Міністерство освіти Республіки Башкортостан ГАПОУ Уфімський паливноенергетичний коледж ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора по навчальної роботи: Пономарьова Л.Ф. ______________ 2016 р. Методичні вказівки щодо організації та проведення лабораторних робіт учнів з навчальної дисципліни Інформатика та ІКТ 15.02.07 Автоматизація технологічних процесівта виробництв 21.02.02 Буріння нафтових та газових свердловин 21.02.03 Спорудження та експлуатація газонафтопроводів та газонафтосховищ Уфа 2016р. 2 СХВАЛЕНО Методичною цикловою комісією (найменування комісії) Протокол №________ від «_________________» 2016р. Розроблено на основі Федерального державного освітнього стандарту середнього загальної освітиз навчальної дисципліни Інформатика та ІКТ Федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти за професією/спеціальністю Голова МЦК ________________ /_____________ Заступник директора з УР _________________/ Л.Ф. Пономарьова П.І.Б. Упорядник: Шайбакова Л.М. викладач ДАПОУ Уфімський паливно-енергетичний коледж. 3 Пояснювальна записка 1.Основні цілі та завдання 1. Виконання студентами лабораторних робіті практичних завданьпроводиться з метою: систематизації, формування умінь, практичного досвідувідповідно до вимог до результатів освоєння дисципліни, професійного модулята на підставі переліку формованих компетенцій, встановлених робочою програмою дисципліни, професійного модуля; узагальнення, теоретичних знань; вдосконалення умінь застосовувати отримані знання на практиці, реалізації єдності інтелектуальної та практичної діяльності; розвитку інтелектуальних умінь у майбутніх спеціалістів: нафтовиків, енергетиків та ін; виробітку при вирішенні поставлених завдань таких професійно значущих якостей, як самостійність, відповідальність, точність, творча ініціатива. закріплення отриманих заглиблень; 2. При проведенні лабораторних робіт ( практичних занять) навчальна група може ділитися на підгрупи, якщо її чисельність не менше ніж 16 осіб. 3. Розподіл на підгрупи під час проведення лабораторних робіт здійснюється: за дисциплінами загальноосвітніми, загальнопрофесійними, МДК, модулями 4. Перелік дисциплін, за якими здійснюється поділ на підгрупи, відображається у річному навчальному плані, який щорічно затверджується директором коледжу. 2. Правила проведення лабораторних робіт та вимоги до звітності 1. У приміщенні кабінету інформатики не допускається присутність студентів: у верхньому вуличному одязі (за наявності гардеробу, що працює); з їжею, напоями тощо. 2. Під час проведення лабораторних занять стільникові телефониповинні бути налаштовані на беззвучний режим або вимкнені. 3. На заняття не допускаються студенти, які запізнилися на понад 5 хвилин. 4. До виконання лабораторних робіт допускаються лише студенти, які пройшли інструктаж за Правилами техніки безпеки та неухильно їх дотримуються. 5. УВАГА! У разі порушення Правил техніки безпеки студент усувається від виконання лабораторної роботи та здає Правила техніки безпеки повторно. 6. Лабораторні роботи виконуються індивідуально, у виняткових випадках, групах по двоє. 7. Час виконання лабораторної роботи – 2 години. Домашнє завдання після лабораторних занять – оформлення звіту. 8. Необхідною умовою допуску до поточного заняття є: готовність до захисту попередньої виконаної лабораторної роботи (наявність повністю оформленого за нею звіту) та наявність підготовки 4 до майбутньої лабораторної роботи (знання теоретичних основ, методики проведення роботи, порядку виконання тощо). 9. УВАГА! Обсяг лабораторної роботи за кількістю виконуваних завдань та окремими вправами може бути змінений викладачем. 10. До лабораторної роботи можна розпочинати лише з дозволу викладача після отримання загального інструктажу на робочому місці. 11. Під час проведення лабораторної роботи забороняється: спиратися на комп'ютерні столи, а також розташовувати на них сторонні предмети; порушувати правила та порядок проведення лабораторної роботи, 12. УВАГА! Невиконання студентами викладених у цьому пункті вимог тягне за собою усунення їх від виконання лабораторної роботи. 13. Увімкнення та вимкнення комп'ютера здійснюється лише з дозволу викладача. 14. Звіт з лабораторної роботи може бути індивідуальним, тобто. надаватись на захист кожним студентом. 15. Звіт з лабораторної роботи у загальному випадку повинен містити: титульний лист (див. п. Додаток №2); виклад теми та мети роботи; зміст проведеної роботи; відповіді контрольні питання; висновок про виконану роботу; приклад звіту у додатку №1. 16. Оформлення: письмово (чорною пастою) на папері формату А4, на одній стороні аркуша. 17. Студент, який з якихось причин не виконав лабораторну роботу у строк, повинен знати, що: він має право на відпрацювання лабораторної роботи; відпрацювання лабораторної роботи проводиться у спеціально відведений для цього час. 3. Критерії оцінки: Максимальна кількість балів «відмінно» учень отримує, якщо: дає правильні формулювання, точні визначення, поняття термінів; може обґрунтувати свою відповідь, навести необхідні приклади; правильно відповідає на додаткові питання викладача, які мають на меті з'ясувати ступінь розуміння того, хто навчається даного матеріалу; звіт оформлений згідно з вимогами, присутні всі необхідні розрахунки, таблиці, малюнки. Оцінку «добре» учень отримує, якщо: неповно, але правильно викладено завдання; при викладі було допущено 12 несуттєвих помилок, які він виправляє після зауваження викладача; дає правильні формулювання, точні визначення, поняття термінів; може обґрунтувати свою відповідь, навести необхідні приклади; правильно відповідає на додаткові питання викладача, які мають на меті з'ясувати ступінь розуміння того, хто навчається даного матеріалу. 5 Оцінку «задовільно» учень отримує, якщо: неповно, але правильно викладено завдання; при викладі була допущена 1 суттєва помилка; знає та розуміє основні положення цієї теми, але допускає неточності у формулюванні понять; викладає виконання завдання недостатньо логічно та послідовно; важко у відповідях питання викладача. Оцінка «незадовільно» учень отримує, якщо: неповно викладено завдання; при викладі було допущено суттєві помилки, тобто. якщо воно не задовольняє вимогам, встановленим викладачем до даному видуроботи. 6 Лабораторна робота №1 Тема: Інформаційні ресурси суспільства. Освітні інформаційні ресурси. Робота з програмним забезпеченням Мета: навчитися користуватися освітніми інформаційними ресурсами, шукати необхідну інформацію з допомогою; опанувати методи роботи з програмним забезпеченням. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Поняття «інформаційного ресурсу суспільства» (ІРО) є одним із ключових понять соціальної інформатики. Широке використання цього поняття почалося після виходу 1984 року книги Громова Г.Р. "Національні інформаційні ресурси: проблеми промислової експлуатації". "Інформаційний ресурс - це знання, представлені в проектній формі", - таке коротке і недостатньо суворе визначення було запропоновано професором Ю.М. Канігіним. Таким чином, інформаційні ресурси - це знання, підготовлені для доцільного соціального використання. Поняття ІРО, накопичених у суспільстві знань, може бути розглянуте у вузькому та широкому значенні слова. ІРО у вузькому значенні слова – це знання, вже готові для доцільного соціального використання, тобто відчужені від носіїв та матеріалізовані знання. ІРО у широкому значенні слова включають всі відчужені від носіїв і включені в інформаційний обмін знання, що існують як в усній, так і в матеріалізованій формі. Поняття ресурс визначається у Словнику російської С.І. Ожегова як запас, джерело чогось. Що ж до інформаційних ресурсів, це поняття є порівняно новим. Воно тільки починає входити в життя сучасного суспільства, хоча останніми роками стає дедалі більш уживаним у наукової літературі, а й у політичної діяльності. Причиною цього, безумовно, є глобальна інформатизація суспільства, де все більше починає усвідомлюватися особливо важлива роль інформації та наукових знань. Для класифікації інформаційних ресурсів можуть бути використані такі їх найважливіші параметри: тематика інформації, що зберігається в них; форма власності – державна (федеральна, суб'єкта федерації, муніципальна), громадських організацій, акціонерна, приватна; доступність інформації – відкрита, закрита, конфіденційна; архівної, науковотехнічної; - належність до певної інформаційної системи - бібліотечної, джерело інформації - офіційна інформація, публікації в ЗМІ, статистична звітність, результати соціологічних досліджень; 7 призначення та характер використання інформації – масове регіональне, відомче; форма подання інформації – текстова, цифрова, графічна, мультимедійна; вид носія інформації - паперовий, електронний. Під освітніми інформаційними ресурсами ми розумітимемо текстову, графічну та мультимедійну інформацію, а також програми, що виконуються (дистрибутиви), тобто електронні ресурси, створені спеціально для використання в процесі навчання на певному ступені освіти та для певної предметної галузі. Працюючи з освітніми ресурсами виникають такі поняття, як суб'єкт і об'єкт цих ресурсів. Класифікацію суб'єктів інформаційної діяльності зробимо наступним чином: суб'єкт, що створює об'єкти (всі користувачі освітньої системи викладач, студент); суб'єкт, який використовує об'єкти (всі користувачі освітньої системи); суб'єкт, який адмініструє об'єкти, тобто забезпечує середовище роботи з об'єктами інших суб'єктів (адміністратори мережі); суб'єкт, який контролює використання об'єктів суб'єктами (інженери). До освітніх електронним ресурсамможна віднести: • навчальні матеріали (електронні підручники, навчальні посібники, реферати, дипломи), навчально-методичні матеріали (електронні методики, навчальні програми), науково-методичні (дисертації, кандидатські роботи), додаткові текстові та ілюстративні матеріали (лабораторні роботи, лекції), системи тестування (тести-електронна перевірка знань), електронні повнотекстові бібліотеки; електронні періодичні видання галузі освіти; електронні змісти та анотації статей періодичних виданьгалузі освіти, електронні архіви випусків. ХІД РОБОТИ Завдання №1. 1. Завантажте Інтернет. 2. У рядку пошуку введіть фразу "каталог освітніх ресурсів". 3. Перерахуйте, які розділи включають освітні ресурси мережі Інтернет. 4. Охарактеризуйте будь-які три. Завдання №2. За допомогою Універсального довідника енциклопедії знайдіть відповіді на такі запитання: 8 1. вкажіть час затвердження григоріанського календаря. 2. який діаметр Сатурна. 3. вкажіть смертельний рівень звуку. 4. яка температура кипіння заліза. 5. яка температура плавлення йоду. 6. вкажіть швидкість обертання Землі навколо Сонця. 7. яка маса Юпітера. 8. яка гора в Африці є найвищою. 9. Що таке HTTP? 10. вкажіть роки правління Івана ІІІ. 11. Зазначте роки правління Катерини II. 12. коли народився Блез Паскаль? 13. Вкажіть роки правління Хрущова Н.С. 14. у якому році було винайдено перший дерев'яний велосипед. Завдання №3. Дайте відповідь на запитання: 1. Що Ви розумієте під інформаційними ресурсами? 2. Перерахуйте параметри класифікації інформаційних ресурсів. 3. Що розуміють під освітніми інформаційними ресурсами? 4. Що можна віднести до освітніх електронних ресурсів? Критерії оцінки: завдання виконані правильно та в повному обсязі; відповіді контрольні питання чіткі, змістовні; звіт зданий у строк. 9 Лабораторна робота №2 Тема: Дискретне (цифрове) подання текстової, графічної, звукової інформації та відеоінформації. Мета: вивчити способи подання текстової, графічної, звукової інформації та відеоінформації, навчитися записувати числа в різних системах обчислення. Дискретне подання інформації: кодування кольорового зображення на комп'ютері (растровий підхід). Подання та обробка звуку та відеозображення. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Вся інформація, яку обробляє комп'ютер, повинна бути представлена двійковим кодом за допомогою двох цифр 0 і 1. Ці два символи прийнято називати двійковими цифрами або бітами. За допомогою двох цифр 0 та 1 можна закодувати будь-яке повідомлення. Це стало причиною того, що в комп'ютері обов'язково має бути організовано два важливі процеси: кодування та декодування. Кодування - перетворення вхідної інформації у форму, що сприймається комп'ютером, тобто двійковий код. Декодування – перетворення даних із двійкового коду у форму, зрозумілу людині. З погляду технічної реалізації використання двійкової системи числення для кодування інформації виявилося набагато простіше, ніж застосування інших способів. Дійсно, зручно кодувати інформацію у вигляді послідовності нулів та одиниць, якщо уявити ці значення як два можливі стійкі стани електронного елемента: 0 – відсутність електричного сигналу; 1 – наявність електричного сигналу. Ці стани легко розрізняти. Нестача двійкового кодування – довгі коди. Але в техніці легше мати справу з великою кількістю простих елементів, ніж із невеликою кількістю складних. Способи кодування та декодування інформації в комп'ютері, в першу чергу, залежить від виду інформації, а саме, що має кодуватись: числа, текст, графічні зображення або звук. Аналоговий і дискретний спосіб кодування Людина здатна сприймати та зберігати інформацію у формі образів (зорових, звукових, дотикових, смакових та нюхових). Зорові образи можуть бути збережені у вигляді зображень (рисунків, фотографій тощо), а звукові - зафіксовані на платівках, магнітних стрічках, лазерних дисках тощо. Інформація, у тому числі графічна та звукова, може бути представлена в аналоговій чи дискретній формі. При аналоговому поданні фізична величина набирає безліч значень, причому її значення змінюються безперервно. При дискретному поданні фізична величина набуває кінцевої множини значень, причому її величина змінюється стрибкоподібно. 10 Перетворення графічної та звукової інформації з аналогової форми в дискретну здійснюється шляхом дискретизації, тобто розбиття безперервного графічного зображення та безперервного (аналогового) звукового сигналу на окремі елементи. У процесі дискретизації виробляється кодування, тобто присвоєння кожному елементу конкретного значення формі коду. Дискретизація – це перетворення безперервних зображень та звуку на набір дискретних значень у формі кодів. Кодування зображень Створювати та зберігати графічні об'єкти на комп'ютері можна двома способами – як растрове або векторне зображення. Для кожного типу зображень використовується спосіб кодування. Кодування растрових зображень Растрове зображення є сукупністю точок (пікселів) різних кольорів. Піксель – мінімальна ділянка зображення, колір якого можна встановити незалежним чином. У процесі кодування зображення виконується його просторова дискретизація. Просторову дискретизацію зображення можна порівняти з побудовою зображення з мозаїки ( великої кількостімаленьких різнокольорових стекол). Зображення розбивається деякі маленькі фрагменти (точки), причому кожному фрагменту присвоюється значення його кольору, тобто код кольору (червоний, зелений, синій тощо.). Для чорнобілого зображення інформаційний обсяг однієї точки дорівнює одному біту (або чорна, або біла - або 1 або 0). Для чотирьох кольорових – 2 біти. Для 8 кольорів необхідно – 3 біти. Для 16 кольорів – 4 біти. Для 256 кольорів – 8 біт (1 байт). Якість зображення залежить від кількості точок (чим менший розмір точки і, відповідно, більша їх кількість, тим краща якість ) та кількості використовуваних кольорів (що більше кольорів, тим якісніше кодується зображення). Для того, щоб на екрані монітора формувалося зображення, інформація про кожну точку (код кольору точки) повинна зберігатися у відеопам'яті комп'ютера. Розрахуємо необхідний обсяг відеопам'яті одного з графічних режимів. У сучасних комп'ютерах роздільна здатність екрану зазвичай становить 1280х1024 пікселів. Тобто. всього 1280*1024 = 1310720 пікселів. При глибині кольору 32 біти на точку необхідний обсяг відеопам'яті: 32*1310720 = 41943040 біт = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб. Растрові зображення дуже чутливі до масштабування (збільшення або зменшення). При зменшенні растрового зображення кілька сусідніх точок перетворюються на одну, тому втрачається розбіжність дрібних деталей зображення. При збільшенні зображення збільшується розмір кожної точки та з'являється ступінчастий ефект, який можна побачити неозброєним оком. Кодування векторних зображень Векторне зображення є сукупністю графічних примітивів (точка, відрізок, еліпс ...). Кожен примітив описується математичними формулами. Кодування залежить від прикладного середовища. Перевагою векторної графіки є те, що файли, що зберігають векторні графічні зображення, мають невеликий обсяг. Важливо також, що векторні графічні зображення можна збільшити або зменшити без втрати якості. Двійкове кодування звуку Використання комп'ютера для обробки звуку почалося пізніше, ніж чисел, текстів та графіки. Звук - хвиля з безперервно змінюється амплітудою і частотою. Чим більше амплітуда, тим голосніше для людини, що більше частота, то вище тон. Звукові сигнали в навколишньому світі надзвичайно різноманітні. Складні безперервні сигнали можна з достатньою точністю представляти як суми деякого числа найпростіших синусоїдальних коливань. Причому кожен доданок, тобто кожна синусоїда, може бути точно задана деяким набором числових параметрів – амплітуди, фази та частоти, які можна розглядати як код звуку у певний момент часу. У процесі кодування звукового сигналу виробляється його тимчасова дискретизація – безперервна хвиля розбивається деякі маленькі часові ділянки й у кожного такого ділянки встановлюється певна величина амплітуди. Таким чином, безперервна залежність амплітуди сигналу від часу замінюється на дискретну послідовність рівнів гучності. Кожному рівню гучності надається його код. Чим більша кількістьрівнів гучності буде виділено в процесі кодування, тим більше інформації буде нести значення кожного рівня і тим якіснішим буде звучання. Якість двійкового кодування звуку визначається глибиною кодування та частотою дискретизації. Частота дискретизації-кількість вимірювань рівня сигналу в одиницю часу. Кількість рівнів гучності визначає глибину кодування. Сучасні звукові карти забезпечують 16-бітну глибину кодування звуку. При цьому кількість рівнів гучності дорівнює N = 216 = 65536. 12 Подання відеоінформації Останнім часомкомп'ютер все частіше використовується для роботи з відеоінформацією. Найпростішою такою роботою є перегляд фільмів та відеокліпів. Слід чітко уявляти, що обробка відеоінформації вимагає дуже високої швидкодії комп'ютерної системи. Що таке фільм з погляду інформатики? Насамперед, це поєднання звукової та графічної інформації. Крім того, для створення на екрані ефекту руху використовується дискретна технологія швидкої зміни статичних картинок. Дослідження показали, що якщо за одну секунду змінюється понад 1012 кадрів, то людське око сприймає зміни на них як безперервні. ХІД РОБОТИ. Завдання №1. Використовуючи таблицю символів, записати послідовність десяткових числових кодів у кодуванні Windows для ПІБ. Таблиця символів відображається в редакторі MS Word за допомогою команди: вкладка Вставка Символ Інші символи → → У полі Шрифт вибираєте Times New Roman, у полі вибираєте кирилиця. Наприклад, для літери «А» (російської заголовної) код знака – 192. Приклад: І В А Н О В А Р Т Е М 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 П І Т Р О В І Ч 20 197210208206194200215 Завдання №2. Використовуючи стандартну програму Блокнот, визначити, яка фраза в кодуванні Windows задана послідовністю числових кодів і продовжити код. Запустити БЛОКНОТ. За допомогою додаткової цифрової клавіатури при натиснутій ALT клавіші ввести код, відпустити клавішу ALT. У документі з'явиться відповідний символ. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 0242 0232 заповнити верхній рядок назвою спеціальності 14 Завдання №3. Заповнити пропуски числами: Кбайт Кбайт Кбайт = = = байт байт байт = = = біт біт біт Завдання №4. Перевести десяткове число в двійкову систему числення і перевірити: 1. 2. Завдання №5. Відповісти на запитання: 1. Що таке інформація? 2. Перелічити властивості інформації. 3. Які види інформації ви знаєте? 4. Наведіть приклади аналогового представлення графічної інформації. 5. Що таке піксель? 6. Що таке система числення? 7. Напишіть правило переведення десяткових чисел у двійковий код. 8. Перерахуйте одиниці виміру інформації. 15
Міністерство освіти Республіки Башкортостан ГАПОУ Уфімський паливноенергетичний коледж ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботи: Пономарьова Л.Ф. ______________ 2016 р. Методичні вказівки щодо організації та проведення лабораторних робіт учнів з навчальної дисципліни Інформатика та ІКТ 15.02.07 Автоматизація технологічних процесів та виробництв 21.02.02 Буріння нафтових та газових свердловин та газосвердловин 21.02.03 С2. 2 СХВАЛЕНО Методичною цикловою комісією (найменування комісії) Протокол №________ від «_________________» 2016р. Розроблено на основі Федерального державного освітнього стандарту середньої загальної освіти з навчальної дисципліни Інформатика та ІКТ Федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти за професією/спеціальністю Голова МЦК ________________ /_____________ Заступник директора з УР _________________/ Л.Ф. Пономарьова П.І.Б. Упорядник: Шайбакова Л.М. викладач ДАПОУ Уфімський паливно-енергетичний коледж. 3 Пояснювальна записка 1.Основні цілі та завдання 1. Виконання студентами лабораторних робіт та практичних завдань проводиться з метою: систематизації, формування умінь, практичного досвіду відповідно до вимог до результатів освоєння дисципліни, професійного модуля та на підставі переліку формованих компетенцій, встановленими робітниками дисципліни, професійного модуля; узагальнення, теоретичних знань; вдосконалення умінь застосовувати отримані знання на практиці, реалізації єдності інтелектуальної та практичної діяльності; розвитку інтелектуальних умінь у майбутніх спеціалістів: нафтовиків, енергетиків та ін; виробітку при вирішенні поставлених завдань таких професійно значущих якостей, як самостійність, відповідальність, точність, творча ініціатива. закріплення отриманих поглиблень; 2. При проведенні лабораторних робіт (практичних занять) навчальна група може ділитися на підгрупи, якщо її чисельність не менше 16 осіб. 3. Розподіл на підгрупи під час проведення лабораторних робіт здійснюється: за дисциплінами загальноосвітніми, загальнопрофесійними, МДК, модулями 4. Перелік дисциплін, за якими здійснюється поділ на підгрупи, відображається у річному навчальному плані, який щорічно затверджується директором коледжу. 2. Правила проведення лабораторних робіт та вимоги до звітності 1. У приміщенні кабінету інформатики не допускається присутність студентів: у верхньому вуличному одязі (за наявності гардеробу, що працює); з їжею, напоями тощо. 2. Під час проведення лабораторних занять мобільні телефони повинні бути налаштовані на беззвучний режим або вимкнені. 3. На заняття не допускаються студенти, які запізнилися на понад 5 хвилин. 4. До виконання лабораторних робіт допускаються лише студенти, які пройшли інструктаж за Правилами техніки безпеки та неухильно їх дотримуються. 5. УВАГА! У разі порушення Правил техніки безпеки студент усувається від виконання лабораторної роботи та здає Правила техніки безпеки повторно. 6. Лабораторні роботи виконуються індивідуально, у виняткових випадках, групах по двоє. 7. Час виконання лабораторної роботи – 2 години. Домашнє завдання після лабораторних занять – оформлення звіту. 8. Необхідною умовою допуску до поточного заняття є: готовність до захисту попередньої виконаної лабораторної роботи (наявність повністю оформленого за нею звіту) та наявність підготовки 4 до майбутньої лабораторної роботи (знання теоретичних основ, методики проведення роботи, порядку виконання тощо) . 9. УВАГА! Обсяг лабораторної роботи за кількістю виконуваних завдань та окремими вправами може бути змінений викладачем. 10. До лабораторної роботи можна розпочинати лише з дозволу викладача після отримання загального інструктажу на робочому місці. 11. Під час проведення лабораторної роботи забороняється: спиратися на комп'ютерні столи, а також розташовувати на них сторонні предмети; порушувати правила та порядок проведення лабораторної роботи, 12. УВАГА! Невиконання студентами викладених у цьому пункті вимог тягне за собою усунення їх від виконання лабораторної роботи. 13. Увімкнення та вимкнення комп'ютера здійснюється лише з дозволу викладача. 14. Звіт з лабораторної роботи може бути індивідуальним, тобто. надаватись на захист кожним студентом. 15. Звіт з лабораторної роботи у загальному випадку повинен містити: титульний лист (див. п. Додаток №2); виклад теми та мети роботи; зміст проведеної роботи; відповіді контрольні питання; висновок про виконану роботу; приклад звіту у додатку №1. 16. Оформлення: письмово (чорною пастою) на папері формату А4, на одній стороні аркуша. 17. Студент, який з якихось причин не виконав лабораторну роботу у строк, повинен знати, що: він має право на відпрацювання лабораторної роботи; відпрацювання лабораторної роботи проводиться у спеціально відведений для цього час. 3. Критерії оцінки: Максимальна кількість балів «відмінно» учень отримує, якщо: дає правильні формулювання, точні визначення, поняття термінів; може обґрунтувати свою відповідь, навести необхідні приклади; правильно відповідає на додаткові питання викладача, які мають на меті з'ясувати ступінь розуміння того, хто навчається даного матеріалу; звіт оформлений згідно з вимогами, присутні всі необхідні розрахунки, таблиці, малюнки. Оцінку «добре» учень отримує, якщо: неповно, але правильно викладено завдання; при викладі було допущено 12 несуттєвих помилок, які він виправляє після зауваження викладача; дає правильні формулювання, точні визначення, поняття термінів; може обґрунтувати свою відповідь, навести необхідні приклади; правильно відповідає на додаткові питання викладача, які мають на меті з'ясувати ступінь розуміння того, хто навчається даного матеріалу. 5 Оцінку «задовільно» учень отримує, якщо: неповно, але правильно викладено завдання; при викладі була допущена 1 суттєва помилка; знає та розуміє основні положення цієї теми, але допускає неточності у формулюванні понять; викладає виконання завдання недостатньо логічно та послідовно; важко у відповідях питання викладача. Оцінка «незадовільно» учень отримує, якщо: неповно викладено завдання; при викладі було допущено суттєві помилки, тобто. якщо воно не задовольняє вимоги, встановлені викладачем до цього виду роботи. 6 Лабораторна робота №1 Тема: Інформаційні ресурси суспільства. Освітні інформаційні ресурси. Робота з програмним забезпеченням Мета: навчитися користуватись освітніми інформаційними ресурсами, шукати потрібну інформацію за їх допомогою; опанувати методи роботи з програмним забезпеченням. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Поняття «інформаційного ресурсу суспільства» (ІРО) є одним із ключових понять соціальної інформатики. Широке використання цього поняття почалося після виходу 1984 року книги Громова Г.Р. "Національні інформаційні ресурси: проблеми промислової експлуатації". "Інформаційний ресурс - це знання, представлені в проектній формі", - таке коротке і недостатньо суворе визначення було запропоновано професором Ю.М. Канігіним. Таким чином, інформаційні ресурси - це знання, підготовлені для доцільного соціального використання. Поняття ІРО, накопичених у суспільстві знань, може бути розглянуте у вузькому та широкому значенні слова. ІРО у вузькому значенні слова – це знання, вже готові для доцільного соціального використання, тобто відчужені від носіїв та матеріалізовані знання. ІРО у широкому значенні слова включають всі відчужені від носіїв і включені в інформаційний обмін знання, що існують як в усній, так і в матеріалізованій формі. Поняття ресурс визначається у Словнику російської С.І. Ожегова як запас, джерело чогось. Що ж до інформаційних ресурсів, це поняття є порівняно новим. Воно ще тільки починає входити в життя сучасного суспільства, хоча останніми роками стає все більш уживаним не тільки в науковій літературі, а й у суспільно-політичній діяльності. Причиною цього, безумовно, є глобальна інформатизація суспільства, де все більше починає усвідомлюватися особливо важлива роль інформації та наукових знань. Для класифікації інформаційних ресурсів можуть бути використані такі їх найважливіші параметри: тематика інформації, що зберігається в них; форма власності – державна (федеральна, суб'єкта федерації, муніципальна), громадських організацій, акціонерна, приватна; доступність інформації – відкрита, закрита, конфіденційна; архівної, науковотехнічної; - належність до певної інформаційної системи - бібліотечної, джерело інформації - офіційна інформація, публікації в ЗМІ, статистична звітність, результати соціологічних досліджень; 7 призначення та характер використання інформації – масове регіональне, відомче; форма подання інформації – текстова, цифрова, графічна, мультимедійна; вид носія інформації - паперовий, електронний. Під освітніми інформаційними ресурсами ми розумітимемо текстову, графічну та мультимедійну інформацію, а також програми, що виконуються (дистрибутиви), тобто електронні ресурси, створені спеціально для використання в процесі навчання на певному ступені освіти та для певної предметної галузі. Працюючи з освітніми ресурсами виникають такі поняття, як суб'єкт і об'єкт цих ресурсів. Класифікацію суб'єктів інформаційної діяльності зробимо наступним чином: суб'єкт, що створює об'єкти (всі користувачі освітньої системи викладач, студент); суб'єкт, який використовує об'єкти (всі користувачі освітньої системи); суб'єкт, який адмініструє об'єкти, тобто забезпечує середовище роботи з об'єктами інших суб'єктів (адміністратори мережі); суб'єкт, який контролює використання об'єктів суб'єктами (інженери). До освітніх електронних ресурсів можна віднести: • навчальні матеріали (електронні підручники, навчальні посібники, реферати, дипломи), навчально-методичні матеріали (електронні методики, навчальні програми), науково-методичні (дисертації, кандидатські роботи), додаткові текстові та ілюстративні матеріали (лабораторні роботи, лекції), системи тестування (тести-електронна перевірка знань), електронні повнотекстові бібліотеки; електронні періодичні видання галузі освіти; електронні змісти та анотації статей періодичних видань сфери освіти, електронні архіви випусків. ХІД РОБОТИ Завдання №1. 1. Завантажте Інтернет. 2. У рядку пошуку введіть фразу "каталог освітніх ресурсів". 3. Перерахуйте, які розділи включають освітні ресурси мережі Інтернет. 4. Охарактеризуйте будь-які три. Завдання №2. За допомогою Універсального довідника енциклопедії знайдіть відповіді на такі запитання: 8 1. вкажіть час затвердження григоріанського календаря. 2. який діаметр Сатурна. 3. вкажіть смертельний рівень звуку. 4. яка температура кипіння заліза. 5. яка температура плавлення йоду. 6. вкажіть швидкість обертання Землі навколо Сонця. 7. яка маса Юпітера. 8. яка гора в Африці є найвищою. 9. Що таке HTTP? 10. вкажіть роки правління Івана ІІІ. 11. Зазначте роки правління Катерини II. 12. коли народився Блез Паскаль? 13. Вкажіть роки правління Хрущова Н.С. 14. у якому році було винайдено перший дерев'яний велосипед. Завдання №3. Дайте відповідь на запитання: 1. Що Ви розумієте під інформаційними ресурсами? 2. Перерахуйте параметри класифікації інформаційних ресурсів. 3. Що розуміють під освітніми інформаційними ресурсами? 4. Що можна віднести до освітніх електронних ресурсів? Критерії оцінки: завдання виконані правильно та в повному обсязі; відповіді контрольні питання чіткі, змістовні; звіт зданий у строк. 9 Лабораторна робота №2 Тема: Дискретне (цифрове) подання текстової, графічної, звукової інформації та відеоінформації. Мета: вивчити способи представлення текстової, графічної, звукової інформації та відеоінформації, навчитися записувати числа у різних системах числення. Дискретне подання інформації: кодування кольорового зображення на комп'ютері (растровий підхід). Подання та обробка звуку та відеозображення. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Вся інформація, яку обробляє комп'ютер, повинна бути представлена двійковим кодом за допомогою двох цифр 0 і 1. Ці два символи прийнято називати двійковими цифрами або бітами. За допомогою двох цифр 0 та 1 можна закодувати будь-яке повідомлення. Це стало причиною того, що в комп'ютері обов'язково має бути організовано два важливі процеси: кодування та декодування. Кодування - перетворення вхідної інформації у форму, що сприймається комп'ютером, тобто двійковий код. Декодування – перетворення даних із двійкового коду у форму, зрозумілу людині. З погляду технічної реалізації використання двійкової системи числення для кодування інформації виявилося набагато простіше, ніж застосування інших способів. Дійсно, зручно кодувати інформацію у вигляді послідовності нулів та одиниць, якщо уявити ці значення як два можливі стійкі стани електронного елемента: 0 – відсутність електричного сигналу; 1 – наявність електричного сигналу. Ці стани легко розрізняти. Нестача двійкового кодування – довгі коди. Але в техніці легше мати справу з великою кількістю простих елементів, ніж із невеликою кількістю складних. Способи кодування та декодування інформації в комп'ютері, в першу чергу, залежить від виду інформації, а саме, що має кодуватись: числа, текст, графічні зображення або звук. Аналоговий і дискретний спосіб кодування Людина здатна сприймати та зберігати інформацію у формі образів (зорових, звукових, дотикових, смакових та нюхових). Зорові образи можуть бути збережені у вигляді зображень (рисунків, фотографій тощо), а звукові - зафіксовані на платівках, магнітних стрічках, лазерних дисках тощо. Інформація, у тому числі графічна та звукова, може бути представлена в аналоговій чи дискретній формі. При аналоговому поданні фізична величина набирає безліч значень, причому її значення змінюються безперервно. При дискретному поданні фізична величина набуває кінцевої множини значень, причому її величина змінюється стрибкоподібно. 10 Перетворення графічної та звукової інформації з аналогової форми в дискретну здійснюється шляхом дискретизації, тобто розбиття безперервного графічного зображення та безперервного (аналогового) звукового сигналу на окремі елементи. У процесі дискретизації виробляється кодування, тобто присвоєння кожному елементу конкретного значення формі коду. Дискретизація – це перетворення безперервних зображень та звуку на набір дискретних значень у формі кодів. Кодування зображень Створювати та зберігати графічні об'єкти на комп'ютері можна двома способами – як растрове або векторне зображення. Для кожного типу зображень використовується спосіб кодування. Кодування растрових зображень Растрове зображення є сукупністю точок (пікселів) різних кольорів. Піксель – мінімальна ділянка зображення, колір якого можна встановити незалежним чином. У процесі кодування зображення виконується його просторова дискретизація. Просторову дискретизацію зображення можна порівняти з побудовою зображення з мозаїки (великої кількості маленького різнокольорового скла). Зображення розбивається деякі маленькі фрагменти (точки), причому кожному фрагменту присвоюється значення його кольору, тобто код кольору (червоний, зелений, синій тощо.). Для чорнобілого зображення інформаційний обсяг однієї точки дорівнює одному біту (або чорна, або біла - або 1 або 0). Для чотирьох кольорових – 2 біти. Для 8 кольорів необхідно – 3 біти. Для 16 кольорів – 4 біти. Для 256 кольорів – 8 біт (1 байт). Якість зображення залежить від кількості точок (що менший розмір точки і, відповідно, більша їх кількість, тим краща якість) та кількості використовуваних кольорів (що більше кольорів, тим якісніше кодується зображення). Для того, щоб на екрані монітора формувалося зображення, інформація про кожну точку (код кольору точки) повинна зберігатися у відеопам'яті комп'ютера. Розрахуємо необхідний обсяг відеопам'яті одного з графічних режимів. У сучасних комп'ютерах роздільна здатність екрану зазвичай становить 1280х1024 пікселів. Тобто. всього 1280*1024 = 1310720 пікселів. При глибині кольору 32 біти на точку необхідний обсяг відеопам'яті: 32*1310720 = 41943040 біт = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб. Растрові зображення дуже чутливі до масштабування (збільшення або зменшення). При зменшенні растрового зображення кілька сусідніх точок перетворюються на одну, тому втрачається розбіжність дрібних деталей зображення. При збільшенні зображення збільшується розмір кожної точки та з'являється ступінчастий ефект, який можна побачити неозброєним оком. Кодування векторних зображень Векторне зображення є сукупністю графічних примітивів (точка, відрізок, еліпс ...). Кожен примітив описується математичними формулами. Кодування залежить від прикладного середовища. Перевагою векторної графіки є те, що файли, що зберігають векторні графічні зображення, мають невеликий обсяг. Важливо також, що векторні графічні зображення можна збільшити або зменшити без втрати якості. Двійкове кодування звуку Використання комп'ютера для обробки звуку почалося пізніше, ніж чисел, текстів та графіки. Звук - хвиля з безперервно змінюється амплітудою і частотою. Чим більше амплітуда, тим голосніше для людини, що більше частота, то вище тон. Звукові сигнали в навколишньому світі надзвичайно різноманітні. Складні безперервні сигнали можна з достатньою точністю представляти як суми деякого числа найпростіших синусоїдальних коливань. Причому кожен доданок, тобто кожна синусоїда, може бути точно задана деяким набором числових параметрів – амплітуди, фази та частоти, які можна розглядати як код звуку у певний момент часу. У процесі кодування звукового сигналу виробляється його тимчасова дискретизація – безперервна хвиля розбивається деякі маленькі часові ділянки й у кожного такого ділянки встановлюється певна величина амплітуди. Таким чином, безперервна залежність амплітуди сигналу від часу замінюється на дискретну послідовність рівнів гучності. Кожному рівню гучності надається його код. Чим більша кількість рівнів гучності буде виділено в процесі кодування, тим більше інформації буде нести значення кожного рівня і тим якіснішим буде звучання. Якість двійкового кодування звуку визначається глибиною кодування та частотою дискретизації. Частота дискретизації-кількість вимірювань рівня сигналу в одиницю часу. Кількість рівнів гучності визначає глибину кодування. Сучасні звукові карти забезпечують 16-бітну глибину кодування звуку. При цьому кількість рівнів гучності дорівнює N = 216 = 65536. 12 Подання відеоінформації Останнім часом комп'ютер все частіше використовується для роботи з відеоінформацією. Найпростішою такою роботою є перегляд фільмів та відеокліпів. Слід чітко уявляти, що обробка відеоінформації вимагає дуже високої швидкодії комп'ютерної системи. Що таке фільм з погляду інформатики? Насамперед, це поєднання звукової та графічної інформації. Крім того, для створення на екрані ефекту руху використовується дискретна технологія швидкої зміни статичних картинок. Дослідження показали, що якщо за одну секунду змінюється понад 1012 кадрів, то людське око сприймає зміни на них як безперервні. ХІД РОБОТИ. Завдання №1. Використовуючи таблицю символів, записати послідовність десяткових числових кодів у кодуванні Windows для ПІБ. Таблиця символів відображається в редакторі MS Word за допомогою команди: вкладка Вставка Символ Інші символи → → У полі Шрифт вибираєте Times New Roman, у полі вибираєте кирилиця. Наприклад, для літери «А» (російської заголовної) код знака – 192. Приклад: І В А Н О В А Р Т Е М 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 П І Т Р О В І Ч 20 197210208206194200215 Завдання №2. Використовуючи стандартну програму Блокнот, визначити, яка фраза в кодуванні Windows задана послідовністю числових кодів і продовжити код. Запустити БЛОКНОТ. За допомогою додаткової цифрової клавіатури при натиснутій ALT клавіші ввести код, відпустити клавішу ALT. У документі з'явиться відповідний символ. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 0242 0232 заповнити верхній рядок назвою спеціальності 14 Завдання №3. Заповнити пропуски числами: Кбайт Кбайт Кбайт = = = байт байт байт = = = біт біт біт Завдання №4. Перевести десяткове число в двійкову систему числення і перевірити: 1. 2. Завдання №5. Відповісти на запитання: 1. Що таке інформація? 2. Перелічити властивості інформації. 3. Які види інформації ви знаєте? 4. Наведіть приклади аналогового представлення графічної інформації. 5. Що таке піксель? 6. Що таке система числення? 7. Напишіть правило переведення десяткових чисел у двійковий код. 8. Перерахуйте одиниці виміру інформації. 15
Лабораторна робота №6 "Створення таблиць з використанням табличного процесора Microsoft Excel"
Мета роботи: ознайомлення з інтерфейсом Microsoft Excel, отримання практичних навичок введення інформації, формул та функцій у комірки електронної таблиці.
1 ОСНОВНІ ТЕОРЕТИЧНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1 Інтерфейс Microsoft Excel
1.1.1. Книги та листи
Електронні таблиці, до класу яких належить програма Microsoft Excel, призначені до виконання будь-яких періодичних обчислень.
Запустіть цю програму.
Його інтерфейс чимось схожий на інтерфейс Microsoft Word, проте натомість чистого листа(Робочого поля) ми бачимо таблицю, з якою користувач і повинен працювати. Файл Microsoft Excel організований як книга, що складається з таблиць (аркушів). Книга в Microsoft Excel є файл, який використовується для обробки та зберігання даних. Кожна книга може складатися з декількох аркушів, тому в одному файлі можна розмістити різноманітні відомості та встановити між ними необхідні зв'язки.
Аркуші служать для організації та аналізу даних. Одночасно на кількох аркушах дані можна вводити, правити, робити з ними обчислення. У книгу можна вставити аркуші діаграм для графічного представлення даних та модулі для створення та зберігання макросів, що використовуються при виконанні спеціальних завдань.
Імена аркушів знаходяться на ярликах, розташованих у нижній частині вікна книги. Для переходу з одного аркуша на інший необхідно вказати відповідний ярлик. Назва поточного аркуша завжди виділено жирним шрифтом. Листи можна перейменовувати, вставляти, видаляти, переміщувати або копіювати в межах однієї книги або з однієї книги в іншу.
1.1.2 Введення даних у комірки
У осередках електронної таблиці можуть бути дані різного типу(текст, число, дата і т.д.), і навіть формули чи функції до роботи з ними. Для того щоб ввести що-небудь у вибрану комірку, потрібно стати на неї курсором і просто здійснити введення з клавіатури. Після введення даних потрібно вийти з режиму редагування, натиснувши клавішу Enter. Якщо потрібно змінити дані в комірці, можна піти двома шляхами: розмістити нові дані поверх старих даних або подвійним клацанням миші перейти в режим редагування вмісту комірки.
1.1.3 Введення формул у комірки
Для роботи з даними, що містяться в осередках, використовуються формули та функції. Введення будь-якої формули починається зі знака «=». Осередки в електронній таблиці позначаються буквою (стовпець) та цифрою (номер рядка). Допустимо, наприклад, що у нас є два числа в осередках А1 і В1, і потрібно ввести формулу, яка їх складає, в осередок С1. Для цього потрібно стати курсором на комірку С1 і ввести знак «=». Після цього, в принципі, можна було б перейти в латинський шрифт та набити вираз: «А1+В1». Після натискання на Enter у комірці з формулою з'явилося б значення суми. Однак, у Excel існує простіший механізм введення формул. Після того, як набрано знак «=», для введення у формулу імені будь-якого осередку потрібно клацнути мишею по відповідному осередку. Формули рекомендується набирати лише в такий спосіб.
1.2 Використання функцій Microsoft Excel.
Для виконання обчислень на аркушах книги та на аркушах макросів можна використовувати стандартні функції Microsoft Excel. Величини, що використовуються для обчислення значень функцій, називають аргументами. Величини, які є результатом обчислення функцій, називаються значеннями, що повертаються. Послідовність, в якій повинні розташовуватись аргументи функції, називається синтаксисом функції. Щоб використовувати функцію, її потрібно ввести як частину формули в комірку листа. Формула повинна починатися зі знака рівності (=), за яким слідує набір величин, операторів та функцій. Якщо функція стоїть на початку формули, їй повинен передувати знак рівності, як і в будь-якій іншій формулі.
Дужки використовуються для позначення початку та кінця списку аргументів. Дужки повинні бути парними, прогалини перед дужками або після них не допускаються. Усередині дужок повинні бути аргументи. Список аргументів може складатися з чисел, тексту, логічних величин, масивів, значень помилок чи посилань. аргументи, що задаються, повинні мати допустимі для даного аргументу значення. Аргументи може бути як константами, і формулами. Ці формули, своєю чергою, можуть містити інші функції. Функції, які є аргументом іншої функції, називають вкладеними. У Microsoft Excel можна використовувати до семи рівнів вкладення функцій.
Наприклад, розглянемо синтаксис та порядок підсумовування вмісту осередків з G2 по G18. Для досягнення потрібного результату необхідно в будь-якому осередку (зазвичай використовується осередок безпосередньо під стовпцем, що складається) ввести рядок «=СУММ(G2:G18)». Порядок введення наступний: вводимо "=", потім вручну набиваємо "СУМ" і відкриваємо дужку, клацаємо мишкою по осередку G2, ставимо двокрапку, клацаємо мишкою по осередку G18, закриваємо дужку, натискаємо "Enter". Саме функцію СУМ можна отримати ще швидше, але другий спосіб ми розглянемо пізніше.
2 ХІД РОБОТИ
(Виконуйте кожне завдання на окремому аркуші робочої книги).
Завдання 1. Для отримання початкових навичок введення інформації та формул у комірки електронної таблиці поставте два довільні числа в комірки А1 та В1. Після цього введіть чотири формули для найпростіших арифметичних дій («+», «-», «*», «/», «^» - зведення в ступінь) з цими числами. Для довідки: Символ "/" можна набити клавішею, праворуч від клавіші = = через Shift, символ "" набирайте за допомогою клавіші "6" в латинській розкладці клавіатури при натиснутій клавіші Shift. Розташувати формули можна, наприклад, у осередках з С1 по С5. У осередках D1 – D5 запишіть коментарі до цих формул.
Завдання 2. Створіть електронну таблицю для розрахунку місячної заробітної платина підприємстві з 10-ма працівниками. Структура таблиці наведена нижче:
Таблиця заповнюється 10 людина. У нижній частині таблиці функціями СУММ підбиваються підсумки по всіх колонках.
Завдання 3.
Виконайте обчислення за формулами, наведеними у Додатку Б.
Завдання 4.
Виконайте обчислення за формулами, наведеними в Додатку А. Запишіть функцію однієї змінної, функцію кількох змінних та функцію з оператором перевірки умови (=якщо()). Варіанти завдань видаються викладачем.
При використанні функції ЯКЩО формат команди має вигляд:
=ЯКЩО(лог_вираз;значення_якщо_істина;значення_якщо_брехня)
Лог_вираз- це будь-яке значення або вираз, що приймає значення ІСТИНА або БРЕХНЯ. Наприклад, A10=100 - це логічний вираз; якщо значення в комірці A10 дорівнює 100, то вираз набуває значення ІСТИНА. В іншому випадку - БРЕХНЯ. Цей аргумент може бути використаний у будь-якому операторі порівняння.
Значення_якщо_істина- це значення, яке повертається, якщо лог_вираз дорівнює ІСТИНА. Наприклад, якщо цей аргумент - рядок «В межах бюджету» і лог_вираз дорівнює ІСТИНА, тоді функція ЯКЩО відобразить текст «В межах бюджету». Якщо лог_вираз дорівнює ІСТИНА, а значення_якщо_істина порожньо, то повертається значення 0. Щоб відобразити слово ІСТИНА, необхідно використовувати логічне значення ІСТИНА для цього аргументу. Значення_якщо_істина може бути формулою.
Значення_якщо_брехня- це значення, яке повертається, якщо лог_вираз одно Брехня. Наприклад, якщо цей аргумент - рядок «Перевищення бюджету» і лог_вираз одно Брехня, то функція ЯКЩО відобразить текст «Перевищення бюджету». Якщо лог_вираз дорівнює БРЕХНЯ, а значення_якщо_брехня опущено (тобто після значення_якщо_істина немає крапки з комою), то повертається логічне значення БРЕХНЯ. Якщо лог_вираз дорівнює БРЕХНЯ, а значення_якщо_брехня порожньо (тобто після значення_якщо_істина стоїть крапка з комою з наступною дужкою, що закриває), то повертається значення 0. Значення_якщо_брехня може бути формулою.
3 КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
Що являють собою книги та листи в Excel?
Як адресуються елементи таблиці?
Що таке автосумування?
Як запровадити формулу в таблицю?
Як зробити збереження даних у таблиці?
4 БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК
1.К.Карлберг. Бізнес – аналіз із допомогою Excel. Київ.Москва. "Діалектика",1997. -440 с.
2. Microsoft Excel 2000: довідник. За ред. Ю.Колесникова. - СПб.: Пітер, 1999,352 с.
3.Інформатика: підручник. За ред. Н. Макарової. - М.: Фінанси та статистика, 2000, 768 с.
4. Карпов Б. MS Office 2000: довідник. – СПб.: Пітер, 2000,448 с.
ДОДАТОК А - «Варіанти завдань»
ДОДАТОК Б – «Приклади математичних функцій Excel»
Найпростіші математичні функції
Функції округлення
Специфічні математичні функції
ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ З ІНФОРМАТИКИ
ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ З ІНФОРМАТИКИ
ДЛЯ ЕКОНОМІКО-МАТЕМАТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
(Потік Мбд, МКбд - 1 курс)
Лабораторна робота 1. Введення та редагування у текстовому процесорі Writer (OpenOffice.org) 3
Налаштування процесора................................................ .................................................. ........... 3
Набір тексту................................................ .................................................. ............................ 3
Форматування................................................. .................................................. .................... 5
Операції пошуку та заміни.............................................. .................................................. ..... 6
Списки................................................. .................................................. .................................... 6
Застосування стилів................................................ .................................................. ................ 7
Вправи для самостійної роботи............................................................................ 8
Контрольні питання на тему:............................................. ................................................. 8
Лабораторна робота 2. Вбудовування об'єктів у документ............................................ ................ 9
Робота з таблицями............................................... .................................................. ................. 9
Створення малюнків та схем.............................................. .................................................. ...... 9
Методи вбудовування об'єктів, підготовлених в інших додатках .................. 10
Налаштування зображення................................................ .................................................. ....... 11
Редагування формул................................................ .................................................. ...... 11
Автонумерація об'єктів................................................ .................................................. .... 12
Вправи для самостійної роботи.............................................. ............................ 12
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 12
Лабораторна робота 3. Підготовка документа до друку.............................. ............ 13
Перевірка правопису................................................ .................................................. ..... 13
Встановлення колонтитулів................................................ .................................................. .... 13
Створення виносок та кінцевих виносок............................................. ...................................... 13
Нумерація сторінок................................................ .................................................. ............. 13
Печатка................................................. .................................................. ................................... 14
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 14
Лабораторна робота 4. Обчислення в Calc........................................... ....................................... 15
Використання формул................................................ .................................................. ........ 17
Вставка функцій................................................ .................................................. .................. 18
Оформлення таблиці................................................ .................................................. .......... 19
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 19
Лабораторна робота 5. Ділова графіка............................................ .......................................... 20
Побудова діаграми................................................ .................................................. ....... 20
Редагування діаграми................................................ .................................................. 20
Вправи для самостійної роботи.............................................. ............................ 21
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 21
Лабораторна робота 6. Деякі функції OpenOffice.org Calc........................................ .... 22
Дата і час............................................... .................................................. ........................... 22
Логічні функції................................................ .................................................. ........... 23
Математичні функції................................................ .................................................. ... 24
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 24
Лабораторна робота 7. Статистична обробка даних........................................... ............ 25
Числові характеристики вибірки............................................... ...................................... 25
Лабораторна робота 8. Функції, які використовують критерії........................................... ............ 26
Математичні функції. Функція SUMIF (СУМІСЛИ)........................................... 28
Лабораторна робота 9. Обробка списків у CALC............................. ..................... 34
Створення списку................................................ .................................................. ................... 34
Сортування списку................................................ .................................................. ............... 35
Пошук за допомогою стандартного фільтра............................................. ............................... 35
Автофільтрація даних................................................ .................................................. ..... 36
Розширена фільтрація................................................ .................................................. .... 36
Лабораторна робота 10. Основи роботи в СУБД BASE......................................... ................... 37
Створення бази даних............................................... .................................................. .......... 37
Зміна бази даних............................................... .................................................. ....... 39
Обробка запитів................................................ .................................................. .............. 40
Контрольні питання на тему:............................................. ............................................... 40
Лабораторна робота 1. Введення та редагування у текстовому процесорі Writer (OpenOffice.org)
Налаштування процесора
Завантажте текстовий процесор Writer (OpenOffice.org) за допомогою Пуск / Програми / Writer (OpenOffice.org).
Завантажте довідкову систему . Ознайомтеся з довідковою системою: її структура така ж, як у довідки операційній системі Windows.
Розгляньте елементи вікна Writer. За допомогою меню Вигляд встановіть режим відображення – Розмітка сторінки, переконайтесь у наявності лінійок (за потреби підключіть їх, використовуючи меню Вид). Спробуйте інші режими відображення як за допомогою меню Вид, так і за допомогою кнопок у лівій нижній частині вікна: призначення кожної кнопки можна визначити за підказкою. Перевірте наявність двох панелей – Стандартною і Форматування. Якщо інстальовано інші панелі, вимкніть їх (Вигляд / Панелі інструментів). Встановіть масштаб зображення 100% (Вигляд / Масштаб / 100% / ОК або поле Масштаб зі списком, що розкривається, в стандартній панелі інструментів).
Для установки параметрів роботи текстового процесора виберіть Сервіс/Параметри. / OpenOffice.Writer На вкладці Видперевірте наявність прапорців у команд Показувати графічні об'єктиі Спливаючі підказки, і у всіх команд Вікна(рядок стану, вертикальна лінійка, смужки прокручування); на вкладці Загальнівстановіть одиниці виміру – сантиметри, на вкладці Правописвідключіть команди Автоматично перевіряти орфографіюі Автоматично перевіряти граматику– ці перевірки уповільнюють роботу, їх можна буде провести, коли документ готовий остаточно. На вкладці ЗбереженняОберіть Автозбереження кожні 10 хвилин. Перегляньте установки на інших вкладках. Для реалізації зроблених установок натисніть кнопку ОК.
Параметри сторінкиналаштовуються за допомогою меню Формат / Сторінока, де можуть бути встановлені розмір аркуша та його орієнтація, поля та інші параметри. Використовуючи відповідні вкладки діалогового вікна Параметри сторінки, встановіть розмір паперу А4 , орієнтація – книжкова, поля – по 20 мм з усіх боків, потім натисніть кнопку ОК.
Набір тексту
У панелі форматування перевірте установки: стиль - Звичайний, шрифт (гарнітура) - Times New Roman, розмір шрифту – 10. робочої областівведіть наведений нижче текст, використовуючи відповідні кнопки вирівнювання по центру (для звернення), по ширині (для основної частини тексту), по правому краю (прізвище). Друк точки при російській розкладці – натисканням крайньої правої клавіші в нижньому ряду (знак?), комою – ця ж клавіша при натиснутій Shift. Для пропущення рядка використовуйте клавішу введення Enter.
Для видалення помилково введеного тексту використовуйте клавіші видалення Backspaceабо Delete. Як правило, текстовий процесор працює в режимі вставки , коли символ, що знову вводиться в текст, розсуває вже введені символи. У режимі заміни, символи, що знову вводяться, замінюють раніше введені. Для увімкнення або вимкнення режиму заміни використовується подвійне клацання по індикатору ЗАМу рядку стану.
Writer дозволяє автоматизувати деякі операції під час набору тексту. Слова, що багаторазово повторюються, можна зберегти у вигляді автотексту , і вони будуть вводитися потім за першими символами або спеціальним позначенням. Додайте, наприклад, до автотексту слово "Інформатика". Для цього виконайте такі дії: надрукуйте в тексті слово Інформатика та скопіюйте його в буфер обміну, потім виберіть меню Правка \ Автотекст, введіть з буфера обміну в панель автотексту – скопійоване слово Інформатика, переконайтеся, що позначена категорія стандартна, клацніть на кнопку автотекст, виберіть у спливаючому меню створити текст, потім клацніть по кнопці додати. Тепер почніть введення цього слова в тексті, що набирається - комп'ютер запропонує автоматично вставити відповідне слово; для вставки достатньо натиснути клавішу Enter.
Подібним чином Writer виправляє деякі типові помилки: виробляє автозаміну . Наприклад, неправильно введене слово бюлетень буде автоматично замінено на правильне – бюлетень. Налаштувати автозаміну можна за допомогою меню Сервіс / Автозаміна / Замінити. Налаштуйте заміну символів ДІВ на текст Іванів Іван Іванович. У меню автозаміниперегляньте список таких виправлень, внести нові слова.
Введіть текст (не звертаючи уваги на межі абзаців, вони будуть змінені далі):
Шановний Іване Петровичу!
Повідомляю Вам, що 10 березня о 10.00 у конференц-залі відкритого акціонерного товариства"Інтеграл" відбудуться чергові збори кредиторів з порядком денним:
Затвердження змін до плану зовнішнього управлінняВАТ "Інтеграл".
При собі необхідно мати:
паспорт чи посвідчення особи
доручення
акт звіряння рахунків Вашого підприємства з ВАТ "Інтеграл"
Зовнішній керуючий ВАТ "Інтеграл"
А.А.Олександров
При редагуванні документа іноді потрібно ясно бачити, де натиснуто клавішу Enter, скільки разів натиснуто клавішу пробілу і т.п. – тобто побачити спеціальні недруковані символи. Для цього використовується кнопка Недруковані символиу стандартній панелі інструментів (¶). Натисніть цю кнопку та перегляньте позначення та розміщення таких символів. Вимкніть кнопку Недруковані символи.
Форматування
Виділення фрагмента тексту, як зазначалося, проводиться протягуванням мишею. Для виділення окремого рядка робляться шовки зліва від рядка, окремого слова - подвійне клацання по першій літері цього слова . Виділити абзац цілком можна клацання ліворуч від початку абзацу. Спробуйте всі ці способи виділення фрагментів.
перенесено або скопійовано через буфер обміну як і будь-яке місце активного документа, і у інший документ. Використовується будь-який із раніше розглянутих методів: кнопки Вирізати, Копіювати, Вставити; відповідні команди контекстного меню чи меню Виправлення; поєднання клавіш клавіатури: Ctrl+X- Вирізати, Ctrl+C- Скопіювати в буфер, Ctrl+V- Вставити з буфера. При перенесенні фрагмента на невелику відстань зручніший інший спосіб: помістіть покажчик миші у виділену область (вид покажчика – стрілка) і перетягніть фрагмент лівою кнопкою миші потрібне місце(Покажчик змінить вигляд - тепер це стрілка з прямокутником внизу). Подібним чином фрагмент можна скопіювати: ті ж дії виконуються за допомогою натиснутої клавіші Ctrl.
Виділений фрагмент може бути видалено натисканням клавіші видалення Delete. Скопіюйте шляхом перетягування фрагмент другої пропозиції « о 10.00»у будь-яке інше місце цього ж рядка. Видаліть скопійований фрагмент.
Виділіть весь текст. Змініть розмір шрифту на 12.
Для встановлення лівої та правої меж тексту Використовуйте маркери на лінійці. Для установки абзацного відступу (відступ першого рядка в абзаці) можна натиснути клавішу табуляції Tab. Величину відступів можна відрегулювати відповідним маркером на горизонтальній лінійці.
Встановіть міжрядковий інтервал, використовуючи меню Формат / Абзац вкладка – Відступи та інтервали, на значення полуторний. Перегляньте, які ще види міжрядкових інтервалів Вам доступні. Задати міжрядковий інтервал можна також відповідними кнопками на панелі інструментів форматування. Знайдіть ці кнопки, виділіть абзац тексту та спробуйте різні значення міжрядкового інтервалу.
Перегляньте різні способи вирівнювання тексту в абзаці: ліворуч, праворуч, центром, шириною, використовуючи відповідні кнопки на панелі форматування або меню налаштувань абзацу.
Для точного налаштування параметрів абзацу можна використовувати меню Формат/Абзац вкладка – Відступи та інтервали. Знайдіть на вкладці налаштування вирівнювання тексту, його стиль (основний текст); відступу встановлені для вказаного абзацу:
ü зліва. Це відступ всього абзацу вліво від кордону тексту;
ü Праворуч. Це відступ всього абзацу праворуч від кордону тексту;
ü Перед. Це відступ всього абзацу вниз від попереднього абзацу;
ü Після. Це відступ всього абзацу догори від наступного абзацу.
Виділіть абзац, що починається зі слів «Сповістяю Вас» і встановіть відступ зліва – 1см, відступ справа – 1см, інтервал перед абзацом – 1см, інтервал після абзацу – 1см. Подивіться, як змінився текст.
Виділіть у вигляді фрагмента перший рядок та оформіть іншим шрифтом та розміром шрифту, використовуючи панелі інструментів та контекстне меню. Задайте для цього рядка розріджений шрифт, використовуючи меню Формат/Символ. Перегляньте всі можливі настройки, відображені на вкладках цього меню і знайдіть налаштування міжсимвольного інтервалу. Встановіть розріджений на 3 пункти (пт.) шрифт. Подивіться, як змінилося написання рядка. Спробуйте встановити тип шрифту ущільнений.
Для скасування помилково виконаних дій використовуйте кнопку Скасуватиу стандартній панелі інструментів: вона скасовує останню виконану дію. При необхідності скасування кількох дій вони можуть бути виділені у списку, який відкривається за допомогою стрілки праворуч від кнопки Скасуватита скасовані одноразовим натисканням цієї кнопки. Помилково скасована операція може бути відновлена за допомогою кнопки Повернути. Перенесіть першу пропозицію документа у будь-яке місце перетягуванням мишею. Скасуйте цю дію за допомогою кнопки Скасувати.
Операції пошуку та заміни
Припустимо, що у назві організації зроблено помилку: ВАТ називається не "Інтеграл", а, наприклад, "Інтервал". Як внести зміни, не передруковуючи щоразу помилково набране слово? Скористайтеся меню Правка/Замінити. У діалоговому вікні наберіть у полі Знайти слово Інтеграл, а в полі Замінити – слово Інтервал (для активізації потрібного поля клацніть мишею). Натисніть кнопку Знайти далі, а потім – Замінити. Якщо Ви впевнені, що потрібно замінити все, натисніть на відповідну кнопку.
Списки
Найбільш просто оформлення списку здійснюється за допомогою кнопок на панелі інструментів форматування. Виділіть у підготовленому документі у вигляді блоку два пункти порядку денного: оформіть їх у вигляді нумерованого списку . Для цього клацніть по кнопці Нумерований списоку панелі форматування.
Перелік документів, які необхідно мати при собі, оформіть у вигляді маркованого списку : виділіть відповідні три рядки, і клацніть по кнопці Маркери. Якщо Вас не влаштовує вид маркерів, їх можна змінити за допомогою меню Формат/Маркери та нумерація (або аналогічного контекстного меню) та вибрати один із наявних варіантів. За допомогою вкладки Зображення можна вибрати інші маркери. Відступи списку можна налаштувати за допомогою кнопок Зменшити / Збільшити відступ.
Використовуючи це меню, можна організувати і багаторівневий список . Для цього в меню Формат/Список налаштовується вид рівнів списку, вид їх нумерації, відступи та інші параметри. Далі створюєте звичайний нумерований список, де вся нумерація вийде одного рівня. Далі за допомогою клавіші на клавіатурі TAB або кнопок Зменшити / Збільшити відступпереходимо до потрібного рівня у кожному пункті.
Для внесення змін до списків можна використовувати панель Маркери та нумерація.
Припустимо, що у послідовності автоматично нумерованих абзаців Вам потрібен один абзац без нумерації, як у прикладі:
1) перший абзац
2) другий абзац
третій абзац без нумерації
3) четвертий абзац
Це можна зробити такими способами:
Спосіб 1: нумеруємо всі абзаци без винятку; потім поміщаємо курсор перед третім абзацом та натискаємо клавішу
Спосіб 2: нумеруємо всі абзаци без винятку; потім поміщаємо курсор перед третім абзацом і клацаємо по значку Нумерація на панелі інструментів. Абзац втрачає свій номер та відступ тексту.
Спосіб 3: пронумеруємо абзаци 1 та 2 за допомогою значка Нумерація в панелі інструментів. Далі переходимо до абзацу 4вибираємо Формат – Маркери та нумерація – вкладка Налаштування та в лічильнику початкового значення задаємо число3.
Створіть три списки і в кожному випробуйте кожен із способів виключення елемента із загального списку.
Збережіть створений документ.
Застосування стилів
Оформляти кожен абзац можна окремо, але для великого документа це багато часу. Тому всі сучасні офісні пакети полегшують цю процедуру за рахунок використання стилів. Стиль абзацу визначає форматування як самого абзацу (відступи, інтервали, вирівнювання тощо), так і форматування символів в абзаці (шрифт, розмір тощо).
Щоб встановити стиль абзацу, встановіть на нього курсор і клацніть мишкою на кнопці стилі та форматування на панелі інструментів або вибрати в меню Формат/Стилі. Далі вибирається зі списку потрібний стиль.
Для зміни вже існуючого стилю необхідно вибрати його у вікні кнопки стилі та форматування, клацнути правою кнопкою миші та вибрати меню Змінити.
Для створення свого стилю абзацу виберіть у тексті сформований за Вашими вимогами текст. Відкрийте меню стилі та форматування та клацніть по кнопці Створити стиль із виділеного.
Створіть власний стиль абзацу та продемонструйте його застосування.
Перегляньте ще раз налаштування меню АБЗАЦ та СИМВОЛ, викликавши їх за допомогою контекстного меню або з меню вікна ФОРМАТ. Спробуйте всі можливі в них налаштування та навчитеся оформлювати за допомогою них текст.
Створіть новий документ (кнопка Створити) з параметрами сторінки – формат А4, орієнтація – книжкова, поля ліворуч та праворуч по 3 см, зверху та знизу – по 2 см; наберіть у ньому текст розділу Списки. Заголовок розташуйте по центру. Зробіть дві копії тексту у цьому документі. У першій копії змініть тип шрифту (гарнітуру) та його розмір. Встановіть розріджений інтервал між символами. Збільшіть відступи ліворуч і праворуч. У другій копії змініть одинарний міжрядковий інтервал на подвійний. Встановіть інтервал перед другим абзацом 1 см, після нього – 2 см.
Створіть файл із чотирьох абзаців тексту, для кожного абзацу встановіть свій шрифт, зображення, міжрядковий інтервал і вирівнювання тексту. Виділіть окремі словау тексті, встановивши вони написання – напівжирний, курсив, підкреслення. Додайте до тексту три списки: маркований, нумерований та багаторівневий. Збережіть документ під назвою Списки в папці Мої документи.
Для перегляду документа Повідомлення натисніть на його ім'я в меню Вікно: ця команда меню дозволяє активізувати будь-який із завантажених у Writer документів і розташувати їх все одночасно на екрані за допомогою пункту Упорядкувати все. За потреби можна змінити розташування вікон, змінюючи розміри вікон перетягуванням їх меж та переміщуючи у потрібне положення за рядок заголовка. Розташуйте вікна документів Повідомлення та Список різними способами.
Контрольні питання на тему:
1. Встановлення параметрів сторінки;
2. Налаштування автотексту та автозаміни;
3. Налаштування шрифту тексту;
4. Налаштування параметрів абзацу;
5. Стиль документа, створення власного стилю.
Створення малюнків та схем
Малюнок може бути створений з використанням графічного редактора та вбудований у документ. Нескладні малюнки та схеми часто зручніше підготувати, використовуючи вбудовані засоби текстового процесора. Підключіть панель інструментів для малювання Вигляд / Панелі інструментів / Малювання (або кнопка Малювання стандартної панелі інструментів).
Зобразіть структурну схемуекономіко-математичного факультету. Виберіть Автофігури / Основні фігури / Скруглений прямокутник, протягніть вказівник миші від лівого верхнього до правого нижнього кута прямокутника, що зображається, відпустіть кнопку миші (при цьому намальована фігура залишається виділеною: по її кутах і серединам сторін – квадратики-маркери), виберіть Дія / Вирівняти/ розподілити / Вирівняти по центру: округлений прямокутник виявиться зображеним по центру документа. Для редагування лінії контуру прямокутника виділіть його та клацніть на кнопці Тип лінії: виберіть потрібний тип. Не знімаючи виділення, клацніть на кнопці Напис, а потім всередині фігури наберіть текст: Економіко-математичний факультет. Виділіть текст напису та відформатуйте його: зосередьте, виберіть відповідний тип та розмір шрифту.
Нижче округленого прямокутника за аналогією зобразіть два однакові овали (можна скористатися безпосередньо кнопкою Овал в панелі Малювання): в одному введіть напис Напрямки та спеціальності, в іншому – Кафедри. Для вирівнювання овалів виділіть обидві фігури (для цього утримуйте клавішу Shift), виконайте Дію: Вирівняти по верхньому краю (при цьому овали будуть вирівняні по верхньому краю сторінки), а потім перетягніть їх у потрібне положення мишею; за потреби зцентруйте. Між округленим прямокутником і кожним з овалів проведіть стрілки: натисніть кнопку Стрілка і протягніть мишу від початку стрілки біля прямокутника, що округляє, до її кінця біля овалу. Для форматування стрілки натисніть кнопку Тип лінії.
Під кожним із овалів зобразіть у вигляді прямокутників перелік відповідних структур, наприклад, для кафедр: Прикладна математика та інформатика, Економіка та менеджмент, Економічна теорія, САПР, Вища математика.
При помилковій дії використовуйте кнопку Скасувати; виділений об'єкт може бути видалений натисканням клавіші Delete.
Налаштування зображення
Вбудований малюнок може бути переміщений: після виділення клацанням миші він перетягується у будь-яке місце документа. Для зміни розмірів малюнка перетягується одна з його меж за відповідний квадратик ( маркер зміни розміру ). Випробуйте ці дії на вбудованому малюнку.
Різні методи налаштування зображення можливі за допомогою панелі інструментів Зображення або контекстного меню. Встановіть цю панель та спробуйте можливості її інструментів: зміна контрастності та яскравості. Найважливішим інструментом налаштування зображення є кнопка, що забезпечує обтікання вбудованого в документ малюнка текстом: зверху і знизу малюнка навколо рамки, по контуру і т.д. Введіть будь-який текст (наприклад, скопіюйте текст із файлу Повідомлення), накладіть на нього вбудований кліпарт і спробуйте різні варіанти обтікання. За потреби використовуйте контекстне меню / Обтікання.
Редагування формул
Для введення простих формул буває достатньо можливостей меню Стиль/Нижній або Верхній індекс (ступінь). У новому файлі введіть формулу y i ¹a+b x 3 (Для введення символу нерівності та грецьких літер використовуйте вставку символів: перевірте встановлення шрифту Symbol, клацніть мишею по відповідному символу, потім по кнопці Вставити; після введення всіх необхідних символів клацніть Закрити. Для введення індексу та ступеня натисніть клавіші літеру та встановіть Нижній індекс або Верхній індекс. xі yвиділіть курсивом.
Для введення складніших формул використовується спеціальний формульний редактор (Меню Вставка/Об'єкт/Формула). Введіть залежність функції розподілу нормального закону
Для цього завантажте формульний редактор та введіть з клавіатури звичайним способом ліву частину формули. Для введення дробу перед інтегралом скористайтесь Шаблонами дробів та радикалів, для введення грецьких літер використовуйте кнопку малих грецьких літер. Подібним чином виберіть відповідні шаблони для інтеграла, ступенів, символу нескінченність. Для переходів між полями формули використовуйте мишу. При необхідності перевизначте стиль, розмір символів. Щоб завершити введення формули, клацніть поза нею. При необхідності редагування формули двічі клацніть на ній.
Автонумерація об'єктів
До об'єктів, які потребують нумерації, належать: малюнки, формули та таблиці. Розглянемо наскрізну нумерацію малюнків у тексті. У контекстному меню вставленого малюнка вибираємо пункт Назва. Стиль нумерації та роздільник встановлюємо відповідно до вимог оформлення документа. Після цього рисунок автоматично отримує черговий номер. Для посилання в тексті на малюнок пишемо посилання типу "як показано на малюнку", вибираємо команду головного меню Вставити - Перехресне посилання. У діалоговому вікні вибираємо тип поля Малюнки та потрібний нам малюнок. Після натискання кнопки Вставити, номер малюнка записується в позицію курсора. При додаванні або видаленні малюнків номери змінюються автоматично.
Найзручніше нумерувати малюнки без обтікання текстом.
Пронумеруйте три малюнки та вставте на них посилання в тексті.
Вправи для самостійної роботи
У свій файл вставте таблицю з результатами складання Вами останньої сесії: дисципліна, дата здачі, оцінка. Проведіть сортування(упорядкування даних) таблиці за алфавітом дисциплін, за датами здачі, за отриманими оцінками (Таблиця / Сортування…). Додайте до таблиці новий рядок Разом і під графою з оцінками підрахуй свій сумарний бал використовуючи функцію суми (панель інструментів Таблиця \ Сума). До комірки суми вставити відповідну примітку (Вставка \ Примітка) З подробицями цих операцій розберіться самостійно, використовуючи довідку.
Контрольні питання
Завантаження...
