az orosz belügyminisztérium oktatási intézményének jelentkezője
Regisztrációs szám_________
__________________ 200 ___
Kitöltő törzs ___________
Csoportszám _____________
szakasz ______________________________
Tanulmányi forma: 5 év; 4 év 6 hónap;
A vizsgálat időpontja _______________
Utasítás. Olvassa el figyelmesen az egyes kérdéseket, és húzza alá a javasolt válaszlehetőségek egyikét, amely a legteljesebben és legpontosabban tükrözi véleményét. Ha a javasolt lehetőségek egyike sem felel meg Önnek, írja meg válaszát, és írjon választ olyan kérdésekre is, amelyekre nincs válaszlehetőség.
Önállóan, gyorsan és pontosan dolgozzon.
1. Vezetéknév _________________________________ Keresztnév ________________________________ Apanév __________________________________
2. Nem: 1. Férfi 2. Nő
3. ATS tiszt 1. Igen, beosztás ____________________________________________________________________________ 2. Nem
4. Születési év és dátum __________________________________________________________________________________________
5. Társadalmi származás:
1. Dolgozóktól 2. Alkalmazottaktól 2.1. Rendőr családból
6. Családi összetétel (anya, apa, mostoha, mostohaapa, nincs szülő; együtt élnek, külön élnek, elváltak a várostól):
Apa: életkora _______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;
nyugdíjas; mozgássérült (__________ csoport, ok _______________________________________________);
munkanélküli; Egyéb ________________________________________________________________________________________
Anya: életkora _______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;
nyugdíjas; mozgássérült (________ csoport, ok ___________________________________________);
munkanélküli; háziasszony; Egyéb ___________________________________________________________________________
Testvérek (hány __________); nővérek (hány ___________); jelenleg munkaidő,
tanulni, szolgálni (ahol ________________________________________); nincsenek testvéreim;
A feleség (férj) dolgozik, tanul ________________________________________________, nekem nincs;
Gyerekek, hány ____________, nekem nincs
Milyen gyermekkel született a családban _________________________________________________________________________
7. Lakóhely felvétel előtt (lakcím, telefon):
1. Város _____________________________________________________________________________________________________
2. Régió (él) ____________________________________________________________________________________________
3. Egyéb helyek __________________________________________________________________________________________
8. Rokonok - rendőrök (szolgálatot teljesítenek, szolgálnak) __________________________________________________________________
9. Előnyök (aláhúzva):
aranyérem; ezüst érem; piros oklevél; jogi képzési osztály; árva; nyugdíjas katonai személyzet; a Belügyminisztériumtól (legalább 6 hónapos tapasztalat); a csecsen köztársasági ellenségeskedés résztvevője; rendőrtisztek és belső csapatok katonáinak gyermekei, akik szolgálat közben meghaltak vagy rokkantak lettek hivatalos feladatokat
* Fejlesztők D. D. Nevirko, N. A. Gorbach. Az orosz belügyminisztérium Szibériai Jogi Intézete.
78 Pszichopedagógia a rendvédelmi szerveknél, 2008, 1. sz (32)
10. Iskolai végzettség (mit és mikor végzett):
1. Középiskolai szám (rendes, esti, speciális); gimnázium ________________________________________________
2. Középfokú szakirányú (szakiskolai technikum, egyéb ______________________________________________________________)
Szakkollégium (osztály)
a) Igen, mit _____________________________________________________________
Melyik évben __________________ Mekkora a bizonyítvány (diploma) átlagpontszáma _____________________________________
11. Milyen idegen nyelvet tanult az iskolában ______________________________________________
12. Civil specialitás, pozíció és munkatapasztalat a rendőrséghez való csatlakozás előtt _______________________
13. Fegyveres szolgálat (igen, nem) 20__. - 20 ___ g.
Cím __________________________________________________ Beosztás ________________________________________________
14. Állami kitüntetések _________________________________________________________________________________
15. Képzés az ATS szakterületein _____________________________________________________________________________
16. Az ATS-ben betöltött pozíciók (időrendi sorrendben)
tól-ig _________; pozíció___________________________________________________________________________
17. Sportcímek vagy kategória (sportág) _______________________________________________________________________
Testnevelés és sport az elmúlt két évben (sport _________________; tevékenységek rendszeressége (igen,
Nem); nem sportolt
18. Volt-e tétovázása ennek a szakmának a megválasztásakor?
1. Volt némi habozás ____________________________.
2. Alaposan átgondolta, mérlegelte az összes előnyét és hátrányát.
3. Kételkedtem abban, hogy van-e elég tudás, tapasztalat.
4. Nem volt habozás.
19. Ön ezt a rendőrszakmát választotta:
1. Saját kérésre.
2. A szülők (rokonok) tanácsára (igényére).
3. Barátok tanácsára.
4. Barátok (rendőrök, civilek) tanácsára.
5. Lenyűgöznek a filmek, könyvek.
6. Családon kívüli, önálló életvitel lehetősége miatt.
7. Abban a bizalom miatt, hogy a rendőri szolgálat megfelel az Ön hajlamainak (jellegének).
8. A szolidaritás érzéséből ("a társaságért" az elvtársakkal).
9. Szakterület megszerzéséért.
10. Egyéb, hogy: ________________________________________________________.
20. Milyen szakmát szeretne szerezni az ATC rendszerben:
1. Körzeti felügyelő. 2. Egy operatív.
3. Nyomozó. 4. A vallató.
5. Közlekedésrendészeti felügyelő. 6. Egy másik, amely ______________________________.
21. Mit fog tenni, ha nem vesznek fel tanulni?
1. Újra megkísérlem a felvételt a következő évben.
2. Beiratkozom egy másik profilú egyetemi vagy szakirányú középfokú oktatási intézménybe.
3. A hadseregben fogok szolgálni.
4. Egyéb, hogy: ________________________________________________________.
22. Honnan szerzett információt leendő szakterületéről?
1. A lakóhelyi rendőröktől.
2. Az orosz belügyminisztérium alkalmazottaitól.
3. Szülőktől, rokonoktól.
4. Barátoktól, ismerősöktől.
5. Más forrásokból, például: _____________________________________.
23. Tudomása szerint a leendő szakterület jellege:
1. Mindent részletesen tudok.
2. Általánosságban tudom.
3. Képzeld homályosan.
4. Fogalmam sincs, de remélem megtudom.
24. Húzd alá a kulcsszót a címben:
AZ OROSZORSZÁG MIA JOGI INTÉZETE
25. Hogyan értékeli képességeit azzal kapcsolatban jövőbeli szakma:
1. Magas. 2. Átlagon felüli. 3. Átlagos.
4. Átlag alatti. 5. Alacsony. 6. Egyik sem.
Egészségi szint Gondolkodás, memória, figyelem szintje Tisztvé válás vágya Pszichológiai stabilitás szintje Kommunikációs képesség szintje
27. Jelöljön meg az aktuális év 2-3 legfontosabb, véleménye szerint legfontosabb eseményét:
1. A nemzetközi életben ________________________________________
2. Az ország belső életében ___________________________________
3. A régió életében __________________________________________________
28. Hogyan értékeli a rendőrségi munkát:
Jelölje be soronként egy választ Egyetért Nem ért egyet Nem tudom
1. Presztízs 3 2 1
2. Nemes 3 2 1
3. Veszélyes 3 2 1
4. Kegyetlen, embertelen 3 2 1
5. Különleges intellektuális tulajdonságok megkövetelése 3 2 1
6. Pozitív erkölcsi tulajdonságok megkövetelése 3 2 1
7. Nehéz, de szükséges 3 2 1
8. Hálátlan 3 2 1
9. Olyat, ahol aludhatsz 3 2 1
10. Olyan, ahol gazdag élettapasztalatot szerezhet 3 2 1
11. Élni az emberek érdekében, néha a saját érdekeik rovására 3 2 1
29. Egyetért-e Ön azzal, hogy bármely kollektíva (embercsoport) az alábbi eszközöket alkalmazhatja tiltakozásának kifejezésére:
A tiltakozás eszközei Igen Nem
1. Aláírásgyűjtés 1 2
2. Bojkott (bármilyen munka megtagadása) 1 2
3. Jogi bemutató 1 2
4. Sztrájkkal való fenyegetés 1 2
5. Illegális sztrájk 1 2
6. Vállalkozások, épületek megragadása 1 2
30. Milyen okok határozták meg szakmai választását, mi késztette a belépésre oktatási intézmény Oroszország Belügyminisztériuma:
Soronként egy válasz bejelölése Többnyire Részben Nem számít
1. Garancia állandó munkavégzés 3 2 1
2. Az orosz belügyminisztérium hagyományai és rituáléi, egyenruha 3 2 1
3. Lehetőség egy érdekes és tekintélyes vállalkozásra 3 2 1
4. Előnyök és előnyök megszerzése 3 2 1
5. Részvétel a bűnözés elleni küzdelemben 3 2 1
6. A tiszti szolgálat romantikája 3 2 1
7. Lehetőség önmaga és családja anyagi fenntartására 3 2 1
8. A testi önfejlesztés lehetősége 3 2 1
9. Remény a lakhatási probléma megoldásában 3 2 1
10. Ingyenes oktatás 3 2 1
11. A "civil életben" hasznos szakterület megszerzése 3 2 1
12. A családi dinasztia folytatása 3 2 1
13. Személyes hajlam a fegyelemre 3 2 1
14. Az emberek parancsolásának joga 3 2 1
15. Alternatív katonai szolgálat„Ügyfélszolgálat” 3 2 1
16. Lehetőség egy sikeres karrierre 3 2 1
31. A rendőri élet mely területei jelentenék a legnagyobb nehézséget az Ön számára:
1. Nagy felelősség.
2. A megkérdőjelezhetetlen engedelmesség, szigorú fegyelem szükségessége.
3. Munkavégzés beosztottakkal.
4. Gyakori és hosszan tartó elszakadás a családtól.
5. Egyéb, hogy: ____________________________________________________________________.
32. Melyik ítélettel ért leginkább egyet:
1. A halál után az ember továbbra is a saját dolgaiban él, amíg az emberek emlékeznek rá.
2. Halála után az ember tovább él gyermekeiben és unokáiban.
3. A halál után az emberi test eltűnik, a lélek pedig tovább él.
4. A halál után az ember teljesen eltűnik, ezért hiábavaló minden tett és törekvés.
5. A halál után semmi sem fog történni, mindent el kell venni az élettől, amit csak lehet.
33. Fogyasztott-e valaha alkoholos italt:
1. Soha. 2. Ritkán (csak nagyobb ünnepnapokon).
3. Néha (havi 2-3 alkalommal) 4. Gyakran (gyakrabban havonta 3 alkalommal).
Alkoholtűrése: jó, kicsit berúgok, erő- és energiahullámot érzek, felmegy a hangulatom; rossz, gyorsan berúg, szédülés, álmosság, egészségi állapot romlás, fejfájás jelentkezik,
hányinger, hányás; Egyéb _____________________________________________________________; nehéz válaszolni.
34. Válasz erre következő kérdéseket személyes meggyőződése szerint "igen" vagy "nem":
Jelöljön be egy választ soronként Igen Nem
1. Jó lenne, ha szinte minden törvényt törölnének
2. Szórakoztató ünnepeket vagy születésnapot tölthet alkoholfogyasztás nélkül
3. Vannak, akik annyira szeretnek parancsolni, hogy kedvem támad mindent megtenni, még akkor is, ha tudom, hogy igazuk van.
4. Egész életemben szigorúan követem a kötelességtudatból fakadó elveket.
5. A törvény megsértése nélkül megpróbálhat kiskaput találni benne
6. Megbocsáthatod az embereknek az általuk ésszerűtlennek tartott szabályok megszegését
7. Igyekszem kerülni a konfliktusokat és a kínos helyzeteket
8. Inkább a saját terveim szerint cselekszem, semmint mások utasításait követem
9. Ha meg akarok tenni valamit, de mások úgy gondolják, hogy nem érdemes megtenni, könnyen feladom a szándékomat
10. Ostobaság elítélni azokat az embereket, akik mindent el akarnak venni az élettől
35. Mi a kedvenc tevékenységed? Szabadidő az elmúlt 2-3 évben:
irodalom olvasása (melyik? ____________________); technika; Művészet; kiállítások, színházak, koncertek látogatása; TV-műsorok, videók nézése; zene iránti szenvedély; gyűjtés (mi? _________________);
szabadtéri séták; találkozások barátokkal; játékok (mi: __________); határozatlan időtöltés;
Egyéb _______________________________________________________________________________________________
36. Melyik iskolai tantárgyat adták:
könnyebb, mint mások _______________________________________________________________________________________________
nehezebb, mint mások ________________________________________________________________________________________________
37. Mi akadályozta meg abban, hogy kitűnő tanuló legyél az iskolában:
az iskolai tanterv nehézsége; akarathiány, kitartás, kitartás; hiányzott a képesség; nem volt vágy; nem tartotta a fő dolgot; más okok _______________________________________________________
38. Hol nevelkedett a legtöbb idő:
a családodban; rokonoktól; v árvaház; bentlakásos iskola; valaki más családjában; máshol (hol pontosan__)
39. Milyen kapcsolatok uralkodnak a családjában?
sima, meleg, őszinte; feszes, hideg, száraz; közömbös; rossz, durva, veszekedés, konfliktus, szülői válás, italozás, verekedés; Egyéb ________________________________________________________________
40. Az alábbiak közül melyik történt valaha Önnel?
(aláhúzás, hozzáadás)
sérülés; fej zúzódások; álmatlanság; súlyos túlmunka; a teljes apátia és minden iránti közömbösség időszakai; elégtelenség érzése; csalódás az életben; nem hajlandó élni; idegösszeomlások; erős idegi sokkok; sérelmek után elhagyni otthont; súlyos veszekedések, konfliktusok (szülőkkel, tanárokkal, elvtársakkal, szeretett személlyel); részvétel a harcokban; eszméletvesztés esetei (beleértve a rövid távú, sérülést követő időszakot is); dadogás; rohamok; ágyba vizelés; beszélgetések álomban; séta egy álomban; szédülés; ájulás (beleértve az erős izgatottságot, túlmelegedést, fülledt helyiségben); egyéb (mikor, mit) ___________________________________________________________________________________________
41. Milyen rossz szokásai vannak?
Dohányzás ________ éves kortól ___________________________________________________________________________________ cigaretta (cigaretta) naponta; obszcén kifejezések használata beszélgetésben; körömrágás; monoton rögeszmés mozgások; köpködés; Egyéb___________________________; nekem nincs
42. Ismerkedés a drogokkal:
az eszközökből tudom tömegmédia; Ismerősöktől tudom; vannak ismerősök, akik használják; Egyszer magam is kipróbáltam; néha használom
43. Kábítószer-függőség:
negatív; Nem tudom biztosan; Azt hiszem, néha segíthetnek; Szerintem hasznosak
44. Tapasztalt-e nehézségeket másokkal (rokonokkal, ismerősökkel, barátokkal) való kapcsolatában a jelleméből adódóan:
gyakran; néha; soha; nehéz válaszolni
45. Milyen módokon oldja meg a konfliktusokat:
nem figyelek; próbálom bizonyítani az ügyemet; próbálja elsimítani a konfliktust; erőszakkal próbál elnyomni; Bevallom vereségemet; Egyéb _________________________________________________________________________
46. Mióta döntötte el, hogy rendőr lesz?
gyermekkora óta álmodott; az iskola ________ osztályában döntött; idén
47. Milyen jellemvonásokat szeretnél magadban kialakítani sikeres munka a választott szakterületen:
fegyelem; kemény munka; szervezet; bátorság; meghatározás; céltudatosság; kitartás; önuralom; az akarat ereje; társaságkedvelő; függetlenség; egyéb funkciók (mi) __________________
48. Hogyan vélekedik az ifjabb parancsnoki (kiképzőcsoport, osztag parancsnoka) kinevezésére vonatkozó javaslatról:
örömmel egyetértek; képesség hiánya miatt elutasítani; tagadja meg, mert zavarhatja tanulmányait; közömbösen
49. Milyen tulajdonságokat értékel az emberekben a legjobban: _____________________________________________________________
50. Mi a legnagyobb hiba, amit elkövettél életedben: ____________________________________________________________
51. Milyen hiányosságok az emberekben a legkellemetlenebbek számodra: ________________________________________________________
52. Mi a véleményed a boldogságról: ________________________________________________________________________
53. Ha lehetséges, min, hogyan és miért szeretnél változtatni a múltadban:
54. Mi a legfontosabb számodra jelenleg (rendezd el a helyeket, nevezd el 1-es, 2-es, 3-as számokkal ... a legfontosabbaknál 1-től kezdve):
Minden sorba írja be a rangot
Egészségi állapota
Szakmaválasztás
Mindennapi problémák
Kulturális érdekek
Hobbik (hobbik)
Folyamatok a társadalomban
Felvétel az egyetemre
55. Hozzá kell adnia az összes mondatot anélkül, hogy bármit is kihagyna:
1. Számomra a legfontosabb dolog, amikor az orosz belügyminisztérium egyik oktatási intézményébe való felvételről döntöttem
2. Engem is befolyásoltak
3. Az orosz belügyminisztérium oktatási intézményének elvégzése után a Belügyminisztériumban fogok dolgozni, mert
4. Állásra van szükségem a Belügyminisztériumban
5. A Belügyi Osztályon végzett munka érdekel a leginkább
6. A tanulmányaim során rám váró fő nehézségek a következők
7. Az ATS tiszt munkája értelmezésem szerint a következő:
a.________________________________________________________
b ._________________________________________________________
8. Eljövendő tanulmányomban és szolgálatomban véleményem szerint a legfontosabb
9. Ha nem léptem volna be az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe, a következőket választottam volna:
szakon tanulni ____________________________________________________________________________
szakterületen dolgozni ____________________________________________________________________________
10. De ott nem lenne ___________________________________________________________________________
11. Az ATS-tisztnek _________________________________________________________________________
56. Nevezz meg három embert, aki kezeskedhet érted:
1.___________________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________
Teljes név, a kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)
3.___________________________________________________________________________________________
Teljes név, a kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)
57. Minden kérdésnél indokolja meg röviden (legalább 4-5 mondatban).
Miért szeretnék ATS tiszt lenni: ______________________________________________________________
Miért ezt a szakmát választottam:
Milyen létfontosságú célok teszik lehetővé, hogy döntsön az Oroszországi Belügyminisztérium oktatási intézményébe való felvételről:
Mi lesz a szokásos munkanapod egy évvel a diploma megszerzése után?
Ismerem a professzionális pszichológiai vizsgálat lefolytatásának feltételeit, és beleegyezem, hogy pszichológiai tesztet végezzek az orosz belügyminisztérium egyetemén folytatott tanulmányai során.
A „_______” kérdőív kitöltésének dátuma ______________________
Személyes aláírás //
Az új munkahelyre való átállás kétértelmű érzéseket vált ki. Ez egyrészt lelkesedés: érdekes feladatok várnak, új csapatés csábító kilátások. Másrészt ez stressz és kétségek: megbirkózom-e a feladataimmal, mennyire fogok harmonikusan beilleszkedni a csapatba, sikerül-e kapcsolatot kialakítani a vezetőséggel? Az újonc státusz figyelemre méltó diplomáciai képességet, türelmet és megalapozott döntések meghozatalának képességét kívánja meg. A jutalom a szakmai látókör bővülése és új karrierlehetőségek.
Alkalmazkodási nehézségek
Új állásra jelentkezéskor hasznos felismerni az alkalmazkodás szükségességét. Érdemes türelmesnek lenni, és utasítást adni magának: ne vonjon le elhamarkodott következtetéseket. Sok kezdő, amikor szembesül az első nehézségekkel, elveszíti a harci vágyat. Eltelik egy hónap, még egy – és az újonnan felvett alkalmazott megfelelő ürügyet talál a cég elhagyására. Ez a magatartás teljesen indokolatlan. Bármely munkahelyen eleinte nehézségek merülnek fel. A legtöbb esetben érdemes egy kicsit tovább várni, és erőfeszítéseket tenni a nehézségek leküzdésére - és a helyzet visszatér a normális kerékvágásba.
Az alkalmazkodás során általában el kell felejteni a kényelmet. Fel kell készülni egy rendszertelen munkanapra, egy „lebegő” szünetre vagy annak hiányára, arra, hogy alkalmazkodni, figyelni, hallgatni, elmélyedni kell. Hasznos ezeket az árnyalatokat figyelembe venni már abban a pillanatban, amikor új állás keresésén gondolkodik. Ha pszichológiailag nem áll készen az alkalmazkodás nehézségeire, akkor talán most nem a legalkalmasabb a változásra.
Dolgozzon a hibákon
Minden embernek legyen saját szakmai fejlődése, de az új alkalmazottak által elkövetett sok hiba jellemző:
- Előfordul, hogy az interjún a munkavállalónak sok kilátást ígérnek. A valós helyzet kevésbé rózsás: kevesebb az előléptetési lehetőség, és a bónuszok sem olyan jelentősek. Ilyenkor sok szakember elveszti motivációját, hanyagul kezdi el ellátni feladatait. És innen elbocsátás egy kőhajításnyira.
Tanács: a tisztség felvételekor minden esetben jóhiszeműséget tanúsítson. Ha a munkakörülmények nem felelnek meg Önnek, beszélje meg a vezetőséggel, vagy keressen másik állást.
- Alkalmazott érettségi előtt próbaidő felveti a béremelés kérdését. Nem valószínű, hogy a munkáltató kedvezően fog reagálni az események ilyen fordulatára.
Tanács: Hangolódj rá, hogy a legjobb oldaladat mutasd meg a próbaidőszak alatt. Ez kiemelt feladat. Hozz létre többet magadnak jövedelmező feltételek később van értelme, amikor a munkáltató rájön, hogy valóban érdekli az Ön személye.
- A kezdők is gyakran kiállítanak túlzott önbizalomönmagában vagy annak hiányában. Az első esetben a munkavállaló helyi puccsot próbál végrehajtani: bírálja a meglévő munkamódszereket, és a sajátját javasolja. Az ellenkező helyzet az, amikor a kezdő ideges és fél a kezdeményezéstől.
Tanács: találd meg az édes helyet. Mielőtt kritizálná a fennálló rendet, mutassa meg, hogy joga van megítélni őket. De ne félj elmondani véleményedet; a lényeg, hogy indokolt legyen.
- Általános szabály, hogy minden újonchoz egy „kurátor” tartozik - egy tapasztalt szakember, aki bevezeti az új alkalmazottat az ügy menetébe. Ha a szervezetnek nincs adaptációs rendszere, akkor magának kell kurátort keresnie - csak nézze meg közelebbről az embereket, és intuitív módon válasszon valakit, aki, ahogyan Ön úgy tűnik, nem utasítja el a segítséget. Amikor elkezdi megmutatni első sikereit, köszönje meg mentorának és általában mindenkinek, aki támogatott.
- A józan ész azt súgja minden újoncnak, hogy nem csak a felelősséggel kell megbirkózni, hanem a csapatba is be kell illeszkedni. Az apróságok itt nagyon fontosak. Például a szobában van egy közös asztal tea- és kávétartozékokkal. Minden alkalmazott zacskóban iszik teát, te pedig egy csomag drága, elit teát teszel az asztalra. Valószínűleg ezt sznobizmusnak fogják fel. Eleinte próbálj meg ne kitűnni a szokásaiddal a régiek hátterében.
- Egy újonc gyakran kényelmetlen helyet kap egy szobában, és nem a legjobb számítógépet. Ha úgy érzed, hogy meg akarnak szorítani, mondd közvetlenül, de agresszió nélkül, lehetőleg viccből. Az egyik legindokolatlanabb viselkedési lehetőség a kollégák intrikái miatti panaszkodás a vezetőség felé.
Ne szidja magát a hibákért – a próbaidő alatt ezek elkerülhetetlenek, már csak azért is, mert még nem lépett be a tanfolyamra. Ismerje fel a hiányosságokat, és mutasson valódi elkötelezettséget teljesítményének belátható jövőbeni javítására.
DPVTSCHK YUBU, HCHBTSBENSCHE YUIFBFEMY!
uEZPDOS S RPMKHYUIMB YOFETEUOSCHK CHPRTPU, LPFPTSCHK YBUMKHTSYCHBEF PFDEMSHOPZP (CHOEPYUETEDOPZP) CHCHRKHULB TBUUSCHMLY, RPULPMSHLSCHUFUFSPMLO
ppf lfpf chpTPU:
„ЪDTBHUFCHHKFE MBOB! rPNPZYFE PFCHEFYFSH, U FPYULY STEOIS OOBOINBFEMS, AZ LFY CHRTPUSCHRÓL. th LFP YI FPMSHLP RTYDKHNSCHBEF? VHDKH CHEUSHNB VMBZPDBTEO. itt: HCHBTSEOYEN, UETZEK.
ъBLPOYUIFE, RPCBMKHKUFB, RTEDMPTSEOIS (JVEZBKFE YHFMYCHCHI YTPOYUOSHI PFCHEFPCH):
MHYUYE CHUEZP NOE TBVPFBEFUS U ...
VPMSHIE CHUEZP IPPHEM-mel (B) VSCH CH TSYOI ...
MAVMA TBVPFBFSH U MADSHNY, LPFPTSCHE ...
ZMBCHOBS FTHDOPUFSH, LPFPTBS NEOS PTSYDBEF CH TBVPFE ...
lPZDB LP NOE RTYVMYTSBEFUS NPK OBYUBMSHOIL ... "
URBUYVP, UETZEK, ЪB FBLPK YOFETEUOSCHK CHRTPU. h LBYUEUFCHE RYZTBZHB L PFCHEFH S CHCHVTBMB ЪBNEYUBFEMSHOSHE UVTPLY YL LOISY BOIEMS DE LKHBFSHE:
«LPZDB YUEMPCHEL TBUULBSCHCHBEF P UCHPYI UVTBIBI, PO TBUULBSCHBEF P UCHPEN RTPYMPN.
URTPUIFE X YUEMPCHELB, UFP EZP REUBMIFE, J CHSCH HOBEFE, UFP ZMBCHOPE CH EZP TSYOYOI, P EZP GEOOPUFSI J RTYPTYFEFBI.
b RPFPN, TBDY UNEIB, HOBKFE, UFP EZP TBDTBTSBEF.
y FFPF YUEMPCHEL, UBN FPZP OE RPDP'TECHBS, TBUULBTSEF CHBN PVP CHUEI UCHPYI RTYCHSCHYULBI.
(BOOIEMSH DE LHBFSH)
CHSCH OILPZDB OE ЪBDKHNSCHBMYUSH P FPN, UFP ЬFP DEKUFFCHYFEMSHOP FBL?
FPF FEUF (RTPELFYCHOPE RUYIPMPZYUEULPE YUUMEDPCHBOYE), LPFPTSCHK VSCHM RTEDMPTSEO UETZEA OBSCCHBEFUS "LPOFEOF-BOBMY".
OE BOBA-val, LBLYN URPUPVPN VKHDEF PVTBVBFSCHBFSH EZP TBVPFPDBFEMSH. pVTBVPFLB RTPELFYCHOSHI NEFPDYL – LFP CHEUSHNB FPCHPTYUELYK RTPGEUU RUYIPMPZB, LPFPTSCHK LFKH NEFPDYLKH RTEDMBZBEF, RPSCHIPFPBTCHpDOBLP, MPZYLKH PVTBVPFLY FBLPZP FEUFB RTPUMEDYFSH ChP'NPTSOP.
dBCHBKFE RPRTPVHEN.
jFBL, CHPRTPU 1: "MHYUYE CHUEZP NOE TBVPFBEFUS U ..."... lBL Y CHUE POOFBMSHOSCHE, CHPRTPU NOPZP'OBYUOSCHK. YUEMPCHEL NPTSEF PFCHEFIFSH OB FFPF CHRTPU RP-TBJOPNKH: „RTP MADEK” (U FBLYNY-FP MADSHNY), „RTP FEIOPMPZY” (U OPCHEKYNY LPNR FZHEFETOSCHN) хЦЕ ЛФП RPLBISHCHBEF OBRTBCHMEOOOPUFSH YUMPCHELB.
rTEDRPMPTSYN, UFP PFCHEF CHUE-FBLY P MADSI. dBMEE CHBTSOP, LBLYE BLGEOFSH UPYULBFEMSH CHSCHDEMSEF (FP EUFSH UFP VMS OEZP OBYVPMEE JOBUYNP CH YUEMPCHELE, U LPFPTSCHN PO TBVPFBEF).
CHBTYBOFSH BLGEOFFCH -
YUKHCHUFCHB ("U LEN LPNZHPTFOP, RTYSFOP"),
OBCHSCHLY ("U RTPZHEUYPOBMBNY", "U NBUFETBNY UCHPEZP DEMB, LPFPTSCHN OE OBDP PVYASUOSFSH BBCH", YMY OBPVPTPF: "U FENY, LFP IPYUEF DEHYUYBFSH")
RUYIPMPZYUEULYE LBYUEUFCHB ("U DYUGYRMYOYTPCHBOOSHNY MADSHNY", "U PFCHEFUFCHEOOSCHNY UPFTHDOILBNY"), DPMTSOPUFSH Y RT.
chSCHVYTBS PFCHEF A CHRTPU-ról, CHBTSOP RPNOYFSH, UFP FP, UFP ChSh ZPCHPTYFE P DTHZYI ( chue, UFP ChSh ZPCHPTYFE P DTHZYI) - CHCH ZPCHPTYFE P UEVE!!!
OE CHAFE?
rTPCHETSHFE - RPOBVMADBKFE ЪB UPVPK YMI ЪB PLTHTSBAEYNY. ъB UPVPK – UMPTSOEE, ЪB PLTHTSBAEYNY – YOZHPTNBFYCHOYE.
LPOFTPSHOSCHK CHRTPU, LBL RTBCHYMP: "LBL FP, UFP S(TOVÁBB) ZPChPTA(-YF) PFOPUIFUS LP NOE(L OENKH) ?» .
chPRTPU 2: "VPMSHIE CHUEZP WITH IPPHEM (B) VSCH CH TSYOI ...". b LFPF CHRTPU - P GEOOPUFSI.
CHBY CHCHVPT RTY PFCFE AZ FFPF CHRTPU-ról - "RHULBFSH" AZ ÉN TBVPFPDBFEMS ZMHVPLP CH UCHPY GEOPUFY?
ъDEUSH CHBTSOP OE RETEKHUETDUFCHPCHBFSH Y OE DBCHBFSH PFCHEFPCH FIRB "NYTB PE CHUEN NYTE" (LFP SCHOSCHK RETEVPT). yb PFCHFB OB FFPF CHPRTPU PRSCHFOPNKH RUYIPMPZKH VKHDEF SUOP, CH LBLPK PVMBUFY METSBF hBY GEOPUFY: UENSHS, TBVPFB, LBTSHETB, UBNPTEBMYIPVBGYS.
th OEF PDOP'OBYUOPK TELPNEODBGY, UFP OBDP, OBRTYNET, KHLBBFSH CH FPN PFCHFE JNEOOOP TBVPFKH. eUMY FP OE SCHMSEFUS CHBYEK GEOOPUFSHA - OE RPRBDEFE MJ BL B UYFHBGYA, LTBKOE DYULPNZHPTFOHA LCA UEVS, RPRBCH B LPNRBOYA van TSEUFLPK LPTRPTBFYCHOPK LHMSHFHTPK, zde LPNRBOYS RTEFEODHEF ON Chueh CHBYE CHTENS, CHSCHFEUOSS Chueh PUFBMSHOSCHE UFPTPOSCH CHBYEK TSYOY?
LUFBFY, P FPN, LBL "DPLPRBFSHUS" DP UCHPYI GEOPUFEK J LBLYE FTEVPCHBOYS RTEDYASCHYFSH L VKHDKHEEK TBVPFE (CH UPFCHEFUFCHYVO UPUCHPUEPN) "RPYBZPCHPN THLPCHPDUFCHE DMS FEI, LFP YEF TBVPFH".
chPRTPU 3: "MAVMA TBVPFBFSH U MADSHNY, LPFPTSCHE ...". b CPF LFP HTSE FPUOP RTP MADEK. rTY YUEN LFP - CHBY GEOPUFFY AZ LNPGYPOBMSHOPN XTPCHOE-RŐL. ьFPF CHRTPU - P UPCHNEUFYNPUFY. ь ЬФПЗП CHAPRTPUB S VSCH UDEMBMB CHSCHCHPD P FPN, "CHRYYEFUS" MY YUEMPCHEL CH LPNBODH (LPFPPTBS, VEHUMPCHOP, HTSE UHEEUFCHHEF).
lTPNE LFPZP, YDEUSH TEYUSH IDEF, VEHUMPCHOP, PRSFSH TCE P CHBYYI GEOPUFSI, B BOBYUIF - FTEVPCHBOYSI L PLTHTSBAEIN CHBU MADSN , B BOBUIF - P UEVE.
hTBFSH YDEUSH FPCE OEGEMEUPPVTBOP. eUMY HLBTSEFE OE UCHPA, B PTSIDBENHA PF CHBU ("UPGYBMSHOP Tsembenkha") GEOPUFSH - FP NPTSEFE RPRBUFSH CH LPNBODH, LPFPTBS VHDEF DMS CHBU PCA, LPFPTBS VHDEF DMS CHBU PCA
chPRTPU 4: "ZMBCHOBS FTHDOPUFSH, LPFPTBS NEOS PTSYDBEF CH TBVPFE ..."... pFCHEFSCH AZ FFPF CPRTPU-ról NPZHF VSHFSH TBDEMEOSCH A TBOSCHE OBRTBCHMEOIS-ról:
PFOPYEOIS ("UPKFYUSH U LPMMELFYCHPN"),
RMBOYTPCHBOYE ("OEICHBFLB CHTENEYOY"),
UYUFENOPUFSH ("OEDPUFFBFPL YOZHPTNBGY"),
TH RT.
ZPChPTS P FTKHDOPUFSI CH TBVPFE - CHCH ZPCHPTYFE P UCPHYI RTYPTYFEFBI H RPDIPDE L TEYEOYA TBVPYUYI ABDBYU. CHCHVYTBKFE!
chPRTPU 5: "lPZDB LP NOE RTYVMYTSBEFUS NPK OBYUBMSHOIL ...". OB LFPF CHRTPU CH ZPMPCHH RTYIPDSF UMEDHAEYE CHP'NPTSOSCHE PFCHEFSCH:
- "RPZTHTSBAUSH CH TBVPFKH-val" (CHTSD MY FBLPE VHDEFE RYUBFSH RTY RTYENE A TBVPFKH-ról, RPFPNKH UFP FFP YOBYUIF, UFP CH PUFBMSHOPE CHTESHESHEBYUM.
- "CHOKHFTEOOE OBRTSZBAUSH-val" LFP P OEHCHETEOOOPUFY. eUMY CHSCH DEKUFFCHYFEMSHOP YURSCHFSCHBEFE RPDPVOSCHE YUHCHUFCHB - LFP UYZOBM P CHBYEK OEHCHETEOPUFY CH UEVE, LBL MYUOPUFOPK, FBL Y RTPZHEUUUIPOBMS.
- "ZPFPCH RPLBBFSH ENKH TEHMSHFBFSH TBVPFSH OBD FELHEYN RTPELFPN-nel". uFTBOOP, OP LFP FPTSE P OEHCHETEOOOPUFY. CHEDSH CHBU EEE OILFP OY P YUEN OE URTPUIM (ON FPMSHLP RTYVMYTSBEFUS). y LFP RPIPTSE ABEYFKH, LPZDB OBRBDEOYE EEE OE UPCHETYEOP.
- "ABDBN ENKH CHRTPU-val, LPFPTSCHK DBCHOP VOLUME". h PFCHEF AZ FFPF-ről PFCHEF (FBCHFPMPZYS) ChP'OILBEF CHRTPU: „FSC SFP, EZP LBTBKHMYM? FCHPK OBYUBMSHOIL VKHDEF VPSFSHUS RTPIPDIFSH NYNP FEVS CH PZHYUE ".
- „rTYCHEFMYCHP RPDPTPTPChBAUSH”. b CPF LFP - ХЦЕ ВМЙЦЕ Л ДМХ. OPTNBMSHOBS TEBLGYS HCHTEOOOPZP CH UEVE Y UCPHEN DEME UPFTHDOILB.
hPRTPUSCH, LPFPTSHE RTEINEOSAFUS CH LPOFEOF-BOBMYE NPZHF VSCHFSH UBNSCHE TBOBOSCHE. pFCheyubs a chby pfchefről, rpnoyfe, ufp fpf, lfp vkhdef uyfbfsh chby pfchef - urpupveo BZMSOHFSH YUHFSH ZMHVTSE Y DBMSHYE, YUEN CHSCH PFCHEYUBEFE .
yNEOOP RP'FPNKH S PYEOSH TELPNEODKHA CH RETCHHA PYUETEDSH - TBPVTBFSHUS UP UCHPYNY GEOPUFSNY (CH LPOFELUFE RPYULB TBVPFSCH - RTEPSHNT CHUEPSH. y FPZDB CHRTPUPCH "lBL PFCHYUBFSH?" ХЦЕ ОЕ ЧЪОЙЛБЕФ. ZMBCHOSCHK CHRTPU CH LFPN UMKHYUBE - "lBL CHSCHVTBFSH JNEOOP FP, U YUEN ZPFPCH UCHSBFSH YUBUFSH UCHPEK TSIYOI ". PV FFPN, Y OE FPMShLP, IDEF TEYUSH CH" rPYBZPCHPN THLPChPDUFCHE DMS FEI, LFP YEFHEF "TB.
OBDEAUSH, UFP NOE HDBMPUSH PFCHEFYFSH A CHPRTPU UETZESRŐL.
az RPCEMBOYEN HUREIPCH-nál (Y OE FPMSHLP CH RPYULE TBVPFS),
MBOB tBYULPCHB.
Mit jelent a munkavállalói alkalmazkodás a munkahelyen? Ez egy személy megismertetése egy új céggel és viselkedésének megváltoztatása a követelményeknek és szabályoknak megfelelően. szervezeti kultúra... A leghatékonyabb egy kezdő aktív alkalmazkodása szervezeti intézkedésekkel és szociálpszichológiai módszerekkel ...
Miután próbaidőre elfogadta az új alkalmazottat, nem hagyhatja a sorsára - „dolgozzon úgy, ahogy tudja”. A kezdőnek meg kell ismerkednie a szervezet értékeivel, történetével, elfogadott magatartási és tevékenységi normákkal, a mikrorotáció szabályaival. Az új munkatársat bemutatják a kollégáknak, segít eligazodni a helyzetben. Nagyon fontos, hogy az ember érezze benne, képességeiben a szervezet támogatását, érdeklődését.
Az új alkalmazott belépése a csapatba fokozatosan történik. Minden szakaszban szükség van a vezetők figyelmére és segítségére. Az alkalmazkodás menedzsmentje az emberi teljesítményt befolyásoló tényezők aktív befolyásolása, a káros következmények megelőzése.
A Palmira-Rutánál az új alkalmazott adaptációs folyamata több fő szakaszból áll ( 1. számú melléklet). A HR osztály fejleszti; végrehajtásáért a közvetlen vezetők felelősek.
|
1. számú melléklet Új alkalmazott felvételi naptár Első munkanap a központi irodában 1. Regisztráció az LLC JV "Palmira-Ruta" személyzeti osztályán a vállalati foglalkoztatási szabályzattal összhangban. 2. Interjú HR vezetővel. munkaórák; követelményeknek megjelenés munkavállaló; ebédszünet; vendéglátás; ütemezett tea/kávészünet és pihenés; a telefon személyes célokra történő használata; a vállalat túlórapolitikája; fizetési feltételek és eljárás. 3. Az újonc bemutatása az irodai dolgozóknak. 4. Az új munkatárs beszélgetése a közvetlen felettessel. 5. Ismerkedés az osztály munkahelyével, kollégáival. A munkahely elhelyezkedésének, technikai felszereltségének, felszerelésének tisztázása. 6. Ismerkedés más részlegek alkalmazottaival, akikkel az új alkalmazott feladataik jellegének megfelelően kapcsolatba kerül. Az eladó első munkanapja az üzletben ( kiskereskedelmi láncok"Monarch", Brooks) A beosztás négy szakaszban történik, mindegyik időtartama egy műszak. I. szakasz (első műszak) - előkészítő. Első munkanap. Információszerzés a "Palmira-Ruta" cégről, az eljárás és a munkakörülmények megismerése: a szervezet története; termékek és szolgáltatások; vezetési struktúra (beleértve a vezetők nevét, az egyes részlegek elhelyezkedését); munkakörülmények - megállapított munkarend, szabadságok és szabadnapok, munkavállalói juttatások; az elemek vállalati kultúra; a társaság alapdokumentumainak elkészítésére vonatkozó követelmények; célmeghatározás; motiváció megteremtése (növekedési lehetőségek bérek, szakmai fejlődés, munkahelyteremtés). Ismerkedés a részlegekkel és a munkavállaló munkahelyével: bemutatás a kollégáknak; a napi rutin magyarázata; munkaköri leírás tanulmányozása; az üzlet gyártási funkcióinak és jellemzőinek megismerése; szabályozó dokumentumok megismerése gyártási folyamat. Ismerkedés a vállalati részlegek közötti interakció szervezésével: azon részlegek listája, amelyekkel az új alkalmazottnak kapcsolatba kell lépnie a munkafolyamat során; az osztályok közötti interakció technológiája (írásbeli vagy szóbeli forma, dokumentumok és kialakításuk sajátosságai, kifejezések); lehetséges nehézségek a gyártási folyamatban; problémamegoldó mechanizmusok; precedensek. A második és a harmadik nap - a munka a terv szerint, a műszak végén jelentés készül. Az üzletvezető számba veszi az első bevezető műszakot, és közli az információkat az új munkatárssal. II. szakasz (második műszak) - kezdeti időszak. Összegzés. A műszak végén a vezető elsődleges értékelést ad arról, hogy a deklarált tudás megfelel-e azoknak a valós készségeknek, amelyekkel a kezdő rendelkezik; ajánlásokat ad egy új alkalmazottnak. III. szakasz (harmadik műszak) - az alkalmazkodás időszaka. Összegzés. A menedzser értékeli a munka eredményeit, a szociálpszichológiai szempontokra összpontosítva: a csapatba való belépés; kapcsolatok kialakítása a kollégákkal; új információk észlelése; alkalmazkodás az új követelményekhez, amelyek nem esnek egybe a korábbi tapasztalatokkal; kritikára adott reakció stb.; segíti az új alkalmazottat a normális helyzet kialakításában személyek közötti kapcsolatok. IV. szakasz (negyedik műszak) - az indukciós időszak befejezése. A kezdő a műszakterv szerint kompetenciájának keretein belül jár el. A műszak végén a vezető összegzi az alkalmazkodási időszakot, és az információkat közli az új munkatárssal és a személyzeti szolgálattal. |
Az alkalmazkodás főbb szakaszai
Új munkavállaló felkészültségi szintjének felmérése. Ebben a szakaszban meghatározzák a kezdők számára szokatlan helyzeteket és a tipikus problémák megoldásának lehetőségeit.
Orientáció. Egy új munkatárs gyakorlati megismertetése a szervezet által rá rótt felelősségekkel és követelményekkel.
Hatékony alkalmazkodás.Újonc alkalmazkodása a munkahelyére, bevonása a kollégákkal való interperszonális kapcsolatokba.
Működés. Az alkalmazkodás utolsó szakaszában a munkavállaló teljesen elsajátítja a munkahelyére vonatkozó követelményeket (beleértve az interperszonális kapcsolatok kialakítását is), és "elszámolási módban" kezd dolgozni.
Alkalmazott értékelése a próbaidő letelte után a végső szakaszban hajtják végre - meghatározzák, hogy mennyi új alkalmazott elsajátította a munkakör követelményeit. Ezen értékelés alapján döntés születik a próbaidő lejártáról, és ajánlások születnek a továbbképzésre.
Technológia hatékony irányítás Az adaptáció magában foglalja egy megfelelő algoritmus kidolgozását, az alkalmazkodási folyamat befolyásolásának módjainak és módszereinek meghatározását, valamint a minőségi és mennyiségi mutatókat, amelyek lehetővé teszik az új alkalmazottak csapatba való bevonásának mértékének ellenőrzését. Az alkalmazkodás sikere számos tényezőtől függ, beleértve a munkakörnyezet és magának az embernek a jellemzőit.
Az alkalmazkodás pszichofiziológiai szempontjainak felméréséhez célszerű egy új munkavállaló teljesítménymutatóinak (kibocsátás, energiafogyasztás) és egészségi mutatóinak összehasonlítását alkalmazni a tipikus termelési műveletek elvégzésekor. A vállalat/részleg átlagos mutatóit használjuk viszonyítási alapként (teljesítési százalék termelési terv, házasság, panaszok, vásárlói panaszok stb.).
Az alkalmazkodás szociálpszichológiai vonatkozásainak felméréséhez szükséges megvizsgálni a munkavállalók elégedettségének szintjét az új termelési környezettel, a kollégákkal való kapcsolatokkal, az új státusszal és a kapcsolódó lehetőségekkel. A kapott adatok összehasonlítása lehetővé teszi a HR-nek, hogy módosítsa az új alkalmazott adaptációs folyamatát.
Tekintsük azt a folyamatot, amikor egy újonnan érkezett próbaidőn (IS) megy át. Az IS célja a munka eredményeinek értékelése, a vállalati követelményeknek való megfelelés meghatározása, a képességek és potenciál azonosítása.
Cégünknél az IP időtartama egy hónap az eladók, adminisztrátorok, technikusokés legfeljebb három hónapig az adminisztratív, kereskedelmi és üzleti személyzet esetében. Három hónapnál hosszabb IP nem megengedett. Az IP megszervezéséért az adminisztratív, kereskedelmi és gazdasági beosztású új munkatársak közvetlen felettesei, az üzletben dolgozók esetében pedig az üzletvezető felel.
A közvetlen vezetőnek világos feladatokat kell kitűznie a munkavállaló számára az IP időszakra, elengedhetetlen a várható eredmény meghatározása. Figyelembe kell venni, hogy cégünkben az új munkavállaló számára „Próbaidőre szóló munkaterv” kerül kibocsátásra, amelyet az újonc felelős vezetője és a HR-es közösen dolgoz ki. (E dokumentum egy példányát a munkavállaló személyi aktájához csatoljuk.) Az IS elkészülte után a közvetlen felettes értékeli az eredményeket és megfelelő döntést hoz. Amikor pozitív értékelés az IS átadásának eredményeit "A jelölt jóváhagyása a pozícióban" dokumentumot állítják ki, amelyet átadnak a személyzeti szolgálatnak.
A munka kezdete. A vizsgázó a tevékenységet az IS-re vonatkozó személyes munkatervének megismerése, a megfelelő megrendelés és regisztráció után kezdi meg szükséges dokumentumokat... Attól a pillanattól kezdve, hogy a vezető aláírja a munkába bocsátásról szóló rendeletet, a jelölt próbaidőre megkapja a cég alkalmazotti státuszát.
A papírmunkát a HR vezető végzi. Az újonc munkába állásáról szóló információkat (fotóval, teljes névvel és beosztással) céges levélben küldik el minden alkalmazottnak, és a hirdetőtáblán is kifüggesztik. Változások a szervezeti struktúra az újonnan érkezők felvételével kapcsolatos cégeket a munkája megkezdését követő öt napon belül beírják.
Az IS átadásának első napján a személyzeti vezető bemutatja a munkavállalót a cég alkalmazottainak, és meghatározza, hogy az újonnan érkezőnek hol van joga lenni, és kivel kell kapcsolatba lépnie; tájékoztatót tart.
A próbaidő letelésének terve. Mint már említettük, a munkavállaló szellemi tulajdonát a vállalatban egyéni terv szerint hajtják végre ( 2. függelék). A tervet az új alkalmazott közvetlen felettese dolgozza ki, és egyezteti a funkcionális egység vezetőjével. A terv tartalmaz egy kezdő képzési programot, gyakorlati ill szakmai feladatokat az IS-en. Ez a dokumentum rendelkezhet egyedi „ellenőrzési pontokról” – tesztekről, tesztekről és egyéb ellenőrzési formákról.
Próbaidős munkaterv
____________
TELJES NÉV. alkalmazott, beosztás, osztály
Próbaidő _______ hónap (s)
A próbaidő alatti tanulmányok elméleti leckékből és a kötelező tanórák teljesítéséből állnak. gyakorlati feladatokat... A próbaidő program tartalmazza a munkavállaló napi, heti és havi felmérését a közvetlen felettes által:
a tanulási folyamatban elérhető és elsajátított ismeretek, készségek és képességek;
a jelölt fő pszichológiai tulajdonságai, beleértve a vállalati kultúra értékeinek és a pozíció követelményeinek való megfelelését;
az elvégzett feladatok eredményeit.
Az ellenőrző intézkedések tárgyilagosságáért az újonnan érkező közvetlen felettese a felelős.
Fizetés a munkaerőért IP alatt. A munkavállaló díjazása az IS ideje alatt az erre a pozícióra megállapított bérmérték 80%-a. Az IS sikeres teljesítése után a fizetést a megállapított képesítési szint alapján határozzák meg, és a cégnél eltöltött naptári évre egyeztetik. Felülvizsgálata félévente egyszer lehetséges (a szezon kezdete előtt). Kivételt képez a fizetés mértékének változása a munkavállaló más munkakörbe történő áthelyezése vagy pótlólagos teljesítése esetén funkcionális felelősségek a munkaköri leírás nem írja elő.
A társaság fenntartja magának a jogot, hogy a fizetési eljárást minden pozíció esetében egyedileg módosítsa. A változásokra a „Bónusz kifizetésére való benyújtás” pont az irányadó.
Munkaprogram a munkavállaló adaptációjára az IP időszakra. A próbaidőn átesett munkavállaló sikerességének értékelését két szempont határozza meg:
1. Munka hatékonysága. Az IP időszakra vonatkozó munkaterv végrehajtását a közvetlen vezető ellenőrzi. Naptárt készít az újoncokkal való találkozókról (az első héten - minden nap a munkanap végén, a második héten - kétnaponta egyszer). Ezeknek a találkozóknak az a célja, hogy összehangolják egy új munkatárs munkáját, feltárják erősségeit és gyengeségeit, és motiválják őt a munkában magas szintű eredmények elérésére („az eredmény keretein belüli gondolkodás”).
2. Az alkalmazkodás eredményessége. Az alkalmazkodás hatékonyságának mértékére vonatkozó következtetést a HR vezető adja le. Eichar összeállítja a találkozók naptárát az újonnan érkezővel (az első héten - minden nap, miután beszélt a közvetlen vezetővel; a második héten - kétnaponta egyszer, másnap a közvetlen vezetővel való találkozó után). Ezeknek a találkozóknak az a célja, hogy segítsék az újoncot a csapathoz való gyors alkalmazkodásban, valamint annak meghatározását erősségeit, motiváció, potenciál, fejlesztési terv felvázolása.
Néha alkalmazzuk a szociometriai módszert: azok az alkalmazottak, akikkel az újonnan érkező dolgozott és kommunikált a próbaidő alatt, névtelenül értékelik őt a személyzeti szolgálat által kidolgozott séma szerint. Az ilyen felmérés eredményei segítik a HR-t annak megértésében, hogy az új munkatárs kialakította-e kapcsolatát kollégáival, mennyire sikeresen birkózott meg az alkalmazkodási folyamat nehézségeivel.
Miután az újonc átment az IS-en, a közvetlen felettes kitölti a munkavállalói értékelő lapot. A HR menedzser is értékeli az adaptáció sikerességét, levon egy következtetést (beleértve a szociometria eredményeit is).
IP eredmények alapján tanúsítás. Az IS végén megtörténik a munkavállaló végleges igazolása, és döntés születik a felvételéről. önálló munkavégzés, vagy a munkaviszony megszűnésekor. A tanúsítás formáját a „Személyzeti tanúsításról szóló szabályzat” határozza meg.
Az alsó- és középvezetői minősítő bizottságban olyan szakemberek vesznek részt, akik részt vettek a jelölt képzésében; felsővezetők esetében - annak az osztálynak a vezetője, ahol a jelöltet tervezik dolgozni és/vagy az illetékes osztály igazgatója, a főigazgató, az Igazgatóság. A tanúsításon mások is részt vehetnek tisztviselők meghívott vezérigazgatóés/vagy humán erőforrás igazgató.
A tanúsítás során figyelembe veszik az IS-terv megvalósítását, az újonc beszámolási időszaki munkájának eredményét, valamint megbeszélik a rábízott feladatok végrehajtásának további terveit ( 3., 4. melléklet), haladó edzés.
|
3. függelék Személyes terv TELJES NÉV. ______________________________ Osztály ______________________________ 1. Kérjük, írja le azokat a tulajdonságokat, készségeket és ismereteket, amelyekre egy szakembernek szüksége van az Ön munkahelyén a legproduktívabb teljesítményéhez munkaköri kötelezettségek, és értékelje ezen képességek fejlettségi fokát benned egy ötfokú skálán, ahol 5 - kiváló, 4 - jó, 3 - kielégítő, 2 - nem kielégítő, 1 - rossz.
2. Kérjük, írja le, hogyan látja perspektívában a helyét a cégben. Milyen ismeretek és készségek hiányoznak jelenleg ahhoz, hogy eredményesen dolgozhasson ezen a helyen? 3. Tervezi-e a fenti ismeretek és készségek teljesebb elsajátítását? Hogyan és mennyi időn belül valósítja meg ezeket a terveket? 4. Kérjük, írja le további terveit szakmai fejlődés, és jelezze azt az időszakot is, amelyre szüksége van ehhez. 5. Kérjük, értékelje egy ötfokú skálán (1 - egyáltalán nem befolyásolja, 2 - gyengén befolyásolja, 3 - bizonyos mértékben befolyásolja, 4 - érezhető hatással van, 5 - nagy mértékben befolyásolja), hogy mennyire A következő tényezők befolyásolják a cégnél dolgozni vágyó magatartását: 6. Kérjük, egészítse ki a következő mondatokat, hogy teljes állítást kapjon. V. Értelmem szerint ennek a profilnak a feladata: B. Munkámban leginkább az érdekel K. Szerintem mi a legfontosabb a munkámban D. Munka kell ahhoz D. Úgy gondolom, hogy a fő nehézség, ami egy ilyen munkában vár rám: Köszönöm a válaszokat! |
|
4. függelék Munkavállalói értékelés TELJES NÉV. _____________________________________________
|
ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ
középső név | |
Születési dátum | |
Polgárság | |
Lakóhely | |
Lakóhely címe | |
A lakóhelyhez legközelebbi metróállomás | |
Kapcsolattartási telefonszám | |
Email cím | |
Sem. pozíció / Gyermekek | |
|
Kérjük, jelölje be a négyzetet. | q Ismerősök (teljes név megadása) ___________________________________________ q Újság (szúrja be a címet) ______________________________________________ q Internet (illessze be a webhely nevét) ___________________________________ q A cég honlapja _____________________________________________ q Egyéb (adja meg) |
Felvetted már a kapcsolatot Rolffal? | q Igen □ Nem |
OKTATÁS ( Alap- és kiegészítő oktatás, az utolsó tanulmányi helytől kezdve)
Időszak(év, hónap) | Tanulmányi forma (nappal, este, levelezés) | Diploma képesítés | Szakosodás | Átlagospontszám |
|
Jogsi
KATONAI SZOLGÁLATI INFORMÁCIÓK
Szolgált már kötelező katonai szolgálatot? | ||
Köteles vagy katonai szolgálatra? |
Volt-e korábbi elítélése? | ||
Volt már vizsgálat alatt? | ||
Folytattak-e hatósági vizsgálatot Ön ellen? |
Számítógépes ismeretek
Idegen nyelv ismerete - Jelölje kereszttel
Nyelv | Nyelvtudás | A nyelvhasználat gyakorlása |
|||
Ingyenes | |||||
MUNKATAPASZTALAT(Minden munkahely, formális és informális is, az utolsóval kezdve)
Munkaidőszak (nap / hónap /év ) | A szervezet neve. A szervezet hatálya. Pozíció. Az elbocsátás oka. | Fő feladatai: |
További információ:
Kérjük, jelezze a díjjal kapcsolatos kívánságát. díj: ____________________________ dörzsölje.
és munkakörülmények ____________________________________________________________________________________________________
Mikor kezdhet el dolgozni cégcsoportunkban? __________________________________________________________________
Kérjük, egészítse ki a következő mondatokat! Kerülje a viccelődést és az ironikus válaszokat.
1. Amikor eldöntöttem, hogy jelentkezem-e a Rolfnál, az volt a legfontosabb
2. A munka terén leginkább az érdekel, hogy _________________________________________________________________________________
3. A fő nehézség, amiben rám vár új Munka- ez ______________________________________________________
4. Ha nem kapnék munkát a Rolfnál, szívesebben dolgoznék (hol, kinél?)
________________________________________________________________________________________________________________
Kijelentem, hogy a kérdőívben megadott valamennyi információ a valóságnak megfelel, és hozzájárulok a kérdőívben megadott személyes adataim kezeléséhez, azok pontosságának ellenőrzése érdekében, ha szükséges.
Dátum "____" _____________ ______ Aláírás _____________________________________
A kitöltött kérdőívet a címre küldheti el email rabota_ okt@ rolf. ru A kérdőív pozitív elbírálása esetén a személyzeti osztály munkatársa felveszi Önnel a kapcsolatot. Minden kérdés esetén hívjon (8
Köszönjük, hogy kitöltötte űrlapunkat!
Betöltés...
