UDC 331.1 (092)
Aha. Nadekhina A.K. GASTEV: TUDOMÁNYOS ÉS IRODALOM-
KÖZTEVÉKENYSÉGEK
Annotáció. A cikk az egyik kiemelkedő szovjet tudós és közéleti személyiség, költő és író életét, tudományos és művészi munkásságát vizsgálja, jeles szakember a menedzsment területén a Központi Munkaügyi Intézet megalapítója, amely óriási mértékben hozzájárult a hazai tudomány és vezetési gyakorlat fejlődéséhez. Bemutatjuk a tudós fő tudományos fejleményeit és elképzeléseit.
Kulcsszavak: A.K. Gastev, a Munka Tudományos Szervezete, Központi Munkaügyi Intézet, Állami Egyetem menedzsment.
Uliya Nadyochina A.K. GASTEV: TUDOMÁNYOS ÉS IRODALMI
ÉS KÖZTEVÉKENYSÉG
Megjegyzés. A cikkek életében, tudományos és művészeti kreativitásában az egyik kiemelkedő szovjet tudós és közéleti személyiség, a költő és író, a menedzsment nagy szakértője, a Központi Munkaintézet alapítója, aki nagymértékben hozzájárult a hazai fejlődéshez. a menedzsment tudományát és gyakorlatát veszik figyelembe. Bemutatjuk a tudós fő tudományos fejlődését és elképzeléseit.
Kulcsszavak: A.K. Gastev, tudományos munkaszervezés, Központi Munkaügyi Intézet, Állami Gazdálkodási Egyetem.
Anatolij Kapitonovics Gastev gazdag és élt érdekes élet... Gyakorlati tudós volt, kiemelkedő közéleti személyiség, a Központi Munkaügyi Intézet (CIT) alapítója és állandó igazgatója, a társadalommérnöki elmélet kidolgozója. És egyben tehetséges költő és újságíró.
1938-ban A.K. Gastevet letartóztatták, "agyszülemét", a Központi Munkaügyi Intézetet bezárták. Főbb eredményei, költői munkái feledésbe merültek, kiestek a tudományos és kulturális vérkeringésből. Mások aktívan beléptek az életünkbe, de kevesen emlékeztek arra, hogy ez a CIT és annak állandó igazgatója volt. A kutatók sokáig szinte nem fordultak Gastev életéhez, munkájához vagy tudományos örökségéhez. Csak az elejével aktív fejlődés a menedzsmentképzés hazánkban, neve, valamint a tudományos munkaszervezés (NOT) területén más munkatársai és ellenfelei nevei ismét megjelentek a tudományos és oktatási szakirodalomban. 1983-ban a Novoszibirszk folyóirat megjelent egy cikket „A.K. Gastev és a munka tudománya. Szerzői helyesen jegyzik meg: "Gastev munkája sokrétű, lefedi a szociológia, a kibernetika, a pszichológia, a gazdaság, a történelem, a pedagógia, a költészet stb. Szféráit. "
A 80 -as évek végén - a 90 -es évek legelején. A múlt században hazánk peresztrojka -folyamataival összefüggésben Gastev és más, a szovjet hatalom első évtizedeiben a menedzsment és a tudományos munkaszervezés területén tevékenykedő kiemelkedő tudósok aktívan keresetté váltak. Kiderült, hogy fejlesztéseik nem veszítették el tudományos és gyakorlati jelentőségét, és igen hasznosak lehetnek a Szovjetunió gazdaságának emelésére, a munka termelékenységének növelésére, jobb szervezés nemzetgazdasági komplexum. Ennek az időszaknak a politikai folyamatai azonban ismét nem tették lehetővé a szovjet "atyák NOT" gazdag tapasztalatainak kihasználását: a Szovjetuniót megsemmisítették.
© Yu.P. Nadokhina, 2014
Az úgynevezett "fiatal reformerek" a piacgazdaság kiépítésének kezdetét Oroszországban egyáltalán nem a 20-as és 1930-as évek szovjet termelésszervezőinek örökségével, hanem a nyugatról érkező elméletekkel hozták összefüggésbe. Jóllehet, amint azt a hazai kutatók is megjegyezték, egyes nyugati vezetési ötletek nem mások, mint a szovjet közgazdászok és a NOTS területén dolgozó szakemberek gazdag örökségének kölcsönzése a meghatározott időszakban.
A XX. Század végén - a XXI. Század elején A.K. Gastev más kortársaival együtt határozottan szerepel a menedzsment történetéről szóló oktatási szakirodalomban. Tudományos és irodalmi öröksége, élete tanulmány tárgyává vált. A Jurij Gastevről szóló könyv szerzője, a filozófus, Alekszej Kapitonovics fia Gastevet idősebbnek nevezi "rögnek", aki rájött, hogy az ország helyreállítása forradalmak és háborúk után "valamit tenni kell; innen ered a "Központi Munkaügyi Intézet" ötlete, amelynek fő gondolata - "tudományos munkaszervezés".
A kutatók eltérő értékelései ellenére a fő érdeme A.K. Gastev mind elismeri a NOT kialakulását és fejlődését hazánkban. A Munkaügyi Intézet elméletében és gyakorlatában megtestesülő elképzelései nem véletlenül születtek, hosszas töprengés és kemény munka eredményeként születtek.
Alexey Kapitonovich Gastev Suzdalban született, egy tanár és egy varrónő családjában. A városi iskola és a műszaki tanfolyamok elvégzése után a Moszkvai Tanári Intézetbe lépett. Diákként 1901 -ben az RSDLP tagja lett. 1902 -ben kizárták az intézetből, mert részt vett egy utcai demonstráción. Később Gastevet száműzték, de külföldre menekült a száműzetés elől. Egy ideig Párizsban élt, lakatosként dolgozott, a Társadalomtudományi Felsőoktatási Iskolában tanult.
1905 -ben visszatért Oroszországba, bolsevik szervezetekben dolgozott. Aztán ismét letartóztatás, száműzetés és ismét menekülés. Ezúttal A.K. Gastev 1907-1910-ben illegálisan élt Szentpéterváron. Hamis néven villamosparkokban dolgozott, tagja volt a fémmunkások szakszervezetének elnökségének, folyóiratban publikált cikkeket és jegyzeteket a dolgozók életéről. A kutatók szerint ebben az időszakban Gastev volt az első, aki gyakorlatba ültette korábbi elképzeléseit a munkaszervezés javításáról: „1908 -tól 1910 -ig a Vasziljevrovszkij villamosflottában dolgozott, mint szerelő, a műveletek nyilvántartója. Itt érdekes szervezési kísérlettel kell szembenéznie tudományos laboratórium, amelynek feladata a tudományos munkaszervezés elemeinek bevezetése felújítási munkálatok... Gastev számára a tehetséges Pavlitsky mérnök által vezetett laboratóriumi munka volt az első kísérlet arra, hogy a gyakorlatban alkalmazza gondolatait és számításait a munkaszervezésről. "
1910 óta A. K. Gastev ismét Párizsban élt, gyárakban dolgozott, részt vett a szindikalista mozgalomban, az orosz munkások klubjának titkára volt, tagja volt a „Proletár Kultúra Ligájának”, amelyet A.V. Lunacharsky, ahol irodalmi újdonságokat olvastak és vitattak meg, köztük Gastev műveit, aki költői adottságokkal rendelkezett.
Az emigráció során Anatolij Kapitonovicsnak sok új ötlete volt, amelyek a NEM elméletének alapját képezték. Különösen Franciaországban ismerkedett meg az autógyárakkal, amelyek F. Taylor elméleti fejlesztéseit vezették be a gyakorlatba. A.K. Gastev ellenezte a taylorizmushoz és más nyugati tudományos rendszerekhez való engedelmes hozzáállást, ugyanakkor tapasztalataikat felhasználta saját koncepciójának kidolgozásához.
1913 elején Alekszej Kapitonovics visszatért Szentpétervárra. Miközben a Novy Aivaz gépgyártó üzemében dolgozott, még mindig aktívan részt vett a forradalmi mozgalomban. A viborgi oldal élete témát adott neki történetekhez, versekhez és miniatúrákhoz, amelyeket a Pravdában és más bolsevik kiadványokban publikált. A.K. Gastevet ismét letartóztatáson és száműzetésen kellett átesnie,
a forradalomig ismét illegális helyzetbe kényszerült. De egy pillanatra sem adta fel a tudományos tevékenységet, folyamatosan ötvözve azt a kreativitással. Mint a menedzsment történetének kutatója A.I. Kravcsenko: „Gastev sorsának fő vonalai a költői kreativitás, a forradalmi tevékenység, a munkás munkatapasztalata, valamint a szervezési és mérnöki programok - nyilvánvalóan párhuzamosan mentek. Metszik egymást, de nem zavarják egymást. "
Az 1917 -es forradalom után egy ideig A. K. Gastevet a szakszervezetben alkalmazták tudományos munka, bár már érlelődött benne egy speciális munkaintézet létrehozásának gondolata. 1920-ban ezt az ötletet alkalmazta a Szakszervezetek Összszövetséges Központi Tanácsában, és hamarosan kinevezték az újonnan létrehozott Központi Munkaügyi Intézet élére. Ezt az elképzelést V.I. államfő is jóváhagyta. Lenin. Ő maga támogatta a tudományos munkaszervezést, komolyan elemezte a Taylor -rendszert a tudományos haladás, az osztályviszonyok, a politika és a gazdaság szempontjából. NEM a szovjet Oroszország nemzetgazdaságának leggyorsabb helyreállítására és fejlesztésére akarta felhasználni. 1921 júniusában V.I. Lenin ezt írta a pénzügyi népbiztos-helyettesnek: "Szeretnék segíteni Gasztev elvtársnak, a Munkaügyi Intézet vezetőjének... Még nehéz helyzetben is támogatnunk kell egy ilyen intézményt."
A CIT nagyon gyorsan a vezető orosz kutatási, racionalizációs, képzési és gyakorlati központtá vált a munka és a menedzsment tudományos szervezése területén. Az intézet felépítése és funkciói nagyon változatosak voltak: módszereket dolgoztak ki a pedagógiai laboratóriumban gyors tanulás dolgozók és vezetők; a műszaki laboratóriumban a meglévők fejlesztésével és új munkaeszközök, eszközök, termelőeszközök feltalálásával foglalkoztak.
Különös helyet foglalt el a szociális mérnöki laboratórium, amely a CIT tanácsadó osztály magjává vált. Ennek az osztálynak a munkatársai országszerte különböző vállalkozásoknál, intézményeknél állítottak fel kísérleti állomásokat. Az elsőt 1921 -ben szervezték meg az Electrosila üzemben. Később a CIT kísérleti állomásait a Forradalmi Katonai Tanács politikai igazgatása alatt, a Főáruházban (GUM) hozták létre, még azokban a börtönökben is, ahol termelési létesítmények vagy bármilyen munkatevékenység volt. Ez nem csak az összefoglalókból látszik folyóiratok CIT, de az akkori vezető újságok és magazinok véleménye szerint is. Az ilyen állomások foglalkoztak az adminisztratív és gazdasági apparátus technikájának, az intézmény munkarendszerének és alkotóelemeinek tanulmányozásával; olyan változások kiderítése, amelyek növelhetik az eszköz termelékenységét; a legrövidebb adminisztratív és gazdasági intézkedések és parancsok létrehozása; részvétel a kidolgozott intézkedések gyakorlati megvalósításában stb.
NEM, ahogy Gastev hitte, tudományosan megszervezett racionalizálás, amely szigorúan megfontolt tapasztalatokon alapul, "amely a termelés és a munkafolyamatok folyamatos kutatását igényli". A.K vezetésével. Gastev, egy speciális tudományos iskola jött létre a CIT -nél. Vele együtt L.I. Braginsky, K. Kekcheev, M. Piolunkovsky, V. O. Pertsov, S. I. Mast, N.A. Bernstein, S.G. Strumilin, N.M. Bahrakh és még sokan mások. A Tsits tevékenységében felhívják a figyelmet a munkaügyi kérdések megfogalmazásánál a léptékre. Tudományos iskola A Gasteva nem redukálta őket csak a termelékenység növelésére, a minőség javítására, a költségek csökkentésére stb. A koncepció szerzői az emberi tényezőt helyezték előtérbe. Társadalomérnöki megközelítés
a technológia és az ember világos, szinkron, egymással összehangolt működését feltételezi, amely egy kifogástalanul debuggolt mechanizmus munkájára emlékeztet.
Gastev nézeteinek helyességében a fő érv a munka és a menedzsment módszereinek javításában elért valódi eredmények. 1931-ben az Iparosításért című újság címlapján a következő megjegyzés jelent meg: „Néhány pozitív példa bizonyítja, hogy mennyit, milyen hatalmas termelési hatást tud adni a tudomány bevonása a munka gyakorlati problémáinak megoldásába. Ezt bizonyítja legalább a CIT munkája, élén Gastevvel és társaival. A CIT által kifejlesztett kőműves módszer például a hazánkban és külföldön ismert módszerek közül a legjobbnak bizonyult egy friss versenyteszt során!" ... És ez csak egy a tipikus példák közül.
A.K. Gasteva a Munkaügyi Intézet igazgatójaként nemcsak a menedzsmentre korlátozódott, hanem aktívan részt vett tudományos és oktatási tevékenységekben. Változatlanul előadásokat tartott különböző szintű konferenciákon és üléseken. Emellett a „Bulletin CIT” és a „Labor Organization” folyóiratok anyagainak szerkesztője és szerzője volt.
És nem hagyta abba a versírást. 1918 -ban A.K. Gastev levelet kapott a Petrograd Proletkult P.K. vezetőjétől. Bessalko: „Kedves Alekszej! A minap benyújtom a sajtónak a működő próza- és versgyűjteményt. Megígérte, hogy elküldi munkáját ehhez a gyűjteményhez. Kérjük, siessen a benyújtással. A könyv dicsőséges lesz. Vannak dicső költők, sőt nagyon jók is. Nem fogunk szégyenkezni ... ". Kicsivel később, a petrográdi proletárkultúra jelentésében Bessalko ezt írta: „Az irodalmat el kell ismerni kultúránk elsődleges forrásaként vagy alapjaként. A Proletkult irodalmi osztálya minden erőfeszítését felhasználta a munkásírók egyesítésére. Az első általunk közzétett könyv - A sztrájk költője - A. Gastev. Az irodalmi osztálynak joga volt büszkének lenni erre a könyvre, mert az orosz irodalom számára az volt új világ, ismeretlen, erős mindent legyőző. Gastev könyve a munka, a kollektíva és az acél erőteljes himnusza.
V. O. Pertsov szovjet irodalomkritikus visszaemlékezései szerint: „Gastev költő volt mindenben, amit tett, költője volt személyiségének felépítésében. Azonban nagyrészt akkor írt verset, amikor nem volt más dolga - a börtönben, amikor nem volt más kiút az energiájára. " Viktor Oszipovics úgy vélte, hogy 1918-1919. A.K. Gastev "már elvált a költészettől, és kissé szégyellte irodalmi dicsőségét".
Alekszej Kapitonovics nem hagyta el emlékeit erről, de nyilvánvaló, hogy egész életében folytatta az irodalmat és az újságírást. Ennek közvetett megerősítése az a tény, hogy az orosz írók életrajzi szótárának összeállítói az első kötetben egy cikket tartalmaztak Alekszej Kapitonovicsról: "Gastev műveit főként ritmikus prózában írják, dicsérik a munka alkotóinak költészetét , a technikai gondolkodás vívmányai. " ...
Az egyik "citovia" emlékei szerint E.A. Petrova: „Gastev egyáltalán nem volt olyan, mint a szervezet, a szabványosítás, az„ egyesítés ”szenvtelen rajongójának sematikus portréja, amely könnyen felmerülhet egyes (különösen korai) műveinek első olvasatakor. soha nem szűnt meg költőnek, művésznek lenni. "
Valóban, Alekszej Kapitonovics szinte minden cikke és esszéje áthatott költészeten. Még a kreatív hozzáállást is alkalmazta a nekrológ megírásához: „Meghalt az egyik, akit az orosz mérnöki színnek nevezhetünk. A legjobb gyárakban, a legnagyobb vagyonkezelőkben dolgozott a legjobb egyetemek, a fémmegmunkálók szakszervezetében, a CIT -ben. Dolgoztam.
Boldog voltam. Szenvedtem. Kiégett. Lelke legjobb levét adta a munkáért, annak kultúrájáért, győzelméért folytatott küzdelembe. Emléke legyen erős mindazok között, akik a munkaszervezet ügyéért küzdenek.” A Központi Munkaügyi Intézet igazgatója ezekkel a szavakkal búcsúzott alkalmazottjától, A.L. Fest -től.
Így az alkotói örökség A.K. Gasteva nemcsak a "Poetry of Worker Strike", a "Romance" és más gyűjteményekben megjelent versekben szerepel, hanem publicisztikai műveiben is.
Az irodalmi és újságírói tevékenységben A.K. Gastev elismerést kapott, és nem voltak nyílt irigy emberei. Ezzel szemben tudományos nézeteit élesen bírálták a vezető szovjet NOT teoretikusok: O.A. Yermansky, P.M. Kerzhentseva, I.M. Burdyansky és mások Ezen kívül Gastev és a CIT teljes munkája folyamatosan adminisztratív nyomás alatt volt, ami elfojtotta a Munkaügyi Intézet számos kreatív kezdeményezését. A.I. Kravcsenko: "1936. január 31 -i végzésében S. Ordzhonikidze, a nehézipar népbiztosa elrendelte a CIT -nek, hogy" a Sztahanov -mozgalom kiszolgáló intézménye legyen ". Úgy tűnik, senki sem tiltja meg a citeknek, hogy tanulmányozzák a témájukat. De a hangsúlyok és a prioritások egyértelműek. Gastev valahogy még mindig tudományos alapot próbál alátámasztani azzal, hogy természeténél fogva nem az, és nem is lehet az. A gyártási szabványok többszörös túlteljesítése. mindenekelőtt az erők hatalmas túlfeszítése, a munkaintenzitás meredek növekedése miatt sikerült. De nem a munkaszervezés javításának rovására. Ez az ügy rendkívül fokozatos, tanította Gastev, mélyen megtervezve. "
A 30 -as évek második felében. A CIT teljesen elvesztette pozícióját, és a munka tudományára már nem volt kereslet. 1938 -ban Alekszej Kapitonovicsot letartóztatták, további sorsa ismeretlen.
A. K. Gastev valóban kiemelkedő személyiség volt, határozott személyiséggel. Őszintén hitte, hogy a menedzsment tudományában jelentős eredmények érhetők el pontosan "szűz" országunkban. Kétségtelen, hogy nézetei, elméleti fejleményei, gyakorlati ajánlásai fényes nyomot hagytak a NOT, a vezetési gondolkodás fejlődésében, a menedzsmenttudomány kialakulásában nemcsak Oroszországban, hanem külföldön is.
A.K. fő műveinek bibliográfiája Gasteva
1. Az ipari világ. - Harkov, 1919.
2. Feladataink. - M., 1921.
3. A kultúra felkelése. - Harkov, 1923.
4. Szakszervezetek és munkaszervezet. - L., 1924.
5. Új kulturális környezet. - M., 1924.
6. A termelés telepítése CIT módszerrel. - M.: Gosizdat, 1927.
7. A munka ésszervezése. - M.: A Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsának kiadója, 1927.
8. A szabványok kidolgozásának, indoklásának és osztályozásának módszertani előfeltételei. - M .: Standartgiz, 1933.
9. Működő ütés költészete. - M .: Szépirodalom, 1971.
10. Hogyan kell dolgozni. - M.: Közgazdaságtan, 1972.
11. Munkaügyi attitűdök. - M .: Közgazdaságtan, 1973.
Irodalom
1. Bedriy D.A. és mások A.K. Gastev és a munka tudománya // ECO. 1983. 6. szám (108).
2. Biryukov B.V. A filozófia nehéz időszakai. Jurij Alekszejevics Gasztev: Filozófiai és logikai munkák és „disszidens” tevékenységek. - M .: Könyvesház "LIBROKOM", 2010.
3. CIT közlemény. 1923. 8. sz.
4. Az iparosításhoz. 1931. 100. szám (2815).
5. Kravchenko A.I. A menedzsmentszociológia klasszikusai: F. Taylor és A. Gastev.
SPb.: RHGI, 1998.
6. Lenin V. I. Levél A. O. Alszkijhoz, 1921. 1. 3. // Poln. Gyűjtemény Op. T 52. - M.: Politikai irodalmi kiadó, 1980.
7. Munkaszervezés. 1921. 1. sz.
8. Munkaszervezés. 1924. 2-3.
9. Az RSL Kéziratok Tanszéke F. GAIS / 11. K. 1. Unit xr. 41 Levél A.K. Gastevnek. Bessalko P K.-tól 1918.12.09.; Egységarchívum 36-37, 9. lap.
10. Percov V. Kortársak. Válogatott irodalomkritikai cikkek. 1. köt.
M.: Szépirodalom, 1980.
11. Petrov EA Több lírai megjegyzés Alekszej Kapitonovics Gastevről // Munkaügyi installációk. - M .: Közgazdaságtan, 1973.
12. Orosz írók. 1800 - 1917: Életrajzi szótár / P.A. Nikolaev és mások. 1. kötet. - M., 1989.
13. A szovjet vezetés a 20-as évekre gondolt. Rövid névleges referenciakönyv.
M .: "Közgazdaságtan", 1990.
Gastev A.K. (1882-1938 vagy 1941; önéletrajz) - 1882. szeptember 26-án született a hegyekben. Suzdal, Vlagyimir tartomány. Apja tanár volt, G. 2 éves korában halt meg. G. anyja varrónő volt.
G. a városi iskola, majd a műszaki tanfolyamok elvégzése után belépett a tanári intézetbe, de onnan politikai tevékenység miatt kizárták.
18 éves korában abbahagyta az iskolát, és politikai munkának szentelte magát, börtönökben, száműzetésekben kószált, és szerelőként dolgozott a leningrádi, a harkovi, a nyikolajevi gyárakban, valamint a villamosok javítására szolgáló villamosparkokban.
1917-ig illegális beosztásban volt.
A vándorélet G. -t vagy a vad északra dobta (száműzetés Narym vidékére), majd Párizsba, ahonnan többször emigrált, politikai tevékenység miatt üldözve.
Külföldön dolgozott gyárakban.
1901 és 1917 között az RSDLP (b) tagja volt. 1907-ben csatlakozott a szakszervezethez (VSRM). 1907 és 1918 között a Leningrádi Fémipari Szövetség igazgatótanácsának tagja, majd 1917-18. - a Moldovai Kommunista Szovjet Köztársaság Központi Bizottságának titkára.
Az októberi forradalom óta szakmai menedzserként dolgozik ipari vállalkozásokés egy újságíró.
G. az 1900-as években kezdett művészi dolgokat festeni. 1904 -ben jelent meg először munkája - a "Fal mögött" című történet, egy politikus életéből. száműzöttek.
Szépirodalmi gyűjteményeket többször publikáltak "Munkássztrájk költészete" címszó alatt. Az utolsó gyűjtemény 1923-ban jelent meg Moszkvában. G. mára felhagyott a művészeti tevékenységgel. irodalmat, és teljes egészében a munkaszervezésen dolgozott. G. utolsó műalkotásának az általa irányított CIT-et (a Szakszervezetek Összszervezeti Központi Tanácsának Központi Munkaügyi Intézete) tartja, amely megtestesíti mindazokat a legendás eszméket, amelyek az ő munkájába ágyazódnak. alkotás.
G. fő tudományos munkája a "Labor Installations" (1924 -ben megjelent) könyv, amely meghatározza a CIT módszertanát a munkamódszerek oktatására.
Számos könyvet írt a szakmai mozgalomról, a munka tudományos megszervezéséről és egy új kultúra felépítéséről: "Ipari világ", "Szakszervezetek és a munkaszervezés", "Hogyan dolgozzunk", "Idő", " A kultúra felkelése", "Ifjúság, hajrá!" "," Új kulturális környezet " stb. Szerk. a "Organization of Labor" folyóirat és a "KIU" ("Constructor-Inventor-Installer") gyűjtemény. [1931-ben csatlakozott az SZKP-hez (b). 1938-ig vezette a CIT-et, ezzel egyidőben 1924-26-ban a Szovjetunió RFL Népbiztossága Munkaszervezési Tanácsának alelnöke, elnöke, 1932-36-ban a CIT elnöke volt. Az STO Szovjetunió Szövetségi Szabványügyi Bizottsága. Indokolatlanul elnyomva, posztumusz rehabilitálva.] (Granat) Gastev, Alekszej Kapitonovics proletár költő. Nemzetség. Suzdalban, egy tanító családjában.
Gyerekkorában elvesztette apját, és korán önállóan kezdett élni.
Gépészként dolgozott, a forradalmi mozgalomban való részvétele miatt többször is börtönbe került, majd a Narym vidékére száműzték, onnan emigrált Franciaországba.
1900-1907-ben. - Az RSDLP tagja, jelenleg nem pártos.
Az elmúlt években G. mint költő nem jelent meg, teljesen az általa létrehozott Központi Munkaügyi Intézet (CIT) élére került. Irodalmi pályafutását 1904 -ben kezdte Dozorov álnév alatt, amikor a Jaroszlavl Severny Kray újságban megjelent első története a száműzöttek életéből.
Grúzia más munkásköltőkkel együtt egyfajta önrendelkezés útját járja be, a proletárművész felszabadítását az uralkodó osztály ideológiai és művészeti normáinak igájából.
Eleinte a dolgozó kreativitása az, aki még nem látta el osztályfeladatait, és aki az elnyomott osztályok pszichológiáját fejezi ki keserű sorsával kapcsolatos lírai panaszok sorozatában ("A munkások gondolatai"), ha álmodik felkelés, majd lázadás, amelyben mind az elnyomó, mind a lázadó kiég. ("Szeretlek"). Gastev munkásköltészetének ez az első időszaka a populista költészet naiv publicisztikai, művészileg nem meggyőző formáinak uralma alatt telik el.
Felváltja őket a rendkívül homályos szimbolika, amely forradalmat ábrázol a tavasz képében, legyőzve a kemény telet. A későbbi szakaszokban ez a naiv idealista szimbolika telített a kapitalista város költőinek (Verhaarn, Whitman) bátor ritmusaival, hogy végre az ipari munkás hangulatának kifejezőjévé váljon, tudatában kollektív erejének. A legtöbb G. műveit prózai költeményeknek nevezhetjük: ritmusuk nem a költői szintre szerveződik, nincs rím, és prózai szövegrészek formájában íródnak.
Azonban a lírai expresszivitás installációja, a szintaxis sajátos szervezése, a korszakok ismétlése stb. – mindez típusban közelebb viszi őket a költői művekhez, és minden jogot megad arra, hogy G.-ről mint lírai költőről beszéljünk, amelynek eredete a formaérzék Whitmantől és Verharntól.
G. műveinek legjobb része a forradalom első éveihez tartozik, és megfelel a proletárköltészet "proletkult" időszakának.
G. e versei a munkásosztály legfejlettebb ipari rétegének akaratát fejezik ki.
Ez még nem egy művészileg kidolgozott megjelenítése a fejlett munkás pszichéjének, annak teljes összetettségében; ez csak a rá jellemző egyéni motívumok lírai kifejeződése. G. költészete mindenekelőtt a nehézipar himnusza, a munkás vele való kapcsolatának legmélyebb érzése és a benne rejlő világot átalakító teremtő erőkbe vetett hit.
A futuristák (Marinetti) számára ez az ipari hatalom dicsőítése csak a kapitalista hatalom dicsőítése volt, amely a háború és a gép segítségével elsöpri a gyenge emberiséget a földről, és csak a legerősebbeket hagyja meg.
G. számára azonban ez az ipari hatalom szorosan össze van hegesztve alkotójával - az akaratával és magának a költőnek az akaratával telített munkásosztály telíti a gép vasát és acélját.
G. érzése különösen éles, hogy mindezek az óriások az iparban egy munkásság munkája: „A beton a mi épületünk szándéka.
Dolgozom, bravúrral, a halál táplálja. ”A polgári urbanista individualizmusát G. költészetében a kollektivista öntudata ellenzi:„ Bárhová megyek kalapáccsal, vésővel, fúróval - Az egész világon ... átjárok határokon, kontinenseken, óceánokon.
Az egész földgömböt szülőhazámmá teszem. "Irodalomjegyzék: I. Egy munkás csapásának költészete, P., 1918 (2. kiadás, 1919; 3. kiadás, 1921); Rendeléscsomag, Riga, 1921. Legújabb kiadások A Munkáscsapás költészete (a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsa kiadta, Moszkva, 1923, és kiadta az 5. és 6., 1924 és 1925), mindkét fent említett gyűjteményt tartalmazza.
Sztrájk, V. Pletnev, M., 1922; A modern kultúra felszerelése, hozzá kapcsolódó művészettel. A. Lunacharsky "Új orosz ember", 1923; A kultúra felkelése, Harkov, 1923. G. részt vett folyóiratokban és gyűjteményekben: "Proletár gyűjtemény", "Jövő", "Proletár kultúra". II. F. Kalinin, A proletárkritika útja, A. Gastev "A munkáscsapás költészete", A. Gastev, "Proletárkultúra", 1918, IV (és P. Bessalko és F. Kalinin, "Proletárkultúra problémái" című gyűjteményében) , P., 1919); Fritsche V., Proletár költészet, M., 1918; Lelevich G., A proletár szövegről, "Október", 1925, III - IV. III. IV. Vladislavlev, A nagy évtized irodalma, I. kötet, M. - L., 1928; A modern kor írói, I. kötet, szerk. B. P. Kozmina, szerk. GAKhN, M., 1928.S. Malakhov. (Irod. Enz.) Gastev, Alekszej Kapitonovics (1882-1941). Rus. költő és tudós, politikus.
Nemzetség. Suzdalban, belépett Moszkvába. tanári intézet, de nem fejezte be tanulmányait, professzor lett. forradalmár, többször letartóztatták, száműzetésbe küldték; számos egyszer külföldön száműzetésben találta magát, Párizsban szerelőként dolgozott egy gyárban, ott tanult Gimnázium társadalmi tudományok; delegált az RSDLP stockholmi IV. kongresszusára.
Okt. után forradalom tudományos kérdésekkel foglalkozott. a munka szervezése, a kibernetika bizonyos elképzelései; 1917-18 között - Az egész Oroszország első titkára.
A Fémipari Szakszervezet; 1920 -ban Központot szervezett Moszkvában. in-t munkaerő a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsában, amelyet 1938-ig irányított, amikor letartóztatták.
Őrizetben halt meg.
1904 -ben kezdett publikálni. Az utópiák története kapcsolódik G. első könyvéhez - "A munkássztrájk költészete" (1918), amely a főből áll. a forradalom előtt írt versből.
A prózában sajátos ritmikus versek - "Torony", "Sín", "Daru", "Expressz", stb. - együttesen romantikus -szocialista utópiát alkotnak a Föld radikális átalakulásáról, a dolgozó kezek és a ch. arr. - az e kezek által létrehozott titáni mechanizmusok.
Szintén ismert G. "szibériai" fantáziája - "Express", egy vágás közepén - a transzszibériai vasút építése.
V. R. Gastev, Alekszej Kapitonovics Rod. 1882, d. 1938 (1941?). Költő, publicista, tudós.
A Munkássztrájk költészete (1918) és a Parancscsomag (1921), valamint a Hogyan dolgozz (1921) című versgyűjtemények szerzője. Eljegyezték racionális szervezésés a munkakultúra. Létrehozta a Központi Munkaügyi Intézetet (1920). Elfojtott.
Alekszej Kapitonovics Gastev (1882-1939) az 1920-as és 30-as években a Központi Munkaügyi Intézetet vezette. A tudományos munkaszervezés (NEM) területén talán a leghíresebb szovjet szakember volt. F. Taylor és G. Ford (akikkel egyébként leveleztem) tapasztalatai alapján Gastev kidolgozta saját elveit és megalapította NEM iskoláját. Ha a nyugati szakemberek számára a NOT elsősorban azt a feladatot szolgálta, hogy növelje a szervezet nyereségét a munka termelékenységének növelésével és a termelési költségek csökkentésével, akkor a szocialista gazdaság számára a "sweatshop" gondolata tiszta formában idegen volt. Gastev és CIT kollégái nagy figyelmet fordítottak a munkások munkájának humanitárius vonatkozásaira.A Taylor és a Ford koncepciói a munkaszervezés köré épültek: összeszerelési sor, időzítés, differenciált bérek, maximális munkamegosztás, a felesleges szünetek megszüntetése stb. Mindezek az elképzelések a szocialista termelésben is megtestesültek. Gastev azonban kiegészítette ezt a munkát a munkás személyiségével. Ennek a munkásnak továbbra is bizonyos normák szerint kell cselekednie, de ezeken belül lehet és kell kreatívnak lennie, és ösztönözni kell arra is, hogy ötleteket adjon a munkavégzés megreformálására.
Gastev nagy figyelmet fordított a dolgozó fiziológiai jellemzőire – amit később ergonómiának neveztek.
Gastev számos szervezeti elvet fogalmazott meg saját munka, amelynek címzettjei maguk a dolgozók voltak. Ezek az elvek ma már biztonságosan alkalmazhatók minden termelésben.
1. Mielőtt munkába állna, alaposan át kell gondolnia, át kell gondolnia, hogy végre egy modell alakuljon ki a fejében befejezett munkaés a szülési fogadások teljes eljárása. Ha lehetetlen mindent a végéig átgondolni, akkor gondolja át a főbb mérföldköveket, és alaposan gondolja át a munka első részeit.
2. Ne kezdje el a munkát, amíg minden szerszám és tartozék készen áll a munkára.
3. A munkahelyen (szerszámgép, munkapad, asztal, padló, talaj) semmi felesleges ne legyen, nehogy hiába piszkálódjon, ne izguljon és ne keresse a szükségeset a szükségtelenek között.
4. Minden eszközt és eszközt meghatározott sorrendben kell elhelyezni, ha lehetséges egyszer és mindenkorra, hogy mindezt véletlenszerűen megtalálhassa.
5. Soha nem kell hirtelen, egyből elkezdeni a munkát, nem a talajról való felszállni, hanem fokozatosan kell belevágni a munkába. A fej és a test szétszórja magát és dolgozik; és ha rögtön nekilát, akkor hamarosan megöli magát, ahogy mondják, és "elcseszi" a munkát. Egy éles kezdeti impulzus után az alkalmazott hamar feladja: ő maga is fáradt lesz, és elrontja a munkát.
6. A munka során néha keményen kell húzni: vagy azért, hogy elsajátítsunk valamit a hétköznapokból, vagy vegyünk valamit együtt, artelben. Ilyenkor nem azonnal kell támaszkodnia, hanem először igazítania kell, rá kell hangolnia az egész testet és lelket, úgy kell feltöltődnie; akkor meg kell próbálnia egy kicsit, éreznie kell a szükséges erőt, és csak ezután húzza fel.
7. A lehető leggördülékenyebben kell dolgozni, nehogy apály legyen; a munka a pillanat hevében, támadásokkal elrontja az embert és a munkát.
8. A test ülő helyzetét munka közben olyannak kell lennie, hogy kényelmes legyen dolgozni, és ugyanakkor nem pazarolódik erőfeszítés a test teljesen lábfeletti tartására. Lehetőleg ülve dolgozzon. Ha nem tud ülni, tartsa szét a lábát; hogy az előre vagy oldalra tett láb ne szakadjon le a helyéről, erősítést kell szervezni.
9. Munka közben elengedhetetlen a pihenés. Nehéz munkában gyakrabban kell pihenni, és ha lehetséges, ülni; könnyű munkában a pihenés ritka, de egyenletes.
10. Maga a munka során nem kell ennie, innia teát, vagy extrém esetekben innia csak a szomjúság csillapítására; nem kell dohányozni, jobb a munka szünetekben dohányozni, mint maga a munka során.
11. Ha nem megy a munka, akkor ne izgulj, de jobb, ha tartasz egy kis szünetet, meggondolod magad és csendben újra jelentkezel; akár szándékosan lassítani, hogy ellenálljon.
12. Maga a munka során, különösen, ha nem megy, a munkát meg kell szakítani, rendbe kell tenni munkahely, óvatosan fektesse le a szerszámot és az anyagot, söpörje le a koszos ágyneműt és kezdje újra a munkát, és újra fokozatosan, de egyenletesen.
13. Nem szükséges elszakadni a munkában más vállalkozások számára, kivéve azt, ami magában a munkában szükséges.
14. Van egy nagyon rossz szokás egy munka sikeres befejezése után, hogy azonnal megmutassa; itt feltétlenül "elviselni" kell, hogy úgy mondjam, hogy hozzászokjunk a sikerhez, letörjük elégedettségünket, belsővé tesszük, különben máskor kudarc esetén "megmérgezzük" akaratát, és a munkája undorítóvá válik .
"Társadalomtechnika" A.K. Gastev
Kétségtelenül A.K. Gastev volt a hazai menedzsment tudomány vezetője és NEM az 1920-as években. 1921 és 1938 között a moszkvai Központi Munkaügyi Intézet (CIT) vezetője volt.
Gastev fő érdeme egy új tudomány elméleti és kísérleti ötleteinek kidolgozásában rejlik - a social engineering ("szociális tervezés"), amely egyesíti a módszereket. természettudományok, szociológia, pszichológia és pedagógia. Irányítása alatt több tucat vállalkozásnál vezették be innovatív munka- és termelésszervezési módszereket, a CIT módszerei szerint több mint 500 ezer szakmunkást, több ezer vezetési tanácsadót és műszaki vezetési tanácsadót képeztek ki. Hozzájárulása a kibernetika ötleteinek fejlesztéséhez és általános elmélet rendszerek. Gastev fejlesztéseit világszerte elismerték, tanulmányozzák az USA-ban, Angliában, Franciaországban és más országokban.
Oroszország ipari újjáéledése Gastev szerint elválaszthatatlan a kulturális felfordulástól. A munkásoktatás és a kulturális attitűdök koncepciója feltételezi az ember "spontán promiszkuitásának" felszámolását, ami Gastev fizikai és mindennapi kultúrájával kezdődik - racionális napirenddel, megfelelő táplálkozással, pihenéssel és mozgással, majd rögzül a társadalmi életben. pszichológiai viselkedéskultúra, önmaga és érzelmei uralásának művészete, kapcsolatai, és az általános termelési kultúra felemelkedését eredményezi. A munkakultúra a napközbeni egységes, folyamatos tempóhoz való fokozatos hozzászoktatással kezdődik. A szülőképesség akkor fejlődik a legjobban, ha a műtőben dolgozik, és nehezebb - szerkesztéskor, nem ismétlődő vagy rongyos ritmus mellett.
A vezető munkaügyi képzésének kezdeti szakasza a munkavégzés, az egyszerű "engedelmesség, mert csak itt tesztelik, mire képes az ember". A munkavállaló szervezeti és vezetői tevékenysége csak az iskola elvégzése után vehető át bonyolultabb tervezési funkciókba.
Gastev kreatív megközelítést követel a leghétköznapibb dolgokhoz. A gyártásban nem maga a gép a fontos, hanem a rászerelés, vagyis az állandó, mindennapi tervezés, feltalálás a hangsúly. Ahhoz, hogy a dolgozó tömegeket megfertőzzék a "fáradhatatlan találmányi démonnal", ki kell dolgozni és végre kell hajtani egy hatékony módszerrendszert a munkavállalók vezetésbe vonzására. Ezek, valamint az adminisztráció napi odafigyelése (képzés, segítségnyújtás) megteremti az előfeltételeket ahhoz, hogy a dolgozó minden mozdulatát és technikáját átgondolja, megérthesse „anatómiáját” és szerkezetét.
A NEM nevelés egyik sajátos eszköze a mindennapi életben a Gastev-féle kronokártya volt, vagyis egyfajta számviteli bizonylat az időkeret rögzítésére. A lakosságtól begyűjtött regisztrációs kártyák statisztikai feldolgozása Gastev terve szerint segít szocializációjának mértékének megállapításában, és ezek rendszerezése a fő társadalmi csoportok("munkás, igazgató, diák, paraszt, vörös harcos") az idő felhasználásának természete és módja szerint.
A munkáskultúra piramisának csúcsán Gastev rendelkezik a munkásosztály kultúrájával. Az egyes munkavállalók által megszerzett egyéni készségeket a közös tevékenységek egyértelmű szervezése erősíti meg, ami felébreszti a kreativitás szomját és az eszközök fejlesztésének vágyát.
A "Termelés telepítése a CIT módszerével" című munkában (1927) Gastev a NEM feladatát állította fel modern vállalkozás mint egy hatalmas szociális laboratórium. Ehhez létre kell hozni egy új tudományt - a vállalkozások társadalmi szerkezetátalakításának tudományát. Innen ered a social engineering mint tudományos és alkalmazott módszer, amely a „gép-ember” rendszerben egy összetett problémát old meg. A legáltalánosabb formában a végrehajtási program a következő volt:
1) a termelési folyamat kezdeti elemeinek tudományos meghatározása;
2) ugyanaz a munkafolyamat vonatkozásában;
3) a gyártási folyamat anatómiájára vonatkozó törvények megállapítása;
4) a termelés törvényeinek elemzése - a folyamat megosztása és a munkamegosztás;
5) e törvények szintézise - a kompozíciók és a munka együttműködése;
6) a termelési formák keletkezése;
7) a szakmák „munkatechnikája” ezen formák szerint;
8) a munkavállalók attitűdjének kialakítása;
9) új típusú alkalmazott oktatása.
A tömeggyártásban a gyorsuló munkatempóval és a szigorú szabályozással tudományos kísérletekre és technikai racionalizációra van szükség. De ez nem jelenti azt, hogy kívülről kell behozni őket. Inkább maguk a termelés belső fejlődésének logikus eredményei.
Ugyanennek a Sztakhanov-módszernek a hatékony megvalósításához a helyzet "klinikai" elemzése és számos szervezeti intézkedés szükséges. A modern termelés összekapcsolt munkák rendszere. Ezért kiemelik a karbantartásuk feladatát-a "naprakész megelőző karbantartási rendszer" létrehozását.
Csak a magas szolgáltatási kultúra garantálja a megvalósítás végső hatását. Ezenkívül az innovációk bevezetése alapul szolgál a munkaszervezés további javításához.
A megvalósított rendszer folyamatos fejlesztésének elve szervesen kapcsolódik egy másik elvhez: a megvalósításnak magának a produkciónak a belső fejlődéséről kell szólnia, nem pedig a tudomány kívülről történő bevezetéséről. Mindkét alapelv képezi a Gastèv innovációs program magját.
A Gastev eredetisége a munkaszervezés új formáinak bevezetésének és a munkavállalók új munkatechnikai képzési rendszerének szoros kombinációjában rejlik. Gastev azzal érvelt, hogy a legfontosabb dolog az, hogy minden dolgozónak ne „fagyott normát” vagy normát adjon, ahogy Taylor tette, hanem pszichológiai és általános biológiai attitűdöt - a módszerek és a munkaszervezés állandó, mindennapi fejlesztésére összpontosítva.
A "párhuzamosság elve" (a termelés átszervezése maguknak a munkásoknak a fejlődésével együtt jár) nemcsak a szovjet, hanem a külföldi módszerek közül is kiemelte a Gastrev-programot. A szakma tanításának fő elve az átmenet az egyszerűről a bonyolultra, a munkamódszerek titkainak elsajátításáról a munkaműveletek törvényeinek tanítására. Természetesen felbonthatja a műveletet, a folyamatot alkotóelemei, válassza ki a leghelyesebbeket, és a feleslegeseket eldobva szintetizálja az "ideális modellt". Ezt Taylor, Gilbrett és néhány szovjet tudós tette. De ez nem elég. Gastev szerint a legnehezebb az volt, hogy felfedje a munkásnak a munkavégzéshez szükséges technológia törvényeit, rákényszerítse, hogy ezeket a törvényeket saját maga tanulmányozza és a gyakorlatban elsajátítsa.
Az ellenzők azzal vádolták Gastevet, hogy szenvedélye a laboratóriumi gyakorlat, nem vették észre, hogy ez egyáltalán nem gyengeség, hanem a CIT tevékenység erős oldala. Lehetővé tette a szemmel nem megfigyelhető (gyors kalapácsütés, kézmozdulat stb.) Műveletek kísérleti tanulmányozását különleges felszerelésés pontos elemzést adni róluk. Ezért alakult ki a pénzszállítási tevékenység teljes logikája a munkaművelet mikroanalízisétől a vállalkozás egészének makroanalíziséig. Vagy maga Gastev szavaival élve: "a mozgások mikroanalízisétől a munkahelyen és az áramláson keresztül, a munkaerő előkészítésén végzett munkán keresztül, a klinikán keresztül, a termelés és a munka megszervezésének formáinak kialakításán és fejlesztésén át a legbonyolultabbig vezetési problémák."
A Kr. Század 20-30-as éveiben a munkaerő és a termelésirányítás tudományos megszervezésének erőteljes mozgalma bontakozott ki Oroszországban, amelyben a társadalomtechnika alkalmazott fejlesztései fontos szerepet játszottak.
A szociális mérnöki koncepciót először Alekszej Kapitonovics Gastev vezette be a tudományos forgalomba. A tudós egy komplex, teljesen új munka- és gazdálkodási tudomány kérdését vetette fel - az alkalmazott "társadalomtervezést". Ennek a tudománynak az volt a célja, hogy felváltja a korábbi elméleti szociológiát, és megoldja a munkaszervezés legfontosabb szempontjainak szintetizálásának problémáját. menedzsment tevékenységek: műszaki, pszichofiziológiai, gazdasági. Gastev A.K. a social engineering viszonylag önálló kutatási ágnak tekintette. Neki megkülönböztető jellemzője nem annyira a társadalmi megismerésre (tudományos tények vagy empirikus törvényszerűségek feltárására), hanem a társadalmi valóság változására (innovatív, ill. gyakorlati ajánlásokat). Ez a tudomány, ahogy azt a szerző felfogta, a tudás társadalmi és természeti területeinek találkozásánál van. Utóbbitól kölcsönzi a pontosat kísérleti módszerekés az igaz tények iránti elkötelezettség.
A téma az A.K. A Gastev nem általában létező irányítási folyamatok voltak, hanem a folyamatokban zajló folyamatok különböző területeken társadalmi termelés. Szerkezetileg a termelés tanulmányozása két részből állt: a termelési folyamat tudományos szervezése, elméleti alapja amely fiziológiát és pszichológiát, valamint a menedzsment tudományos megszervezését szolgálta, amelynek elméleti és módszertani alapja az ún. szociálpszichológia... Az első tárgya egy személy racionális kapcsolata egy eszközzel, a második pedig az emberek kölcsönhatása a munkafolyamatban.
Gastev A.K. világosan megkülönböztet két független tanulmányi tárgyat: a dolgok kezelését és az emberek irányítását. Feltételezve, hogy közös vonásaik vannak, a tudós eközben nem állítja fel a különbségek azonosításának feladatát. Gastev A.K. feloldódik a műszaki szervezés területére. Mindazonáltal az „ember - gép” rendszerben lezajló folyamatok iránti teljes figyelemmel hangsúlyozza az emberi kapcsolatok fontosságát a szervezetben, és rámutat arra, hogy „az általános rendszerben ... a dolgok mozgásának, a mozgásnak egy személyről és annak másokra gyakorolt hatásáról… kicsinek bizonyult, de gyakran meghatározó oázisnak.”
Elmozdulás az egész szerves rekonstrukciója felé termelési szerkezet az országnak a fő elemével – a munkással – kell kezdenie. A fő feladat a termelés felépítése, hogy már magában a szervezési technikában is folyamatosan hallja a folyamatos fejlesztés felszólítását, beleértve azt a területet is, amelyen az egyes menedzserek dolgoznak.
Gastev A.K. megközelíti a menedzsment kérdéseit a munkahely (egyéni dolgozó) szempontjából, kiterjesztve a megállapításokat egy műhely, vállalkozás, állam vezetésére: a szerszámgép dolgozójának van egy termelési igazgatója, amelyet szerszámgépnek neveznek. Ennek az elemi rendszernek az ügyes karbantartása minden munkásban megerősíti az igazit vezetői tulajdonságok, pontos, üzlet. Az egyén tevékenységének racionalizálásával kell kezdeni a munka és a gazdálkodás tudományos megszervezését, legyen az akár vezető vagy előadóművész. Ez az úgynevezett "szűk bázis" módszertan lényege, amelyre A.K. Gastev. Így a tudós figyelmének középpontjában a vállalkozás elsődleges sejtje - a munkavállaló a munkahelyén áll, és a tudományos kutatás sémája a mozgások (technikák, műveletek) mikroelemzésétől a vállalkozás makroelemzéséig bontakozik ki. egész.
A szervezetépítés kérdésében felmerül a kérdés, hogy képessé tegyék -e a vezetőket, akik "szervezeti készséggel", stratégiai tehetséggel és különleges "társadalmi" tulajdonságokkal rendelkeznek. Tehát mind a vezető, mind az előadó "szervezési készsége" az A.K. tervei szerint. Gastev, ezek: a belső erő, amelyet a beosztottaknak "érezniük" kell. A menedzser szempontjából ez az erő véleményünk szerint a hétköznapi munkavégzők erőfeszítéseinek befolyásolási, szabályozási és pontos koordinációs mechanizmusa. Egy másik tulajdonság az ügyesség, mint maga az alkalmazott képessége a mozgások megtervezésére, a feladatok gyors és pontos elvégzésére. A szervező számára ez a szolgáltatás úgy tűnik számunkra, mint az a képesség, hogy bizonyos feltételek mellett a legoptimálisabb ajánlásokat tudja adni, a jelenlegi helyzetnek megfelelő megoldásokat dolgozhat ki, élénken reagálhat a vállalkozás működésében elért sikerekre és kudarcokra. kitűzött célok elérése, időszerű utasítások biztosítása stb. Minden vezető fontos tulajdonsága a bátorság, amely lehetővé teszi a határozatlanság leküzdését mind az új törekvésekben, mind a munka folytatásában. Képes az egész folyamatot átfogni, előre látni tettei következményeit (éberség), behatolni a jelenségek lényegébe ("útkeresés"), villámgyorsan találékonynak lenni, rendelkezni kell a szükséges képzelőerővel és hozzáértő memóriával (az tervező és feltaláló alkotásai) - ez a szükséges tulajdonságkészlet, amely megkülönbözteti az embereket a "folyamatos vállalkozástól".
A szervező különleges készsége a csapatmunka művészete, az a képesség, hogy hajthatatlan akarattal és ismert lelkesedéssel inspiráljon, egy közös cél alapján tudja összefogni a csapatot. Ez a menedzsment különleges művészete, a rendelkezés művészete. Meg kell jegyezni, hogy Gastev A.K. a menedzsment érti a kiszámított, körültekintő vezetést, míg a "menedzser" fogalma véleménye szerint a meglepetés egy olyan elemét vezeti be, amely rugalmasságot és manőverezhetőséget igényel. A vezetés művészete lehetetlen speciális kommunikációs készség nélkül, a vezető vezetési hajlandósága nélkül. A pszichológusnak lenni a vezető másik lényeges tulajdonsága: ismerni a tömeg és az egyén pszichológiáját. A szervezőnek meg kell tanulnia szabályozni a kollektívákat (mint a forgalomirányító), irányítani, összehangolni azokat a cselekvéseket, amelyek közös harmonikus folyamatot eredményeznek. Megfigyelő, jelző és gyors akaratú cselekvő személy (például tűzoltók), aki ismeri az oktatás módszerét (mint a sapkárok és a katonai szerelők), és képes percben kiszámítani az időt.
Gastev A.K. úgy véli, hogy a szabályozási jellegű irányítási funkciók mintegy automatizáltak (egyedi technikák és munkamódszerek kidolgozása folyamatban van), ami élesen megkülönbözteti őket a szférától Általános menedzsment előrelátás alapján és a hosszú távú tényezők figyelembe vételével. Így hangsúlyozza egyfajta intuíció, kreatív elem, művészet jelenlétét a felső és középvezetők munkájában. Feladatuk a tervezés végrehajtása - célok kitűzése, stratégia kidolgozása - és maga a szervezet - a cselekvések jellemzőinek megállapítása és a terv végrehajtásához szükséges erőforrások elszámolása, valamint a hatáskörök, feladatok és felelősségek elosztásáról szóló döntések meghozatala. A menedzserek egy másik kategóriája, A.K. Gastev terve szerint, ellenőrzi, szabályozza az alkalmazottak tevékenységét, oktatást és folyamatos tanácsadást biztosít. Így a szerző felállítja a vezetők hierarchiáját, meghatározza kompetenciájukat.
A szervezetépítés fontos kérdése a személyi állomány kiválasztása és a munkaerő-ösztönző rendszer kialakítása, amelynek Gastev A.K. szerint meg kell felelnie a társadalmi dinamika, vagyis a „kvalifikációs mozgás”, vagyis a karrierkilátások követelményének. Megoldja a fegyelem problémáját is: az önszerveződés a sikerben való személyes érdeklődés révén a vállalkozásban uralkodó együttműködési légkörben.
Sok elismerés illeti A.K. Gastev bármilyen munka szabályainak kidolgozásában és a megfelelő irányítási tevékenységek elveiben.
Az 1920-as években tehát véleményünk szerint megjelent egy jellegzetes, eredeti és egyben kellően magába foglaló nyugati szervezeti és vezetői gondolkodás minden legértékesebb megállapítása - a „társadalmi tervezés” fogalma, amelynek alapjait A.K. Gastev. A tudós létrehozott egy ilyen hatékony módszertant, amelynek elveit sok notovita használta: Vitke N.A., Zhuravsky A.F., Dunaevsky F.R., Burdyansky I.M. és mások. Mindaz, amit a 20 -as, majd a 60 -as években a termelés humán tényezője területén végeztek, illeszkedik a szociális mérnöki koncepcióba, amely akkoriban a társadalmi környezet építésére korlátozódott. egyetlen vállalkozás. Az új módszert azonban megpróbálták kiterjeszteni a teljes termelési szféra menedzsmentjére is, és a távoli jövőben azt gondolták, hogy az egész orosz társadalmat annak alapján építik fel.
87. A CIT tevékenysége, a "munkahelyi attitűdök fogalma".
A hazai menedzsmenttudomány és NEM 20-as évek kétségtelen vezetője és leghíresebb szerzője modern Oroszország az A.K. Gastev (1882-1941), aki a Központi Munkaügyi Intézetet (CIT) vezette. Az Intézet a legnagyobb és legtermékenyebb kutatóintézet volt a munkaszervezés és -gazdálkodás területén. A. Gastev több mint 200 monográfiát, brosúrát, cikket írt. Irányítása alatt az intézet Oroszország vezető kutatói, képzési és gyakorlat-racionalizálási központjává vált a munka és a menedzsment tudományos szervezése területén. Az intézet egyesített egy kutató, oktató és tanácsadó intézményt, ami még Európában sem volt elérhető. Így A. Gastevnek és társainak sikerült elérniük a világszervezeti és vezetői gondolkodás történetének egyik legértékesebb felfedezését, nevezetesen megfogalmazni és gyakorlatban tesztelni a tudományos menedzsment fejlesztésének hármas mechanizmusának ötletét.
Gastev fő érdeme egy új tudomány elméleti és kísérleti elképzeléseinek kifejlesztése - a társadalommérnökség (social engineering), amely ötvözi a természettudományok, a szociológia, a pszichológia és a pedagógia módszereit. Vezetése alatt több tucat vállalkozás vezetett be innovatív munkaerő- és termelésszervezési módszereket. Több mint 500 ezer szakmunkást, több ezer vezetési tanácsadót és NOT-t képeztek ki a CIT módszerei szerint. Jelentősen járul hozzá a kibernetika és az általános rendszerelmélet elképzeléseinek fejlesztéséhez.
Gastev és az intézet munkatársai megértették, hogy a rendkívüli pusztítás és az egész kulturális világtól való teljes elszigeteltség körülményei között gyakorlati utasításokat várnak a termelés megtervezéséről, a munkaerő ösztönzéséről, valamint arról, hogyan kell hatékonyan dolgozni egy adott helyzetben. helyreállítani az ország iparát. A. Gastev szerint azonban az ország előtt álló probléma sokkal radikálisabb volt, mert ehhez a teljes termelési struktúra és mindenekelőtt a fő termelőerő - a munkás - teljes szerves rekonstrukciója volt szükséges.
A CIT ehhez a nagyra törő feladathoz a megoldást a munkástudomány és a termelésirányítás fejlesztésével kapcsolta össze, amelynek célja az elvek azonosítása és megfogalmazása volt, valamint olyan szervezeti módszerek kidolgozása, amelyek radikálisan átalakítják a munkafolyamatot a munkavállalók nehéz igájából pozitív kreativitássá. folyamat. A. Gastev meg volt győződve arról, hogy saját elméletének megalkotásához kritikusan át kell gondolni az iparosodott országokban felhalmozott elméleti eredményeket és gyakorlati tapasztalatokat: a tudós ugyanilyen elfogadhatatlannak tartotta nemcsak a legújabb nyugati tudományos rendszerek iránti obszcén hozzáállást, hanem egy ugyanazon tudás abszolút elutasítása. Ezzel kapcsolatban megjegyezhető, hogy a CIT ideológiai posztulátumai eredeti, jellegzetes, ugyanakkor a nyugati menedzsmentgondolat (elsősorban F. Taylor) legértékesebb fogalmát magába foglaló koncepcióként alakultak ki. Komplexumban felölelte a mérnöki és technológiai, biológia, pszichofiziológia, közgazdaságtan, történelem, pedagógia területeit, és tartalmazta olyan tudományok alapjait is, mint a kibernetika, mérnökpszichológia, ergonómia, praxeológia, amelyek a következő években széles körben fejlődtek és terjedtek el. Nem véletlen, hogy maguk a szerzők technobioszociálisnak nevezték koncepciójukat.
A CIT koncepció fő rendelkezései, amelyek egybeesnek F. Taylor és G. Ford elképzeléseivel:
a termelésszervezés és -irányítás empirikus megközelítésének határozott elutasítása, a fő módszer a kutatás. A. Gastev szerint NEM eljárási és módszertani részében a következő elemeken alapul: a tárgy előzetes elemzése, összetevőire bontása; a legjobb elemek kiválasztása, amelyeket ezután funkcionálisan összekapcsolt sorokban helyeznek el; a kiválasztott lehetőségek elrendezése a munkafolyamatban való gazdaságos elrendezésük elve szerint; elmélkedésük a vizsgált objektum általános szintetikus sémájáról (ábra).
harc a termelési komplexum egyes elemeinek termelékenységének maximális növeléséért, az egyes szerszámgépek, mechanizmusok és minden alkalmazott hatékonyságának növeléséért;
a termelés anyagi és személyes tényezőinek tudományos kutatása túlnyomórészt laboratóriumi jellegű, és a talált megoldások kísérleti tesztelésével zárul;
a termelés összes tényezőjének időben és térben történő előzetes kiszámítása és előkészítése, a maximális gyorsulás biztosítása, a termelési folyamatok konszolidálása;
a személyzet képesítési csoportjainak megváltozása azzal a határozott tendenciával, hogy a munkavállalók nagy részének feladatait szűk speciális feladatokra korlátozzák (alapos munkamegosztás alapján), és ezzel egyidejűleg megerősödik az alsó és középszintű adminisztráció szervezeti szerepe és műszaki személyzet, utasítások bevezetése és különféle szervezeti adaptációk.
Akárcsak Taylor, a CIT támogatói is úgy gondolták, hogy a munkás általában nem ismeri képességeit, ezért nyilvánvalóan nem teljes erővel dolgozik. Ezért szükséges a munka tanulmányozása, vagyis az egyes munkavállalók mozgásának gondos elemzése munkavégzés közben. munkafunkciók... A. Gastev és munkatársai arra törekedtek, hogy úgy tegyék, ahogyan F. Taylor tette annak idején: minden műveletet elemi tagokra bontani, és időzítéssel és más létrehozási módszerekkel elérni legjobb gyakorlatok minden hibás, szükségtelen és haszontalan mozdulat megszüntetésén, valamint a munkafolyamat legjobb elemeinek racionalizálásán alapuló munka. Igazságtalan lenne azonban azt állítani, hogy a CIT orosz taylorizmussá vált. Például a taylorizmus és a fordizmus teljesen idegen volt attól a gondolattól, amely Gastre koncepciójának alapját képezi - a munkafolyamat szocializációjának eszméjét, az emberi tényező döntő szerepének elképzelését. Így a CIT minden munka fő figyelmét és hangsúlyát az emberi termelési tényezőre helyezte: meg kell teremteni a dolgozó pszichológiai és általános biológiai alkalmazkodását mind a működés, mind a technika folyamatos fejlesztéséhez, ami a maga a munka felgyorsításának művészete. Mindenekelőtt olyan módszertant kellett kidolgozni, amely a vállalkozás valamennyi dolgozóját lefedi, és egyetemes emberi eszközként szolgálna a termelésbe való bevezetésükhöz. Annak ellenére, hogy minden alkalmazottja a munkahelyén mindenekelőtt egy merev utasításkártya pontos végrehajtója, a CIT módszer ugyanakkor meglehetősen széles tartományt és lehetőséget biztosított a személyes kezdeményezési szabadság megnyilvánulására a változtatáshoz ilyen norma vagy szabvány. A CIT-módszert szerzői úgy tekintették, mint egy bizonyos szervezeti-munkaügyi bacilus beoltását minden dolgozóba, a termelés minden résztvevőjébe. A CIT e híres ötletét munkaerő -installációnak nevezték, A. Gastev megjegyezte, hogy bár F. Taylor utasításkártyát készített, sem ő, sem G. Gilbert nem hozott létre olyan technikát, amely megfertőzi a tömegeket, és folyamatos kezdeményezőkészségre kényszeríti őket. Gastev technikájának célja az volt, hogy aktiválja a dolgozó tömegeket, beléjük oltva a feltaláló ördögét, az ördögöt, aki állandóan próbálkozásra készteti, állandóan alkalmazkodik, aktívvá és éberré teszi minden körülmények között. Ugyanakkor a koncepciónak nemcsak a termelésre, hanem az emberek általános kultúrájára is kiterjednie kellett.
A citoviták által megfogalmazott megközelítés lehetővé tette számukra, hogy alátámasszák a társadalomtervezés kizárólag eredeti elképzelését, amelynek nincs analógja a menedzsmentről szóló világirodalomban. A társadalom munkaszervezete az emberi komplexumok és a gépi komplexumok szervezésének legösszetettebb és felbonthatatlan kombinációja. A. Gastev szerint ezek a gépi emberek komplexumai a biológia és a mérnöki tevékenység szintézisét adják. És bizonyos emberi tömegek integrált, kiszámított bevonása a mechanizmusok rendszerébe nem lesz más, mint társadalomtervezés. Ebben a társadalmi-mérnöki gépezetben az ember már nem csak egyénként, tevékenység alanyaként jelenik meg, hanem egy komplexum egységeként, összetevő az egész szervezet, a munkaszervezet, de a döntő rész, a fő.
Gastev nagy figyelmet fordított a tanácsadói munkára. Ennek a tevékenységnek az eredményeként érdekes következtetések születtek arról, hogy milyen tulajdonságokkal kell rendelkezniük hatékony rendszer menedzsment. Például ezek a tulajdonságok a következők:
Fegyelem, amely nélkül lehetetlen bármilyen irányítás.
Minden alkalmazott pontos ismerete jogairól és kötelezettségeiről.
Az egyes problémák megoldásának utolsó lehetőségének pontos megállapítása.
Végső fokú jogosítvány biztosítása alacsonyabb alkalmazottaknak a maximális számú esetben. (Jelenleg ez a tudományos menedzsment egyik alapelve).
Automatizálás, olyan rend kialakítása, amelyben az egyes munkavállalók jogai és kötelezettségei olyan egyértelműen vannak meghatározva, hogy a legtöbb kérdést az alsóbb alkalmazottak jóváhagyásával oldják meg a felsőbb ügyintéző jóváhagyása nélkül.
A kérdések pontos meghatározása, amelyeket csak a legmagasabb szintű adminisztráció old meg.
Lehetőség szerint minden alkalmazott egy pontosan meghatározott feladat végrehajtása.
Minden munkavállaló felelősségének megállapítása feladatai és az adminisztrációs utasítások pontosságáért és időszerűségéért.
A vállalatirányítás hatékonyságának meghatározásához elemezni kell a vállalatnál meglévő rendszert, és lehetőség szerint pontosan meg kell határozni a fenti paraméterek mindegyikében a ténylegestől való eltérés mértékét. Ezek után megállapítható, hogy a vállalkozás átszervezését célszerű elvégezni (lehetőleg lépésről lépésre, mint azonnali).
Gastev nagy figyelmet fordított a munka kultúrájára. A munkakultúrának van gazdasági dimenziója is: például az eszközök megfelelő elrendezésével a munkavállaló egy órát nyer a nap folyamán; kulturált embernek mindig kéznél van minden. Így Gastev NEM a munkahely kultúrája is. A mozgáskultúra szervesen átalakul viselkedéskultúrává, a személyes kultúra pedig kollektívá. A termelő emberek közötti kapcsolat a Gastrev -koncepció szerint bizonyos kulturális konvenciót igényel, amely lágyítja a közösségünket. A tapintat megmutatása a másokkal való kapcsolatokban, a barátságosság, még ha feltételes is, a szándékosan hangsúlyozott durvaság helyett minden ember kötelessége és joga. Ezeket a tulajdonságokat, a fegyelem, a közös feladatnak való engedelmesség (egyébként a teljesítmény), a lelkesedés és a képesség, hogy másokat megfertőzzen az éppen végzett vállalkozással, társas attitűdöknek nevezzük, amelyek a csapatmunka művészetét alkotják. A közös munka fő szabálya, hogy elrejtőzz, ne tárd fel az egyéniségedet, ne a saját énedet, hanem a közös érdekeket tudd az első helyre tenni. Ennek megtanulása nehezebb, mint a személyi edző elsajátítása.
A munkáskultúra piramisának csúcsán Gastev rendelkezik a munkásosztály kultúrájával. Az egyes munkavállalók által megszerzett egyéni készségeket a közös tevékenységek egyértelmű szervezése erősíti meg, ami felébreszti a kreativitás szomját és az eszközök fejlesztésének vágyát. Az a felismerés, hogy a termelési eszközök ma már az osztály tulajdona, alapvetően új, kreatív hozzáállást képez a proletariátusban a munkához. A munkás alkotóvá és irányítójává válik, mintegy egybeolvad a teljes gyári mechanizmussal. A termelést, amelyben az ember minden nap megkovácsolja önmagából egy részecskét, saját üzleteként fogja kezelni. Így jutottak el a munkakultúra kérdései a munkához való viszonyulás problémájáig.
A XX. Század 20 -as éveiben. lefektették a munkaszervezés nemzeti tudományának kezdetét. Ebben az időszakban több mint 10 kutatóintézet foglalkozott a tudományos munkaszervezés elméletével és gyakorlatával. Csak 1923 -ban több mint 60 monográfiai (fordított) mű is megjelent, mintegy 20 folyóirat jelent meg a termelés és a munka megszervezésének problémáiról.
Az oroszországi munkaszervezés mozgalma elsősorban az A.K. Gastev és P.M. Kerženccev.
1920 végén Alekszej Kapitonovich Gastev prominens közéleti személyiség, tudós és költő megkezdte a Központi Munkaügyi Intézet (CIT) létrehozását. 1921-ben megtartották az I. Összoroszországi Konferenciát a NEM kérdésekről. A CIT -re a legmodernebb és legmodernebb munka- és termelésszervezési módszerek, a személyzet képzése, a munkaeszközök fejlesztése, a legmodernebb és legmodernebb módszerek kutatása, fejlesztése és gyakorlati megvalósítása volt az iparban.
CIT alkalmazottak úgy vélték, hogy a létrehozása saját koncepciója a munka átszervezése tudományos alapon talán az összes elméleti teljesítmény kritikai újragondolásának eredményeként és gyakorlati tapasztalatok az iparosodott országokban felhalmozódott.
A CIT csapata által kidolgozott koncepció, az A.K. Gastev munkás-attitűd-koncepciója három fő szervesen összefüggő és egymást keresztező irányt tartalmazott:
A munkaerőmozgások elmélete a termelési folyamatokban és a munkahelyi szervezésben;
Racionális ipari képzési módszertan;
Elmélet menedzsment folyamatok.
A CIT koncepció kiterjedt a mérnöki és technológiai, a biológia, a pszichofiziológia, a közgazdaságtan, a történelem és a pedagógia területére. Ezenkívül tartalmazta a későbbi széles körben elismert tudományok alapjait, mint például: kibernetika, mérnöki pszichológia, ergonómia, praxeológia. Nem véletlen, hogy a szerzők fogalmukat „techno-bioszociálisnak” nevezték.
Ellentétben a Taylor-iskolával és más rendszerekkel, amelyek nem fordítottak kellő figyelmet a vajúdás pszichofiziológiai problémáira, a CIT-csapat, amely a munkásmozgásokat tanulmányozta, hogy kizárja a szükségtelen mozgásokat és biztosítsa azok legmagasabb hatékonyságát, nem tévesztette szem elől magát az embert, minden ami az egészségére és a munkakörülményeire vonatkozik. Ezért a pszichofiziológiai szempontok (például a dolgozók fáradtságának problémája stb.) Jelentős helyet foglaltak el a CIT tanulmányaiban. A CIT munkatársai ragaszkodtak ahhoz az állásponthoz, hogy aktívan viszonyulnak az ember pszichofiziológiai képességeihez, határozottan elutasítva a hozzájuk való viszonyulást, mint valami egyszer s mindenkorra adott dolgot. Ezért levonták a következtetést a munkavállalók fizikai és szellemi képességeinek folyamatos képzésének szükségességéről.
Ezeket a vizsgálatokat a dolgozó képességeinek aktiválására szolgáló módszerek keresése kísérte. Hogyan alakítható ki minden dolgozóban állandó belső igény a munkája folyamatos fejlesztésére? Hogyan lehet "mágnesezni" a munka és a menedzsment tudományos szervezésének módszereivel? Ezek a fő kérdések, amelyeket a CIT csapata tett fel, akik jól megértették, hogy a kreatív termelés külső ösztönzői (például bónuszrendszerek formájában) önmagukban nem elegendőek a megoldásukhoz. A.K. Gastev és munkatársai az általuk kidolgozott speciális ipari képzési módszertanban találták meg megoldásuk kulcsát, amely a CIT teljes technoszociális koncepciójának alapköve lett.
Az 1917-es októberi forradalom után gazdasági rendszerés Szovjet -Oroszország közigazgatása, minőségileg új idők kezdődtek - a háború utáni pusztítások, éhínség, polgárháború ellenére új társadalom alakult ki az országban, teljesen más módon a gazdaság, az ideológia és a kulturális felépítés. A munkások és parasztok államának példátlan megközelítésekre volt szüksége a munka irányításában és szervezésében, hogy elérje a kommunista vezetés által kitűzött ambiciózus célokat - egy elmaradott agrárországból, ahol túlnyomórészt paraszti lakosság van, hogy fejlett hatalmat szerezzen, és végrehajtsa a GOELRO innovatív tervét , az iparosítás és az új nagyvállalatok, átalakítások tömege létrehozásának programja Mezőgazdaság, a proletártudomány, a művészet, a kreativitás fejlődése.
Most, egy évszázaddal később azoktól az emlékezetes napoktól (amikor a reformok az Orosz Föderációban a 2000-es évektől nagy csúszással haladtak előre), már csak az a kérdés, hogyan valósították meg gyorsan és határozottan ezeket a látszólag teljesen utópisztikus elképzeléseket a Szovjetunióban. És ez annak ellenére, hogy a forradalom előtti Oroszország lakosságának legalább egyötöde nem tudott folyékonyan olvasni és írni, és vezetéknevük helyett kereszteket tettek az iratokba. De ezek az emberek, akiket párt- és ipari menedzserek vezettek előre, a második világháború kezdetére hatalmas ipari bázist és a nemzetgazdaság egész ágazatát teremtették meg, amelyek korábban egyszerűen nem voltak ott az országban - repülőgépgyártás, gumiabroncsgyártás , kommunikációs berendezések, világítástechnikai berendezések gyártása és még sok más. Mindez a szankciók és a Szovjetunió nyugati országok általi blokádja alatt történt, amikor a történelem legsúlyosabb gazdasági és pénzügyi válsága dúlt a világon - az 1929-1933-as nagy gazdasági világválság.
A szerényen fizetett és sok tekintetben rászoruló szovjet munkások az 1920-as és 1930-as években megmutatták a munkások lelkesedésének, feltalálásának és ésszerűsítésének csodáit, a termelés legkiválóbb munkásainak (sztahanovisták) mozgalma zajlott. Hogy ezt hogyan sikerült elérni, nem értették jól a nyugati menedzsmentelméletek, akik azonban nem felejtették el a menedzsment létrehozását maguknak tulajdonítani iskolák emberi kapcsolatok... Most, amikor a Hawthorne -kísérletről olvas, amely állítólag ezt az iskolát alkotta, vicces és szomorú lesz, elsősorban azért, mert mi, oroszok nem őrizzük saját eredményeink, a hazai vezetési guruk emlékét, akik igazi úttörői voltunk a tanításnak. munkás-alkotó, ami a mag munkás kollektívaés amitől végső soron a termékek minősége múlik, a hibák megléte vagy hiánya, találmány, racionalizálás, kreatív hozzáállás a mindennapokhoz munkatevékenységés tanulj.
Én vagyok a tudás irgalmatlan vésőjének hordozója.
A.K. Gastev. Az életem. Szombaton: "Munkáscsapás költészete". 1918.
Az ajándékok tehetségének és sokoldalúságának szokatlanul fényes alakja, amelyet külön kell figyelembe venni Alekszej Kapitonovics Gasztev(1882-1939), orosz professzionális forradalmár, író, költő, a munkaszervezés (NEM) elméletírója, a JSC "Installation" égisze alatt álló, koherens vállalati tanácsadási és képzési rendszer megalkotója.
Amikor az országnak új vezetési és szervezési gondolatra volt szüksége, amely képes volt ellátni a gazdaság és a társadalom átalakításának grandiózus feladatait, a Szovjetunió vezetői létrehozták a Központi Munkaügyi Intézetet (CIT), amelynek célja a menedzsmenttudomány haladó ütemű fejlesztése, megoldása volt. gyakorlati, oktatási, tudományos, propaganda és szervezési feladatok hatalmas rétege. A CIT -et 1921 -ben hozták létre, és A.K. Gastev.
Alekszej Kapitonovics jól ismerte az iskola eredményeit tudományos menedzsment az USA-ban aktívan levelezett az egyik alapítójával - Gastev azonban az amerikai megközelítések egyszerű másolását nem tartotta megfelelőnek és elfogadhatatlannak a Szovjetunió számára, ahol a munkás központi szerepet játszott a kreatív és irányítási folyamatban. A munkamegosztást, amelyet Adam Smith a tűgyártás példáján írt le 1776-ban, Gastev eszközként alkalmazta. A munkásnak a szállítószalag toldalékává, ugyanazt a munkaműveletet monoton módon végrehajtó „csavarrá” történő átalakulását azonban „izzasztóműhely-rendszernek”, érdektelen és nem kreatív munkának tartotta. Gastev egy másik elvet alkalmazott a gyakorlatban, amely később megkapta a "szűk bázis" nevet. Különösen Gastev, felismerve az egyes munkavállalók munkahelyének megfelelő megszervezésének fontosságát, kihirdette azt az elképzelést, hogy minden munkapad, gép vagy műhely olyan minigyár, amelyben a munkavállaló maga a tulajdonos. Fő feladata, hogy a munkahelyet úgy szervezze meg, hogy a képességei maximálisan kihasználhatók legyenek, gyakorlatilag automata üzemmódban (minden eszköz a helyén van (lásd az alábbi ábrát) A dolgozó mozgása igazolt, gazdaságos és egyenletes esztétikai (abban az időben népszerű volt a "munkástáncok" gondolata, ahol a munkásmozgalmak, mint például a fűrészelés vagy a lapátos szén gereblyézése egyértelműen kifejeződtek, és nagy érzéssel végezték őket - főleg ünnepnapokon és a munkások tüntetésein).
A javasolt szabályok egyszerűsége ellenére jelentős szerepet játszottak a munkásosztály új generációjának felkészítésében, bizonyos termelési készségek, szokások és kultúra kialakításában. Gastev ajánlásaiból kivonatok jelentek meg a központi és a gyári sajtóban, „NEM lapokban”, feljegyzésekben és utasításokban hivatkozva.
A.K. második legfontosabb munkaterülete Gastev és CIT munkatársak képzése és vezetési tanácsadás. Mint fentebb megjegyeztük, a gyorsan növekvő a feldolgozóipar az országnak szakképzett munkaerőre volt szüksége - gépkezelőkre, összeszerelőkre, kőművesekre, racionerekre, új iparágak szervezőire, gépesítéssel és a termelési folyamatok hatékonyságának javításával foglalkozó szakemberekre.
A Szovjetunió nemzetgazdaságának számos ágazatában dolgozó személyzet képzési központ funkcióját a CIT vette át. A.K. Gastevnek sikerült létrehoznia egy kiváló tanácsadó és oktatási központot, amely önfenntartóan működött és saját helyi irodákkal rendelkezett. Szervezeti és jogi szempontból a személyzeti képzési központot „Installation” részvénytársasággá formálták, amely háromféle alkalmazottat képzett:
- szakmunkások az új iparágban:
- osztályozók, könyvelők és osztályszakértők műszaki ellenőrzés;
- oktatók a tudományos munkaszervezésben, akik a szovjet vállalkozások szervezeti, irányító és végrehajtó ereje, a CIT tapasztalatainak vezetői lettek.
Annak ellenére, hogy a vállalkozások minden típusú alkalmazottjának képzését fizették, minden típusú alkalmazott több ezer alkalmazottja ment át a JSC "Installation"-on - több mint 500 ezer munkavállaló és alkalmazott 200 olyan szakmában, amelyekben a CIT képzést folytatott. Egyedül több mint 20 ezer oktatót képeztek ki, akik 1700 kiképző központban dolgoztak - műhelyekben, műhelyekben, sőt katonai egységekben is (elsősorban a légi közlekedésben). Ezenkívül a személyzetet gyorsan - néhány hónapon belül - előkészítették a gyártáshoz, mivel Gastev ezt hitte a képzési idő túlzott késése nem megfelelő, sőt káros ... Úgy vélték, hogy a tanulást össze kell kapcsolni a készségek gyakorlati képzésével - mint a modern képzések; lehetőleg mentor jelenlétében. Így alakultak ki az FZU - gyári tanulóképzés - alapjai.
Lehetetlen elhanyagolni a CIT munkájának olyan fontos területét Gastev vezetésével, mint a menedzsment folyamatok elméletének fejlődését. Az A.A. Bogdanov a részben szervezet menedzsment"Feküdj le a termékeny talajra. Elméletileg kidolgozták a kombinációkat menedzsment technológiák, amely a kész vállalkozás gerincét képezte. Az új gyárak, üzemek építésével megbízott tárca- és régióvezetőknek nem kellett fejtörést okozniuk azon, hogy hány és milyen alkalmazottat kell felvenni - mindez már a terv- és becslési dokumentációban is szerepelt.
Különösen érdekes módon készült el és valósult meg az ellátás keretében pénzügyi kimutatások, a számviteli osztályok munkája, a számoló eszközök használata. Nekik kellett tenniük a munka termelékenységének növeléséért és az Állami Tervbizottság munkájának megkönnyítéséért. De erről a következőkben fogunk beszélni, amikor a Harkovi Munkaügyi Intézet (HIT) munkáját tárgyaljuk.
Betöltés...
