною, краще обійтися непрямою мовою та її подальшим аналізом.
• Перехід від пункту до пункту має бути плавним. Ваша дослідницька робота має читатися, образно висловлюючись, плавно. Переконайтеся, що перехід від абзацу до абзацу дається читачам легко та просто.

1. Напишіть висновок.Тепер, коли ви ретельно пропрацювали свою роботу, напишіть висновок, в якому буде коротко описана вся знайдена інформація, що носить завершальний характер. Почніть з початкової тези, потім нагадайте читачеві про ті моменти, що ви описали під час роботи. Повільно розкрийте вашу тему та закінчіть на широкій ноті, описавши результати вашого дослідження.

   • Ціль висновку полягає в тому, щоб відповісти на запитання: "І що з того?" Переконайтеся, що читач, прочитавши вашу роботу, почерпнув собі щось нове.
   • Буде краще, якщо ви напишите висновок до вступу. Насамперед, висновок легше написати, коли вся інформація все ще свіжа у вашій пам'яті. Більше того, бажано використовувати весь свій словниковий запас саме у висновку, а потім просто перефразувати раніше викладене у вступ. Саме так, а чи не навпаки. Це залишить набагато найкраще враженняна читача.

2. Напишіть вступ.Вступ, за великим рахунком, є протилежністю ув'язнення, і навіть пишеться воно навпаки. Почніть з більшої думки, а потім перейдіть саме до вашої теми. Уникайте повторень фраз, які ви використовували у виведенні.

   Підготуйте чистовик.Коли ваша робота перевірена і перевірена ще раз, а форматування відповідає всім відповідним вимогам, і взагалі все, що можна було зробити, вже зроблено – залишається лише одне, а саме підготовка чистовика. Знову прочитайте усю вашу статтю. Якщо треба внести якісь зміни – вносите, навіть якщо це стосується шрифту, відстані між рядками та полів. Якщо треба, підготуйте титульний лист, список використаної літератури тощо. Це завершальні ваші роботи кроки. І обов'язково, обов'язково зробіть кілька копій вашої роботи – як паперових, так і електронних!

• Проводячи дослідження, зверніть увагу на важливі теми, питання та ключові проблеми. Намагайтеся детально сконцентрувати зусилля на окремій темі, що цікавить вас, а не намагатися дослідити за раз відразу кілька питань в загальних рисах.
• Не чекайте останньої хвилини, щоб зайнятися роботою!
• Робіть все своєчасно.