Mennyit fizetnek az első kategóriáért. Melyek a tanárok ösztönző juttatásai?

A szövetségi oktatási intézmények díjazására vonatkozó eljárást az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma joghatósága alá tartozó szervezetekre vonatkozó, 2014. december 22-i Ipari Megállapodás hagyta jóvá.

A regionális és önkormányzati intézmények esetében az alapítók határozzák meg. E dokumentumok alapján a vezetők a kollektív szerződésben saját javadalmazási rendszerüket, a javadalmazásra vonatkozó szabályozást alakítják ki. Különösen szorzó tényező, ha van minősítési kategória.

Ezt az együtthatót nem mindig írják elő. A cikkben a legtöbbet válaszoljuk GYIK könyvelők a tantestület képesítési kategóriájának kifizetéséért.

Mikor kell beállítani a szorzót

A tanárok minősítésének eredményei alapján a bizottság megállapítja számukra az első vagy legmagasabb kategóriát. Ezekben az esetekben alkalmazza az együtthatót, és ennek megfelelően fizesse ki a pénzt attól a naptól kezdve, amikor a bizottság döntést hozott (az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 08-1933 / 505., 8-1933 / 505. Sz. Levele, december 3. , 2014).

1. példa:

A tanárnő 2016. október 3 -án kapott állást az iskolában. 2016. november 1 -én nyilatkozatot írt azzal a kéréssel, hogy rendeljék hozzá az első minősítési kategóriát.

A tanár letette a képesítést. A bizottság 2016. december 5 -én döntést hozott az első minősítési kategória megállapításáról. Az iskola javadalmazásáról szóló rendelet azt mondja, hogy attól a naptól kezdve, amikor a bizottság döntést hoz a munkavállaló képesítési kategóriájának hozzárendeléséről, növekvő együtthatót alkalmaznak a fizetésére. Ezért az együtthatót 2016. december 5 -től állapították meg.

Ha a szakbizottság akkor hozott döntést, amikor a tanár szabadságon volt vagy betegszabadságon volt, akkor emelje meg a fizetést a nyaralás vagy az átmeneti rokkantság végétől számítva (az Ipari Megállapodás 5.4. Pontja).

Figyelembe veszik egy másik pozícióra vonatkozó képesítési kategóriát?

Első lehetőség: a munkavállalót "vezető" kategóriájú pozícióra vették fel. Például „vezető metodológus”, „vezető pedagógus”. Ezek az álláspontok az Oroszországi Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium 2010. augusztus 26 -i 761n. Számú végzésével jóváhagyott alapvető pozíciókból származnak. A "vezető" név akkor jön létre, ha a munkavállaló:

• hatósági feladataival együtt irányítja a beosztottakat is;
• önálló munkaterületet felügyel.

Amint láthatja, az egyetlen különbség az alaphelyzet és a derivált között a vezetés. Ezért fizessen, függetlenül attól a konkrét pozíciótól, amelyhez hozzá van rendelve. Ezt a következtetést megerősítették az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium szakemberei a 2014. december 3-án kelt, 08-1933 / 505. sz. levél 60. kérdésében.

Második lehetőség: a képesítési kategóriát az egyik pozícióhoz rendelték, a tanár pedig egy másikhoz. Ebben az esetben az együttható figyelembe vehető, ha egyezik:

• tevékenységprofilok;
• munkaköri feladatok, képzési programok (lásd a táblázatot).

Ne feledje: ezeket a feltételeket meg kell határozni a bérekről szóló rendeletben, a kollektív szerződésben.

Az a beosztás, amelyre a minősítési kategóriát megállapítják
Tanár, tanár	Tanár, tanár, pedagógus (függetlenül attól, hogy milyen szervezetben végzik a munkát), szociális tanár, tanár-szervező, vezető tanár kiegészítő oktatás, kiegészítő oktatás tanára (ha a kör profilja egybeesik, a kiegészítő munka iránya a fő pozícióban lévő munka profiljával)
Vezető pedagógus	Pedagógus
Pedagógus	Vezető pedagógus
Az életbiztonság alapjainak tanára-szervezője	Tanár, tanár (amikor oktatási (tanítási) munkát végez fizikai kultúra, valamint a tanulmányi terhet meghaladó életbiztonság alapjairól, amely része az életbiztonság alapjait tanító-szervező munkaköri feladatainak)
Testnevelési felügyelő	Tanár, tanár (amikor a fizikai kultúrával kapcsolatos oktatási (tanítási) munkát végez, amely meghaladja az oktatási terhet, amely a testnevelés vezetőjének hivatalos feladatai közé tartozik),
Ipari képzési mester	Tanár, tanár (az ipari képzés mesterének profiljával egybeeső oktatási (oktatási) munka során), munkaügyi oktató, felsőoktatási vezető tanár, kiegészítő oktatás tanára (ha a kör profilja egybeesik, akkor a további oktatás iránya dolgozzon a munka profiljával a fő pozícióban)
Tanár (amikor oktatási (oktatási) munkát végez a "technológia" témában)	Ipari képzési mester, munkaügyi oktató
Tanár-defektológus, tanár-logopédus	Tanár-logopédus, tanár-defektológus, tanár (amikor oktatási (tanítási) munkát végez az adaptált oktatási programokon), pedagógus, kiegészítő oktatás tanára, kiegészítő oktatás vezető tanára (ha a kör profilja egybeesik, a kiegészítő munka iránya) a munka profiljával a fő pozícióban)
Tanár (amikor oktatási (oktatási) munkát végez a tanulmányi tárgyakon (oktatási programok) a művészetek területén)	Gyermekek kiegészítő oktatásának oktatási szervezeteinek oktatása (gyermekművészeti iskolák művészeti típus szerint), zenei vezető, kísérő
A gyermekek kiegészítő oktatásának oktatási szervezeteinek tanára (gyermekművészeti iskolák a művészetek típusa szerint), kísérő	Tanár, előadó (amikor oktatási (oktatási) munkát végez a művészeti területen folyó oktatási témákról (oktatási programok))
Vezető tréner-tanár	Tanár (a fizikai kultúra oktatási (tanítási) munkájának elvégzésekor)
Edző-tanár	Testnevelő oktató
Tanár, tanár (a fizikai kultúrával kapcsolatos oktató (tanító) munka elvégzésekor)	Vezető tréner-tanár
Testnevelő oktató	Edző-tanár

2. példa:

Az óvodában két pedagógus dolgozik, akik képesítési kategóriákkal rendelkeznek.

Oktató - külső részmunkaidős munkavállaló rendelkezik a legmagasabb kategóriával a "tanár" pozícióban. Az első kategóriába tartozó vezető pedagógus belső részmunkaidős munkakörben dolgozik „módszeresként”. A bérekre vonatkozó szabályozás előírja, hogy a munkakörök és a képzési programok egybeesése esetén figyelembe veszik az eltérő megnevezésű munkakör kvalifikációs kategóriáját. A könyvelő kiszámítja a tanári illetményt, figyelembe véve a "tanári" pozíció legmagasabb kategóriáját. De a „metodológus” nem veszi figyelembe a kategóriát.

Milyen esetekben menti az együtthatót

Érvényesség minősítési kategória nem hosszabbítható meg. De vannak esetek, amikor a fizetést az együttható figyelembevételével kell kifizetni, még akkor is, ha a kategória lejárt. Tehát tartsa meg az együtthatót, ha a minősítési kategória lejárt:

• szülői szabadságon legfeljebb három éves korig. Fizesse ki a fizetést, figyelembe véve az együtthatót, legfeljebb egy évvel a szabadság elhagyása után;
• egy évvel az öregségi nyugdíjra való jogosultság felmerülése előtt. Mentse erre az időszakra a béreket, figyelembe véve a meglévő képesítési kategóriát;
• miután kérelmet nyújtott be az igazolási bizottsághoz. Fizesse ki a fizetést az együttható figyelembevételével, amíg a minősítő bizottság nem dönt a minősítési kategória megállapításáról.

3. példa:

Tanár M.A. Ivanova általános iskolában dolgozik. 2010. november 2 -án a tanúsító bizottság öt évre második minősítési kategóriát ítélt oda a munkavállalónak.

A tanár 2013. október 7 -e óta szülői szabadságon van, hogy három éves korig gondozhasson egy gyermeket.

2015. november 1 -jén (az ápolási szabadság ideje alatt) lejárt a második képesítési kategória.

2015. december 15 -én Ivanova félbeszakította nyaralását, és dolgozni ment. De még az év folyamán (2016. december 16 -ig) a tanár fizetését a kategória figyelembevételével számították ki.

mértékegység: %.

Töltési utasítások: Tüntesse fel százalékban a pedagógus fizetéséhez járó kiegészítő fizetés (juttatás) összegét az első kategóriában. A kategóriára vonatkozó kiegészítő kifizetések (juttatások) összegét az oktatási intézmény javadalmazásáról szóló szabályzat határozza meg.

1. Fizetési alap más oktatók számára a beszámolási hónapban (a költségvetésen kívüli alapokhoz nyújtott biztosítási hozzájárulások nélkül) (fot_other)

mértékegység: ezer rubel.

Töltési utasítások: A többi tanári állomány bérét így számítják ki az összes többi tanári kar számára(nélkül külső részmunkaidős), a jelentési hónapra... A munkáért fizetést figyelembe veszik belső kombináció.

Az egyéb tanári állomány bérszámfejtését a személyi jövedelemadó figyelembevételével, nem költségvetési alapokba történő biztosítási hozzájárulások nélkül tüntetik fel. Ha a tanár belső részmunkaidőben dolgozik, nem szükséges vonja le a belső részmunkaidős munkabéreket a többi oktató személyzet bérszámfejtéséből. Az "általános iskola - óvoda" típusú intézményekben a pedagógusok bérét nem veszik figyelembe óvoda.

Automatizált ellenőrzés:

1. Azon egyéb tanári személyzet száma, akik fizetést kaptak a beszámolási hónapban (Egyéb)

mértékegység: emberek

Töltési utasítások: Az elmúlt negyedévben bért kapott egyéb tanári személyzet számát az határozza meg összegezve a többi oktatói létszámot(külső részmunkaidő nélkül) akik a beszámolási hónapban bért kaptak Az „általános iskola - óvoda” típusú intézményekben az óvodai dolgozókat nem veszik figyelembe.

1. Fizetési alap egyéb szolgáltató személyzet számára a beszámolási hónapban (kivéve a költségvetésen kívüli alapokhoz nyújtott biztosítási hozzájárulásokat) (fot_staff)

mértékegység: ezer rubel.

Töltési utasítások: A többi kiszolgáló személyzet bérszámfejtése a következőképpen történik a felhalmozott bérek összege a bérszámfejtés szerint (T-51 vagy T-49. számú nyomtatvány) a szervizszemélyzethez kapcsolódó összes többi alkalmazott esetében(külső részmunkaidő nélkül) , a jelentési hónapra.

Az egyéb kiszolgáló személyzet bérszámfejtését a személyi jövedelemadó figyelembevételével, a költségvetésen kívüli alapokba történő biztosítási hozzájárulások nélkül tüntetik fel. Az "általános iskola - óvoda" típusú intézményekben az óvoda tantestületének fizetési alapját nem veszik figyelembe

Automatizált ellenőrzés:

Nulla-négyjegyű szám, három tizedesjegy.

1. A többi szolgáltató személyzet teljes száma, akiknek fizetést kaptak a jelentési hónapban (személyzet)

mértékegység: emberek

Töltési utasítások: Az egyéb szolgáltató személyzet számát, akik bért kaptak a beszámolási hónapban, az határozza meg összegezve a kiszolgáló személyzet egyéb alkalmazottainak számát, akik a beszámolási hónapban bért kaptak. Az „általános iskola - óvoda” típusú intézményekben az óvodai dolgozókat nem veszik figyelembe.

1. Az oktatási intézmény alkalmazottainak fizetett szimulált kifizetések volumene a beszámolási hónapban (stimul)

mértékegység: ezer rubel.

Töltési utasítások: Az oktatási intézmény dolgozóinak folyósított ösztönző kifizetések összegét úgy számítják ki az intézmény összes alkalmazottjának járó ösztönző kifizetések összege a jelentési hónapban.

Automatizált ellenőrzés:

- Nulla-négyjegyű szám, három tizedesjegy.

13. TÁBLÁZAT "NSh: A tanárok továbbképzése az elmúlt tanévben"

A TÁBLÁZAT ÁLTALÁNOS LEÍRÁSA

(1) Az "NNS: A tanári kar szakmai fejlődése az elmúlt tanévben" táblázat az oktatási intézmény szintjének kitöltött táblázata.

(2) A táblázatot minden típusú és típusú oktatási intézménynek ki kell töltenie.

(3) A táblázat adatait a NOI „Our” mutatóinak monitorozására használják új iskola"4. szakasz" A tanári kar fejlesztése ".

(4) A jelentéshez szükséges információkat az elmúlt tanévről veszik fel.

A lejárt tanév a 2012-2013-as tanévet jelenti. A mutatókban tüntesse fel azon tanárok és egyéb pedagógusok számát, akik továbbképzésen vettek részt a 2012. szeptember 1d) Ugyanez a feltétel vonatkozik a jelentés összes mutatójára.

JEGYZET

A továbbképzés személyre szabott modellje lehetőséget biztosít az oktatásban részt vevő hallgatóknak, hogy egyéni oktatási programokat válasszanak, amelyeket az Orosz Föderáció alkotó szervezetének költségvetéséből finanszíroznak. http://mon.gov.ru/files/materials/8443/11.04.27-povysh.kval.pdf).

1. Az elmúlt tanévben emelt szintű képzésben részt vevő tanárok száma (pk_teach)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: Az oktatási intézmény azon alkalmazottja, aki az első „tanári” pozíciót tölti be, tanárnak minősül (a fióktelepek dolgozóit is figyelembe veszik). Így azt az igazgatót vagy igazgatóhelyettest, aki tanítási órákat vezet, de az igazgató / igazgatóhelyettes az első helyen, nem veszik figyelembe az intézményben a pedagógusok számának kiszámításakor.

Nem veszik figyelembe (1) szülési szabadságon lévő munkavállalók (2) szülői szabadságon lévő munkavállalók, (3) külső részmunkaidős munkavállalók.

Ha egy tanár a jelentési időszak alatt többször járt felsőfokú képzésre, akkor azt csak egyszer számítják be.

Automatizált ellenőrzés: A pk_teach mutató nagyobb vagy egyenlő a személy mutatóval.

2. Az elmúlt tanévben továbbképző tanfolyamokat elvégző egyéb oktatók száma (pk_ped)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: A többi tanári személyzet a "tanár" kategória valamennyi képviselőjét tartalmazza, kivéve az "tanár" első pozícióban lévő munkavállalókat.

Ha egy tanár a jelentési időszak alatt többször járt továbbképzésen, akkor azt csak 1 alkalommal veszik figyelembe.

Automatizált ellenőrzés: A pk_ped metrika nagyobb vagy egyenlő a person_ped metrikával.

3. A fiatal szakemberek mentorának számító tanárok száma (tutor)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: Az iskolai mentorálás egyfajta egyéni munka fiatal pedagógusokkal, akiknek nincs pedagógiai tapasztalatuk oktatási intézmények vagy birtoklása szolgálati idő legfeljebb 3 év. Az iskolai mentorálás egy tapasztalt tanár szisztematikus egyéni munkáját foglalja magában fiatal szakember a pedagógiai tevékenység folytatásához szükséges készségek és képességek a tantárgyi specializáció és az oktatási módszerek területén. A mentor tapasztalt tanár, magas szakmai és erkölcsi tulajdonságokkal, ismeretekkel a tanítási és nevelési módszerek területén.

Automatizált ellenőrzés: A tutor_rf és tutor_ reg mutatók értékeinek összege kisebb vagy egyenlő a tutor indikátor értékével. A tutor indikátor értéke nagyobb vagy egyenlő a tutor_pay indikátor értékével

4. Azok a tanárok száma, akik mentorok azoknak a fiatal szakembereknek, akik az elmúlt tanévben címet és oklevelet kaptak az Orosz Föderáció szintjén (tutor_rf)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: Az oktatás területén az Orosz Föderáció szintjén elért személyes érdemeiért a tanár:

1) a cím „Tisztelt Tanár Orosz Föderáció»,

2) az "Orosz Föderáció népi tanára" cím (az Orosz Föderáció elnökének 2010. szeptember 7 -i rendelete, 1099. sz. "Az Orosz Föderáció állami jutalmazási rendszerének javítására irányuló intézkedésekről"),

3) a cím „Tiszteletbeli munkás Általános oktatás Orosz Föderáció",

4) Becsület bizonyítvány Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma (az oktatás és a tudomány területén alkalmazott jelvényekről szóló RENDELETEK, amelyeket az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2004.10.06., 84. sz. Rendelete hagyott jóvá)

5. Azok a tanárok száma, akik mentorok azoknak a fiatal szakembereknek, akik az elmúlt tanévben címet és oklevelet kaptak az Orosz Föderáció alkotó szervezetének szintjén (tutor_reg)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: A tantárgy szintjén az oktatás területén elért személyes érdemekért a tanár tiszteletbeli címeket és bizonyítványokat kap, amelyek listáját a vonatkozó regionális rendelet / rendelet tartalmazza

6. Azok a tanárok száma, akik fiatal szakemberek mentorjai, és anyagi támogatásban részesültek (kiegészítő kifizetések az alap ösztönző részéből bérek, kifizetések külön elfogadott szabályozási jogi aktusokért stb.) az elmúlt tanévben (tutor_pay)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: A fiatal szakemberek mentorát képező tanárok ösztönző bérszámfejtésének végrehajtása az oktatási intézmény tanári karának ösztönző bérszámfejtési részének elosztásáról szóló rendelet alapján történhet.

7. A tantárgyi tanárok regionális és önkormányzati szövetségeiben és más állami szakmai egyesületekben dolgozó tanárok száma (tag)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások:„Az 1995. 05. 19-i 82. sz. Szövetségi törvényben a közszövetséget önkéntes, önálló, nonprofit szervezetnek kell tekinteni, amelyet az érdekközösség alapján egyesített polgárok kezdeményezésére hoztak létre a végrehajtás érdekében. nyilvános egyesület alapszabályában meghatározott közös célok (5. cikk). Nyilvános egyesületek az alábbi szervezeti és jogi formák egyikében hozhatók létre: közszervezet; szociális mozgalom; közalap; közintézmény; állami kezdeményezés; politikai párt (7. cikk, 1995.05.19., ФЗ 82.).

A tanárok szakmai közösségei: 1) bejegyezhetők a "Társadalmi társulásokról" (1995.05.19., N 82-FZ) szövetségi törvény által előírt módon, és jogosultak jogalany; 2) funkció nélkül állami regisztráció valamint egy jogi személy jogainak megszerzése. Ugyanakkor mindkettőjüknek vannak alkotó okiratai.

8. A szakmai hálózati közösségek tagjainak száma (nettó)

Mértékegység: emberek

Töltési utasítások: A professzionális hálózati közösség a szakemberek formális vagy informális csoportja, akik egy témában vagy problémás szakmai tevékenységben dolgoznak a hálózatban. A szakmai hálózati közösség a jelenlegi internetes portálon található, tevékenységét a Szabályzat szabályozza.

A professzionális hálózatba szervezett pedagógiai közösségek tagjainak általában saját személyes profiljuk van a közösség internetes portálján, a résztvevő tanúsítványa / tanúsítványa, a hálózat módszertanosa és / vagy a közzétett szerzői jogi anyagok tanúsítványa.

A táblázatok kitöltésének szabályai a KPMO -nál

№	A kitöltendő jelentés neve / automatizált számítás	Felügyeleti irány	Adatforrás	Irodák generálása, táblázatok kitöltése	Középszámítások, táblázatellenőrzés	Végső számítás, táblázatok archiválása
Havi jelentések
	Alap: "Információk az oktatási intézményről (struktúráról)" AR 1: Az OU típusai és típusai (reg, mun.)	MRSO, NNSH, FGOS, NSOT	OU	Minden hónap 1. napja, minden hónap 30. napjáig
	Alap: "Információk az oktatási intézményről (kontingens)" AR: Az OU típusai és típusai (reg, mun.) AR: Regionális mutatók (reg., Mun.)	MRSO, NNSH, FGOS, NSOT	OU	Minden hónap 1. napján, minden hónap 30. napjáig	Minden hónap 30. napja, a beszámolási hónapot követő 20. hónap	A beszámolási hónapot követő hónap 20. napja
	Tanári fizetési információk AR: A tanárok és az oktatók fizetése (reg., Mun)	MRSO, NNSH, NSOT	OU		Minden hónap 11,16,20 napja	Minden hónap 20. napja
	Az oktatási intézmények alkalmazottainak fizetése AR: Az oktatási intézmények alkalmazottainak fizetése (reg., Mun)	NSOT, NNSH, MRSO	OU	Minden hónap 1 -jén, minden hónap 10 -én	Minden hónap 11,16,20 napja	Minden hónap 20. napja
Negyedéves jelentések
	A tanárok és más tanári személyzet minősítése AR: Tanárok és egyéb oktatói személyzet képesítése (reg., Mun.)	NNSH, MRSO	OU	III. Negyedévben ARCHIVÁLVA
				IV negyedév	2014. január 15, 20	2014. január 20
	Szakmai fejlődés és / vagy szakmai átképzés a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően AR: Emelt szintű képzés és szakmai átképzés a szövetségi állami oktatási szabványnak (reg, mun.) Megfelelően	NNSH, MRSO, FGOS	OU	III. Negyedévben ARCHIVÁLVA
				IV negyedév	2014. január 15, 20	2014. január 20
	Távoktatás diákoknak AR: Távoktatás diákoknak (reg., Mun.)	MRSO, NNSH	OU	III. Negyedévben ARCHIVÁLVA
				IV negyedév	2014. január 15, 20	2014. január 20
	Felszerelés és fejlesztés AR: Nappali és esti oktatási intézmények felszerelése és fejlesztése (negyedévente), (reg., Mun.) AR: FGOS NOO. Áttérés az új oktatási normákra (éves), (reg., Mun.) AR: Iskolások egészségének fenntartása és erősítése (éves), (reg., Mun.) AR: Iskolai infrastruktúra megváltoztatása (évente), (reg., Mun.)	FGOS, NNSH	OU	III. Negyedévben ARCHIVÁLVA
				IV negyedév	2014. december 25., 2014. január 25	2014. január 25
	Normatív alap intézmények AR: Szabályozási keret oktatási intézmények(НСОТ), (reg.) AR: Az iskolai függetlenség fejlesztése (NSH) (reg., Mun.)	NSOT, NNSH	OU	III. Negyedévben ARCHIVÁLVA
				IV negyedév	2014. december 25., 2014. január 25	2014. január 25
Éves jelentések
	Az NSOT és az NPF szabályozási kerete	NSOT	község	ARCHIVÁLT
	Oktatási intézmények javítása és rekonstrukciója AR: Oktatási intézmények javítása és rekonstrukciója (reg.)	NNSH	önkormányzati formáció	ARCHIVÁLT
	GMZ oktatási intézmény AR: FGOS NOO: Átmenet az új oktatási szabványokhoz (reg., Mun.)	FSES	OU	ARCHIVÁLT
	A második osztályban tanórákat vezető tanárok felmérése: működő programés ütemterv	FSES	Ó, tanár úr	ARCHIVÁLT
	FSES: A második osztályban orosz nyelvórát oktató tanárok felmérése Általános Iskola AR: FGOS NOO. Áttérés az új oktatási normákra (reg., Mun.)	FSES	Ó, tanár úr	ARCHIVÁLT
	Az általános általános oktatás alapképzési programja AR: FGOS NOO. Áttérés az új oktatási normákra (reg., Mun.)	FSES	OU	ARCHIVÁLT
	FSES NOE: Átmenet az új oktatási szabványokhoz AR: FGOS NOO. Áttérés az új oktatási normákra (reg., Mun.)	FSES	OU	ARCHIVÁLT
	MRSO (NNSH): Átmenet az új oktatási szabványokhoz AR: MRSO. Átállás az új oktatási szabványokra (reg., Mun.) AR: NNSH: Átmenet az új oktatási szabványokhoz (reg., Mun.) AR: FGOS NOO. Áttérés az új oktatási normákra (reg., Mun.)	NNSH, MRSO, FGOS	OU	Szeptember 2-5, befejezés szeptember 30-ig	Szeptember 30., október 14–15 (Federal State Educational Standard, MRSO), további számítások az NSH megfigyelésére - 2014. január.	az NNSH számításainak befejezéséig tart nyitva
	FGOS NOO: Javító munka az intézményben AR: Javító munka az intézményben (reg., Mun.)	FSES	OU	ARCHIVÁLT
	Tanévben részvétel iskolások olimpiáin AR: Részvétel iskolások olimpiáin az elmúlt tanévben (reg., Mun.)	NNSH	OU	ARCHIVÁLT
	A diplomások USE eredményei az elmúlt tanévben AR: Az elmúlt tanév (reg., Mun.) Diplomások felhasználásának eredményei	NNSH	OU	ARCHIVÁLT
	9. és 11. osztályos tanulók (12) AR: 9. és 11. osztályos tanulók (12) (reg., Mun.)	NNSH	OU	ARCHIVÁLT
	A tanári kar szakmai fejlődése az elmúlt tanévben AR: A tanári kar fejlesztése (reg., Mun.)	NNSH	OU	November 15 -én, befejezés december 25 -ig	2014. december 25., január 25	2014 január
	Üzemanyag és energiaforrások fogyasztása AR: Üzemanyag és energiaforrások fogyasztása (reg., Mun.)	MRSO	OU	November 1 -jén, december 1 -ig töltik ki	December 1, 15	December 15 -én

Azon konkrét eredmények listáját, amelyekért fizetni kell, a munkaszerződés vagy a törvény írja elő. Mivel a tanárok, a pedagógusok és a tanárok fizetése nem magas, kevés iskolai végzettségű ember álmodik arról, hogy az oktatás területén dolgozik, csakhogy a szív a tanításban rejlik. Ugyanakkor az országnak szüksége van képzett szakemberekre, akik képesek magas színvonalú képzést biztosítani a jövőben Orosz munkások, és ezért rendkívül szükségessé vált a tanárokra vonatkozó további ösztönzők kérdésének megfontolása. A kormány rendszeresen felülvizsgálja a tanárok fizetésének növelését célzó törvényjavaslatokat, de az ország költségvetése nem teszi lehetővé drasztikus intézkedések meghozatalát e tekintetben, és a tanároknak járó meglévő ösztönző kifizetés nem érinti a tanárképző intézmények végzőseit - annak kis mérete nem tűnik vonzónak.

Kap kártérítést és juttatásokat

Figyelem

2. kérdés: Milyen kilátások vannak a tanárok fizetésének növelésére? Emelik -e a béreket és az ösztönző kifizetéseket? Válasz: 2017 áprilisában indexálást végeztek, amelynek eredményeként kiderült, hogy a fizetés és a készpénz -ösztönzés növelése a közeljövőben lehetetlenné válik a pénzhiány miatt szövetségi költségvetés... A tervek szerint a pedagógusok fizetésemelésével kapcsolatos felelősséget a regionális hatóságokra hárítják, ami viszont maguknak az intézményeknek a vezetését is a béremelésre kötelezi.

Ezek kénytelenek lesznek létszámleépítésre, ami növeli a csapatban maradó tanárok munkaterhelését. Ezért a tanárok fizetése valószínűleg emelkedni fog, de több lesz a munka.
Videótippek: Hogyan fizetik az ösztönző kifizetéseket a tanároknak? A videó információkat tartalmaz a tanároknak járó ösztönző kifizetésekről, arról, hogyan lehet hozzájutni, törölni vagy sem ⇓ Értékelje a cikk minőségét.

2018 -as dhow szolgáltatói ösztönző kifizetések

A tanárok ösztönző fizetése a tanárokat terheli:

• a szolgálati időre;
• az oktatási tevékenység eredményei alapján;
• folyamatos munkatapasztalatért;
• per jó minőség az elvégzett munka;
• a kiváló munkaeredményekért;
• a munka intenzitására és szorgalmára.

Korábban a közszférában dolgozók nem részesültek ösztönző kifizetésekben - ezt a jogot 2008 óta kapják meg, míg a pénzbeli ösztönzők rendszerét juttatások, bónuszok és járulékfizetések formájában már régóta gyakorolják kereskedelmi vállalkozások... Olvassa el ⇒ „A tanárok kedvezményes időskori nyugdíja 2018-ban” című cikket is.

Felár a pedagógusok kategóriájáért 2018

Kommentár: Az ösztönző juttatások kifizetése nem történhet az oktatási dolgozók kárára. Hiba: Az igazgató fizeti a tanárok fizetését az alaprész 50% -ában és az ösztönző rész 50% -ában.

Információ

Kommentár: A tanárok fizetésének alapösszege nem lehet kevesebb, mint a fizetés 65% -a. Válaszok a gyakori kérdésekre arra vonatkozóan, hogy kik kapnak ösztönző kifizetéseket a tantestületért 1. kérdés: Minden oktatási intézmény biztosít ösztönző kifizetéseket a tanári személyzet számára? Válasz: Nem, sok oktatási intézmény kénytelen elhagyni ezt az intézkedést az oktatási intézmény költségvetésének forráshiánya miatt.

Juttatások és pótlékok összegei a pedagógusok mértékéhez és fizetéséhez

Miután a bizottság vagy a szakszervezeti szervezet jóváhagyta az értékelő lapot, az ösztönző kifizetések meghatározott összegeinek kiszámítása a következő séma szerint történik:

1. Kiderül a tanár által megszerzett összes pont.
2. Az 1 pont költségét kiszámítják - az intézmény költségvetését, amelyet kifejezetten a fizetéshez kapcsolódó ösztönző felárak felhalmozására különítenek el, el kell osztani az összes tantestület összes pontszámával.
3. Az így kapott 1 pont költségét megszorozzuk az egyes tanárok pontszámaival - ez lesz a juttatás összege.

Mennyi ösztönző kifizetést fizetnek a tanároknak. A fizetéshez kapcsolódó ösztönző összeg összegének kiszámításához egy értékelési lapot használnak - minél több feladatot végzett el a tanár, annál több pontot kapott, és ennek megfelelően annál jelentősebb bónuszt kap .

A tanárok fizetése 2018-ban

bizonyos kompenzációs kifizetések;

• ösztönző bónusz vagy felár.

A kifizetések kialakításakor az Egészségügyi Minisztérium és társadalmi fejlődés 818. sz. "Az ösztönző kifizetések listájának jóváhagyásáról" 2007. december 29 -én kelt. A következő rendelkezések vannak itt:

1. Az elkészült munka minősége.
2. Szakmai tapasztalat, ebben az esetben folyamatos eredményről beszélünk.
3. Szolgálati idő.
4. Díjazás az elvégzett munka eredményei alapján.
5. A pénzbeli juttatást az intenzitás, valamint a munkateljesítmény kiváló mutatója kapja.

Mindegyik oktatási intézmény biztosítja a monetáris ösztönzők felhalmozását belső alapszabályának megfelelően, amely viszont a Munkaügyi Minisztérium 2013. 04. 26-i 167-n. Számú végzésén alapul, amely az ösztönzés egyéni felhalmozásáról beszél. juttatások.

A tanárok képesítési kategóriái az új szabályok szerint

Ha a tanár rendszeresen elvégzi a következő műveleteket, akkor az ilyen tanár ösztönző díja egy vezető tanár átlagos jutalmával egyenlő:

• kiegészítő tevékenységek fogyatékos vagy késői fejlődésű gyermekekkel;
• tanórán kívüli tevékenységek:
• kirándulások;
• további módszerek szervezése, amelyek lehetővé teszik az alapprogram gyors elsajátítását;
• a gyermekek tanulmányi teljesítményének és tudásvágyának növelése;
• a diákok rendszeres részvétele az iskolai tevékenységekben;
• kiváló teljesítmény igazolás.

Még a tapasztalatlan tanárnak is joga van arra, hogy a gyermeknevelés fenti módszereinek végrehajtásakor lenyűgöző emeléssel számoljon. Zenei intézményekben A zeneoktatási intézmények tanárai számára saját ösztönző juttatási rendszer képződik.

A tanárok ösztönző kifizetéseinek szabályai 2018 -ban

Korábban a tanárok fizetése nem különbözött magas arányban, jelenleg az állam minden lehetséges módon juttatásokkal és juttatásokkal ösztönzi a munkásosztály ezen kategóriáját. Fontos szempontok Jelenleg számos ösztönző juttatást dolgoztak ki számukra, amelyek jelentősen növelik a tanárok havi juttatását.

A tanárok ösztönző kifizetéseinek kialakításakor munkájuk következő fontos szempontjait veszik figyelembe:

• az oktatási tevékenységek intenzitása és terhelhetősége;
• a tanulási folyamat kiváló eredménye;
• minőség, amely befolyásolja a fiatalok tanulmányi teljesítményét;
• szolgálati idő, valamint folyamatos tanári munkatapasztalat.

A pénzbeli ösztönzés kialakításakor a tanár minden munkaérdemét figyelembe veszik, ezért összege jelentős lehet, a tanár munkájának eredményességétől függően változhat.

Szociális juttatások a pedagógusoknak 2018 -ban

A többiek a helyi költségvetésből fizetnek, és a régió saját előnyöket hozhat létre a tanárok számára. Ismerje meg a helyi jogszabályok árnyalatait a regionális vagy kerületi igazgatásban.

A tanárok általános preferenciái A tanítás kemény munkának minősül. Ezért minden pedagógus a következő előnyöket élvezi:

1. A felére csökken, összehasonlítva másokkal, a munkaidő normája - heti 18 óra.
2. Korlátlan részmunkaidős állás.
   Ez különösen igaz egy faluba, ahol egy személy több tantárgyat is oktathat.
3. Hosszú nyaralás biztosított nyári időszak: 42-56 nap.
4. Idősségi nyugdíj (25 év) korai regisztrációja.
5. Lehetőség nyaralni Egész évben, több mint 10 éves folyamatos munkatapasztalattal.

Tanítási tevékenységek

– Mi a tanítási tevékenység? Milyen cselekményeket szabályoznak?

Az oktatásról szóló szövetségi törvény (http://base.garant.ru/70291362/) 47. cikkével összhangban munkaidő a tanári állomány a betöltött beosztástól függően magában foglalja az oktató (tanító), oktató munkát, egyéni munka diákokkal, tudományos, kreatív és kutatómunka, valamint egyéb munkaügyi (hivatalos) feladatok és (vagy) egyéni terv által előírt pedagógiai munka - módszertani, előkészítő, szervezési, diagnosztikai, ellenőrző munka, az oktatási, testkulturális és egészségügyi, sport-, kreatív és egyéb tervekben meghatározott munka. diákokkal tartott tevékenységek. A tanári személyzet konkrét munkaügyi (munka) feladatait munkaszerződések (szolgáltatási szerződések) és munkaköri leírások... Az oktatási (tanítási) és egyéb pedagógiai munka aránya belül munkahét vagy a tanévet a végrehajtó szervezet vonatkozó helyi jogszabálya határozza meg oktatási tevékenységek, figyelembe véve a munkavállaló tanterve, szakterülete és képesítése szerinti óraszámot.

–Meddig kell folytatni a tanítási tevékenységet?

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. december 24 -i 2075. számú rendeletével összhangban "A tanári munkaidő időtartamáról (a tanítási munkaidő normája a bérekre vonatkoztatva)" (http: //www.garant.ru/hotlaw/federal/ 307537/) a tanítási órák normája a bérekhez képest (a pedagógiai munka szabványosított része): heti 18 óra 1-11 (12) osztályú tanárok számára általános oktatási programokat végrehajtó intézmények (ideértve a tanulók, fogyatékkal élő tanulók speciális (korrekciós) oktatási programjait).

A tantestület munkaidejének időtartama magában foglalja a tanító (nevelő) munkát, az oktatási, valamint az egyéb pedagógiai munkát képesítések az oktatási intézmények pedagógiai és egyéb alkalmazottai munkaidejének és pihenőidejének beosztásai és jellemzői szerint, az előírt módon jóváhagyva.

A tanári munkát végző alkalmazottak munkaidejének normalizált részét csillagászati ​​órákban határozzák meg, és azok magukban foglalják a leckéket (tréningeket), függetlenül azok időtartamától, valamint a rövid szüneteket (szüneteket) az egyes képzések között, amelyek a diákok számára vannak kialakítva, beleértve a "dinamikus órát" "I. osztályos diákok számára. Ugyanakkor a megállapított tanulmányi terhelés óráinak száma megfelel a jelzett alkalmazottak által a 45 percet meg nem haladó képzések számának.

A tanár munkaideje

– Mennyi a tanár munkaideje?

A tantestület munkaidejének időtartamát (az oktatási munka órabérének normatívája bérarányonként) a csökkentett, legfeljebb 36 órás munkaidő alapján állapítják meg.

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2006. március 27 -i, 69. számú „Az oktatási intézmények pedagógiai és egyéb alkalmazottai munka- és pihenőidejének sajátosságairól” szóló rendelete alapján (http:/ /base.garant.ru/189813/) a ​​képzési menetrendek összeállításakor az oktatási intézmény köteles kizárni a tanítómunkát végző pedagógusok irracionális időráfordítását, hogy folyamatos sorrendjük ne legyen megzavarva és hosszú szünetek (ún. "ablakok") nem képződnek, amelyek az egyes tanulmányok közötti rövid szünetekkel (változásokkal) ellentétben a hallgatók, a tanulók és az oktatók számára megállapított foglalkozás nem munkaidő.

– Mi a tanárok munkaideje az ünnepek alatt?

Az őszi, téli, tavaszi és nyári szabadságok a diákok, az oktatási intézmények tanulói számára meghatározott időszakok, és nem esnek egybe az éves fizetett alap- és további nyaralások alkalmazottak (nyaralási időszak) munkaidőt jelentenek számukra. A vakáció ideje alatt a pedagógiai dolgozók pedagógiai, módszertani és szervezési munkát végeznek a megvalósítással kapcsolatban oktatási program, a munkaidejük egységesített részének keretein belül (a tanári teher (pedagógiai munka) megállapított volumene, amelyet az ünnepek kezdete előtt határozott meg, és a munka elvégzéséhez szükséges idő, a bérek megőrzésével) az előírt módon.

Valamennyi dolgozó munkaidejét a szabadság ideje alatt az oktatási intézmény helyi törvényei és a munkarendjük szabályozza.

Az oktatási intézmények pedagógiai és egyéb alkalmazottai munkaidejét és pihenőidejét, ideértve a szabadnapok biztosítását is, az oktatási intézmény tevékenységének módját (a hallgatók, tanulók éjjel-nappali tartózkodása, egy bizonyos idő, évszak, tanulmányi váltás és az oktatási intézmény munkájának egyéb jellemzői), és ezt a belső szabályok szabályozzák munkarend oktatási intézmény, munkarend, kollektív szerződés, amelyet az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve szerint dolgoztak ki, szövetségi törvényekés egyéb szabályozási jogi aktusok.

– Hogyan szabályozzák a tanárok túlóráját?

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve (http://base.garant.ru/12125268/) 152. cikkével összhangban a túlórát az első két munkaóráért legalább másfél összegben kell fizetni. a következő órákban - nem kevesebb, mint a duplája. Konkrét fizetési összegek túlóra kollektív szerződéssel, helyi szabályozással vagy munkaszerződéssel határozható meg. Ezt a munkavállaló kérésére pótlólagos pihenőidő biztosításával lehet kompenzálni.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 153. cikke szerint a bérek hétvégén és nem dolgozók ünnepek legalább kétszeresét fizették. Egy olyan munkavállaló kérésére, aki hétvégén vagy munkaszüneti napon dolgozott, újabb pihenőnapot kaphat.

Az „Oktatásról” szóló szövetségi törvény 47. cikkével összhangban az oktatási szervezetek tanárai, akik a felhatalmazott végrehajtó hatóságok döntése alapján munkaidőben vesznek részt az egységes államvizsgán, és akiket a tanítási időszakra fel kell szabadítani egységes államvizsga, garanciákat és kompenzációkat biztosítanak munkaügyi jogszabályokés egyéb munkajogi normákat tartalmazó cselekmények. Az egységes államvizsgán részt vevő oktató dolgozóknak kártérítést fizetnek az egységes államvizsga előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkáért. A kompenzáció összegét és kifizetésének módját az Orosz Föderáció alkotó szervezete határozza meg az Orosz Föderáció alkotó szervezetének költségvetéséből az egységes államvizsgára elkülönített költségvetési juttatások rovására.

–Hogyan oszlik meg a nyugdíjas tanárok munkaterhelése?

3. cikk Munka Törvénykönyve Az RF tiltja a megkülönböztetést a munka területén. Így mindenkinek egyenlő esélyei vannak a munkavállalói jogainak gyakorlására. Senkit nem korlátozhatnak a munkajogok és -szabadságok, és nem részesülhet semmilyen juttatásban, nemtől, fajtól, színtől, nemzetiségtől, nyelvtől, származástól, tulajdontól, családtól, társadalmi és hivatalos álláspont, életkor, lakóhely, valláshoz való hozzáállás, hiedelmek, kötődés vagy nem tartozás közszövetségekhez vagy társadalmi csoportok, valamint más, nem kapcsolódó körülményektől üzleti tulajdonságok munkavállaló.

Így a tanár munkaterhelése nem függ a nyugdíjas státuszától, és a munkáltatóval kötött munkaszerződés szabályozza.

Tanári fizetés

–Mik a bérszámfejtés elvei?

A bevezetés jogalapja új rendszer a bérek az Orosz Föderáció „Oktatásról” szóló törvényének 29., 41. cikke, a 26.14. cikk 2. része. Szövetségi törvény 184-FZ "On Általános elvek az Orosz Föderáció alkotó egységeinek törvényhozó (képviseleti) és végrehajtó szerveinek államhatalommal való szervezete ", az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 144. cikke, 2003. október 6-i szövetségi törvény, 131-FZ.," Az általános alapelvekről " szervezetének önkormányzat az Orosz Föderációban ", az Orosz Föderáció kormányának 2007. szeptember 22 -i határozata, 605. sz. egyetlen alapja tarifaskála a szövetségi alkalmazottak javadalmazásáról kormányzati szervek", A moszkvai kormány 2008. október 28-i állásfoglalása, 1008-PP" A javadalmazás új elveinek végrehajtására irányuló elsőbbségi intézkedésekről költségvetési intézmények alárendelve Moszkva város végrehajtó hatóságainak, amelyek a Moszkva város szociális szférájának komplexumába tartoznak ", Modell módszertan az alkotó szervezetek állami oktatási intézményeinek alkalmazottai számára fizetendő javadalmazási és ösztönzési rendszer kialakítására. az Orosz Föderáció és az önkormányzati oktatási intézmények, amelyek általános általános, általános általános, középfokú (teljes) általános programokat hajtanak végre Oktatási és Tudományos Minisztérium.

A Modell Módszertan alapján az állami oktatási intézmények alkalmazottainak javadalmazási rendszerét kollektív szerződések, megállapodások, helyi előírások határozzák meg az Orosz Föderáció szövetségi törvényeinek és más szabályozási jogi aktusainak, valamint a város törvényeinek és más szabályozási jogi aktusainak megfelelően Moszkva.

A közvetlenül végző pedagógiai dolgozó fizetése oktatási folyamat, a következő képlettel számítva:

O = Stp x Y x Chaz x K x A + Dnz, ahol:

О - az oktatási folyamatot közvetlenül végző tanár fizetése;

Stp-a hallgatói óra becsült költsége (rubel / diákóra);

Y - az egyes osztályokban a tantárgyból tanulók száma;

Chaz - a tantárgy óráinak száma a tantervben havonta minden osztályban;

K a növekvő együttható a tantárgy összetettségére és prioritására, az adott intézmény oktatási programjának sajátosságaitól függően;

A - növekvő együttható a tanár képesítési kategóriájához;

Днз - felár az osztályon kívüli foglalkoztatásért.

Ha egy tanár több tantárgyat tanít különböző osztályokban, akkor a fizetését az egyes tantárgyak és osztályok bérének összegeként számítják ki.

–Melyek az ösztönző juttatások kiszámításának paraméterei?

Az Orosz Föderáció tantárgyai állami oktatási intézményei és a minisztérium általános oktatási, általános, középfokú (teljes) általános oktatási programjait végrehajtó önkormányzati oktatási intézmények alkalmazottainak javadalmazási és ösztönzési rendszerének kialakításának modellmódszertanának megfelelően az oktatás és a tudomány területén, az oktatási intézmény alkalmazottainak nyújtott ösztönző kifizetések rendszere magában foglalja: önmaga a munka eredményén alapuló ösztönző kifizetéseket (bónuszok stb.). A tanárnak járó ösztönző kifizetések összegét befolyásoló fő kritériumok a munkájának eredményeit tükröző kritériumok. Mivel a tanári tapasztalat és a tanár iskolai végzettsége közvetett módon befolyásolja a tanári munka eredményét, úgy tekinthetők, hogy azok a tanári munka minőségéért járó ösztönző kifizetések között szerepelnek. Az ösztönző kifizetések elosztása a munkaeredmények alapján a béralap ösztönző részének rovására az oktatási intézmény vezetésének állami-közjogi jellegét biztosító szervezettel egyetértésben történik, az intézmény vezetőjének előadása alapján. az oktatási intézményt és figyelembe véve a szakszervezeti szervezet véleményét.

Az ösztönző kifizetések összegét, eljárását és feltételeit az oktatási intézmény helyi törvényei és (vagy) kollektív szerződések határozzák meg.

Hozzávetőleges rendelkezés az oktatási intézmény bérszámfejtésének ösztönző részének elosztásáról

Általános rendelkezések

Ezt a rendeletet azért fejlesztették ki, hogy fokozzák az oktatási intézmény alkalmazottainak anyagi érdeklődését az oktatási és nevelési folyamat minőségének javítása, a kreatív tevékenység és a kezdeményezés fejlesztése iránt.

Az oktatási intézmény dolgozóinak folyósított ösztönző rendszer magában foglalja a teljesítményen alapuló ösztönző kifizetéseket (bónuszok).

Bónusz feltételek:

Pedagógiai dolgozók

A diákok által az előző időszakhoz képest magas mutatók elérése, az oktatás minőségének stabilitása és növekedése;

A hallgatók tanórán kívüli tevékenységének pozitív eredményei az egyetemi tantárgyakban (olimpiák, versenyek, különböző szintű konferenciák díjazottjainak előkészítése);

A tanár tevékenységének pozitív eredményei a funkciók ellátásában osztályfőnök(a fiatalkorúak bizottsága által regisztrált tanulók számának csökkenése; a tanulók jó ok nélkül hiányzó tanulóinak száma (hiánya); a diákok, szülők, tanárok konfliktushelyzetekkel kapcsolatos indokolt kéréseinek gyakoriságának csökkenése és magas konfliktusmegoldás szintje);

Az OIA, BP igazgatóhelyettesei

Előprofil és profilképzés szervezése;

Az iskolaközi ellenőrzés tervének megvalósítása, terv oktató munka;

A hallgatók végső és középszintű minősítésének magas szintű szervezése és lebonyolítása;

Az oktatás magas szintű szervezése és ellenőrzése);

Az iskolavezetésben részt vevő állami szervek (szakértői és módszertani tanács, pedagógiai tanács, diákönkormányzati szervek stb.) Munkájának magas színvonalú megszervezése;

A 10-11. Osztályos tanulók kontingensének megőrzése;

Az iskola tanári személyzete tanúsításának magas szintű szervezése;

Kedvező pszichológiai légkör fenntartása a csapatban;

Az AHP igazgatóhelyettese

Egészségügyi és higiéniai feltételek biztosítása az iskola területén;

A tűz- és elektromos biztonság, a munkavédelem követelményeinek való megfelelés biztosítása;

A javítási munkák előkészítésének és megszervezésének magas színvonala;

Pedagógus-pszichológus, szociális pedagógus

A hallgatókkal végzett javító és fejlesztő munka hatékonysága;

A hatálya alá tartozó gyermekek adatbázisának időben történő és magas színvonalú karbantartása különböző fajták ellenőrzés;

Könyvtáros

A diákok magas olvasási aktivitása;

Az olvasás népszerűsítése a kulturális szabadidő egyik formájaként;

Részvétel az egész iskolát érintő és kerületi tevékenységekben;

Tematikus kiállítások tervezése;

A könyvtáros munkatervének megvalósítása;

Sofőr

A járművek jó műszaki állapotának biztosítása;

A gyermekek biztonságos szállításának biztosítása;

Közúti balesetek hiánya, megjegyzések;

Szolgáltató személyzet (takarító, takarító stb.)

Általános takarítás;

A technikai problémák kiküszöbölésére irányuló kérelmek gyors végrehajtása;

Nem megengedett olyan feltételek megállapítása a bónuszokhoz, amelyek nem kapcsolódnak a munka termelékenységéhez.

Bónusz eljárás

A munka eredményén alapuló ösztönző kifizetéseket az oktatási intézmény önkormányzati szerve osztja szét, amely biztosítja a gazdálkodás demokratikus, állami-közjogi jellegét, ahogy azt az oktatási intézmény vezetője tanácsolja.

Az oktatási intézmény vezetője benyújtja az oktatási intézmény demokratikus, állami-nyilvános irányítását biztosító önkormányzati szervhez az elemző információkat a munkavállalók teljesítménymutatóiról, amelyek a bónuszok alapját képezik.

A megfelelő rendelkezés határozza meg azt az eljárást, amely szerint az oktatási intézmény önkormányzati szerve, amely biztosítja a vezetés demokratikus, állami-közjogi jellegét, megvizsgálja a munkavállalókra vonatkozó ösztönzők kérdését.

A tanárok osztálytermi foglalkoztatása magában foglalja a leckéket. A tanári személyzet osztályon kívüli foglalkoztatása magában foglalja a következő típusú munkát a diákokkal munkaköri feladataiknak megfelelően: konzultációk és kiegészítő órák a diákokkal, diákok felkészítése olimpiákra, konferenciákra, áttekintésekre, osztályfőnöki feladatok ellátása az oktatás megszervezésében és koordinálásában a diákokkal való munka, a diákokkal és / vagy szüleikkel (törvényes képviselők) végzett munka egyéb formái. A szorzó együtthatók kiszámításakor a tanárok más osztályon kívüli foglalkoztatási típusai is figyelembe vehetők.

–Hogyan fizetik a tanárok munkáját a pozíciók egyesítésekor?

A szakmák (beosztások) kombinálásakor, a szolgáltatási területek bővítésénél, a munka mennyiségének növelésekor vagy az ideiglenesen távol lévő munkavállaló feladatainak teljesítésénél, anélkül, hogy a munkaszerződésben meghatározott munkából felmentették volna, a munkavállalót az Art. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 151. cikke.

A kiegészítő fizetés összegét ezekben az esetekben a munkavállaló és a munkáltató közötti megállapodás határozza meg, figyelembe véve a kiegészítő munka tartalmát és jellegét (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 151. cikkének 2. része).

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve nem határozza meg sem a minimumot, sem a maximális méret kiegészítő kifizetések. A felárat úgy lehet beállítani, mint egy szilárdtestben pénzösszeg, és a munkavállaló bérének (fizetésének) vagy bérének százalékában. A munkáltatónak azonban figyelembe kell vennie az Art. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 22. cikke, amely arra kötelezi, hogy azonos értékű munkáért azonos bért fizessen.

– Hogyan fizetik a tanárok javadalmazását, miközben csökkentik a munkaterhelést a tanév során?

Az Orosz Föderáció Kormányának 2003. 04. 03. -i, 191. Számú rendeletével "A tanárok munkaidejének időtartamáról (a tanári munkaidő normája a bérekhez képest)" az oktatási intézmények tanárai, akik rajtuk kívül álló okok miatt a tanév folyamán a tanári teher csökken a megállapított munkaterheléshez képest, a tanév végéig az alábbiakat fizetik ki:

Fizetés a tényleges óraszámért, ha a fennmaradó terhelés magasabb, mint a ráta megállapított mértéke;

Fizetés az összeg mértékében, ha a fennmaradó terhelés az arányra megállapított normál érték alatt van, és ha lehetetlen más pedagógiai munkával felrakni őket;

A tanári teher csökkenése előtt megállapított fizetés, ha azt az arányra vonatkozó norma alatt állapították meg, és ha lehetetlen más pedagógiai munkával betölteni.

Fiatal szakemberek

–Ki tartozik a „fiatal szakember” kategóriába?

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve (70. cikk) a következő kifejezést használja: „Az a személy, aki egy alap-, közép- és felsőfokú oktatási intézményben végzett szakképzés, állami akkreditációval rendelkezik, és az oktatási intézmény végzésének napjától számított egy éven belül először lép be a kapott szakterületre. "

Így meg lehet határozni az alap- és kiegészítő kritériumok hozzávetőleges felsorolását, amelyeknek a "fiatal szakember" státuszra pályázó egyetemi diplomának meg kell felelnie.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve által meghatározott "fiatal szakember" fogalmának meghatározásának fő kritériumai:

A személynek államilag akkreditált felsőoktatási intézményben kell elvégeznie;

Egy személynek először el kell mennie dolgozni a kapott szakterületre;

A személynek a kapott szakon munkát kell találnia az oktatási intézmény végzésének napjától számított egy éven belül.

A fiatal szakembereket közvetlenül 35 éven aluli személyként ismerik el (legkésőbb három hónappal a tanév kezdetétől a felsőfokú vagy középfokú szakoktatási intézmény végzése évében), miután elvégezték a felsőoktatási intézményt vagy középfokú szakképzés (függetlenül az oktatás megszerzésének formájától), aki a szakon (pedagógiai, vagy ha a szakma pedagógiai tevékenységének (képesítés) az oklevélben meghatározott profiljának) eleget tett, a munkavégzés teljesítésétől függően időnormája (pedagógiai vagy tanulmányi terhelés), a bér mértékére (hivatalos fizetés) megállapítva, általános iskolai tanár - a pedagógiai terhelés nagyságától függetlenül.

A fiatal szakember státuszát egyszer állapítják meg, és három évig érvényes, de meghosszabbítható (hasonló időszakra), ha katonai szolgálat vagy utasítások annak cseréjére alternatívával közszolgálat; beutalók gyakornoki vagy munkahelyi képzésre a fő munkahelyen; felvétel nappali tagozatos posztgraduális tanulmányokba Ph.D. szakdolgozat elkészítéséhez és védelméhez; szülői szabadság megadása a gyermek hároméves koráig.

Fiatal szakember béremének 15% -os kiegészítését állapították meg (a többletterhelés figyelembevétele nélkül) a jegyköltség 50% -ának kompenzálására.

–Mennyi időbe telik, amíg egy fiatal szakember jogosult az 1. kategóriába?

Az első kategória igazolása 5 éves iskolai munka után lehetséges.

–Kaphat -e juttatást a mesterképzésre tanuló agglegény fiatal szakemberként?

Az „Oktatásról” szóló szövetségi törvénynek megfelelően az alapképzés egy forma felsőoktatás Orosz föderációban. Ennek megfelelően más kritériumok alapján ez a személy fiatal szakembernek minősíthető.

Tanári minősítés

–Mit új rend tanárok minősítése?

A tanúsítási eljárást az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Általános Oktatási Minisztériumának és az Orosz Föderáció Közoktatási és Tudományos Dolgozóinak Szakszervezetének közös levele tartalmazza, 2010. 08. 18. -52 / 46 "Magyarázatok az állami és önkormányzati oktatási intézmények pedagógiai dolgozóinak minősítésére vonatkozó eljárás alkalmazására." A minősítés célja annak megállapítása, hogy a tanár megfelel -e a minősítési kategóriának (első vagy legmagasabb), valamint a betöltött tisztségnek.

A regionális és önkormányzati intézmények tanárainak tanúsító bizottságát az oktatás területén a regionális testület alakítja. Szövetségi intézmény tanárai számára - annak a testületnek, amelynek felelős. A bizottságok közé tartoznak különösen a szakszervezetek képviselői, tudományos szervezetek valamint a közszövetségek, az oktatási intézmények önkormányzati szervei (megbízottak és tanári tanácsok stb.), az oktatási intézmények alkalmazottai. A szakbizottságok munkarendjét évente hagyják jóvá az illetékes szervek.

A betöltött pozíció betartásának igazolása érdekében a tanúsítást 5 évente egyszer végzik el. A képesítési kategóriákkal nem rendelkező pedagógusok adják át. Azok a tanárok, akik kevesebb mint 2 évig dolgoztak, valamint a szülési szabadságon lévő nők nem tartoznak tanúsítás alá. A tanúsításról a pedagógiai dolgozót legkésőbb egy hónappal annak kezdete előtt értesítik.

A minősítés a minősítési kategória megállapítása érdekében a tanár kérésére történik. Egy hónapon belül felülvizsgálják.

A bizottság döntését jegyzőkönyvben rögzítik, és a pedagógus igazoló lapjára írják. Az oktatás területén a kormányhivatal hagyja jóvá. Az igazoló lapot és az állami szerv aktusának kivonatát megküldik a munkáltatónak.

A tanúsítás elmulasztása esetén a tanárt elbocsátják, vagy beleegyezésével más meglévő munkahelyre helyezik át.

A pedagógiai dolgozók igazolására vonatkozó eljárás 16. pontja megállapította, hogy a pedagógiai dolgozónak joga van fellebbezni az igazolás eredményeivel az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően, azaz az eredményekhez kapcsolódó összes elem ellen fellebbezni lehet.

Munkaügyi viták

- Mi a munkaügyi viták rendezésének mechanizmusa?

Az egyéni munkaügyi vitákat az intézményekben és a bíróságokon folyó munkaügyi vitás bizottságok vizsgálják. Az egyes munkaügyi viták elbírálásának eljárását az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 60. fejezete és más szövetségi törvények szabályozzák, és a munkaügyi vitákkal kapcsolatos ügyek bírósági tárgyalási eljárását ezen túlmenően az orosz polgári eljárási jogszabályok határozzák meg. Szövetség.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 392. cikkével összhangban a munkavállalónak joga van a bírósághoz fordulni egyéni munkaügyi vita megoldása érdekében attól a naptól számított három hónapon belül, hogy megtudta vagy meg kellett volna tudnia a joga megsértéséről valamint az elbocsátással kapcsolatos vitákban - az elbocsátási végzés másolatainak kézbesítésétől számított egy hónapon belül vagy a munkafüzet kiadásának napjától számítva.

–Hogyan jön létre a konfliktusbizottság?

Az „Oktatásról” szóló szövetségi törvény 45. cikkével összhangban bizottságot hoznak létre az oktatási intézményekben az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére annak érdekében, hogy megoldják az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti nézeteltéréseket az oktatáshoz való jog érvényesítésével kapcsolatban, ideértve a egy tanár összeférhetetlenségének esetei, a helyi előírások alkalmazása, fellebbezések a diákokkal szembeni fegyelmi szankciók alkalmazásával kapcsolatos döntések ellen.

A nevelési -oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére jutalék jön létre egy oktatási tevékenységet végző szervezetben, azonos számú felnőtt tanuló képviselőjétől, kiskorú tanulók szüleitől (törvényes képviselőitől), oktatási tevékenységet végző szervezet alkalmazottaitól.

Az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére szolgáló bizottság határozata kötelező az oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási kapcsolatainak minden résztvevője számára, és az említett határozatban előírt határidőn belül végre kell hajtani.

Az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére szolgáló bizottság döntése ellen az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően lehet fellebbezni.

Az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére és végrehajtására vonatkozó bizottság létrehozásának, munkaszervezésének, döntéshozatalának eljárását egy helyi normatív aktus határozza meg, amelyet a diákönkormányzatok véleményének figyelembevételével fogadnak el, a szülők tanácsait, valamint a szervezet alkalmazottainak és (vagy) a benne lévő diákoknak a képviseleti szerveit (ha rendelkezésre állnak).

–Milyen következményekkel jár a nem kielégítő tanulói értékelési eredmény?

Az "Oktatásról" szóló szövetségi törvény 58. cikkével összhangban a hallgatók középfokú minősítése az oktatási program elsajátításából áll (az oktatási program kivételével). óvodai nevelés), beleértve az oktatási program egy tantárgyának, tanfolyamának, tudományágának (moduljának) egy külön részét vagy teljes kötetét, a hallgatók köztes tanúsításával, amelyet a tanterv által meghatározott formákban hajtanak végre, és az oktatási szervezet.

Az oktatási program egy vagy több tanulmányi tantárgyában, tanfolyamán, tudományterületén (moduljában) végzett középfokú minősítés nem kielégítő eredményeit, vagy a közbenső minősítés érvényes okok hiányában történő elmulasztását akadémiai adósságnak tekintik.

A diákok kötelesek megszüntetni az akadémiai adósságot.

Az oktatási szervezetek, a kiskorú tanuló szülei (törvényes képviselői), biztosítva, hogy a tanulók családi oktatásban részesüljenek általános oktatásban, kötelesek megteremteni a hallgató számára a feltételeket a tanulmányi adósság megszüntetéséhez és a felszámolás időszerűségének ellenőrzéséhez.

Azok a hallgatók, akiknek akadémiai adósságuk van, jogosultak arra, hogy a megfelelő tanulmányi tantárgyból, tanfolyamból, tudományágból (modulból) legalább kétszer, az oktatási tevékenységet végző szervezet által meghatározott időkereten belül, a megalakulás időpontjától számított egy éven belül középfokú bizonyítványt szerezzenek. akadémiai adósság. A meghatározott időszak nem tartalmazza a tanuló betegsége idejét, tanulmányi szabadságon vagy szülési szabadságon tartózkodását.

A közbenső tanúsítás második elvégzéséhez az oktatási szervezet jutalékot hoz létre.

A középfokú képesítés megszerzéséért a hallgatók nem számolhatnak díjat.

Azokat a hallgatókat, akik érvényes okokból nem teljesítették a középfokú bizonyítványt, vagy akadémiai adósságuk van, feltételesen átviszik a következő osztályba vagy a következő tanfolyamra.

Gyakornokok oktatási szervezet az általános általános, az általános általános és a középfokú általános oktatás olyan oktatási programjai esetében, amelyek a megállapított határidőn belül nem számolták fel az akadémiai adósságot, a szülők (törvényes képviselők) belátása szerint átképzésre hagyták, áthelyezték képzésbe adaptált oktatási programokhoz a pszichológiai -orvosi és pedagógiai bizottság ajánlásainak megfelelően, vagy egyéni tanterv szerinti képzésre.

Az általános általános, az általános általános és a középfokú általános iskolai oktatásban részt vevő, családi oktatás formájában tanuló diákok, akik nem likvidálták kellő időben tanulmányi tartozásukat, továbbra is oktatási szervezetben részesülnek oktatásban.

Az alapfokú szakoktatási programokban részt vevő hallgatókat, akik a meghatározott időn belül nem számolták fel akadémiai tartozásukat, kizárják ebből a szervezetből, mivel nem teljesítik az oktatási program lelkiismeretes fejlesztése és a tananyag végrehajtása iránti felelősségüket.

–Felelősség terheli -e a tanárt, ha tevékenysége és viselkedése elfogadhatatlan?

A szövetségi törvény "Az oktatásról" 47. cikke kimondja, hogy a tanárok kötelesek: betartani a jogi, erkölcsi és etikai normák, kövesse a követelményeket szakmai etika... A pedagógusoknak tilos az oktatási tevékenységet politikai agitációra használniuk, arra kényszerítve a diákokat, hogy elfogadják vagy elutasítsák a politikai, vallási vagy egyéb meggyőződéseket, hogy társadalmi, faji, nemzeti vagy vallási gyűlöletet szítsanak, olyan izgatásért, amely elősegíti a polgárok kizárólagosságát, felsőbbrendűségét vagy alsóbbrendűségét. a társadalmi, faji, nemzeti, vallási vagy nyelvi hovatartozás alapja, a valláshoz való hozzáállásuk, ideértve a hallgatók tájékoztatását a népek történelmi, nemzeti, vallási és kulturális hagyományairól szóló pontatlan információkról, valamint arra ösztönzi a hallgatókat, hogy tegyenek intézkedéseket, amelyek ellentmondanak a Az Orosz Föderáció alkotmánya.

A pedagógusok felelősek a rájuk bízott feladatok nem teljesítéséért vagy nem megfelelő teljesítéséért a szövetségi törvények által meghatározott módon és esetekben. Nem teljesítés vagy nem megfelelő teljesítmény pedagógusok a felelősséget figyelembe veszik a tanúsítás során.

–Dolgozhatnak -e rokonok az iskolában közvetlenül egymásnak alárendelve?

2001. február 1 -jéig a Munka Törvénykönyve 20. cikkének 1. része megtiltotta, hogy ugyanazon állami vagy önkormányzati intézményben közösen szolgáljanak olyan személyek, akik közeli rokonságban állnak egymással (szülők, házastársak, testvérek, fiak, lányok, valamint testvérek, nővérek, szülők és házastársak gyermekei), ha szolgálatuk az egyik közvetlen alárendeltségéhez vagy ellenőrzéséhez kapcsolódott. Ezért a közeli hozzátartozók (például házastársak) munkája az igazgatási és gazdasági munkák igazgatói és igazgatóhelyettesi pozícióiban ellentétes volt az akkor hatályos jogszabályokkal.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, amely 2002. február 1 -jén lépett hatályba, nem tartalmazza ezeket a korlátozásokat.

Az oktatás területén végzett foglalkozást soha nem különböztette meg a magas bérszint, és az Orosz Föderáció kormánya azt a feladatot tűzte ki maga elé, hogy 2019-ben növelje a tanárok fizetését.

Eközben a statisztikák továbbra is azt mutatják, hogy éppen az alacsony bérek miatt kerülik az iskolai munkát.

Még a kiegészítő kifizetések formájában nyújtott ösztönzés sem befolyásolja a mutatókat, mivel a kiegészítő kifizetések szűkösek, és a teljesítménykritériumok távol állnak az élettől.

Emlékezzünk vissza, hogy az Orosz Föderáció kormányának 05.08. 2008 -ban az állami alkalmazottak bérének átstrukturálását hajtották végre. Ez a rendelet az „ösztönző kifizetések” kifejezésre utal. Vizsgáljuk meg részletesebben.

Mi ez az állami támogatás

Az ösztönző kifizetések anyagi jellegű kiegészítő kifizetések, amelyeket egyes alkalmazottaknak osztanak ki a munka területén elért sikerek és eredmények jutalmául. Az eredmények listáját munkaszerződés vagy jogszabály írja elő.

Például jegyezze meg következő kifizetések:

Mindenféle felár -ban vannak regisztrálva munkaszerződések vagy a sorrendben, amelyet a fej jóváhagy. A kiváltságot a munkavállaló jogainak sérelme nélkül gyakorolják. A bónuszt vagy felárat nem vonják le a fizetésből.

Ezt a fajta motivációt már régóta használják a magánvállalkozásokban bónuszként, de a közalkalmazottak ösztönzése a közelmúltban jelent meg. Most az óvodák, szanatóriumok tanárai, az oktatási intézmények tanárai megelégedhetnek ezzel a kiváltsággal.

Jogalkotási keret

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 129. cikke és az új javadalmazási rendszerek bevezetéséről szóló, 2008.08.05 -i 583. számú kormányrendelet rendelkezései alapján, tanárok fizetése 2008. december 1 -jétől a következő részekből áll:

• alapkamat;
• kompenzációs kifizetések;
• ösztönző felárak.

Az "alapkamat" fogalma magában foglalja a munka kiszámítását, amely több tényezőtől függ: a képesítésektől és a ledolgozott órák számától. A kártérítés alapján fizetendő munkakörülmények... Az ösztönzők kritériumai és összegei egyértelműen meg vannak fogalmazva egy külön intézmény (óvoda, iskola, gimnázium, líceum) üzleti papírjaiban.

Ösztönző kifizetések hasonló listával összhangban, az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2007. december 29 -én kelt, 818. számú, "Az ösztönző kifizetések típusainak listájának jóváhagyásáról szóló ..." rendelete alapján jönnek létre. :

A fő fizetési feltételek minden oktatási intézmény külön állapítja meg és írja elő, de egy dokumentum kidolgozásakor be kell tartania a törvény feltételeit. Az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2013. április 26 -i 167n. Számú rendelete azt javasolja, hogy a munkadokumentumban külön -külön határozzanak meg követelményeket minden tanár számára. A tanárok listáját az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013.06.20-i AP-1073/02 sz. Levele tartalmazza.

A megszerzés feltételei

Már említettük, hogy a feltételek listáját a vezetőség dolgozza ki, a Munka Törvénykönyve követelményei alapján.

Fő kritériumok, amelyek vonatkozásában az állam szabályozza tanároknak :

Kicsit eltérő ösztönző díjakat számítanak fel pedagógusok óvodai intézményekés a felkészítő tanárok és elemi osztályzatok ... Finanszírozásukat az alapból elkülönített pénzeszközökből hajtják végre oktatási intézmény: 60% a képzett személyzetnek járó kifizetésekre, a fennmaradó 40% pedig az állam többi részére jut.

Ami a kritériumokat illeti, itt figyelembe veszik a választható és a körórák eredményességét, számát, fejlődését és megvalósítását tantervek oktatás és nevelés, hatékony interakció a diákokkal.

Könyvtárosok ők is odafigyeltek, és előírtak néhány feltételt:

• a könyvtári alap aktív alakítása;
• az alap fejlesztése és megőrzése;
• referencia és bibliográfiai munka;
• a professzionalizmus növelése;
• állandó munka az olvasókkal.

A díjakat és a tudományos fokozatokat is figyelembe veszik.

Sajnos néhány eset azt mutatja, hogy a kritériumokon javítani kell. Például egy olyan elem, mint pl lelkiismeretes betartása kötelezettségek, a munka minőségét a munkavállalók különbözőképpen értelmezhetik, ezért kívánatos, hogy nagyobb tisztaságot és konkrétságot hozzunk.

Az is előfordul, hogy a paramétereket egyértelműen feltüntetik, de nem lehet megfelelően értékelni az eredményt.

Vannak -e további kifizetések a vezetőknek?

És mi a helyzet az oktatási intézmények vezetőivel? Az állam is gondoskodott róluk. Több követelmény van, és azokat az Oktatási és Tudományos Minisztérium javaslatai szabályozzák.

Nál nél díj odaítélése iskola- és óvodavezetési intézmények vezetőinekértékeli a következő paramétereket:

Scorecard - hogyan működik

A pontozókártya olyan dokumentum, amelyben a fenti feladatokat egyértelműen jelzik a munkarendszer motivációjának kiszámításához egy pontrendszer segítségével.

Ezen feladatok elvégzésének határidejét az értékelőlap is meghatározza, például egy hétre, hónapra, évre.

A pontozókártya úgy néz ki kritériumok listája a megjelöléssel Általános rendelkezések, az oktatási intézmény dolgozóinak ösztönzésére és eredményeinek értékelésére vonatkozó eljárás. Ezenkívül helyet adnak ki a munka során kapott pontok kiosztására. Pontokat adnak egy bizonyos tétel teljesítéséért, illetve nem teljesítéséért - eltávolítja a további pontokat.

Más szóval, ez a dokumentum a juttatások kiszámításának alapjául szolgálés a tanári munka eredményét tartalmazza.

Számítási és számítási eljárás

Már beszéltünk arról, hogy mi az eredménymutató. Ez a dokumentum az alapja a pótdíjak számításának.

Nak nek határozza meg a motiváció nagyságát, a pontozási rendszert használják. Minden kritériumot a pontok száma alapján értékelnek, és rögzítik a már ismert pontszámlapon. Minél több pontot figyelnek meg, annál több pontot kap a tanár.

A pénzjutalmakat minden intézmény a költségvetése alapján módosítja. A különbség az, hogy az A iskolában a jutalom 900 rubel lehet, míg a B iskolában csak 400 rubel kerül felszámításra ugyanazokért a kritériumokért.

Megosztottösztönző fizetés többféle módon:

Ezt a jutalékot értékelő lappal látják el, amelyet részletes elemzésnek vetnek alá az objektivitás szempontjából, majd ezt követően az adatokat összesítik a munkavállalóknak járó kiegészítő kifizetésekre vonatkozó javaslatokhoz.

1. Az egyes pedagógusok által megszerzett pontokat összesítik.
2. Számítsa ki egy pont költségét. Erre a célra elkülönített teljes költségvetést el kell osztani az intézmény összes alkalmazottja által elért pontszámmal.
3. Ezt követi az egyszerű matematika: egy pont értékét megszorozzuk a tanár által szerzett összes ponttal.

Miután minden pontban egyetértett, a döntést jóváhagyják, és az oktatási intézmény igazgatója aláírja kapcsolódó fizetési megbízás.

A kiegészítő kifizetések gyakorisága a munkáltatótól függ, és minden hónapra, valamint negyedévre, félévre, évre is beállítható.