Gyakorlati feladatok szociális munkában tanulók számára. A „Szociális munka technológiája” tanfolyamon

1. Milyen fogalom illik a „társadalom azon állapota” definíciójába, amelyben tagjainak jelentős része, ismerve a rájuk kötő normák létezését, negatívan vagy közömbösen kezeli őket?

a) anarchia;

b) stagnálás;

c) anómia.

2. Az Oroszországban elterjedt álláspont szerint milyen összetevőket kombinál a szociális munka (minden helyes válasz megjelölése):

a) tudományos fegyelem;

b) szerkezet;

d) a gyakorlati tevékenység típusa;

3. Illessze be a hiányzó szavakat!

Az orosz szakemberek szerint a szociális munka a szó szűk értelmében ...., amely segít embereknek vagy szervezeteknek .... nehézségeken (személyes, társadalmi és helyzeti), de nemcsak, hanem leküzdeni is, köszönhetően támogatás, védelem, korrekció, ..... Tágabb értelemben a szociális munka úgy definiálható, mint…. társadalmi problémák megoldását célzó tevékenységek ...., rétegek és csoportok, valamint a .... kedvezõ feltételek megteremtése. vagy javítani az emberek azon képességét, hogy… működőképes.

a) rehabilitáció;

b) megvalósítani;

c) helyreállítás;

d) tevékenység;

e) szociális;

e) magánszemélyek;

4. A szociális munka pszichológiai és pedagógiai elveinek kategóriája a következőket tartalmazza:

a) humanizmus, igazságosság, altruizmus;

b) historizmus, társadalmi kondicionáltság, társadalmi jelentősége;

c) modalitás, empátia, vonzalom, bizalom.

5. Adjon meg egyezést.

a) a szociális munka, mint tudomány alapelvei;

b) a szociális munka, mint gyakorlati tevékenység elvei.

determinizmus;

visszaverődés;

társadalmi igazságosság;

4) demokrácia;

fejlődés;

6) Adatvédelem.

6. Egy másik személy érzéseinek megértésének sajátos módját, amely az érzelmi állapotával való empátiából, az empátiájába való behatolásból áll, _____________________.

7. A szociális munkások segítő funkciójának biztosítása szükséges az elv megvalósításához:

a) demokrácia;

b) önsegítés;

c) titoktartás;

d) társadalmi igazságosság.

8. A felsorolt ​​funkciók közül válassza ki azt, amelyik nem kapcsolódik az állam, mint szociális munka alanyai funkcióihoz:

a) az ügyfél szociális támogatása;

b) a magánjótékonyság újjáélesztése;

c) a lakosság szociális védelme.

9. Az „esettanulmány” szó szerint azt jelenti:

a) a vevői elégedettség mértékének meghatározására szolgáló módszer;

b) ösztönző módszer;

c) esettanulmány módszer.

10. Az alábbi elvek közül melyik nem vonatkozik a szociálpolitikai elvekre?

a) a társadalmi igazságosság elve;

b) a szociális partnerség elve;

c) a titoktartás elve;

d) az egyéni társadalmi felelősségvállalás elve.

11.A szociális munkával foglalkozó szakember tevékenységében a kliens szükségleteire való adománygyűjtés egyfajta:

a) közvetítés;

b) anyagi segítségnyújtás;

c) az A és B válasz helyes;

d) nincs helyes válasz.

12. Az egyesületben részt vevők érdekeinek megfelelő meghatározott típusú szolgáltatás nyújtására az egyesületek szervezeti és jogi formája hozható létre:

a) társadalmi mozgalom;

b) közszervezet;

c) közkezdeményező szerv;

d) közintézmény.

13. A szociális munkás szakember nevelési segítségnyújtása abban különbözik a pedagógus nevelési tevékenységétől, hogy:

a) nincs meghatározva oktatási szabványok hanem az ügyfél nehéz élethelyzete;

b) nem oktatási intézményben, hanem rehabilitációs intézményben végzik;

c) egyéb oktatási formákat alkalmaznak;

d) egyéb oktatási módszereket alkalmaznak.

14. Az aktív foglalkoztatáspolitika kifejeződése a segítségnyújtás olyan formája, mint:

a) információs és közvetítői szolgáltatások nyújtása;

b) munkanélküli segély folyósítása;

c) munkanélküli állampolgárok átképzése;

d) minden válasz helyes.

15. Milyen kérdésekben nyújtanak tanácsadást a szociális szolgáltató intézményekben?

a) szociális és szociális és egészségügyi támogatás az élethez;

b) pszichológiai és pedagógiai segítségnyújtás;

c) szociális és jogi védelem;

d) a fentiek mindegyike.

16. Milyen elveken alapul a szociális szolgáltatás az Orosz Föderációban:

1) célzottság, 2) akadálymentesítés, 3) önkéntesség, 4) emberség, 5) nehéz élethelyzetben lévő kiskorúak szociális ellátásának prioritása; 6) titoktartás, 7) megelőző tájékozódás; 8) ingyenesség:

a) a (3) és (5) bekezdés kivételével;

b) (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7) bekezdés;

c) (1), (2), (4), (6), (7), (8) bekezdés;

d) (2), (3), (4), (5) bekezdés.

17. Mi az anómia?

a) ittas személy állapota;

b) a társadalom állapota, amikor tagjainak többsége negatív vagy semleges hozzáállással rendelkezik a meglévő értékekhez és normákhoz;

c) legyengült terhes nők állapota;

d) a fogyatékkal élők állapota.

18. Ki először alapította a szociális tanulás szakiskoláját Franciaországban:

a) Mary Richmond

b) Jeannette Schwerin;

c) Alice Solomon;

d) Maria Gakheri.

19 .A szociálpedagógus által nyújtott segítség típusai:

a) közvetítés

b) anyag

c) pszichológiai

d) oktatási

d) nincs helyes válasz

20. A szociális munkás szakember által nyújtott segítség fajtái:

a) közvetítés

b) anyag

c) pszichológiai

d) oktatási

d) nincs helyes válasz

21. A pedagógus által nyújtott segítség fajtái:

a) közvetítés

b) anyag

c) pszichológiai

d) oktatási

e) nincs helyes válasz.

22. Az ilyen munkavégzési forma ügyfélvédnökségként történő alkalmazása hozzájárul az elv érvényesüléséhez:

a) célzott megközelítés;

b) akadálymentesítés;

c) a fentiek mindegyike.

23. Az ember mindennapi helytelen alkalmazkodásának egyik jele: a) önkiszolgálás képtelensége; b) viselkedésbeli eltérések; c) lakáshiány.

24. A jótékonyság a rászoruló személyek vagy a lakosság társadalmi csoportjai (rétegei) ingyenes segítségnyújtását jelenti egyének vagy szervezetek által.

a) tág értelemben;

b) szűkebb értelemben

25. A szociális munka feladata:

a) diagnosztikai;

b) szakmai-felkészítő;

c) orvosi; d) gazdasági előrejelzés

26. A humanizmus kritériuma jelenleg a következőképpen ismert:

a) a jó, az ember mint személy értéke;

b) az erkölcs és a kultúra kombinációja;

c) abszolút szabadság;

d) a humanitárius oktatás elérhetősége

27. A másik ember megtapasztalásának, együttérzésének képességét nevezzük:

a) megfigyelés;

b) belátás;

c) empátia;

d) éberség

28. A személy jogainak, állapotának, egészségi állapotának, cselekvőképességének helyreállítását célzó cselekvések rendszerét:

a) társadalmi adaptáció;

b) reszocializáció;

c) szociális rehabilitáció;

d) átszervezés

29. A társadalmilag kedvezőtlen eltéréseket okozó okok, feltételek, tényezők megszüntetése:

a) rehabilitáció;

b) szociális prevenció;

c) szociális korrekció;

d) szociális védelem

30. A személyre irányuló konkrét eltérésekkel végzett munka a következő:

a) szociális prevenció;

b) szociális rehabilitáció;

c) szociális korrekció;

d) azonosítás

31. A "tűrés" kifejezés a következőket jelenti:

a) ellenségeskedés

b) tolerancia;

c) stabilitás;

d) kizárólagosság

32. A szociális munka társadalmi-gazdasági módszerei a következők:

a) ellátások, egyösszegű ellátások megállapítása;

b) szabályozás;

c) tájékoztatás;

d) büntetés

33. A szociális munka szervezési és adminisztrációs módszerei közé tartozik:

a) normalizálás;

b) tájékoztatás;

c) bátorítás;

d) megrendelés

34. A szociális munka pszichológiai és pedagógiai módszerei a következők:

a) a kritika és az önkritika módszere;

b) megfigyelés módja;

c) utasítás

35. Szociális rehabilitáció:

a) egy olyan intézkedésrendszert, amelynek célja egy személy állapotának károsodásának helyreállítása és kompenzálása;

b) társadalmi és gazdasági támogatást szolgáló tevékenységek;

c) a lakosság szociális védelmének egy formája, amelynek célja a tisztességes életkörülmények fenntartása;

d) a társadalmi kockázatok elleni védelem egy személynek nyújtott átfogó állami segítség révén;

36. A gyakorlati szociális munkában alkalmazott módszerek:

a) elemzési és szintézis módszerek;

b) a tudományos absztrakció módszerei;

c) az indukció és a dedukció módszerei;

d) társadalmi-gazdasági

37. A szociális munka gyakorlatában alkalmazott társadalmi-gazdasági módszerek:

a) minimális társadalmi és gazdasági garanciák rendszerének bevezetése;

b) arányosítás;

c) utasítás;

d) modellezés

38. Mi a szociális munka makroszinten:

a) intézkedéscsomag az emberi környezet javítására;

b) szabályok, viselkedési normák kialakítása;

v ) az állami szociálpolitika kialakítása ;

d) a szociális munka nem kerül alkalmazásra makroszinten.

39 . Milyen jelei vannak a nehéz élethelyzetnek:

a) megélhetési eszközök hiánya;

b) sérülnek a normális társadalmi működés lehetőségei;

az ügyfél igényei;

c) a társadalmi szereplők maguk nem tudnak megbirkózni a helyzettel;

d) az ügyfeleknek harmadik fél támogatására van szükségük

40 . Az emberi élet milyen problémái okozzák a szociális munka szükségességét:

a) olyan egészségi állapot, amely nem teszi lehetővé az élet problémáinak önálló megoldását;

b) idő és pénz hiánya a szabadidő megszervezésére;

c) öregség;

d) deviáns viselkedés

41. Mit jelent a célzott szociális segély?:

a) renderelés szociális támogatás otthon (címek);

b) fekvőbeteg-ellátás biztosítása (meghatározott címen);

c) hasonló problémákkal küzdő egyén vagy egyének csoportja segítése;

d) bizonyos pénzeszközök meghatározott személy részére történő kiosztása.

42. Mi az ügyfélközpontúság fogalma?:

a) teljes összpontosítás egy adott ügyfél problémáira;

b) az ügyfél jogai elsőbbségének elismerése minden olyan esetben, ha

ne mondjon ellent mások érdekeinek, és ne sértse meg jogaikat;

c) átfogó szociális segély;

d) minden erőforrást egyetlen probléma megoldására összpontosítani

43. Mit jelent a szociális adaptáció, mint a szociális munka technológiája:

a) segítségnyújtás egy személynek a társadalomba való beilleszkedése érdekében;

b) a személy számára elfogadható viselkedés határainak meghatározása;

c) az emberi jogok védelme és helyreállítása;

d) szociális és egészségügyi szolgáltatások nyújtása

44. A szociális rehabilitáció, mint a szociális segítségnyújtás egyik fajtája magában foglalja:

a) az ügyfél fizikai képességeinek helyreállítása;

b) az ügyfél mentális képességeinek helyreállítása;

v ) az ügyfél szociális lehetőségeinek helyreállítása ;

d) az ügyfél elvesztett gazdasági erőforrásainak pótlása

45. A szociális munka szintjeinek általános osztályozása tartalmazza:

a) egyéni szint;

b) a munkaerő szintje;

c) csoportszint;

d) társadalmi szint

46. Egyéni szinten szociális segélyt biztosítanak, a-

példa, Azokban az esetekben:

a) ha valaki erőszak áldozatává vált;

b) fogyatékosság (rokkantság);

c) elidegenedés;

d) munkahely elvesztése.

47. Milyen alapon történik a szociális munka egy csoportban

szint:

a ) amikor a csoporttagoknak hasonló vagy közös problémájuk van;

b) feltéve, hogy a csoport tagjai maguk nem tudják megoldani a problémát;

c) ha valaki testi vagy lelki egészségét veszélyezteti

a csoport egy tagjának;

d) ha a csoport minden tagja hozzájárul a szociális segély igénybevételéhez.

48. Milyen helyzetekben társadalmi csoportok leggyakrabban szociális munkás közreműködését igénylik:

b) ifjúsági társadalmi szervezetek és mozgalmak;

c) utcai vagy udvari kamaszbuli;

d) kortárs csoportok az iskolákban (iskolai osztályok)

49. A szociális munka módszereit osztályozzák:

a) a szociális munka területein és formáiban;

b) a helyzetre gyakorolt ​​hatás időpontjában;

c) a szociális munka tárgyairól;

d) a szociális munka alanyai szerint

95. A szociális munka tárgyai szerint módszereket különböztetnek meg:

a) csapatban dolgozni;

b) egyéni munkavégzés;

c) szociális munka a csoporttal;

d) szociális munka a közösségben (közösség).

50. Az egyéni munkamódszer magában foglalja:

a) gondozás tervezése;

b) rehabilitáció elvégzése;

c) szociálterápia;

d) diagnózis felállítása

51. A szociális munka csoportos módszerei közé tartozik:

a) reflexológia;

b) referentometria;

c) szociometria;

d) csoportos beszélgetés

52. A közösségi szociális munka módszereinek listájához(közösség)

tartalmazza:

a) társadalomdiagnosztika;

b) a területi közigazgatás rendszerének fejlesztése;

c) társadalmi előrejelzés;

d) a szociális viselkedés módosítása.

53. Az életút-kutatási módszerek alkalmazása magában foglalja:

a) az egyedfejlődés tanulmányozása a születéstől a halálig;

b) kiemelt figyelem az élet kritikus időszakaira;

c) életválságok elemzése;

d) longitudinális vizsgálatok

1. témakör A szociális munka technológiája

(gyakorlati óra - 4 óra)

Megbeszélésre váró kérdések:

A társadalmi tér technológiájának objektív előfeltételei és a társadalmi tevékenység technológiásodásának okai.

Mi a szociális technológiák sajátossága? A szociális technológiák lényege és típusai.

A "szociális munka technológiája" fogalma: lényeg, tartalom, alapelvek. Milyen jellemzői vannak a szociális munka technológiájának?

A szociális technológiák fő célja.

A szociális technológiák és a szociális munka technológiáinak osztályozásának elvei és alapjai.

A szociális technológiák és a szociális munka technológiáinak osztályozási megközelítéseinek jellemzői (Különböző megközelítések összehasonlítása).

Gyakorlati feladatok.

2. Készítsen táblázatot a különböző típusú szociális technológiákról!

Üzenet:

Az egyik ország példáján a szociális munka technológiájának jellemzésére. Leíráskor nyisd meg a kérdéseket:

A szociális munka gyakorlatának alakulását befolyásoló tényezők;

A társadalmi munka formái és módszerei a lakosság különböző csoportjaival. (Ország – nem kötelező: Németország, Nagy-Britannia, Dánia, USA, Svédország stb.).

A téma alapfogalmai: szociális munka makrotechnológiái, szociális munka mezotechnológiái, szociális munka mikrotechnológiái, szociális technológiák, technológia, szociális munka technológiája, nehéz élethelyzet, humán erőforrás.

Irodalom:

A szociális munka alapjai: tankönyv / otv. szerk. P. D. Pavlenok. - M. : INFRA-M, 2006. - S. 185-198.

Szociális munka: elmélet és gyakorlat: Proc. pótlék / Ill. szerk. d.h.s. prof. E. I. Kholostova, a történelemtudomány doktora, prof. A. I. Sorvina. - M. : INFRA-M, 2004. - VII. fejezet.

A szociális munka technológiája: Proc. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / Szerk. I. G. Zainysheva. – M.: Humanit. szerk. VLADOS Központ, 2002. - I., III. fejezet.

A szociális munka technológiája in különböző területekélettevékenység: tankönyv / szerk. P. D. Pavlenka. - M. : Dashkov i K, 2007. - S. 11-16.

Firsov, M. V. A szociális munka technológiája: Proc. kézikönyv egyetemeknek / M. V. Firsov - Szerk. 2. - M. : Akadémiai Projekt, 2009. - 2., 3. témakör.

Kholostova, E. I. Szociális munka: tanulmányi útmutató / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008 – S. 459-474.

2. témakör Technológiai folyamat a szociális munkában

(gyakorlati óra - 2 óra)

Megbeszélésre váró kérdések:

A szociális munka, mint folyamat technológiája. Problémamegoldás elvei a szociális munkában.

A technológiás szempontok a szociális munkában.

A technológiai folyamat felépítése.

A technológiai folyamat eljárási szakaszai.

Gyárthatóság és kreativitás a szociális munkában.

Gyakorlati feladat:

1. Készítsen szótárt a téma főbb fogalmairól!

2. Tanulmányozza a szociális munkatechnológia kognitív, strukturális, funkcionális és erőforrásmodelljeit. Elemezze őket, határozza meg az általános, speciális, egyetlen. [Lásd: Firsov M.V. A szociális munka technológiája. 2. séma (80. o.), 3. séma (87. o.), 4. séma (93. o.), 5. séma (99. o.)].

A téma alapfogalmai: algoritmus, eszközök, szociális munka módszerei, beavatkozási módszerek, szociális munka módszerei, szakértői értékelés módszerei, működés, társadalmi probléma, társadalmi ellentmondás.

Irodalom:

Pavlenok, P. D. A szociális munka elmélete, története és módszerei: Tankönyv. - 7. kiadás, add. – M. : Dashkov i K°, 2007. – 476 p.

Szociális munka: elmélet és gyakorlat: Proc. pótlék / Ill. szerk. d.h.s., prof. E. I. Kholostova, a történelemtudomány doktora, prof. A. S. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – 427 p.

A szociális munka technológiája: Proc. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / Szerk. I. G. Zainysheva. – M.: VLADOS, 202. – 240 p.

Firsov, M. V. A szociális munka technológiája: tankönyv. kézikönyv egyetemeknek / M. V. Firsov. - M .: Akadémiai Projekt, 2009. - 4. témakör.

Kholostova, E. I. Szociális munka: tankönyv. Juttatás / E. I. Kholostova. - M. : Dashkov i K, 2008. - S. 466-474.

1. Adja meg az egyezést:

a) idősek és idősek idősek otthona;

b) kiskorúak rehabilitációs központja;

c) oktatási intézmény;

d) gyermekotthon

2. Mi az alapja minden technológiai folyamatnak, beleértve a szociális munkát is.

a) működés;

b) szerszámok;

c) algoritmus;

d) eljárás.

3. Adja meg az egyezést:

a) főbb gondolatok, rendelkezések;

b) várható eredmény;

c) a cél elérésének módjait, módszereit

minták;

elvek;

technológia;

4. A rokkantság gazdasági modellje szerint:

a) a fogyatékkal élők problémái csökkent munkaképességükből fakadnak;

b) a fogyatékkal élők problémái anatómiai, fiziológiai, pszichés hibáikból fakadnak; c) a fogyatékosok problémáit jogaik és szabadságaik megsértése okozza.

5. Az ügyfél általános erőforrásai a következők:

a) a családok és gyermekek szociális segélyezését szolgáló területi szolgáltatás elérhetősége;

b) magas iskolai végzettség;

c) jó egészség;

d) vallási meggyőződés.

6. A kockázati csoport a következő:

7. A személyiségzavarnak azt a típusát, amely abban nyilvánul meg, hogy nem hajlandó vagy nem képes követni a társadalomban létező társadalmi normákat, az úgynevezett:

a) pszichológiai hibás alkalmazkodás;

b) kulturális helytelen alkalmazkodás;

c) szakmai hibás alkalmazkodás;

d) helyzeti-szerep-alkalmazkodás.

8. A nőkkel szembeni diszkrimináció modern formája megnyilvánul:

a) a férfiakkal szembeni testi gyengeségük felismerésében;

b) állapot hiányában bérek a családban gyermeknevelésben részt vevő nők számára;

c) a felvétel során előnyben részesítik a férfi jelentkezőket;

d) női prostitúció jelenléte.

9. A "fiatalok" népesség kategóriájának korhatárai:

10. A válasz űrlapon tüntesse fel a hiányzó szót a szövetségi szociális szakszolgálat nevében, amely segítséget nyújt a munkanélküli állampolgároknak és a munkát kereső állampolgároknak: ……...................................................................................................................

11. Az aszocialitás:

a) a szociális hátrány szélsőséges formája;

b) a kockázati csoportba tartozó állampolgárok egyik lehetséges jellemzője;

c) a társadalmi normákkal ellentétes viselkedési eltérések jelenléte;

d) minden válasz helyes.

12. A fogyatékosság politikai és jogi modellje szerint -

a) a fogyatékkal élők problémáit jogaik és szabadságaik társadalomban történő megsértése okozza;

b) a fogyatékkal élők problémái anatómiai, fiziológiai, pszichés hibáikból fakadnak;

c) a fogyatékkal élők problémái csökkent munkaképességük következményei;

d) a fogyatékkal élők problémái fogyatékossági csoportonként jelentősen eltérnek.

13. A lakosság más szocio-demográfiai csoportjaihoz képest a HIV-fertőzés kockázata nagyobb a következő országokban:

a) a munkanélküliek;

b) ifjúság;

c) kényszermigránsok;

d) hajléktalanok.

14. A marginalitás:

b) a társadalmi fejlődés által az interakciójukban részt vevő, de egyikhez sem teljesen kapcsolódó, két kultúra, pozíció, szerep küszöbére állított embercsoportok vagy egyének állapota;

15. A munkanélküliség leginkább a következőket érinti:

a) nők;

b) férfiak;

c) idős és idős állampolgárok;

16. A migráció:

a) emberek mozgása történelmi hazájukon kívülre;

b) lakóhely-változtatással járó személyek mozgása;

c) lakóhelyet megváltoztató személyek mozgása legalább 6 hónapig;

d) lakóhelyet megváltoztató személyek mozgása legalább 5 évig.

17. Az alábbi szociális problémák közül általában melyik jellemző az idős állampolgárokra?

a) lakáshiány;

b) magas a tuberkulózis fertőzés kockázata;

c) magány;

d) a vallásszabadsághoz való jog korlátozása.

18. A minőségi szegénységet az a tény jellemzi, hogy:

a) nincs lakás;

b) a jövedelem szintje csak a legsürgősebb szükségletek (életfenntartó szükségletek) kielégítését teszi lehetővé;

c) a jövedelem szintje a legalapvetőbb szükségletek kielégítését sem teszi lehetővé;

d) az állampolgár valamilyen állami társadalombiztosításban részesül.

19. A válaszlapon tüntesse fel a fogyatékos állampolgárok problémáival foglalkozó egészségügyi és szociális szakszolgálat nevét: ………………………………………………………

20. Milyen társadalmi-demográfiai trendek jellemzőek a modern Oroszországra:

a) a teljes népesség gyermekszámának növekedése;

b) a fiatalok „öregedése”;

c) a reproduktív korú nők egészségének javítása;

d) minden megfigyelt tendencia helyes.

21. Nevezze meg azt a szakszolgálatot, amely gyorsan segíthet a nehéz élethelyzetben lévő nőknek……………………………

22. Hogyan hívják az állampolgárokat életük megfelelő korszakában?

a) 60-75 - ……………………

b) 75-90 -…………………….

c) 90 év felett ……………

23. Jelöljön meg egy, az ifjúsággal foglalkozó szociális intézményt, amely 1991 után jelent meg Oroszországban:

a) Családok és gyermekek szociális segélyezésének területi központja;

b) Turisztikai központ;

c) Munka- és pihenőtábor;

d) Katonai sportegyesület.

24. A fogyatékkal élőkkel végzett szociális munka megszervezésének egyik sajátos elve:

a) a demokrácia elve;

b) a megelőző irányultság elve;

c) a célzott megközelítés elve;

d) az önálló életvitel elve.

25. A szociálisan passzív típusú viselkedési eltérések közé tartozik:

a) huliganizmus;

b) kábítószer-függőség;

c) csalás;

d) a fentiek mindegyike.

26. A fogyatékos fiatalok rehabilitációjában az időskorúakkal és az időskorúakkal szemben nagyobb figyelmet kell fordítani:

a) háztartási rehabilitáció;

b) pszichológiai rehabilitáció;

c) jogi rehabilitáció;

d) szakmai rehabilitáció.

27. A foglalkoztatásról szóló törvény szerint az állampolgár akkor tekinthető munkanélkülinek, ha eléri:

a) 14 éves; b) 16 éves;

18 évesen; d) 21 éves.

28.Egy személy vagy embercsoport szocio-pedagógiai jellemzőinek azonosításának elméletét és gyakorlatát szociális _______-nak nevezik.

29.A nehéz élethelyzetben lévő egyénnek a társadalomban elfogadott szabályokhoz és normákhoz való aktív alkalmazkodásának folyamatát ______________________-nak nevezzük.

30. A szocializációs folyamat eredménye:

a) személyiségformálás;

b) a temperamentum kialakulása;

c) végzettség megszerzése.

31. El kell kezdeni a szocializációt:

a) az iskolában

b) születésétől fogva;

c) a munkavégzés megkezdésével.

32. A társadalmi státusz a következőket mutatja:

a) milyen magatartást vár el a társadalom az egyéntől;

b) milyen helyet foglal el az egyén a társadalomban vagy csoportban;

c) milyen társadalmi környezetben formálódik a személyiség.

33. Az egyén elvárt viselkedését ún:

a) deviáns viselkedés;

b) társadalmi helyzet;

c) társadalmi szerepvállalás.

34.Ezen aktusok közül melyek nem szerepelnek a lakosság szociális védelmével kapcsolatos jogalkotási normatív aktusok rendszerében?

a) "Az elhanyagolás és a fiatalkori bûnözés megelőzési rendszerének alapjairól" szóló szövetségi törvény;

b) az idősek és fogyatékkal élők szociális szolgáltatásairól szóló szövetségi törvény;

c) Az állami szociális segélyről szóló szövetségi törvény.

35. A szociális munkás szakember tevékenységének szakmai és etikai elvei:

a) közöny, hidegség, megfontoltság;

b) beavatkozás, a probléma megoldási módjainak előírása;

c) humanizmus, bizalom, személyes megközelítés, tolerancia;

d) figyelmetlenség, a jelentől való elszakadás.

36. Ki korlátozhatja a szülők szülői jogait?

a) az ügyészség;

b) gyám- és gyámtestület;

d) emberi jogi biztos.

37. Ki foszthatja meg a szülőket a szülői jogoktól?

a) az Orosz Föderáció Legfelsőbb Választottbírósága;

b) az ügyészség;

c) gyám- és gyámtestület;

e) gyermekjogi biztos.

38. Az Orosz Föderáció melyik törvénye szerint a nehéz élethelyzetben lévő gyermekek számára speciális szociális szolgáltatási rendszert vezettek be hazánkban rehabilitáció és szociális támogatás céljából:

a) az Orosz Föderáció alkotmánya;

b) az Orosz Föderáció családi törvénykönyve;

c) „Az elhanyagolás és a fiatalkori bûnözés megelőzési rendszerének alapjairól” szóló szövetségi törvény;

d) „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” szövetségi törvény.

39. Az alábbi funkciók közül melyik nem vonatkozik a család funkcióira?

a) világnézet;

b) szocializáció;

c) oktatási;

d) szaporodási.

40. A kiskorúnak jogaik és jogos érdekeinek védelme érdekében joga van önállóan bírósághoz fordulni:

a) 10 éves kortól;

b) 14 éves kortól;

c) 16 éves kortól;

d) 18 éves kortól.

41.Mi az a nukleáris család?

a) gyermekes vagy gyermek nélküli házaspárból álló család;

b) a feleség szüleivel együtt élő házastársak;

c) a férj szüleivel együtt élő házastársak;

d) két házaspárból álló család.

42. Az idősek és idősek számára nyújtott szociális szolgáltatások innovatív formája:

a) speciális lakóépületek;

b) általános típusú panziók;

c) pszichoneurológiai panziók.

43. Az „Ifjúsági Szociális Szolgálat” kifejezés az elfogadás óta bekerült jogrendszerünkbe

a) Szövetségi törvény „Az ifjúsági és gyermekvédelmi egyesületek állami támogatásáról” (1995. május);

b) Az Orosz Föderáció Legfelsőbb Tanácsának „A lakosság szociális védelméről a piaci kapcsolatokra való átállás során” 92. 03. 20-i rendelete.

c) „Az Orosz Föderáció lakosságának nyújtott szociális szolgáltatások alapjairól” szóló szövetségi törvény (1995. december);

d) Szövetségi törvény "A Szovjetunió állami ifjúságpolitikájának általános elveiről" (1991. április).

44. Egy innovatív technológia a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek megsegítésére:

a) gyermek örökbefogadása; b) a gyermek árvaházban tartása; c) a gyermek nevelőszülői családba helyezése.

45 . Az ügyfél szakmai rehabilitációja magában foglalja:

a) hivatali lakás biztosítása; b) a munkahely hozzáigazítása az ügyfél funkcionalitásához;

c) mindkét válasz helyes.

46. ​​Az a gyermek, akinek a szülei nem gyakorolnak megfelelő ellenőrzést nevelése, oktatása, eltartása felett, a következő kategóriába sorolhatók: a) hátrányos helyzetű gyermekek; b) hajléktalan gyermekek; c) elhanyagolt gyermekek.

c) együttélés.

48. „Az etnikai öntudat azon tulajdonsága, hogy az életjelenségeket a saját etnikai csoport hagyományainak és értékeinek prizmáján keresztül érzékeli és értékeli” – melyik fogalom illik ehhez a meghatározáshoz?

a) nacionalizmus;

b) sovinizmus;

c) etnocentrizmus

49. Mik az állampolgárok személyiségi jogai?

a) az élethez való jog;

b) a szabadsághoz és a személyi biztonsághoz való jog;

c) a becsület és a méltóság védelméhez való jog;

d) a fentiek mindegyike.

50. Oroszország Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztériuma egy szövetségi szerv ... ... a hatalommal:

a) parlamenti;

b) jogalkotási;

c) végrehajtó;

d) bírósági.

51. Emelje ki a fiatalokra nem jellemző viselkedési jelenséget!

a) maximalizmus;

b) konformizmus;

c) konfabulizmus;

d) hedonizmus.

52. A házasság:

a) állami aktus, amelynek segítségével férfi és nő között vagyoni viszony jön létre;

b) Férfi és nő közötti egyesülés közös megegyezéssel;

c) Bizonyos erkölcsi kötelezettségek rögzítése férfi és nő között;

d) Amikor az emberek bármilyen okból regisztrálják kapcsolatukat.

53. Segítségnyújtás a lakosság különböző kategóriáinak (fogyatékkal élők, fiatal családok) szükséges segítségnyújtásban, életkörülményeik javításában, a normális élet megszervezésében, ez a funkció:

a) emberi jogok;

b) szervezeti;

c) szociális - háztartás

54. Szociális gondnokság jön létre:

a) a bíróság által mentális zavarok miatt cselekvőképtelennek elismert állampolgárok felett;

b) alkoholizmus miatt korlátozottan cselekvőképes állampolgárok felett;

c) 12-16 év közötti serdülőkorúak;

d) 14. életévüket betöltött gyermekek felett

55. A fogyatékosság megállapításáról szóló végső döntést:

a) gyám- és gyámhatóság;

b) a lakosság szociális védelmével foglalkozó területi osztály;

c) a poliklinika osztályvezető főorvosa;

d) orvosi és szociális szakértői iroda

56. A fogyatékkal élők mindennapi, társadalmi és szakmai tevékenységéhez szükséges képességeinek teljes vagy részleges helyreállításának rendszere és folyamata:

a) fogyatékkal élők rehabilitációja;

b) fogyatékkal élők habilitációja;

c) fogyatékkal élők adaptációja;

d) fogyatékkal élők reszocializálása

57. A szociális megelőzés:

a) olyan állami, közéleti, társadalmi-egészségügyi és szervezeti intézkedések összessége, amelyek a különféle negatív jellegű társadalmi eltéréseket okozó fő okok és állapotok megelőzésére, megszüntetésére vagy semlegesítésére irányulnak;

b) a személy jogi, szociális, szakmai státuszának helyreállítása;

c) új eszközök létrehozása az emberek társadalmi szükségleteinek kielégítésére;

d) a szociális támogatást szolgáló szociális szolgáltatások, szociális és háztartási, szociális és egészségügyi, pszichológiai és pedagógiai, szociális és jogi szolgáltatások

58. Az idősekkel végzett szociális munka technológiája a következő követelményen alapuljon:

a) a közvetlen környezet idősekkel való munkába való kötelező bekapcsolódás;

b) kötelező egészségügyi szolgáltatások nyújtása;

c) az idős polgárok szociális segélyezési és szolgáltatási szükségleteinek azonosítása;

d) minden idős ember orvosi vizsgálata;

59. A társadalmi alkalmazkodás:

a) az ember aktív alkalmazkodásának folyamata az új életkörülményekhez;

b) a társadalmi szükségleteknek megfelelő társadalmi rendszerek állapotának elérését szolgáló eszközök és módszerek kidolgozására irányuló tevékenységek;

c) a társadalmi normák és kulturális értékek egyén általi tanulásának és asszimilációjának folyamata egész életében;

d) jogi, szociális, szakmai státusz helyreállítása;

60. A társadalomdiagnosztika:

a) a társadalomtechnológiai eljárás, amely a tárgy aktuális állapotának felmérésére irányul;

b) jogi, szociális, szakmai státusz helyreállítása;

c) az egyén tanulási és asszimilációs folyamata a társadalmi normák egész életében; d) új eszközök létrehozása az emberek társadalmi szükségleteinek kielégítésére

61. Ki a szociális munka tárgya az oktatás területén:

a) tanulók, hallgatók;

b) szülők;

c) tanárok ;

d) oktatási intézmények támogatói.

62. A szociális munka céljai az oktatás területén:

a) a kapcsolatok harmonizációja;

b) a megfelelőbb és hatékonyabb végrehajtás elősegítése

az oktatás funkciói;

c) az oktatási szolgáltatásnyújtás új módszereinek bevezetése;

d) az oktatási intézmények oktatói állományának kiválasztása

63. A narkológiai betegek kezelését az alábbi szociális munka technológiák alkalmazása kíséri:

a) szétesés;

b) rehabilitáció;

c) újraadaptáció;

d) reszocializáció

64. Milyen feladatokat oldanak meg a munkaügyi központok minden szinten:

a) a keresletre és a kínálatra vonatkozó információk gyűjtése és terjesztése

a helyi munkaerőpiacon;

b) a felszabaduló munkaerő átképzésének megszervezése;

c) a munkanélküliek magatartásának korrekciója;

d) átmeneti munkanélküliség után járó ellátások folyósítása

65. Szociális munkás feladatai a javítóintézetben:

a) terápiás segítségnyújtás a fogvatartottaknak;

b) az elítéltek társadalombiztosítási és egyéb jogainak védelme

szociális juttatások;

c) a családdal való társadalmilag hasznos kapcsolatok támogatása, erősítése;

d) az elítéltek polgári érdekeinek védelme

66. Melyek azok a fő feladatok, amelyeket az ember az életszakaszban megold

« ifjúság»:

a) szabadidős érdeklődés kialakítása;

b) az oktatás befejezése;

c) családalapítás;

d) állást szerezni

Nyizsnyij Novgorod régió Oktatási Minisztériuma

Állami költségvetési szakember oktatási intézmény

Perevozsky Építőipari Főiskola

Irányelvek

megbízásokon

gyakorlati órákon

MDK 04.03 "Szociális munka technológiája a szociális védelmi intézményekben" szerint

Szakterületre 39.02.01 Szociális munka

Összeállította: Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015

Összeállította: Dudina S.A.

Útmutató az MDK 04.03 gyakorlati órák megszervezéséhez "A szociális munka technológiája a szociális védelmi intézményekben" / Perevozsky build. főiskola; Összeállítás: S.A. Dudin. - Közlekedés, 2015. -16 p.

Ezek az irányelvek a tanárok és a diákok segítségére szolgálnak. Módszerfejlesztés gyakorlati munkavégzésre vonatkozó utasításokat tartalmaz MDK 04.03 "Szociális munka technológiája a szociális védelmi intézményekben." 39.02.01 Szociális munka szakos hallgatók számára készült

Lektor: Telnova N.A. - GBPOU "Perevozsky Építőipari Főiskola" oktatója

© Perevozsky Construction

főiskola, 2015

Az osztály ülésén megtárgyalták

Társadalmi és jogi irány

osztályvezető

_________________________ __________

Az ülésen jóváhagyva

módszertani tanács

____. számú jegyzőkönyv "____" _______ 20____

TELJES NÉV.

Bevezetés……………………………………………………………………………….………..4

A modul elsajátításának célja és céljai ………………………………………………………….…….……5

A hallgató kompetenciái, melyek az MDK 04.03 „Szociális munka technológiája a szociális védelmi intézményekben” elsajátítása eredményeként alakultak ki……….……….…..6

Gyakorlati feladatok végrehajtásának algoritmusa …..………………………………………………8

Téma: "Fogalomfa összeállítása" Szociális védelem"és" Társadalombiztosítás"..tizenegy

Témakör: „Szervezési és vezetői tevékenységek megvalósítása”………………………………………………………………………………

Téma: " Összehasonlító elemzés szervezeti rendszerek menedzsment”…………………………11

Téma: „A regionális végrehajtó hatalmi rendszer tevékenységének elemzése a lakosság szociális védelme terén”…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

Témakör: „Gyakorlati helyzetek megoldása az „Állami végrehajtó hatóságok a szociális védelem rendszerében” témában…………………………………………12

Téma: „A lakosság szociális védelmét szolgáló területi intézmények tevékenységének regionális jellemzőinek elemzése”………………………………………………………………………………… ………12

Téma: „Gyakorlati helyzetek megoldása”………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………

Téma: „Szociális munkával foglalkozó szakemberek, menedzserek professziogramjának összeállítása szerkezeti felosztások a lakosság szociális védelmének intézményei „………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….

Téma: „Algoritmusok összeállítása az állampolgárok különböző kategóriáinak nyújtott szociális segélyhez”………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

Téma: „Szociális munka szervezése Magyarországon vidéki táj„…………………………..14

Bevezetés

Útmutató az MDK gyakorlati gyakorlatok lebonyolításához 04.03a középfokú szakterületen szakképzés(továbbiakban SPO) 39.02.01 Szociális munka (mélyreható képzés) .

A gyakorlati órákat olyan tanulókkal tartjuk, akik már rendelkeznek elméleti képzéssel az adott témában, szekcióban. A gyakorlati órák szervezésének és lebonyolításának fő célja az általános és szakmai kompetenciák kialakítása a fő tevékenységi típusban.. A gyakorlati feladatok tanulói csoportos, ill egyéni forma, gyakorlati órák, szemináriumok, tréningek szervezése és üzleti játékok. A gyakorlati órák eredményei képezik a tanulók portfóliójának anyagát szakmai modulés az osztályozó vizsgán védésre adható be.

2. Az MDK fejlesztésének célja és célkitűzései

Az MDT elsajátításának célja a fő tevékenységi típusban releváns kompetenciák fejlesztéseA szociális munka technológiája a szociális védelmi intézményekben .

Elsajátítás céljából meghatározott típus szakmai tevékenységés kapcsolódó szakmai kompetenciák az MDK elsajátítása során a hallgató köteles:

van gyakorlati tapasztalatok:

- a szociális szférában szervezeti és vezetői tevékenységek végrehajtása a nyújtott segítség sajátosságainak figyelembevételével;

képesnek lenni:

Alkalmazzon különféle formákat, módszereket és technológiákat a szociális munka megvalósítására a szakmai tevékenység sajátosságainak megfelelően;

Különböző területeken szociális munkaszervezést végezni;

Szervezeti és irányítási tevékenységek végzése a különböző rendszerű szakemberek és intézmények tárcaközi interakcióján;

Határozza meg az ügyfélnek nyújtott segítség és támogatás konkrét problémáinak megoldásához szükséges szakemberek tevékenységi körét;

tud:

- az emberi élet különböző területeinek lényege és jellemzői;

A szociális munka jellemzői és tartalma különböző területeken;

Az ügyfélnek nyújtott segítség és támogatás konkrét problémáinak megoldásához szükséges szakember tevékenységének sajátosságai;

Technológia szervezési tevékenység szakember;

A szociális munka jogi vonatkozásai különböző területeken;

A szociális munka tartalma az ügyfelek problémáinak megoldásában különböző területeken;

A szociális munka megszervezésének sajátosságai különböző területeken.

3. Az MDT elsajátítása eredményeként kialakult hallgatói kompetenciák

Az MDT folyamat az alábbi kompetenciák kialakítására irányul összhangbanFSES SPO program a szakterületen 39.02.01 Szociális munka

A kód

A tanulási eredmény neve

PC 4.1.

A szociális munka irányvonalának sajátosságaihoz igazodó szervezési és vezetői tevékenységet végezni.

PC 4.2.

Használja a szociális munka különféle formáit, módszereit és technológiáit a szakmai tevékenységben.

PC 4.3.

Határozza meg a tevékenységek sajátosságait és körét, valamint a szükséges szakemberek körét az ügyfél segítségnyújtásának és támogatásának konkrét problémáinak megoldásához.

PC 4.4.

Kapcsolattartás más rendszerek szakembereivel és intézményeivel (osztályközi interakció).

OK 1.

Megérteni a lényegét és társadalmi jelentőségét jövőbeli szakma tartós érdeklődést mutat iránta.

OK 2.

Megszervezni saját tevékenységüket, meghatározni a szakmai feladatok ellátásának módszereit, módjait, értékelni azok eredményességét, minőségét.

OK 3.

Problémák megoldása, kockázatok felmérése és döntések meghozatala nem szabványos helyzetekben.

OK 4.

A szakmai problémák feltárásához, megoldásához, szakmai és személyes fejlődéséhez szükséges információk keresése, elemzése és értékelése.

OK 5.

Használja az információs és kommunikációs technológiákat a szakmai tevékenység javítására.

OK 6.

Dolgozzon csapatban és csapatban, hatékonyan kommunikáljon kollégákkal, vezetőséggel, fogyasztókkal.

OK 7.

Tűzz ki célokat, motiváld a beosztottak tevékenységét, szervezd és irányítsd munkájukat a feladatok eredményéért való felelősség vállalásával.

OK 8.

Önállóan határozza meg a szakmai és személyiségfejlesztés feladatait, vegyen részt önképzésben, tudatosan tervezzen továbbképzéseket.

OK 9.

Legyen kész a technológia megváltoztatására a szakmai tevékenységben.

OK 10.

Gondosan kezelje az emberek történelmi örökségét és kulturális hagyományait, tartsa tiszteletben a társadalmi, kulturális és vallási különbségeket.

OK 11.

Légy kész erkölcsi kötelezettségek vállalására a természettel, a társadalommal és az emberrel kapcsolatban.

OK 12.

szervez munkahely a munkavédelmi, ipari higiéniai, fertőző- és tűzvédelmi követelményeknek megfelelően.

OK 13.

Vezessen egészséges életmódot, sportoljon fizikai kultúraés a sport az egészség javítása, az élet és a szakmai célok elérése érdekében.

4. Gyakorlati feladatok végrehajtásának algoritmusa

Algoritmusok gyakorlati feladatok elvégzéséhez

№ 1. Algoritmus egy "fogalomfa" összeállításához

A koncepció a következő módon működik. Az összes szótárból kiírják a vizsgált szó minden jelentését, így a „fa” első sora kitöltődik. Az első sorból ki kell emelnie az Önt érdeklő szó jelentését, amelynek jelentését újra ki kell írni a szótárakból - így épül fel a „fa” második sora. És így tovább, amíg meg nem elégíti az érdeklődést ez a koncepció.

Az önálló tudáskeresés eszközének kiépítése, amelyet szerzője, prof. K.Ya. Vazina, a „fogalom fája”, meg kell határozni egy szót a kutatáshoz. Ezután felvértezheti magát szótárakkal: „Az élők magyarázó szótára Nagyszerű orosz nyelv"BE ÉS. Dahl (kötelező!), Bármilyen magyarázó szótár, például „Az orosz nyelv magyarázó szótára”, S.I. Ozhegova és N. Yu. Shvedova, idegen szavak szótára (ha a szó idegen eredetű), etimológiai, enciklopédikus és egyéb szótárak, internetes források.

Következtetés:

A kimenetnek tartalmaznia kell a válaszokat következő kérdéseket:

1. Miért éppen ezt a szót választotta a vizsgálathoz (a vizsgálat célját meghatározva)?

2. A „fogalomfa” megalkotása során a vizsgált szó milyen új jelentéseket nyert, hogyan mélyítette el, pontosította, változtatta meg a szó megértését?

3. Vannak-e első pillantásra egymásnak ellentmondó, egymást kizáró definíciók a "fogalomfában"? Mit jelezhet jelenlétük? Hogyan lehet őket "összekapcsolni"?

4. A "fogalom fája" tartalmaz-e érték-, világnézeti összetevőt? az aktív megértés módjai, a jelentés elsajátítása ezt a koncepciót?

5. Mi az Ön „új” megértése a vizsgált szó jelentésével kapcsolatban?

№2. Algoritmus oktatási és kutatómunka végzésére

Nevelési kutatás egy adott témában a következő felépítésű:

- A téma relevanciájának indoklása. Ez a rész az Ön keresését tükrözi – miért érdekes ez a téma igazán, mi a kutatásának célja, milyen módszereket és megközelítéseket kíván alkalmazni. Ez a rész a kutatási probléma jelenlegi állását, a kérdéselmélet mértékét és globális jellegét, valamint a téma gyakorlati helyzetét vizsgálja.

- Tartalom . Bevezetésből, a tanulmány tételeinek (bekezdéseinek) címéből, következtetésekből, a felhasznált irodalom és alkalmazások jegyzékéből álló lista, amely megjelöli a munka oldalain elfoglalt helyét.

- Bevezetés. Itt szó szerint pontról pontra tükröződik maga a kutatási program, kitűzzük a kutatás célját és célkitűzéseit, meghatározzuk a kutatási módszereket, ismertetjük a kutatás tárgyát, újszerűségét és gyakorlati jelentőségét, valamint röviden kitérünk a kutatás tartalmára. .

- A tanulmány tételei (bekezdései). Tükrözi az adatfeldolgozási eszközök kutatásának célját és célkitűzéseit, módszereit és technikáit. Pivot táblázatokat, grafikonokat és diagramokat tartalmaznak. Az eredményeket elemzik és következtetéseket vonnak le.

- Következtetés. "Válasz a bevezetőre". Rövid válaszok a tanulmány elején kitűzött feladatokra. Megjegyezzük a tanulmány fő következtetéseit.

- Bibliográfia. A problémával foglalkozó munka megírásakor felhasznált irodalmi források számozott listája. Abc sorrendben összeállítva a szerző kötelező megjelölésével, a mű címével, a kiadás helyének, a kiadó nevével, a kiadás évével és az oldalszámmal.

A munkád készen áll! Most már csak a tanulmány védelme marad, ha szükséges. És ezt meg fogod tenni, mivel te magad írtad, és ennek megfelelően nagyon jól ismered a tartalmat. Sok szerencsét!

№3. Algoritmus a helyzet megoldására

Milyen jogi dokumentumok alapján lehet ezt a helyzetet megoldani?

Játssz a helyzettel (eset)

Tisztázza a helyzetet

Mutasson megoldásokat helyzetekre.

№ 4. Hogyan készítsünk diagramot.

1. Olvassa el a javasolt szöveget, és írja le a címét

2. Jelölje meg ceruzával a szövegben a szöveget alkotó főbb részeket, és adjon nevet nekik!

3. Húzza lefelé a nyilakat a szöveg címéből, és mindegyik mellé írja alá a szövegrészek nevét.

4. Egészítse ki a diagramot példákkal!

№ 5. A táblázat kitöltése.

1. Olvassa el a tartalomjegyzék címeit.

2. Olvassa el a tankönyv szövegét, és ceruzával (vagy az UEMK elektronikus változatában kiemeléssel) jelezze benne az egyes rovatokhoz tartozó anyagokat.

3. Írja be a táblázat megfelelő oszlopaiba a szövegből jelzett anyagokat rövidített formában!

5. A gyakorlati feladatok tartalma

Téma 3.1. A lakosság szociális védelmének állami rendszerének fogalma.

Gyakorlati lecke 43. sz. "Szociális védelem" és "Szociális biztonság" fogalmak fájának összeállítása

fogalomelemzés „Szociális védelem” és „Szociális biztonság”

Gyakorlat:összeállít a „Szociális védelem” és a „Szociális biztonság” fogalomfának

Ellenőrzés típusa: jelentés

44. számú gyakorlati óra "Szervezési és vezetői tevékenységek megvalósítása"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései: elemezni a lakosság szociális védelmének rendszerében végzett tevékenységek szervezési és irányítási vonatkozásai

Gyakorlat: oktató- és kutatómunka

Feladatok:

1. Tekintsük a szociális munka szervezeti és vezetői tevékenységének tanulmányozásának elméleti problémáit;

2. Fedezze fel az orosz állam szociálpolitikájának természetét és szerepét a szociális védelem rendszerében

3. Mutasd meg a legfontosabbat stratégiai irányok a szervezeti és vezetői tevékenység hatékonyságának javítása a szociális védelem rendszerében.

Ellenőrzés típusa: jelentés

45. számú gyakorlati óra "Szervezeti irányítási rendszerek összehasonlító elemzése"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései: Szervezési és vezetői tevékenységet a szociális munka irányvonalának sajátosságai szerint végezni

Gyakorlat: elemezze a főbb szervezetirányítási rendszereket a táblázat kitöltésével:

Fajták szervezeti struktúrák menedzsment

profik

Mínuszok

Lineáris

funkcionális

mátrix

Ellenőrzés típusa: jelentés

46. ​​számú gyakorlati óra "A végrehajtó hatalom regionális rendszere tevékenységének elemzése a lakosság szociális védelme terén"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései: elemezni a végrehajtó hatalmi rendszer tevékenységének jellemzőit a Nyizsnyij Novgorod régió lakosságának szociális védelme terén

Gyakorlat: Töltse ki a „A végrehajtó hatalmi rendszer tevékenységének elemzése a Nyizsnyij Novgorod régió lakosságának szociális védelme terén” táblázatot.a Nyizsnyij Novgorod Terület Szociálpolitikai Minisztériumának honlapján található anyagok felhasználásával:

Az alany lakosságának szociális védelmi szervének feladatai Orosz Föderáció

Az Orosz Föderáció alanya lakosságának szociális védelmi szervének fő tevékenységei

Az Orosz Föderáció alanya lakosságának szociális védelmi szervének feladatai

Ellenőrzés típusa: jelentés

47. számú gyakorlati óra „Gyakorlati helyzetek megoldása „Állami végrehajtó hatóságok a szociális védelem rendszerében” témában

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései:

Gyakorlat:

Ellenőrzés típusa: jelentés

48. számú gyakorlati óra "A lakosság szociális védelmét szolgáló területi intézmények tevékenységének regionális sajátosságainak elemzése"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései: elemzi a szociális védelem területi intézményei tevékenységének jellemzőit

népesség

Gyakorlat: Készítsen összehasonlító táblázatot:

Hivatal

a Nyizsnyij Novgorod régió körzeteinek szociális védelme

Vezetési struktúra

Fő feladatok

Perevozsky kerület Szociális Védelmi Osztálya

Az Ön lakóhelyének szociális védelmi osztálya

A táblázat összeállításakor ajánlatos a Nyizsnyij Novgorod régió Szociálpolitikai Minisztériumának webhelyét használni: http://www.minsocium.ru/ és a Nyizsnyij Novgorod régió szociális védelmi osztályainak webhelyei.

Ellenőrzés típusa: jelentés

49. számú gyakorlati óra "Gyakorlati helyzetek megoldása"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései:

Gyakorlat: Helyzetek megoldása (Szociális munkával kapcsolatos helyzetek és esetek gyűjteménye)

Ellenőrzés típusa: jelentés

50. számú gyakorlati óra "Szociális munkával foglalkozó szakemberek, a lakosság szociális védelmét szolgáló intézmények szerkezeti osztályvezetőinek professziogramjának készítése"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései:

Gyakorlati feladat : a szociális munkás szakember szakmai profiljának elkészítése az alábbi séma szerint:

A szociális munka, mint szakmai tevékenység fő céljai

Fő funkciók

Szakmai képzési követelmények

A munkafolyamat leírása

Ellenőrzés típusa: jelentés

51. számú gyakorlati óra "Algoritmusok összeállítása az állampolgárok különböző kategóriáinak szociális segély nyújtására"

A gyakorlati feladat céljai: a személyes nehézségek azonosítása az állampolgárok különböző kategóriáiban

W feladat: Algoritmus kidolgozása a kliensekkel (nehéz élethelyzetben lévő idősek és fogyatékkal élők stb.) való interakcióra a szociális segélynyújtás szabályai szerint

Módszertani utasítások a feladat elvégzéséhez

Algoritmus - ez az előadónak szánt parancssor, amelynek eredményeként meg kell oldania a feladatot. Az algoritmust olyan formális nyelven kell leírni, amely kizárja az értelmezés kétértelműségét. Az előadó lehet ember vagy gép. Az előadónak képesnek kell lennie az algoritmust alkotó összes parancs végrehajtására. A lehetséges parancsok halmaza véges és kezdetben szigorúan meghatározott. Az ezen parancsok által végrehajtott műveleteket eleminek nevezzük.

A munkavégzés mikrocsoportokban történik

Feladat végrehajtási algoritmus:

Szimulálja a helyzetet

Az ügyféllel való interakció algoritmusának elkészítése a szociális munkás és az ügyfél közötti interakció elveinek megfelelően (referencia információ)

Védelem

Az ellenőrzés típusa: védelem

52. sz. gyakorlati óra "Szociális munka szervezése vidéken"

A gyakorlati feladat céljai és célkitűzései: a főbb irányok elemzése

Gyakorlat: elemezze a vidéki szociális munka területeit a táblázat kitöltésével:

A vidéki szociális munka fő irányai

Technológiák

szociális munka a vidéki területeken

A megvalósítás módjai és formái

szociális munka a vidéki területeken

Ellenőrzés típusa: jelentés

1. Főbb források: (a későbbi változtatások és kiegészítések függvényében)

Az Orosz Föderáció elnökének 1992. október 2-i 1157. számú rendelete (a 2014. július 1-jén módosított) „A kiegészítő intézkedésekről állami támogatás a fogyatékkal élők";

A 2001.12.17-i szövetségi törvény "Az Orosz Föderáció munkaügyi nyugdíjairól".

A Nyizsnyij Novgorod régió 2005. május 5-i 40-3. sz. törvénye „Az államról szociális szolgáltatások népesség";

Vasilkova T.A. Az andragógia alapjai [Szöveg]: tankönyv / T.A. Vaszilkov. – M.: KNORUS, 2011.

Nem Arevyan O.A. Társadalombiztosítás[Szöveg]; Tankönyv / O.A. Nem Arevyan. - M .: "Dashkov és K" Publishing and Trade Corporation; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Különféle népességcsoportokkal végzett szociális munka technológiái [Szöveg]: Tankönyv./ Szerk. prof. P.D. Páva. - M., INFRA-M, 2011. – 272 p. (Felsőoktatás)

Platonova N.M. Újítások a szociális munkában: Tankönyv diákoknak. felsőoktatási intézmények prof. oktatás / N. M. Platonova, M. Yu. Platonov - M .: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011, 256 p. – (Szer. érettségi)

Szociális rehabilitáció: Tankönyv./Főszerkesztés alatt. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 p.

Szociális munka: Tankönyv / Szerk. d.p.n., prof. N.F. Basov – 2. kiadás, átdolgozott. és további - M .: "Dashkov és K" Kiadói és Kereskedelmi Vállalat, 2011, 364 p.

Szociális munka elmélete: tankönyv / szerkesztette: Ph.D., prof. E. P. Agapova - M .: "Dashkov és K" Kiadói és Kereskedelmi Vállalat; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov M.V. A szociális munka technológiái: Tankönyv agglegényeknek / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Yurayt Kiadó, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Tankönyv / P.Ya. Citkilov. - M .: "Dashkov és K" Publishing and Trade Corporation; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

A szociális munka technológiái az élet különböző területein [Szöveg] / szerk. prof. P.D. Pavlenka: Tankönyv. - M .: "Dashkov and K" Kiadói és Kereskedelmi Vállalat, 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Magazinok és újságok

1. Orosz orvosi folyóirat

2. Idősek és fogyatékkal élők segítése

3. Szociális munka

4. Szociális védelem

5. Remény

3. Internetes források

1. Internetes forrás "Információs szolgáltatás a fogyatékkal élők rehabilitációjáról". Hozzáférési űrlap: http://www.rehabin.ru/

2. Internetes forrás " Információs üzlet portál". Hozzáférési űrlap: http://market-pages.ru

3. Internetes forrás "Információs üzleti portál". Hozzáférési űrlap: http://www.ref.by/refs

4. Internetes forrás "A szociális munka technológiái különböző területeken". Hozzáférési űrlap: http://fictionbook.ru/

5. Internetes forrás "Invalid.Ru" - közösségi szerver a fogyatékkal élők számára - A fogyatékkal élőkre vonatkozó törvények" Hozzáférési űrlap: http://www.invalid.ru

A „Szociális munka elmélete és módszerei” tudományág elsajátítása eredményeként a hallgatónak általános kompetenciákkal (CC) kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

OK 1. Ismerje meg leendő szakmájának lényegét és társadalmi jelentőségét, mutasson folyamatos érdeklődést iránta.

OK 2. Szervezzék meg saját tevékenységüket, válasszák meg a szakmai feladatok elvégzéséhez standard módszereket, módszereket, értékeljék azok eredményességét és minőségét.

OK 3. Hozz döntéseket standard és nem szabványos helyzetekben, és vállalj felelősséget értük.

OK 4. A szakmai feladatok eredményes végrehajtásához, szakmai és személyes fejlődéséhez szükséges információk felkutatása és felhasználása.

OK 5. Az információs és kommunikációs technológiák alkalmazása a szakmai tevékenységben.

OK 6. Csapatban és csapatban dolgozni, hatékonyan kommunikálni a kollégákkal, vezetőséggel, fogyasztókkal.

OK 7. Vállaljon felelősséget a csapattagok (beosztottak) munkájáért, a feladatok elvégzésének eredményéért.

OK 8. Önállóan határozza meg a szakmai és személyiségfejlesztés feladatait, vegyen részt önképzésben, tudatosan tervezzen továbbképzést.

OK 9. Eligazodni a szakmai tevékenységben gyakori technológiaváltás körülményei között.

OK 10. Gondosan kezelje az emberek történelmi örökségét és kulturális hagyományait, tartsa tiszteletben a társadalmi, kulturális és vallási különbségeket.

OK 11. Légy kész erkölcsi kötelezettségek vállalására a természettel, a társadalommal, az emberrel kapcsolatban.

A „Szociális munka elmélete és módszerei” tudományág elsajátítása eredményeként a hallgatónak rendelkeznie kell szakmai kompetenciákkal (OK), beleértve a

A kompetencia neve	Kompetencia kód
Képes a TJS diagnosztizálására időseknél és fogyatékkal élőknél, azonosítani a szükséges ellátás típusait	PC-1.1
Munkakoordinációs képesség jóléti szolgáltatásokügyfél	PC-1.2
Az ügyfél szociális mecenatúrájának gyakorlásának képessége, beleértve az orvosi és szociális mecenatúra biztosításában való közreműködést	PC-1.3
Az alkalmazkodáshoz szükséges feltételek megteremtésének képessége és szociális rehabilitáció idősek és fogyatékkal élők	PC-1.4
Képes megelőzni az új TJS előfordulását időseknél és fogyatékkal élőknél	PC-1.5
A családi és gyermekkori TJS diagnosztizálásának képessége a szükséges segítségtípusok meghatározásával	PC-2.1
Képes koordinálni a TLS átalakításával kapcsolatos munkát a családban és a gyermekekben	PC-2.2
Képes a családok és a gyermekek pártfogásának gyakorlására a THC-ben (kíséret, gyámság, gyámság, mecenatúra)	PC-2.3
A TJS-ben a különféle típusú családok és gyermekek adaptációjához és szociális rehabilitációjához szükséges feltételek megteremtésének képessége	PC-2.4
Az új TJS előfordulásának megakadályozása különböző típusú családokban és gyermekekben	PC-2.5
A TJS diagnosztizálásának képessége veszélyeztetett egyéneknél	PC-3.1
Képes koordinálni a TJS átalakításával kapcsolatos munkát a veszélyeztetett egyénekben	PC-3.2
Képesség a kockázati csoportba tartozó személyek pártfogásának gyakorlására (kíséret, gyámság, gyámság, pártfogás)	PC-3.3
A kockázati csoportokba tartozó személyek adaptációjához és szociális rehabilitációjához szükséges feltételek megteremtésének képessége	PC-3.4
Képes megelőzni az új TJS előfordulását a veszélyeztetett egyénekben	PC-3.5
Képes az ügyfél TLS-jének kutatására és elemzésére a tevékenységi alanyok (szervezetek és intézmények) meghatározásával.	PC-5.1
A szakmai tevékenység legjelentősebb céljainak és az ügyfél TJS-ének megoldási módjainak meghatározásának képessége	PC-5.2
Az ügyfél problémáinak megoldási lehetőségeinek előrejelzésének és modellezésének képessége, figyelembe véve a rendelkezésre álló erőforrásokat	PC-5.3

Az óra céljai:
1. Határozza meg azokat az alapvető értékeket, amelyek a küldetés magját alkotják

szociális munka.

2. Foglalja össze azokat az etikai elveket, amelyek tükrözik a szakma alapértékeit, és határozzon meg számos olyan konkrét etikai normát, amelyeket a szociális munkavégzés során be kell tartani.

3. Találja meg a megfelelő megközelítéseket a felmerülő szakmai kötelezettségek ütközésének, valamint az etikai természetű bizonytalansággal vagy kétértelműséggel jellemezhető helyzetek megoldására.

4. Etikai normák kialakítása, amelyek megkövetelik a társadalmi

a társadalom előtt.

5. Megismerni a szociális munka misszióját, értékrendjét, etikai alapelveit, etikai normáit.

6. Határozza meg azokat a standardokat, amelyek alapján a szociális munkások értékelnek

Módszer: munka normatív forrásokkal, megbeszélés

Oktatási anyagok

1. Asztali etikai kódex

2. Tábla vagy lapos tábla

Irodalom. Etikai kódex

A GYAKORLATI ÓRA TERVE:

1. Határozza meg a gyakorlati órán kialakítandó kompetenciákat!

2. Tanulmányozza az Etikai Kódexet.

3. Írja le az értéket: Szolgáltatás mások javára

4. Írja le az értéket: társadalmi igazságosság

5. Írja le az értéket:

6. Írja le az értéket:

7. Írja le az értéket: Őszinteség

8. Írja le az értéket: Kompetencia

9. Interjú tanári kérdésekről:

Mit jelent a „szociális munka értékei” fogalma?

Milyen értékeket ismer, sorolja fel.

Milyen értékek alkotják a szociális munka küldetésének magját?

Fedezze fel azokat az etikai alapelveket, amelyek tükrözik a szakma alapvető értékeit, és határozzon meg egy sor konkrét etikai normát, amelyet a szociális munka végzése során be kell tartani.

Melyek a helyes megközelítések a felmerülő szakmai kötelezettségek összeütközésének, valamint az etikai természetű bizonytalansággal vagy kétértelműséggel jellemezhető helyzetek megoldására.

Sorolja fel azokat az etikai normákat, amelyeket a társadalmi szervezeteknek be kell tartaniuk!

munkavállalókat szakmai tevékenységükben, felelősséget vállalva ezért

a társadalom előtt.

Nevezze meg a szociális munka etika küldetését, értékeit, etikai alapelveit és normáit!

Sorolja fel azokat a standardokat, amelyek alapján a szociális munkások értékelnek

kollégáik etikátlan szakmai tevékenységét.

10. Összegzés.

Etikai kódex

Szociális Dolgozók Országos Szövetsége (NASW) A NASW 1996-os küldöttgyűlése jóváhagyta, és a NASW 1999-es küldöttgyűlésének preambuluma során felülvizsgálták.

A szakmai tevékenység elsődleges küldetése, az úgynevezett "szociális".

munka”, az emberi élet jólétének javítása, segítése

minden ember alapvető emberi szükségleteinek kielégítése, különös tekintettel a társadalmilag védtelen, elnyomott és szegénységben élő lakosság szükségleteire és jogaira.

A szakma történeti és meghatározó vonása, hogy mind az egyén társadalmi jólétére, mind a társadalom egészének jólétére összpontosít. A szociális munkában alapvető szerepet játszik az ezekre az erőkre való összpontosítás környezet amelyek létrehozzák (hozzájárulnak) vagy megoldják az ebben a környezetben élő emberek problémáit.

Szociális munkásokügyfeleikkel (és nevében) dolgozzanak együtt a társadalmi igazságosság és a társadalmi változás előmozdításában. A szociális munkások ügyfelei lehetnek magánszemélyek, családok, csoportok, szervezetek és helyi közösségek. A szociális munkások tiszteletben tartják az emberek közötti kulturális és etnikai különbségeket, és küzdenek a diszkrimináció, az elnyomás, a szegénység és a társadalmi igazságtalanság egyéb formáinak megszüntetéséért.

A szociális munkások tevékenysége történhet mind közvetlen szociális gyakorlat, mind helyi közösségekben szervezett tevékenység, iránymutatás, konzultáció, adminisztratív utasítások, jogvédelem, valamint társadalmi és politikai akciók formájában. , politikák kidolgozása és végrehajtása, oktatási tevékenységek, kutatás és értékelés. A szociális munkások olyan módszereket keresnek, amelyekkel képessé tehetik az embereket saját szükségleteik kielégítésére.

Emellett a szociális munkások igyekeznek ösztönözni

szervezetek, helyi közösségek és egyéb szociális intézmények reagálnak a szükségletekre és a társadalmi problémákra magánszemélyek.

A „szociális munkás” szakma küldetésének lényege számos kulcsfontosságú értékből adódik. Ezek az értékek megingathatatlanok voltak és maradnak a szociális munkások számára e szakma fennállása során, és a szociális munka egyedi céljának és perspektívájának alapjául szolgálnak:

Szolgáltatás mások javára

társadalmi igazságosság

Az emberi személy méltósága és értéke

Az emberi kapcsolatok jelentősége

Őszinteség

Kompetencia

Az alapértékek fenti konstellációja a szakma egyediségét tükrözi

szociális munkás. Ezeknek az értékeknek és a belőlük fakadó elveknek mindig benne kell lenniük stabil egyensúly függetlenül az élethelyzetek kontextusától és összetettségétől.

A HACP Etikai Kódex célja

A szociális munkában a szakmai etika az élen jár. Ennélfogva,

egyértelműen meg kell határozni a szakmai alapértékeket, valamint a szakmai etika alapelveit és normáit. A HACP Etikai Kódex egyértelműen meghatározza a fent említett értékeket, alapelveket és normákat, és így útmutatóul szolgál a szociális munkások szakmai magatartásához. A jelen Kódex kivétel nélkül minden szociális munkás és „szociális munka” szakon tanuló hallgató tevékenységére vonatkozik, függetlenül szakmai feladataik jellegétől, körülményeitől és munkavégzési/gyakorlati helyétől, ill.

A NASR Etikai Kódex hat feladatot lát el:

szociális munka.

szakma, és meghatározza azokat a konkrét etikai normákat, amelyeket kötelező

társadalmi munkában megfigyelhető.

a felmerülő szakmai feladatok összeférhetetlenségi helyzeteinek megoldása, ill

olyan helyzeteket is, amelyeket az etikai bizonytalanság vagy kétértelműség jellemez

karakter.

munkavállalókat szakmai tevékenységükben, felelősséget vállalva ezért

a társadalom előtt.

5. A Kódex bemutatja azokat a szakembereket, akik nem rendelkeznek a szociális munka területén ismeretekkel,

a társadalmi etika küldetésével, értékeivel, etikai elveivel és normáival

munka.

kollégáik etikátlan szakmai tevékenységét. A NASR-nek formális

a benyújtott panaszok kezelésére és megválaszolására vonatkozó eljárások

a szakmai etika be nem tartása az Egyesület tagjai részéről*. Előfizetés a

e kódex szerint a szociális munkások kötelesek segítséget nyújtani

végrehajtásához, vegyen részt a NASR folyamatokban, hogy felülvizsgálja és kielégítse

panaszt nyújtott be, és engedelmeskedik minden fegyelmi utasításnak és az abból következően

a NASR szankcióira.

* Megszerzéséért részletes információk az említett HACP eljárásokhoz lásd az Eljárások részt

NASR a panaszkezelésért és a jogorvoslatért.

Bizonyos, etikai kérdéseket érintő döntések meghozatalakor, valamint az Ön

a szociális munkások szakmai magatartását kell vezérelnie

az ebben a kódexben elfogadott értékek, elvek és szabványok. Azonban kellene

Meg kell jegyezni, hogy ez a kódex nem határoz meg merev szabályokat

szociális munkások egy bizonyos cselekvési irányt minden helyzetben és

körülmények. A kódex alkalmazása teljes mértékben a kontextustól függ

konkrét helyzet, valamint a Kódexben leírt egyes értékek, elvek vagy normák közötti konfliktus (összeférhetetlenség) egy adott helyzetben való esetleges jelenléte. Minden emberi kapcsolat, legyen az személyes, családi, társadalmi vagy szakmai, mindig magában hordozza az etikai felelősség terhét.

Azt is meg kell jegyezni, hogy rendkívüli helyzetekkel kapcsolatban, amikor a NASR Etikai Kódexének bizonyos értékei, alapelvei vagy normái

egymással összeegyeztethetetlen, a Kódex nem jelzi, hogy ezek közül melyek a legfontosabbak, és fontosságukban felül kell múlniuk a többit. A szociális munkások között lehet és vannak nézeteltérések abban a kérdésben: ezek közül a látszólag összeférhetetlen értékek, etikai elvek vagy normák közül melyiket kell egyértelműen választani? Az ilyen etikus döntések meghozatalakor a szociális munkásnak minden helyzetben támaszkodnia kell mind saját, tájékozott helyzetértékelésére, mind pedig a kollégium eredményeire. szakértői értékelés, amelyben a szakma egységes etikai színvonala irányadó a szakértők számára.

Az etikus döntések meghozatala összetett folyamat. A szociális munkában számos példa van arra, hogy bonyolult etikai kérdésekre nincs egyszerű válasz. A szociális munkásoknak figyelembe kell venniük a Kódex összes azon értékét, alapelvét és normáját, amelyek bármely konkrét, etikai értékelést igénylő helyzetre alkalmazhatók. A szociális munkások döntései és intézkedései nem lehetnek ellentétesek e kódex szellemével és tartalmával.

A jelen Kódexen kívül sok más, az etikus gondolkodással kapcsolatos információforrás is elérhető. A szociális munkások felvehetik a kapcsolatot általános elméletés az etikai alapelvek, a szociális munka elmélete és kutatása, a törvények, rendeletek, osztályok politikái és egyéb etikai kódexek (miközben a HACP etikai kódexet ismeri el elsődleges információforrásként az összes etikai kódex között). A szociális munkásoknak tisztában kell lenniük azzal is, hogy az általuk (vagy ügyfeleikhez) ragaszkodó személyes értékek, kulturális vagy vallási meggyőződések/tevékenységek hogyan befolyásolhatják az etikus döntéshozatalt. Nem szabad kizárniuk a személyes és a szakmai értékek közötti konfliktus lehetőségét és

ennek megfelelően az ilyen konfliktusok megoldását az egészből kell megközelítenie

felelősség. Amikor etikai dilemmákkal szembesül, a szociális munkás

további segítséget kell kérnie a vonatkozó szakirodalomtól

szakmai etika és etikus döntéshozatal, vagy kérjen megfelelő tanácsot. A tanácsadók lehetnek tanszéki etikai bizottság vagy szociális munkaszervezet etikai bizottsága, kormányzati szabályozók, hozzáértő kollégák, felügyelők vagy jogi tanácsadók.

Előfordulhatnak olyan helyzetek, amikor a szociális munkások etikai kötelezettségei egy témával kapcsolatban ellentétesek az adott témával kapcsolatos osztály irányelveivel vagy törvényeivel vagy rendeleteivel. Ilyen konfliktus esetén a szociális munkásnak törekednie kell annak megoldására a jelen Kódexben leírt értékek, elvek és normák szerint. Abban az esetben, ha egy ilyen helyzetet lehetetlen önállóan megoldani, a szociális munkásoknak meg kell találniuk a megfelelő tanácsot, mielőtt bármilyen döntést hoznak.

A HACP Etikai Kódexét a HACP-nek, valamint magánszemélyeknek, osztályoknak, szervezeteknek és kormányzati szerveknek (például engedélyezési osztályoknak, szabályozó osztályoknak, szakmai felelősségbiztosítási szerveknek, bíróságoknak, ügynökségeknek és osztályok igazgatótanácsainak, kormánynak) kell használniuk. osztályok és mások). szakmai csoportok) akik saját belátásuk szerint feliratkoztak a jelen Kódexre és követik azt, vagy referenciadokumentumként használják fel. A jelen Kódex normáinak be nem tartása nem jelenti automatikusan a törvény megsértését és a jogi felelősségvállalást.

Ilyen határozatot csak bírósági vagy bírósági eljárás során (és csak szükség esetén) lehet meghozni. A Kódex rendelkezéseinek állítólagos megsértését az Egyesület Felülvizsgáló Testülete felülvizsgálja, amely általában a jogi vagy adminisztratív eljárásoktól, jogi felülvizsgálattól vagy eljárásoktól független és független eljárás, amely lehetővé teszi az Egyesület számára, hogy tanácsot adjon és fegyelmezze saját tagjait.

Az Etikai Kódex betartása nem garantálja az etikus magatartást. Ráadásul,

Az etikai kódex nem oldhat meg minden etikai kérdést és ellentmondásos helyzetek, vagy

hogy tartalmával lefedje a kiválasztási folyamatok sokféleségét és összetettségét

felelős döntések, amelyek nem mondanak ellent a társadalom erkölcsi alapjainak. Együtt

Ezenkívül az Etikai Kódex meghatározza az értékeket, etikai elveket és etikai normákat

amelyre minden szakember törekszik, és mely cselekvéseknek megfelelően

ez utóbbi értékelhető. A szociális munkások etikus magatartásának saját kötelességtudatukból és az etikus munka iránti elkötelezettségükből kell fakadnia. A NASR etikai kódexe tükrözi minden szociális munkás elkötelezettségét a szakmai értékek és etika iránt. Ezeknek az elveknek és normáknak útmutatóul kell szolgálniuk a jó szándékú egyének számára, akik ellentmondásos erkölcsi kérdéseket azonosítanak, és legitim etikai értékelést kívánnak adni nekik.

Etikai alapelvek

Az alábbi etikai elvek a szociális munka alapértékein alapulnak:

a mások érdekében végzett szolgálat, a társadalmi igazságosság, az emberi személy méltósága és értéke, az emberi kapcsolatok fontossága, az őszinteség és a hozzáértés. Ezek az elvek azokat az elképzeléseket tükrözik, amelyek megvalósítására minden szociális munkásnak törekednie kell.

Érték: Szolgáltatás mások javára

Etikai alapelv:A szociális munkások elsődleges célja, hogy mindenkinek segítsenek

rászorulók, és megoldást keresnek a társadalmi problémákra.

A szociális munkások a mások javát szolgáló szolgálatot saját érdekeik fölé helyezik.

A szociális munkások szakmai értékrendjükhöz ragaszkodva tudásukat és készségeiket a rászorulók megsegítésére, szociális problémák megoldására alkalmazzák. A szociális munkások önkéntes kezdeményezését arra ösztönzik, hogy így vagy úgy kínálják szakmai szolgáltatásaikat anélkül, hogy jelentős anyagi ellenszolgáltatást várnának cserébe (pro bono szolgáltatás).

Érték: társadalmi igazságosság

Etikai alapelv:A szociális munkások küzdenek a társadalmi igazságtalanság ellen.

A szociális munkások azon dolgoznak, hogy társadalmi változást érjenek el, különösen a hátrányos helyzetű és elnyomott egyének vagy csoportok javára (a velük együtt és nevében). Ugyanakkor a szociális munkások erőfeszítései főként az olyan problémák kezelésére irányulnak, mint a szegénység, a munkanélküliség, a diszkrimináció és a társadalmi igazságtalanság egyéb formái. Az ilyen tevékenységek célja az elnyomás különféle formáinak, az emberek közötti kulturális és etnikai különbségeknek a megismertetése, valamint az ezekhez a problémákhoz való megfelelő hozzáállás elősegítése. A szociális munkások arra törekszenek, hogy mindenki hozzájusson a számára szükséges információkhoz, szolgáltatásokhoz és erőforrásokhoz, valamint esélyegyenlőség és (szükség esetén) minden ember teljes körű részvétele a döntéshozatalban.

Érték: Az emberi személy méltósága és értéke

Etikai alapelv:A szociális munkások tiszteletben tartják az egyén méltóságát és értékét.

A szociális munkások minden emberrel tisztelettel és odafigyeléssel bánnak, figyelembe véve egyéni, kulturális és etnikai sajátosságait. A szociális munkások arra ösztönzik és bátorítják az ügyfeleket, hogy társadalmilag felelősségteljes, önálló döntéseket hozzanak. A szociális munkások arra törekszenek, hogy ügyfeleik önálló döntéseket hozzanak saját problémáit. A szociális munkások tisztában vannak azzal, hogy kettős felelősséget viselnek az ügyfelek és a társadalom felé. Társadalmilag felelős megközelítést alkalmazva, szakmájuk értékrendjétől, etikai elveitől, etikai normáitól vezérelve törekednek egyrészt ügyfeleik, másrészt a társadalom között felmerülő összeférhetetlenség feloldására.

Érték: Az emberi kapcsolatok jelentősége

Etikai alapelv:A szociális munkások felismerik az emberi kapcsolatok kulcsfontosságát

A szociális munkások megértik, hogy az emberi kapcsolatok a változás előidézésének fontos eszközei. A szociális munkások az embereket partnerként vonják be a gondozási folyamatba. A szociális munkások arra törekszenek, hogy erősítsék az emberek közötti kapcsolatokat, hogy megteremtsék vagy helyreállítsák, fenntartsák vagy javítsák az egyének, családok, társadalmi csoportok, szervezetek és helyi közösségek életének jólétét.

Érték: őszinteség

Etikai alapelv:A szociális munkások tevékenysége megérdemli a bizalmat.

A szociális munkások soha nem feledkeznek meg hivatásuk küldetéséről, értékeiről, etikai alapelveiről és etikai normáiról, és mindig ezek vezérlik őket szakmai feladataik ellátása során. A szociális munkások becsületesen, felelősségteljesen, tisztelettel járnak el szakmai etika képviselik azokat a szervezeteket, amelyek nevében dolgoznak.

Érték: Kompetencia

Etikai alapelv:A szociális munkások tevékenységük során nem lépik túl saját szakmai kompetenciájukat, azonban folyamatosan bővítik körüket szakmai ismeretés készségek.

A szociális munkások folyamatosan keresik az új szakmai ismereteket és készségeket annak érdekében praktikus alkalmazás. Minden szociális munkásnak törekednie kell arra, hogy saját maga hozzájáruljon szakmájának „tudásdobozához”.

Etikai szabványok

A következő etikai normák vonatkoznak a szakemberekre

valamennyi szociális munkás tevékenysége: (1) a szociális munkások etikai felelőssége az ügyfelekkel szemben; (2) a szociális munkások etikai felelőssége a kollégákkal szemben; (3) a szociális munkások etikai felelőssége szakmai feladataikkal összefüggésben; (4) a szociális munkások, mint szakemberek etikai felelőssége; (5) a szociális munkások etikai felelőssége szakmájukkal kapcsolatban; (6) a szociális munkások etikai felelőssége a társadalom felé.

Az alábbi szabványok közül néhány szakmai magatartási szabály, amelyet szigorúan be kell tartani, míg számos más szabvány betartására törekedni kell.

1. A szociális munkások etikai felelőssége az ügyfelekkel szemben.

1.01 Elkötelezettség az ügyfelek érdekei mellett

A szociális munkások elsődleges kötelessége, hogy ügyfeleik jólétére törekedjenek. Általában az ügyfelek érdeke az első. Bizonyos esetekben azonban a szociális munkás felelőssége a társadalom egésze felé, vagy konkrét, jogi jellegű kötelezettségei jelentőségüknél fogva meghaladhatják az ügyfél érdekei iránti elkötelezettségét, és ilyen esetekben a szociális munkás köteles erről az utóbbit tájékoztatni. (Példa: olyan helyzet, amikor a szociális munkásnak a törvény szerint jelentenie kell, ha ügyfele megfélemlített egy gyermeket, vagy azzal fenyegetőzött, hogy kárt okoz magának vagy másoknak).

1.02 Vevői döntéshozatal

A szociális munkások tiszteletben tartják ügyfeleik függetlenséghez való jogát

döntéseket, és segítsen nekik meghatározni vagy tisztázni saját céljaikat ennek során. A szociális munkások azonban korlátozhatják a kliensek fent említett jogát abban az esetben, ha szakmai megítélésük szerint ügyfeleik cselekedetei vagy esetleges cselekedetei őt vagy másokat súlyos, nyilvánvaló és közvetlen veszélyhelyzetbe hoznak.

1.03 Tájékozott hozzájárulás

a) A szociális munkások csak a következő országokban nyújthatnak szolgáltatásokat ügyfeleiknek

a szakmai kapcsolatok kontextusában és azok megszerzésének függvényében

tájékozott beleegyezés (ha szükséges). A szociális munkásoknak világos és érthető nyelvezetet kell használniuk, amikor tájékoztatják az ügyfeleket szolgáltatásaik céljáról; a velük kapcsolatos kockázat; a szolgáltatások körére és tartalmára vonatkozó korlátozások, amelyeket az e szolgáltatásokért fizető harmadik fél diktál; a szolgáltatások költsége; alternatív lehetőségek; az ügyfelek joga a hozzájárulás visszavonásához; és azt az időtartamot, ameddig ez a hozzájárulás érvényes. A szociális munkásoknak lehetőséget kell adniuk az ügyfeleknek, hogy kérdéseket tegyenek fel.

(b) Azokban az esetekben, amikor az ügyfelek írástudatlanok vagy rosszul értik a szociális szolgáltatások nyújtása során használt nyelvet, a szociális munkásoknak mindent meg kell tenniük, hogy megértsék az ügyfeleket. Ilyen esetekben az ügyfeleknek részletes szóbeli magyarázatot kell adni, vagy ennek megfelelően szakképzett tolmács szolgáltatásait kell igénybe venni.

(c) Azokban az esetekben, amikor az ügyfelek nem tudnak tájékozott beleegyezést adni, a szociális munkásoknak az érintett harmadik fél engedélyével kell védeniük érdekeiket, és az ügyfeleket megértési képességük szintjén tájékoztatniuk kell. Az ilyen helyzetekben a szociális munkásoknak gondoskodniuk kell arról, hogy a harmadik fél az ügyfelek kívánságainak és érdekeinek megfelelően járjon el. A szociális munkásoknak minden ésszerű lépést meg kell tenniük annak érdekében, hogy az ilyen ügyfelek tájékozott beleegyezésüket adhassák.

d) Azokban az esetekben, amikor az ügyfeleket szociális szolgáltatások igénybevételére kényszerítik, a szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell őket a nyújtott szolgáltatások jellegéről és mértékéről, valamint e szolgáltatások visszautasítására vonatkozó joguk állapotáról.

e) a szolgáltatásaikat ezen keresztül nyújtó szociális munkások elektronikus eszközökkel az információátvitelnek (például számítógép, telefon, rádió és televízió) tájékoztatnia kell ügyfeleit az ilyen szolgáltatásnyújtási módokhoz kapcsolódó korlátokról és kockázatokról.

e) A szociális munkásoknak meg kell szerezniük ügyfeleik tájékozott hozzájárulását beszédük hang- vagy képfelvételéhez, és mielőtt lehetővé teszik, hogy egy harmadik fél megfigyelhesse a szolgáltatásnyújtás folyamatát.

1.04 Kompetencia

(a) A szociális munkások a szolgáltatások nyújtása során, valamint bármely kérdésben saját kompetenciájuk bemutatásakor ne lépjék túl iskolai végzettségüket, képzettségi fokukat, engedéllyel engedélyezett tevékenységüket, képzettségi szintjüket, tanácsaikat, tapasztalatukat. valaki más irányítása alatt végzett munka vagy más releváns szakmai tapasztalat.

b) A szociális munkások a törvényben nem szabályozott területeken nyújthatnak szolgáltatást

csak azután alkalmazzanak számukra új szociális munkamódszereket és megközelítéseket, miután megfelelően tanulmányozták, képzettek, konzultáltak és irányítottak az ilyen típusú gyakorlatokban kompetens személyek.

(c) Ha nem léteznek általánosan elfogadott szabványok egyetlen szociális munka gyakorlatára vonatkozóan sem, a szociális munkásoknak alaposan fel kell mérniük a helyzetet, és felelősségteljes lépéseket kell tenniük (beleértve a megfelelő képzést, kutatást, tanácsadást és útmutatást) annak biztosítása érdekében, hogy kompetensek legyenek. dolgozni, és megvédeni az ügyfeleket a lehetséges károktól.

1.05 Kulturális és sokszínűségi kompetencia

a) A szociális munkásoknak meg kell érteniük a különböző népek kultúráját és annak az emberi viselkedésben és a társadalom egészében betöltött szerepét, valamint el kell ismerniük erősségeit minden kultúra.

b) A szociális munkásoknak alapvető ismeretekkel kell rendelkezniük arról a kultúráról, amelyhez ügyfeleik tartoznak, és képesnek kell lenniük megfelelő szakértelemmel bizonyítani a szolgáltatásnyújtás terén, figyelembe véve az ügyfelek kultúráját és az ebből adódó különbségeket magánszemélyek vagy kulturális csoportok.

(c) A szociális munkásoknak nemcsak megértésre kell törekedniük, hanem megfelelő oktatásban is kell részesülniük a társadalom sokszínűségéről, valamint a faji, etnikai, nemzetiségi, bőrszín, nemi vagy szexuális irányultság, életkor vagy családi állapot, politikai nézet vagy vallási hovatartozás alapján történő megkülönböztetésről. hovatartozás, mentális vagy testi patológiával összefüggő fogyatékosság jelenléte.

1.06 Összeférhetetlenség

a) A szociális munkásoknak előre kell látniuk és kerülniük kell az összeférhetetlenségeket, amelyek akadályozzák őket a szakmai mérlegelés és a pártatlan ítélkezés gyakorlásában. A szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell ügyfeleiket az összeférhetetlenség fennállásáról vagy lehetőségéről, és minden lehetséges intézkedést meg kell tenniük a probléma megoldása érdekében, az ügyfelek érdekeit mindenekelőtt előtérbe helyezve és a lehető legnagyobb mértékben védve. Egyes esetekben az ügyfelek érdekeinek védelme megkövetelheti az ügyfélnek nyújtott szolgáltatás szociális munkás általi megszüntetését az ügyfél megfelelő hatóságok felé történő irányítása mellett.

b) A szociális munkások nem használhatják fel tisztességtelenül azt, amijük van

az ügyfelekkel fennálló szakmai kapcsolat előnye, vagy e kapcsolatok ilyen vagy olyan módon történő felhasználása személyes, vallási, politikai vagy üzleti (kereskedelmi) érdekei szerint.

(c) Olyan személyekkel, akik Ebben a pillanatban A szociális munkások ügyfeleikkel (valamint korábbi klienseikkel) nem létesíthetnek olyan kettős vagy többszörös kapcsolatokat, amelyek a saját hasznukra való felhasználásuk kockázatával vagy a kliens esetleges kárával járnak együtt. Azokban az esetekben, amikor a kettős vagy többszörös kapcsolat nem kerülhető el, a szociális munkásoknak megfelelő lépéseket kell tenniük ügyfeleik védelmében, és megfelelő egyértelmű határokat kell kialakítaniuk e kapcsolatok között (figyelembe véve az ügyfelek sajátos kultúráját). (Kettős vagy többszörös kapcsolat akkor fordul elő, ha egynél több típusú kapcsolat köti össze a szociális munkásokat és a klienseket, legyen az szakmai, társadalmi vagy üzleti/kereskedelmi. A kettős (vagy többszörös) kapcsolatok létezhetnek egymással párhuzamosan, vagy egymás után következhetnek be.)

d) Amikor két vagy több személynek nyújtanak szolgáltatásokat bármilyen kapcsolatban (például házaspárok vagy egyazon családtagok), a szociális munkásoknak minden érintett féllel tisztázni kell, hogy melyikük minősül kliensnek, és egyértelműen meg kell határoznia a kapcsolat jellegét. és a szolgáltatásban részesülő személyek felé fennálló szakmai kötelezettségeik mértéke. Amikor elkerülhetetlen a kedvezményezettek közötti összeférhetetlenség, vagy ha maguktól a szociális munkásoktól elvárják, hogy „konfliktusos” szerepet töltsenek be (például olyan esetekben, amikor egy szociális munkást kérnek fel tanúvallomásra egy gyermek felügyeleti jogával kapcsolatos vitában, ill. egy válási eljárásban, amelyben ügyfelei is részt vesznek), a szociális munkásoknak tisztázniuk kell szerepüket minden érintett féllel, és lépéseket kell tenniük az összeférhetetlenség minimalizálása érdekében.

1.07 Az adatvédelem és a titoktartás megsértése

a) A szociális munkásoknak tiszteletben kell tartaniuk az ügyfelek magánélethez való jogát. A szociális munkások nem kérhetnek személyes adatokat ügyfeleiktől, kivéve, ha azok kritikusak a szolgáltatások nyújtása vagy a szükséges társadalmi értékelés, ill. társadalomkutatás. Azokban az esetekben, amikor az ügyfél személyes jellegű információkat oszt meg, be kell tartani a titoktartási előírásokat.

b) A szociális munkások az ügyfél vagy az ügyfél nevében hozzájárulás megadására jogilag felhatalmazott személy törvényileg kifejezett hozzájárulása esetén adhatnak ki bizalmas információkat.

(c) A szociális munkásoknak meg kell őrizniük a szakmai szolgáltatások nyújtása során megszerzett információk bizalmas kezelését, kivéve, ha bármilyen szakmai környezet kényszeríti a nyilvánosságra hozatalt. A titoktartás sérülhet, ha a nyilvánosságra hozatal az ügyfél vagy más személy súlyos, nyilvánvaló és közvetlen sérelem megelőzése érdekében szükséges. A szociális munkások minden esetben a lehető legkevesebb bizalmas információt közöljenek (csak azt, ami a kívánt cél eléréséhez szükséges). Csak olyan információ kerül nyilvánosságra, amely közvetlenül és közvetlenül kapcsolódik a nyilvánosságra hozatal céljához.

(d) Bármilyen bizalmas információ nyilvánosságra hozatala előtt, közösségi

az alkalmazottaknak (amennyire lehetséges) értesíteniük kell az ügyfeleket a szükségességről

nyilvánosságra hozatala, és (ha lehetséges) tájékoztassa őket az ilyen nyilvánosságra hozatal lehetséges következményeiről. Ez a szabály egyformán alkalmazandó mind a bizalmas információnak a törvényi előírásokon alapuló nyilvánosságra hozatala esetén, mind az ügyfél hozzájárulásával történő nyilvánosságra hozatal esetén.

(e) A szociális munkásoknak meg kell beszélniük a bizalmas kezeléssel kapcsolatos kérdéseket az ügyfelekkel és más érdekelt felekkel, valamint az ügyfelek azon jogának korlátozását, hogy kérjék a rá vonatkozó információk bizalmas kezelését. A szociális munkásoknak el kell magyarázniuk az ügyfeleknek, hogy milyen körülmények között kérhetők bizalmas információk, és mikor írja elő a törvény a bizalmas információk közlését. Ezeket a kérdéseket a szociális munkás-ügyfél kapcsolat kialakítása során a lehető legkorábban meg kell beszélni, és szükség szerint újra meg kell vizsgálni a kapcsolat során.

(f) Amikor tanácsadási szolgáltatásokat nyújtanak családoknak, pároknak vagy embercsoportoknak, a szociális munkásoknak meg kell szerezniük az e szolgáltatásokban érintett valamennyi fél hozzájárulását ahhoz, hogy érvényesítsék minden érintett személy azon jogát, hogy megköveteljék a rájuk vonatkozó információk bizalmas kezelését, valamint köteles megőrizni a más érintettekkel megosztott információk bizalmas kezelését. Ugyanakkor a szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell a családi házastársi vagy csoportos tanácsadáson részt vevő személyeket arról, hogy a szociális munkások nem tudják garantálni, hogy minden résztvevő betartsa a fenti megállapodást.

(g) A szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell a család-, pár- vagy csoporttanácsadásban részt vevő ügyfeleket a szociális munkás, a munkáltatójuk és az általuk képviselt ügynökség/részleg politikájáról a bizalmas információk szociális munkás általi közzétételére vonatkozóan. a tanácsadásban részt vevő felek közül.

(h) A szociális munkások nem adhatnak ki bizalmas információkat a szociális munkást fizető harmadik félnek az ügyfelek megfelelő engedélye nélkül.

(i) A szociális munkások csak olyan körülmények között és helyeken vitathatják meg a bizalmas információkat, amelyek garantálják azok titkosságát. A szociális munkások nem tárgyalhatnak bizalmas információkat nyilvánosan vagy részben nyilvános helyeken például folyosók, várótermek, liftek vagy éttermek.

(j) A szociális munkásoknak védeniük kell (a törvény keretein belül) az ügyfelekkel kapcsolatos információk bizalmas kezelését a jogi vagy peres eljárások során.

Ha a bíróság vagy más törvényileg felhatalmazott szerv arra utasítja a szociális munkást, hogy az ügyfél beleegyezése nélkül közöljön bizalmas vagy kiemelt információkat, és ezeknek az információknak a nyilvánosságra hozatala az ügyfelet károsítaná, a szociális munkásnak kérelmeznie kell a bíróságtól a végzés visszavonását vagy a lehetőség szerint korlátozza a végzés követelményeit, vagy kérje a bíróságtól, hogy zárt, nyilvános betekintésre nem hozzáférhető, bizalmas nyilvántartást őrizzen.

(k) Válaszadás a médiától érkező információkérésekre

A szociális munkásoknak meg kell védeniük az ügyfelekkel kapcsolatos információk titkosságát.

(m) A szociális munkásoknak meg kell védeniük az írásbeli és az

ügyfelekkel kapcsolatos információk elektronikus nyilvántartása. Szociális munkások

gondoskodnia kell arról, hogy ezeket a nyilvántartásokat biztonságos helyen tárolják, és teljesen kizárják, hogy olyan személyek hozzáférjenek hozzájuk, akiknek nincs erre törvényes felhatalmazása.

1.08 Hozzáférés az információkhoz

a) A szociális munkásoknak megfelelő hozzáférést kell biztosítaniuk az ügyfélnek az ügyfélre vonatkozó nyilvántartásokhoz. Azok a szociális munkások, akik attól tartanak, hogy a feljegyzéseket az ügyfél rendelkezésére bocsátják, súlyos károkat vagy félreértést okozhatnak, segítséget kell nyújtaniuk az információk értelmezésében és tanácsadásban. A szociális munkások csak kivételes körülmények között korlátozhatják az ügyfél iratokhoz való hozzáférését, amikor nyilvánvaló, hogy az ügyfél információhoz való ilyen módon történő hozzáférése károsíthatja az ügyfelet. Az ügyfélkérelmeket, valamint a teljes vagy részleges tájékoztatás megtagadásának indokait dokumentálni kell az ügyfél aktájában.

(b) Amikor a szociális munkások tájékoztatást adnak az ügyfeleknek, ezt meg kell tenniük

tegyen lépéseket a dokumentumokban említett mások magánéletének védelme érdekében.

1.09 Szexuális kapcsolatok

(a) A szociális munkások semmilyen körülmények között nem léphetnek szexuális kapcsolatba ügyfeleikkel való munka során, akár beleegyezésből, akár kényszerből.

b) A szociális munkások nem léphetnek szexuális kapcsolatba az ügyfél hozzátartozóival vagy más, az ügyféllel szoros kapcsolatot ápoló személyekkel, ha fennáll a kliens kizsákmányolásának vagy sérelmének veszélye. A kliens hozzátartozóival vagy az ügyféllel szoros kapcsolatot ápoló más személlyel való szexuális érintkezés károsíthatja az ügyfelet, és megakadályozhatja, hogy a szociális munkás és a kliens szakmai határokat szabjon a munkájához. Az átlátható, megfelelő és kulturálisan következetes határok kialakításáért kizárólag a szociális munkások felelősek, az ügyfelek, hozzátartozóik vagy az ügyfelekkel szoros kapcsolatot ápoló személyek nem.

(c) A szociális munkások nem vehetnek részt szexuális tevékenységben vagy szexuális érintkezésben korábbi kliensekkel a klienst érő esetleges károk miatt. Ha a szociális munkások e tilalom vagy előírással ellentétes magatartást tanúsítanak, amelyet rendkívüli körülmények idéztek elő, akkor a szociális munkásokat - nem az ügyfeleit - terheli annak bizonyítása, hogy az előző klienst nem használták ki, nem kényszerítették, szándékosan vagy akaratlanul nem manipulálták.

d) A szociális munkások nem nyújthatnak klinikai szolgáltatásokat olyan személyeknek, akikkel korábban szexuális kapcsolatban álltak. A volt szexuális partnernek nyújtott klinikai szolgáltatások potenciálisan kárt okoznak a volt partnernek, és valószínűleg megakadályozzák, hogy a szociális munkás és az egyén megfelelő szakmai keretet tartson fenn.

1.10 Fizikai érintkezés

A szociális munkások nem engedhetik meg a kliensekkel való fizikai érintkezést, ha fennáll annak a lehetősége, hogy az érintkezés következtében pszichés sérülést okozzanak ("bölcső" és "simogatás" típusú kliensek esetében). Azok a szociális munkások, akik lehetővé teszik a megfelelő fizikai érintkezést az ügyfelekkel, felelősek az ilyen fizikai érintkezést szabályozó világos, megfelelő és kulturálisan érzékeny határok megállapításáért.

1.11 Szexuális zaklatás

A szociális munkások nem okozhatnak szexuális zaklatást ügyfeleiknek. A szexuális zaklatás magában foglalja a szexuális sugallatokat, szexuális kéréseket, a szexuális preferencia iránti követeléseket és egyéb szexuális jellegű verbális vagy fizikai cselekményeket.

1.12 Megalázó bánásmód

A szociális munkások nem használhatnak becsmérlő nyelvezetet az ügyfelekkel vagy másokkal az ügyfelekkel kapcsolatos írásbeli vagy szóbeli kommunikációjuk során. A szociális munkásoknak precíz és tiszteletteljes nyelvezetet kell használniuk az ügyféllel vagy az ügyféllel kapcsolatos minden kommunikáció során.

1.13 Szolgáltatások fizetése

(a) A díjak meghatározásakor a szociális munkásoknak meg kell győződniük arról, hogy a díjak méltányosak, ésszerűek és arányosak az elvégzett szolgáltatásokkal. Az ügyfeleknek át kell tudniuk tekinteni a díjakat, hogy eldönthessék, tudnak-e fizetni.

(b) A szociális munkásoknak kerülniük kell, hogy árukat vagy szolgáltatásokat fogadjanak el az ügyfelektől szakmai szolgáltatások ellenértékeként. A megosztási megállapodások, különösen a szolgáltatásokkal kapcsolatosak, összeférhetetlenséget, kizsákmányolást és a szociális munkások ügyfelekkel való kapcsolatának nem megfelelő keretezésének lehetőségét teremtik meg. A szociális munkásoknak tanulmányozniuk kell a helyzetet, és csak nagyon ritka helyzetekben vehetnek részt cserében, amikor kimutatható, hogy az ilyen megállapodások bevett gyakorlatok a helyi közösség szakemberei körében, elengedhetetlenek a szolgáltatások nyújtásához, kényszer nélkül tárgyaltak, és az ügyfél kezdeményezésére.és tájékozott beleegyezésével. Azok a szociális munkások, akik árukat vagy szolgáltatásokat fogadnak el az ügyfelektől szakmai szolgáltatások ellenértékeként, magukra vállalják annak bizonyítását, hogy a megállapodás nem lesz káros az ügyfélre, ill.

szakmai kapcsolat.

(c) A szociális munkások nem követelhetnek magánfizetést vagy egyéb díjazást azért, mert olyan ügyfeleknek nyújtottak szolgáltatásokat, akik a szociális munkás munkáltatóján vagy ügynökségén keresztül jogosultak ilyen elérhető szolgáltatásokra.

1.14 Ügyfelek, akik nem képesek döntést hozni

Amikor a szociális munkások olyan ügyfelek nevében járnak el, akik nem tudnak megalapozott döntéseket hozni, ésszerű lépéseket kell tenniük az ilyen ügyfelek érdekeinek és jogainak védelme érdekében.

1.15 A szolgáltatás megszakadása

A szociális munkásoknak ésszerű erőfeszítéseket kell tenniük annak biztosítására

a szolgáltatás folytonosságának fenntartása, ha a szolgáltatást olyan tényezők szakítják meg, mint például rokkantság, áthelyezés, betegség, rokkantság vagy halál.

1.16 A szolgáltatások megszüntetése

a) A szociális munkásoknak be kell fejezniük az ügyfélszolgálatokat és a szakmai kapcsolatokat, ha az ilyen szolgáltatásokra és kapcsolatokra már nincs szükség, vagy már nem szolgálják az ügyfelek szükségleteit vagy érdekeit.

(b) A szociális munkásoknak ésszerű lépéseket kell tenniük az elkerülés érdekében

hagyva az ügyfeleket, akiknek továbbra is szükségük van szolgáltatásokra. A szociális munkásoknak csak szokatlan körülmények között szabad azonnal abbahagyniuk a szolgáltatásnyújtást, gondosan figyelembe véve a helyzet összes tényezőjét és ügyelve az esetleges káros hatások minimalizálására. A szociális munkásoknak szükség esetén segíteniük kell a megfelelő intézkedések megtételében a szolgáltatások folytatásához.

c) A magánintézmények szociális munkásai a késedelmes számlákat nem fizető ügyfelek szolgáltatását megszüntethetik, ha a pénzügyi megállapodást az ügyfél számára egyértelművé tették, ha az ügyfél nem állítja magát vagy mások közvetlen veszélyét, és ha a klinikai és egyéb az aktuális nemfizetés következményei az ügyfélhez való hozzáállás és a vele való megbeszélés.

(d) A szociális munkások nem szüntethetik meg a szolgáltatást azért, hogy szociális, pénzügyi vagy szexuális kapcsolatot keressenek az ügyféllel.

(e) Azok a szociális munkások, akik az ügyfeleknek nyújtott szolgáltatások leállítását vagy megszakítását fontolgatják, haladéktalanul értesítsék az ügyfeleket, és az ügyfelek igényei és preferenciái alapján törekedjenek a szolgáltatások átadására, beutalására vagy folytatására.

(f) A foglalkoztató intézményüket elhagyó szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell az ügyfeleket a számukra nyújtott szolgáltatások megfelelő lehetőségeiről, ezen lehetőségek előnyeiről és hátrányairól.

2. A szociális munkások etikai kötelezettségei a kollégákkal szemben

2.01 Tisztelet

(a) A szociális munkásoknak tisztelettel kell bánniuk a kollégákkal, és pontosan és őszintén kell bemutatniuk a kollégák képzettségét, felfogását és elkötelezettségét.

(b) A szociális munkásoknak kerülniük kell a kollégákkal szembeni indokolatlan negatív kritikát, amikor az ügyfelekkel vagy más szakemberekkel érintkeznek. Az indokolatlan negatív kritikák közé tartozhatnak a becsmérlő megjegyzések, amelyek a kollégák kompetenciájára vagy speciális jellemzőikre utalnak, mint például faj, etnikai hovatartozás, nemzeti származás, bőrszín, nem, szexuális irányultság, életkor, családi állapot, politikai vélemény, vallás, mentális vagy testi fogyatékosság.

(c) A szociális munkásoknak együtt kell működniük a szociális munkás kollégákkal, valamint más szakmában dolgozó kollégákkal, ha ez az együttműködés hozzájárul az ügyfelek jólétéhez.

2.02 Adatvédelem

A szociális munkásoknak tiszteletben kell tartaniuk a kollégáikkal megosztott bizalmas információkat szakmai kapcsolataik és kommunikációjuk során. A szociális munkásoknak meg kell bizonyosodniuk arról, hogy ezek a kollégák megértik a szociális munkások titoktartási kötelezettségét és az ezzel járó kivételeket.

2.03 Interdiszciplináris együttműködés

(a) Azoknak a szociális munkásoknak, akik egy interdiszciplináris csapat tagjai, részt kell venniük és hozzá kell járulniuk az ügyfelek jólétét érintő döntésekhez a szociális munkás szakma nézőpontjaira, értékeire és tapasztalataira támaszkodva. Világosan meg kell határozni az interdiszciplináris csapat egészének és egyes tagjainak szakmai és etikai kötelezettségeit.

(b) Azoknak a szociális munkásoknak, akiknek a csoport döntése etikai kérdéseket vet fel, meg kell próbálniuk a nézeteltérést megfelelő megoldási módszerekkel feloldani. Ha a nézeteltérés nem oldható meg, a szociális munkások más módon igyekezzenek megoldani a problémákat, az ügyfél jólétét szolgáló módon.

2.04 Kollégáit érintő viták

(a) A szociális munkások semmilyen módon nem használhatják fel a kolléga és a munkáltató közötti vitát állás elnyerésére vagy saját érdekeik kiszolgálására.

(b) A szociális munkások nem használhatják ki az ügyfeleket a kollégákkal folytatott vitákban, és nem vonhatják be az ügyfeleket a szociális munkások és kollégáik közötti konfliktusok nem megfelelő megbeszélésébe.

2.05 Konzultáció

a) A szociális munkásoknak ki kell kérniük a kollégák tanácsát vagy tanácsát, ha ez a tanács az ügyfelek érdekeit szolgálná.

(b) A szociális munkásokat tájékoztatni kell a kollégák szakterületéről és szakértelméről. A szociális munkások csak olyan társaiktól kérhetnek tanácsot, akik a konzultáció tárgyával kapcsolatos tudást, tapasztalatot és kompetenciát mutattak.

(c) Amikor a szociális munkások a kollégákkal az ügyfelekkel kapcsolatban konzultálnak, a lehető legkevesebb információt közöljenek a konzultáció céljainak eléréséhez.

(a) A szociális munkásoknak más szakemberekhez kell irányítaniuk az ügyfeleket, ha más szakemberek speciális tudására vagy tapasztalatára van szükség az ügyfelek teljesebb kiszolgálásához, vagy ha a szociális munkások úgy érzik, hogy nem hatékonyak, vagy nem haladnak kellő mértékben az ügyfelekkel és a kiegészítő szolgáltatással szükséges..

b) Az ügyfeleket más szakemberekhez irányító szociális munkásoknak megfelelő lépéseket kell tenniük a felelősség szervezett átruházásának elősegítésére. Azok a szociális munkások, akik ügyfeleiket más szakemberekhez irányítják, az ügyfelek beleegyezésével minden lényeges információt közöljenek az új szolgáltatókkal.

(c) A szociális munkásoknak tilos beutalásért fizetni vagy fizetést kapni, ha az a szociális munkás, akihez az ügyfelet irányították, nem nyújtott szakmai szolgáltatást.

2.07 Szexuális kapcsolatok

a) A megfigyelőként vagy oktatóként dolgozó szociális munkások nem folytathatnak szexuális tevékenységet vagy érintkezhetnek az általuk felügyelt személyekkel, tanulókkal, gyakornokokkal vagy más kollégákkal, akik felett szakmai ellenőrzést gyakorolnak.

(b) A szociális munkásoknak kerülniük kell a szexuális kapcsolatokat kollégáikkal, ahol fennáll az összeférhetetlenség lehetősége. A szociális munkásoknak, akik szexuális kapcsolatban állnak vagy várhatóan részt vesznek egy kollégájával, kommunikálniuk kell szakmai feladatokat ha szükséges az összeférhetetlenség elkerülése érdekében.

2.08 Szexuális zaklatás

A szociális munkások nem zaklathatnak szexuálisan beosztottakat, tanulókat, gyakornokokat vagy kollégákat. A szexuális zaklatás magában foglalja a szexuális sugallatokat, szexuális kéréseket, a szexuális preferencia iránti követeléseket és egyéb szexuális jellegű verbális vagy fizikai cselekményeket.

2.09 Problémák a kollégákkal

(a) Azok a szociális munkások, akik tudatában vannak a kolléga problémáinak, amelyek személyes nehézségekből, pszichoszociális stresszből, kábítószer-használatból vagy a hatékony gyakorlatot megzavaró mentálhigiénés nehézségekből adódnak, lehetőség szerint konzultáljanak a kollégával, és korrekciós intézkedésekkel segítsenek neki a problémák leküzdésében.

(b) Azok a szociális munkások, akik úgy vélik, hogy a szociális munkás kolléga problémái akadályozzák a gyakorlat hatékonyságát, és a kolléga nem tett megfelelő lépéseket e problémák leküzdésére, meg kell tenniük a megfelelő lépéseket a munkáltatók, ügynökségek, a NASW, az engedélyezés által meghatározottak szerint. és irányító testületek, valamint egyéb szakmai szervezetek.

2.10 A kollégák hozzá nem értése

(a) A szociális munkások, akik teljes mértékben tudatában vannak egy szociális munkás kolléga alkalmatlanságának, konzultáljanak a kollégával, amikor csak lehetséges, és segítsenek nekik a megfelelő korrekciós intézkedések megtételében.

(b) Szociális munkások, akik úgy vélik, hogy szociális munkás kolléga

inkompetens és nem tesz megfelelő lépéseket az alkalmatlanság leküzdésére, meg kell tennie a munkáltatók, ügynökségek, NASW, engedélyező és irányító testületek és egyéb szakmai szervezetek által előírt intézkedéseket.

2.11 A kollégák etikátlan viselkedése

(a) A szociális munkásoknak megfelelő intézkedéseket kell tenniük a kollégák etikátlan viselkedésének elrettentésére, megelőzésére, észlelésére és kijavítására.

(b) A szociális munkásoknak tisztában kell lenniük a kialakult irányelvekkel és eljárásokkal, hogy kezelni tudják a kollégák etikátlan viselkedését. A szociális munkásoknak ismerniük kell az etikai panaszok kezelésére vonatkozó nemzeti, állami és helyi eljárásokat. Ide tartoznak a NASW, az engedélyezési és szabályozó testületek, a munkáltatók, az ügynökségek és más szakmai testületek által létrehozott irányelvek és eljárások.

(c) A szociális munkásoknak, akik úgy vélik, hogy egy kolléga etikátlanul járt el, megoldást kell találniuk úgy, hogy megbeszélik a problémát a kollégával, amikor csak lehetséges, és amikor a megbeszélés várhatóan eredményes lesz.

(d) Adott esetben azoknak a szociális munkásoknak, akik úgy vélik, hogy egy kolléga etikátlanul járt el, meg kell tenniük a megfelelő lépéseket (például fel kell venniük a kapcsolatot az állami engedélyező vagy irányító testület igazgatóságával, a NASW kérelmező bizottságával vagy más szakmai etikai bizottságokkal).

(e) A szociális munkásoknak meg kell védeniük és segíteniük kell azokat a kollégákat, akiket jogtalanul megvádolnak etikátlan magatartással.

3. A szociális munkások etikai kötelezettségei a gyakorlati intézményekben

3.01 Megfigyelés és konzultáció

a) A szupervíziót vagy tanácsadást végző szociális munkásoknak rendelkezniük kell a megfelelő felügyelethez vagy tanácsadáshoz szükséges ismeretekkel és készségekkel, és ezt csak tudásuk és kompetenciájukon belül tehetik.

b) felügyeletet vagy tanácsadást biztosító szociális munkások,

világos, megfelelő és kulturálisan érzékeny határok felállításáért.

(c) A szociális munkások ne vegyenek részt semmilyen ambivalens ill

többszörös kapcsolat a beosztottakkal, amelyekben fennáll a kizsákmányolás veszélye ill

a beosztottak esetleges károsodása.

(d) A felügyeletet ellátó szociális munkásoknak tisztességesen és tisztelettel kell értékelniük a beosztottak munkáját.

3.02 Oktatás és átképzés

(a) A szociális munkások, akik oktatóként, tanulói terepképzőként vagy oktatóként szolgálnak, csak tudásuk és kompetenciájukon belül oktathatnak, és az oktatást a modern információkés tudás a szakmában.

(b) A szociális munkásoknak, akik oktatóként vagy terepoktatóként dolgoznak a diákok számára, tisztességesen és tisztelettel kell értékelniük a tanulók munkáját.

(c) A szociális munkásoknak, akik oktatóként vagy tereptanárként dolgoznak a tanulók számára, ésszerű lépéseket kell tenniük annak biztosítására, hogy az ügyfelek rendszeresen tájékoztassák a hallgatók által nyújtott szolgáltatásokat.

(d) A tanulók oktatójaként vagy tereptanáraként dolgozó szociális munkások nem léphetnek olyan kettős vagy többszörös kapcsolatba a tanulókkal, ahol fennáll a kizsákmányolás veszélye, vagy ha fennáll a tanuló károsodásának lehetősége.

A szociálpedagógusok és terepképzők felelősek azért, hogy világos,

megfelelő és kulturálisan érzékeny határokat.

3.03 A munka értékelése

A mások teljesítményének értékeléséért felelős szociális munkásoknak ezeket a feladatokat tisztességesen és körültekintően, jól meghatározott kritériumok alapján kell ellátniuk.

3.04 Vevői dokumentáció

a) A szociális munkásoknak ésszerű lépéseket kell tenniük annak érdekében

biztos abban, hogy a nyilvántartásban szereplő dokumentáció pontos és tükrözi a nyújtott szolgáltatásokat.

b) A szociális munkásoknak elegendő és időszerű információt kell rögzíteniük a nyilvántartásokban, hogy megkönnyítsék a szolgáltatások nyújtását és biztosítsák azok folytonosságát, biztosítva a jövőbeni ügyfeleket.

c) A szociális munkások nyilvántartásának a lehetséges és megfelelő mértékben meg kell védenie az ügyfeleket, és csak olyan információkat kell tartalmaznia, amelyek közvetlenül vonatkoznak a szolgáltatások nyújtására.

(d) A szociális munkásoknak nyilvántartást kell vezetniük a szolgáltatások befejezése után, hogy a jövőben ésszerű hozzáférést biztosítsanak. A nyilvántartásokat a megkövetelt hosszú ideig meg kell őrizni kormányrendeletek vagy vonatkozó szerződéseket.

3.05 Számlázás

A szociális munkásoknak olyan számlázási módszereket kell kialakítaniuk és fenn kell tartaniuk, amelyek pontosan tükrözik a nyújtott szolgáltatások jellegét és mértékét, és ez határozza meg, hogy a gyakorlatban ki nyújtotta a szolgáltatást.

3.06 Ügyfélátadás

(a) Amikor egy személy, aki egy másik ügynökségtől vagy kollégától kap szolgáltatásokat, felveszi a kapcsolatot egy szociális munkással szolgáltatásért, a szociális munkásnak gondosan mérlegelnie kell az ügyfél igényeit, mielőtt beleegyezik a szolgáltatások nyújtásába.

Minimalizálásra lehetséges konfliktusés zavartság esetén a szociális munkásoknak meg kell beszélniük a potenciális ügyfelekkel az ügyfelek más szolgáltatókkal fennálló jelenlegi kapcsolatainak természetét és egyéb kérdéseket, beleértve az új szolgáltatóval való kapcsolatfelvétel lehetséges előnyeit vagy kockázatait.

(b) Ha az új ügyfelet egy másik ügynökség vagy kolléga szolgálta ki, a szociális munkásoknak meg kell beszélniük az ügyféllel, hogy az ügyfél érdeke lenne-e konzultálni a korábbi szolgáltatóval.

3.07 Adminisztráció

(a) A szociális munkás adminisztrátoroknak ügynökségeiken belül és kívül is támogatniuk kell a megfelelő erőforrások biztosítását az ügyfelek igényeinek kielégítésére.

(b) A szociális munkásoknak nyílt és igazságos forráselosztási eljárásokat kell támogatniuk. Ha nem minden ügyfél igényeit lehet kielégíteni, olyan méltányos elosztási eljárást kell kidolgozni, amely megfelelő és következetesen alkalmazott elveken alapul.

(c) A szociális munkásoknak, akik adminisztrátorok, ésszerű lépéseket kell tenniük annak biztosítására, hogy megfelelő ügynökségi vagy szervezeti erőforrások álljanak rendelkezésre a személyzet megfelelő felügyeletének biztosításához.

(d) A szociális ügyintézőknek ésszerű lépéseket kell tenniük ennek érdekében

annak a munkakörnyezetnek a biztosítása, amelyért felelősek

megfelel a NASW etikai kódexének és összhangban van azzal. A szociális adminisztrátoroknak meg kell tenniük az ésszerű lépéseket annak érdekében, hogy szervezeteikben megszüntessenek minden olyan körülményt, amely sérti, zavarja vagy megakadályozza az Etikai Kódex betartását.

3.08 Továbbképzés és személyzetfejlesztés

A szociális adminisztrátoroknak és felügyelőknek ésszerű lépéseket kell tenniük annak biztosítására vagy megszervezésére, hogy az egész államban, amelyért felelősek, továbbtanuljanak és fejlődjenek. A személyzet továbbképzését és fejlesztését a szociális munka gyakorlatával és etikájával kapcsolatos új ismeretek megszerzésére és újonnan megjelenő fejlesztésekre kell irányítani.

3.09 A munkáltatókkal szembeni kötelezettségek

a) A szociális munkásoknak általában be kell tartaniuk a vállalt kötelezettségeket

a munkáltatók és az őket foglalkoztató szervezetek.

(b) A szociális munkásoknak azon kell dolgozniuk, hogy javítsák a toborzó ügynökségek politikáit és eljárásait, valamint szolgáltatásaik hatékonyságát.

(c) A szociális munkásoknak ésszerű lépéseket kell tenniük annak biztosítására, hogy a munkaadók tisztában legyenek a szociális munkások NASW etikai kódexében meghatározott etikai kötelezettségeivel és e kötelezettségek szociális munka gyakorlatára gyakorolt ​​következményeivel.

(d) A szociális munkások nem engedhetik meg, hogy irányelvek, eljárások, rendeletek vagy adminisztratív irányelvek ütközzenek etikus szociális munka gyakorlataikkal. A szociális munkásoknak ésszerű lépéseket kell tenniük annak biztosítására, hogy a foglalkoztató szervezetek gyakorlata összhangban legyen a NASW etikai kódexével.

(e) A szociális munkásoknak fel kell lépniük a megelőzés és a megszüntetés érdekében

diszkrimináció a foglalkoztató szervezet munkaköri megbízásaiban, valamint foglalkoztatási politikájában és gyakorlatában.

(f) A szociális munkások csak olyan szervezeteknél járulhatnak hozzá a hallgatói kiküldetések alkalmazásához vagy megszervezéséhez, ahol tisztességes személyzeti gyakorlatot alkalmaznak.

(g) A szociális munkásoknak szorgalmas szolgáinak kell lenniük foglalkoztató szervezeteik erőforrásainak, bölcsen takarékoskodva a megfelelő pénzeszközökkel, soha nem szabadulva el vagy nem szándékosan felhasználva azokat.

3.10 A munkaszervezéssel kapcsolatos viták

a) A szociális munkások szervezett tevékenységben vehetnek részt, pl. a szakszervezetek alapításában és tevékenységében való részvételben, az ügyfelek szolgáltatásainak javítása és a munkakörülmények javítása érdekében.

(b) A vezetői vitákban, munkavállalói fellépésekben vagy sztrájkokban részt vevő szociális munkások tevékenységének a szakma értékeivel, etikai alapelveivel és etikai normáival összhangban kell eljárnia. A dolgozók fellépése során fennálló elsődleges szakmai tartozásról, a tényleges sztrájkról vagy annak fenyegetettségéről a szociális munkások körében eltérőek a vélemények. A szociális munkásoknak gondosan mérlegelniük kell a releváns kérdéseket és azok lehetséges hatását az ügyfelekre, mielőtt döntenek a továbblépésről.

4. A szociális munkások, mint szakemberek etikai kötelezettségei

4.01 Kompetencia

a) A szociális munkások csak a meglévő kompetencia vagy a szükséges kompetencia megszerzésének szándéka alapján vállalhatnak felelősséget vagy végezhetnek munkát.

(b) A szociális munkásoknak törekedniük kell arra, hogy hozzáértővé váljanak és maradjanak

szakmai gyakorlat és a szakmai funkciók ellátása. Társadalmi

a dolgozóknak kritikusan meg kell vizsgálniuk a szociális munkával kapcsolatos új ismereteket, és lépést kell tartaniuk velük. A szociális munkásoknak rendszeresen tanulmányozniuk kell a szakirodalmat, és részt kell venniük a szociális munka gyakorlatával és a szociális munka etikájával kapcsolatos továbbképzéseken.

(c) A szociális munkásoknak a szociális munkával és a szociális munka etikájával kapcsolatos elismert ismeretekre kell alapozniuk gyakorlatukat, beleértve az empirikus ismereteket is.

4.02 Diszkrimináció

A szociális munkásoknak nem szabad gyakorolniuk, elnézniük, könnyíteniük, ill

együttműködni a faji, etnikai,

nemzetiség, bőrszín, nem, szexuális irányultság, életkor,

családi állapot, politikai vélemények, vallás vagy szellemi vagy testi alkalmatlanság.

4.03 Személyes üzlet

A szociális munkások nem engedhetik meg, hogy személyes ügyeik beavatkozzanak

képes szakmai feladataik ellátására.

4.04 Becstelenség, csalás és megtévesztés

A szociális munkásoknak nem szabad elnézniük becsületsértő, csaló vagy megtévesztő tevékenységeket, nem vehetnek részt azokban, és nem lehetnek ilyenekkel kapcsolatban.

4.05 Problémák

a) A szociális munkások nem engedhetik meg saját személyes

problémák, pszichoszociális zavarok, jogi problémák, kábítószer-használat vagy mentális nehézségek akadályozzák szakmai megítélésüket és munkájukat, vagy veszélyeztetik azon személyek érdekeit, akikért szakmai felelősséggel tartoznak.

(b) Azok a szociális munkások, akiknek személyes problémái, pszichoszociális zavarai, jogi problémái, kábítószerrel való visszaélése vagy mentális nehézségei megzavarják szakmai megítélésüket és munkájukat, haladéktalanul kérjenek tanácsot, és tegyenek megfelelő korrekciós intézkedéseket, hogy szakmai segítséget kérjenek, módosítsák munkaterheltjüket, beszüntessék gyakorlatukat. vagy bármely más, az ügyfelek és mások védelméhez szükséges lépés megtétele.

4.06 Torzítás

a) A szociális munkásoknak világosan különbséget kell tenniük azon nyilatkozatok és tevékenységek között, amelyekben magánszemélyként, illetve a szociális munka szakma, a szociális munka szakmai szervezete vagy a szociális munka ügynökség tagjaként részt vettek.

(b) A szociális munkás hivatásos szervezetek nevében felszólaló szociális munkásoknak pontosan kell képviselniük a szervezetek hivatalos és felhatalmazott álláspontját.

(c) A szociális munkásoknak gondoskodniuk kell arról, hogy az eredményeket hűen mutassák be az ügyfeleknek, ügynökségeknek,szakemberek, megbízható személyek, oktatók, hozzáértők, együttműködő szervezetek és szolgáltatások. A szociális munkásoknak csak megfelelő szakmai bizalmi területeket kell igényelniük, amelyekkel ténylegesen rendelkeznek, és lépéseket kell tenniük annak érdekében, hogy kijavítsák a bizalmi területükkel kapcsolatos pontatlanságokat vagy mások általi félrevezetéseket.

4.07 Petíciók

a) A szociális munkások nem kezdhetik meg a munkát olyan potenciális ügyfelek megfelelő alkalmazása nélkül, akik különleges körülmények miatt ki vannak téve jogosulatlan befolyásolásnak, manipulációnak vagy kényszernek.

(b) A szociális munkások nem kezdhetik meg a tanúskodás jóváhagyásának kérését (beleértve az ügyfél előzetes nyilatkozatának jóváhagyásként való felhasználásához való hozzájárulás kérését is) meglévő ügyfelektől vagy más olyan személyektől, akik sajátos körülményeik miatt ki vannak téve az indokolatlan befolyásnak.

4.08 Hitelfelismerés

a) A szociális munkásoknak csak azért a munkájukért kell felelősséget vállalniuk és elismerésben részesülniük, ideértve a szerzői elismerést is, csak azért a munkáért, amelyet ténylegesen végeztek, és amelyhez hozzájárultak.

(b) A szociális munkásoknak őszintén el kell ismerniük mások munkáját és hozzájárulásait.

5. A szociális munkások etikai kötelezettségei hivatásukkal szemben

5.01 A szakma integritása

a) A szociális munkásoknak kellő tekintettel kell lenniük a fenntartás és a betartás szükségességére magas színvonalú gyakorlatok.

(b) A szociális munkásoknak fenn kell tartaniuk és elő kell mozdítaniuk a szakma értékeit, etikáját, tudását és küldetését. A szociális munkásoknak meg kell védeniük, javítaniuk és erősíteniük kell a szakma integritását megfelelő tanulmányozás, kutatás, aktív megbeszélés és a szakma felelősségteljes kritikája révén.

(c) A szociális munkásoknak időt és szakmai figyelmet kell fordítaniuk olyan tevékenységekre, amelyek fenntartják a szociális munkás szakma értékének, integritásának és kompetenciájának tiszteletben tartását. Ezek a tevékenységek magukban foglalhatják a képzést, a kutatást, a tanácsadást, a szolgáltatásokat, a jogi támogatást, a közösségnek szóló előadásokat és a szakmai szervezeteik munkájában való részvételt.

(d) A szociális munkásoknak hozzá kell járulniuk a szociális munka alapvető ismereteihez, és meg kell osztaniuk kollégáival a gyakorlattal, kutatással és etikával kapcsolatos ismereteiket. A szociális munkásoknak törekedniük kell arra, hogy hozzájáruljanak a szakirodalomhoz, és megosszák tudásukat szakmai találkozókon, konferenciákon.

(e) A szociális munkásoknak fel kell lépniük a jogosulatlan és szakképzetlen szociális munkavégzés megelőzése érdekében.

5.02 Értékelés és kutatás

a) A szociális munkásoknak figyelemmel kell kísérniük és értékelniük kell a politikákat, programokat és gyakorlatokat.

b) A szociális munkásoknak támogatniuk és elő kell segíteniük az értékelést és a kutatást, hogy hozzájáruljanak a tudás fejlesztéséhez.

(c) A szociális munkásoknak kritikusan meg kell vizsgálniuk és naprakészen kell tartaniuk a szociális munkával kapcsolatos új ismereteket, és teljes mértékben ki kell használniuk az értékelési és kutatási eredményeket szakmai gyakorlatukban.

(d) Az értékelésben vagy tanulmányozásban részt vevő szociális munkásoknak gondosan mérlegelniük kell a lehetséges következményeket, és követniük kell az értékelésben és vizsgálatban résztvevők védelmét szolgáló utasításokat. Az intézmény illetékes felügyelő bizottságával konzultálni kell.

e) Az értékelésben vagy tanulmányozásban részt vevő szociális munkásoknak ingyenes és írásos, tájékozott beleegyezést kell szerezniük a résztvevőktől, ha lehetséges, anélkül, hogy bármilyen vélt vagy tényleges megfosztást vagy szankciót rónának ki a nem részvételért;

részvételre való indokolatlan ösztönzés nélkül; valamint a résztvevők jólétére, magánéletére és méltóságára kellő tekintettel. A tájékozott hozzájárulásnak tartalmaznia kell a részvétel szükséges jellegére, mértékére és időtartamára vonatkozó információkat, valamint a vizsgálatban való részvétel kockázatainak és előnyeinek közzétételét.

(f) Ha egy értékelésben vagy tanulmányban részt vevők nem tudnak tájékozott beleegyezést adni, a szociális munkásoknak megfelelő magyarázatot kell adniuk a résztvevőknek, meg kell szerezniük a résztvevők beleegyezését a számukra megfelelő mértékben, és írásbeli hozzájárulást kell kérniük a megfelelő hatóságtól.

(g) A szociális munkások soha nem tervezhetnek vagy végezhetnek olyan értékelést vagy kutatást, amely nem tartalmaz beleegyezési eljárást, például valamilyen közvetlen megfigyelést és archív kutatást, kivéve, ha a kutatás szigorú és felelősségteljes áttekintése megállapítja, hogy ez indokolt a vélt tudományos, oktatási vagy alkalmazott értéket, és ha nem valósítható meg egyformán hatékony alternatív eljárás, amely magában foglalja a rendezvényen való részvételhez való hozzájárulás visszavonásának lehetőségét.

(h) A szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell a résztvevőket arról a jogukról, hogy bármikor, büntetés nélkül ne vegyenek részt értékelésben és kutatásban.

(i) A szociális munkásoknak megfelelő lépéseket kell tenniük ennek érdekében

biztosítsa, hogy az értékelésben és a vizsgálatban résztvevők hozzáférjenek a megfelelő támogató szolgáltatásokhoz.

(j) Az értékelésben vagy vizsgálatban részt vevő szociális munkásoknak meg kell védeniük a résztvevőket az indokolatlan testi vagy lelki sérülésektől, sérülésektől, veszélyektől vagy veszteségektől.

(k) A szolgáltatások értékelésében részt vevő szociális munkások csak szakmai célból és kizárólag olyan személyekkel vitathatják meg az összegyűjtött információkat, akiknek szakmai érdeklődésük van az információk iránt.

l) Az értékelésben vagy vizsgálatban részt vevő szociális munkásokat biztosítani kell a résztvevők és a tőlük gyűjtött adatok anonimitásának vagy bizalmas kezelésének tiszteletben tartásáról. A szociális munkásoknak tájékoztatniuk kell a résztvevőket a titoktartási korlátozásokról, a titoktartás biztosítása érdekében megtett lépésekről, valamint a vizsgálati adatokat tartalmazó iratok megsemmisítésének időpontjáról.

(m) Az értékelésről és tanulmányi eredményekről jelentést tevő szociális munkásoknak meg kell védeniük a résztvevők magánéletét az információk azonosításának mellőzésével, kivéve, ha megfelelő hozzájárulást kaptak, ami a nyilvánosságra hozatal engedélyezését vonja maga után.

(n) A szociális munkásoknak pontosan be kell jelenteniük az értékelési és kutatási eredményeket. Nem készíthetnek vagy hamisíthatnak eredményeket, és lépéseket kell tenniük a közzétett adatokban később talált hibák kijavítására szabványos közzétételi módszerekkel.

(o) Az értékelésben vagy tanulmányozásban részt vevő szociális munkásoknak kell lenniük

az összeférhetetlenség és a résztvevőkkel szembeni kettős mérce tudatában és elkerülésében, valós vagy potenciális összeférhetetlenség esetén tájékoztatnia kell a résztvevőket, és lépéseket kell tennie a probléma megoldására oly módon, hogy a résztvevők érdekeit mindenek felett állónak ismerje el.

(p) A szociális munkások képezzék magukat, tanítványaikat és kollégáikat

felelős kutatási módszerek.

6. A szociális munkások etikai kötelezettségei a társadalom egészével szemben

6.01 Szociális jólét

A szociális munkásoknak támogatniuk kell a társadalom általános jólétét a helyitől a globális szintig, valamint az emberek, közösségeik és környezetük fejlődését. A szociális munkásoknak meg kell védeniük az alapvető emberi szükségletek kielégítését elősegítő életkörülményeket, és fenn kell tartaniuk azokat a társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális értékeket és intézményeket, amelyek összhangban állnak a társadalmi igazságosság érzésével.

6.02 Nyilvános részvétel

A szociális munkásoknak elő kell segíteniük a tájékozott nyilvánosság részvételét

a közpolitikák és intézmények alakítása.

6.03 Nyilvános vészhelyzetek

A szociális munkásoknak a lehető leghosszabb ideig megfelelő szakmai szolgáltatásokat kell nyújtaniuk vészhelyzetekben.

6.04 Társadalmi és politikai cselekvés

a) A szociális munkásoknak olyan társadalmi és politikai tevékenységekben kell részt venniük, amelyek arra törekszenek, hogy minden ember egyenlő hozzáférést kapjon azokhoz az erőforrásokhoz, foglalkoztatáshoz, szolgáltatásokhoz és lehetőségekhez, amelyekre alapvető emberi szükségleteik kielégítéséhez és teljes körű fejlődéséhez szüksége van. A szociális munkásoknak tisztában kell lenniük a politikai szférának a valóságra gyakorolt ​​hatásával, és ki kell állniuk a politikában és a jogszabályokban történő változtatások mellett, hogy javítsák a társadalmi feltételeket az alapvető emberi szükségletek kielégítése és a társadalmi igazságosság fenntartása érdekében.

(b) A szociális munkásoknak úgy kell cselekedniük, hogy minden ember számára szélesítsék a választékot és a lehetőségeket speciális figyelem kiszolgáltatott, megbántott, elnyomott és kizsákmányolt egyének és csoportok.

(c) A szociális munkásoknak támogatniuk kell azokat a feltételeket, amelyek ösztönzik a kulturális és társadalmi sokszínűség tiszteletben tartását az Egyesült Államokban és az egész világon.

A szociális munkásoknak támogatniuk kell azokat a politikákat és gyakorlatokat, amelyek a különbségek tiszteletét mutatják, támogatják a kulturális ismeretek és források bővítését, támogatniuk kell a kulturális kompetenciát mutató programokat és intézményeket, és támogatniuk kell azokat a politikákat, amelyek garantálják a jogokat és megerősítik az egyenlőséget és a társadalmi igazságosságot minden ember számára.

(d) A szociális munkásoknak fel kell lépniük a megelőzés és a felszámolás érdekében

bármely személy, csoport vagy osztály elleni uralom, kizsákmányolás és megkülönböztetés faj, etnikai hovatartozás, nemzeti származás, bőrszín, nem, szexuális irányultság, kor, családi állapot, politikai vélemény, vallás vagy szellemi/testi fogyatékosság alapján.