Óvodai munkaterv a nyári időszakra. Nyári Wellness munkaterv

Az érettségi után mindenki élete elmaradt óvoda drámaian megváltozik. Közeleg a nyári egészségjavító időszak, mely kiváló lehetőséget ad arra, hogy a pedagógusok munkáját teljes mértékben az egészségmegőrző feladatokra fordítsák.

Az óvodában végzett nyári szabadidős munka terve részletesen tanulmányozza ennek a tevékenységnek az összes fő pontját - a nyaralást friss levegőés sport szabadidő; egészségfejlesztő kezelések és integrált tevékenységek. Nézze meg, hogyan viszonyultak kollégái az ilyen rendezvények tervezéséhez. Nyári sétákat és kirándulásokat is kidolgoztunk; feltöltötte a szabadtéri játékok és korrekciós gyakorlatok kartotékát. Tervezze meg velünk nyári wellness időszakát!

Mik a terveid a nyárra? A legambiciózusabb!

szakaszokban található:
Csoportonként:

Megjelenítve az 1000-ből 1-10.
Minden szakasz | Tervezés. Nyári wellness tervek (nyáron)

A logopédus tanár munkaterve a nyári időszakra Terv logopédus munkája at nyári időszak MBDOU CRR - 2. számú óvoda "Nap" val vel. Piros Cél: Alkotás lehetőség szerint óvodai intézményben hatékony feltételek szervezni wellness a gyerekekkel végzett munka és a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztése nyár...

Nyári tevékenységi terv a középső csoportban I hét (3.06-7.06) "Helló, nyári piros!» Cél: a nyár főbb jeleiről szóló ismeretek megszilárdítása. Feladatok: 1. A nyár legjellemzőbb vonásairól, a jelenségekről szóló ismeretek megszilárdítása nyári természet... 2. Vegyen részt kutatási tevékenységekben, hogy tanulmányozza a tárgyak minőségét és tulajdonságait ...

Tervezés. Tervek a nyári egészségjavító időszakra (nyár) - Nevelési tevékenység hosszú távú terve a nyári egészségjavító időszakra a középső csoportban

Kiadvány "Az oktatási és oktatási tevékenységek hosszú távú terve ..." A NYÁRI LÉPÉS MOTÓJA: "A nappal kelünk, a madarakkal énekelünk, C Jó reggelt kívánok, Tiszta nappal, Milyen dicsőségesen élünk! Naptári-tematikus munkaterv JÚNIUS 1. hét - „Barátság hete” A hét napjai A nap témája Rendezvények Június 1. Gyereknapi Ünnep „Gyermekek –...

Képtár "MAAM-képek"

Nyári terv korai korosztályban Munkaterv a nyári egészségjavító időszakra JÚNIUS 1. HETI téma „Gyermeknap” 2 HÉTES téma „A mesék felé vezető úton” 3. HÉTES téma „Legyen mindig napsütés” 4 HÉTES téma „Víz, víz” Oktatási terület „Fizikai fejlesztés" Szabadtéri játékok: "Shaggy dog", "U ...

GBOU munkaterv a gyermek közlekedési sérülések megelőzésére a nyári időszakra oosh No. 15 cv "Kindergarten" Cheburashka "Gyermekekkel való munka JÚNIUS - tematikus hét tartása" Biztonság az úton "Sz. "Nem lehet", "Megoldva -...

Hosszú távú terv a nyárra az idősebb csoportban Hosszú távú terv nyárra a felnőtt csoportban 2017. Fejlesztő: Melnikova Lyubov Valerievna pedagógus 2017 Feladatok a fő fejlesztési területeken: 1. Beszédfejlesztés: - elősegíteni a gyermekek párbeszédes kommunikációjának kialakítását a közös játékokban; - fejleszteni a szociális...

Tervezés. Nyári Wellness tervek (nyár) - Nyári Wellness terv a második junior csoport számára

JÚNIUS "Egészségnap" Az egészséges életmód kialakítása a gyermekek körében, a feltételek megteremtése a korábban elsajátított motoros készségek használatához a gyermekek számára "Ai da ball" A fiatalabb gyermekek testkultúra iránti érdeklődésének kialakítása óvodás korú szabadtéri labdajátékokon keresztül. "Virág...

A „Quadramatika” játékműhely távlati tervezése a nyári egészségjavító időszakra az előkészítő csoportban június № p / p témák irodalom №1. Játék "Segíts a hangyáknak". Célok: továbbra is tanítani a gyerekeket a tulajdonságok és hiányuk elemzésére, azonosítására, a jelek és szimbólumok használatának képességének fejlesztésére. Z. A. Mihajlova, E. A. Nosova Logikai - óvodások matematikai fejlesztése 74. o. №2. A játék...

A nevelő-oktató munka nyáron sem áll meg. A pedagógus nyáron különféle tevékenységeket tervez, amelyek segítségével az óvodások megszilárdíthatják a korábban megszerzett ismereteiket, kialakíthatják a kognitív érdeklődést a körülöttük lévő világ iránt. A felsős csoport nyári programja interaktív játékokat és bemutatókat tartalmaz az óvodások számára különféle témákban.

Az idősebb csoport nyári terve 5 fős tevékenységek listáját tartalmazza oktatási területek FSES szerint: szociális és kommunikációs fejlődés, kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, művészi esztétikai fejlődésés a testi fejlődés.

A komplex tematikus tervezés bármely témának megfelelően magában foglalja a tanár munkáját. A hét témáit az N.Ye által szerkesztett „Születéstől az iskoláig” általános műveltségi mintaprogram alapján javasoljuk. Veraxes.

Terv szerkezete

A hazafias nevelés feltételeinek megteremtése, szülőföldje természetével kapcsolatos ismeretek bővítése, júliusban a tanár olyan heteket tervez, mint,.

Júliusban a következő hetek várhatók:,. A pedagógus a munka ilyen módon történő felépítésével hozzájárul a gyermekek napi testmozgás iránti igényének kialakításához, a társas érzelmek, motívumok kialakulásához, amelyek hozzájárulnak az interperszonális kapcsolatok kialakításához.

Nyáron tovább folyik a munka a nevelési készségek, a kreativitás fejlesztésén, a biztonság alapjainak kialakításán. Ennek ismeretében a gondozónő az augusztusi hetet tervezi,.

A nyári terv a hét témájának megfelelően meghatározta a végső tevékenységeket és a szülőkkel való munkát.

Naptári terv a nyári, gyermekekkel végzett munka komplex-tematikus tervezésén alapul középső csoport címszó alatt közzétett honlapon.

Tekintse meg az átfogó tematikus terv egy részletét

	Oktatási területek
A hét témája	Szociális és kommunikációs fejlődés	Kognitív fejlődés	Beszédfejlesztés	Művészeti és esztétikai fejlődés	Fizikai fejlődés
június, 1 hét	- A tanárnő története a „Gyermeknap” ünnepről. Cél: a gyermekek megismertetése a társadalmi és kulturális értékekkel. - Dragon Tail játék. Cél: a csapatépítés elősegítése. - Előadás óvodásoknak „Gyermekek jogai”. Cél: a gyermekek megismertetése a jogokkal és kötelezettségekkel. - A hazugságról szóló mondások megbeszélése. Cél: tudás kialakítása, hogy a csalás rossz.	- Kognitív és kutatási tevékenységek különböző típusú szövetekkel. Cél: szövetek nagyítóval történő vizsgálata, rostok azonosítása. - "Rádió" játék (szöcskékről szóló történetek). Cél: a gyerekek szöcskékről szerzett ismereteinek megszilárdítása. - Gyakorlat a „Nézz körül” morfológiai táblán. Cél: a kreatív felfogás és gondolkodás fejlesztésének elősegítése.	- Didaktikus játék "Keress helyet egy chipnek". A játék célja: megtanítani egy adott hang helyének meghatározását egy szóban (eleje, közepe, vége), hangos kiejtés alapján. - Gyakorlat "Mondjunk mesét az ujjainkkal." Cél: a motoros készségek és a beszéd fejlesztése, a szótár képletes kifejezésekkel való gazdagítása.	- Játék "Hogy néz ki". Cél: a képzeletben élő gyerekek megtanítása tárgyakról alkotott képeket sematikus ábrázolásuk alapján. - Építés papírból "Clown". Cél: Megmutassa a gyerekeknek a papírtörlő-tekercs használatának lehetőségeit.	- P. és. "Kárász és csuka". Cél: Gyakorlat a jeles guggolásról. - P. és. "Ellenkötőjelek". Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy gyors ütemben futjanak a helyszín egyik oldaláról a másikra. - Fizikai perc "És az óra jár, jár." Cél: a szavak ismétlése.
Munka a szülőkkel: Children's Rights Media Library Záró esemény: a „Gyermeknap” közös megünneplése
június, 2 hét	- Beszélgetés "Hogyan hallgatják és éneklik a himnuszt." Cél: hazafias érzelmek kialakítása. - Egy történet egy bányász munkájáról. Cél: a gyermekek szakmákkal kapcsolatos ismereteinek bővítése. - Egy történet Moszkváról - Szülőföldünk fővárosáról. Cél: a gyerekek megismertetése Oroszország fő városával. - S. p. játék "Űrutazás". Cél: feltételek megteremtése a képzelet fejlődéséhez.	- Kísérlet "Jet Ball". Cél: annak megállapítása, hogy a levegőnek van rugalmassága, megérteni, hogyan használható fel a levegő (mozgás) ereje. - D. és. Tanuld meg Oroszország szimbólumait. Cél: a gyerekek oktatása a zászló színeinek jelentéséről. - „Oroszország éghajlati övezetei” bemutató. Cél: bővíteni a gyermekek ismereteit Oroszország természetéről.	- A "Dobj be szótagokat" játék. Cél: a gyerekek további tanítása adott szótagú szavak alkotására. - A. Zhigulin olvasása: "Elveszett egy hajtű a fűben." Cél: a munka megbeszélése. - Oroszországról szóló könyvek gyűjteménye. Cél: a könyvsarok feltöltése a témával kapcsolatos szakirodalommal.	- Rajz "Hajtartó dekoráció". Cél: a kreativitás iránti érdeklődés fenntartása, az északi népek öltözködési sajátosságainak ismertetése. - Fejlesztő gyakorlat "Figurák drótból". Cél: az ok-okozati összefüggések megértésének fejlesztése; képzeletbeli gondolkodás, képzelőerő és kreativitás, általános motoros készségek.	- A tanár története orosz sportolókról. Cél: a sport megértésének bővítése. - Fizminutka "A szarvasnak nagy háza van." Cél: a beszéd- és mozgáskoordináció fejlesztése. - Népi játék „Tekerj cipót”. Célja: a mozgáskoordináció kialakítása. - P. és. – Tea, tea, segíts rajtam. Cél: testi tulajdonságok fejlesztése.

CÉL:
Az óvodai nevelési intézményben a leghatékonyabb feltételek megteremtése a gyermekekkel végzett egészségjavító munka megszervezéséhez, a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztéséhez nyáron.

FELADATOK:
Gyerekekkel:

1. Feltételek megteremtése a gyermekek egészségének, testi fejlődésének erősítéséhez, a temperálási tevékenységek hatékonyságának növeléséhez, a testnevelési munka egyéni differenciált szemléletének fejlesztéséhez.
2. Feltételeket kell biztosítani a gyermekek életének és egészségének védelméhez, a sérülések megelőzéséhez.
3. Az egészséges életmód szokásainak és a biztonságos viselkedési készségeknek az előmozdítása.
4. A kíváncsiság, a kognitív és kreatív tevékenység fejlesztése az óvodások elemi keresési, vizuális, motoros és zenei tevékenységbe való bevonásával.

Az alkalmazottakkal:

1. Pedagógusok kompetenciájának növelése az óvodai nevelési-oktatási intézményekben a gyermekekkel végzett nyári egészségjavító munka megszervezésében.
2. Módszertani támogatás nyújtása a gyermekek nyári vakációjának tervezéséhez, lebonyolításához.

3. Kényelmes feltételek megteremtése minden gyermek motoros, kognitív-beszéd-, munka-, intellektuális, művészeti-esztétikai és egyéb tevékenységeinek optimalizálásához.

1. Egészségmegőrző kúra szervezése, a gyermekek életének és egészségének védelmét biztosító, megbetegedések, sérülések megelőzése.
2. A gyermekek egészségének és testi fejlődésének javítását, erkölcsi nevelését, a kíváncsiság és a kognitív tevékenység fejlesztését, a beszédfejlesztést, a kulturális, higiénés és munkaügyi készségek fejlesztését célzó intézkedésrendszer megvalósítása.

Szülőkkel:

1. A szülők kompetenciájának növelése a nyári vakáció szervezésében.
2. A családok bevonása a nevelési folyamatban való részvételbe kooperációs pedagógia alapján.

AZ OKTATÁSI FOLYAMAT FEJLESZTÉSI KÖRNYEZETÉNEK SZERVEZÉSE ÉS MÓDSZERTANI TÁMOGATÁSA
KONZULTÁCIÓ

			Felelős
	Gyermek kreativitás szervezése nyáron		Művészet. pedagógus
	Nyáron szabadtéri játékok az oldalon		Pedagógusok,
	A szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásának folytatása az óvodai nevelési intézményekben		Művészet. nevelő, tanárok
	Pedagógusok egyéni tanácsadása felmerülő kérdésekben		Művészet. pedagógus
	A nyár összegzése - egészségfejlesztő munka		Az óvodai nevelési intézmény vezetője, vezető nevelő, az óvodai nevelési intézmény szakemberei
	Óvoda honlapkészítés új anyagokkal a korszerű követelményeknek megfelelően	június augusztus	vezető pedagógus
	A 2019-2020 közötti időszakra vonatkozó éves terv tervezetének kidolgozása, figyelembe véve a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtását.		Művészet. oktató, munkacsoport
	Kis pedagógustanács előkészítése: "A nyári egészségfejlesztő munka eredményei" témában.		vezető pedagógus

A PEDAGÓGIAI FOLYAMAT FELSZERELÉSE

JÓLÉSZ ÉS MEGELŐZŐ MUNKA

	Esemény		Felelős
Testkultúra és egészségügyi munka
	A gyermekek motoros aktivitásának növelése különféle gyermeki tevékenységek szervezésével	Napi	Csoportoktatók
	Gyermekfogadás, reggeli torna, utcai testnevelés szervezése	Napi	Csoportoktatók
Temperálási módszerek
	Keményedési és megelőző intézkedések végrehajtása: - nap- és légfürdő - vízkeményedés - nyitott ablakokkal aludni - korrekciós torna alvás után - taposás reflexes és nedves utakon	június augusztus	Csoportoktatók
Megelőző
	A vizuális agitáció megújítása a gyermekek egészségének javítása és a szülőkkel való megelőző munka érdekében	havi	Csoportoktatók
	Az ivási rendszer betartása	május-augusztus	Csoportoktatók
	Homokkezelés homokozóban	május-augusztus	Csoportoktatók
	Beszélgetések gyerekekkel	június augusztus	Csoportoktatók
	Beszélgetés a szülőkkel az egészséges életmódról és életmódról	LOP alatt rendszeresen	vezető pedagógus, csoportok nevelői

MŰKÖDÉSI VEZÉRLÉS

	Esemény		Felelős
	A motoros rezsim megszervezése a nap folyamán	1 alkalommal havonta	Menedzser Művészet. pedagógus
	A telkek egészségügyi állapota	heti	Menedzser Az AHR főosztályvezető-helyettese
	Részletes állapot	Havonta egyszer	Művészet. pedagógus
	Egészségjavító tevékenység végzése	1 alkalommal havonta	Menedzser csoport nevelői
	Az egészségügyi és biztonsági előírások betartása	1 alkalommal havonta	Helyettes vezetője a biztonság érdekében
	A gyermekek életének és egészségének védelmét, tűzvédelmi, közúti közlekedési sérülések megelőzését szolgáló utasítások teljesítése.	állandóan	Menedzser

ADMINISZTRATÍV_-GAZDASÁGI MUNKA

	Esemény					Felelős
	Egyedi helyiségek felújítása				május-augusztus	Menedzser Az AHR főosztályvezető-helyettese
	Az óvodai nevelési-oktatási intézmény területének belső átvétele a nyári egészségügyi időszakra					Menedzser Az AHR főosztályvezető-helyettese
	Az óvodai nevelési-oktatási intézmény dolgozóinak oktatása: A gyermekek életének és egészségének védelméről; - biztonsági intézkedések; - a tűzbiztonság érdekében					Az óvodai nevelési intézmény vezetője
Szépítés
		Virágágyások, pázsitok felszerelése Az intézmény területének fejlesztése: - kis formák részleges festése a területeken		május-augusztus			pedagógusok
		Cserjemetszés, száraz ágak levágása fákon és cserjéken					AHR vezető helyettes, portás
	Kis formák festése, határok.						AHR osztályvezető-helyettes, pedagógusok
	gyermeképületek és berendezések javítása			A LOP alatt			óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetője, ÁMT vezető-helyettes, portás,
	Fűnyírás
Csoportok felkészítése az új tanévre
Kisgyermekek beállítása				július augusztus				Menedzser
			Csoportok beszerzése óvodás korú	június augusztus				Menedzser
			Csoport dekoráció	június augusztus				Pedagógusok
			Juttatások vásárlása, módszertani frissítése tananyag az órákhoz	A LOP alatt				S. nevelő
			Természetes és hulladékgyűjtés anyagok kreatív játékokhoz					Pedagógusok

A GYERMEKEK ÉLETÉNEK SZERVEZÉSE A NYÁRI EGÉSZSÉGÜGYI IDŐSZAKBAN

Cél: az óvodai nevelési-oktatási intézményben a leghatékonyabb feltételek megteremtése az egészségjavító munka megszervezéséhez, a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztéséhez.

Nappali kúra a nyári wellness időszakra

	korai korcsoport		Átlagos gr.	Senior gr.	Előkészítő gr.
Fogadás, vizsgálat, játékok, napi reggeli gyakorlatok
Reggelire készülődés, reggeli
Játékok, önálló foglalkozások Szervezett oktatási tevékenység
Ebéd
Séta (játékok, megfigyelések, munka, ismeretterjesztő beszélgetések). Önálló tevékenység
Sétáról visszatérve, ebédre készülni
Ebédre, ebédre készülődés
Felkészülés az alvásra, alvás
Fokozatos felépülés, levegő és víz eljárások, felkészülés a délutáni uzsonnára
Tömörített délutáni tea
Sétára, sétára készülődés
Sétáról hazatérve, önálló tevékenység.
Interakció a gyerekekkel a játékok, beszélgetések, egyéni munka során, feltételek megteremtése a gyermekek önálló tevékenységéhez. Hazamegy

MOTOROS ÜZEMMÓD SZERVEZÉSE.

Cél: A gyermek testének általános fejlesztése, erősítése, fizikai tulajdonságainak, szellemi teljesítőképességének fejlesztése, a szív- és érrendszeri és légzőrendszeri aktivitás javítása, a gyermek lelki biztonságának biztosítása.

Szervezeti formák	Korai korosztály	2 fiatalabb csoport	Középső csoport	Senior csoport	Előkészítő csoport
Szervezett tevékenységek.	heti 6 óra	heti 6 óra	heti 8 óra	heti 10 óra	heti 10 óra
Reggeli gyakorlatok
Edzés alvás után
Szabadtéri Játékok		Naponta legalább 2-4 alkalommal 6-10 percig.	Naponta legalább 2-4 alkalommal 10-15 percig.	Naponta legalább 2-4 alkalommal 15-20 percig	Naponta legalább 2-4 alkalommal 15-20 percig
Sport játékok		Célzott tanulás minden sétán
Sport gyakorlatok
Fizikai gyakorlat egy sétához (naponta)
Sportos szórakozás (havi 1-2 alkalommal)
Sport ünnepek
Önálló motoros tevékenység	Egész héten

Gyermekfoglalkozások szervezése a nyári rekreációs időszakban

A hét napjai	Korai korosztály	2 fiatalabb csoport	Középső csoport	Senior csoport	Előkészítő csoport
hétfő	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)		Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)
kedd		Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)
szerda	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészi és alkotó művészi tevékenység)
csütörtök	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)
péntek		Kognitív fejlődés (kognitív - kutatási tevékenység)		Kognitív fejlesztés (kognitív és kutatási tevékenységek)	Kognitív fejlesztés (kognitív és kutatási tevékenységek)

• Szórakozás (zenei és színházi tevékenységek) - hetente egyszer
• Fizikai fejlesztés (fizikai aktivitás) - péntek (opcionális)

GYERMEKES RENDEZVÉNYEK A NYÁRI IDŐSZAKRA.

dátum	Tematikus hét	tevékenység	Felelős
2019.06.03	« Nemzetközi Gyermeknap"	Zenei és sportfesztivál "Éljenek a gyerekek szerte a bolygón!" Olvasás: "Gyermekek világnapja", "Gyermekeinkért" N. Maidanik Gyermekjogok versben "Boldog gyermekkor" rajzpályázat Oroszország napja (multioroszországi videók felhasználásával) A „Mókás együtt játszani” verseny meghirdetése (óvodai nevelési intézmények szülei számára) Szórakozás "Mi vagyunk a nap gyermekei"	múzsák. vezető, pedagógusok, testnevelő oktató
03.06.-07.06.19 g		Beszélgetések: "Mi a barát", "Miért barátokra van szükség "- Jó cselekedetek cselekedete" Ajándékozz mosolyt egy barátodnak "(ajándék készítése egy barátnak) Szépirodalom olvasása : "Teremok" arr. Ushinsky, A. Barto „Játékai”, S. Mikhalkov „Barátok dala”, S. Mikhalkov „Három kismalac”, „Brémai zenészek” br. Grimm, "Gyermekkori barát" V. Dragunszkij, "Virág - hét virág" V. Katajev, "Bobik Barbosnál" N. Nosov és mások - Egy barát portréjának rajza -P / és: "klasszikusok", "kötelek", "egérfogó", "csapdák", "körhinta"	Csoportoktatók
10.06-14.06.19 g	Oroszország napja	Puskin költészet napja A.S. műveit olvasva. Puskin: "Sétál a szél a tengeren", "Hónap, hónap ...", "Szél, szél ...", "Saltán cár meséje ...", "Mese a halott hercegnőről és a hétről" Bogatyrs", "Mese a halászról és a halról" Illusztrációk figyelembevétele a szerző műveihez. Gyermekrajzok "Kedvenc mesém" C / r játék: "Könyvtár" Az én házam az én váram Beszélgetések gyerekekkel a családi értékekről, az idősek tiszteletéről Versek, közmondások olvasása a családról Rajz "Az én családom" A szülőföld napja Beszélgetések: "A föld, ahol élünk", "Miről mesélnek az emlékművek", Szépirodalmat olvas: V. Sztyepanov. "Amit mi szülőföldnek nevezünk" Beszélgetés a szülőföld természeti erőforrásairól Versek olvasása és tanulása a szülőföldről Könyvek, illusztrációkkal ellátott albumok vizsgálata a "Szülőföld" látnivalóiról C/r játékok: " Vasúti", "Kórház" Rajz "A mi utcánk" Moszkva napja Beszélgetés gyerekekkel "Szülőföldünk fővárosa, Moszkva"; Beszélgetés gyerekekkel "Kisember a nagyvárosban" Beszélgetés gyerekekkel "Moszkvai Állatkert" Oroszország napja Beszélgetés gyerekekkel "Az ország születésnapja" Beszélgetés gyerekekkel "A szülőföld természeti csodáinak sokfélesége" Illusztrációk, albumok vizsgálata "Oroszország a szülőföldem", "Moszkva" Szépirodalom olvasása: "Így szétszórva" S. Marshak, "Poggyász" S. Marshak, "Ilja Muromets és Nightingale - a rabló." P / N: "Ki a gyorsabb", "Találd meg a színedet" C / r játékok: "Mail" Kreatív gyerek-szülő verseny : "Oroszországban élünk"	Csoportnevelők, testnevelő oktató, múzsák. felügyelő
17.06-21.06.19g	Biztonságos világ a gyönyörű gyerekeknek	Csevegés gyerekekkel a város biztonságát biztosító szolgáltatásokról. Rajzfilmek megtekintése. - Útjelző táblák napja Beszélgetés "Asszisztenseink útjelző táblák" Beszélgetés "Hogyan került hozzánk az útjelző tábla" Szépirodalom olvasása: M. Iljin, E. Sigal "Autók a mi utcánkban"; S. Mikhalkov "Az én utcám"; V. Semeri „Tiltott – megengedett”; B. Zhitkov "Amit láttam"; S. Mikhalkov "Styopa bácsi rendőr" D / játékok a tanári terv szerint Ünnep "Az egész családom ismeri, én ismerem a közlekedési szabályokat és én" – Ezt minden kisgyereknek bölcsőtől fogva tudnia kell. Beszélgetés gyerekekkel "A bátrak szakmái" S.Ya. Marshak „Az ismeretlen hős története” című versének olvasása Beszélgetés gyerekekkel "Egy kis meccsből - sok baj" Rajzpályázat "A gyufa nem gyerekjáték" Biztonsági vetélkedők és versenyek napja Rajzok az aszfalton: „Tiltó táblák az úton”	felelős a közlekedés biztonságáért, Tűzbiztonságés a terrorizmusellenes biztonság. pedagógusok
06.24-28.06.19g	Erdei mesék gyerekeknek fák akarnak mesélni	Mit ültessünk erdőültetéskor? Modellező gyurma "Erdőlakók" Versek és mesék olvasása az erdő szépségéről Játékok "Nevezd szeretettel" "Találd ki leírás alapján" SRI "Fiatal ökológusok" Okoskodó játék "Sétálni megyek az erdőbe ..." Pszicho-gimnasztika "Jó gnóm" Beszélgetés gyerekekkel az erdők szerepéről a bolygón Lombhullató fa napja "Fehér nyír" rajz Versek és mesék olvasása lombos fákról Beszélgetés "Pihenés a fák árnyékában" Ismerkedés a szabályokkal: "Ne sértsd a természetet" D / és "Az ajánlat folytatása" A rovarészlelések megismétlik a nevüket Könyvek vizsgálata Beszélgetés "Oroszország fehér hordós jelképe" Tűlevelű fák napja Alkalmazás természetes anyagból "Lesnaya Polyanka" Beszélgetés "Levelek vagy tűk" Beszélgetés "Hogyan viselkedjünk az erdőben" Vers- és meseolvasás, tűlevelűekről való találós kérdések. Erdei költészet napja Versek olvasása az erdőről és zöld lakóiról. Szórakozás "Zöld fény"	pedagógusok
1.07- 05.07.19g	Kék csepp történetek	Folyó nap Beszélgetés "Városunk folyói" Beszélgetés "Magatartási szabályok a folyón" Költészet olvasása Oroszország folyóiról "Költői utazás a térképen" A tengerek és óceánok napja Beszélgetés "Mi a tenger, milyen óceán?" Mesék alkotása gyerekekkel "Amikor a tengeren voltam" Beszélgetés "A tengerek lakói" Találós rejtvények a vízi világról Illusztrációk vizsgálata A vízi viselkedési szabályok megismerése „Vízi Királyság” rajzpályázat – szülőkkel közösen S / r játék: "Látogatás a víz alatti birodalom lakóihoz" - Találós rejtvények a vízi világról Ismerkedés a vízi viselkedési szabályokkal - P / s: "A tenger aggódik" - S / r játék: "Látogatni a víz alatti királyság lakóit" Ünnep "Neptun napja"	pedagógusok, szakemberek
8,07-12,07,19 g	Családi hét	A jó modor napja Beszélgetések: „Hogyan és mivel tud kedveskedni szeretteinek”, „Ki és miért találta ki a viselkedési szabályokat”, „Hogyan segítesz a felnőtteken”, „Jócselekedetem” A cselekményképek figyelembevétele "Jó-rossz" Szépirodalom olvasása: "Mi a jó és mi a rossz" - V. Majakovszkij; "Két kapzsi medvekölyök", "Egy hülye egér meséje" S. Marshak, "Rossz tanács" Vázlatok lejátszása: "Mondj egy kedves szót egy barátodnak", "Nevezd meg kedvesen" Feladatok: "Hogyan tudsz... (köszönni, elköszönni, megköszönni, kérdezni, elutasítani, jelentkezni) P / N: "Kedves szavak", "Aki udvariasabb szavakat mond" - labdával." С / r játékok: "Szupermarket", "Szépségszalon" Nap "Családi album" Beszélgetés gyerekekkel "Anyáink, apáink, nagyanyáink és nagyapáink" Mesék alkotása gyerekekkel "mindenki azt mondja, hogy úgy nézek ki, mint..." Családi Hagyományok Napja Beszélgetés "Mi a hagyomány?" Mesék alkotása családról és hagyományokról. Beszélgetés "Jó hagyomány - Védd az egészséget" "Ez az én családom" nap Beszélgetés gyerekekkel "Mi a család". Családi fotóalbumok böngészése Beszélgetések gyerekekkel: "Családom", "Pihenünk az egész családdal", "Nagyanyánk" - az idősebb családtagok iránti tisztelet ápolása, "Mit csinálnak anyáink és apáink" - a szakmákról alkotott elképzelések bővítése "A nagymamám" olvasása S. Kaputikyan; "A nagyapám" R Gamzatov; "Mama" Yu Yakovlev, E Uspensky "Nagymama kezei"; E Blaginina "Így anyuci" Találós rejtvények a "Család", "Őshonos otthon" témában Játék "Óvoda - egy család, te és én tudjuk" Óvoda nap Beszélgetések gyerekekkel: "Miért szeretem a d/s-t", "Ki dolgozik az óvodában" Szépirodalmat olvasni, rezsim pillanatait tükrözni P / és "Keress kincset", "Kötelek", "Klasszikusok" C / r játék: "Óvoda" - Sportos szabadidő « Anya, apa, sportoló család vagyok."	Pedagógusok, szülők, szakemberek
07/15/19/19/19	"Gyermek a természetben"	- Állatok napja Beszélgetések: "Vad és háziállatok", "Miért jelent meg a Vörös Könyv?" Képeslapok, illusztrációk, albumok „Állatok” vizsgálata Szépirodalmat olvasni, találós kérdéseket találgatni "Nem létező állat" rajz. Д / и: "Ki hol lakik", "Kinek a gyerekei", "Ki hogyan sikít", "Keress párat", "Ki bújt el" P / N: "A medvénél az erdőben", "A farkas és a nyulak", "Hajléktalan nyúl. S / r játék: "Állatorvosi kórház" Vándormadarak napja Beszélgetés "Miért hívják őket vándorlónak?" Beszélgetés "Hogyan segíthetünk a madarakon" Beszélgetés "A madarak ragadozók" Mesék olvasása a madarakról Rovarok napja Beszélgetések a rovarokról Szépirodalmi olvasás: V. Bianchi „Hogyan sietett egy hangya haza”, K. Csukovszkij „Légy – csilingelő”, A. Puskin „Saltán cár meséje”, „Beszélgetés egy méhpel” M. Boroditskaya Rajz "Pillangók a réten" D / n: "Gyűjts egy virágot", Játék-átalakítás "Ha pillangó lennél" P / N: "A medve és a méhek", "Nappal és éjszaka", "Elkapni a szúnyogot". Rovarfigyelő séta közben S / r játék: "A dachában" Sportos szabadidő "A nap, a levegő és a víz a legjobb barátaink" Beszélgetések: "Mit jelent a nap, a levegő és a víz", "Hogyan napozzon", "Károsíthatja-e a nap, a levegő és a víz az egészséget", Feljegyzések készítése: "Magatartási szabályok a vízen", "Hogyan kell helyesen napozni" Találós rejtvények a témában.	csoport nevelői
07.22-26.07.19g	Miért nőnek a virágok? - hogy te és én csodáljuk	A vadvirágok napja Beszélgetés "Búzavirág nőtt a mezőn" Beszélgetés "A vadvirág kortyol a mézetből" Beszélgetés "Vigyázat, mérgező növények" (bürök, disznófű stb.) Versek olvasása a vadvirágokról. Kerti virágok napja Beszélgetés "Emberek és virágok" Beszélgetés - a helyszínen növekvő virágok megfigyelése Beszélgetés "Nem minden virág ártalmatlan" Szobanövények napja Beszélgetés "Nyár az ablakpárkányunkon" Beszélgetés "Szabanövények - szűrő az ablakpárkányon" Versek és mesék olvasása szobanövényekről Tavirózsa napja (a tározók virágai) Beszélgetés "Miért tavirózsának hívták a tavirózsát" Beszélgetés "A tavirózsa birodalmában" (magatartási szabályok a tározókon) Beszélgetés "Jó, ha virágzik a tó?" Születésnapi virágtündérek Szórakozás "Virágot adok neked" Verseket olvasni, találós kérdéseket írni a virágokról	Pedagógusok
07.29-31.08.18g	A "Nem unalmas egészség" hete	Gyógynövények napja Beszélgetések: "Mik azok a gyógynövények"; „Hol és hogyan használják a gyógynövényeket”; "A gyógynövények növekedési helye"; Gyógynövényekről szóló könyvek, albumok, enciklopédiák megtekintése Szülőkkel közösen minialbumok készítése "Orvostudomány a házunkban" - találós kérdések, versek, történetek saját szerzeményükből. D / i: "Mi történt volna, ha eltűnnek...", "Milyen növény tűnt el", "Szavak", "Mi a felesleges" P / N: "1-2-3 - fuss a növényhez", "Keress párat" S / R játék: "Patika" Kézműves készítés kincsért. Sportos szabadidő "Keresd a kincset" Д / и: "Labyrinths", tábla - nyomtatott játékok kockával és zsetonnal Olvasás: "A nagy utazók, M. Zoscsenko", Ez az, amit a szórakozott "S. Marshak", Láng "Andersen" A humor és a nevetés napja Panama verseny A legviccesebb figuraverseny N. Nosov, K. Chukovsky történeteinek olvasása Léggömb és szappan lufi játékok Mesék olvasása "Végig" G. Kruzhkov Játékok: "Ki talál ki viccesebb nevet", "Álmodozók", "Igen - nem." C / r játék: "Circus" P / N: „Keresse meg, hol van elrejtve”, játékok ezzel léggömbök, "Get the ring", "Paints" A művészetek egészségvédő ereje Szépirodalom olvasása: V. Lebedev-Kumach "Temper yourself!" . Barto "Séta", S. Mikhalkov "Séta", S. Mikhalkov "Oltás", V. Semernin "Tiltott - megengedett!" Gyermekrajzok „Utazás az egészség országába » P / N: "Csináld úgy, ahogy én csinálom", "Ball school", "Crack in a circle" Zenei játékok Egészségnap Beszélgetés "Hogy egészségesen nőjünk fel" C / r játékok: "Klinika", "Patika" ... Sportos szórakozás testedző oktató választása szerint	Pedagógusok
1,08-9,08,19g	„Arra születtünk élj boldogan"	Festészet napja Beszélgetés "Művészek - festők" (találkozó művészekkel: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) „Gyermekek nagy művészek festményein” festmények vizsgálata Homokkal festünk képeket. A zene napja Beszélgetés "A hangulatunk zenéje" Beszélgetés "A fülek nem elégedettek minden zenével" A játék "Énekelje el kedvenc dalait" Filmnap Beszélgetés "Mozitörténet" Beszélgetés "Films We Love" (gyermekfilmekről) Beszélgetés "Magatartási szabályok a moziban" Játék - teatralizáció "Mi rendezők vagyunk" Színházi nap Beszélgetés "Hol kezdődik a színház?" Beszélgetés "Hogyan termesztik az erdőt a színpadon" Beszélgetés "Ha színházba jöttünk" Bábjáték Gyermek kreativitás napja Játékok, versenyek szavalóknak és énekeseknek.	Csoport nevelői, zenei vezető.
12.08-16.08.19g	A fiatal nyomkövető napja	Kísérletek: Nedves - Zsebkendő, újság, vizestál (Maga a víz nedves és nedvesítheti a tárgyakat) Átlátszó - átlátszatlan - Papír, tál víz. Vízfürdő, játékok. Varázslatos átalakulások - Egy kanna víz, egy kanál - Ha egy kanál az elülső fal közelében van, úgy néz ki, mint általában, és ha a hátsó falra nézzük egy vastag vízrétegen keresztül, nagy és kerek lesz... Levegő és víz - Egy 0,5 literes műanyag palack, egy edény vízzel - Rajzolás nem hagyományos módon - A gyertyákra korábban alkalmazott minta megnyilvánulása - P / és:"Találd meg a színedet", "Bújócska", "Keresd meg a zászlót" - Di"Találd meg a kincset"
19.08-23.08.19g	Kenyér hét	- Ismerkedés a gabonafélékkel. Beszélgetések: "Ahonnan a zsemle jött." Műalkotások olvasása és kenyérrel kapcsolatos versek, közmondások, mondák tanulása, találós kérdések találgatása. A gabonatermesztéshez használt gépeket, eszközöket ábrázoló illusztrációk vizsgálata. Rajz: "A kenyér a ház ura", "Vigyázz a kenyérre". A "Kolobok" mese dramatizálása. Szabadtéri játékok: „Egerek a kamrában”, „Keress párat”, „Ehető – ehetetlen”, „Keress párat”, „Uborka”, „Keresd meg, hol van elrejtve”. Válogatás illusztrációkból, képeslapokból a témában. Didaktikus játékok: „Keresd leírás alapján”, „Rejtvények”, „Vágott képek”, „Dominók”, „Csodálatos táska”, „Felsőrészek – gyökerek”. Szerepjátékok: „Zöldségbolt”, „Család”, „Pékség”, „Szupermarket”. Játékok: „Találd ki az ízét” - határozza meg a búza- vagy rozskenyeret, „Ki fog több ételt megnevezni”, „Miből készült a kása”, „Találd ki tapintással” (gabonafélék), „Nevezd meg a szakmát”. Színházi előadás "Kolobok". Gyermekrajzok "Mágikus átalakulások".	Pedagógusok
26.08-30.08.19g	Viszlát nyár	Zenés szórakozás – Viszlát nyár! - Beszélgetések "Mire emlékezett a nyárról" - Kollektív pályázat "Díszítsd fel a rétet virágokkal" (különböző anyagok felhasználásával: szalvéta, papír, bőr, forgács színes ceruzákból...) - Albumterv "Hogyan töltöttem a nyarat" - közösen szülőkkel - Rajz az aszfaltra	Zenei vezető Csoport nevelői

Nyaralás, szórakozás, szabadidő

Időtartam a	Esemény	Felelős
2019.06.03. "Gyerekek vagyunk"	Gyermeknapi ünnep (az óvodai nevelési intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU Pedagógusok.
"Oroszország napja"	Kreatív verseny: "Oroszországban élünk"	Pedagógusok.
Erdei mesék.	Sportos szórakozás a testnevelő oktatói terve szerint (óvodai nevelési intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU, pedagógusok, testnevelő oktató
Biztonsági hét	KRESZ-szórakoztatás (óvodai nevelési-oktatási intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU Cheremisina N.M.
"Családi nap"	Szabadidő "Család - kamilla mező" (az óvodai nevelési intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU, Csoportoktatók
A kék csepp története	"A víz fesztiválja" Neptunusz	Csoportoktatók.
Miért nőnek a virágok?	Szórakozás "Virágot adok neked" (az óvodai nevelési intézmények minden korosztálya)	Csoportoktatók
Egy hét nem unalmas egészséggel	Testnevelési üdülés a testnevelő oktató terve szerint (idősebb csoportok).	Kreatív csoport DOU, Csoportoktatók
Fiatal Útkereső Hete.	Sport és zene szabadidő: "Napos réten"	Kreatív csoport DOU, Fizikai oktató
Orosz népi mulatságok gyerekeknek.	Népi játékok	Kreatív csoport DOU,
– Viszlát nyár!	Zenés mulatság "Viszlát nyár!"	Jávorszarvas. felügyelő, kreatív csoport Iskola előtti Csoportoktatók

Az egészségjavító tevékenység formái a nyári egészségjavító időszakban

Munkaformák		Szervezési feltételek			Felelős
				Időtartam min.
Reggeli gyakorlatok A gyakorlat célja a test funkcionális állapotának és teljesítőképességének növelése, a motoros készségek, a forma fejlesztése helyes testtartás, lapos lábra figyelmeztető	Hagyományos gimnasztika (egyszerű gimnasztikai gyakorlatokat tartalmaz a légzőgyakorlatok kötelező bevezetésével):. tárgyakkal és tárgyak nélkül; ... a helyes testtartás kialakításáról; ... a lábboltozat kialakulásáról; ... utánzó karakter; ... nagy modulok használatával. Korrekciós torna(3-4 speciális gyakorlat beépítése a komplexumba, a gyermekek fejlődésének eltérései vagy rendellenességei jellegének megfelelően)	Adásban	Naponta reggeli előtt		Pedagógus
Testkultúra óra Ez a gyerekek szervezett, szisztematikus fizikai gyakorlatokra való tanításának fő formája. A foglalkozások szervezése során ki kell zárni a gyermekek túlterhelésének lehetőségét, meg kell akadályozni, hogy túlterheljék őket, vagy megzavarják a fiziológiai folyamatok és a szervezet struktúráinak működését, különös tekintettel a mozgásszervi és a szív- és érrendszerre, mint a testmozgás során leginkább terheltre.	A gyakorlatokat az óra feladataitól, a gyermekek életkorától, fizikai fejlettségétől és egészségi állapotától, testnevelési eszközöktől stb. függően választjuk ki. Tevékenységtípusok; hagyományos, cselekmény (játék), korrekciós és fejlesztő (speciális gyakorlatok beépítése a gyermekek fejlődésének eltérései vagy rendellenességei jellegének megfelelően). Az órák szervezett formáit használják szabadtéri játékok, séták, kirándulások, nyaralások, szórakozás bevonásával.	Adásban	Hetente 3 alkalommal, a legkevesebb besugárzás idején (a hőség kezdete előtt vagy annak csökkenése után)		Pedagógus
	Játéktípusok - cselekmény (a mese vagy történetszál magyarázatakor használja) - nem cselekmény versengés elemekkel a tanulás különböző szakaszaiban (új, mélyen tanult, a megszilárdulás és a fejlesztés szakaszában); - népi	Adásban			Pedagógus
Motoros edzések(fizikai percek, dinamikus szünetek) A választás az előző tevékenység intenzitásától és típusától függ	Gyakorlatok a finommotorika fejlesztésére; -ritmusos mozgások; Egyensúlygyakorlatok; - Figyelmet és koordinációt fejlesztő gyakorlatok - A szemizmok munkáját aktiváló gyakorlatok; - relaxációs gimnasztika; - korrekciós gyakorlatok (a gyermekek fejlődésében fellépő eltérések vagy rendellenességek természetének megfelelően); - gyakorlatok a helyes testtartás kialakítására; - gyakorlatok a lábboltozat kialakítására	Adásban	Minden nap a legalacsonyabb napsugárzás óráiban		Pedagógus
Ébresztő torna	Telek- és játéktermészetű torna „Elszállt az álom. Ideje felkelni. Lábak, kezek, hogy mindenkit gyúrjanak"		Naponta utána		Pedagógus
Edzés alvás után	Bemelegítés alvás után gyakorlatokkal: - tárgyakkal és anélkül; Pedagógus -a formáción helyes testtartás; elhelyezés a nappali alvás után a lábboltozat kialakulására; - utánzó; - cselekmény vagy játék; - a finommotorika fejlesztéséről; - a mozgások koordinációjáról; - egyensúlyban	csoport.	Napi		Pedagógus
Keményítő tevékenységek	A gyermekek testi fejlettségi állapotát, egyéni jellemzőit figyelembe vevő intézkedési rendszer; A keményedés elemei a mindennapi életben (hűvös vizes mosás, helyiségek szellőztetése, dörzsölés) - keményítő tevékenységek fizikaival kombinálva Testmozgás (megfelelően szervezett séta, nap- és vízkezelések testmozgással kombinálva); - speciális vizes, szoláris eljárásokat ír elő az orvos gyakorlatokkal (megfelelően szervezett séta, szoláris és vízi eljárások, a keményedés jellegétől függően).	A sajátosságokat figyelembe véve: keményedési intézkedések		a fizikai erőnléti oktató döntése alapján	Pedagógus, testnevelő oktató
Egyéni munka napi módban	Egyéni gyerekekkel vagy alcsoportokban végzik a fizikai aktivitás, az önálló játékok és gyakorlatok serkentése érdekében. Segítséget nyújt azoknak a gyermekeknek, akik nem sajátították el a tantermi tananyagot, fejlődési fogyatékossággal küzdenek. Elősegíti a legyengült gyermekek egészségi állapotának, testi fejlődésének javítását, tartáshibák korrekcióját	Csoport, Telek	Telepítés egyénileg	Egyedileg telepítve	Pedagógusok, testnevelő oktató
Nyaralás, szabadidő, szórakozás	Hozzájárul a megszerzett készségek megszilárdításához, a szervezetben a fiziológiai folyamatok aktiválásához a fokozott fizikai aktivitás és az érzelmek hatására	adásban, csoportban	Hetente egyszer	Legfeljebb 30 perc.	Pedagógus, zeneigazgató, testnevelő oktató

Nyári Wellness munkaterv
Magyarázó jegyzet
A nyár kedvező időszak a gyermekek egészségének megőrzésére, erősítésére, teljes, átfogó, szellemi és testi fejlődésük feltételeinek megteremtésére. A gyermek növekvő és fejlődő szervezete nagyon érzékeny a különböző tényezők hatásaira környezet... Óvodai intézményben a nyári egészségjavító munka minden résztvevőre kiterjedő kompetens megszervezése oktatási folyamat, bőséges lehetőséget biztosít a tanulók testi-lelki egészségének erősítésére, kognitív érdeklődésének fejlesztésére, valamint a szülők kompetenciájának növelésére a gyermekek nyári vakációjának szervezése terén.
A nyár különleges időszak minden gyermek életében. A körülötte lévő felnőtteken múlik, hogyan tölti el ezt az időt egészségügyi előnyökkel, érzelmi és kognitív folyamatok fejlesztésével.
A nyár egy kis élet.
Ebben az időszakban a gyerekek maximális benyomást, örömet és örömet kapnak a társaikkal való kommunikációból és az új felfedezésekből. Ugyanakkor minél több időt töltenek az óvodások az utcán, annál nagyobb figyelmet kell fordítaniuk a felnőtteknek a nyári gyermekek tevékenységeinek megszervezésére. E kérdések kompetens megoldása lehetővé teszi a bajok elkerülését, és érzelmileg gazdag életet biztosít az oktatási folyamat minden résztvevője számára.
Az óvodai gyerekekkel végzett nyári munkát egészségügyi munkának szokták nevezni, ennek megvannak a maga sajátosságai. Fontos a nyári időszámítás minden lehetséges módon történő kihasználása a gyermekek egészségének erősítésére, annak érdekében, hogy a gyermek megerősödjön, gyógyuljon, megkeményedjen, megtanulja megérteni és megszeretni a növények és állatok csodálatos, csodálatos világát. Nyáron a természet ajándékoz nagyszerű lehetőségeket az óvodások kognitív képességeinek fejlesztésére.
Az egészséges gyermek nevelése prioritás, a legfontosabb feladatóvodapedagógia, különösen modern körülmények között. A boldog ember nevelésének problémája közvetlenül összefügg ennek a személynek az egészségével. Hogyan segíthetsz egy felnövekvő gyermeknek felismerni az egészséghez és a boldog élethez való jogát? A probléma megoldásának egyik módja az óvodások nevelésére irányuló munka megszervezése a nyári szezonban. A gyermekek nyári vakációja jelentős hatással van a szervezet erősítésére, a betegségekkel szembeni ellenállásra, pozitív érzelmek keltésére. A nyári időszakban remek lehetőségek nyílnak az edzésre, a gyermek védőreakcióinak javítására, széles körben alkalmazzák a nap-levegős fürdőket, vízkeményítő eljárásokat. Nyáron folytatódik a szisztematikus és szisztematikus munka a programok rovataiban. Minden tevékenység levegőben történik. Minden fajnak megvan a maga helye és ideje a napi rutinban.
Az óvodai intézmény kiemelt területei a nyári egészségjavító időszakban:
- egészségügyi és erőnléti munka;
- környezeti nevelés;
- a gyermekek játéka, zenés, színházi, vizuális tevékenysége.
A nyári munka sikerét elsősorban az határozza meg, hogy az óvoda csapata milyen időben készült rá.
A legfontosabb dolog a tanárok ismerete. Ehhez a módszertani irodában kiválasztják az egyes kérdésekhez szükséges szakirodalmat, felkérhet minden tanárt, hogy önállóan dolgozza ki a hozzájuk közel álló témát, majd tapasztalatokat, ismereteket és hobbikat cserél.
Előírások.
törvény 273. sz., 2013.12.29 Orosz Föderáció»
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának) 2013. augusztus 30-i, 1014. számú Moszkva rendelete „A szervezési és végrehajtási eljárás jóváhagyásáról oktatási tevékenységek a főtábornokon oktatási programok- óvodai nevelési programok
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának és az Állampolitikai Minisztériumnak a levele Általános oktatás 2014. január 13-án kelt 08-10
Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. 10. 17-i 1155. számú rendelete "Az óvodai oktatás szövetségi állami oktatási szabványának jóváhagyásáról"
Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2013. május 15-i 26. számú határozata "A SanPin 2.4.1.3049-13 jóváhagyásáról" Az óvodai nevelési-oktatási szervezetek szerkezetére, karbantartására és működési módjának megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények "
Az oktatás fejlesztő funkciója előtérbe kerül, biztosítva a gyermek személyiségének kialakulását, és a tanárt egyéni sajátosságaihoz orientálva, ami megfelel a modern tudományos "Óvodai nevelés koncepciójának" (szerzők V.V.Davydov, V.A. ¬gyermekkori iskolai időszak). .
A munka céljai és célkitűzései a nyári egészségügyi időszakban
Cél:
A gyermekek testi-lelki egészségének megőrzése, erősítése egyéni sajátosságaik figyelembevételével.
Feladatok:
1. A gyermekek életének és egészségének védelmét, a megbetegedések és sérülések megelőzését biztosító feltételek megteremtése.
2. Az önállóság, a kezdeményezőkészség, a kíváncsiság és a kognitív tevékenység fejlesztését célzó tevékenységrendszer megvalósítása.
3. Nyáron a szülők oktatása a gyermekek pedagógiai, nevelési, egészségügyi kérdéseire.
4. Pedagógusok kompetenciájának növelése a nyári egészségjavító munka megszervezésében, a pedagógusok motiválása az óvodások nyári szünidő szervezésének színvonalának javítására.
Az oktatási területek iránya
Gyermekekkel való munkavégzés feladatai:
"Fizikai fejlődés":
1. Erősítse a gyermekek egészségét a test alkalmazkodóképességének növelésével, fejleszti a motoros és szellemi képességeket, hozzájárul a pozitív érzelmi állapot kialakulásához.
2. A test fizikai funkcióinak átfogó javítása.
3. A gyermeki szervezet hatékonyságának növelése az edzés különböző formáival.
4. Érdeklődés és testmozgás iránti igény felkeltése.
5. Természetes mozgásigényét elégítse ki, teremtsen feltételeket minden gyermek motorikus képességeinek bemutatásához.
6. Hozzájáruljon a megbetegedések és a gyermeksérülések megelőzéséhez. "Művészeti esztétikai fejlesztés":
1. Az év során szerzett zenei benyomások megszilárdítása, elmélyítése.
2. Támogassa a gyerekek kezdeményezését az improvizációban.
3. A gyermek képzeletének, kezdeményezőkészségének, kreativitásának aktiválása.
4. A zenei és színházi kultúra alapjainak fejlesztése, a gyermekek lelki gazdagítása pozitív érzelmekkel
5. A gyermekek előadókészségének fejlesztése a művészi arculat kialakításában, erre a célra játék-, dal- és táncimprovizációk felhasználásával.
6. Kommunikációs készségek fejlesztése különféle kommunikációs helyzetekben: társaikkal, tanárokkal, szülőkkel és más emberekkel.
1. A gyerekek bevonása a valóság megfigyelésébe, a világ alkotó-művész szemével való látás képességének fejlesztése.
2. Biztosítson szabadságot a világról alkotott elképzelésének – a gyermek számára elérhető művészet segítségével – reflexiójában.
3. Fejlessze a hangulat, állapot, attitűd közvetítésének képességét az ábrázolthoz, kísérletezzen különböző fajtákés a képalkotás módjai.
4. Teremtsen maximális szabadságot a kezdeményezés megnyilvánulásához és a szükséges fizikai és pszichológiai teret.
"Kognitív fejlődés":
1. A gyermeki kíváncsiság kielégítése, a természet felismerése iránti érdeklődés elnyomása nélkül, formálja meg a gyermek sokrétű fejlődéséhez szükséges elképzeléseit arról, sajátítsa el a tevékenység és az önálló gondolkodás készségeit.
2. Kommunikációs készségek fejlesztése társaikkal, felnőttekkel és a környezettel, az erőszakmentes viselkedésre összpontosítva.
3. Biztosítson bőséges lehetőséget mind az öt érzékszerv használatára: látás, hallás, kézzel érintés, ízlelés, a körülöttünk lévő világ különböző elemeinek tapintása.
"Szociális és kommunikációs fejlődés":
1. A tanulók játéktevékenységének fejlesztése;
2. A kortársakkal és felnőttekkel való kapcsolatok általánosan elfogadott elemi normáinak bemutatása;
3. Folytassa a munkát a nem, a család, az állampolgárság, a hazafias érzelmek kialakításán;
4. Fejleszteni munkaügyi tevékenység, értékszemléletre nevelni a saját munkához, mások munkájához, annak eredményeihez;
5. Képet alkotni az emberre és a környező természeti világra veszélyes helyzetekről és az azokban való viselkedésmódokról.
"Beszédfejlesztés"
1. Szabad kommunikáció fejlesztése felnőttekkel és gyerekekkel.
2. A gyermeki szóbeli beszéd összes összetevőjének fejlesztése (lexikális oldal, beszéd grammatikai szerkezete, kiejtési oldala; koherens beszéd - dialogikus és monologikus formák) a gyermeki tevékenységek különböző formáiban és típusaiban.
3. A beszédnormák tanulói általi gyakorlati elsajátítása.
4. Beszédstimuláció (ismétlés, magyarázat, vita, motiváció, emlékeztető, tisztázás) - elemi replikáció kialakulása.
5. Társas kapcsolat fenntartása (fatikus beszélgetés, heurisztikus beszélgetés).
6. A gyermekek közös objektív és produktív tevékenysége (kollektív monológ).
7. A gyermekek önálló művészi és beszédtevékenysége.
A wellness munka tervezésének elvei.
Az óvodai osztályokon végzett egészségfejlesztési munka tervezésekor a következő elveket kell betartani:
1.megelőző, keményítő és egészségjavító technológiák átfogó alkalmazása;
2. megelőző, keményítő és egészségjavító intézkedések folyamatos végrehajtása;
3. a nem gyógyszeres gyógyulás túlnyomó része;
4. egyszerű és hozzáférhető technológiák alkalmazása;
5.pozitív motiváció kialakítása a gyermekekben egészségügyi dolgozókés a tanárokat megelőző keményítő és egészségjavító intézkedések végrehajtására;
6. a megelőző és egészségjavító intézkedések rendszerének hatékonyságának növelése az elemi szabályok és normák betartása miatt: optimális motoros rezsim, fizikai aktivitás, az intézmény egészségügyi állapota, étkeztetés, levegő-termikus rezsim és vízellátás.
Egészségügyi és fitneszmunka szervezése gyermekekkel
reggeli gyakorlatok;
séta;
motoros aktivitás;
a száj öblítése étkezés után;
aludni póló nélkül, nyitott ablakokkal (meleg időben);
a szoba szellőztetése;
torna alvás után keményítő eljárásokkal;
bordás ösvényen séta;
osztályok, séták, túrák;
közös szabadidős tevékenységek a szülőkkel;
sportesemények és szórakoztatás;
egészségügyi hét;
versenyek;
A szabadidős tevékenységek formái nyáron. 1. A szervezett oktatási tevékenység a gyermekek szervezett, szisztematikus tanításának fő formája. A GCD megszervezésének ki kell zárnia a gyermekek túlterhelésének lehetőségét, meg kell akadályoznia a túlterheltséget vagy a fiziológiai folyamatok és a szervezet struktúráinak működésének megzavarását, különös tekintettel a mozgásszervi és a szív- és érrendszerre, mint a testmozgás során leginkább terheltre. A gyakorlatokat a közvetlen nevelési tevékenység feladataitól, a gyermekek életkorától, fizikai fejlettségétől és egészségi állapotától, valamint a testnevelési eszközöktől függően választják ki.
Az oktatási tevékenységek szervezett formáit tervezzük szabadtéri játékok, verseny elemekkel járó sportgyakorlatok, séta, kirándulások, séták az útvonalon (egyszerű turizmus), nyaralás, szórakozás heti 3 alkalommal a legkevesebb napsugárzás óráiban (korábban) a hő kezdete vagy hanyatlása után).
A szervezett oktatási tevékenységek időtartama:
Fiatalabb csoport - 20 perc
Senior csoport. - 25 perc
Előkészítő csoport - 30 perc
2. Reggeli gyakorlatok. A gyakorlat célja a test funkcionális állapotának és teljesítőképességének növelése, a motoros készségek fejlesztése, a helyes testtartás kialakítása, a lapos lábfej megelőzése. A hagyományos gimnasztika magában foglalja az egyszerű gimnasztikai gyakorlatokat a légzőgyakorlatok kötelező beiktatásával; gyakorlatok tárgyakkal és tárgyak nélkül; gyakorlatok a helyes testtartás kialakítására; gyakorlatok nagy modulok, héjak, egyszerű szimulátorok használatával. A korrekciós gimnasztika speciális gyakorlatok komplexeit foglalja magában, a gyermekek fejlődésének eltéréseinek vagy rendellenességeinek természetével összhangban.
3. Szabadtéri játékok. Közepes és alacsony mobilitású játékok ajánlottak. A játék kiválasztása a gyermekek pedagógiai feladataitól, felkészültségétől, egyéni sajátosságaitól függ.
A játékok típusai:
cselekmény (mese vagy cselekménytörténet használata magyarázatkor);
nem cselekmény a versengés elemeivel a tanulás különböző szakaszaiban;
udvar;
népi;
sportelemekkel (tollaslabda, futball, kosárlabda).
A szabadtéri játékok a szabadban kerülnek megrendezésre, on sportpálya naponta, a legalacsonyabb napsugárzás idején. A játékok időtartama minden korosztály számára 10-20 perc.
4. Motoros bemelegítés (fizikai gyakorlatok, dinamikus szünetek). Választásuk a korábbi tevékenység intenzitásától és típusától függ.
A lehetőségek a következők:
gyakorlatok a finom motoros készségek fejlesztésére;
ritmikus mozgások;
a figyelem és a mozgáskoordináció gyakorlatai;
egyensúly gyakorlatok;
gyakorlatok a szemgolyók munkájának aktiválására.
egyensúly gyakorlatok;
gyakorlatok a szemizmok munkájának aktiválására;
relaxációs torna;
korrekciós gyakorlatok (a gyermekek fejlődésében fellépő eltérések vagy rendellenességek természetének megfelelően);
gyakorlatok a helyes testtartás kialakítására;
gyakorlatok a lábboltozat kialakítására.
A szabadban, a sportpályán tartják, minden nap, a legkevesebb napsugárzás idején. Időtartam:
idősebb csoport - 10 perc;
előkészítő csoport - 12 perc.
5. Sport elemei, sportgyakorlatok. Hozzájáruljon a speciális motoros készségek kialakításához, az akarati tulajdonságok, érzelmek neveléséhez, a gyermekek látókörének szélesítéséhez. A sport gyakorlatok típusai:
robogók;
kerékpározás;
görkorcsolyázás;
futball;
kosárlabda;
tollaslabda.
A sportgyakorlatok alkalmazott értéke: a megfelelő munkakészség észlelése és az eszközök tisztelete. Ezeket a szabadban, játszótéren vagy sportpályán végzik minden nap, a legkevesebb napsugárzás idején. Időtartam: fiatalabb csoport - 10 perc
idősebb csoport - 12 perc;
előkészítő csoport - 15 perc.
6. Az ébredés gimnasztikája. Edzés alvás után. Cselekmény és játék jellegű torna.
Az alvás utáni bemelegítés különféle gyakorlatokkal történik:
tárgyakkal és tárgyak nélkül;
a helyes testtartás kialakításáról;
a lábboltozat kialakulásáról;
utánzó karakter;
cselekmény vagy játék;
a legegyszerűbb edzőeszközökkel (gimnasztikai labdák, súlyzók, súlyok, gumigyűrűk, expander);
a mozgások koordinációja;
egyensúlyban
a finommotorika fejlesztéséről;
a mozgások koordinációja;
egyensúlyban.
A helyszín a hálószoba. Ébresztő torna minden korosztály számára 3-5 perces időtartamban. Edzés szunyókálás után minden korosztály számára - 7-10 perc.
7. Egyéni munka napi módban. Egyéni gyerekekkel vagy alcsoportokban végzik a fizikai aktivitás, az önálló játékok és gyakorlatok serkentése érdekében. Segítséget nyújt azoknak a gyermekeknek, akik nem sajátították el a tantermi tananyagot, fejlődési fogyatékossággal küzdenek. Elősegíti a legyengült gyermekek egészségi állapotának, testi fejlődésének javítását, tartáshibák korrekcióját. Az edzőteremben tartják. Az idő egyénileg van beállítva.
8. Keményítő intézkedések. Intézkedési rendszer, amely figyelembe veszi a gyermekek egészségi állapotát, fizikai fejlettségét, egyéni jellemzőit:
a keményedés elemei a mindennapi életben (hűvös vízzel való mosás, a helyiségek széles körű levegőztetése, dörzsölés, derékba öntözés);
keményítő tevékenységek fizikai gyakorlatokkal kombinálva (megfelelően szervezett séta, napozás és vízi eljárások fizikai gyakorlatokkal kombinálva);
speciális vizes, napelemes kezelések, melyeket orvos ír fel.
Temperáló rendszer
- Levegő hőmérsékleti rendszer: +18 és + 20 ° С között, A levegő hőmérsékletének és a gyermekruházat racionális kombinációja biztosított.
- Egyoldali szellőztetés: Hideg időben rövid ideig (5-10 perc) történik. A hőmérséklet 1-2 °C-kal csökkenthető.
- Szellőztetésen keresztül (gyerekek hiányában): Hideg időben rövid ideig (5-10 percig) végezzük. A szellőztetés leállításának kritériuma a levegő hőmérséklete 2-3 ° C-kal csökkentve.
- Reggel a gyerekek érkezése előtt. Gyermekek fogadása a levegőben: Mire a gyerekek megérkeznek, a levegő hőmérséklete visszaáll a normál értékre.
- Mielőtt a gyerekek visszatérnek a nappali sétáról: Mire a gyerekek megérkeznek, a levegő hőmérséklete visszaáll a normál értékre.
- Nappali alvás, esti séta közben: A meleg évszakban a gyermekek szobából való távollétének teljes időtartama alatt történik. A hőkomfort állapotát a ruházat és a hőmérséklet megfelelősége biztosítja.
- Reggeli gyakorlatok: Nyáron a szabadban.
- Testkultúra: Naponta friss levegőn, könnyű ruhákban végezzük. A ruházat és a lábbeli megfelel a meteorológiai viszonyoknak.
- Mezítláb járás: naponta. A meleg évszakban +20 ° C és + 22 ° C közötti levegőhőmérsékleten.
- Vízi eljárások:
Higiénés eljárások: Mosás, kézmosás könyökig szobahőmérsékletű vízzel. Mosás, nyakdörzsölés, kézmosás könyökig szobahőmérsékletű vízzel. Nyáron - lábmosás.
Gyermekfoglalkozások szervezése
Természetes világ
Szezonális megfigyelések, jelenségek (rovarok, növények, madarak, stb.) naptára
Annak a földnek a természete, ahol élünk.
Munkaszervezés a virágoskertben és kertben.
A természet titkai, gyógy- és mérgező növények.
A célzott kirándulások lebonyolításának követelményei.
Megelőző munka a mérgező növények által okozott mérgezés megelőzésére.
A játék
A nyári játszótereken a játszóeszközök karbantartásának, elhelyezésének követelményei.
Különféle játékok szervezése nyáron.
Művészeti és vizuális tevékenység
Nem szokványos technikák vizuális tevékenység.
A gyermekek kreativitásának fejlesztése.
Nyári szünet és szabadidő
Megismertetjük a gyerekekkel az orosz népi ünnepeket.
A nyaralás megszervezésének alapkövetelményei.
Témák és anyagválogatás a nyaraláshoz és szabadidős tevékenységekhez a nyári szabadtéri tevékenységekhez.
A gyermekek életbiztonságának alapjai
Utasítás.
Tanulmányozzuk a tűzvédelmi szabályokat.
A munka megszervezése „A figyelem az út”.
A szülőkkel való munka megszervezése
Tanácsadás szülőknek.
Interakció a szülőkkel nyáron (nyílt napok, érdekes emberek a közelben, közös munka).
Így a témában végzett munka, az elméleti és gyakorlati megközelítések feltárása minden óvodapedagógust sokrétű munkájában segít.
Nyáron folytatódik a szisztematikus és mértékadó munka a programok egyes részein. Minden tevékenység levegőben történik. Minden fajnak megvan a maga helye és ideje a napi rutinban.
Közvetlen oktatási tevékenységek a gyerekekkel nyáron? Nem zavarja ez a megfelelő pihenésüket? Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a gyermekek nyári vakációjának megszervezése nem jelenti azt, hogy teljes választási szabadságot adunk nekik, össze kell fogni őket a közös játéktevékenységgel. A gyermekek nem megfelelően szervezett tevékenységei fáradtsághoz és túlzott izgalmakhoz vezetnek. A közvetlen nevelési-oktatási tevékenység típusait az óvodai nevelési-oktatási intézmény Pedagógiai Tanácsánál lehet meghatározni "Nyári egészségügyi munka szervezése". A tanári csapat kiválasztásának joga a közvetlen oktatási tevékenységek listájának meghatározásához tartozik.
A gyermekek teljes körű fejlődésének feltételeinek megteremtése.
- Átállás a napi rendre az év meleg időszakának megfelelően: Gyermekek fogadása az óvodai területeken, séta - 4-5 óra, alvás - 3 óra, oktatási tevékenységek a friss levegőn; magnó, háttérzenei zenei központ jelenléte.
- Víz- és ivási rendszer: vízforraló jelenléte, hűtött forralt víz, eldobható poharak.
- Edzési eljárások megszervezése: Egyedi kéz- és lábtörülközők rendelkezésre állása; medence, öntözőkanna; egyedi csészék a torok és a torok öblítésére.
A fizikai fejlődés feltételei
- A gyermekek biztonságos körülményeinek megszervezése az óvodai osztályokon: Elsősegélynyújtó készlet, sétatéren működőképes felszerelések rendelkezésre állása.
- A biztonságos viselkedés és az egészséges életmód szokásainak megalapozása: Didaktikai anyag rendelkezésre állása: életbiztonsági munkához, gyermekek szabálytanításához úti forgalom, munka az egészséges életmódon.
- Optimális motoros rezsim szervezése: Testkultúra eszközök rendelkezésre állása, korrekciós és megelőző munkák végzése (korrekció, testtartás, lapos láb stb.) Testkultúra, sportrendezvények, szórakoztatás nevelési tevékenység szervezése.
A kognitív és környezeti fejlődés feltételei
- Munkaszervezés és megfigyelés a természetben: Virágoskert, veteményeskert, természeti zug jelenléte csoportosan; felszerelések és segédeszközök (lapát, öntözőkanna, gereblye).
- Homokos és vízes játékok szervezése: A területeken használható homokozók, homokfeldolgozáshoz öntözőkannák, lapátok rendelkezésre állása.
A képzőművészet fejlődésének feltételei
- Képzőművészeti és kétkezi munka szervezése: Hagyományos és nem hagyományos képzőművészeti és kézi munkához szükséges anyagok (karton, színes papír, ragasztó, olló, cérna, tészta, szövet, zöldségek) elérhetősége. Gyermekművekből kiállítás szervezése.
Egészségügyi és fitneszmunka szervezése gyermekekkel.
A motoros rezsim szervezése
- Fogadás és reggeli gyakorlatok a levegőben: Minden korosztály.
- Légzőtorna: Minden korosztály (naponta szunyókálás után).
- Testnevelési nevelési tevékenység: Minden korosztály (heti 2 alkalommal).
- Wellness séta az óvodában a légzés fejlesztése érdekében: Minden korosztály (hetente).
- Dózisos futás az állóképesség fejlesztéséért: Minden korosztály (naponta a séta végén egyéni mutatók szerint).
- Alapmozgások fejlesztése (labdajátékok, ugrálás, egyensúlygyakorlatok stb.): Minden korosztály (naponta sétákra, alcsoportokban és egyénileg).
- Séta szabadtéri játékok: Minden korosztály (naponta).
- Testnevelés és szórakozás: Minden korosztály (hetente).
Keményítő tevékenységek
- Légfürdő: Minden korosztály (meleg időben naponta).
- Séták: Minden korosztály (naponta).
- Séta mezítláb homokon és füvön: Minden korosztály (meleg időben naponta).
- Kiterjedt mosás: Minden korosztály (naponta).
- Lábmosás: Minden korosztály (naponta).
Orvosi és rekreációs munka
- Gargarizálás (körömvirág, eukaliptusz): Minden korosztály (naponta).
- Toroköblítés hideg forralt vízzel: Minden korosztály (étkezés után).
Az alkalmazottak tevékenysége a testkultúra és rekreációs munka megvalósításában nyáron.
- Szerkezeti osztályvezetők: - a gyermekek egészségének erősítéséhez, táplálkozásuk biztosításához szükséges feltételek megteremtése. - gondoskodik az egészségügyi és higiéniai szabályok, a tűzvédelmi intézkedések, a gyermekek védelmét és egészségét szolgáló feltételek betartásáról. - Biztosítja a testkultúra és a szabadidős tevékenységek lebonyolításának orvosi és pedagógiai ellenőrzését. - oktatást és biztonsági eligazítást tart.
- Pedagógusok: - a délelőtti fogadóórán megvizsgálja a gyerekeket. - megszervezi és figyelemmel kíséri minden testkultúra és szabadidős tevékenység csoportos lebonyolítását. - figyeli a napi rutint. - figyelemmel kíséri és megelőző védőoltásokat végez. - elsősegélyt nyújt. - megfigyeli a gyermekek testi fejlődésének dinamikáját. - ellenőrzi a csoportos étkezés megszervezését.
- figyelemmel kíséri az intézmény vendéglátó egységének, csoporthelyiségének egészségügyi és higiénés állapotát. - egészségügyi és nevelési munkát végez az óvodai intézmény alkalmazottai és szülei körében.
- Szakterület: - a szállított termékek minőségellenőrzése, tárolásuk és értékesítésük szabályainak betartása. - figyelemmel kíséri az ételkészítés minőségét. - elvégzi a nyers és főtt termékek visszautasítását. - figyelemmel kíséri a csoportonkénti ételátvételi ütemterv végrehajtását. - ellenőrzi a csoportos étkezés megszervezését.
- Vezető pedagógus: - csoportosan közvetlen nevelési tevékenységet, testkultúra- és rekreációs tevékenységi tervet készít.
- a motoros készségek monitorozása a tanárral együtt történik fizikai kultúra... - a gyermekek testi fejlődésének dinamikájának nyomon követése.
- figyeli a napi rutint. - a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve elvégzi a kézikönyvek, játékok kiválasztását a rájuk vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően. - konzultatív munkát végez a szülők és pedagógusok körében a gyermekek testi fejlődésének, egészségének javításának kérdéseiről.
- Pedagógus-pszichológus: - megfigyeli a gyermekek neuropszichés fejlődésének dinamikáját.
- Végzi a gyermekek lelki egészségének, érzelmi jólétének dinamikáját. - korrekciós programokat készít a gyermekek érzelmi jólétének, neuropszichés fejlődésének javítására. - megfelelő javító munkát végez.
- Testnevelés oktató: - felügyeli minden testkultúra és egészségfejlesztő munka. - sporttevékenységet, sportos szabadidőt és nyaralást folytat, egyéni munka motoros készségek fejlesztésére, korrekciójára. - figyeli a motoros képességeket a vezető nevelővel és a nevelőkkel közösen. - tanácsot ad a pedagógusoknak a délelőtti torna, szabadtéri játékok, mozgásfejlesztő egyéni munka kérdéseiben. - nevelő-oktató munkát végez a szülőkkel az egészséges életmódról, a testkultúra elemeinek otthoni felhasználásáról.
- Zenei vezető: - hozzájárul a gyermek érzelmi szférájának fejlesztéséhez. - dirigál zenei játékok... - oktató-zenei tevékenységben és szabadidőnkben a gyermekek mozgásának fejlesztésével foglalkozunk. - részvétel a reggeli tornán, a fizikai szabadidő és a nyaralás.
- Pedagógusok: - délelőtti torna, ujjtorna, alvás utáni torna, testnevelés, szabadtéri játékok, sportgyakorlatok, mozgásfejlesztő egyéni munka, keményítő tevékenység. - a napi rutin betartása. - figyelemmel kíséri a gyermekek egészségi állapotát, érzelmi állapotát, tájékoztat arról ápoló, fej, pszichológus. - figyeli a hőmérsékleti rendszert, a mesterséges világítást, a gyermekruházatot. - figyelemmel kíséri a gyermekek fizikai egészségi állapotát, és keményítő tevékenységet folytat. - nevelő-oktató munkát végezni a szülők és a gyermekek körében.
- Háztartásvezető: - Időben végezze el az ágyneműcserét. - figyelemmel kíséri a berendezések, épületek, helyiségek, terület állapotát a traumatikus helyzetek elkerülése érdekében. - ellenőrzi a tűzvédelmi szabályok betartását.
A nyári időszakra a gyermekekkel végzett nevelő-oktató munka terve
június
- 1 hét „Gyermek az emberek világában”.
Gyermekvédelmi nap.
Barátság napja
A nagy költő születésnapja.
Nyírfa nap.
Sportolók napja.
- 2 hét "Egy hét szakértőkkel".
A mese napja.
A vadvirágok napja.
Kedvenc játéknap.
A zene napja.
Hobbi nap.
- 3 hét "Én magam tanultam - taníts mást."
A kézművesek napja.
Doktor Aibolit napja.
Vidám nap.
A jó modor napja.
A kíváncsiság napja.
- 4 hét "hét szórakoztató játékokés móka. "
Szivárvány Napja.
Sport nap.
A játék napja.
Bogyós nap.
Horgász nap.
július
- 1. hét „A kontrasztok hete”.
A fehér csónak napja
Az építészet napja.
A kontrasztok napja.
A nap napja.
Horgász nap.
- 2. hét „A sport és egészség hete”.
A gyógynövények napja.
Egészségnap.
Sport nap.
Bálnap.
Lovas nap.
- 3. hét „Látogatás egy mesében”.
Névnap.
Fa nap.
Szél nap.
Kertészek napja.
Találós kérdések napja.
- 4. hét „A óvatos gyalogosok hete”.
A gyalogosok napja.
Az autósok napja.
Az útjelző táblák napja.
A mozgatható jelek napja.
Közlekedési lámpa nap.
Biztonsági nap.
Az udvariasság napja.
- 5. hét "Egy hét szakértőkkel".
A mese napja.
A vadvirágok napja.
Kedvenc játéknap.
A zene napja.
Hobbi nap.
augusztus
- 1. hét "Egyedül a természettel"
Egy nap a csend.
Állatok napja.
Madárnap.
Zöldség-gyümölcs nap.
nap valamiért.
- 2. hét "A megismerés hete"
A papír napja.
Az édességpapírok napja.
Fém nap.
Gumi nap.
Üvegnap.
- 3. hét "Kedvenc játékok hete"
Társasjáték nap.
Bálnap.
Puhajáték nap.
Kedvenc játékod napja.
A játékok és a szabadidő napja.
- 4. hét. – Egy hét érdekességekkel.
Léggömb nap.
A tisztaság napja.
Panama kalapok és masnik napja.
Születésnapi fiúk napja.
Nevelő-oktató munka gyerekekkel a nyári időszakra FIZIKAI - EGÉSZSÉGES MUNKA (fiatalabb és idősebb óvodás korban)
június
- Szórakozás a labdával.
- "Báliskola". Labdás sportjátékok elemei.
- Játékok - gyakorlatok „Kis sportolók”.
- "Klasszikusok". Játékok - attrakciók és ugrójátékok.
- Játékok gyaloglással és futással (tárggyal és anélkül).
- Játékok - váltóversenyek tárgyakkal és tárgyak nélkül.
- "Ugrás - ugrás." Szórakoztató játékok.
- Kis "olimpiai játékok".
július
- "Íme, milyen ügyesek vagyunk!" Játék gyakorlatok mászáshoz, kúszáshoz, egyensúlyozáshoz.
- "Az agility cikcakkjai" Mászásra, kúszásra, egyensúlyozásra szolgáló játékok, gyakorlatok.
- Egészségnap.
- "Mini - stadion mindenkinek" akadálypálya cselekmény és cselszövés elemekkel.
- "Körképzés". Gyakorlat útvonaltérképek használatával.
- Szórakoztató játékok Petrushkával.
- Sportjátékok: Tollaslabda, városok, darts.
augusztus
- "Magic Water" Szórakoztató játékok vízzel.
- "Egészség ABC". Versenyjátékok vízzel.

- "Zene és Sport" - sportesemény.
- "A barátom bicikli." Játékok cselekményekkel és elemekkel
- "Vidám kerékpáros". Játékok - versenyek kerékpárral, robogóval, görgős koronggal.
- Választható szórakoztató játékok.
- "Virág - hét virág". Motoros készségek önmegvalósítása megbízás alapján.
ZENEI SZABADIDŐ A NYÁRI IDŐSZAKRA (fiatalabb és idősebb óvodás korosztály)
június
- Ujjszínház "Kakas és a babmag"
- Szórakozás „Nyári körhinta”.
- Népi játékok az óvoda helyén.
- Szórakozás "Merry Notes - Our Hands". Ujjjátékok Bújócska "Hol vannak a tollaink?"
- Játékprogram. "Bálok a város felett". Ujjjátékok
- Színházi játékok a kis formák folklórjával, Panama ünnepe.
- Szabadidő Utazás az ország Riddles Panama nyaralás.
- Zagadushki nagyi látogatása
- Nyári kiterjedés. Kerek táncok isp-vel. Orosz folklór.
július
- Szórakozás "Találkozás a pillangóval, Liliom". Kerek táncok "Megyünk a rétre."
- Íjak ünnepe. Kerek táncok "Megyünk a rétre."
- Szórakozás "Volt egy nyírfa a mezőn."
- Bábszínház (bi-ba-bo) orosz tündérmesék alapján
- Játékprogram "Boldog születésnapot, születésnapot emberek!"
- Az óvatos gyalogosok hete. Szórakozás "Dunno eltévedt". Szórakozás "Leopold macska a város utcáin."
- A „veszélyes és biztonságos a város” körültekintő Gyalogos Kvíz hete.
- Szórakozás "Leopold macska a város utcáin."
augusztus

- Játék-dramatizálás K. Chukovsky "Telefon" című meséje alapján.
- "Zene és Sport" - sportesemény.
- "Zene és Sport" - sportesemény.
- A játékok ünnepe.
- "Vörös a nyár". Véghezvitel népi játékok telken d / kert.
- Nyári koncert "Sokszínű mozaik".
A SZÜLŐKKEL A NYÁRI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ INTERAKCIÓ TERVE.
konzultációk
- Gyermekek nyári vakációjának szervezése egy nagyvárosban.
- "Szórakozás a vízen". (A víztesteken való magatartás szabályairól).
- Megjegyzések a szülőknek: - Gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek okai; - magatartási szabályok a megállókban; - a gyermekek autóban történő szállításának szabályai.
- Általános óvodás korú gyermekek óvodába való adaptálása. Emlékeztető a szülőknek: - módszerek a gyermekek stresszének megelőzésére; - napi rutin az óvodában; - az önkiszolgáló készségekről.
Közös tevékenységek
- "Adjuk a labdát a földi gyerekeknek!" Ünnep a gyermeknapra.
- Együtt játszunk, szívből játszunk: "Vicces klasszikusok vagy kedvenc játékok apukáknak, anyukáknak."
- "Leopold macska kalandja a város utcáin." (A óvatos gyalogos hete).
- Egészségnap. Szülők bevonása az egészséggel, testkultúrával és sporteseményekkel teli napok eltöltésébe.
- Sportünnep a sportoló napjára.
- Nyári koncert "Viszlát nyár!"
Gyakorlati tevékenységek
- A gyermek edzésének módszerei
- A gyermek elsősegélynyújtása.
- Természeti kirándulások a városon belül. (Tapasztalatcsere a családi nevelésben).
- "DIY játékok". Szülők és gyermekek közös kreativitásának fogadásai.
- Gyógynövények a kertben.
- Tipikus hibák, amelyeket a szülők követnek el a gyermek óvodai felkészítése során.

Nyáron a legcélszerűbb az egészségjavító eljárások elvégzése. Ez vonatkozik az óvodai nevelési intézményekre is. Ezért a pedagógusok és az óvoda vezetése a lehető leggondosabban végzi a nyári felkészülést. A nyár a legkedvezőbb időszak a gyermek számára a természettel való kommunikációra, több tucat különféle szabadtéri játék van, ezek remek alkalmak arra, hogy az óvodásokat megismertessük a körülöttük lévő világgal.

Minden napot, minden percet a gyermekek tanulására, fejlesztésére, nevelésére kell fordítani, tudásukat, elképzeléseiket gyarapítani, igyekezni kell minél teljesebben kihasználni a nyári időszak adottságait. különböző típusok olyan tevékenységek, amelyek segítségével a gyerekek megszilárdíthatják és alkalmazhatják az év során megszerzett ismereteiket.

új nyári tevékenységek a vegyes korosztály számára

Az óvodai nevelési intézmény nyári időszakra való felkészítésére és a pedagógiai tevékenységek vakáció idején történő végrehajtására vonatkozó módszertani ajánlások az "Óvodai intézmény vezető pedagógusának kézikönyve" c.

LISTA NYITÁSA

Az ilyen munka nagymértékben függ a tervezéstől és a pedagógiai folyamat átgondolt megszervezésétől.

Nyári Wellness Feladatok

1. A gyermekek életének és egészségének védelmét, a megbetegedések és sérülések megelőzését biztosító feltételek megteremtése.
2. Az óvodai egészségmegőrzés feltételeinek megteremtése az óvodáskorú gyermekek egészségjavítása, edzése érdekében. Az óvodai egészségmegőrzés feltételeinek megteremtése az óvodáskorú gyermekek egészségjavítása, edzése érdekében.
3. Ökológiai kultúra kialakítása az óvodások körében.
4. A gyermekek egészségének és testnevelésének javítását, az óvodáskorúak önállóságának, kezdeményezőkészségének, kíváncsiságának és kognitív tevékenységének fejlesztését célzó intézkedésrendszer megvalósítása.
5. A szülők pedagógiai és egészségügyi nevelésének megvalósítása a gyermekek nevelésének, egészségének javításának kérdéskörében a nyári időszakban.
6. Szülők segítségének megszervezése az óvoda területének nyári javításában, a szülők (törvényes képviselők) kezdeményezésének támogatása.
7. Felkészülés az új tanév kezdetére.

A tervezett eredmény:

1. A gyermekek egészségének megőrzése, erősítése, előfordulási arányának csökkentése.
2. Az ökológiai kultúra készségeinek elsajátítása a gyerekekben.
3. Új ismeretek, benyomások megszerzése a környezetről.
4. Színvonalas felkészülés az új tanévre.
5. Az óvoda területének fejlesztése a tanulók, pedagógusok, szülők (törvényes képviselők) igényeinek, érdeklődésének figyelembevételével.

Szerezzen szabványos oklevelet

A program "Interakció a tanulók szüleivel az óvodai nevelési intézményekben"

Nyári tevékenységi terv az óvodai nevelési intézményben

A táblázat a nyári munka hozzávetőleges tervét mutatja:

		Az időzítés teljesítés	Felelős
Módszertani munka
	Pedagógiai kedd "Nyári egészségjavító munka szervezése"		Metódus, főnővér
	Konzultáció "Játék a homokkal"		metodista
	Kerekasztal "Kísérletezés – megismerjük a minket körülvevő világot"		Metodista, tanárok
	Mesterkurzus "Nem szokványos rajz szappanbuborékok"		Metodista,
	Pedagógiai kedd "Valeológiai tartalmú játékok a TRIZ segítségével"		Metodista, pedagógusok
	Műhely pedagógusoknak" Környezeti nevelés- ökológiai út az óvodában		Metodista, idősebb csoportok pedagógusai
	Képzés a tanári gyűléshez "Tambuilding vagy 115"		Pszichológus
	Konzultáció "Gyermekmunka szervezése virágoskertben és veteményesben"		Metodista,
	Pedagógiai kedd "Pedagógiai ötletek kiállítása"		Pedagógusok, módszertanosok,
	Konzultációk idős csoportok pedagógusai számára "Gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése keresési és kutatási tevékenységekkel"		metodista
	Mesterkurzus "Alkalmazás olló nélkül"		4. számú csoport nevelői
	Konzultáció pedagógusoknak "Nem szabványos munkaformák a szülőkkel"		Metodista,
	A gyermekek egészségi állapotának ellenőrzése		Főnővér
Szervezési és pedagógiai munka
	Tegye át az óvodát nyári üzemmódba		A KDUU vezetője
	Eligazítások lebonyolítása: A gyermekek életének és egészségének védelme nyáron. Séta nyáron. Az egészségügyi és járványügyi rendszernek való megfelelés, az ivási rendszer nyáron.		Pedagógus - módszertanos, főnővér A DUU vezetője
	Jóváhagyni a nyári órarendet, a zenés és sport szórakoztató programokat.		metodista
	Nyári egyenruhák (sapkák) elrendezése		Pedagógusok
	Hordozható játékokat biztosítson		Pedagógusok
	Tájékoztassa a szülőket a gyermekek vizsgálatának eredményéről (antropometriai adatok).		Pedagógusok, főnővér
Munka gyerekekkel
	Gyereknapnak szentelt ünnep "Ladushki-Quest"		Pedagógusok, zenei igazgató
	Egészségnap "Szia nap, helló nyár!" szülőkkel együtt		Jávorszarvas. művezető, Pedagógusok
	Bábelőadás "Három kismalac"		Körvezető
	Neptun napja		Jávorszarvas. művezető, Pedagógusok
	A kedvesség napja vagy "Udvariassági torna"		Idősebb csoportok pedagógusai
	Panama kalapkiállítás "Minden a kalapban van" Szülőkkel együtt		Pedagógusok
	Városnapi ünnepség "Kis Roven lakosok vagyunk" vászon gyerekekről a város történetében		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok
	Rajzok napja az aszfalton "Kedvenc óvodám"		Pedagógusok
	Kvíz „Találd ki a dallamot”		Jávorszarvas. tenyésztő
	Szórakozás "Boldog születésnapot az óvodás gyerekeknek"		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok
	Fiatal iparosok kiállítása "Ajándékot kapni, ajándékozni jó"		Pedagógusok
	Nap intellektuális játékok"okos és okos"		Idősebb csoportok pedagógusai
	A természet napja osztályok, Észrevételek, Munkaügyi tevékenység a telephelyen		Metodista, pedagógusok
	Nyaralás "Ivana Kupala"		Jávorszarvas. művezető,
	Színházi előadás		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Szülőkkel közös rendezvények "Óvoda a mi kezünkkel" SZOMBAT		Pedagógusok,
	Sport szórakozás		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Virágok Napja. Csokrok kiállítása		Pedagógusok
	Sziasztok, tehetségeket keresünk Szülőkkel együtt		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Mini kisasszony "Ladushki"		Jávorszarvas. művezető,
	Sportos szabadidő aerobik elemekkel "Csinálj velünk, csináld ahogy én"		Jávorszarvas. művezető,
	Disco-laugh "Nevess az egészségen!".		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok,
	Homokvárak verseny		Pedagógusok,
	Szórakoztató játékok "Egy bohóc jött hozzánk"		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Fiatal Ökológus napja. Kísérletek a természetben		Pedagógusok,
	Tánc és játékprogram "Szappan extravaganza"		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Karaoke a Ladushkában		Jávorszarvas. tenyésztő
	Színházi előadás		Jávorszarvas. művezető, pedagógusok, a kör vezetője
	Ünnep "Szép nyár, viszlát"
	Kirándulások: Utazás a parkba; A Helyismereti Múzeumba; Az ifjú gárda emlékművéhez; A könyvtárba.		Metodista, pedagógusok,
Munka a szülőkkel
	Dolgozzon a szülősarkokban. Tervezzen meg egy információs mezőt a következő témákkal: - "Nyári baj" - "Keményedés típusai" - "Biztonsági ABC" - "Vigyázat - mérgező!" - "Hogyan lehet feltárni és fejleszteni egy gyermek tehetségét" - "Napközti rend az óvodában" - "Nemi nevelés"	A nyár folyamán	Pedagógusok, Metodista, pszichológus
			Pedagógusok, metodista
	Közös rendezvények tartása	A nyár folyamán	Pedagógusok
	Konzultáció szülőknek: - „Szabadidő gyermekkel a természetben”; - "Játékok gyerekekkel nyáron nyaralni" - „Alkalmazkodás az óvodában. Jellemzői" - "napszúrás megelőzése" - "Óvodások beszédfejlesztése"	A nyár folyamán	Pedagógusok, pszichológus
	Kérdőív "Gender Education"		Pedagógusok
	"Boldog hétvégénk" című fotókiállítás készítése		Pedagógusok
	Mesterkurzus anyáknak "Mit tegyünk a gyermekkel otthon"		A csoportok nevelői 3.4
	Jegyzetek készítése „Hangok hallásának és helyes kiejtésének megtanulása”
A nyári gyógyulás előrehaladásának és állapotának tanulmányozása
	A segítségnyújtás, a hibák megelőzése érdekében munkanap előtt ellenőrizze a pedagógusok, a zenei vezető felkészültségét.	Szisztematikusan	A KDUU vezetője, metodista
	A gyermekek egészségének megőrzése és erősítése érdekében ellenőrizni kell: - a helyes napi rutin, ivási és levegőzési rend betartása; - Reggeli gyakorlatok végzése, testnevelés a friss levegőn; - Edző eljárások lebonyolítása különböző korcsoportokban; - séták szervezése, felszerelése;	Szisztematikusan Szisztematikusan A nyár folyamán A nyár folyamán	metodista metodista Főnővér metodista
Orvosi munka
	A sikeres nyári vakáció és egészségjavítás megszervezése érdekében: A gyermekek élet- és egészségbiztonságának feltételeit megteremteni; Egészségügyi és higiéniai szolgáltatások biztosítása gyermekek számára; Teremtsen feltételeket a hőmérsékleti és ivási rendszer betartásához; Tegyen közzé információkat a szülői sarkokban a következő témákban: „A bélrendszeri és fertőző betegségek"," A szalmonellózis megelőzése ".	A nyár folyamán	A KDUU vezetője, Metodista, főnővér
	Fejlesztési tippek innen főnővér"Hogyan tegyük a lehető legkönnyebbé az alkalmazkodást"		Metodista, főnővér
	Tanácsadás szülőknek: - "Gyermekruhák nyáron"; - "Szülők az oltásokról"; - "Napi rendszer".		Metodista, főnővér, pedagógusok
	A gyermekek egészségi állapotának figyelemmel kísérése		Főnővér

Nyáron séta az óvodai nevelési intézménybe

Az alábbiakban bemutatunk néhány lehetőséget a nyári sétákra:

Figyelje meg a természet évszakos változásait, növényeket, fákat, madarakat, rovarokat, háziállatokat, közlekedést, a portás munkáját; - fejlesztjük a beszédet, megtanítjuk a viselkedési szabályokat egy adott környezetben, elősegítjük a természet szeretetét és tiszteletét, az emberi munka tiszteletét.

Didaktikus játékok "Melyik meséből", "Keress egy párat", "Rajzolj egy tárgyat", "Ehető, ehetetlen", "Virágbolt", "Kinek a babája", "Kinek a babája", "Készíts figurát", "Kinek a háza" - a fejlesztéshez logika, gondolkodás, beszéd, rögzíteni kell a geometriai formák neveit, fejleszteni a képességet, hogy leírjon egy tárgyat, meséljen.

Társasjátékok - "Kockák", "Rejtvények", "Mozaik", "Domino", "Lotto" - a figyelmesség, a kitartás nevelésére.

Mesék, mesék olvasása, találós kérdések megfogalmazása, mondókák, tiszta szavak, nyelvforgatók olvasása, mondókák, versek tanulása. Fejlesztjük a beszédet, a gyerekek memóriáját.

Szabadtéri játékok „A medvénél az erdőben”, „Hajléktalan nyúl”, „Vadász és állatok”, „Fogni”, „Bújócska”, „Blind Man's Buff”, „Égők”, „Macskák és egerek”, „From bump to bump”, „Verebek és az autó”, „Bogarak”, „Csirkék a kertben”. Megtanítjuk a gyerekeket kígyóval körben járni, futni, gyakorolni dobást, mászást, ugrást, megtanítjuk a szervezett cselekvésre, fejlesztjük a térben való eligazodást.

Gyakorold a gyerekekkel a két kézzel történő labdafogást, egy és két lábra ugrást a helyén, tornatáblán járást, páros járást, oszlopjárást; - fejlesztjük az ügyességet, a kitartást, a dobás pontosságát, az egyensúlyt, a térben való eligazodást.

Vonja be a gyerekeket a virágágyásokban lévő virágok, a veteményesben a növények öntözésébe, a gyomok gyomlálásába, a helyszínen lévő nagy törmelékek eltakarításába és a hordozható anyagok mosásába; - neveljük a természet iránti tiszteletet, a növények iránti tiszteletet, neveljük a munkakészséget.

Szerepjátékok „Anyák és lányok”, „Sofőr”, „Építő”, „Óvoda”, „Bolt”, „Kórház”, „Család”. Javítani kell az önálló játékkörnyezet kialakításának képességét a tervezett cselekményhez, ösztönözni a gyermekeket a családi élet kreatív reprodukálására játékokban, fejleszteni a játékban a helyettesítő tárgyak használatának képességét. A kollektivizmus, a koherencia érzésének kialakítása, a baráti érzelmek előmozdítása.

Ingyenes játékok gyerekeknek a homokozón, játékok vízzel, labdával (tanári irányítással). Rajz krétával - az aszfaltra, botokkal - a talajra. Játékok szultánokkal. Fejlesztjük az ötletet, a képzelőerőt, az attribútumokkal való gondos játék képességét. Barátságra, önállóságra neveljük a gyerekeket.

A "Ryaba csirke", a "Kolobok", a "Teremok", a "répa" mesék dramatizálása - megtanítani a gyerekeket a szabad viselkedésre, a szerepek bejutásának képességének fejlesztésére, a szavak intonációval történő kiejtésének képességére.

Hordozható anyagok: labda, homokkészletek, vízzel játszható játékok, öntözőkanna, szultánok, kréta, kormánylapát, karikák, didaktikai és társasjátékok, autók, játékmaszkok, ugrókötelek, munkaeszközök.